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初中英語同課異構簡報（通用5篇）
在社會發展不斷提速的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編精心整理的初中英語同課異構簡報（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中英語同課異構簡報1
2021年11月11日，結合重慶二外指向深度學習的課程教改革“落實雙減，提質增效”同課異構教學研究活動，南岸區初中英語教研活動在二外召開。
第一部分是基于深度學習的同課異構教學展示，授課內容為人教版八年級英語教材Unit7 Section B2a-2e。重慶第二外國語學校董瑞雪老師基于單元主題創設情景，通過學生課前的信息搜集并圍繞問題串以places， shapes， abilities， reasons為主線進行分享，激活學生對主題語境的背景覺知；通過問題鏈提取、理解、分析和評價文本主題、段落內容與結構，分析與歸納作者傳遞的主題意義，學生能夠形成基于深度學習的調和和歸納能力；通過聯結單元主題和學生真實生活情景，能夠使用places， shapes， abilities， reasons的邏輯主線，談論看得見的未來或想象的未來機器人，在遷移創新中實現對主題意義的探究，從而實現深度學習在英語學科從能力到素養提升的教學目的。
重慶第十八中學舒雅蘭老師通過線上直播的方式進行了同課異構展示，舒老師緊緊圍繞語篇主題和主題所體現的主題意義，設計學習任務，為學生深度理解語篇主題搭建足夠的學習支架，實現了與文本、作者和與自己對話的深度學習目的。舒老師能夠在短時間內點燃學生，吸引學生，在教學中體現了學習方法的'滲透與指導，學生由不會到會過程體現明顯。
第二部分由重慶市級骨干教師，區初中英語中心組成員，重慶二外陳春芹老師分別對兩位老師進行了評課并給出了相關建議。
第三部分由重慶第二外國語學校初中英語教研組長黃婷就深度學習教學范式的探索與全組老師分享了初中英語組的課改進程。初中英語從深度學習1.0到2.0到現在的3.0，體現了初中英語對課堂改革的思考和實踐。同時她對如何將深度學習的四個環節：覺知、調和、歸納、遷移運用到初中英語聽說課、閱讀課與寫作課當中提出了指導意見。
重慶市級骨干教師，區初中英語中心組成員，重慶二外外語中心主任陳春芹為董瑞雪老師頒發獎證。
初中英語學科教研積極落實“雙減”政策，抓好課堂教學有效性，為實現南岸幸福教育做出應有的貢獻。
初中英語同課異構簡報2
2017年12月15日，匯東實驗學校與解放路中學＂初中英語同課異構活動＂在解放路中學圓滿結束！參與本次活動的有市教科所專家劉祖梅老師和兩校分管領導，還有匯東實驗學校、解放路中學、高新區各個初中學校的英語老師。
匯東實驗學校年輕的英語教師楊蓉，解放路中學王和宣老師就同一節課“七年級上冊When is your birthday? Section B的Reading 部分”分別呈現了一節精彩的課改課。授課過程，展現出兩位老師扎實的教學基本功和先進的教學理念。楊蓉老師的課思路清晰，對目標語句進行多樣強化練習，尤其是學生進行小組報告時，視頻引導示范方式很有特色。王和宣老師處理難點時，由易到難，層層遞進。用時間軸的方式呈現讓復述任務變得輕松。兩節課在教學過程中，均能緊密結合學校各種文體活動，學生日常的生活場景，具有生動性、實用性。解放路中學的初一兩個班的學生陽光活潑、擅長合作學習，給在場的專家老師留下了深刻的印象。
評課環節中，來自匯東實驗學校的青年教師郭麗娜和綠盛實驗學校的郭慧老師對兩節課做了細致解讀，交流了心得體會。匯東實驗學校副校長陳國紅對兩堂課也進行了精彩點評，指出了優缺點，更是對青年教師的.成長提出了殷切希望。最后，教科所專家劉祖梅老師給出了指導性意見，并指出：教學設計要深挖文本的內部邏輯關系，并且要站在超越課本的層次，明確本課教學帶給學生的成長意義。也希望將兩校的同課異構活動向更大的范圍進行推廣。
與會教師都覺得從中吸取到好多值得借鑒的經驗，深感這樣的交流有深度、有收獲！兩校＂同課異構＂活動為教師成長搭建了成長的舞臺，＂同課異構、專家引領、自我反思＂是促進教師成長的一條高效途徑，有利于教育教學整體水平的提高。
初中英語同課異構簡報3
三尺講臺催苗綠，一片丹心育花紅。為了促進教師的專業化發展， 推動教師自我反思、同伴互助、專業引領，進一步提高課堂實效。10月9日下午，初中部英語組的老師們在劉軍梅組長帶領下，如期開展了由初一英語老師楊可欣和胡君紅承擔的題目為《Unit 2 This is my sister. Section A 1a-1c》的.“同課異構”聽課活動。級部副主任趙航標、副主任楊斌參與此次聽課。
