教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文（通用5篇）
現(xiàn)如今，很多地方都會使用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編收集整理的教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿1
各位老師：
大家下午好！
在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，20xx屆中考我校取得了良好成績，這對我們這一屆的初三來講，既是動力，更是壓力，從初二地理、生物會考及上學(xué)期期末考試成績來看，與我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校相比，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢但不明顯，部分學(xué)科尚有差距。因此，如何保優(yōu)勢，縮小差距，確保20xx年中考取得更好的成績，這對于我們來說，將是一場艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。為此，作為本屆初三年級下年段行政，希望能和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年的各項工作。
本屆初三現(xiàn)有學(xué)生兩百四十多人，整體水平參差不齊，發(fā)展也不均衡。我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干、實干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，科任教師工作我提幾點和大家共勉：
1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，向四十五分鐘要效率。
科任教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認真”。重視常規(guī)管理，把課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，重視教學(xué)過程，強化課堂紀律，抓好“早讀、午督、晚自習、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，堅決杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，科學(xué)統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教學(xué)工作，以協(xié)作求合力促提升。
一個團隊只有團結(jié)協(xié)作才能出效益，一個團隊只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能有高效。中考是一個系統(tǒng)工程，單憑一科、一個班很難取得成功，初三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，搭建學(xué)科教研、教師交流平臺。無論學(xué)科集體，班級集體還是年段集體，只有形成堅強的戰(zhàn)斗團隊，團結(jié)一致，群體攻堅，才能取得最后的勝利。各備課組要認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實處。
3、認真抓好體育教學(xué)，狠抓三個中考體育測試項目訓(xùn)練，爭時間強訓(xùn)練求提升。希望通過努力力爭體育考試成績有較高的水平，為我們的綜合比率能闖入全市前十、二十名再加一把勁。
4、強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真各班摸清邊緣生的個性差異，抓好邊緣生教育工作。在時間上，抓住一個“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，才能把握先機。班主任和任課教師對班級學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時間對學(xué)生早培優(yōu)補差……要努力做到有的放矢，包干到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認真做好“培優(yōu)補差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
我們20xx年的中考成績能否達到我們預(yù)期的目標，除依靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。大家清楚，班主任工作十分辛苦，為此，就班主任工作我也提出幾點與大家共勉：
1、關(guān)注學(xué)科間均衡發(fā)展，從細節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動態(tài)及時化解問題。
根據(jù)各科學(xué)習的特點，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，對學(xué)生要多加鼓勵，經(jīng)常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1＝0”的道理。細節(jié)決定成敗。學(xué)科教學(xué)，學(xué)生工作要從精從細入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗。在培優(yōu)工作中，要堅持做細致的工作，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)。畢業(yè)班工作始于精心，行于精細，成于精彩。精細管理的要義在于落實。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實。“千說萬說，落實不了，不如不說；千做萬做，走了形式，不如不做；千難萬難，行動起來，就會不難；千好萬好，成績不好，就是不好”。
