小學道法線上教學簡報（通用23篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那要怎么寫好簡報呢？以下是小編為大家整理的小學道法線上教學簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學道法線上教學簡報 篇1

　　春寒料峭，乍暖還寒時節，突如其來的疫情阻擋了如期開學的腳步，卻阻擋不了南海教師精靜教研的步伐。在學校領導在線教學工作思想的指導下，南海小學道德與法治學科組教師積極探索疫情下“美好生活”德育課堂。從線下到云端，老師們各盡職守，各司其職。

　　一、科組備課，群策群力

　　道德與法治學科要引導學生關注時事，關心身邊人身邊事，結合當前疫情形勢和學科特點，老師們精心備課。科組教師每周開展集體備課，進行資源共享，探討教學思路，優化課堂教學策略。

　　網課開始前，李惠副校長在道法科組群里分享了五年級下冊的《讀懂彼此的心》課件和教學思路，給老師們提供了道法在線教學參考。

　　科組集體教研之后，老師們按備課組分組教研，認真備課，把握重難點；收集分享各類線上資源，研討資源的使用策略；精心設計學習指引，巧妙創設有趣的活動；備學生、備課程、備實際，真正做到準備工作樣樣全。上完課后，各備課組還及時進行反思研討，剖析優點與存在的`不足，分享好的做法。

　　二、線上培訓，助力教學

　　3月23號下午，道法科組老師積極參與市級道法云教研，觀摩了市級名師的公開課《紅軍不怕遠征難》，認真學習參與互動，聽市級教研員對課堂的點評，并認真學習市級名師馬強國老師關于線上道法教學的專題講座《線上教學三字訣“準、聯、轉”》。觀摩結束后，老師們深入研討所學所得，撰寫心得體會。

　　三、云端課堂，精彩紛呈

　　道法線上教學中，根據學生的年齡特點，采用“深圳教育資源云平臺視頻推送＋直播課”的教學模式。為了避免“師教”“生聽”單一的教學模式，道法科組教師精心選擇課程資源，各顯神通，創新形式，調動學生參與積極性，使師生共同聚焦課堂，參與互動。教學中，老師們精心設計導入環節，結合視頻內容，進行精彩的講解、點撥，輔以適當的練習鞏固和總結。通過討論區、連麥或視頻的形式與學生互動，解答孩子們的困惑，講練結合，效果良好，針對個別同學不遵守線上教學紀律的情況及時進行提醒約束。

　　道德與法治課，重在法治思想的滲透，潤物無聲地與學生生活實際緊密練習。在“雙減”背景下，老師們也以緊貼學科特色，設計課后作業，讓學生在實踐中感受體會，逐步提升個人道德素養。

　　我校道法任課老師由班主任和語文老師兼任，雖工作多而瑣碎，老師們毫無怨言，盡職盡責。我們將繼續通過多形式的線上教學，發揮集體的智慧，做好學生道德教育的守望者。

　　小學道法線上教學簡報 篇2

　　疫情讓我們的校園線下學習按下了“暫停鍵”，疫情雖然阻止了我們上學的腳步，但阻擋不了我們學習的熱情。自4月10日廣州市開啟線上教育工作以來，我校道德與法治學科積極響應“離校不離教，停課不停學”的號召，依托廣州共享課堂資源，靈活利用微信群和企業微信群、QQ群以及各種作業小程序，打造出精彩的道德法治線上課堂:

　　一、 依托共享課堂優質資源，課前做好準備

　　二、線上師生加強互動研討，突破教學重難點

　　三、運用多種手段助力教學，點評反饋真及時

　　學習無止境，停課不停學！以立德樹人為目標的`道德與法治課，將與同學們一起度過這段艱難的線上學習時光。讓我們在學習中進步，在摸索中前進！讓我們上下一心，眾志成城，在線上構建精彩師生和諧的道德與法治課堂！

　　小學道法線上教學簡報 篇3

　　我校在防疫停課期間，道德與法治、心理健康教育秉持“具體問題具體分析”，及時按照《東莞市中小學、幼兒園居家學生線上教育指引》，結合學科特點和學生實際，有序地開展了線上教育教學活動。

　　“疫”起而“樹”不止。抗疫期間，我校道德與法治學科依然發揮著思政課“立德樹人”的根本職責，組織同學們進行線上的學習，學習內容及亮點如下：

　　（一）挖掘資源，提高育人實效性。道德與法治學科的老師們充分挖掘線上及線下資源，為同學們帶來具有權威性的課程資源。

　　（二）循序漸進，把握育人節奏。科組老師制定了“道法”課堂三部曲：思、學、答，把握了思政課的.育人節奏，學生在循序漸進中提升知情意行之素養。

　　（三）以人為本 ，落實育人任務。“道法”老師們在線上教學中充分遵循以人為本的教育理念，以學生的生活實際為教學資源，以學生的實際需求為課堂指導，扎實落實了道德與法治課立德育人之根本任務。

　　抗擊疫情，居家樂學，筑牢心理防線更是至關重要。守護好每一個孩子的健康和安全，呵護好每一個孩子的成長和心靈，是我們家校雙方共同的目標和責任。

　　（一）積極宣傳心理援助熱線，幫助學生做好心理調適和疏導，消除恐慌感，減輕心理壓力和負擔，幫助孩子們以更加積極樂觀的心態在心理的戰場上積極抗疫；

　　（二）采取分年級大班制的線上教學模式。依據目前學生的心理情緒狀態作選定主題，積極調整，合理設計線上心理課程；

　　（三）發揮微信公眾號、釘釘群等線上課程宣傳與線上心理輔導，做好學生心理調適與疏導，對重大危機心理不適的學生發揮著調適緩解關鍵作用。

　　教而無類，育而無境。我校無論在平時教學還是抗疫特殊時期的線上教育，老師們始終站穩講臺，著眼于社會發展與孩子成長環境的現狀，用專業做底氣，用熱愛做動力，筑牢孩子們道德與法治的堡壘，為孩子們的幼小心靈、健康成長保駕護航！

