高三任課教師會議講話稿

時間：2025-09-04 15:06:03 明會議講話我要投稿

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高三任課教師會議講話稿（通用10篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編幫大家整理的高三任課教師會議講話稿（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

高三任課教師會議講話稿（通用10篇）

　　高三任課教師會議講話稿 1

尊敬的學校領導、高三全體老師：

　　大家下午好！

　　到目前為止，大家知道，我們的第一輪復習進入到了比較縱深的階段，各個科目都已經進行的如火如荼。正正規規的考試我們已經舉行了四次，學生的成績狀況大家也應該知根知底。高三教學工作是學校工作的中心工作，教學質量直接影響教師本身聲譽、學校聲譽。而我們這一屆對整個學校進入良性循環發展尤其至關重要。通俗點講，就是不能在我們這一屆出現“馬鞍子”的低谷！因此，高三的同仁們：我們要充分認識到自己肩上的責任和擔子，要認真思考怎樣才能把本屆的高考任務保質保量的完成。

　　我想在這里談幾點看法：

　　一、要樹立信心。

　　班主任老師要對自己的班級有信心，絕對不要在學生中說悲觀消極的話，任課老師更不要對學生說打擊的風涼話。而是要努力發現苗子，培養希望生，盡最大努力發現學生的長處和優勢，點燃他們內心昂揚向上的火焰。要讓學生相信一切都是通過努力可以改變的。我認為信心改變一個人的精神狀貌，信心也改變一個班級的精神風貌。同學個個充滿信心的班級，會煥發出一種非凡的斗志和內在的青春活力。充滿信心的教師，上課的激情都要更旺盛，課也會上得更好些。良好的心態決定事物向更理想的方向發展，滿滿的信心決定我們更有成效地達成并實現20xx年的高考目標。

　　二、認真研究考綱，多做高考試題

　　每位高三科任教師都要認真研讀湖南20xx年的考試大綱和考試說明，最核心的一點是要明白自己本科目到底考什么，有哪些題型，有哪些知識要求、能力要求，然后在復習過程中有意識地向學生強調這些要求，強化這方面的訓練。高考的目的性是很強的，高考題的目標性也是很強的，每個題型都指向特定的知識點。所以你要讓學生在復習中找得到方向，先要教師自己把握得準。

　　還有一點要關注每年考綱的微調或變化，要隨時了解本科目的高考信息，通過省市一些典型考試題的變化來了解最新的高考動態。比如我們第四次用的長沙一中試卷，其中語文的那個12分的選做題，變成了必做題，它只有一個題了。如果連續幾次都是這樣，那就透露出一個信息：20xx年的高考語文中，這個題極有可能就變成了必做題。那么我們在復習中就要做相應的調整，心理上就不能再有僥幸心理：我這個題不會做就做那個題。而應該此考點范圍內每種題型都要訓練到位，掌握方法和技巧。

　　另外，我們高三的廣大科任教師，一定要多做高考題。近五年的各省高考題，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滾熟，上起課來就底氣足，涉及哪個知識點，立馬就講，這里哪年哪省考了，特別是講湖南考了，學生就信服你嘛。自己做得多了，在對學生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴，視界闊大些，運用起來得心應手些。

　　三、要搞好試卷分析，對學生知根知底。

　　每一次考完之后，我的建議是閱完卷統好分之后，不要急急忙忙就把試卷發給學生。而應該把每一個學生的試卷都仔細分析一下，做好記錄。這樣做，至少有以下幾個方面的好處：一是了解哪些知識是學生的易錯點，哪些知識是學生的難點，哪些知識學生還掌握得不足。在講解和復習時就有的`放矢。二是有助于了解每一位學生的實際情況，在上課時就可以有意的提到某位同學，引起該生的注意，進而強化掌握這些知識點。三是通過連續幾次的試卷分析，就可以全盤了解本班學生的知識熟練程度，在層次性和系統性的復習把握上更有針對性。

　　羅校長講我們教師心中要有學生，這是一句語重心長的話。做班主任老師的要了解每一位學生的身體狀況、家庭狀況、學習狀況、生活狀況、思想狀況，他們有什么困難需要幫助解決。要重點關懷兩類學生：一是關懷思想有壓力的學生，二是關懷學習有困難的學生，優先為他們疏通開導，解難釋疑，鋪路架橋。

　　做科任老師的要了解自己所教的每一位學生的成績狀況，他們的強項在哪里，弱項在哪里，有哪些需要幫助提高；有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的對象，重點功夫要下在哪些學生身上。要下在哪些學生的哪些方面，有針對性的幫助學生突破重點和難點。在關鍵的時候幫了學生的忙，學生是會感恩你一輩子的。

　　四、要樹立五種意識

　　1、目標意識：高三教學的目標總體說是——一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生。具體說是將能夠進入大學深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校，順利完成教育局下達給我們學校的監測目標。

　　2、高三意識：現在距離高考只有172天了，從今天開始我們全體高三同仁就是決戰決勝的沖刺，是競技場上的最后沖刺，咬定目標，高效利用好一切時間。用一個字歸納就是“拼”，沒有別的選擇。一個高三的老師時時刻刻都要想到高考，千方百計為打贏這場戰爭付出自己最大的努力。

　　3、團隊協作意識：一個團隊只有團結協作才能出效益，一個團隊只有發揮所有成員的優勢才能高效。無論學科集體、班級集體還是年級集體，只要我們團結協作，我們就會無往而不勝。特別是班主任老師要及時做好各科目的協調工作，恰當地安排好空白輔導時間和周六周日的考試。學生各科目的培優補差要有一個整體全盤的考慮。

　　4、敢為人先的意識：在全縣兄弟學校面前，我們要敢于爭先，我們目前是和二中、四中比，必須要有憂患意識，要力爭確保第三的地位，壓力是巨大的。但有壓力才有動力，有競爭才有動力。在年級里，我們班級要敢于在本年級爭先，我們319、320、321三個直升班要有強烈的爭先爭優意識，兩個文科重點班322、323也要有競爭意識，324、325、327三個理科重點班更要有競爭意識，下面幾個平行班同樣要有競爭意識。明年高考成績一出來，哪個班級考得怎么樣，學校、家長和社會還是會有一個公允的評價的。

