幼小銜接同課異構教研活動簡報（精選21篇）

　　在現在的社會生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的幼小銜接同課異構教研活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 1

　　5月30日，在xx市東魯學校教研中心，來自本校一年級、附屬幼兒園與第二實驗幼兒園的.200多名骨干教師齊聚一堂，跨校雙向對接，聯合對幼小銜接進行教研。

　　為實現幼小之間自然平穩過渡，本學年以來，三方已聯合開展教研20余次。教研內容分兩個方面：一方面，小學教師整理問題清單，幼兒園針對清單問題進行研發，明確幼兒入學前適訓的重點內容和方向；另一方面，小學教師觀摩幼兒課堂，列席幼兒園主題教研活動，了解幼兒園課程與活動特點， 對幼兒現狀、入學后可能出現的問題等進行摸排和前期預設。通過積極探索，該校創新實施的幼兒園、家庭、小學三方協同新機制已初顯成效。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 2

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對孩子的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發展需求過渡，做好小學、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導，5月14日xx實驗小學與大廟中心幼兒園聯合組織了“我們攜手同行”幼小銜接主題活動。

　　上午9點，在大廟中心胡園長的帶領下，大班的老師、幼兒和家長們，懷著激動的心情來到了xx實驗小學。首先，觀看了xx實驗小學莊嚴的升旗儀式。接著參觀校園，孩子們興致勃勃地參觀了學校的'音樂室、圖書室、閱覽室等功能室，實地感受和體驗小學生活。然后走進了我們的課堂，親身感受了小學生們認真聽講、積極回答問題的學習氛圍，感受了一把小學的生活。參觀結束后，xx實驗小學德育主任與70多位家長們進行了面對面的交流，主要議題是幼兒園和小學如何銜接能夠對孩子一生的發展有利。

　　本次活動是xx實驗小學“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進小學”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向小學生活進行過渡和接近，本次“走進小學”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，進一步激發了幼兒向往小學生活的積極情感，為孩子的進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 3

　　根據《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《貴州省幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《黔西南州幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《興義市幼小科學銜接實施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接 共促快樂成長”主題教研會。

　　本次會議，旨在全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，讓幼兒園教師和小學教師的教育理念與教育方法明顯轉變，建立幼小協同有效機制，科學銜接。參加本次會議的人員有興義市下五屯辦中心小學曾富翠副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園馮國英園長、各教研組組長及大班級10個班的'班主任老師們。會議中，主持人何學麗副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現狀”“幼兒園課程設置及教學方法”“小學課程設置及教學方法”“家庭教育與校園教育的結合”幾個版塊的內容展開了熱烈的討論，交換了小學老師與幼兒園老師們的觀點與看法，明確了小學教師與幼兒園教師都應從身心、生活、社會、學習四個方面為孩子的順利過渡做好準備，為下一步小學、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。研討活動結束后，小學老師們在馮國英園長的帶領下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區的環境創設，加深了小學老師們對幼兒園環境及教育活動的理解。

　　此次教研研討活動的召開，為幼兒園老師、小學老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點，增加了小學、幼兒園兩個學段的相互理解，相信通過兩個學段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進下五屯辦的教育事業蓬勃發展，讓孩子們健康快樂的成長。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 4

　　5月20日至6月20日，是全國第xx個“學前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。

　　xxx縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規范辦園的宗旨，探尋構建與實施科學的有效課程，開展細致的家園溝通，加大宣傳力度，進行全方位的合力聯動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學坡度，平穩升入小學；讓教師嘗試精準地開展幼小銜接工作及課程的'問診及研究，以構建更為完善、科學的幼小銜接園本課程。

　　相信在不久的將來，低年級的教學會更適合學生的特點，幼兒園的畢業生們將更加自信陽光、活力健康地走進小學充滿童趣的學習環境，筑夢未來！

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 5

　　10月14日晚，銅陵市銅官區組織開展感統訓練家長培訓線上講座，推進幼小銜接。銅陵市天津路小學張歡歡老師面向一二年級家長做了主題為《運用感覺統合訓練，助力低年級小學入學適應》的線上講座，結對學校華城幼兒園教師受邀參加。