　　小學道法線上教學簡報 篇4

　　轉眼之間三周的線上教學已經結束，為進一步優化課堂教學，提高線上教學的實效性，特對第三周教學工作進行總結。

　　亮點：

　　一、線上集備，共享智慧

　　教師們都積極落實線上教育教研工作，每次備課各位教師針對線上教學問題集思廣益、相互啟發，建言獻策，互相取長補短，優質資源共享和共識，有效地推動線上教學的開展，保證教學質量。

　　二、注重作業教學，科學布置作業

　　學科教師堅持每天布置適量作業，反饋及時，輔導針對性強。表現突出的有：孫敏、劉希軍、孫愛華、牛玲、唐金花、齊芳、馬海英等老師。

　　三、掌握情況，跟蹤監督

　　班主任老師與科任老師及時溝通，掌握學生的學習時長，通過查閱作業了解學生的'作業完成情況，通過周清測試作業了解學生知識點的掌握情況。及時與學生及家長進行溝通，跟蹤監督學習情況，進行正確引導。

　　建議：

　　1.組內教研要做實做細，提升集體備課的針對性和有效性，確保備課的質量。

　　2.作業要做到精準訓練，量少題精，利用好學生手里現有資料，布置好分層作業。作業批改要精細，及時反饋，批改要有痕跡，對于學生個別不會題可以語音點撥。

　　小學道法線上教學簡報 篇5

　　4月10日，二年級級部召開周前研討會，重點研討第三周的線上教學，探討怎樣開展線上教學到上好線上教學的轉變策略，以及前兩周線上教學遇到的情況，教師交流處理心得。通過本周巡查，現總結如下：

　　取得的成績：

　　1.云端班會，家校共育。

　　二年級5個班在10號11號兩天陸續召開了線上班隊會，班隊會上班主任總結了近兩周的線上教學情況，通報了學生線上聽課出勤和作業上交情況，學生心理健康輔導，對家長的要求，同時與家長連麥，解決部分家長的難題，取得了家長朋友的一致認可，效果較好。

　　2.云端課堂，精準施教。

　　通過本周的`巡課和重點聽課(本周聽取了本級部8位老師的精彩課堂)，發現全體教師華麗轉身，成為能夠熟練駕馭企業微信的主播達人，采用雙師課堂，即棗莊市智慧課堂視頻和教師本人講述相結合，推送播放視頻同時根據自己學生情況，暫停，留有思考交流時間，做到精準施教的效果，重點突破更明顯。

　　3.云端作業，做實評價。

　　教師每節課后都能及時推送線上需要提交作業，家長能在當天提交，全體教師堅持當天作業當天批改，評價語言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發小獎狀的形式鼓勵學生做好作業;教師堅持每天分享優秀作業，鼓勵學生向優秀看起;對于有錯誤的作業，能及時通知家長或學生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。

　　4.云端陪伴，不見不散。

　　二年級課程表中每天下午15:30——17:00為作業時間，針對前期家長反映的孩子難以約束管理的情況，二年級8位教師分工，責任到人，相約每天線上陪伴孩子進行作業，這個時間段學生重點消化上午課程中的新授內容，完成當天作業，遇到問題可以隨時提問，老師們細心幫助解決，線上形成教師家長雙陪伴。

　　5.云端“小主播”，從“知”到“智”。

　　在巡課中，發現很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語言都很專業，轉身化為線上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學生在老師指定問題后，爭向連麥，這樣孩子過足小老師癮的同時，還可以秀把小主播，成功實現學生從“知”到“智”的飛躍。

　　下一周的打算及問題解決

　　1.下一周面臨線下復學，研究的重心應該是線上和線下的有效銜接和過度，要求二年級全體教師梳理前期線上教學的實際效果，做好本階段線上教學的同時，逐生分析，一人一案，根據自己班級實際情況，做好銜接的心理準備和計劃，做到平穩轉換。

　　2.作業形式再創新，從前期看，我們布置的作業創新實踐作業較少，本周根據語文和數學學科特點布置實踐性作業，兩個學科組根據本階段授課內容，深挖育人途徑，統一課題內容，同時評比居家實踐小能手。

　　小學道法線上教學簡報 篇6

　　本周線上教學接近尾聲，三年級各位老師均能順利完成線上教學任務。

　　優點：

　　1.各位教師均能操作熟練使用企業微信上課，能夠運用自如，課堂上能夠抓住重點知識講解，高效率的完成了學科教學任務。如：張莉、馬加印、王開普、孫瑟等教師。

　　2.線上教學研討活動見實效，張莉和魯敏兩位教師適時召開線上教學研討會議，大家均能提前鉆研教材，線上發表建議，給任課教師指點迷津，進而提高了課堂效率。表現突出的教師有：張莉、魯敏等教師

　　3.注重作業教學，科學布置作業。學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強。表現突出的.有：張莉、孫瑟、劉超、牟維琛、周蒙、屈云等老師。

　　4.課余時間幫扶學困生工作效果顯著。三年級部分教師在課余時間給學生解答問題，發揚無私奉獻的精神。表現突出的有：孫瑟、張莉、馬加印等老師。

　　5.全員育人、德育工作層層推進。三年級各班級班主任每周堅持上好班隊會，分析不足，發揚優點，對學生進行思想教育，穩定了學生的情緒，居家學習效果突出。表現優秀的班級有3.1、3.2、3.3、3.4班。

