小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）

　　在我們平凡的日常里，簡報對人們來說越來越重要，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。還苦于找不到好的簡報？下面是小編精心整理的小學線上教學信息簡報范文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）1

　　特殊時期，興國縣樟木中心小學的師生再一次相聚云端。無形的網絡，一頭連著學生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。認真是一種態度，亦是一種能力，更是一種習慣。同學們認真聽課、做筆記。停課不停學，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學習永不止步。

　　課后，教師對學生提交的作業進行批改，并在網上針對作業情況給予學生反饋。為豐富孩子們的`居家生活，緩解學生居家學習的心理障礙，學校還布了“花式”作業。五育并舉，全面發展。

　　停課不停學，隔屏不隔愛。一串串數字，一行行文字，一個個視頻，一張張畫面， 一幕幕場景，精彩無限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來，待到復學日，快樂返校！

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）2

　　能不能如期開學是老師和家長們共同關心的問題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區的開學時間也會有不同安排，隨著暑假結束日期的臨近，很多地方都已經開始謀劃線上上課的事情，以保證學生能夠停課不停學，在特殊時期能夠如期上課。鄉村學生和城區學生在很多方面的情況都不一樣，特別是網上上課的硬件條件，城市學生明顯好于農村的孩子，無論是手機、電腦等終端設備，還是網絡的覆蓋與傳輸，鄉村學生的優勢都不明顯，更需要老師和家長科學配合。

　　借鑒以往的網上教學、線上上課的經驗，對孩子們線上學習期間容易出現的問題做好預判。筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，在去年的特殊時期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業批改、課后小結，和平時在教室面對面上課沒有什么區別，因為上課視頻學生還可以回放，所以感覺比平時上課更用心。但是，在后來的復課復學以后，老師們本以為教學效果應該不錯，為了驗證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最后的成績讓老師們大感意外，以至于復課以后，把在家線上上課的內容不得不又重講一遍。

　　面對不太樂觀的'教學效果，分析問題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學生返校以后，老師們不但對學生的學習效果進行了檢測，而且也對孩子們在家的學習情況進行了調查摸底，包括孩子們所用設備、在家的學習環境和學習氛圍、作息時間和學習時間的安排、以及在家學習期間家長們的監管情況等等。根據這些情況的調查匯總，老師們發現了很多問題，尤其是鄉村學校的老師和學生，就像很多人所說的那樣，鄉村學校線上教學，不能太注重形式，老師在家或學校遠程上課，家長也不能失責。

　　首先，學校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。

　　很多老師都會發現這樣的情況，線上上課并不是老師們主動進行的，而是主管部門主動作為的一種表現形式，于是就一級一級地安排布置，就像老師給學生布置作業一樣，最后落實到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業批改等都按照要求做完了，但是，學生的學習情況和效果不得而知。

　　其次，線上上課不同于正常的面對面講課，家長朋友的作用不容小視，對部分孩子來說，家長的監管作用比老師更重要。

　　根據對學生的調查情況得知，線上上課的教學效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長的失責，每到了上課時間，孩子們打開手機上線以后，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了，使老師網上授課變成了獨角戲。中小學的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學習基礎有限，他們的學習主動性沒有我們想象的那么好，時時刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態下，就需要家長的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過程，以確保孩子的線上學習效果。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）3

　　十二月，時光輪回圈中的最后一個齒輪。十二月，一個耕耘一整年最后收獲的季節。然而，同學們卻不能闊步校園，攜手沖刺。“疫情雖可怕，教學不能停，教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學線上教研活動也在如火如荼地開展著，與此同時，該校英語組全體老師積極按時參加區教育局組織的線上培訓，培訓包括課堂觀摩、線上研討、經驗分享等，讓老師們受益匪淺。

　　校內教研培訓中還按照學校統一安排的復習計劃，全體英語老師通過騰訊會議、微信教研群等線上教研模式，共同討論，并與大家一起分享自己在特殊時期教學的感悟和思考。在這個特殊的時期，研讀教材，做好學生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的.任務。

　　為了進一步提升小學英語學科的線上教學質量以及期末復習的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運用連麥互動，視頻互動等各種激勵方式，提高課堂效率。作為英語學科，書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規性作業，為了不讓學生產生“倦怠感”，依據新課標指引方向，老師們針對各年級特點設置了多樣化特色作業。例如，三年級的孩子們，在熟練掌握字母的基礎上，設計了別具一格字母元素的手抄報，孩子們靈動可愛、幽默風趣的作品讓人賞心悅目。通過這種方式進一步減輕了學生的課業負擔，提高了學生自主學習的能力和學習興趣。四年級的孩子們與家人一起通過手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動，加深了對動物主題單元內容的構建和運用，加大了語言輸出的練習。拉近了家長與孩子的距離，從而親子關系更加融洽。