　　張歡歡老師圍繞小學生入學期呈現的注意力不集中、精細動作不協調、坐不住、聽到口令不能迅速反應、健忘、煩躁不安、漫不經心、學習障礙等現象，結合感覺統合的理論，感統失調的案例分析以及感統訓練的實操三個主要內容來講述，她充分運用案例、視頻等，讓枯燥的'理論及實際操作深入淺出，簡單明了，為幼小銜接，為家長科學育兒提供了新路徑。

　　20xx年，銅陵市銅官區成為安徽省幼小銜接實驗區，天津路小學被確定為實驗學校。天津路小學根據學校特色制定了實驗方案，確定了“依托體育課堂教學，提高小學生感統能力”的主題，從體育課程、大課間活動、家校聯動、社團活動、評價監測等方面建構體系。前期，學校外請專業老師對體育老師、班主任老師進行了三次理論+實踐的培訓，將感覺統合的概念引入課堂教學，將感統訓練與體育課堂融合。上學期，張歡歡老師的感統訓練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學展示，取得了一致好評！

　　下一步，銅官區將繼續圍繞“感覺統合”這個主題多元化地開展培訓、入學適應心理課堂、家長工作坊、主題社團、挑戰賽等，讓入學新生以更好的狀態迎接小學學習和生活。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 6

　　20xx年5月23日，長寧區幼小銜接巡講團的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業踏入小學的孩子們家長展開了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應小學生活”的講座，講座從不同的方面進行了詳細地講解，也給家長們帶來了不同的'感觸。

　　講座中老師先就小學的作息時間向家長們做了介紹。另外，“學習準備期”的概念為開學后的2-4周。課程主要由學科課程和學校綜合活動兩部分組成。學科課程著重圍繞學科學習興趣的喚醒。學校綜合活動重點圍繞學習習慣和行為習慣的養成、師生交往等等。

　　在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應學校生活，即家長先要有良好心態。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評價自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的溝通才是家校合作的最佳途徑。

　　通過這次講座，正在為入學準備的家長們也對自己接下來該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂學習、快樂成長”進行了延伸與結尾，為本次講座劃上了句號，家長們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學準備帶來不一樣的感受。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 7

　　為幫助大班的孩子們順利地適應小學的學習生活，近日，錦城成校聯合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓。

　　本次培訓特邀杭州市優秀班主任、家庭教育指導師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養孩子入學的心理準備、行為習慣和常見問題等，以詳細生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導家長從心理疏導、習慣培養、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關鍵的一步。通過有理有據的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的.是幼兒思想、生活習慣、自理能力、任務意識、交往能力、體能及學習上的準備，而不是僅做單一的知識儲備。

　　此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業的建議與指導，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學達成一致，攜手共進。有了家庭、幼兒園、學校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進入小學。讓我們相約開學季，靜待花開時！

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 8

　　為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發展。5月12日上午，在隆盛小學開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學迎來了一群可愛的`小客人，學校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。

　　為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學生活。他們參觀了學校的圖書閱覽室、音樂教室、美術教室、教學樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認真地觀察著校園里的每一個角落，耐心地傾聽學校老師解說。每個孩子努力地尋找著小學與幼兒園的'不同之處，同時心中對小學生活充滿了滿滿的期待和向往。

　　接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來到了學校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。

　　第二節課，孩子們走進一年級教室進行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學校園的活動，增強幼兒入學的愿望，喚起幼兒對小學生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準備。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 9

　　為了讓家長正確認識幼小銜接工作，引導家長有效做好入學準備，幫助幼兒順利地步入小學生活。6月24日下午，我園趙杰副園長為中大班的家長進行了幼小銜接專題講座。

　　首先，我園大班老師和小朋友們從語言、數學、音樂、國學等多個領域為家長進行了教學活動的展示，孩子們的展示迎來了家長們的陣陣掌聲。其次，趙杰副園長組織家長共同觀看了如何做好幼小銜接工作的教育視頻，視頻中專家建議幼小銜應該從培養良好的學習興趣、愿意參加集體活動、養成良好的生活習慣等方面入手，觀看中家長認真的做了記錄。最后，趙杰副園長從我園將如何做好有效銜接工作和一些策略進行了分享，以及孩子在上小學時將會遇到哪些問題進行了分析，并幫助家長更新、端正、樹立好正確的幼小銜接觀念。會后家長普遍反應，幼兒園安排這樣的講座正是家長們所期望的，真是受益匪淺。

