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教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)（精選6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你知道什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才能算得上是好的簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編為大家整理的教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
為積極應(yīng)對(duì)新冠疫情帶來的不利影響，根據(jù)學(xué)校2022年秋季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作統(tǒng)一部署，切實(shí)保障學(xué)校本科教育質(zhì)量，教務(wù)處制定了具體的本科教學(xué)工作方案。根據(jù)工作方案要求，學(xué)校于新學(xué)期第1-2周實(shí)施線上教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)線上與線下同質(zhì)同效的目標(biāo)，教務(wù)處制定“線上教學(xué)實(shí)施指南”，并積極組織線上教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，使師生熟悉平臺(tái)操作、課程資源選用等，確保開學(xué)初線上教學(xué)順利進(jìn)行。
8月19—20日，教務(wù)處組織了第一期線上教學(xué)平臺(tái)使用培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)了校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(超星學(xué)習(xí)通)、長(zhǎng)江雨課堂和智慧樹平臺(tái)專業(yè)培訓(xùn)師就《如何利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(超星學(xué)習(xí)通)線上教學(xué)》《如何基于長(zhǎng)江雨課堂開展線上線下教學(xué)》《如何使用智慧樹平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)》等專題進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)師針對(duì)線上、遠(yuǎn)程、直播教學(xué)中老師們存在的問題，就如何建課、教師備課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、上課、板書、直播教學(xué)、課程過程性考核、課后小結(jié)反饋、課程評(píng)價(jià)、試卷制作等教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)通、雨課堂、翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用進(jìn)行了實(shí)操演練，使老師們能夠熟練地運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)開展課程建設(shè)、學(xué)習(xí)管理、課堂互動(dòng)、課后作業(yè)批閱、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的'“教、學(xué)、評(píng)、管”順利進(jìn)行。
各學(xué)院線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教學(xué)院長(zhǎng)、新引進(jìn)教師和教學(xué)秘書積極參加本次線上教學(xué)平臺(tái)使用技能培訓(xùn)，共有633人次參加了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師們表示培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，針對(duì)現(xiàn)階段線上教學(xué)應(yīng)急應(yīng)用提供了有益指導(dǎo)，也為今后的教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合提供了指導(dǎo)和幫助。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
線上教學(xué)進(jìn)入第五周，在五周的線上教學(xué)期間，我校全體教師大力探索創(chuàng)新，線上教學(xué)有序開展，教學(xué)質(zhì)量得到了保障，教師們的線上教學(xué)也亮點(diǎn)紛呈。11月1號(hào)吳杰芳老師的教學(xué)示范受到全校教師的一致好評(píng)，為進(jìn)一步發(fā)揮身邊榜樣的力量，引領(lǐng)全體教師教學(xué)改革創(chuàng)新，11月10晚，教務(wù)處特邀本學(xué)期開展課堂教學(xué)改革的信科學(xué)院徐萍老師和歷史學(xué)院姬秀麗老師為全校教師進(jìn)行線上教學(xué)示范，兩堂示范課都有近百名教師線上觀摩。
徐萍老師的課圍繞軟件需求工程知識(shí)點(diǎn)（用例建模）和“企業(yè)級(jí)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目”任務(wù)，在布置學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過“自主學(xué)習(xí)前測(cè)+案例導(dǎo)入+任務(wù)驅(qū)動(dòng)+小組探究+團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等路徑開展混合式翻轉(zhuǎn)教學(xué)，教師的啟發(fā)式講解、引領(lǐng)式實(shí)踐、學(xué)生成果展評(píng)等教學(xué)策略，凸顯了什么是“以學(xué)生為中心的教學(xué)”，什么是“課前自主學(xué)習(xí)+課中參與式學(xué)習(xí)+課后拓展學(xué)習(xí)”逐漸遞進(jìn)的三階段學(xué)習(xí)，如何訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜軟件工程問題能力等教學(xué)理念。清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉語言、平臺(tái)暢通運(yùn)用、精美課件、課程思政、學(xué)生的及時(shí)高效呼應(yīng)等，使徐萍老師的課堂精彩紛呈。
