師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用21篇）
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師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，按照教育廳“立德樹(shù)人，成就最美”為主題的師德主題教育活動(dòng)要求，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開(kāi)展了為期三天的暑期師德教育主題活動(dòng)。活動(dòng)由副局長(zhǎng)主持，局長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由三部分組成，一是兩場(chǎng)專家報(bào)告，二是2016“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講，三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)。
本次暑期師德教育主題活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳，教體局邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)xx兩位教授，分別做主題了為《知書(shū)達(dá)“禮”、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng)，屈連武局長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中做了重要講話。
“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人，由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園)，為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講。
各中心學(xué)校、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)，教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對(duì)照和反思。
通過(guò)此次活動(dòng)，既聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告，提高了自身的`覺(jué)悟和素質(zhì)，又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激勵(lì)了廣大教師爭(zhēng)做“最美教師”的熱情，增強(qiáng)教師為人師表、教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
為了貫徹落實(shí)十七大精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，樹(shù)立一批師德師風(fēng)典型，努力形成良好的師德建設(shè)氛圍，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，11月20日下午，平塘民族中學(xué)在高一（5）班舉行了一次以“感恩·責(zé)任·激情·夢(mèng)想”為主題的師德師風(fēng)演講比賽，參加現(xiàn)場(chǎng)演講比賽的選手是來(lái)自三個(gè)年級(jí)的老師。老師們以感恩、責(zé)任、激情和夢(mèng)想為線索，自小事說(shuō)起，從細(xì)處挖掘，詮釋著教書(shū)育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。一篇篇激情洋溢的演說(shuō)，一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ)，述說(shuō)了老師們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的感人事跡，這些敬崗愛(ài)生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。
賽后，劉常杰主任做了總結(jié)講話，他稱贊本次演講比賽既是對(duì)我校師德教風(fēng)建設(shè)的一次檢閱,也是一次具體的`師德教育活動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)：全體教師要以本次演講比賽為契機(jī)，發(fā)掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示，要自覺(jué)從點(diǎn)滴做起，“鑄師魂、樹(shù)師德”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍龠M(jìn)我校教育事業(yè)的良好發(fā)展。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
8月14日，在xx小學(xué)，全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會(huì)議隆重召開(kāi)。市教育局xx局長(zhǎng)做重要講話。全市三(市)縣、六區(qū)的教育局長(zhǎng)、直屬學(xué)校校長(zhǎng)、教育局各科室人員共計(jì)200人參加了會(huì)議。
會(huì)議由教育局常務(wù)副局長(zhǎng)xx主持，市教育局張新山局長(zhǎng)做了重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出，從8月下旬至10月中旬，是全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”的整改落實(shí)階段。各地各校一定要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，全面開(kāi)展整改落實(shí)工作;要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，講究方法，師德師風(fēng)建設(shè)力求實(shí)效。各地各校“一把手”必須履行第一責(zé)任人的`職責(zé)，在層層抓落實(shí)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地把整改措施和目標(biāo)落到實(shí)處，努力取得看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際成果。
對(duì)于新學(xué)期的教學(xué)工作，張新山局長(zhǎng)也提出了明確的工作要求。他指出：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神，全面實(shí)施《規(guī)劃綱要》，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的中心任務(wù)。各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)全教會(huì)精神和《規(guī)劃綱要》所提出的深化教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想、科學(xué)理念和總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。