　　此次幼小銜接的.專題講座，讓家長們進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過在幼兒園的美好時光，順利地進入小學！

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 10

　　今年5月20日至6月20日是第xx個全國學前教育宣傳月。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我園按照縣學前教育科的要求，于20xx年5月19日向全體家長發放了《寧陽縣20xx年學前教育宣傳月活動宣傳材料》。

　　此次縣學前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的.不同。強調了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長的力量;積極的態度會幫助我們，也會幫助孩子們;適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”

　　我園將以此次發放宣傳材料為契機，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內可通過主題教育活動幫助幼兒認識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀小學，舉行幼兒園、小學聯誼活動，激發幼兒上小學的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 11

　　為讓大班孩子親身感受小學生活，進一步激發對小學生活的憧憬與向往，減少小學生活的陌生與神秘感，更好幫助他們從心理上做好入學前準備。6月6日，合肥市濱湖啟明星幼兒園大班孩子在老師帶領下興致勃勃的參觀了合肥市屯溪路小學濱湖校區。

　　早上8:20時，孩子們準時來到屯小。進入校園，寬敞、整潔的操場映入孩子們的眼簾，孩子們難掩心中的興奮和激動。參觀活動，正值屯小的升旗儀式。孩子們個個精神飽滿地加入到哥哥姐姐的隊伍中，并跟隨大哥哥大姐姐齊唱國歌，體驗到一名小學生在升國旗時的莊嚴與肅穆。接著，五個班的孩子們來到小學的圖書館，頓時他們變得格外安靜。孩子們靜悄悄的坐下，體驗小學一節課。在屯小老師帶來兩節繪本教學《鯨魚》和《老鼠新娘娶媳婦》中，孩子們聚精會神的聽課，積極開動腦筋，積極舉手發言，活像一個個神氣十足的小學生。隨后，在屯小大哥哥姐姐的帶領下，孩子們參觀了屯小的美工室，實驗室、計算機室、書法室等。孩子們紛紛睜大好奇的眼睛，周圍的一切都對孩子充滿無限的吸引力。短暫的參觀后，老師們還帶領孩子們在屯小的操場上做游戲。參觀在一片歡聲笑語總結。在回園的路上，孩子們開心的'和同伴們分享本次參觀的所見所想。

　　本次活動，孩子們通過與小學近距離接觸，充分體驗小學生活的方方面面，樹立即將成為一名小學生的自豪感，激發他們對小學的無限向往之情。同時，活動也是我園幼小銜接工作的一項重要內容，為幫助我園孩子順利實現幼兒園向小學的過渡奠定基礎。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 12

　　幼小銜接是小學與幼兒園的一項重要工作，做好幼小銜接，不但有利于幼兒入學前后的學習與發展，更為其后續的學習乃至終身學習打下良好的基礎。從6月8日起，固陽縣木蘭街幼兒園與光明小學，民族幼兒園與新世紀小學，第一幼兒園、科教路幼兒園與團結巷小學分別聯手開展幼小銜接活動。

　　6月12日，木蘭街幼兒園50多名小朋友在老師的帶領下，列隊走進與他們鄰近的光明小學參觀學習。高大的教學樓、寬闊的.大操場、嶄新的塑膠跑道、優美的校園環境讓孩子們興奮不已。孩子們對光明小學少年宮各活動室表現出濃厚的興趣，一個個激動通紅的小臉如同一朵朵盛開的向陽花。孩子們還在老師的陪同下，走進一年級教室，端坐聽講，感受體驗小學生的課堂。

　　6月15日，民族幼兒園的小朋友們懷著對小學生活的無限憧憬和向往，走進了新世紀小學，開始了參觀之旅。小學的一切讓孩子們都感到新鮮，他們在老師的帶領下參觀了閱覽室、圖書室、實驗室、足球場、多功能媒體教室等，還走進教室，體驗了一次小學生的課堂生活。

　　6月8日、13日，固陽縣團結巷小學分別與科教路幼兒園、第一幼兒園開展了小幼銜接活動。

　　幼兒園的小朋友在園長和老師的帶領下來到了團結巷小學。學校安排小朋友們到一年級教室聽課，感受一年級學生的學習生活，引導他們和一年級學生互動。聽課活動結束后，孩子們在老師的帶領下又參觀了校園，參與了學校的二課堂活動，各個興趣小組的同學為小朋友們展示了他們在學校學到的各種技能，引發了孩子們對校園生活的向往。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 13