　　不足之處：

　　1.個別學科教師不能做到提前候課，學生等老師的現象時有存在。有的學科學生上線率達不到100%。進一步加強思想教育，和家長及時應溝通，確保全員上線。

　　2.個別班級群不能及時解答家長、學生的疑難問題，家長有呼聲，希望再進一步改進，達到家長滿意。

　　3.線上課堂紀律有待提升，個別班級管控紀律欠佳。應該再加強紀律要求，促進學生養成良好學習習慣。

　　4.教師線上教學還需要有計劃性、前瞻性。各學科教師要做到有的放矢，計劃每周的學習任務，做到提前安排，早作打算，杜絕學生、家長追著上課。

　　小學道法線上教學簡報 篇7

　　1.及時反思共促成長

　　及時反思，方可行穩致遠。本周來我們四年級級部不定期召開線上教學工作調度分析會，通報線上教學巡查工作情況，分析解決問題的困惑。會上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，通過老師們相互學習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進行教學而努力。崔貞薈老師提議布置作業用班小二對作業進行多元評價，激發學生做作業的積極性。

　　2.家校共建攜手共進

　　本周四年級級部召開了“停課不停學 成長不停歇”線上家長會，反饋一周來家長及學生好的做法，存在的問題及改進建議，主動建立家校溝通橋梁，針對學生進行心理疏導，疫情防控以及安全教育規范好學生的行為，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。

　　3.線上教學漸入佳境

　　晨讀時間學習任務明確，學習方式多樣，如自由讀、提生背、開火車。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點強調，通過師生互動了解學生學習情況。課堂總結采用思維導圖式，帶領學生梳理知識點，比如利用游覽線、時間線、知識塊等，脈絡更加清晰，更利于學生掌握知識點，加深記憶。

　　魯敏、崔濤、馬棟、崔真薈、苗文華老師上早讀時使用會議模式，通過視頻實時觀看學生并督促學生認真讀書；劉景學、劉景華、王中利老師能利用視頻直播和課件播放的.形式進行講課，挺高了課堂效果。馬棟、楊俊艷老師總結的思維導圖，脈絡更加清晰。

　　4.作業教學查缺補漏

　　學習完線上學習的內容后，老師們會根據教學內容布置當日作業，利用手機或制作課件等途徑進行講解、批改作業，再根據學生的作業完成情況，進行專項講解，及時反饋，表彰形式多種多樣，夯實學生基礎。崔貞薈、劉艷、楊俊艷老師利用手機直播投影，崔濤、魯敏、苗文華老師把作業制作成課件上好作業講解課；魯敏、崔貞薈老師布置作業、反饋作業及時，并用小獎狀的形式積極獎勵學生，帶動了學生的學習積極性。

　　5.互動環節明顯不足

　　線上教學中，互動問題一直是需努力解決的，老師采取提問、答題互動等方式，但依然不盡如意。

　　小學道法線上教學簡報 篇8

　　一 整體優點：

　　（一）直播質量有效提升

　　本周教師在上課中已經熟練應用課件、視頻等，輔助課堂教學，直播質量明顯提升。應用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。

　　（二）晨讀任務目標明確

　　每位老師都能按照線上課程表，每天8:20準時組織學生晨讀，并在課前明確任務，課中檢查反饋。語文科目還開設了早讀課，同時班主任做好考勤工作，對不能及時參加晨讀的學生，做好線下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語學科等。

　　（三）上課效率顯著提高

　　五級部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調研各科教師上課情況，保證每科的上課時間點都銜接的科學有效，并對各班級中發現的問題和代課老師們積極交流，不斷改進老師們的課堂教學，教學質量顯著增強。

　　（四）作業布置操作簡便

　　本周作業布置主要采用企業微信班小二發布，學生在線容易提交，系統統計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時獎勵，頒發獎狀。

　　（五）評價機制維度多元

　　及時的針對學生的課前預習、課堂表現、作業質量、學習態度上去評價，及時做出表揚，并頒發獎狀、獎勵小紅花、評選優秀學生、優秀學習小組等形式來激發帶動學生的學習積極性。評價及時的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。

　　（六）家校聯系溝通及時

　　各科老師們對班級學生情況主動交流，發現問題隨時召開班會，班主任并每周召開一次家長會，積極進行有效的'家校溝通，對學生在線上學習中出現的問題和家長探討，形成了良好的家校共育氛圍。

　　二 不足之處：

　　1、個別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質量有待提高。

　　2、線上學習不同于真實班級的多人學習場景，是學生獨自面對虛擬的課堂，沒有來自同伴的分享和質疑，容易厭倦，有效性不如線下教學，上線情況還有待管理。

　　三 改進措施：

　　建議及時調整角色定位，做學生學習的指導者和對話者。要針對每個獨立的學習個體，加強個性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知;對出現的個性化問題，能及時指出，直指根源。對于不能及時上線的學生要針對到個人交流談話，心理疏導，制定有效的學習評價措施，如分學習小組、組內點名打卡，捆綁式評價與個人評價相結合等這樣的方式管理，既增強師生互動，又提高學生自主學習的主動性和積極性。

　　小學道法線上教學簡報 篇9

　　春風有情如約至，云端教學意正濃。嚴峻的疫情形式卻讓我們無法享受這明媚的春光，孩子們本應該在春意盎然的校園里靜心讀書，專心學習，卻也不能端坐在教室徜徉書海。時至今日，濱湖鎮中心小學已經開展了三周的線上教學。在這期間，我們六年級的老師忙碌著，思考著，耕耘著，感動著。所有的工作正由第二周的熟練到現在的精彩，孩子們逐漸進入學習的狀態，養成了良好的學習習慣。下面就將本周的工作總結如下：

　　一 發揚優點

　　1.研討切磋 力求高效

　　四個班統一開會，梳理一周教學中出現的問題，統一課件召開家長會；語文、數學都能統一教學進度：商討確定教學內容，突破重難點的方法，引導學生在自主合作學習中，完成教學目標！共同探討作業的布置，以及批改作業的'技巧。總之，六年級的所有老師都能夠形成合力，團結一致，力爭把教學質量提升上去。

