線上教學考試簡報

時間：2024-08-16 04:00:16 方宇簡報我要投稿

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線上教學考試簡報（精選15篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編為大家整理的線上教學考試簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

線上教學考試簡報（精選15篇）

　　線上教學考試簡報篇1

　　為保障“停課不停學，停課不停教”教學工作的完美結束，蕭縣實驗小學于1月14日啟動了線上進行期末質量檢測。此次考試學校高度重視，學校領導精心安排，雖然相距云端，但效果同樣精彩。

　　為確保1-2年級無紙筆、3—6年級期末線上測試順利進行，1月13日下午，蕭縣實驗小學召開了線上測試部署專題會議。會議從線上檢測流程、線上測試安排、閱卷注意事項等方面提出了具體要求，并做好線上測試的詳細安排。班主任老師通過釘釘群、班級優化大師、微信群對學生和家長召開了考前專項指導會，教育學生誠信考試。班級群內老師反復叮囑，提醒學生考試注意事項。大到考試的部署安排，要求采用釘釘群、或班級優化大師看到老師發送的試卷，學生們要認真作答，爭取將自己調至最佳的做題狀態，小到用什么筆作答，老師們事無巨細，為這一次線上期末監試做好了全方位的溝通與協調。

　　1月14日上午7點50分，根據學校統一安排，全體教師按照分工進入各班釘釘群、班級優化大師，家長帶領學生線上簽到完畢。8點整，語文學科開始線上測試。本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監考教師。為嚴肅考試紀律，創造良好考試環境，此次考試家長全程監考，學生們認真作答，爭取將自己調至最佳的.應考狀態。

　　中、高年級的學生們沉著冷靜、認真答卷，家長們積極負責監考任務。書房、客廳變考場，書桌、餐桌變課桌，即便是只有一個人的考場，孩子們依舊認真考試，專注做題。一個個面對電腦、手機沉著答題的身影，都成為了一幅幅最美的畫面。

　　此次考試，既是對學生掌握知識的檢測，也是對線上教學模式的進一步反饋，有利于學生發現問題，有利于家長了解學情，更有利于老師及時調整教學方式，改進措施。蕭縣實驗小學全體教師攜手共進，共克時艱。相信我們定能在不久之后，重逢于春光明媚之時，相遇在鳥語花香的校園中。

　　線上教學考試簡報篇2

　　2020年伊始，新型冠狀病毒疫情猝不及防地席卷祖國大地，漫長的假期給孩子、家長以及老師們帶來了一場特殊的考驗。為保障“停課不停學，停課不停教”工作的順利開展，我校全體教師積極開展線上教學。一個學期的'的線上學習，老師、家長以及孩子們共同努力。為了檢測這段時間的線上教學效果，幫助孩子們查缺補漏，進一步調動孩子們的學習積極性，7月2日舉行線上期末檢測。

　　為了規避各類可能出現的問題，孫校長提前對考試的相關工作做了要求與布署，利用班級微信群、充分宣傳本次線上考試的重要性，提前告知學生及家長線上考試的注意事項，以確保考試的順利進行。

　　本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監考教師。為嚴肅考試紀律，創造良好考試環境，此次考試家長全程監考，學生們認真作答，爭取將自己調至最佳的應考狀態。這場特殊的考試中，孩子們面對電腦、手機認真答題的身影，家長們陪在孩子身邊嚴格監督的身影，繪成了本學期最美的家校攜手共育畫面。

　　我們堅信：春天已經來臨，疫情終將過去，我們師生很快就能歡聚校園，開始正常的學習生活。

　　線上教學考試簡報篇3

　　6月27日至29日，北苑校區（國際教育學院）組織2020、2021級貫通學生2022年春季學期線上期末考試。本次考試涉及18門課程、共計134場次。

　　按照疫情防控的基本要求，首次以線上形式進行期末考試。校區領導班子高度重視，帶領教務、督導、學生管理部門相關人員成立線上考試領導小組并針對線上考試特點制定詳細工作方案。開考的第一天，校區領導班子及巡考小組成員到考場巡考，監督檢查線上考試情況，考核考試準備情況及應急方案。教務科在考前做好技術與服務的無縫銜接。提前召開考務會，對考試時間、線上監考注意事項、線上考試技術培訓、考前演練安排、試卷要求、命題要求、成績匯總等考試相關工作進行了細致部署。