　　5、高度的責任意識

　　高考成績的好壞，直接關系到我校教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景，希望在全體同仁要以高度的責任感，切實做好高三教育教學各項工作。要全方位了解所帶班級學情，發現問題及時解決，認真分析、研究工作的優勢與不足，將整個高三學習氛圍進一步提升。總之我們要強化管理，聚精會神搞教學，扎扎實實抓管理，注重實際效果，調動學生學習的積極性和主動性。

　　要開展有效的培優工作，想方設法增加高分段上600分人數。要根據實際，加強對相應優秀學生的重點輔導。要對優秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調節。

　　要切實搞好希望生也即臨界生的補短腿工作，一定要千方百計把這些學生推上去，這個工作對實現我們的目標是至關重要的，希望高三老師們從大局出發，克服一切困難把這件事做好。

　　五、強調幾條教學常規

　　1、積極認真扎實地備課，在備課中充分發揮自己的聰明才智，備課做到常備常新，常備常深，有備無患，不上無準備之課。應做到上課底氣十足。備課要寫板書題綱，課后寫教學反思錄。

　　2、落實上課常規：

　　①課前三分鐘候課，提前到班，組織好學生做好課前三分鐘預習，做好上課前一切準備工作。

　　②課堂要充滿激情，用我們的激情去感染學生。多走下講臺，多讓學生活動，把學生思維的智慧轉化成書面的表達。

　　課堂教學要達成四位一體：即知識環環緊扣，能力步步提高，方法得心應手，心態泰然自若。做到知識、能力、方法無縫連結，智力因素和非智力因素有機滲透，這就是我們理解的成功課堂。

　　③輔導課及時到崗到位，堅守崗位，輔導課以個別輔導為主，有意識的針對學生的知識弱項輔導，不要上大課。

　　3、關于作業：訓練要有針對性、要精練、要求學生完成，要強調答題規范、要及時批改、要及時評講。具體講四點：

　　一是精心選題。選題一要準：嚴防錯題；二要新，少抄陳題；三要精，少選偏題；四要活，少出死記硬背的題。作業命題設計是考試成功的關鍵，命題水平也體現學術水平，其作用不可低估。

　　二是精心批改。什么叫精心，八個字：咬文嚼字，精批細改，批改應當把學生的錯誤找出來，改錯往往使人印象深刻，其效果并不比做一個新題遜色，能使學生受益匪淺。

　　三是精心評講。精心評講，一是要言不繁，一語中的，不搞信天游。二是準確無誤，入木三分，反對含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三，觸類旁通。既要就題論題，更要就題論道。

　　四是精選信息。精選信息不是猜題，不是押題，而是科學分析，合理判斷，嚴密論證，取長補短。我們重視收集的信息有：

　　a、體現高考導向、命題意圖的信息。

　　b、別人注意到、我們未注意或注意不夠的信息。

　　c、關于新題型、新內容的信息。

　　高考既有傳承，又有創新，值得認真研究，發現規律，抓住本質，以不變應萬變。

　　整個高三教學一定要堅持“三嚴”“四優化”的要求，“三嚴”即“嚴格要求、嚴謹治學、嚴于律己”；“四優化”即“優化教學設計、優化教學過程、優化教學方法、優化教學手段”。

　　各位同仁：高三這幾個月以來，在廣大教師的共同努力下，高三的各項工作都在穩步推進和開展，學生的成績也在不斷地進步，大家確實非常辛苦。20xx年我校高考創造了輝煌成績，希望本屆全體同仁再接再勵，以更加振奮的精神、更昂揚的斗志，全身心地投入到高三教學工作上，創造我校高考工作新的佳績，向學校、向社會交出一份滿意的答卷。

　　高三任課教師會議講話稿 2

老師們：

　　今天，全體高三教師齊聚一堂，共同探討、研究高三的教學工作，我主要講兩個方面的意思，一是簡要回顧、總結上學年高三的工作，二是共同研討新學年的高三教學工作。

　　上學年在校委會的堅強領導下，全體高三教師群策群力，本著以人為本的理念，大力推進精細化管理，最大限度地激發了全體高三教師的工作激情，做到了創新激活力，管理有實效，教學求扎實，落實促提高，使本來基礎一般的高三學生的綜合素質得到了極大的提升，教學成績取得歷史性突破，一人被清華大學錄取，一人被海軍學院錄取，四十多人被浙江大學、南開大學、同濟大學、北京航空航天大學、中國人民大學、中國政法大學、中央財經大學、吉林大學、東南大學全國名校錄取。

　　總結起來，我們主要是強化了常規管理，保證了秩序的精細；制訂了工作思路，明確了目標的精細；實行了宏觀調控，加強了過程的精細。狠抓過程細節、務求實效、高效。我們的成績大大提高了學校的`知名度，同時也得到了上級主管部門的認可，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項，一個集體獎，四個單項獎，被濰坊市評為優秀的教師有兩人。

　　今天，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點，面對著變化的形勢，需要我們拿出新招，使出實招，做好新高三的教育教學工作。

　　我有以下幾個想法，與大家交流：

　　一、必須明確一個概念——高三無特殊。

　　在學生的管理工作中，要以常規管理為突破口，無論是自習紀律、衛生規范還是宿舍內務、兩休紀律，各方面都堅持高標準、嚴要求，以此養成學生良好的行為習慣，促進學習習慣的養成。

　　二、研究考綱、考試說明，注解解題能力培養

　　全體高三老師必須靜下心來研究考綱和考試說明，研究變化了的形勢，把準高考脈搏，減少無效勞動。研究如何向45分鐘要質量的課題，落實“三講三不講”戰略，充分利用時間，訓練學生的審題能力、規范解題能力。引導學生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進入高三狀態。在整個一輪復習過程中要注重學案的編制，尤其要編制好課前預習案和課后延伸案，抓住學生，抓住學生的課余時間，發揮課余時間的最大效能，這才是致勝的法寶。