　　2.落實常規 真抓巧干

　　四位語文老師都能在早上7：00就用企業微信會議模式組織學生晨讀；英語老師徐其愛為了更好的監督學生晨讀，把四個班的大課分成小班來上，并且每次打破砂鍋問到底的形式追蹤沒有上課的同學，這種認真、嚴謹、較真的態度感染著每一位六年級的同胞；邵明晶老師更是用小組捆綁式評價來抓學生的出勤率；王昌勇老師每天變著法兒地給學生發獎狀，激勵學生完成作業每一位；老師都能提前10分鐘進入課堂，并且前一天下發教學內容，讓學生有的放矢地學習。

　　3.無私奉獻 狠抓質量

　　六年級的老師可以說把一天學生能學習的時間都抓住了，而且目標明確：早讀任務、早自習內容、午誦任務、閱讀目標，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導，每一項學習任務都有檢查，有反饋！每天的教學目標都要落實到位！張海霞、劉毅兩位老師更是放棄自己休息的時間，利用中午給學生講解試卷，作業糾錯。劉浩然、張惠兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。

　　二 不足和建議

　　2.教師時間觀念不強，拖堂現象嚴重，建議能合理設計教學內容，把一節課的時間最好控制在40分鐘左右。

　　3.道法、科學、英語學生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。

　　4.學生上交作業的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強上交，而且上交的質量有待于提高，如果老師能采取形式多樣的激勵手段，效果是否能好一些？

　　5.本周語文多進入復習階段，作業的布置建議要背誦、實踐和書寫相結合，提高作業的實效性。

　　小學道法線上教學簡報 篇10

　　陽春三月，本是讀書最好的時光。由于疫情，我們未能相見于校園，但我們仍在云端相約。為響應 “停課不停學”的號召，赫行小學道德與法治學科老師積極、認真、高效地開展系列線上的教育教學活動。

　　一個有溫度的“空中課堂”，可以釋放美好教育大能量，宅在家里抗戰疫情，溫情相伴，讓同學們在假期中嘗到別樣的學習樂趣！

　　面對這樣新的課堂形式，無疑是一種新的挑戰。但“ 道法 ”學科的老師們還是齊心協力，克服重重困難，積極參與線上教研活動，集體備課，樂于分享、互幫互助，使得線上課堂有序、有效的進行著……

　　各年級結合當前疫情，聯系《道德與法治》教材分別制定了教學設計和實踐活動主題，希望通過一系列的教育教學活動為學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　雖然延期開學，阻擋了我們返校的腳步；但是在線學習，我們心手相連，不負時光。

　　瞧，同學們的線上學習多么認真啊！

　　莊陽洋老師結合當前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》，讓同學們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事，感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責任與擔當。

　　尹東露老師的道法課《學做“快樂鳥”》，引導孩子們疫情期間養成積極樂觀的心態，學會掌握調節不開心情緒的基本方法，做一只生活中的“快樂小鳥”。

　　孫媛媛老師的道法《我很誠實》，溫柔的話語，清晰的課件，循序漸進的教學環節，引導同學們知道誠實的內涵，懂得誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本，倡導大家都要做一個誠實善良的中國人。

　　宅在家里，也要懂得買東西的學問喲！張迪老師的.道法課《買東西的學問》緊緊圍繞生活實際，創設情境，讓同學們在活動中認識購物是有許多學問的。使孩子們在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品，初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現問題如何保護自己的權益。

　　五年級孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課，選取了家庭生活中比較典型的情境，著重引導孩子們在家庭生活中理解家人的想法，用心體會家人的愛，并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長過程中自己與家人之間可能出現的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突，并能積極找出解決問題的方法。

　　在這個特殊的時期，我們深切地明白了自己身上肩負的責任和使命，赫行小學道德與法治學科組的老師們線上研“道”，空中施“法”，努力做好線上教學的方式，帶領孩子們“疫”路前行，為這場戰“疫”貢獻著自己的力量。

　　小學道法線上教學簡報 篇11

　　根據滕州市教育和體育局《關于當前疫情形勢下全市中小學線上教學工作的實施方案》，有效規范線上教學行為，提高教學質量，確保線上教學的順暢運行。濱湖鎮中心小學“線上教學”管理專班于3月29日至4月1日分別對各學科教師進行了學科教學研討、線上直播聽課，師生互動查看、作業批閱反饋等調研巡查活動。現將這四天來的教學巡查情況匯報如下：

　　一、存在的優點

　　1、多數班級開設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調控、指導學生的`朗讀和背誦情況。

　　2、課前準備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學習內容通知，再次提醒學生、家長做好上課的準備。各個學科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內容、設計導學案、研究作業設計，并要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結、作業批改點評、課前預習等工作。

　　3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學直播上來看，學生和老師對網絡技術的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現成錄像課的授課方式，在直播系統中與學生互動：現場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調動了學生的注意力和學習任務達成度。上課中適時進行答疑，并能及時進行交流互動，體現了教學的“實、細、精”。

　　4、各科老師對學生作業批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業，還認真批改、反饋了作業完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！

　　二、存在問題：

　　1、學生的上課在線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

　　2、學生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學視頻中可以適當地暫停，和孩子們增加互動，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。

　　3、學生在直播時亂評論現象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學生，并建議關閉評論功能。學生上課期間亂發言的較多，需加強管理。

　　三、建議：

　　1、老師們再進一步規范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學、道法、英語學科的朗讀背誦。

　　2、上課前對學生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區文明發言。

　　3、提醒家長保持孩子們的網絡暢通，一節課能否順利進行，網絡質量好壞是前提。

　　4、建議老師們每節課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。

　　小學道法線上教學簡報 篇12

　　隨著疫情防控升級，3月29日起濱湖鎮中心小學全體師生正式開啟線上教學。病毒無情，人有愛，面對疫情，大家可以和春天之約，但我們教育工作者不會和大家失約，“離校不離教，停課不停學”，我校通過企業微信技術手段，借助網絡教學平臺，最大限度的降低疫情對教育教學的影響。