　　五年級、六年級的孩子們則通過繪制思維導圖，創意班級模型圖等方式梳理每單元重難點，并且對單詞、句型、情景對話語法等知識進行分類整理，從而明確復習目標，查漏補缺。老師們也集思廣益，統一課時分配，設計有效的當堂精煉。從教材的難易程度進行剖析并制定合理的復習計劃。

　　十二月，意味著即將進入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學們能在充滿歡聲笑語的樂園遨游知識的海洋。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）4

　　此時，應是書聲瑯瑯；此刻應是筆聲沙沙。一場突如其來的疫情，讓這一切未能如期而至。為有效防控疫情，積極響應湛江市教育局“停課不停學”的號召，湛江市第二十四小學結合實際情況，迅速謀劃，精心部署，確保離校不離教，停課不停學。

　　精心部署高效落實

　　01制定方案

　　我校教導處本著貫徹落實“五育并舉”的'育人原則，嚴格執行“雙減”和“五項管理”相關規定，將德智體美勞全面學習有機整合，制定線上教學工作方案，組織全體師生于5月9日穩定、有序地開展線上教學。

　　02指導方法

　　疫情突然而來，線上學習任務時間緊迫，班主任們通過班級微信群發布湛江市第二十四小學2022年開展線上教學致家長的一封信，使家長和學生盡快了解線上學習渠道，適應線上學習生活

　　線上教學共同成長

　　在學校的統籌安排下，我校教師充分利用上級推薦的優選線上教育資源，通過釘釘、希沃白板、粵教翔云、班級微信群、企業微信等信息技術，進行教師直播、在線答疑、學習評價、推送優秀教學課例，高效、有序地開展云端課堂教學。

　　課后，教師布置有針對性的作業，鞏固學習，夯實基礎，做到有布置，有檢查，有反饋。

　　為深入落實“雙減”政策，有效實施“五育”并舉，促進學生德智體美勞全面發展，在學習文化課的同時，體育、音樂、美術、勞動等多樣化課程也不落下，使學生的居家生活豐富多彩。

　　除了安排線上教學活動，我校還積極組織了疫情期間學生心理健康教育活動，為學生疫情期間的身心健康保駕護航。

　　5月15日下午，我校組織科組長和級組長召開2022年線上教學工作總結會，對一周的線上教學工作進行梳理總結，探討存在的問題，制定整改措施，促進線上教學規范開展，并對下一階段的線上教學工作進行精準部署。

　　特殊時期，從思想到行動，從線下到線上，我們始終堅守崗位，為教育事業堅守初心，為抗擊疫情貢獻力量。我們“湛”在一起，迎接美好“江”來！

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）5

　　為提高教師的教學能力，拓展教師的教學思維，聚焦“深度學習”理念，踐行深度教學行為，20xx年12月17日閆營子小學開展以“書籍為隊，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。

　　活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學生成為既有獨立性又有合作精神，基礎扎實的學習者。于麗麗老師通過分享《學習第一》中的實例并結合自己的教學實際，強調在我們實施教學時要始終把學生放在第一位。全校教師再次認識到深度學習不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實實的去踐行。

　　教師隊伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的.學習中建立強化了理論與實踐的鏈接，本次活動為教師提升專業素養、優化課堂教學方式指明了方向，相信每一位老師對深度學習的內涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續以書籍涵養精神氣質，以書籍提升專業素養，努力學習，深度交流，不斷提升理論水平和實踐能力，成為更優秀的自己!

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）6

　　一場突如其來的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學開展起來，盧氏縣實驗小學始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯系，抗擊疫情，我們認真在行動！學校線上教學工作也正式拉開序幕。

　　一、統籌安排，注重實施

　　學校教務處按照校領導指示，安排布置了線上教學的課程安排和網課具體實施要求，切實實施分級包班管理制度，并根據實際情況不斷的調整完善課程。

　　1.資源共享，研討措施

　　學校要求每周三各年級語、數、英分學科在教研組長的帶領下，進行一次線上教研活動，共同商討線上教學的注意事項，如何提高學生的作業質量，備課的要求和任務的分工、每堂課作業清單習題的精選、如何提高學困生的學習興趣等一系列問題進行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。