　　三、研究制定切實可行的學習計劃。

　　現在課時減少，學生自主利用的時間很多，要開好“備課組長會”和“班主任會”，協調好作業量和自習時間切分，幫助學生制定適合自身學習特點的自學計劃，務求提高時間利用率。老師要把時間和精力用到備課上，實踐證明，誰付出越多，誰的收獲就會越大，尤其要注意備學生，抓住目標學生和邊緣學生，幫助他們制定具體計劃，越精細越會取得實效。

　　四、明確團體作戰意識。

　　這里有兩層意思，一是為了激發活力，鼓勵競爭，我們將高三分成了三個分部，但更多的應該是合作，相互取長補短，一級部重點研究尖子生培養，二、三級部重點研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識，三個部的科任老師還是一個備課組，要多加強集體備課，發揮群體智慧，而不能各自為戰，互相扯皮。

　　五、下大力研究、強化尖子生培養。

　　近幾年，我們嘗到了成功培養尖子生的甜頭。班作業組全體成員要多溝通、多交流；實行尖子生培養責任制，落實到人頭；給尖子生配備專門的自修室，提供較為寬松的學習環境，但又不能放任自流。要安排專門的生活指導老師，從作業輔導到方法的規律引導，做好工作，讓學生輕裝上陣、高效學習。

　　六、下大力做好新老教師的幫扶結隊和共同成長。

　　今年，在高三老師的配備上，我們考慮到了新老教師的搭配，備課組內要做好新老教師的結對幫扶，多集體備課、多聽課評課，發現問題及時整改。工作中注意關心人、愛護人、提攜人，學人之長，改己之短，共同提高、共同成長。

　　七、精心做好學生心理疏導工作。

　　進入高三不論是什么層次的學生，都有一個變化適應期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導工作，幫助他們分析出優點和強勢，戰勝緊張，戰勝自我。

　　八、各部門通力合作，為高三教學開綠燈。

　　教務處、總務處及各職能部門要想盡一切辦法為高三教學提供便利，不能相互推諉。

　　一句話，高三的管理、教學工作是一項系統工程，需要我們所有高三人想辦法、出點子、用實招，相信通過大家的努力，今年的高三工作一定會取得更大的突破。

　　謝謝大家！

　　高三任課教師會議講話稿 3

老師們：

　　下午好！隨著時間的推移，20xx年高考離我們越來越近了。由于歷史的原因，這一屆學生整體素質有限，要想在明年的高考取得優異成績，我們面臨著巨大的困難和挑戰。但是，我們看到，全體高三年級師生精神飽滿，斗志昂揚，這讓我們看到了希望，增強了信心。今天，借我們高三教師會這個機會，我想代表學校就高考迎考復習提以下幾點意見：

　　1、樹立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態，是好老師、好方法，樹立強大的自信心，能提高學生的記憶力、理解力，有助于學生在考試中正常發揮水平，甚至超水平發揮。在平型關伏擊戰前，形勢對中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當時的指揮林彪果斷地說：樹立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰以來首個重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學生，讓學生在自信的狀態下，獲得更好的學習效率。

　　2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準備，我們的復習一定要緊緊圍繞高考來進行。大家要認真研究高考命題規律、趨勢，要以備課組為單位廣泛深入地進行研討，近幾年的高考題要反復練、反復講，要讓學生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標準，引導學生向高考靠攏。

　　3、夯實主干，注意細節。現在我們多數學科一輪復習已經展開，一輪復習的重點在于夯實基礎，對于主干知識，學生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運用已學知識，解決實際問題。也可以概括為“張嘴能說、落筆能寫、解題能用”。掌握主干知識一個很重要的地方就是特別注意細節，我們要有這種理念，學生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

　　4、抓住課堂，提高效率。老師在復習中作用主要是在課堂發揮出來，所以提高每一堂復習課的'效果是關鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點、有訓練、有提升，堅決反對滿堂灌，一定要讓學生在課堂上動起來，動心、動腦、動手、動嘴，只有學生真正動起來了，才能學到東西，課堂才會產生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學生得到什么---目標明確，學生能得到什么---注重過程，學生最終得到什么---教學效果。課堂上要鼓勵學生探究、交流、質疑，只有師生完全扮演好各自角色，發揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

　　5、傳授方法，提升能力。教師在教學中的重點在“導”上，教師的導要著重放在方法的傳授上。簡單地把知識丟給學生是無效的，我們在傳授知識的同時，一定要傳授給學生識記方法、思維方法、理解方法、運用方法，學生掌握了方法才能真正把握住知識，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學生也體現著我們教師的教學能力。希望各備課組發揮團隊作用，集中大家的智慧，利用備課活動共同探討教法、學法。

　　老師們，在我校當前困難時期，更希望大家齊心協力、奮力拼搏，滿懷信心地去書寫屬于我們的傳奇與神話！

　　高三任課教師會議講話稿 4

各位老師：

　　隨著高考的腳步越來越近，我們身上的擔子和責任也越來越重。我們這學期的工作任務就是高考目標的完成，而目標就是兩個方面：一是清北港生的數目，二是一本二本上線人數和上線率。剛才潘忠敏老師作為小班班主任和教師代表已作出了很好的發言，她給我們提供了很好的經驗和做法，切實對我們的任務完成有良好的幫助和借鑒。齊璞老師作為備課組長代表的發言，也給備課組長的工作更好開展提供了很好的經驗。聽著他們的發言我心里感觸頗深。可以這么說，我們這個會既是經驗交流會，又是諸葛亮會，更是高考戰役的戰前參謀會，是一個“其智交相明，其才交相成”的取長補短、共同受益的會，所以說，我們這一班教師的工作責任心、士氣、態度和工作質量就決定著我們xxxx年高考能否成功。因此xxxx年高考這一戰役，如何打？這就需要我們在一起謀劃、籌備和親自一線指揮，我們的指揮才能和智慧不僅關系著學生的前途（我們都有孩子，尤其是有孩子在這個年級的應該更有這個體會），而且也關系著學校三次創業的發展新高度，更是對我們工作能力和實績的再次印證。為此，我提出下列幾點要求。