　　一年級級部第一周的線上教學體現出的是團隊凝聚力的再現，是集體智慧的融合，更是教育人應有的責任和擔當。線上教學已經初現“隔屏不減質，隔空不減愛”的大好局面。回顧本周線上教學情況，現總結如下:

　　存在的優點：

　　1.分工明確，各負其責。在此次線上教學中，一級部教師通過整合教學資源、明確教學分工、有效作業設計這三招，整合了線上線下教學資源，在赫濤校長和孫愛華老師的帶領下，進行了一系列的教學分工。

　　2.方法靈活，新穎實用。針對每天上課情況，各班教師認真負責，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。針對網課作業，有批改，有糾錯，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的`學習情況，通過醒目的表情符號，指出優點、點明不足，給予提示。并能系統對易錯知識點進行講解。

　　3.家校溝通，愛在當頭。耐心解答學生和家長在網課學習中的難點以及企業微信使用中存在的疑惑，確保人人能按時上課和提交作業。能及時有效地通過微信、電話等溝通學生聽課和作業中存在的問題，也給予幫助和解決。

　　4.積極交流，分享經驗。老師們在使用企業微信進行上課直播或快速會議時，出現的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻播放、推送等指導，直到問題解決。

　　存在問題及建議：

　　各班都有不能及時看課和提交作業的學生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對不能參與學習學生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節直播課時間不宜過長，或適當放首歌曲、或段動畫，適當讓學生放松。對不能參與學習的學生進行電話溝通或家訪，及時了解學生情況，針對具體情況采取相應措施，不落下任何一個孩子。

　　疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活。“隔屏不減質，隔空不減愛，上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們共同戰＂疫＂，期待花枝春來，山河無恙。

　　小學道法線上教學簡報 篇13

　　突如其來的疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的熱情。在全民抗疫的特殊時期，當周圍都“靜下來”的時候，我們相約線上，為學生的學習按下“播放鍵”。按照學校工作安排，二年級級部全體教師、家長和學生配合默契，高質量完成第一周線上學習任務。現總結如下：

　　優點：

　　1.相互協作，資源共享。

　　整個級部通過協調，統一進度，開展集體教研，商定責任人，統一備課，資源共享。

　　2.同心協力，開展線上教學。

　　根據實際情況，采取了教師線上直播為主，國家中小學網絡云平臺和空中課堂為輔的`教學模式，并輔以教學課件等，提前做好課前的各種準備，按時為孩子們開展線上教學。

　　3.精心準備，提升效率。

　　級部主任統籌安排，提前一天統計線上授課內容，班主任提前推送到班級群。

　　每節課開始前提前5-10分鐘候課，提醒學生做好課前準備，及時進入上課狀態。

　　4.兢兢業業，作業批改反饋。

　　線上作業的及時批改與反饋直接影響著教學的質量，二年級級部采用了如下的網上課堂作業策略：布置作業——獨立完成——網絡課堂講解，學生自我批改——課下改正——拍照上傳——一對一網絡輔導，收到了良好的教學效果。

　　5.有求必應，及時為家長學生解疑釋惑。

　　對于二年級學生和家長，線上教學是新生事物，有很多的不懂、不會，有很多的不解、疑惑，有很多的渴求，只要家長提出，我們老師都及時回應，相互協商，尋求解決方案。

　　存在的問題及解決措施

　　1.學生專注度專注時間短，很多學生開始時比較專注，大約5分鐘就會出現疲憊、坐不好、擺弄東西、精力不集中，建議上課教師常強調紀律，表揚表現好的學生，同時縮短上課時間，控制在20分鐘以內。

　　2.個別學生因父母工作或其他原因，不能及時觀看線上教學，而現階段我們多采用快速會議模式，不能生成回放，建議下周開始采用課堂直播，及時將回放分享到班級群。

　　無形的網絡，一頭連著老師，一頭連著學生，一頭連著奉獻，一頭連著求知。孜孜不倦，只為放飛同學們心中夢想；精益求精，推進高質量線上教學。感謝二年級級部每位老師為展現與線下課堂同等效果的授課，感謝家長們的傾情陪伴，相信這一切將會成為孩子們最美的成長回憶！

　　小學道法線上教學簡報 篇14

　　疫情無情，人間有愛。自3月29日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現優秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。

　　巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發揮最大效益。好的做法如下：

　　1.所有教師均能采用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，如張莉、王開普、眸維琛等教師。

　　2.教師能夠鉆研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。

　　3.學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強，批閱、講評作業及時。如馬加印、孫瑟、劉超等教師。

　　4.實時在線，樂于奉獻，線下答疑，師生、家校互動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周蒙、屈云、馬棟等教師。

　　下一步需要改進的地方：

　　1.注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養成線上良好的`學習習慣，提高學生的學習意識。

　　2.在線上教學軟件的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。

　　3.在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發展，全員提升的教學目標。

　　小學道法線上教學簡報 篇15

　　病毒無情，教育有愛！疫情的卷土重來雖然按下了校園生活的“暫停鍵”卻開啟了空中課堂的新時代，“停課不停學，停課不停教”。2022年3月29日，中心小學線上教學正式開播，四年級級部在教師、學生、家長通力配合下順利完成本周教學任務，回顧本周線上教學情況，現總結如下:

　　一、存在的`優點：

　　1.課前準備充分。（1）班主任安排好每天的線上課程表，提前把學習內容推送到班級群。（2）各科老師們都下載了相應的授課資源，適時推送給學生，如四年級科學在沒有現成課程資源的情況下，劉景學老師提前做好課件，進行視頻錄制，確保學生線上學習效果；每天14:10-14:30的書法閱讀課，崔濤老師會提前做好課件，然后用直播的方式給孩子們授課。