作為新進教師，楊可欣老師教態大方得體，面帶笑容，在優美的音樂 ”I believe I can fly“ 中，帶領學生開啟了知識探索之旅。學生復習舊知，迅速進入英語學習環境。楊老師課件設計豐富多彩，思路清晰，吸引了學生們的學習興趣，課堂氣氛活躍，學生回答問題積極踴躍，教師評價及時到位。真正做到了聽、說、讀的有效結合，使學生的智力因素和非智力因素在教學中相得益彰，在提高英語知識能力的同時，也在情景中鍛煉了學生的語言運用能力。
同樣為新進教師的胡君紅老師也令人眼前一亮，扎實的基本功，標準地道的口語，活潑開朗的性格，非常受學生歡迎。課前導入部分用一首兒歌，活躍了課堂氣氛，同時也導入本課的主題“family”。隨后用講故事的.方式鏈接課堂環節，層層遞進，任務設計也有層次性，爭取使各層次的學生均學有所獲。同時以自己的全家福為例，引起學生的好奇心及興趣的同時，展示本課時重點詞匯。此外，胡老師還巧妙利用簡筆畫，形象闡釋了“this， that， these， those”的區別，使學生能夠迅速掌握重點單詞及句子。課程最后胡老師帶著學生欣賞了一個關于family的視頻，用視頻來升華主題。
此次同課異構活動，對于兩位新進教師，不僅是一個展示的平臺，更是一次磨練的機會，會讓她們走得更遠更好。每一次公開課的研討和交流都是一個自我反思和提高的過程。我們英語老師將繼續以課堂為陣地，做好常規教學工作，備好每一節課，上好每一節課，保持這樣銳意進取的精神和不斷追求的態度，為學生的成長添枝加葉，為學校的發展做出貢獻！
初中英語同課異構簡報4
20XX年3月24日，在老師們的精心準備下，我校英語優質課選拔賽在錄播室拉開了序幕。此次比賽旨在探討核心素養下的初中英語課堂教學策略，培養學生英語運用能力和思維能力，同時更好地鍛煉初中英語教師隊伍，為發現和培養優秀初中英語教師創造條件。本次比賽由XXX，XXX，XXX和XXX四位老師參加。通過賽課的模式從他們中推選一位優秀的教師參加縣級優質課比賽。他們中有的僅參加工作幾年，有的已經在英語教學崗位上歷練了十幾年。
本次賽課采用“同課異構”的方式，內容為人教版新目標七年級下冊Unit4 Don’t eat in class! Section B（2a-2d）閱讀教學。老師們認真解讀教材，精心設計教學活動，賽場上各顯神通。有的情緒飽滿，熱情奔放；有的幽默風趣，活潑愉快；有的深入淺出，沉穩柔和。上出了一節節各具特色的優質課，展示教師扎實的教學基本功和深厚的教學素養。給現場聽課教師帶來了一場教學上的饕餮盛宴。
本次賽課期間，全校英語教師參加了觀摩學習。以下是選手賽課、教師觀摩學習和學生作品的精彩剪影。
魅力四射、熱情洋溢的課堂，于宏觀構思中見大格局，于細節處理中見大智慧。
生動自然、春風化雨的課堂，枯燥的知識也生動有趣。老師們內力深厚，于細節處見真功夫。
初出茅廬的青年教師，課堂生動活潑，在營造輕松有趣的氛圍的同時又巧妙地引導學生思考，教學功底不容小覷！
學生們積極參與，“動若脫兔，靜如處子”。
聽課老師全神貫注，不愿錯過每一個精彩瞬間，討論環節各抒己見。
教科室主任XXX對本次活動進行了總結，同時宣布了賽課結果。本次優質課選拔賽已經圓滿落下帷幕，參賽老師們深厚的'語言功底，極強的教材處理能力，創新的教學設計以及課堂的應變能力給評委和觀摩教師留下了深刻的印象。通過此次賽課全校教師進一步明確了核心素養下的初中英語課堂教學研究方向，點燃了大家研究熱情，也鍛煉了中青年教師，達到了以賽促教的目的。看著在三尺講臺上為自己教育夢想而拼搏奮斗的老師們，我們相信，思源教育事業定能欣欣向榮，蒸蒸日上！
初中英語同課異構簡報5
10月22日，英語組在錄播室舉行同課異構活動。本次同課異構由劉洋和孫壽勇老師呈現，并有幸邀請了市教研室的闞小鵬老師前來指導。
劉洋老師的觀摩課是對一輪復習語言點復習的展示，充分體現了學生為主體的理念，復習的重點落實在字、詞、句和最后成篇上，同時對學生在復習過程的難點和重點進行了到位的點撥。孫壽勇老師的讀后續寫課指導學生怎樣讀好，怎樣寫好的`，最后呈現出學生的作品。孫老師把重點放在文中的動詞理解上，然后構思情節和內容，這是一大亮點。全體英語組的老師們認真聽課，并在課后進行了討論，教研員闞小鵬老師進行了精彩點評。
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