　　（1）統一思想，積極樹立責任意識，自加壓力，積極主動，竭盡全力做好自己負責的工作，這是我們成功的關鍵。任何工作若我們自己離開了責任和積極主動，那是不可能取得優異成績的，我們的一切高考目標的完成都是紙上談兵。其實按照6-1=0的含義，只要有一位教師不能夠盡心或工作失職，就會造成班級教學團隊的全軍覆滅。因此，我們每一位教師都應該是精兵強將，每一項工作都來不得半點虛假。所以任何個人的“庸懶散”都會給我們的團隊成功造成致命傷。

　　（2）備課組長是我們高考戰役最前線的指揮官，它既關系著戰略戰術的落實運用，又關系著一場戰役的成與敗。

　　①考練組織。務必做到：組織有序，教師按時到崗，不遲到早退，不中途離崗。能收齊試卷，按照要求批改，盡量趕時批改登分交分。如周二數學考練和周四綜合考練時教師點名時間、領卷時間、發卷時間、考試時間、監考要求、批改要求、登分交分要求、加強監督要求、保證批改等都要一一想到做到。考練是提高學生成績的重要手段之一，它和運動員成績的提高一樣，必須有大運動量的訓練（如一定時間內的長距離奔跑、一定時間內的投球的次數等），只有經過強化訓練，我們才可以成為強者（如馬家軍的例子）。強化考練的最大目的就是在限定時間內充分暴露問題，只有暴露更多的問題，學生才可以更正更多的問題，學生進步才能較快。當然，這就給我們教師帶來了較多的工作量，因此，我們只要想取得成績，就必須辛苦自己，所以我們不僅要嚴格要求自己，而且還要嚴格要求組內教師，按時批改、按時交分（舉鄲城一高考練第二天交分并評講的例子）。

　　②作業設計、組卷和命題工作。作業設計是備課的關鍵環節（教師對教材的把握，教學重難點的突破，考點的強化以及學生的弱點、易錯點和盲點的補救都需要練習作業來實現，學生的各種能力也需要練習作業來加強），課堂作業的完成與反饋是教學任務完成的標桿（學習目標的達成度），課后作業的設計和評價是教學任務完成和提升的保證（課后作業練習的矯正作用，錯題本是最好的選擇），作業的創新既能迅速提高學生成績，又能培養學生能力（作業設計源于課本，又高于課本，做到教者有心、學者有益）。另外，學習新考綱，關注易錯題，組好題，不出錯，高質量，搞好組卷和利用好成卷是我們備課組長的基本任務和工作要求。

　　③高效教研會。要求備課組長做到每周工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促，做到教學事務安排詳盡具體易操作。內容實用，有專題設計，有結論，逐人發言。做到分工明確、責任分擔。做好專題教研設計、考練設計、改進教學措施、成績分析等。

　　④教學指導。教研組長往往是本學科組的業務骨干，是教學的領路人。安排好課堂教學、專題討論、學生作業練習、試卷印刷和選擇、作業收繳檢查、聽課安排等。

　　⑤教師管理。做好辦公室衛生的保潔和值日，嚴謹教師外出代課和有償輔導（表揚武長纓無償輔導尖子生的例子），不發牢騷，積極正面引導老師思想，及時發現、及時解決、盡力化解教師問題。不要等出現了嚴重問題，需要處理人了再說再管，一切都晚了。當然在教師管理中，作為備課組長更應該做到率先垂范，嚴格約束好自己，模范遵守學校各項規定和要求，正人先正己。鼓勁的話多講，泄氣的話少說，解決不了的事多匯報。

　　（3）小班教師工作是我們的核心工作是命根子，它既是一場戰役的特種兵，又是一場戰役的關鍵時刻的突破力量。

　　①高標準嚴格要求自己，工作精益求精、追求卓越。我們目前的最大問題是解決清北港學生的10-20分的問題，這就需要我們引導、激勵學生從多拿一分多做對一題入手，認真考練、精心批改、精心幫扶，對待學生要心細一點。怎樣解決？要使學生解決會而不對，對而不全的問題；不重視步驟，做題不嚴密的毛病；解決和反思粗心大意出錯的地方；提高書寫質量和規范；注意提高做題速度，學會分配做題時間等。任課老師要加強學生審題的訓練，增強題感的能力，避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。多注意關注“清北港”生的學習細節、做題細節等。在近幾年的高考中，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹，分子式書寫不規范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、涂抹太多、不規范導致的失分不在少數，這都是造成10-20分難以突破的主要問題之一。因此，在平時的訓練中，教師要指導學生規范答題，解題步驟合理，數據分析處理得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，結論計算準確，給閱卷老師形成良好的印象。另外還要特別注意網閱試卷與手改試卷分數差異的問題解決，只有認真書寫、字體工整、規范答題、結論計算準確等才可以縮小手改與網改的分數差距（這使我想起來一顆馬蹄丁就可以決定一場戰爭的勝負的例子）。

　　②心態決定未來。“抓干勁提士氣，抓偏科提成績，抓心理穩發揮”是我們抓小班學生工作的中心任務。人往往有了好心態、好士氣后，精神和情緒就會高漲起來，工作就會多積極主動一些，而積極主動一些后，工作業績就會進步一點，如果每人都能做好，那么我們的突破就可以實現。所以說10-20分的差距不僅僅是知識上的問題，也有長期養成的不良習慣造成的失分，更有學生的'心態和情緒的問題，大家關注學生的心態和情緒的變化也是我們的重要工作之一。如果大家都有一個良好的心態，那么學生的10-20分就會很好地解決了。還要多觀察學生心理和思想上的變化，多及時了解發現學生的不足，多解決學生遇到的問題，尤其是班主任更應該多觀察學生，時刻讓學生保持高昂的士氣，就是這個道理，另外誓師大會上我說的那個公式255分x1.01100=690分,690分x0.99100=253分也是這個道理。班主任也要時刻保持與教師的有效溝通，保持與學生信息上的及時交流。因此我們應該少些牢騷、少些埋怨，多些任勞任怨、多些換位思考，我們才可以打勝這場戰役。