姬秀麗老師的課是大一新生的課，她課前拋出檢測(cè)題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。課堂上，圍繞什么是博物館文創(chuàng)產(chǎn)品、為什么開發(fā)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品、如何開發(fā)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品三個(gè)問題，姬老師通過一幅幅精美的'文物和文創(chuàng)產(chǎn)品圖片引領(lǐng)學(xué)生觀察、啟發(fā)學(xué)生思考，給學(xué)生形成認(rèn)知的靈感，并通過階段性檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、展示學(xué)生思考認(rèn)知，形成了一個(gè)教師引領(lǐng)下學(xué)生全過程參與、全員參與的高效學(xué)習(xí)課堂。教學(xué)過程中的隨時(shí)檢測(cè)，課后平臺(tái)作業(yè)，則做實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性考核、學(xué)生課后深化拓展學(xué)習(xí)。巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、精美課件、啟發(fā)式講解、課程思政、學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)成效，使姬秀麗老師的課堂引人入勝。
提高線上教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改革教學(xué)方式方法、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生有目標(biāo)、有動(dòng)力地忙起來，是提高教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。兩位教師也正是通過如上方面的努力，才有了如上精彩的課堂教學(xué)。
此次觀摩活動(dòng)通過騰訊會(huì)議組織進(jìn)行，參加教師達(dá)到200余人，收獲頗豐。為信息化時(shí)代混合教學(xué)模式和課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新實(shí)踐，形成了良好的示范引領(lǐng)，也充分帶動(dòng)我校教師專注教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂質(zhì)量，為保障線上教學(xué)、優(yōu)化人才培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
根據(jù)學(xué)校做好疫情防控工作的要求，為保證確保正常教學(xué)秩序，教務(wù)處于2月至4月期間多次組織線上線下不同形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)培訓(xùn)活動(dòng)，助力全校師生停課不停學(xué)開展線上教學(xué)。
2月27-28日，組織兩期雨課堂智慧教學(xué)工具的線上培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)同步線上直播，保證在校學(xué)生和未返校學(xué)生同步聽課。
3月17日，組織校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建課和學(xué)習(xí)通使用的線下培訓(xùn)，教師教育學(xué)院全體教師參與培訓(xùn)，系統(tǒng)講解智慧教學(xué)互動(dòng)功能及操作辦法，為老師們能在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用智慧教學(xué)工具提供了指導(dǎo)和幫助。
隨著疫情防控日益嚴(yán)峻，學(xué)校于4月2日起全面開展線上教學(xué)，為切實(shí)保障學(xué)校線上本科教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到線上與線下同質(zhì)同效的要求，教務(wù)處制定“線上教學(xué)實(shí)施指南”，為師生提供教學(xué)平臺(tái)、課程資源及技術(shù)支持，同時(shí)指導(dǎo)教師如何開展教學(xué)，學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。并于4月1-2日，組織三大線上教學(xué)平臺(tái)的.三場(chǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師將教學(xué)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源、自建課程與騰訊會(huì)議等方式相結(jié)合，形成了“直播授課+公共學(xué)習(xí)資源+輔導(dǎo)答疑交流”為一體的復(fù)合式線上教學(xué)模式。每場(chǎng)培訓(xùn)均有近100名教師參與，教師們紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，針對(duì)現(xiàn)階段線上教學(xué)應(yīng)急應(yīng)用提供了有益指導(dǎo)，也為今后的教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合提供了指導(dǎo)和幫助。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)4