全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會(huì)議，為全市師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作指明了方向。
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“國(guó)之興衰，系于教育；校之強(qiáng)弱，系于教師。教師是立校之本，良好師德則是為師之基。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的師德氛圍，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。4月28日下午，曲龍小學(xué)舉行“樹(shù)立良好師德、爭(zhēng)當(dāng)百姓身邊滿意教師”演講比賽。
各位老師緊緊圍繞活動(dòng)主題，從不同角度、不同側(cè)面詮釋了教師職業(yè)的神圣和師德師魂的崇高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，老師演講的《》獲得了一等獎(jiǎng)、馬占林、馬國(guó)琴兩位老師演講的《青春無(wú)悔勇往直前》和張永瑜老師演講的《愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單》榮獲二等獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展在廣大師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。大家都紛紛表示要進(jìn)一步增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的`意識(shí)；樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的崇高的'師德風(fēng)尚，將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善、自我提高；真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書(shū)育人的重要責(zé)任，做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可的好老師。
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20xx年3月18日下午，我校開(kāi)展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。
學(xué)校通過(guò)認(rèn)真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序，緊緊圍繞“立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題，結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，用規(guī)范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著師德的內(nèi)涵，表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡，比賽現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評(píng)委，按照事先指定的評(píng)分細(xì)則，公平公正地對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行評(píng)分，最后，來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng)，李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎(jiǎng)。
最后，馮校長(zhǎng)作講話。馮校長(zhǎng)首先對(duì)此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀，對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀，對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成效給與充分肯定，希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂，做遵紀(jì)守法的模范，崗敬業(yè)的`模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí)，努力提高學(xué)校的管理意識(shí)和管理水平，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍，努力辦人民滿意的教育。
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11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開(kāi)了“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第二組組長(zhǎng)、茂名市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)潘同志率隊(duì)參會(huì)，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動(dòng)員會(huì)。
吳園長(zhǎng)作了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)講話。她指出，這次活動(dòng)得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計(jì)劃的.一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過(guò)組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開(kāi)展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長(zhǎng)精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評(píng)選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神，從而提高活動(dòng)的實(shí)效性。三是加強(qiáng)服務(wù)，樹(shù)立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理，建章立制。