　　③弱科輔導與問題解決。老師要樹立6-1=0的意識，學生要樹立木桶短板理論意識，才能從根本消滅弱科給我們造成的工作瓶頸。作為老師我們要積極多花些時間、多些輔導、多些幫扶才可以（舉武長纓例子，舉楊緒領例子）。作為學生也要針對自己的問題進行針對強化自我訓練，如某些知識性、經常錯的類型題、審題、計算準確度、字體工整度、規范步驟等（舉孩子的例子）。小班教師沒有課的時侯，要經常在辦公室待著，備課、與班主任交流、輔導學生或答疑等，尤其是這學期更應該做到。

　　④目標明確，團結協作，確保目標完成。按照學校和年級工作計劃，每一個班級都有任務，而這個任務的完成不僅需要團隊的協作，更需要團隊里每個成員的辛勤付出，剛才我說的“6-1=0，木桶短板理論”就是這個理。因此教師們積極提高對自己的專業技能要求，在上課、備課、輔導、考練、作業設計、批改、糾錯、反饋、教輔處理等所有教學環節下功夫，提高自己的教學質量，使自己的課盡可能地每一節都是精彩課，這是清北港生培養的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。大家也看到了，我們已經聯考了6次，每一次都或多或少地存在這個問題，學生的弱科解決時刻存在反復，這就需要我們反復去做、去做好、去做的更好，班主任也要在每次模考分析后提醒教師本團隊任務完成的程度。

　　⑤重視班級教研成果，落實培優拔尖精神。我們班主任在這項工作上確實很辛苦，做了大量地細致地工作，可謂為清北港生的培養付出了極大心血，因此這就需要我們更好地及時認真落實班級教研成果，確保學生有關問題及時解決。比如網改與手改分數差距的問題，應該引起我們的重視，為什么有些學生差距大、有些學生差距小，有些學生分數基本一樣，這里面往往蘊含著學生不良字體、做題規范、計算不準確、不注意細節等給閱卷老師不良的誤導，當然閱卷老師在短時大批量批改時比可能細致批改，所以要求我們學生必須積極追求答卷的規范化、精細度和準確度等。

　　⑥積極樹立責任意識、危機意識，勇創團隊新戰績。我校“清北港”團隊培養最高紀錄：

　　班級應屆理科4人，應屆文科1人，往屆理科4人，往屆文科2人；

　　年級理科最高紀錄11人（09屆），文科最高3人；

　　年級應屆紀錄5人（09屆），往屆7人（09屆）；

　　年級最高紀錄12人（09屆10屆）。

　　老師們，我們的13屆小班團隊今年能創造什么樣的紀錄呢？能不能打破或刷新我校紀錄？我們拭目以待。（比如若每個小班都完成最低目標2+2+1+1+3+3=12個，二級目標3+3+2+2+4+4=18個，最高目標4+4+3+3+5+5=24人）。

　　（3）存在問題。

　　①目前清北港生仍然不樂觀，即理科進入中原聯誼校前24名，64名學生，文科進入中原聯誼校前15名人數不理想，與先進學校比還有較大差距。我們必須意識到危機和存在的完不成任務的風險。

　　②偏科生沒有得到較好解決，部分教師的偏科生解決不能夠令學校滿意，部分學生解決弱科缺乏有效地針對性指導、幫扶和自我強化訓練。

　　③個別教師工作主動性和精細程度仍有待加強，有時“庸懶散”、不能吃苦、不愿多付出現象仍存在，學校、年級、班主任布置的工作落實不夠。

　　④部分備課組會議會前準備不足，教研活動效率不高，會議散亂空，內容不實在，針對性和問題解決不強，這主要是備課組長沒有能夠積極備課和組織。

　　⑤組長對自己承擔的責任和一線業務主管的地位認識不清，沒有很好地認清自身在高考備考中的地位和身份以及能夠起的重要作用。

　　老師們，成功其實離我們越老越近了，如果我們能夠再多一點點堅持，再多一點工作細致，再多一點個人辛苦，那么我們就一定會嘗到更大更好的勝利果實，創造更多的我校新紀錄。老師們，這個會是統一思想的會，是明確各自責任的會，讓我們榮辱與共，再一次共同書寫一高的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！

　　高三任課教師會議講話稿 5

各位領導、老師：

　　大家晚上好，今天，我們在這里舉行20xx屆高三第一次畢業班教師會，今天是9月x日，高考的腳步正在向我們走來，社會在關注我們、家長在關注我們，學生在期待我們，希望我們在給大家鼓勵，給大家加油，全校上下特別是全體高三授課教師積極緊張起來，積極迎考，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。

　　教學工作是學校工作的中心工作，高考成績直接影響教師本身聲譽、學校聲譽。下面，我就20xx屆高考形勢講以下幾點：

　　一、良好的開端是成功的保證。

　　為了有一個良好的開端，我們必須統一思想，加快磨合，正確定位。首先是開好畢業班的教師動員大會，明確20xx年的高考奮斗目標和授新與復習備考的相關要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學樹理想，愛集體，展新貌，迎挑戰。第三是開好學生與學生家長會，讓學生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，開誠布公地向全體同學提出任務，宣布整個高三復習分成三個階段：第一階段就是9月、10月、11月，這3個月目標為正確定位適應階段，要求每位同學盡早進入畢業班的狀態，每位同學要從自己的興趣、愛好、學習基礎實力出發，制定自己的奮斗目標，進而考慮自己今后報考大學的意向，這一階段同學將經歷各科摸底考試。第二階段就是12月、1月、2月稱為積極進取、調整鞏固、確立優勢階段。要求同學在老師的帶領下夯實基礎、調整學習方法，主動適應高三學習節奏，通過強化訓練和合肥一模以后，讓學生經歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學嶄露頭角，確立學科優勢和專業意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學校，高標準，嚴要求，樹理想，勤學習，肯吃苦，緊跟老師復習，提高復習效益。