　　2.各班級的晨讀課都有老師監管，老師們隨時監控學生的早讀情況，對于不及時上線早讀的學生第一時間進行電話聯系，如苗文華、崔貞薈、魯敏、馬棟老師。

　　3.每位教師都能做好線上學習和作業提交人數統計，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習。

　　4.老師們精心設計作業，對學生作業及時批閱和反饋。劉艷、楊俊艷兩位老師由于帶雙班數學，有時作業批閱到晚上10點多。

　　5.積極交流，分享經驗。老師們在使用企業微信進行上課直播或快速會議時，出現的問題能及時相互交流，共同解決。在這方面年輕教師張海東老師做的比較到位，無論是白天還是晚上只要是有問題求助，張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻指導，直到問題解決。

　　二、存在的問題：

　　1.學生的上線率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。

　　2.學生上課參與度不高，老師的直播課堂學生聽課不認真。

　　3.個別教師不使用普通話教學，學生在直播時亂說話現象較多，以及身邊環境吵鬧。

　　三、建議

　　1.教師提前5一10分鐘候課，按時上課，講課使用普通話教學。

　　2.科任教師及時和班主任溝通交流，及時反饋學生線上學習情況。

　　3.為保證學生課堂聽課效果，及時提醒學生關掉話筒。

　　通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演”到幕后的“主播”，雖然一時還不適應，但是疫情面前我們敢于大膽嘗試，讓我們攜起手來“疫”路同行，一路成長！

　　小學道法線上教學簡報 篇16

　　自3月29日，全校開展線上教學以來，我們五年級級部“線上教學”管理專班對所有五年級學科教師的線上教學情況進行了聽課巡課。現將這一周以來線上教學巡查情況匯報如下：

　　一、主要優點：

　　1、我們五年級全體教師對線上教學工作在思想上重視，在落實上創新，包級領導能積極組織本級部自主創新工作，發揚了敬業精神和奉獻精神。

　　2、級部領導組織全體班主任積極召開班隊會和家長會，對學生居家線上教學提出要求，并對學生進行了心理健康、安全等專項教育，贏得了家長的贊同和肯定。

　　3、課堂教學組織有序，能夠提前進入直播課堂與學生打招呼并且明確本節課的教學內容、重點、要求。老師課前督促學生及時上網課，做好上課準備，下課前對本課進行總結，并通報未上課人數，引起學生的重視。在課堂上老師們逐步改進通過演示課件和自主講解相結合的方式與學生進行教學互動與指導，學生參與積極性明顯提高，教學效果也越來越好。孫海珍、梁新新、倪建敏老師在課上認真組織課堂，對于學生提出的.問題及時回應并解決。秦真濤、劉文、屈慶永老師一邊電腦直播上課，一邊手機看直播，從不同角度關注直播實況，關注學生上課情況。道法和科學學科的赫濤、高婷婷、李靜、唐傳花、馬儒花等老師及時對于視頻里的知識進行解惑答疑，很大地提升了教學效率。學生出勤率明顯提高。

　　4、抓好晨讀教學。落實好晨讀、早讀，有利于學生養成良好的學習習慣，有利于師生交流互動。五、1班語文每天通過快速會議的形式在線監控學生早讀和晨讀的讀書情況，及時表揚、提醒落實讀書效果。倪建敏老師晨讀課有總結有反饋；梁新新、齊永安、秦真濤老師晨讀課給學生明確了晨讀任務。

　　5、作業批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，并及時反饋問題讓學生再次提交，對優秀作業進行展示推薦，為學生樹立了好的榜樣。特別是語、數、英等學科老師在企業微信群反復發布作業提醒家長訂正，有些老師工作到晚上10點多，對沒有交作業的同學積極督促。

　　二、存在問題：

　　1、有些學生上課注意力不夠集中，連麥反應時間長，影響教學效率。

　　2、課與課之間的連接不夠緊密，還有時上節課的老師拖堂導致下一節課的老師講課也往后拖的現象。教師對班級群里學生、家長的詢問應答不夠及時。授課老師一定要記得在自己的課程結束之后，要提醒學生課間休息（最好倡議學生做做廣播操和眼保健操）。

　　3、老師作業雖然批改的非常及時，但有些孩子作業有錯誤返回讓訂正的時候就不再提交了，造成沒辦法復批的情況。雖然有客觀原因在里面、但是老師還是要耐心反復的多提醒多督促，盡力做到復批到位。

　　4、學生的上線率有待提高，個別班級學生線上聽課缺勤人數較多。

　　辦好讓老百姓滿意的教育；辦好讓學生健康成長的教育；辦好讓領導放心的教育，我們五年級級部的全體師生義無反顧、攜手并進、一路前行！

　　小學道法線上教學簡報 篇17

　　新冠疫情——這位“不速之客”的來襲，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。為了讓同學們宅家也能學習，六年級的全體老師們忙碌而充實，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學，帶領孩子們經歷了一場精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”

　　巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節線上課堂發揮最大效益。

　　發揚優點

　　1.互助同行、相互切磋！

　　力爭采用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現困惑，都能第一時間相互切磋，尋求最佳的教學手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術。

　　2.認真負責、相互鼓勵！

　　六年級教學責任重，身負著學校領導的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動加課，利用中午休息和下午講作業教學時間針對孩子們出現的困惑進行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時。如：張海霞 邵明晶 王昌勇，段成芳 劉曉黎。為了更好地輔導學生，老師們真是見縫插針地找時間。

　　每一位老師批改作業都很認真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學掉隊。例如：劉毅 邱霞 徐其愛

　　3.不斷反思、力求高效！

　　劉浩然、張惠兩位老師在直播中發現大課堂時，容易掉線，主動研究在教室內直播。兩位青年教師不服輸的沖勁兒值得稱贊！

　　有待提高

　　1.關注線上教學的課堂紀律，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的.學習意識。

　　2.注意讓孩子勞逸結合，讓學生有的放矢的學習，建議不要把孩子壓的太緊！

　　3.道法、科學還要留足學生背誦的時間，加強檢查，強調以評促學。

　　小學道法線上教學簡報 篇18

　　一場突如其來的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學開展起來，盧氏縣實驗小學始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯系，抗擊疫情，我們認真在行動！學校線上教學工作也正式拉開序幕。