2、加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習效率要把差生轉(zhuǎn)化工作作為一項經(jīng)常性工作。
利用早讀、課間和一切可以利用的時間，對學(xué)生進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法，抓住課前預(yù)習，認真上課，課后復(fù)習幾個環(huán)節(jié)，反復(fù)復(fù)習，適當練習。針對每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習方法全方位的指導(dǎo)。
在這一過程中，突出一個“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表揚，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都可以到班里看看學(xué)生。
3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好邊緣生的補差工作。
將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔子，人人心中有目標”。在工作部署上，落實一個“實”字。一分部署，九分落實。再好的部署，不落實等于零。再好的機遇，不行動也是一場空。發(fā)展是硬道理，落實也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進，才能有實效。
4、加大考查力度，強化考風考紀，培養(yǎng)競爭意識，形成你追我趕的比趕超風氣。
要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。要做好考試的規(guī)范性、嚴肅性，激勵學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動良好學(xué)風的形成。無論是月考、章節(jié)測試，都要抓好考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴格要求，精心運作，及時查找問題。
5、加強家校聯(lián)系，勤家訪，常聯(lián)系、多溝通，與家長共同商討教育學(xué)生的方法。
要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風，抓好紀律。在教育管理上，體現(xiàn)一個“嚴”字。教一是嚴把課堂關(guān)。二是嚴把作業(yè)關(guān)。三是嚴把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時多到教室巡查，隨時檢查，定時抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，我們要嚴格規(guī)范班級行為，通過嚴格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校紀校規(guī)的習慣，從而營造了一種良好的學(xué)習氛圍，使管理出效益，管理出成績。
老師們，只要我們在座全體教師團結(jié)一心，只要我們有無畏的信心，堅持不懈，甘于奉獻，20xx年中考，我們一定能夠再出佳績，再創(chuàng)新高！
謝謝大家！
教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿2
老師們：
大家好！
今年我有幸和大家一起共事感到非常的高興。首先我感謝大家對九年級工作的支持，對九年級幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任的信任。我相信在今后的一年里我們九年級的幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任一定會和大家共事愉快，合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出，我們九年級的全體同仁同心協(xié)力，眾志成城。20xx屆學(xué)生的中考一定會向社會各界人士、以及關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)交出一份滿意的答卷。
大家都知道中考工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)＝搪毠す餐呢熑危俏覀兙拍昙壗處熈x不容辭的職責。只要我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我想具體談?wù)勎倚．厴I(yè)班教學(xué)的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響畢業(yè)班教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，我們畢業(yè)班教師，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作的立足點。？？
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化學(xué)生的學(xué)習意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習激情。
另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
畢業(yè)班教學(xué)工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任
班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有階段性目標。九年級各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來、整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在畢業(yè)班習題教學(xué)中我認為要把握“幾個度”。