　　二、面臨的形勢：

　　1、20xx屆高考創造了比較理想的成績，給我們xx屆高三信心更給我們帶來了壓力。

　　2、本屆畢業班學業水平測試，我們取得了優異的成績，為我們迎接高考提供了有利條件。

　　3、本屆畢業班在歷次考試中穩步攀升，學科成績、優秀學生培養都在不同程度上提升。

　　4、本屆畢業班，學生中已經初步形成了學風濃、肯吃苦、能惜時的良好現象。

　　5、本屆畢業班高三班主任配備、教師配備，實現了較好的優化組合，班主任、任課教師兩個團隊的實力較為強大。

　　6、我們的不足：

　　①從橫向范圍來看比較，我們的生源基礎與相比有差距但是差距不大。

　　②復讀生在20xx年高考中所占的比例有所下降。

　　③高考研討氣氛不濃。

　　④信心不足。表現在確定班級目標生的目標不高。

　　⑤地理局限和兄弟學校的快速發展。

　　⑥未能夠充分發揮年級部和備課組的作用。

　　⑦加大高考獎勵，逐步完善我校高考獎勵制度(如部分班級外出旅游、或出境旅游等)。

　　三、樹立四種意識：

　　1、目標意識：教學的目標總體說是――一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生。具體說是將能夠進入高一級學校深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校。

　　給本屆畢業班高三的具體目標：

　　2、高三意識：從今天開始我們全體高三同仁就是決戰

　　四、強化高度的責任感

　　高考成績的好壞，直接關系到我校教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景，希望在全體同仁要以高度的責任感，切實做好高三教育教學各項工作，要全方位了解所帶班級學情，發現問題及時解決，認真分析、研究工作的優勢與不足，快速將教學效益進一步提升。要全方位了解本學科新課程教學要求，認真分析、研究近年各地的高考試卷及安徽省

　　五、三個層面工作

　　第一層面：畢業班的教師工作層面。

　　學生管理強調實效性。在復習備考中，各班級要根據以往歷次檢測的情況及對學生今后發展潛力的評價，認真細致地進行個體分析，區別定位，我們對教師提出的口號是"培養尖子生，推進目標生，扶助后進生"。為了讓更多學生能讀上大學，我們要重視輔導課的開設，分科、分層次對學生進行輔導。通過檢測，找出其薄弱科，集中分科輔導；對優秀生、目標生、體藝類學生分層次進行輔導。做到定時間、定地點、定內容、定對象、定教師，要求每一位教師都制定相應的輔導計劃，負責到底。

　　在對目標生輔導工作中，我們主要抓好以下兩個方面：

　　一方面，我們要對每個目標生建立成績跟蹤檔案，每個科任教師每月或每次測試都要對他們進行分析、定位，及時了解每個目標生的發展趨勢，尤其是一調、二調后，我們對所有目標生再進行臨界定位，采用"面批"、"面談""人盯人"等靈活方式對他們進行輔導。另一方面，在開展目標生的輔導進程中，既要求任課教師明確學生的弱點和弱項，又要使學生也充分認識到自身的不足之處，既要抓重要知識，更要抓學生的得分點，同時要求輔導教師從學習、身體、生活等各個方面全方位關心目標生，使目標生的輔導工作做出成效。

　　1、每位老師要樹立正確的質量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學生發展為本，要成立以班主任牽頭的班級目標生監控小組（聯產承包責任制，將每個學生承包到每一個科任教師），要求教師無條件地貼近學生，特別關心弱勢后進學生，包括深入班級的答疑和預約面批、對學生的義務輔導等等。

　　2、其次我們要求每位高三畢業班老師爭當負責任的教師，要以自己的言行無愧當好鑄造學生正確人生觀的領路人，無愧當好引領學生進入科學殿堂傳授知識的啟蒙者。

　　3、教書育人必須要有扎實過硬的專業知識，因此我們要求教師關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信于家長和學生。我們提倡理科類的作業習題每個科任老師必須事先做，文科類教師不能拿教師用書照本宣科，習作指導除了找相應的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。

　　4、細微之處見真功。

　　我一直崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。教學常規要從精從細入手，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。好的班級、好的學科都有知自己的絕招，比如：有針對性的檢測（自己組卷、手寫或剪貼），指導學生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學互助小組、精煉課堂、針對性的作業、知識系統復習等等。正是這些微細之處的提煉與升華，才使得我們那些成績優秀的教師始終立于不敗之地。

　　第二層面：畢業班的學生層面。

　　主要是完善管理手段，培養良好班級風氣。本屆畢業班畢業生從表面上來看是歷年最要希望的`一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的，但是我校的生源起點較低這又是一個毋庸置疑的事實，有部分學生的學習目標不明確，學習欠缺自覺性和積極性，對目標的追求缺乏動力，就算是學習刻苦的同學，對能否考取理想的大學也缺乏信心，因此在進入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作，一方面，堅持抓好學生的日常行為規范，加強級風和班風建設，使年級逐步形成良好的學習氛圍。另一方面，堅持對學生進行理想前途教育，使學生把長遠目標和近期目標結合起來，堅持定期舉行主題班會，對學生進行成功激勵、情感激勵，調整學生每一階段的學習狀態。高三開始更嚴格的班級管理，創立良好的育人環境，樹立良好的班級風氣。以班主任為核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴抓學生日常行為規范，嚴抓課堂紀律，營造教好的學習環境和氛圍，培養學生良好的學習習慣和方法，培養拼搏、進取的精神。要關心學生的學習、生活情況，密切注意學生的思想動態和心理變化，及時做好學生的思想工作和心理疏導；在生活上關心學生，主動、樂意幫助學生，解決學生生活上的一些困難，對學生做到"四心"：即"愛心、關心、耐心、恒心"；"四多"：即"多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導"，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學生全情投入學習。