　　考試中，監考教師和學生提前四十分鐘進入考場，保證考前有充足時間調整設備。為確保考試過程公平公正，本次考試采取“雙機位”直播加學習通平臺、企業微信會議室同時使用的`考試模式。考場里，貫通學生在鏡頭下按照要求認真答題，自覺遵守考場紀律；所有考務人員各司其職。考試中遇到問題及時溝通解決，并及時、精準通知到所有相關人員，考場秩序井然。

　　按照校區前期制定的考試工作方案，經過3天緊張有序的考試，2020級、2021級貫通所有學科的考試工作順利完成。通過此次考期末試，既全面梳理了線上教學情況，又評估了線上教學效果，并為下個學期線上和線下教學的銜接、轉換做好了準備。

　　線上教學考試簡報篇4

　　受疫情影響，余杭區部分中小學這兩天啟動了線上期末檢測。今天，金成外國語小學所有正在居家隔離和集中隔離的學生，端坐在電腦前接收電子期末考卷。一場特殊的期末考試由此開始。

　　前期在區防疫指揮部的指導下，余杭區教育局根據當前全區疫情防控形勢，摸排學校疫情防控實際情況后，決定為這些學生提供人性化、多元化的.線上考試方案。

　　根據安排，正常的線下考試8點半正式開考，所有參與線上考試的學生則推遲半小時進行。這半小時里，試卷送到學校，經過專人拆封、掃描后，在考前5分鐘由班主任發到每個班的線上課堂，通過屏幕共享學生自主答題。

　　早晨開考前，學校校長孫小芙還與正在集中隔離的學生展開視頻連線，為他們加油鼓勁。她的一席話也讓孩子們肅然起敬：“今天是一個特殊的`日子，我們進行一場線上的期末測試。在此之前，有很多人問我，都有疫情了為什么還要考試，這么麻煩不要考了吧！”

　　孫校長回答，期末考重在參與，這個過程不能因為疫情而取消。

　　她告訴孩子們，首先檢測不是為了分數，是讓同學們知道自己在哪些地方還比較薄弱。開學初，我們都有制定相應的學習計劃和目標，做任何事都要有始有終。經歷就是成長，這幾天網課學習下來，同學們的信息技術應用水平也提高了不少，在這樣的實操訓練中，孩子們成長很快。

　　其次，面對突如其來的困難，要想辦法解決。“幾天下來，遇到困難，我們沒有因噎廢食，而是百戰不撓，沒有什么困難能夠阻擋我們前進的腳步。這次考驗是一次誠信的考場，家長監考，甚至無人監考，對同學們也是一次前所未有的大考驗。孩子們，我相信你們一定能在這次特殊的考試中收獲滿滿。”孫校長為大家加油打氣。

　　早上9：00，線上檢測正式開始，每位學生都坐在攝像頭前開始安靜答卷。

　　考試時的監考老師除了班主任，還有一位隨機分配的老師。“我們鼓勵家長也在旁邊監督，很多家長為孩子請假陪考，個別孩子因為父母上班等原因，需要全程靠自己一個人完成考試。”

　　第一門語文考試時間結束，攝像頭前的考生們一一將試卷拍照上傳。不到十分鐘，各班試卷就已經收齊。“和線下考試區別不大，從照片上看，學生們做的答卷工整美觀，這樣的線上考試也達到了預期的效果。”孫校長說。

　　疫情之下期末考如何參與，是余杭區學生、家長們關心的熱點問題。據統計，截至1月16日，處于隔離觀察期的中小學生共1643人，涉及中小學43所。

　　金成外國語小學一位四年級學生說出了自己的感受：“今天是自己隔離的第五天，在酒店里進行線上期末考試，感覺緊張又有趣呀！”