　　20xx年4月1日，初春的陽光柔和地灑滿大地，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，東方村尾學校的校園更加顯得生機勃勃，到處洋溢著節日的氣氛。校園里綠樹成蔭、花團錦簇，令人心曠神怡，一塊塊宣傳欄、一條條橫幅、一幅幅畫卷更是凸顯了學校的文化品位。今天，這座美麗的校園迎來了100余名幼兒園師生和家長的到訪。

　　為了搞好這次和白坭幼兒園幼小銜接聯誼活動，幫助即將升入一年級的孩子們能盡快適應新的學習、生活方式，滿足幼兒小朋友對小學生活的向往情趣，我們德高望重、經驗豐富的王校長親自設計了新穎充實的活動方案，并且做了周密的安排部署。姜立波副校長親自接待參觀、全程陪同，政教處黃清平主任特地從廣州校長培訓班趕回來，大隊部郭丹總輔導員親自做引導解說員，全校教師在各自崗位上用微笑熱情地接待了白坭幼兒園的小朋友、老師和家長。

　　上午8：50-9:20在校領導和老師們的'帶領下，小朋友們首先觀看我們學校的大課間活動。我校學生響亮的口號、飽滿的精神、整齊劃一的動作，很快就吸引了小朋友的眼球，讓小朋友們感到驚嘆的同時，更令幼兒園的老師們贊嘆不已，紛紛發出“太整齊了，太有精神了！”在表演“旭日東升”武術操和兔子舞時很多小朋友在場邊跟著舞動起來，樂在其中。

　　9:25-9:40白坭幼兒園的師生和家長們觀看我校莊嚴的升旗儀式。首先，在我校紅領巾鼓號隊演奏的雄壯的鼓號聲中，九名統一著裝、英姿颯爽的國旗護衛班同學，邁著整齊的步伐進入升旗臺，接著，在莊嚴而又雄壯的國歌聲中五星紅旗迎風冉冉升起，全體師生肅穆敬禮，目隨國旗、昂首挺胸，在如此莊重嚴肅的氛圍中，幼兒園的小朋友們也不由自主地挺直腰桿，用敬重的目光注視著迎風飄揚的國旗。整個國旗廣場靜極了。幼兒園的老師和家長們紛紛表示，這是她們見過的最正規、最標準、最莊重的校園升旗儀式，她們也和小朋友一樣深受感動，直呼應該讓孩子多參加這樣的愛國主義教育活動。

　　9:50-10:10，小朋友們走進了一年級課堂，觀看哥哥姐姐們在課堂上那端正的身姿，專注的眼神，傾聽哥哥姐姐們那瑯瑯的讀書聲，分享課堂上師生互動的快樂。接著在班級交流活動中，一年級的哥哥姐姐們主動與幼兒園的小朋友們親切互動，自我介紹、表演才藝、共同繪畫等，在分別時一年級的哥哥姐姐們贈送小朋友禮物以示留念，小朋友們親身感受到了小學校園生活的無限魅力。

　　之后，小朋友們還參觀了我校的心理輔導室、史地室、體育室、音樂室、舞蹈室、電腦室、圖書閱覽室、美術室、書法室、科技室等

　　多間功能室，每到一處，小朋友們都興奮不已。歷時一個多小時的參觀，給孩子們留下了深刻的印象。許多小朋友和他們的爸爸媽媽說：“這里真美，我想來這里上學”。

　　最后，在綠草如茵的足球場上，我校領導和老師同到訪的白坭幼兒園的小客人、老師、家長合影留念，留下美好的記憶，開啟筑夢旅程。人們心里希望：新的學期我們能共同相聚，生活、學習在這個美麗的校園。

　　通過這次活動，幼兒小朋友們親眼觀察，親耳聆聽，親身體驗，提前了解了小學生活，減少了對小學的陌生感和神秘感，更加激發了幼兒小朋友們對小學生活的憧憬和向往。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 14

　　“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童后繼學習與健康成長具有重要作用。20xx年全國學前教育宣傳月的主題是：幼小銜接，我們在行動！為了更好的推進幼兒園和小學科學有效銜接，安遠縣各幼兒園著力探索幼兒園與小學科學銜接、雙向銜接的有效策略，緊緊圍繞主題開展了一系列豐富多彩的主體活動！