　　第三層面就是管理層面。

　　學校領導要關心教師、信任教師、尊重教師，充分調動全體教師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業班工作大力的支持，學校各部門都要為高三畢業班工作開綠燈，使高三畢業班工作得以順利進行。蝴蝶翅膀扇出的風可以給遠方帶來一陣颶風，不詳細解釋，說白了就是連鎖效應，管理的一個很小的疏忽或者失誤，可能帶起來一系列的問題，所以各個部門都十分重要，尤其是各個部門對畢業班的協同管理。為其我做以下要求：

　　1、政策上各處室向畢業班傾斜，凡高三的科任教師的要求優先予以考慮和解決。

　　2、教學部門要抓好時間銜接點，統一思想，統一要求，每次月考前召開備課組長會議，分析學科進度與存在問題；每次月考后召開全體教師工作會議，反饋質量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭會，幾乎周周都要開，主要落實學生德育行為規范要求，統一工作政策。隨時討論、解決各種具體問題。

　　3、年級部要在抓先進、抓氛圍、抓凝聚力上多想辦法。

　　4、每個備課組都要通力合作精心組織好復習備考過程中的專題和月考制卷和大型考試后試卷的批改。（目前考試制卷的質量和試卷批改的質量我非常擔心。）

　　20xx年，在各部門、各位老師的努力下，我校高三年級全體教師榮辱與共，團結一心，較好的完成了高考任務，該如何吹響新的號角，該如何發展并完善自己，該如何用自己的努力使學校工作上一個更高的臺階……我們堅信，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋、錦上添花；只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻，我們就能戰無不勝、攻無不克；我們要以20xx年高考為契機，開創新局面，全力以赴力爭圓滿完成20xx屆高三畢業班的各項任務。"既然成為一粒種子，就要萌發出希翼的尖芽；既然成為一個音符，就要奏響屬于我們的旋律；既然成為一顆有生命的靈魂，就要散發奪目的光芒。"志存高遠，追求不止，生無所息，永爭上游，這是也應該是我們千中人永恒的追求！

　　高三任課教師會議講話稿 6

老師們：

　　大家好。

　　今天，我們召開20**屆高三第一次教師會，目的有三個：一是進行高三工作部署;二是開學高三教學工作的布置;三是給大家鼓勁、加油，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。

　　教學工作是學校的中心工作，高三工作更是重中之重，高考成績直接影響學校的聲譽。為此，我想就20**屆高考備考談幾點看法：

　　一、統一思想

　　樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率;堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴格、規范向管理要質量;加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍，在學校的領導下，依靠全體教師咬定目標，團結協作，拼搏進取，再創新高。

　　二、認清形勢

　　1、今年我校20**屆高考取得好成績，面對20**屆生源基礎差的現實實際，給我們高三備考帶來了工作動力，同時又增添一份壓力。

　　2、這屆有兩次高考，我們又根據這一情況編了春季高考班，進行針對性復習，同時高二會考成績也有所提高，為我們備戰20**年高考奠定提升基礎，增添工作信心。

　　3、我們這屆學生由于一開始管理嚴格、管理到位，已經初步形成了有紀律、守規矩的良好習慣。

　　4、我們這屆高三教師團隊有著光榮的傳統，20**年在生源基礎差的現實困難情況下，創造了我校高考的好成績。想干事、會干事、能干成事的班主任、任課教師兩個團隊的實力強大，是我們高三努力創造佳績的關鍵和保證。

　　三、明確目標

　　新高三、新挑戰;新目標，新跨越。目標：力爭達到一本有人數，二本目標兩位數，總體成績有新的突破。對20**屆高三年級，面對入學成績我們感到擔憂，但我們從入學起就能直面問題，同時寄予希望，一直努力，從不放棄。這是學校也是家長們的期望。

　　四、細化措施

　　首先、認真做好教育教學管理工作。要強化班級的常規管理，著重解決遲到、課堂紀律;要注重學生的心理輔導;要強化目標意識，精心組織備考，重視教學過程;要加強培優輔差，做好幫扶工作;要落實體育、藝術考生的文化課的幫扶。具體要抓好下面幾方面：

　　1、抓好班級管理。班主任工作直接關系到一個班的班風、學風。班主任工作做到“五要”：(1)、要深入學生，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風，抓好紀律。(2)、要善于做學生的思想工作，考后多找學生談話，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生有“自知之明”。(3)、要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。(4)、要適時適當組織開展主題班會，以解決實際問題。(5)、要督促全班同學進行課外體育鍛煉，增強學生的`體質，消除大腦的疲勞。

　　2、重視常規管理。要把高三課堂教學常規管理放在突出位置，抓好“早讀、晚自習、周末及教學各環節”，如：杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機、不交送批改作業等不良現象。

　　3、加強考試管理。要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態、培養學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹于備考復習的始終。無論是月考、章節測試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統分、成績分析、講評反饋等環節，環環嚴格要求，精心運作。大型考試要認真做出成績評估分析，及時查找問題。

　　4、認真教學工作。科任教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講六認真”。教師要有具體、規范的備課;要備好、上好復習課、練習課、評講課;復習課要注重知識的條理、系統化;練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度;評講課要注意題型的“歸納、歸類”，注重方法指導;輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學生解決綜合題的能力和“韌性”。

　　5、加強教學研討。一是教師要解讀《20**年福建高考方案》，吃透方案精神，把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學大綱》的解讀和學習，科學備考;三是要抓信息采集，進一步拓寬信息渠道借鑒兄弟學校的先進經驗、先進的辦法;四是要抓教研，充分發揮職能，抓好集體備課、集體教研，必要時可將同科教研拓展到跨科教研。

　　其次、“早、勤、嚴、細、實”是我們高三備考的優良傳統。

　　1、在備考時間上，抓住一個“早”字。要早籌劃，早下手，早發現問題，早解決問題，才能把握先機。班主任和任課教師對班級學生早摸底、早診斷，利用課余時間對學生早培優補差......