　　線上教學考試簡報篇5

　　為了檢驗教師們線上教學的`效果，摸清學生在家學習的情況，根據市教育局和區教研室整體教學計劃安排，7月5日劉二莊小學如期舉行了線上期末考試。

　　在接到期末考試的通知后，7月3日下午劉二莊小學教導處立即組織全體科任教師召開考務安排會對考試的時間、科目、形式進行了詳細的'說明，對本次考試的各項環節進行周密部署。為保證本次期末考試的順利進行，班主任老師通過微信群對學生和家長提出具體的考試要求。科任老師也在考前反復叮囑，提醒學生考試注意事項。大到考試的部署安排，小到用什么筆作答，老師們事無巨細，為這一次線上抽測做好了全方位的溝通與協調。為嚴肅考試紀律，創造良好的考試環境，此次考試學校要求采用釘釘視頻監考，鏡頭對著桌面，看到學生答題，家長全程監考，學生們認真作答，爭取將自己調至最佳的做題狀態。家校攜手，整個考試過程井然有序，運行高效。沒有考場，家就是考場；沒有監考教師，父母來擔任。這次考試既是考能力，更是考學生的誠信品德。這場特殊的考試中，孩子們面對電腦、手機認真答題的身影，成了一道靚麗的風景線。

　　考試結束后，學校收回各學科試卷，組織科任老師根據統一答案和評分標準對試卷進行認真批閱。隨后，老師們還會針對學生成績和答題情況進行測試分析，從試卷作答情況入手，指出學生知識方面的漏洞，思考學生線上學習存在的一些問題，為新學期教學工作提供參考。

　　期末考試雖然結束了，但前進的道路從未停歇。相信劉二莊小學的學子們一定會更加奮進拼搏，全體教師一定會凝心聚力，共同創造和書寫劉二莊小學發展的新篇章。大家一起乘夢想之帆乘風破浪，秉育人之責砥礪前行！

　　線上教學考試簡報篇6

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。疫情期間“停課不停學”，不知不覺線上教學活動已經有序開展了半學期。教學質量是一所學校生存、發展的生命線。為檢測線上學習效果，讓學生能以最佳的狀態迎接學習；讓老師們能準確檢測階段性的教學效果；及時發現線上教學中存在的問題并科學地調整今后的'授課方向，為實際開學后的教學銜接打下堅實的基礎，我校領導經過精心部署，于4月22日、23日、24日組織開展了為期三天的線上教學期中階段性測試活動。

　　各位班主任和各科教師密切配合，積極向學生和家長傳達考試精神，并且認真細致地篩選試題，科學合理地制作答題卡，按時嚴格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測試工作。現就我們二年級的考試情況做一匯報。

　　考試開始了，書房臥室變考場，家長成了監考官，孩子們滿懷信心，嚴肅認真地書寫著試卷，仿佛就在學校一樣，每個人都聚精會神地置身于緊張的考試氛圍之中。

　　線上教學考試簡報篇7

　　按學校統一部署，八年級組及八年級全體老師全力做好教學工作，盡可能做到教學安排總體不變，實現“學習不延期，質量有保障”，并在全體八年級老師的共同努力下，新學期第一天的“線上教學”平穩有序。

　　第一天線上教學中教師通過語音、視頻等形式進行師生互動，實現了學生線上學習、線上交流，教師線上批改、線上反饋等工作，充分利用在線課程資源，引導學生在線學習，組織學生討論、答疑，為學生正常學習提供了保障。

　　各備課組根據第一天的線上教學情況，課下進行了及時的總結，通過微信召開線上研討，總結經驗，針對教學過程中遇到的.問題，集思廣益，共同探索解決之道。

　　教務處及八年級組積極做好線上教學的組織保障工作，一方面每日收集線上教學數據，及時掌控線上教學情況；一方面多種渠道收集師生對于線上教學的反饋信息，針對存在的問題及時進行調整。

　　烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住豐收的金秋。堅定必勝信念，眾志成城，學校全體老師將與同學們一道砥礪前行，齊心協力打贏這場學習保衛戰，相信不久就會再次重逢在縣直美麗的校園里。