首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，也偏離了中考的方向。
C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
A、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的專科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習時間。
B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們要樹立一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外，要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級學(xué)習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學(xué)習水平。
要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習上的爆發(fā)力。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。本屆九年級班主任是學(xué)校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，請各班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，搞好本屆畢業(yè)班教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把九年級畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，再鑄輝煌！
謝謝大家！
教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿3
各位老師：
大家好！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天是個好季節(jié)，大家假期歸來，各有所獲，相信都過得很愉快。今天我們又歡聚一起，共謀xxxx的發(fā)展大計。首先，請讓我代表學(xué)校向默默耕耘、辛勤奉獻在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)一線的全體教職員工致以最深情的祝福，祝大家在新的學(xué)期里工作順利、身體健康、家庭幸福、萬事如意！
歲月不居，天道酬勤。剛剛過去的一學(xué)期，是xxxx人勤奮工作、追求卓越的一學(xué)期，是為我校“十年鑄輝煌”打下堅實基礎(chǔ)的一學(xué)期。這一學(xué)期里我們?nèi)w師生團結(jié)協(xié)作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，獲得了一個又一個可喜的成績：在本次六年級畢業(yè)會考中，我校語數(shù)成績排名躍居全縣第二，綜合科成績位居全縣前茅；教師論文獲省級獎15篇，市級獎15篇，縣級獎30余篇；在全市開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動中，我校劉海銀、邱明星、鄧佑健老師執(zhí)教的錄像課分獲市一等獎，雷鳳利、劉麗芳、李華、莫娜老師執(zhí)教的錄像課分獲市二等獎；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課暨現(xiàn)場評課中，我校黃九華老師榮獲縣特等獎，并代表縣參加市賽榮獲市一等獎；肖小花、王兆鍇在《xx市第xx屆小學(xué)藝術(shù)節(jié)暨第五屆藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演節(jié)目》中所指導(dǎo)的朗誦《我的中園夢》獲市級特等獎；徐建華、李紅云老師在“xx市第二十一屆小學(xué)運動會小學(xué)女子組足球比賽”中，所指導(dǎo)的女子組獲市級第四名。
謝嚴梅老師執(zhí)教的《分數(shù)的意義》榮獲賽課組市一等獎；我校一年級組獲全縣“芙蓉標兵崗”獎；桂陽縣第二屆教職工健美操比賽城區(qū)學(xué)校一等獎；桂陽縣第二屆教師藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎；桂陽縣20xx年度教學(xué)常規(guī)管理先進組織單位；桂陽縣20xx年度學(xué)校目標管理綜合考評先進單位；桂陽縣20xx年中小學(xué)文明行為習慣養(yǎng)成教育先進單位；xx市教育科研基地學(xué)校。老師們，這些榮譽的獲得，得益于xxxx人的團隊精神；xxxx的發(fā)展，得益于我們大家的共同努力。這些成績的取得活動的成功開展，無不凝聚著我校全體教職員工的勤勉垂范、無私奉獻、積極進取、拼搏向上的精神，正是因為大家的精誠協(xié)作，學(xué)校才鑄就了一個又一個輝煌。在這里，我代表學(xué)校，向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意！
回首過去，一路歡笑；展望未來，任重道遠。新的學(xué)期已經(jīng)開始，這學(xué)期是我校“十年鑄輝煌”奠定堅實基礎(chǔ)的一學(xué)期，我們所承擔的任務(wù)將是繁重的，承載的希望和夢想?yún)s又是十分美好的。為保證學(xué)校各項工作能夠順利圓滿完成，實現(xiàn)既定目標，在此，我提出幾點希望與大家共勉：
一、立德樹人
“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的教育，為每個學(xué)生提供公平的受教育機會、滿足每個學(xué)生的學(xué)習需要，促進每個學(xué)生都主動地、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功，人人都能成才。
二、傾情注愛