接著吳木琴園長(zhǎng)宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。
最后，潘副局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，他對(duì)市二幼開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見(jiàn)：一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷努力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，打造茂名市學(xué)前教育示范基地。
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為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)教體局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求，我校結(jié)合實(shí)際情況，精心組織，嚴(yán)格要求，深入開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。
為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的`順利開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，同時(shí)，制定了《xx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》，對(duì)“整頓內(nèi)容”、“工作原則”、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。
為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在去全校教師中開(kāi)展“四個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：簽一份師德師風(fēng)承諾書(shū)；寫(xiě)一份深刻的剖析材料；召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)；開(kāi)展一次討論會(huì)。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 8
為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，近日，XX 小學(xué)以 “守教育初心，筑師德防線” 為主題，開(kāi)展系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)階段推進(jìn)：
一是專題學(xué)習(xí)強(qiáng)認(rèn)知。學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，邀請(qǐng)市教育局德育專家開(kāi)展 “師德與責(zé)任” 專題講座，結(jié)合典型案例剖析師德紅線，教師參與率 100%，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得 86 篇。
二是承諾踐諾樹(shù)形象。舉辦 “師德承諾簽字儀式”，全體教師面向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，承諾內(nèi)容涵蓋關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、拒絕有償補(bǔ)課等 8 項(xiàng)核心條款，并在校園公示欄公開(kāi)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督。
三是自查自糾促提升。以教研組為單位開(kāi)展師德師風(fēng)自查會(huì)，教師對(duì)照準(zhǔn)則排查自身在教育教學(xué)、師生交往、家校溝通中的潛在問(wèn)題，共梳理改進(jìn)清單 23 條，學(xué)校建立 “一人一檔” 跟蹤整改，確保問(wèn)題閉環(huán)解決。
此次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí)與育人使命感，后續(xù)學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師年度考核核心指標(biāo)，通過(guò) “每月師德標(biāo)兵” 評(píng)選、家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)等機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 9
為打造有溫度的學(xué)前教育隊(duì)伍，XX 幼兒園近日啟動(dòng) “童心護(hù)苗師德先行” 師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，聚焦幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展多形式實(shí)踐活動(dòng)：
活動(dòng)伊始，幼兒園組織 “師德故事會(huì)”，6 位骨干教師分享 “耐心引導(dǎo)特殊幼兒”“深夜陪護(hù)生病孩子” 等真實(shí)案例，用身邊事感染身邊人，引發(fā)教師 “如何做孩子的'良師益友” 大討論，現(xiàn)場(chǎng)收集育人建議 35 條。
在技能提升環(huán)節(jié)，幼兒園開(kāi)展 “幼兒突發(fā)情況應(yīng)急處置”“家園溝通話術(shù)技巧” 等實(shí)操培訓(xùn)，通過(guò)情景模擬還原 “幼兒哭鬧安撫”“家長(zhǎng)誤解化解” 等場(chǎng)景，教師分組演練、互評(píng)改進(jìn)，提升師德踐行能力。
此外，幼兒園還聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展 “師德開(kāi)放日” 活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)觀察教師日常保教行為，填寫(xiě)《師德師風(fēng)評(píng)議表》，并通過(guò) “悄悄話信箱” 收集意見(jiàn)建議。針對(duì)家長(zhǎng)提出的 “關(guān)注個(gè)體差異”“增加親子互動(dòng)指導(dǎo)” 等需求，幼兒園當(dāng)即制定改進(jìn)方案，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
園長(zhǎng)表示，后續(xù)將持續(xù)開(kāi)展 “師德師風(fēng)大家談”“愛(ài)心家訪” 等活動(dòng)，把師德要求融入日常保教細(xì)節(jié)，讓每一位教師都成為幼兒成長(zhǎng)路上的 “溫暖守護(hù)者”。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 10
為營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，XX 中學(xué)近期以 “廉潔從教以愛(ài)育人” 為主題，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)，覆蓋全體教職工：