　　線上教學考試簡報篇8

　　疫情的反復，讓我們在這個春暖花開的季節又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx小學教務處就已經推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網絡資源到學校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。

　　xx月xx日上午，教務處統計了全校不能線上學習的'學生名單，并強調班主任要積極聯系這些學生，通過短信、電話布置作業和讓學生看回放的形式進行學習。

　　xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調了線上教學的時間、內容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。

　　為了監督老師的線上教學行為，教務處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學校總體調控和指導老師的線上教學行為。

　　為了更加精準地指導教師的線上教學，學校統一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內容上的精準指導。

　　學校領導的統籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx小學的師生順利度過本次居家“線上教學”，并取得讓師生、家長都滿意的學習效果！

　　線上教學考試簡報篇9

　　一場突如其來的疫情打破了我們的學習和生活的節奏，在學校領導的安排部署下，我們正式轉為線上教學。九年級全體教師勠力同心，利用信息化教學手段，向孩子們輸送隔空不隔愛的'精彩課堂。

　　教師們積極準備好線上教學所用材料，積極尋找優質資源，確保線上教學順利開展。在線上教學過程中，老師們按照教學計劃，踐行著自己的教育初心，課前布置預習任務、及時做好線上交流。堅持“克服一切困難，保證高效的停課不停學”的原則，快速投入準備工作。

　　各備課組統一部署，安排一周的教學內容，在集體備課的基礎上，充分考慮學情，認真組織線上教學。教師在課堂上與學生互動，學生聽課熱情飽滿，師生共“課”時艱。

　　年級組及時收集上課反饋信息，掌握教學情況，并及時與學生溝通線上上課效果。結束后，各備課組組織認真商討上課情況，及時反饋，針對存在的問題及時進行調整。

　　雖然突如其來的疫情讓師生們把課堂搬到了網上，但經過學校的安排，師生們的齊心協力，讓網課順利開展，確保學生們在家也能學習，而且學有所獲！黑夜遮蔽不住黎明的曙光，我們終將戰勝疫情，重返校園，所有美好都將如期而至！

　　線上教學考試簡報篇10

　　停課不停學，戰疫勇擔當。為了更好地防控疫情，xx線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學，xx小學英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業的批改，并積極參與市的線上教研培訓。

　　在第二周線上教學來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學設計的思考》的直播培訓，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學英語線上直播課的心得體會，總結了她所發現的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學不易，但xx的小學英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰自我，她表示很感動。但線上教學時間有限，老師們要學會控時保質，精簡內容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學們呈現一節高效的課堂。

　　聽完張老師的培訓后，xx月xx日上午，xx小學英語科組的老師們紛紛開展了線上直播教學，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復習知識點并評講練習。老師們還在直播過程中與部分同學進行連麥對話，以及留言區互動，同學們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結了當日英語線上直播教學的情況，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的'解決方式。

　　課后，老師們也及時布置了與課堂相關的作業，并用心設計每一項作業，以求層層遞進，讓學生能夠通過作業更好地鞏固當日所學知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學們解答疑惑，并對同學們的作業做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業進行總結，幫助同學們更好地意識到自己作業中的優缺點，更快地提升自我。

　　相信在xx小學英語科組全體老師的共同努力下，我們定能克服線上教學的困難，為同學們營造良好的線上教學氛圍，選擇和創造更好的教學資源，努力保障線上教學的`質量。

　　線上教學考試簡報篇11

　　“停課不停學”，錦溪小學在線上教學中開全開足各類課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關注文化課程，同時關注學生的藝術素養提高。

　　根據疫情防控期間線上教學的要求，錦溪小學美術組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進備課交流探討，家結合各年級學的具體情況進行學情分析，制定美術課程的“線上學”的教學內容、教學目標和教學措施，從學生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線上美術課，讓線上課堂變得多姿多彩。

　　為了科學有效地保障學的學習需求，美術組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學生們“見面”。老師們提前在釘釘群里發布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽課，發揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術創作中，他們的神情多么專注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的`作品，體現了對美的感悟和活的熱愛。本周美術教師精心自制視頻《趣味AI美術》《手形聯想》，制作了以游戲與繪畫相結合的美術線上課程，通過AI創意美術和簡單的手型變變變來創意無限，打開學生想象的大門，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿樂趣。