　　5月20日上午，我省學前教育宣傳月啟動日特別策劃了“幼小銜接，我們在行動”公益講座。安遠縣組織全縣幼兒園教師以園所為單位觀看了系列講座，老師們收獲頗多，專家們從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面闡述了自然而然的學習。為老師和家長對幼小銜接工作指明了方向。

　　為科學做好幼兒園和小學階段的雙向銜接，促進兒童健康成長，幫助兒童實現幼小過渡，該縣幼兒園邀請小學教師，開展以“雙向銜接，我們攜手同行”為主題的幼小銜接分享交流活動和“小學教師進課堂”現場體驗活動，共同分析幼兒進入小學后出現的情況，深入探討幼小銜接存在的問題和現狀，在思想上達成了共識，在策略上開拓新思路，為今后進一步推進幼小銜接工作奠定了良好基礎。

　　為幫助幼兒更全面、直觀地了解小學，滿足大班幼兒對小學生活的探知愿望，構建對小學的初步認知，該縣幼兒園讓幼兒用畫筆和自己喜歡的方式“暢想小學”，通過零距離的方式“參觀小學”“走進課堂”，種下幼兒對小學學習、生活的無限向往的種子。

　　《幼兒園入學準備教育指導要點》對學齡前兒童幼升小的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備做了精準導向，同時《幼兒園教育指導綱要（試行)》明確指出：“要尊重和滿足幼兒不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。”該縣幼兒園相繼開展“自己的事情自己做”“我是小小值日生”“為家庭服務從我做起”“為幼兒園、社區服務我能行”等活動，既培養孩子的獨立性、自理能力，也培養孩子的責任感，推進了幼小銜接的新進程。

　　為更好的宣傳“幼小銜接”的科學理念，安遠縣幼兒園撰寫了本園學前宣傳月宣傳片腳本，組織拍攝幼小銜接主題學前教育宣傳片，并用公眾號推送給家長和社會，用幼兒園工作實踐和先進理念引領家長和社會的學前教育理念。

　　聚焦幼兒發展經驗的.階段性、連續性與一日生活有機融合的實踐活動，調查了解家長的擔憂及需求，通過開展“銜接有方讓愛更有力量、”“共話銜接，促幼成長、”“幼小銜接從小班開始”等主題家長會，讓家長們在思維碰撞中相互學習，針對性的引導家長對幼兒自理能力、情緒識別、學習能力等方面做評估，讓家長進一步了解幼兒現狀的同時，引導幼兒在身心、生活、社會、學習等方面做好入學準備，達到相互促進的目的，真正做到家園共育。

　　幼小銜接是兒童成長過程的一個重大轉折，對孩子一生的發展都有著深遠的影響，科學、有效地幫助幼兒做好身心全面的`入學準備，我們將一直努力，讓幼小銜接工作真正落到實處。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 15

　　幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。如何讓家長幫助孩子們從心理上和行為上做好入學準備呢？5月23日，xx鎮宋埠中心幼兒園特邀宋埠小學校長莊慶東和教務處主任蘇慧靜，為大班段家長進行關于“幼小銜接”的專題講座。

　　蘇慧靜老師結合自己豐富的一線教學經驗，及孩子入學后會出現的一些問題和現象，從如何做好入學準備、良好習慣的養成、培養獨立生活能力、閱讀能力的培養及傾聽能力和表達能力的提高等五個方面進行細致剖析，她用大量生動、典型的實例，教家長如何正確應對孩子入學后可能會遇到的困難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。

　　接著，莊慶東校長以“父母高質量的陪伴”為出發點，結合多年工作中遇到的實例展開了深入淺出地闡述，他指出，在教育孩子的過程中，父母的陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。無論有什么樣的理由，父母缺席的、不在場的教育，都是不稱職的。莊校長一個個生動的.、溫暖的案例讓家長們仿佛看到了自己的身影，引起了強烈的共鳴。同時，他還指出，家長和學校要保持良好的溝通，保持家庭教育和學校教育一致，使教育得以真正的實施。

　　花開有時，銜接有度！此次“幼小銜接”專題講座猶如一場及時雨，解開了家長心中的焦慮，更為幼兒順利進入小學打下堅實基礎。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 16