專項(xiàng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)校通過(guò) “線上 + 線下” 結(jié)合模式，組織教師觀看《零容忍》教育警示片、學(xué)習(xí)本地教師廉潔從教先進(jìn)事跡，開(kāi)展 “拒絕禮品禮金、拒絕有償補(bǔ)課” 專題研討，教師結(jié)合崗位實(shí)際簽訂《廉潔從教承諾書(shū)》，明確 “三不做”：不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、不索要財(cái)物、不違規(guī)補(bǔ)課。
在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校啟動(dòng) “師德師風(fēng)監(jiān)督月”，設(shè)立校園監(jiān)督崗、公開(kāi)舉報(bào)電話，組建由家長(zhǎng)代表、社區(qū)委員組成的第三方評(píng)議小組，隨機(jī)抽查教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后服務(wù)情況，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為。同時(shí)，開(kāi)展 “愛(ài)心幫扶” 行動(dòng)，120 名教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、家庭困難學(xué)生，通過(guò)課后答疑、心理疏導(dǎo)、物資資助等方式，累計(jì)提供幫扶服務(wù) 480 人次。
活動(dòng)末期，學(xué)校組織 “師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試”，合格率 100%，優(yōu)秀率達(dá) 85%。校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，將把廉潔從教表現(xiàn)與教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，堅(jiān)決杜絕師德失范行為，切實(shí)維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象。
簡(jiǎn)報(bào)四：XX 職業(yè)院校 “匠心鑄魂師德育人” 主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況
針對(duì)職業(yè)教育 “育技能人才、傳工匠精神” 的特點(diǎn)，XX 職業(yè)院校近日開(kāi)展 “匠心鑄魂師德育人” 師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)與專業(yè)教學(xué)深度融合：
活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)勞模、優(yōu)秀畢業(yè)生返校分享，全國(guó)技術(shù)能手王師傅結(jié)合 “30 年堅(jiān)守崗位練絕技” 的'經(jīng)歷，闡述 “工匠精神與師德的共通性”，引發(fā)教師對(duì) “如何在技能教學(xué)中滲透德育” 的思考；5 位優(yōu)秀畢業(yè)生講述在校期間教師 “手把手教技術(shù)、心貼心育品格” 的故事，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)職業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。
在教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)環(huán)節(jié)，各專業(yè)教研組圍繞 “課程思政融入技能教學(xué)” 開(kāi)展集體備課，開(kāi)發(fā) “數(shù)控加工中的精益求精”“護(hù)理操作中的人文關(guān)懷” 等 18 個(gè)師德育人案例，將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范融入實(shí)訓(xùn)課堂。同時(shí)，組織教師開(kāi)展 “企業(yè)實(shí)踐回訪”，深入合作企業(yè)了解崗位道德要求，更新教學(xué)內(nèi)容，確保師德教育貼合行業(yè)需求。
此外，學(xué)校還開(kāi)展 “師德師風(fēng)優(yōu)秀教案” 評(píng)選，收到參賽作品 62 份，評(píng)選出 10 份優(yōu)秀教案在全校推廣。后續(xù)學(xué)校將建立 “師德 + 技能” 雙考核體系，推動(dòng)教師既做 “技能傳授者”，又做 “品格塑造者”。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 11
為提升特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)與仁愛(ài)之心，XX 特殊教育學(xué)校近日開(kāi)展 “用愛(ài)點(diǎn)亮星光” 師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，聚焦特殊兒童教育需求，設(shè)計(jì)系列特色活動(dòng)：
活動(dòng)第一階段，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，邀請(qǐng)?zhí)亟填I(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展 “溝通技巧與行為干預(yù)” 專題培訓(xùn)，通過(guò) “手語(yǔ)教學(xué)”“自閉癥兒童情緒疏導(dǎo)” 等實(shí)操課程，提升教師專業(yè)能力，教師參訓(xùn)后均通過(guò)技能考核。
在 “師德實(shí)踐周” 中，教師們開(kāi)展 “一對(duì)一深度家訪”，走進(jìn) 32 名特殊兒童家庭，了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境、家庭困難，為家長(zhǎng)提供康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，累計(jì)贈(zèng)送教具、學(xué)習(xí)用品 120 余件；同時(shí)，在校園內(nèi)開(kāi)展 “愛(ài)心陪伴日” 活動(dòng)，教師與學(xué)生結(jié)對(duì)開(kāi)展手工制作、戶外游戲等活動(dòng)，用耐心與愛(ài)心拉近與孩子的.距離，多名學(xué)生主動(dòng)與教師分享心聲。
活動(dòng)末期，學(xué)校舉辦 “師德感悟分享會(huì)”，教師們結(jié)合家訪與陪伴經(jīng)歷，講述 “用三年時(shí)間教會(huì)腦癱兒童握筆”“幫助聽(tīng)障學(xué)生融入集體” 等感人故事，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫暖動(dòng)人。校長(zhǎng)表示，將把 “愛(ài)心、耐心、細(xì)心” 作為特教教師的核心師德標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位特殊兒童都能感受到教育的溫度。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 12