在教學(xué)過程中重視與學(xué)生的交流溝通，利用課余時間，以平等平和的方式和學(xué)生相處，促進了師生之間的交流，增進了彼此的感情，在學(xué)生的心目中，你既是他們的良師，也是他們值得信賴的朋友。并始終相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。同時，也要關(guān)注后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。
三、承勢而上
教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命，這在全體教工中已形成共識。這個學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)扎實推進“大年級，小學(xué)校”管理模式，細化年級考核細則，深化管理改革實效，讓年級主任真正成為本年級各項工作的領(lǐng)頭羊。繼續(xù)加強教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，狠抓良好的.學(xué)風和班風。
四、科研興校
通過兩年多的生本教育探索實踐，生本教育之花在我校越開越絢爛。在深厚的教研氛圍下，xxxx人摸索創(chuàng)造了屬于自己的生本課堂教學(xué)模式。學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批生本實驗優(yōu)秀老師。在全縣生本實驗校教師匯報課活動中，歐陽美玲老師以其巧妙的設(shè)計、靈動的課堂征服了聽課的所有老師；在全縣生本開放日活動中，我校有16節(jié)課同時向全縣教師開放，特別是朱艷君、劉麗芳、鄧蘇娟、謝嚴梅等教師的匯報課，讓前來聽課學(xué)習的老師們嘖嘖稱贊；在全縣新教師培訓(xùn)活動中，謝軍、鐘美花、何曉慧等老師的生本教學(xué)及班級管理經(jīng)驗介紹，讓在場的80后、90后老師們受益匪淺。生本教育的教學(xué)魅力，讓兄弟學(xué)校都慕名而來，共話“生本”，也讓學(xué)校獲得了“省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”、“省安全文明示范學(xué)校”、“首批xx市教育科研基地建設(shè)學(xué)校”、“縣目標管理先進單位”等省、市、縣多項榮譽。
五、突出重點
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，為確保師生生命安全及學(xué)校財產(chǎn)安全，本學(xué)期學(xué)校堅持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓學(xué)生安全教育。學(xué)校充分利用班會、例會對學(xué)生進行安全教育。使學(xué)生增強了安全意識，掌握了自我保護的本領(lǐng)。
2、堅持行政值日監(jiān)督和教師值崗制度。包括課間值班、樓梯口、節(jié)假日值班等，保證了師生生命安全及學(xué)校財產(chǎn)不受損失。也較好地預(yù)防了學(xué)生意外事故的發(fā)生。
3、層層簽定安全目標責任書。學(xué)期初，政教處及時同年級長、班主任、配班教師等簽定了安全目標責任書，使他們增強了安全意識，確保了安全工作得以實施。
4、安全工作常抓不懈。各年級和各班也充分利用其它業(yè)余時間確定安全主題，組織形式多樣的安全教育活動，使全校師生人人懂安全、人人講安全。
六、勤儉辦學(xué)
開源節(jié)流，有效地保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。目前，學(xué)校利用有限經(jīng)費開通了學(xué)校綠色通道，拓寬了學(xué)校操場，修善了升旗臺，美化了校園，增設(shè)了校園文化內(nèi)容。我們在建設(shè)中充分利用每一個角落，營造校園寬敞、整潔、優(yōu)美，濃厚的文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習空間。并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于花園式的良好的學(xué)習環(huán)境中，受到美的熏陶，促進其良好品德的形成。
老師們，新的學(xué)期，新的起點，讓我們以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風，團結(jié)拼搏，開拓進取，為實現(xiàn)我校“十年鑄輝煌”的目標而努力奮斗！
謝謝大家！
教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
嶄新的一年孕育著希望與憧憬，春節(jié)即將到來，在這里，我首先代表三里中學(xué)全體教師給各位拜個早年，祝大家生活愉快，身體健康！
首先，我要感謝三里教育總支對三里教育工作的高度重視，對三里教師的深切關(guān)懷，感謝你們提供了這個平臺，讓我們?nèi)?zhèn)教師能歡聚一堂，交流教學(xué)心得體會。
其次，我代表學(xué)校的年輕教師感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們每年組織各類教學(xué)活動，給我們年輕教師創(chuàng)造了許多展示的機會，使我們的業(yè)務(wù)工作能力不斷提高。
最后，我要感謝我身邊的每一位同事，是你們的無私幫助，加快了我向更高目標奮斗的步伐。
我們學(xué)校每學(xué)期都會舉行大規(guī)模的教學(xué)比武，在今年的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，打破年齡界限，實行比教學(xué)全覆蓋。56歲的阮漢明老師也積極參與，為了上好自己的一節(jié)示范課，查資料、做教具，忙得不亦樂乎。全校“課內(nèi)比教學(xué)”活動分三輪進行，第一輪分學(xué)科、以備課組為單位展開，實行備課組長負責制。備課組教師既是教學(xué)比武活動的競賽者，也是評議者。第二輪以教研組為單位，實行教研組組長負責制，備課組長為評委。第三輪為全校“大比武”，不分學(xué)科，由各教研組獲得一等獎的教師參加，全校教師集體聽課、評課。