　　為深入貫徹教育部印發的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的`指導意見》，全面推進什邡市幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡。3月4日上午，“20xx年什邡市幼小科學銜接試點園(校)結對活動”在什邡市第六幼兒園舉行。什邡市第六幼兒園與什邡市國人小學開展“幼小攜手共話銜接”交流研討活動暨共建合作簽約儀式，什邡市教育局相關負責人、市教科所負責人參加活動。

　　活動伊始，與會人員一同觀摩了六幼中大班早操活動，孩子們充滿活力的動作、健康快樂的笑臉感染了每一位在場人員。

　　活動中，什邡市第六幼兒園負責人和國人小學負責人先后就幼小科學銜接工作開展情況作交流發言，并簽訂“什邡市第六幼兒園與什邡市國人小學幼小銜接共建合作協議”。

　　市教育局相關負責人在講話中指出當下幼小銜接工作中存在的問題，并強調：各校、園要轉變幼小科學銜接教育觀念，要樹立終身教育觀、形成全面發展觀、滲透家園共育觀，積極開展幼小銜接教研活動，探索有效的雙向銜接，形成校園協作、一體聯動、資源共享的教育機制，讓幼小科學銜接工作真正落到實處。

　　活動中，與會人員還就培養孩子學習習慣、自理能力、規則意識以及引導家長樹立正確幼小銜接觀念等方面進行了深入交流，為推動幼小科學銜接奠定基礎。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 17

　　10月14日晚，銅陵市銅官區組織開展感統訓練家長培訓線上講座，推進幼小銜接。銅陵市天津路小學張歡歡老師面向一二年級家長做了主題為《運用感覺統合訓練，助力低年級小學入學適應》的線上講座，結對學校華城幼兒園教師受邀參加。

　　張歡歡老師圍繞小學生入學期呈現的注意力不集中、精細動作不協調、坐不住、聽到口令不能迅速反應、健忘、煩躁不安、漫不經心、學習障礙等現象，結合感覺統合的理論，感統失調的案例分析以及感統訓練的實操三個主要內容來講述，她充分運用案例、視頻等，讓枯燥的.理論及實際操作深入淺出，簡單明了，為幼小銜接，為家長科學育兒提供了新路徑。

　　20xx年，銅陵市銅官區成為安徽省幼小銜接實驗區，天津路小學被確定為實驗學校。天津路小學根據學校特色制定了實驗方案，確定了“依托體育課堂教學，提高小學生感統能力”的主題，從體育課程、大課間活動、家校聯動、社團活動、評價監測等方面建構體系。前期，學校外請專業老師對體育老師、班主任老師進行了三次理論+實踐的培訓，將感覺統合的概念引入課堂教學，將感統訓練與體育課堂融合。上學期，張歡歡老師的感統訓練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學展示，取得了一致好評！

　　下一步，銅官區將繼續圍繞“感覺統合”這個主題多元化地開展培訓、入學適應心理課堂、家長工作坊、主題社團、挑戰賽等，讓入學新生以更好的狀態迎接小學學習和生活。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 18

　　1月18日，宜昌市夷陵區直屬機關幼兒園龍泉分園、龍鎮小學、宋家嘴分園聯合開展了以《尊重兒童成長規律，科學做好有效銜接——如何開展閱讀活動》為主題的研討活動。

　　研討會上，來自一線的16名幼兒、小學教師就孩子閱讀習慣的養成、自理能力的培養、規則意識的建立等方面進行了深入研討，充分了解了幼兒園與小學在指導幼兒做好入學準備與入學適應中存在的問題與困惑。在經驗分享環節中，幼兒園教師代表作幼小銜接經驗分享，重點向大家介幼兒園幼小銜接的系列活動，特色主題活動，為幼兒近距離接觸小學提供了豐富多彩的窗口。小學教師代表結合自身的經驗，從學習適應、環境適應、生活適應、社會適應等方面分享了如何更好地進行幼小銜接。同時，雙方就普遍遇到的'問題和困惑，結合實際，進一步優化調整幼小銜接的計劃和方案，讓幼小銜接更加科學化、規范化。活動最后，龍泉分園園長雷曉燕表示：“幼小銜接不僅僅是課程銜接，更在于講述教育真相、樹立遠大理想、傳遞精實學法、規劃美好人生，用實際行動助力幼小銜接工作落地有聲、科學有效。”