為構(gòu)建家校協(xié)同的師德建設(shè)體系，XX 實(shí)驗(yàn)小學(xué)近日開(kāi)展 “家校協(xié)同共筑師德” 主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)深度參與，形成育人合力：
活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)校向家長(zhǎng)代表發(fā)放《師德師風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)》，介紹教育活動(dòng)計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任 “師德監(jiān)督員”，參與后續(xù)活動(dòng)評(píng)議；隨后，組織 “家校面對(duì)面” 座談會(huì)，家長(zhǎng)圍繞 “教師作業(yè)批改質(zhì)量”“課堂關(guān)注程度”“課后服務(wù)效果” 等話題提出意見(jiàn)，教師現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，共達(dá)成改進(jìn)共識(shí) 18 項(xiàng)。
在 “師德展示課” 環(huán)節(jié)，學(xué)校開(kāi)放 32 節(jié)常態(tài)課，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂觀察教師教學(xué)行為、師生互動(dòng)情況，課后填寫(xiě)《課堂師德評(píng)價(jià)表》，從 “尊重學(xué)生”“教學(xué)態(tài)度”“育人滲透” 三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)分，平均滿意度達(dá) 96%；同時(shí)，學(xué)校開(kāi)通 “線上師德評(píng)議通道”，家長(zhǎng)可隨時(shí)反饋意見(jiàn)，學(xué)校安排專人及時(shí)處理。
活動(dòng)末期，學(xué)校結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)議、教師自評(píng)、同事互評(píng)結(jié)果，評(píng)選出 15 名 “家校認(rèn)可的師德標(biāo)兵”，并在校園公眾號(hào)宣傳其先進(jìn)事跡。后續(xù)學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一次 “家校協(xié)同師德評(píng)議”，形成 “學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、共同監(jiān)督” 的'師德建設(shè)新模式。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 13
針對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展需求，XX 鄉(xiāng)村中學(xué)近日以 “扎根鄉(xiāng)村堅(jiān)守師德” 為主題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，激發(fā)鄉(xiāng)村教師的育人熱情與奉獻(xiàn)精神：
活動(dòng)中，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí) “時(shí)代楷模” 張桂梅、支月英等鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展 “我為什么留在鄉(xiāng)村教書(shū)” 主題演講，18 位教師分享堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的'初心與感悟，其中教齡 20 年的李老師講述 “用自行車接送偏遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)” 的經(jīng)歷，引發(fā)全體教師共鳴。
在實(shí)踐行動(dòng)中，學(xué)校啟動(dòng) “鄉(xiāng)村教育幫扶計(jì)劃”，教師們分組走進(jìn)偏遠(yuǎn)村組，為留守兒童提供 “課后輔導(dǎo) + 心理陪伴” 服務(wù)，建立 “留守兒童成長(zhǎng)檔案”，定期跟蹤關(guān)注；同時(shí)，開(kāi)展 “教學(xué)資源共享” 行動(dòng)，骨干教師牽頭組建線上備課組，為周邊村小教師提供教學(xué)支持，累計(jì)開(kāi)展送教活動(dòng) 12 次。
此外，學(xué)校還改善教師工作生活條件，增設(shè) “師德休息室”，配備書(shū)籍、咖啡等物資，讓教師感受到學(xué)校關(guān)懷；并建立 “鄉(xiāng)村教師師德激勵(lì)機(jī)制”，將堅(jiān)守鄉(xiāng)村年限、幫扶學(xué)生成效納入評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)，提升教師職業(yè)幸福感。此次活動(dòng)進(jìn)一步堅(jiān)定了教師扎根鄉(xiāng)村的信念，后續(xù)學(xué)校將持續(xù)完善保障與激勵(lì)措施，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 14
為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署要求，XX 市第一中學(xué)于 2025 年 X 月 X 日至 X 月 X 日開(kāi)展 “鑄師魂、守師道、立師表” 師德師風(fēng)主題教育系列活動(dòng)，全體教職工參與。
活動(dòng)前期，學(xué)校成立專項(xiàng)工作小組，制定《師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案》，明確 “學(xué)習(xí)教育、自查自糾、實(shí)踐提升” 三個(gè)階段目標(biāo)。通過(guò)校園官網(wǎng)、教職工大會(huì)等渠道宣傳活動(dòng)意義，營(yíng)造 “人人重師德、處處講師風(fēng)” 的`氛圍。學(xué)習(xí)階段，學(xué)校組織專題講座 3 場(chǎng)，邀請(qǐng)教育專家解讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》；開(kāi)展 “師德經(jīng)典誦讀” 活動(dòng)，教職工共讀《陶行知教育名篇》等著作，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得 120 余篇。