　　2.線上前行，你我并肩

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實驗小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網絡課中的監督盲點不斷被完善。

　　他們認真負責，配合學校和老師，積極摸索使用各種線上教學軟件，協助孩子們安裝注冊騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關注群信息，幫助孩子線上學習。家長們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時反饋學生學習情況，在線探討線上學習的種種感受，促進老師線上教學指導。

　　3.巧用資源，精心備課

　　線上教學是一至六年級的語數英學科，老師們不遺余力，精心準備，想方設法調動學生和家長的積極性，教師主要結合國家中小學智慧教育平臺，北京名師課堂，一師一優課等其他優秀的資源進行線上教學，并結合自己的教學實際整合運用。

　　4.聚焦環節，精心服務

　　充分運用線上教學平臺功能，服務于課前、課中、課后環節。課前發布課程相關通知，學生通過章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進行簽到設置，了解學生的到課情況，關注學生學習動態。課中可以運用直播，講解課程的重難點，運用線上平臺的活動板塊，根據課程環節需要，進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問卷、分組任務等功能的環節設置，增加和學生的互動交流，引領和吸引學生。

　　二、用心批改，及時反饋

　　1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長后組長批改組員，抽組批改，每組幾號同學批改等相結合，不讓學生有任何僥幸心理，同時批改后也會把重點放在練習題訂正后的反饋上。

　　2.重點題目會讓全體學生私信講題視頻，并做到全部反饋。

　　3.小組長利用視頻會議的形式進行基礎公式，練習題的測試。

　　4.不能按時提交作業的學生教師電話家訪，組長督促，但這部分學生的自主性還有待提高。

　　三、堅持“五育并舉”，滋養心靈

　　1.勞動實踐，“味”你而來

　　盧氏縣實驗小學本學期在上好勞動課的同時，還積極鍛煉學生的.生活技能，趁著疫情居家的時機分學段安排了勞動實踐活動，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜肴；明確勞動教育的目標與途徑，學生人人參與，樂在其中。

　　2.堅持閱讀，別樣精彩

　　疫情期間，全校教師和學生居家積極讀書打卡，不斷的充實自己。

　　3.多多鼓勵，樹立信心。

　　運用線上平臺進行電子獎狀的頒發，樹立學生學習自信。

　　停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）7

　　春暖花開，萬物復蘇，在這美好的春天里，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學領導班子迅速響應疫情防控號召，將學校教學工作由線下轉為線上，要求各學科教師通過信息化教學手段，借助網絡教學平臺，最大限度的發揮線上教學的優勢，確保學校教育教學工作有序開展，并呈現出了別樣的精彩。

　　一、課程設置豐富悅心

　　為滿足學生線上學習的個性化需求，充分關注到每一個孩子，新中村小學制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學模式。在課程內容設置上保證開齊開足課程，還給學生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動、做家務等內容，發展學生各方面能力。

　　二、教學相長研修不息

　　新中村小學召開了線上教學專題會議，制定的線上教學實施方案，對線上教學各項工作進行了詳細的部署,制定線上教學常規，教務處加強線上教學巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計劃、甄選上課資源、做好設備調試，確保線上教學順利開展。各學科組以研促教，不斷優化線上教育教學策略，為線上教學的質量保駕護航。學校對線上教學及時總結反饋，促進線上教學質量不斷提升。

　　三、充分參與高效精準

　　為保障線上教學的質量，加強學生學習監管監控，大多數

　　教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會議、微信直播間為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環環相扣，并設置啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動等。各種各樣的'互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。

　　四、網格反饋學情追蹤

　　教師利用班級小管家、接龍工具建立學情反饋清單，記錄好學生每天上課、聽課狀態、課堂參與、作業反饋等詳細情況，每天根據清單上學生出現的問題，及時進行追蹤。實施“點對點”“一對一”“一對多”地輔導，一個不少，落地有聲。個別學生問題追蹤回訪，如果有的同學沒有及時連麥上線，老師課下及時回訪，第一時間了解情況，和家長溝通達成共識解決問題。如果個別同學知識點理解不透，老師主動約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個孩子掉隊。共性問題追蹤。對于在作業批改和反饋清單中學生出現的共性問題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學生，分析錯題原因、強化訓練、解決問題。

　　五、線下答疑線上批改

　　老師們努力落實好作業的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業，逐一指出孩子們在作業中的問題，細致耐心的給孩子們進行圈劃和講解，一絲不茍，嚴謹規范。讓線上作業從設計到評改都能做到科學合理、規范實效。為了激勵同學們認真完成作業，并提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，并點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。