　　一、統籌安排，注重實施

　　學校教務處按照校領導指示，安排布置了線上教學的課程安排和網課具體實施要求，切實實施分級包班管理制度，并根據實際情況不斷的調整完善課程。

　　1.資源共享，研討措施

　　學校要求每周三各年級語、數、英分學科在教研組長的帶領下，進行一次線上教研活動，共同商討線上教學的注意事項，如何提高學生的作業質量，備課的要求和任務的分工、每堂課作業清單習題的精選、如何提高學困生的學習興趣等一系列問題進行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。

　　2.線上前行，你我并肩

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實驗小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網絡課中的監督盲點不斷被完善。

　　他們認真負責，配合學校和老師，積極摸索使用各種線上教學軟件，協助孩子們安裝注冊騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關注群信息，幫助孩子線上學習。家長們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時反饋學生學習情況，在線探討線上學習的'種種感受，促進老師線上教學指導。

　　3.巧用資源，精心備課

　　線上教學是一至六年級的語數英學科，老師們不遺余力，精心準備，想方設法調動學生和家長的積極性，教師主要結合國家中小學智慧教育平臺，北京名師課堂，一師一優課等其他優秀的資源進行線上教學，并結合自己的教學實際整合運用。

　　4.聚焦環節，精心服務

　　充分運用線上教學平臺功能，服務于課前、課中、課后環節。課前發布課程相關通知，學生通過章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進行簽到設置，了解學生的到課情況，關注學生學習動態。課中可以運用直播，講解課程的重難點，運用線上平臺的活動板塊，根據課程環節需要，進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問卷、分組任務等功能的環節設置，增加和學生的互動交流，引領和吸引學生。

　　二、用心批改，及時反饋

　　1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長后組長批改組員，抽組批改，每組幾號同學批改等相結合，不讓學生有任何僥幸心理，同時批改后也會把重點放在練習題訂正后的反饋上。

　　2.重點題目會讓全體學生私信講題視頻，并做到全部反饋。

　　3.小組長利用視頻會議的形式進行基礎公式，練習題的測試。

　　4.不能按時提交作業的學生教師電話家訪，組長督促，但這部分學生的自主性還有待提高。

　　三、堅持“五育并舉”，滋養心靈

　　1.勞動實踐，“味”你而來

　　盧氏縣實驗小學本學期在上好勞動課的同時，還積極鍛煉學生的生活技能，趁著疫情居家的時機分學段安排了勞動實踐活動，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜肴；明確勞動教育的目標與途徑，學生人人參與，樂在其中。

　　2.堅持閱讀，別樣精彩

　　疫情期間，全校教師和學生居家積極讀書打卡，不斷的充實自己。

　　3.多多鼓勵，樹立信心。

　　運用線上平臺進行電子獎狀的頒發，樹立學生學習自信。

　　停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！

　　小學道法線上教學簡報 篇19

　　春暖花開，萬物復蘇，在這美好的春天里，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學領導班子迅速響應疫情防控號召，將學校教學工作由線下轉為線上，要求各學科教師通過信息化教學手段，借助網絡教學平臺，最大限度的發揮線上教學的優勢，確保學校教育教學工作有序開展，并呈現出了別樣的精彩。

　　一、課程設置豐富悅心

　　為滿足學生線上學習的個性化需求，充分關注到每一個孩子，新中村小學制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學模式。在課程內容設置上保證開齊開足課程，還給學生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動、做家務等內容，發展學生各方面能力。

　　二、教學相長研修不息

　　新中村小學召開了線上教學專題會議，制定的線上教學實施方案，對線上教學各項工作進行了詳細的部署,制定線上教學常規，教務處加強線上教學巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計劃、甄選上課資源、做好設備調試，確保線上教學順利開展。各學科組以研促教，不斷優化線上教育教學策略，為線上教學的質量保駕護航。學校對線上教學及時總結反饋，促進線上教學質量不斷提升。

　　三、充分參與高效精準

　　為保障線上教學的質量，加強學生學習監管監控，大多數

　　教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會議、微信直播間為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環環相扣，并設置啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。

　　四、網格反饋學情追蹤

　　教師利用班級小管家、接龍工具建立學情反饋清單，記錄好學生每天上課、聽課狀態、課堂參與、作業反饋等詳細情況，每天根據清單上學生出現的問題，及時進行追蹤。實施“點對點”“一對一”“一對多”地輔導，一個不少，落地有聲。個別學生問題追蹤回訪，如果有的同學沒有及時連麥上線，老師課下及時回訪，第一時間了解情況，和家長溝通達成共識解決問題。如果個別同學知識點理解不透，老師主動約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個孩子掉隊。共性問題追蹤。對于在作業批改和反饋清單中學生出現的共性問題，老師采用錄制小視頻的'方式，每天推送給學生，分析錯題原因、強化訓練、解決問題。

　　五、線下答疑線上批改

　　老師們努力落實好作業的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業，逐一指出孩子們在作業中的問題，細致耐心的給孩子們進行圈劃和講解，一絲不茍，嚴謹規范。讓線上作業從設計到評改都能做到科學合理、規范實效。為了激勵同學們認真完成作業，并提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，并點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。

　　從線下到線上，雖然教學的環境發生了改變，師生見面的方式發生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，新中村小學的全體師生用自己的實際行動共同克服疫情給教學帶來的影響，隨時做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！

　　小學道法線上教學簡報 篇20

　　疫情可以阻止學生自由出行的腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質，四家嘴小學教師們通過精心部署，合理調整上課形式及內容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的'居家學習生活更加豐富多彩。

　　為了能高質量地引導好學生的居家體育活動內容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內容有范圍地進行居家自由運動。從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是說說而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上著“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。