為提升教師在線教學(xué)能力與課程運(yùn)行管理水平，深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，總結(jié)疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我院在線課程建設(shè)，學(xué)院教務(wù)處于11月份組織開展了“總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)在線課程建設(shè)”專題教研活動(dòng)。
“教而不研則淺，研而不教則空”。線上云端，各系（院）負(fù)責(zé)人主持會(huì)議，通過文件學(xué)習(xí)、課堂展示、組內(nèi)研討、觀摩教學(xué)、課后研討等環(huán)節(jié)，集思廣益，相互啟發(fā)。本次專題教研活動(dòng)，各系院開展組內(nèi)研討11次，進(jìn)行課堂展示11節(jié)，參與聽課500余人次，針對(duì)性強(qiáng)，覆蓋面廣，取得了預(yù)想效果。
全體教師認(rèn)真參與教研活動(dòng)，教學(xué)研討氣氛濃厚，對(duì)推動(dòng)線上教學(xué)開展、提升教師在線教學(xué)能力與課程運(yùn)行管理水平、推進(jìn)在線課程建設(shè)和申報(bào)等具有重要意義。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)5
課堂教學(xué)是通過師生互動(dòng)完成傳授知識(shí)、鍛煉技能、啟迪智慧、引導(dǎo)正確的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和激發(fā)積極情感體驗(yàn)的重要育人活動(dòng)。針對(duì)目前教學(xué)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)態(tài)度不端、備課不夠充分；師生互動(dòng)不足、教學(xué)氛圍沉悶；課堂紀(jì)律不嚴(yán)、教學(xué)組織渙散等現(xiàn)象，教務(wù)處組織各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)到勤學(xué)樓教學(xué)監(jiān)控室開展了實(shí)境式觀摩活動(dòng)，希望通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，將教學(xué)活動(dòng)中的`典型現(xiàn)象明確到學(xué)院、到教師、到課程。
參加教學(xué)觀摩的教學(xué)院長(zhǎng)紛紛表示觸動(dòng)很大，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)作為工作的重點(diǎn)，努力端正教學(xué)態(tài)度、提升教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處處長(zhǎng)曹成茂在觀摩活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前工作的重點(diǎn)，開展有利于教學(xué)質(zhì)量提升的活動(dòng)要常態(tài)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督要深入到教學(xué)基層組織，教學(xué)督導(dǎo)、一線教師齊抓共管，切實(shí)讓課堂活起來、讓內(nèi)容實(shí)起來、讓學(xué)生忙起來，讓效果提起來。
教務(wù)處線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)6
為順利開展2021年秋季學(xué)期在線教學(xué)工作，幫助教師做好在線直播教學(xué)和線上線下融合式教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，8月25日，教務(wù)處組織各院系主管教學(xué)工作班子成員、教學(xué)管理人員和任課教師開展厚山學(xué)堂（超星）和長(zhǎng)江雨課堂教學(xué)平臺(tái)的培訓(xùn)，共計(jì)2800余人參加。
面向任課教師開展的培訓(xùn)內(nèi)容是，如何利用平臺(tái)順利開展秋季在線教學(xué)工作。涉及基于教學(xué)平臺(tái)的異地同步教學(xué)實(shí)施、在線教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容。并結(jié)合平臺(tái)的課程建設(shè)功能，從直播教學(xué)、預(yù)期效果、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂組織等方面講解利用教學(xué)數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)效果的方法。面向教學(xué)管理人員開展了有關(guān)如何進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控、保障教學(xué)質(zhì)量的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有：如何構(gòu)建行之有效的質(zhì)量保障體系、對(duì)線上直播教學(xué)活動(dòng)開展督導(dǎo)和巡課，直播客戶端和同步課堂的功能以及與之對(duì)應(yīng)的'教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，教學(xué)大數(shù)據(jù)分析、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控、今日動(dòng)態(tài)、在線督導(dǎo)等功能。
培訓(xùn)結(jié)束后，與會(huì)人員在線進(jìn)行交流和討論，厚山學(xué)堂（超星）和長(zhǎng)江雨課堂教學(xué)平臺(tái)管理和技術(shù)人員對(duì)相關(guān)疑惑進(jìn)行了解答。
培訓(xùn)的開展，進(jìn)一步提高了教學(xué)管理人員和一線教師利用信息化教學(xué)技術(shù)服務(wù)線上教學(xué)的能力，有利于充分發(fā)揮智慧教學(xué)在疫情常態(tài)化教學(xué)中的積極作用，為保障秋季學(xué)期教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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