自查自糾階段，以教研組為單位召開(kāi)座談會(huì)，教職工圍繞 “是否存在有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生” 等 6 項(xiàng)重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展自我檢視，建立問(wèn)題清單與整改臺(tái)賬，累計(jì)梳理問(wèn)題 28 條，制定整改措施 35 項(xiàng)。實(shí)踐提升階段，開(kāi)展 “師德標(biāo)兵” 評(píng)選，經(jīng)班級(jí)推薦、家長(zhǎng)投票、學(xué)校審核，評(píng)選出 10 名師德標(biāo)兵，其先進(jìn)事跡通過(guò)校園廣播、宣傳欄進(jìn)行展示；組織 “愛(ài)心家訪” 活動(dòng)，教職工走訪學(xué)生家庭 80 余戶，傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，解決學(xué)生成長(zhǎng)難題 15 件。
此次活動(dòng)有效強(qiáng)化了教職工的責(zé)任意識(shí)與育人擔(dān)當(dāng)，后續(xù)學(xué)校將建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，把師德表現(xiàn)納入教師考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 15
為鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，XX 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以 “弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做‘四有’好老師” 為主題，于 2025 年 X 月開(kāi)展為期一個(gè)月的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得良好成效。
活動(dòng)以 “理論 + 實(shí)踐” 雙線推進(jìn)。理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校采用 “線上 + 線下” 結(jié)合模式：線上依托 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 平臺(tái)開(kāi)設(shè) “師德微課堂”，推送政策文件、典型案例等學(xué)習(xí)資源；線下開(kāi)展 “師德專題研討會(huì)”，分學(xué)科組圍繞 “如何關(guān)愛(ài)后進(jìn)生”“怎樣構(gòu)建和諧師生關(guān)系” 等話題深入交流，形成《師德教育共識(shí)手冊(cè)》。此外，學(xué)校還組織觀看《師德啟示錄》警示教育片，用反面案例敲響廉潔從教警鐘。
實(shí)踐活動(dòng)亮點(diǎn)突出。一是開(kāi)展 “師德承諾” 儀式，全體教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，并在校園公示欄公示，接受師生監(jiān)督；二是舉辦 “我的教育故事” 演講比賽，25 名教師分享與學(xué)生的'暖心故事，其中教師李敏 “三年陪伴特殊學(xué)生成長(zhǎng)” 的事跡引發(fā)強(qiáng)烈共鳴；三是啟動(dòng) “師德志愿服務(wù)”，教師志愿者走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展 “課業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)萬(wàn)家” 活動(dòng)，為留守兒童、困難家庭學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo) 30 余次。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)訪談等方式評(píng)估成效，結(jié)果顯示家長(zhǎng)對(duì)教師師德滿意度從 89% 提升至 98%。下一步，學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與日常教學(xué)、德育工作深度融合，以高尚師德引領(lǐng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 16
針對(duì)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)，XX 市幼兒園于 2025 年 X 月開(kāi)展 “童心筑師德，愛(ài)心護(hù)成長(zhǎng)” 師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，聚焦 “關(guān)愛(ài)幼兒、廉潔從教” 核心，覆蓋全體保教人員。
活動(dòng)前期，幼兒園結(jié)合幼兒教育實(shí)際，制定差異化方案：針對(duì)教師群體，重點(diǎn)圍繞 “如何避免變相體罰、規(guī)范家園溝通” 開(kāi)展教育；針對(duì)保育員群體，聚焦 “衛(wèi)生消毒規(guī)范、幼兒生活照料細(xì)節(jié)” 強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)習(xí)階段，邀請(qǐng)學(xué)前教育專家開(kāi)展《幼兒教師師德規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)》專題培訓(xùn)，結(jié)合幼兒傷害事故案例，解析師德風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；組織 “師德辯論賽”，圍繞 “嚴(yán)格管教與溫柔呵護(hù)的平衡” 展開(kāi)討論，深化教職工對(duì)師德內(nèi)涵的.理解。
實(shí)踐環(huán)節(jié)注重 “小事育人”。開(kāi)展 “愛(ài)心護(hù)理大比拼”，保育員現(xiàn)場(chǎng)展示幼兒穿衣、喂飯、應(yīng)急處理等技能，提升照料專業(yè)性；組織 “家園共育座談會(huì)”，向家長(zhǎng)解讀師德承諾內(nèi)容，收集家長(zhǎng)建議 23 條，優(yōu)化家園溝通機(jī)制；發(fā)起 “拒絕家長(zhǎng)饋贈(zèng)” 倡議，教師簽訂《廉潔從教承諾書(shū)》，明確 “不接受家長(zhǎng)禮品、不參加家長(zhǎng)宴請(qǐng)” 等紀(jì)律要求。
活動(dòng)期間，幼兒園還通過(guò) “師德留言板” 收集幼兒繪畫(huà)作品 50 余幅，孩子們用畫(huà)筆描繪 “我心中的好老師”，成為師德教育的生動(dòng)素材。此次活動(dòng)讓 “以幼兒為中心” 的理念深入人心，后續(xù)幼兒園將定期開(kāi)展師德 “回頭看”，確保師德建設(shè)落地見(jiàn)效。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 17
為培養(yǎng) “德技并修” 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院以 “師德正師風(fēng)，匠心育匠人” 為主題，于 2025 年 X 月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，覆蓋全體專任教師與行政人員。