　　從線下到線上，雖然教學的環境發生了改變，師生見面的方式發生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，新中村小學的全體師生用自己的實際行動共同克服疫情給教學帶來的影響，隨時做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）8

　　四月春正濃，疫情擾人間。持續2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業，封村封路，多措并舉，共克時艱。

　　我校根據福安市教育局關于部分學段轉為線上教學的通知要求，針對農村寄宿制學校學生遍布鄉村，上網條件簡陋，終端設備缺乏，又逢采茶季節等不利因素，及時召開工作部署會和線上教學動員會。4月11日開始學生居家，教師按時到校入班，進行線上教學，做到防疫與教學同屏共振。

　　線上教學中，學校針對教師上課直播卡頓，部分學生借助線上學習玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現狀，及時調整工作方法。大家集思廣益，統籌規劃，統一部署，制定了上白石中心小學疫情背景下“12345”線上教學實施方案，“一個中心，兩個營地，三個保障，四輪驅動，五位一體”，確保每個學生共享“五個有”，即有終端，有網絡，有在線，有學習，有成長。做到“停課不停教，停課不停學”，讓這個別樣春天同樣精彩。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）9

　　為了促進教師之間的學習交流，落實“基于課程標準的教學改進行動”，提高教師線上教育教學水平，增強教師教育教學能力，進一步提高課堂教學質量，李集鎮中心小學經研究決定舉行線上語數公開教學研討活動。

　　1.準備在前，教學在后。

　　在接到中心校的通知后，李莉校長立即聯系語文教研組長，組織老師，對線上教研活動進行了周密安排。從誰來上，上什么，在哪里上等問題入手，經過大家的討論，最后確定了教研內容。課前各位老師都做了充分準備。展開試教，并針對聽課老師的建議對教學內容進行修改，目的是呈現出精彩的課堂。

　　5月19日，經過精心準備，我校展開了“大單元主題教學線上實施探索”語文線上教學研討活動。以騰訊會議進行直播教學，學校將通知及會議號發在辦公群，確保不漏聽一人。

　　李雪老師執教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》，語言富有親和力，娓娓道來，像流水滋潤學生的心田。

　　王艷老師執教了四年級下冊第八單元《巨人的'花園》，她用柔和的語調不斷提醒學生注意聽課姿勢，培養了學生良好的聽課習慣。

　　楊婷婷老師為我們帶來了四年級下冊第八單元整體教學解讀及建議。精美的課件，深入的見解，無不在昭示她對單元要素深刻的理解。

　　2.課堂在前，總結在后。

　　課堂教學結束后，我們展開線上教學的評課活動，目的就是協力提高。每位老師基本上都能夠準確把握考綱和學情，每一位老師的課都體現了不同學情條件下的微調。其他老師積極發言。存在的問題也不少，比如網路不流暢、銜接語可以再細化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認真聽課，及時記錄。

　　特殊時期，隔離不隔愛！今日的線上教研活動是為了明天的實踐活動更加順暢。非常時期，老師們用新的學習方式不斷充盈彼此，成長你我，用專業和信念、儲備和積蓄，整裝待發，共同迎接春光燦爛的明天。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）10

　　為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師在線教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。

　　一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。

　　二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業指導、包學生線上學習和作業質量），促使教師提高授課和作業批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質量。

　　三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習，形成了學校骨干教師幫扶信息技術能力較弱的`教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網上直播課堂、發布作業、評改作業及優秀作業展評，及時做好網上授課準備工作。

　　四是教導主任積極推送線上教學技術指導，隨時解決師生線上學習問題，保質保量做好線上教學服務工作。

　　五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調試工作，對于線上網課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。

　　通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業愛生的責任感。

小學線上教學信息簡報范文（通用11篇）11

　　2022年12月19日，寺前鎮義安村婦聯聯合義安小學開展“關愛留守兒童，助力線上教學”志愿服務活動。

　　活動中，志愿者向留守兒童宣傳疫情防控個人防護知識、講述線上教學的相關事項，并與孩子們傾心交談，了解他們的生活、學習狀況，鼓勵孩子們保持積極向上的心態，用勇氣和信心去戰勝困難。

　　此次活動的開展，增進了家校互動交流，激發了孩子們自主學習的.熱情。下一步，義安村婦聯將持續加強對留守兒童的關心關愛，做好實際幫扶救助。

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