在整個活動過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂聽課，各位參賽教師認真準備，精心設(shè)計教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，充分運用了小黑板，導(dǎo)學(xué)案，多媒體等多種教學(xué)手段，以嶄新的視角進行教學(xué)，展示了自已的教學(xué)風格，課堂精彩紛呈。對于我們年輕教師來說，“課內(nèi)比教學(xué)”是個非常好的學(xué)習機會，通過聽課、說課、評課、講課等活動，讓我們認識到什么樣的課才算是好課，怎樣教學(xué)才能構(gòu)建高效和諧的課堂，讓我們的教學(xué)能力上升到一個新的水平。
在活動中，我不斷的汲取各選手的精華，認真鉆研教材，采用靈活多樣的教學(xué)形式，改進課堂教學(xué)，經(jīng)過幾輪的比拼，終于獲得參加區(qū)“標桿教師”評比的機會。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動結(jié)束了，但我在教學(xué)方法上的嘗試卻沒有的結(jié)束，在課堂上我注重給學(xué)生提供展示才華的機會，比如講練習題時，先將題目指定給不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生在課后通過各種途徑弄懂，到下次上課時讓學(xué)生輪流上臺講題，我在下面適時進行點評、補充。事實說明，學(xué)生很喜歡這種講題形式，相對于傳統(tǒng)的講題形式，雖然慢了點，但學(xué)生的學(xué)習效率卻得到了提高，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣也變濃了。其實這也是“課內(nèi)比教學(xué)”活動帶給我的改變！
成績屬于過去，榮譽屬于大家，未來在于創(chuàng)造，我相信在三里橋中學(xué)全體教職員工的共同努力下，三里中學(xué)在新的一年一定會再上一個新臺階。
最后，我再一次把最美好的祝福送給你們：
祝全體領(lǐng)導(dǎo)、教師新年快樂，合家幸福！
謝謝大家！
教師工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師，
大家好！
首先請允許我代表xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對此次課題申報和立項工作的支持，感謝區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)！
首先我向大家匯報一下我們前期的準備情況。
1、當我們接到市級課題任務(wù)時候，既興奮又惶恐。興奮的是以前總是聽別的學(xué)校、別的學(xué)科搞課題，覺得很神秘，很羨慕。但因為以前沒有搞過課題，沒經(jīng)驗，就怕搞不好，難免有些惶恐。
2、我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體，年輕老師較多。我們首先靜下心來開會研究，討論課題內(nèi)容的確定。因為我們數(shù)學(xué)組在以前的教研中對有效課堂有過探索，于是我們很自然的又把目光又集中到課堂上來，這也是大家多年來一直探索的問題。以前我們各自也都有過大膽嘗試，但是太零散，經(jīng)驗不足，缺乏交流、討論。大家一至認為要通過這次市課題的機會，把大家平時零散的經(jīng)驗，好的想法整合一下，形成具有xx中學(xué)特色的有效課堂。經(jīng)過討論，大家確定了課題題目為“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習教學(xué)模式的研究”。
3、在課題開題之前，我們選擇了從初一開始試用，而且每節(jié)課必須配預(yù)學(xué)案、課案、必要時還需配多媒體課件。很顯然課前必須要做大量的準備，于是在王建祥組長的帶領(lǐng)下，我們集體備課，分工合作，開始了初步的嘗試，收到較好效果。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得也順手。相信經(jīng)過前期準備，
第二階段實施起來大家會更得心應(yīng)手。其次，開題后我代表所有課題組成員表態(tài)，我們要做到以下幾點：
1、服從指揮、努力完成學(xué)校布置各項任務(wù)，服從教研組長的工作安排，任勞任怨。
2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校發(fā)展的促進作用。
要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、要發(fā)揚團隊精神注重合作。
課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個良好的開端，大家也干勁十足，但后面還有許多工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，難免意見不一致。我們一定要團結(jié)協(xié)作，服從指揮；要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意借鑒別人好的方法和意見，取別人的所長，避免少走彎路，提高研究的效果。
4、做好記錄和整理工作，持之以恒。
課題的研究是一個細致，長期的過程，大家平時一定要持之以恒，做好記錄和資料的整理工作。尤其是各自的預(yù)學(xué)案和課案及教學(xué)課件每人必須整理有序。給集體資料的整理做好準備。
我們學(xué)校數(shù)學(xué)教育組從未承擔過市級課題的研究，沒有這方面經(jīng)驗，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，只有一份熱情是遠遠不夠的，我們必須靜下心，多思考，多學(xué)習，持之以恒，服從指揮，以便使我們的工作做得更好。
我相信，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們xx中學(xué)的課題研究必定會取得圓滿成功！
謝謝大家！
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