活動(dòng)突出職業(yè)教育特色，分 “三個(gè)聚焦” 推進(jìn)。聚焦 “政策學(xué)習(xí)”，學(xué)院組織專題學(xué)習(xí)會(huì)，解讀《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合職業(yè)院校教師 “雙師型” 特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào) “既要教技能，更要育品德”；邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)名師分享 “工匠精神與師德修養(yǎng)”，促進(jìn)校企師德理念融合。聚焦 “問(wèn)題查擺”，以系部為單位開(kāi)展師德師風(fēng)自查，重點(diǎn)排查 “是否存在重技能輕德育、教學(xué)敷衍了事” 等問(wèn)題，建立 “一人一檔” 整改臺(tái)賬，限期完成整改。
聚焦 “實(shí)踐賦能”，學(xué)院開(kāi)展系列特色活動(dòng)：一是 “師德 + 技能” 示范課評(píng)選，教師將職業(yè)道德教育融入專業(yè)教學(xué)，如機(jī)械系教師在實(shí)訓(xùn)課中講解 “工匠職業(yè)道德規(guī)范”；二是 “企業(yè)實(shí)踐踐師德” 活動(dòng)，組織教師深入合作企業(yè)頂崗實(shí)踐 20 余次，學(xué)習(xí)企業(yè)職業(yè)規(guī)范，反哺課堂教學(xué)；三是 “師德標(biāo)兵進(jìn)班級(jí)”，評(píng)選出的 8 名師德標(biāo)兵擔(dān)任班級(jí) “德育導(dǎo)師”，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作。
活動(dòng)后，學(xué)院發(fā)布《師德師風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告》，明確將師德表現(xiàn)與教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。此次活動(dòng)有效提升了教師的`育人責(zé)任感，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 18
為破解農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)難點(diǎn)，XX 縣第二中學(xué)以 “扎根鄉(xiāng)村守初心，立德樹(shù)人擔(dān)使命” 為主題，于 2025 年 X 月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，覆蓋全體教職工及支教教師。
活動(dòng)立足農(nóng)村教育實(shí)際，注重 “接地氣、重實(shí)效”。學(xué)習(xí)階段，學(xué)校利用晚自習(xí)后的`時(shí)間組織 “師德夜校”，避免與教學(xué)工作沖突；通過(guò) “鄉(xiāng)村教師師德故事會(huì)”，邀請(qǐng)本校 30 年教齡的老教師分享 “堅(jiān)守鄉(xiāng)村、關(guān)愛(ài)留守兒童” 的經(jīng)歷，用身邊榜樣激發(fā)共鳴；線上推送《鄉(xiāng)村教師師德建設(shè)指南》，方便教師利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。
自查整改環(huán)節(jié)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校 “教師兼任多職、家校溝通不便” 等特點(diǎn)，重點(diǎn)排查 “是否忽視學(xué)困生輔導(dǎo)、家校溝通不及時(shí)” 等問(wèn)題，組建 “師德互助小組”，老教師幫扶新教師整改提升，累計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題 22 件。實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)展 “點(diǎn)亮微心愿” 行動(dòng)，教師收集留守兒童 “想要一本課外書(shū)”“希望有人輔導(dǎo)作業(yè)” 等微心愿 60 余個(gè)，聯(lián)合愛(ài)心企業(yè)、志愿者完成心愿；組織 “師德下鄉(xiāng)” 活動(dòng)，教師走進(jìn)偏遠(yuǎn)村組，為學(xué)生送教上門(mén)，宣傳教育政策，拉近與家長(zhǎng)的距離。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校通過(guò) “家長(zhǎng)滿意度調(diào)查” 顯示，家長(zhǎng)對(duì)教師師德評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá) 96%。下一步，學(xué)校將建立 “師德師風(fēng)積分制”，將教師參與鄉(xiāng)村教育服務(wù)、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生等情況納入積分，激發(fā)教師投身鄉(xiāng)村教育的熱情。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 19
針對(duì)特殊教育教師職業(yè)特殊性，XX 市特殊教育學(xué)校以 “用愛(ài)點(diǎn)亮星光，以德守護(hù)成長(zhǎng)” 為主題，于 2025 年 X 月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，全體教師、生活教師參與。
活動(dòng)緊扣特殊教育需求，突出 “愛(ài)心、耐心、專業(yè)” 導(dǎo)向。學(xué)習(xí)階段，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)厥饨逃龑＜议_(kāi)展《特殊教育教師師德規(guī)范與倫理準(zhǔn)則》培訓(xùn)，結(jié)合聽(tīng)力障礙、智力障礙學(xué)生教育案例，講解 “如何保護(hù)學(xué)生自尊、避免歧視性語(yǔ)言”；組織觀看《特殊教育名師風(fēng)采》紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師 “十年如一日陪伴殘障學(xué)生” 的感人事跡，撰寫(xiě)感悟 80 余篇。
自查自糾環(huán)節(jié)，教師圍繞 “是否充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、是否掌握專業(yè)溝通技巧” 等問(wèn)題自我檢視，針對(duì) “個(gè)別教師缺乏手語(yǔ)溝通能力”“生活照料細(xì)節(jié)不到位” 等問(wèn)題，制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展手語(yǔ)技能、康復(fù)護(hù)理等培訓(xùn) 5 場(chǎng)。實(shí)踐提升階段，開(kāi)展 “一對(duì)一愛(ài)心幫扶”，每位教師對(duì)接 1-2 名特殊學(xué)生，制定個(gè)性化教育與關(guān)愛(ài)方案，如為自閉癥學(xué)生設(shè)計(jì) “情緒疏導(dǎo)小課堂”，為腦癱學(xué)生提供輔助康復(fù)訓(xùn)練；舉辦 “師德與特殊教育” 論壇，教師分享教育心得，探討 “如何在教學(xué)中滲透品德教育”，形成《特殊教育師德實(shí)踐手冊(cè)》。