　　老師們從運動注意事項、鍛煉方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛煉安全有效。同時，老師通過班級群答疑解惑、發布作業等形式指導和督促學生們居家鍛煉，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛煉計劃，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據自身情況在有限的時間內合理安排，勞逸結合，同時保證作息規律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛煉并養成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛煉一小時，挑戰自我！

　　小學道法線上教學簡報 篇21

　　為積極落實“雙減”政策，進一步深化作業管理改革，切實減輕學生的作業負擔，打造品質教育。同時，為加強我校體育教師隊伍建設，提高團隊教師教育教學能力，提升教師教學基本功。3月29日，西康路小學體育組開展了以“雙減”背景下體育教學及作業設計為主題的線上教研活動。本次活動由體育教研組長張海洋老師主持，王金梅副校長、佟麗琛主任同體育組全體教師參會。

　　會議開始，張海洋老師總結了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線的老師們表達了崇高的敬意，緊接著帶領全組老師溫習了區教研室組織的線上教研內容，提出居家備課、“充電”學習的要求，充分利用居家辦公這段時間，積極鉆研教材、教案及課標，充實自己，思考體育與思政相融合、體育與多學科相融合、體育的多元化。

　　在“雙減”背景下的`體育教學，張海洋老師提出要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。體育課程內容既要堅持經典，也要體現時代性。堅持經典，就是要堅持兩個方面。一是堅持設置我國優秀的傳統體育項目，例如武術、太極拳等。設置中華傳統體育項目是對青少年學生進行中華傳統優秀文化教育的重要途經，通過這些項目的了解和學習，可以讓學生切身感受到中華傳統文化的精髓和魅力，能讓學生更好的理解優秀的中華傳統文化。二是堅持設置有助于提升基本運動能力的內容，基本運動能力既是運動基礎，也是實現終身體育的關鍵。體育課還體現時代性，是要設置更多學習喜愛的項目，滿足學生體育需求。體育教學方法需要不斷創新，體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，注重培養興趣和習慣，著重考慮學生年齡特征，加快運用新的教育理論和現代教育技術，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質量和效率。

　　在體育作業設計方面，張海洋老師指出要牢記我國體育學科核心素養教學理念，遵守安全性、興趣性、簡便性及針對性原則，關注學生個體差異，分階段落實體育作業的布置，同時，關注學生反饋及評價，切實為學生著想、為學生服務。

　　會議最后，王金梅副校長總結了本次教研活動，肯定了體育組全體教師的付出，同時，希望體育組全體教師加強學習、團結協作、精益求精，共同完成好學校各項體育工作。

　　本次在線教研活動，極大地促進了教師的專業化發展，加快了體育組教師學習型團隊的建設步伐。教師們收獲滿滿，思想更加統一，責任更為明確，為下一階段更高質、高效、高標準地完成教學工作打下了良好基礎。乘勢而上千帆競，策馬揚鞭正當時，體育組將會在接下來的日子里踔厲奮發,賡續前行！以更加飽滿的熱情、高昂的斗志投入到教學工作中！

　　小學道法線上教學簡報 篇22

　　“停課不停學”，10月11日起，西安市雁塔區大雁塔小學開啟線上教學，該校體育組開展了以“五育并舉助成長"為主題的云端教學活動，體育老師利用豐富的教學形式和內容，通過水平段合理安排學生鍛煉方式，吸引學生積極參與到體育鍛煉中來。

　　體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線上教學內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學生進行課堂互動，根據學生存在問題及時答疑解惑，指導學生完成學習內容與放松，根據學生掌握程度不同，分層次進行布置實踐性作業，對學生作業情況及時進行反饋與總結，并將完成情況及時與家長溝通，確保每位學生都能保質保量完成鍛煉目標。

　　一、二年級學生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質練習、親子活動等方式，吸引學生主動參與到體育鍛煉中來，不斷提高學生的靈敏性及協調性，讓學生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。

　　三、四年級學生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰新事物、新技能，在確保運動安全的.情況下，學生可以根據自身水平可自主制定運動計劃，自主實施。

　　五、六年級學生進行體能素質練習和小繩等活動的同時，體育老師鼓勵學生運用自己學到的體育運動知識，結合自己實際情況開展課后運動計劃。

　　小學道法線上教學簡報 篇23

　　為助力學生在線上教學期間進行科學的體育運動，商丘市第二實驗小學體育教師們積極倡導“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學場地、器材等困難，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，精選項目，優化設計，充分利用線上教學優勢，努力做好線上體育教學工作，保障學生們在居家學習期間，科學合理進行體育鍛煉，切實增強學生身體素質。

　　為了使學生們在家安全、有效地進行體育鍛煉，商丘市第二實驗小學體育組教師根據學校線上教學指導意見，組內多次召開線上會議，結合學生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，并根據學生課堂反饋積極調整體育教學計劃、內容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學，通過在局限的室內環境中完成適當的體育運動和鍛煉，助力學生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方式，以陽光的心態、健康的.體魄，學習不輟、共克時艱。

　　室內操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經體育老師精心編排，一改過去傳統課間操的單調局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發學生體育運動的積極性，鍛煉提高學生的靈敏，柔韌，協調能力，并幫助學生消除學習后大腦的疲勞感，調節學生情緒，促進學生身體和心理的全面健康發展，讓孩子在運動中找到快樂。

　　身體素質練習動作簡單，但在健身和提高身體素質上非常有效，學生在學與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動學會調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢于挑戰的意志品質。

　　跳繩是一種有氧運動，正確的練習非常有助于學生的健康成長，不但能促進全身血液循環和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學生的身體協調能力。

　　在進行居家鍛煉的同時，該校體育老師們也時刻關注學生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學生科學有效防控近視。建議學生在線上學習中合理安排放松時間，在陽臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。

　　云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，又鍛煉增強了體質。切實讓學生在居家學習期間也能接受優質均衡的教育，促進學生全面發展。

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