　　《AI創意美術》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會自動生成對應場景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區別，AI繪畫時代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰之王”、春日的鄉村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經驚艷了自己、家長、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創畫大師。

　　《手形的聯想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯系生活再想象，變化角度來進行聯想和創作。張開小手，它可以變成大樹的樹干、可以變成母雞的身子、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想象再加入有趣的情景進行裝飾，就能成為一幅有趣的畫。教學的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境，明白創意無限可能、創意無處不在。豐富多樣的創作形式，讓學生居家學習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創作搜集并在班級展示，學生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。

　　隔空不隔愛，錦小美術學科的線上教學工作有條不紊地開展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美。畫筆潤童心，藝彩放光芒。

　　線上教學考試簡報篇12

　　為有效控制疫情，響應上級號召，臨沂育才小學教育集團南道校區迅速開展線上教學。美術組老師接到指令后積極討論線上教學內容，開展多項豐富多彩的教學活動。

　　在這個特殊時期，孩子們盡情的享受藝術帶來的樂趣，發揮他們豐富的想象力和動手能力。低年級學生制作了防疫小畫板，緊握拳頭，防控疫情。

　　中年級學生制作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的畫作還有激勵性的'話語。

　　高年級學生則是制作了防疫手抄報，既展現了扎實的繪畫技術，還傳達著防控疫情的勇氣和信心。

　　在這場沒有硝煙的戰爭里，每一幅作品都在抒發著孩子們對待抗疫時的決心與力量，畫出了對美好生活的期待與向往。

　　線上教學考試簡報篇13

　　今秋開學季，揚帆再起航。突如其來的疫情又一次隔斷了師生相聚校園的腳步，卻絲毫阻斷不了師生們對新學期的渴望。xx月xx日，城小開啟線上教學模式，孩子們齊聚線上，開啟了云端學習。學校在接到線上教學通知后，迅速響應，各方面積極協調。老師們精心備課、與家長溝通……積極踐行“停課不停學”。

　　一年級

　　一年級的孩子們帶著新奇開啟了他們的線上學習之旅。面對初次云端相見的孩子們，一年級的老師們精心準備著，她們耐心指導孩子們操作設備，對孩子們進行常規訓練，指導孩子如何進行線上學習……課上，小不點們跟著云端的老師盡情遨游著。

　　課間，孩子們還跟著音樂一起學做廣播體操，做眼保健操，學得有模有樣。

　　二年級

　　二年級的老師們用心進行教學設計，結合線上教學的特點，為學生設計別具特色的課堂。老師們課堂安排生動有趣，用新穎的方式帶領學生復習舊知識，拓展新知，讓小朋友們在師生互動中樂此不疲，津津有味的汲取著知識的甘露。

　　三年級

　　瓜果飄香的九月，三年級的學生相聚云端，共同開啟了新學年的第一天。

　　語文課上，師生一起走進——大青樹下的小學，去認識不一樣的學校。老師們抓語文要素，從單元入手，精心的備課，讓學生走進文本。引導學生通過朗讀找重點語句，體會感悟，

　　數學課上，通過有趣的小熊購物的情境導入新課，激發孩子們的學習興趣，倡導多種方法解決問題，深入淺出地讓學生輕松掌握了混合運算的方法。

　　三年級的英語課堂氛圍活躍，李xx老師帶領孩子們開啟英語學習的大門。孩子們跟著老師的節奏，不僅認識了教材里面的幾位小主人公，還學會了用英語進行自我介紹。

　　四年級

　　四年級的全體師生用最飽滿的狀態，開始新學期的征程。即使隔著屏幕，也能清晰地感受到他們的精氣神。

　　語文課上，孩子們借助學習單，預習效果事半功倍，對《觀潮》一課形成整體感知，即使身處家中，也能感受錢塘江大潮的壯觀。

　　走近大數的世界，直觀認識新的計數單位“十萬”，感受大數的意義。注重聯系生活實際，在具體的生活情境中，進一步發展數感。

　　五年級

　　老師們課前準備充足、備課用心，精心挑選優質學習資源，他們努力為孩子們呈現高質量的第一課。

　　在接下來的課堂中，老師們循循善誘，適時的.鼓勵，利用多種方式與學生積極互動。在學習新知時既有對知識點的細致講解，又有對居家自主學習方法的指導。課堂上，學生們精神飽滿、學習態度積極，師生、生生和諧互動。