　　據悉，后期雙方將通過開展“模擬小學課堂”“實地參觀小學”“家長學校”“同課異構”等活動，進一步健全幼小銜接長效機制，加強了幼兒園與小學的雙向銜接，從而減緩幼小之間的銜接坡度，營造科學幼小銜接的教育生態。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 19

　　幼兒的生活自我管理是在日常各個環節及區域活動中讓幼兒自主地參與生活管理。對于即將要邁入小學的大班幼兒來說，獨立的生活自理能力尤為重要。但現今社會中，家長對孩子寵愛有佳，凡事都包辦代替。導致現在的孩子在生活自理方面過度地依賴于成人，力所能及的事也不愿去嘗試、體驗。

　　的孩子們是處于被照顧的地位，從入園到離園，老師從未離開幼兒，當他們有事時能及時得到老師的幫助，孩子自主的時間其實很少。但小學生活和生活完全不一樣，凡事都需要孩子自己獨立完成。《指南》指出：“教育要與小學教育相互銜接。”因此，通過合理有效的方法讓幼兒學會自我管理，從而培養其獨立能力、自覺性和自信心，為其順利地從邁向小學生活做好充分的準備工作。

　　因此我們開設了各種活動，幫助幼兒逐步形成良好的自我管理能力。20xx年11月27日下午，精心策劃，開設了包書皮、整理鉛筆盒、整理書包、收納襪子、整理書籍、削鉛筆、疊被單、穿襯衫、整理外套等九個館。以游園的形式，讓幼兒自由選擇參與活動。在活動中幼兒學會了如何削鉛筆，懂得了包書皮的`正確方法，會按書包的規格合理擺放文具。也會把自己的衣物折疊得很整齊。通過這樣的綜合活動，幼兒的獨立能力提高了，初步學會了如何管理自我。為幼兒今后進入小學打下了堅實的基礎。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 20

　　為了切實推進幼兒園與小學科學銜接，20xx年4月13日，綿竹市九龍幼兒園組織開展了幼小銜接教研活動。

　　活動中，教師們首先了解幼小銜接的意義和重要性、幼小銜接的兩個階段及幼小銜接工作中存在的誤區。接著，教師分組以過渡階段幼兒將面臨的變化、需要做的準備為出發點，對如何做好短程的幼小銜接展開討論和交流。三位教學經驗豐富的`老師主動承擔獻課活動，帶來了大中小不同年齡階段的示范課。楊琴老師執教大班《垃圾桶的愿望》，讓孩子養成不亂扔垃圾的好習慣；孟雨釵老師執教中班《中國筷》，讓孩子了解使用筷子的禮儀；李會瓊老師執教小班《小熊，你好》，孩子愿意使用文明用語。最后，陳會基園長指出幼小銜接是一個長期的過程，需要從小班為起點，教師要積極更新觀念，深入兒童，著眼發展，用符合兒童發展規律的方式，深入思考，才會為今后的工作注入新的生機和活力。

　　幼小銜接，任重道遠。本次“幼小銜接”專題教研活動，不僅為老師們搭建了面對面交流的平臺，也為老師們今后有序推進幼小銜接工作，建立了一個良好的開端。我們將以此為契機，加強幼小雙向互動、深化科學銜接內涵，積極探索家校園三方聯動模式，研學并進，共同助力幼兒健康全面和諧發展、幸福成長。

　　幼小銜接同課異構教研活動簡報 21

　　11月16日，嘉禾縣教育局在縣幼兒園開展幼小科學銜接觀摩活動。全縣各九年制學校、小學負責人以及各幼兒園園長參加活動。

　　活動中，大家觀摩了小班語言活動、中班區域活動和大班戶外活動三個板塊。執教教師以圖文并茂的方式從理論引領、主題設計和教學思路等方面對各活動板塊進行講解。所有活動課程的開展均以游戲為基礎，幼兒在觀察、探索、發現和操作中可以提高感知能力、思維能力、語言能力和想象能力，有效促進良好學習習慣和生活習慣的養成。

　　觀摩結束后，參加活動人員針對幼小銜接過程中的問題進行了熱烈研討交流，特別是對這個年齡段的.幼兒怎樣有效地從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，提出了許多新穎獨特的見解。

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