此外，學(xué)校還邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、殘障人士代表參與 “師德評(píng)議”，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。此次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了教師 “以生為本” 的教育理念，后續(xù)學(xué)校將把師德建設(shè)與特殊教育專業(yè)發(fā)展結(jié)合，提升育人質(zhì)量。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 20
為規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，XX 區(qū)民辦中學(xué)以 “守師德底線，辦良心教育” 為主題，于 2025 年 X 月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，覆蓋全體教職工，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與監(jiān)督。
活動(dòng)注重 “規(guī)范與引領(lǐng)” 并重。規(guī)范層面，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《民辦學(xué)校教師職業(yè)行為負(fù)面清單》，明確 “禁止違規(guī)收費(fèi)、禁止虛假宣傳” 等 10 項(xiàng)禁令；開(kāi)展 “廉潔從教專項(xiàng)檢查”，對(duì)教師是否存在 “有償補(bǔ)課、強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料” 等問(wèn)題進(jìn)行排查，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為。引領(lǐng)層面，開(kāi)展 “民辦教育師德標(biāo)兵” 評(píng)選，通過(guò) “教師自薦、學(xué)生投票、家長(zhǎng)評(píng)議” 的'方式，評(píng)選出 5 名標(biāo)兵，其事跡在學(xué)校公眾號(hào)推送，閱讀量超 5000 次。
實(shí)踐活動(dòng)形式多樣。一是 “師德公開(kāi)承諾” 儀式，教師在家長(zhǎng)代表見(jiàn)證下簽訂承諾書(shū)，承諾內(nèi)容在學(xué)校門(mén)口公示；二是 “家校共育師德座談會(huì)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表就 “教師教學(xué)態(tài)度、作業(yè)批改質(zhì)量” 等話題提建議，學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切 18 項(xiàng)；三是 “師德公益行”，組織教師走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展 “教育政策咨詢”“義務(wù)課業(yè)輔導(dǎo)” 活動(dòng)，服務(wù)群眾 200 余人次，展現(xiàn)民辦學(xué)校教師的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)布《師德師風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)》，呼吁全體教師堅(jiān)守教育初心。此次活動(dòng)不僅規(guī)范了教師職業(yè)行為，也提升了家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校的信任度，后續(xù)學(xué)校將建立 “家校聯(lián)合師德監(jiān)督小組”，形成長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。
師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 21
為培養(yǎng)未來(lái)合格教師，XX 市師范院校以 “學(xué)高為師，身正為范” 為主題，于 2025 年 X 月面向全體師范生開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，夯實(shí)師范生職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。
活動(dòng)圍繞 “未來(lái)教師” 培養(yǎng)目標(biāo)，分 “認(rèn)知 — 體驗(yàn) — 實(shí)踐” 三個(gè)層次推進(jìn)。認(rèn)知層面，開(kāi)設(shè)《教師職業(yè)道德》專題課程，邀請(qǐng)中小學(xué)名師走進(jìn)課堂，結(jié)合教育案例講解師德內(nèi)涵；組織 “師德辯論賽”，圍繞 “師范生是否應(yīng)提前踐行師德規(guī)范” 展開(kāi)討論，深化對(duì)師德重要性的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)層面，開(kāi)展 “模擬課堂師德實(shí)踐” 活動(dòng)，師范生在模擬教學(xué)中融入品德教育元素，如在語(yǔ)文課中講解 “誠(chéng)信故事”，評(píng)委從 “教學(xué)態(tài)度、師生互動(dòng)” 等維度評(píng)分，提升師德實(shí)踐能力；組織 “師范生師德宣誓” 儀式，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感。
實(shí)踐層面，依托 “師范生實(shí)習(xí)基地”，組織學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)開(kāi)展 “師德體驗(yàn)周” 活動(dòng)，跟隨優(yōu)秀教師聽(tīng)課、參與班級(jí)管理，觀察學(xué)習(xí)師德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展 “師德微調(diào)研”，師范生走訪 10 所學(xué)校，收集教師師德典型案例，形成調(diào)研報(bào)告 30 余篇。此外，學(xué)校還舉辦 “師德主題手抄報(bào)” 比賽，師范生用圖文形式展現(xiàn)對(duì)師德的理解，評(píng)選優(yōu)秀作品 50 幅進(jìn)行展覽。
此次活動(dòng)有效提升了師范生的師德意識(shí)與育人能力，后續(xù)學(xué)校將把師德教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，開(kāi)設(shè) “師德實(shí)踐工作坊”，為師范生未來(lái)從教奠定堅(jiān)實(shí)的.師德基礎(chǔ)。
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