　　六年級

　　第一天的線上課，各位老師提前進入課堂組織學生，親切地與同學們展開互動。同學們雖然隔著屏幕，也不掩興奮，大家互致問候。

　　瞧，課堂上城小六年級的孩子們學得多認真，上課的儀式感多足。這端正的坐姿、專注的眼神，無不展示了他們的的風采。

　　語文課上，老師們帶領學生欣賞了一碧千里的草原風光，感悟了情景交融的表達方法。課后靈活設計作業，關注語文素養的培養。

　　數學網課，孩子們聽得很認真，練得很投入，知識掌握快。

　　六年級的英語課，老師們通過風趣幽默的方式，迅速把同學們帶入異國他鄉。學生聽得認真，與老師英文互動交流積極。

　　英語

　　在xxx等四年級英語老師的引導下，新學期孩子們對英語學習更加有熱情。課堂上，孩子們暢所欲言，積極地交流著，通過網絡，互訴情懷。

　　結語

　　面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對學習的渴望。疫情的陰霾終將散去，待山河無恙，我們再齊聚美麗的校園，沐風前行，啟航新征程！

　　線上教學考試簡報篇14

　　疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質量，面對疫情，南陽小學美術教研組扎實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。

　　教研是課程質量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計劃。在教研中老師們積極共享網絡教學資源，豐富線上教學內容。根據不同年段學生的特點，分年段確定教學內容。

　　低年級馬克楠老師根據低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。

　　中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養學生們的想象能力和探索能力。

　　高年級周倩老師開展的'中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統文化的魅力。馬克楠老師引導學生動手制作，通過設計組合，提高學生的想象能力和手繪能力。

　　云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學美術組的老師們懷著美好的期待，通過網絡平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！

　　線上教學考試簡報篇15

　　為進一步深化江北區中小學美術課程改革，提升五要素課堂教學質量，搭建學科教師學習、展示、交流的成長平臺，同時，因應當下防疫實情，20xx年12月31日，以“基于學力驅動平臺設計的探究型課堂教學實踐研修”為主題的全區中小學美術教師研修活動，以學科教師為研修主體，以學習任務為研修驅動，通過線上、線下融合的研修方式舉行。本次活動以資源推送為前置研修鋪墊，以六個學科片區為線上研修依托，以各校校本團隊為線下研修主體，全區60多名中小學美術教師參與了研修活動。

　　本次活動，在江北區教師進修學院美術教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個片區組長，由片區組長在各自片區群中推送，然后組織組員們根據研修資源圍繞研修主題展開自主、合作、探究的研修活動。推送的研修資源中包含理論講座和實踐課例。意圖依托20xx年全國課改會議中的學術講座和美術四大領域中的.“欣賞.評述”課堂教學實錄，助力其理論對話與實踐體驗、綜合跨界與學科本體的兩面觀照，讓老師們在自主、合作、探究的研修中同感共悟。

　　老師們首先進行了視頻資源的自主學習，同時，獨立撰寫理論講座的學習心得和課例評析，隨后，以美術校本教研組為主體，以組員獨立撰寫的學習材料為基礎，大家在交流討論中，進行學習共同體式研修成果的多維共建。然后，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱命名為“學校+姓名+評課”或“學校+姓名+心得”的樣式，提交給各自所在片區的片區組長留待后續進行片區內交流研討。最后，片區組長依照本片區組員的資料提交情況，統計并梳理本片區的簽到名單后一并將本片區的作業文檔打包上傳到區域教研員郵箱，留待后續線下的區域性教研活動的研討、共建、復盤、應用和推廣。

　　本次研修，以藝術跨界的外審眼光走出學科本位的專業內卷，同時又立足于學科本體的案例實踐，努力深化課程改革。其于下位的學科教學與上位的教育審視之間，深入理解了新時代的美術教育內涵，達成了教師美育感悟的專業提升，助力了深度審美的結構化學習。

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