　　2、在備考內容上，突出一個“細”字。細節決定成敗。教學常規要從精從細入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經驗。在培優工作中，要堅持做細致的工作，對不同層次的學生進行分類指導。高三工作始于精心，行于精細，成于精彩。精細管理的要義在于落實。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實。“千說萬說，落實不了，不如不說;千做萬做，走了形式，不如不做;千難萬難，行動起來，就會不難;千好萬好，成績不好，就是不好”。

　　3、在備考過程中，突出一個“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對學生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導，勤表揚，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都要到班里看著學生。

　　4、在備考管理上，體現一個“嚴”字。嚴師出高徒。嚴管出效益。教學上一是嚴把備課關。二是嚴把課堂關。三是嚴把作業關。四是嚴把檢查關。下班行政、班主任、科任平時多到教室巡查，隨時檢查，定時抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規環環有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，我們要嚴格規范班級行為，通過嚴格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個學生養成自覺遵守校紀校規的習慣，從而營造了一種良好的學習氛圍，使管理出效益，管理出成績。

　　4、在備考部署上，落實一個“實”字。一分部署，九分落實。再好的部署，不落實等于零。再好的機遇，不行動也是一場空。發展是硬道理，落實也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規劃和部署，盯人、盯科、盯結果，一步一步去推進，才能有實效。

　　再者、做一個積極、陽光、奮進的高三老師。

　　1、積極應對，不甘落后，拼搏奉獻。人總是要有點精神的，一旦有了精神，工作起來才有動力。把高三教學的重擔壓在各位老師的肩上，是學校對大家的信任，也是大家對學校工作的支持。高三就是吃苦的代名詞，的確，高三一年是最辛苦的一年，每個人都處于高壓之下，想輕輕松松就能成功是不可能的。高三一年是付出的一年，高三一年又是收獲的一年，高三一年也又是充分證明教師的價值、自尊和能力的一年。全體高三教師要大力弘揚拼搏奉獻精神，將身子沉下來，將心靜下來，以飽滿的工作熱情，不甘落后的工作狀態，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教學中，向全體師生展示我們高三教師的風采。

　　2、增進交流，加強合作，共克艱難。一個團隊只有團結協作才能出效益，一個團隊只有發揮所有成員的優勢才能高效。高考是一個系統工程，單憑一科、一個班很難取得成功，高三集體要充分發揮協調作用，為學科教研、教師交流搭建平臺。無論學科集體，班級集體還是年段集體，只有形成堅強的戰斗團隊，團結一致，群體攻堅，才能取得最后的勝利。

　　3、落實培優扶差的聯產承包責任制。要明確班級目標學生對象，每一個科任教師要做到心中有數，明確責任，明確任務。教師要積極貼近學生，關心長短腳腿學生，做好深入班級對學生的答疑和輔導，心理狀態調節，包應試技能培養等等。

　　4、做到“心中有綱、手中有本、眼中有人”。教師要關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信于學生。要抓信息采集，形成自己的應對策略，我們要大力借鑒兄弟學校的先進經驗，采取別人先進的辦法，因此，高三年級要進一步拓寬信息渠道，加強信息搜集，在第一時間捕捉、整理變成自己的東西;我們提倡習題試卷，每個科任老師必須事先做。

　　5、抓時間銜接點，統一思想，統一要求。要抓教研，備課組長要充分發揮職能，抓好集體備課、集體教研，通過教研構建備考策略，形成備考辦法，必要時可將同科教研拓展到跨科教研;要加強協作，認真分析學科進度與存在問題;每次大考試后召開高三全體教師會議，反饋質量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭討論，要經常開展，主要落實學生德育行為規范要求，統一工作政策，隨時討論、解決各種具體問題。

　　老師們，挑戰就在眼前，狹路相逢勇者勝。我堅信，只要我校高三年級全體教師榮辱與共，團結一心，我們就能攻無不克、戰無不勝;只要我們有無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻，20**年高考，我們一定能夠心想事成，夢想成真!

　　謝謝大家!

　　高三任課教師會議講話稿 7

各位新高三的老師們：

　　大家上午好！

　　受校長室委托，讓我談一談上屆高三疫情期間居家上網課時的班級及學科管理經驗。說實話，真的，經驗是談不上的，但上屆高三面對疫情，我們全體任課老師尤其是班主任們確實做了大量的工作，也確實在疫情期間把各門學科的成績給狠狠地抓了一把。

　　記得疫情發生之后，上屆高三是在2月3日（正月初十）就開始了網課學習，一直上到4月11日結束，持續兩個多月。記得在網課上了快一個月的時候，校長室召集了全體高三班主任開了一個視頻短會，我覺得這個視頻短會開得非常成功，我們好多班主任針對虛擬的班級或學科管理確實動了非常多的腦筋，現在我大致把我當時所開展的班級以及學科管理工作的相關情況向大家匯報一下，以期拋磚引玉，不當之處懇請新高三的老師們批評指正。

　　原本還有一塊關于疫情管理的內容，現在省去了，今天主要談一談網上班級管理與學科管理的相關內容。

　　一、把班群建設成為學生“學習”的陣地

　　1、建立班級QQ群之后（把6位任課老師與56名學生實名建群），率先制定了《抗疫期間的班級管理細則》（共計1300字），著重確定了一天三次簽到，一次退簽：早上6：00——7：25，中午12：00——12：30，晚上6：00——6：30，午夜9：50——10：10退簽，學生們以點到為一個單元查看兩個點到時間段內的各任課老師針對本班發的信息文件，并讓學生隨時記下信息要求，做到日日清，從不耽誤。早讀時間與學校安排的基本一致。從學生反饋的情況來看，這種點到制度讓學生們找到了在校學習時的感覺，點到之后就開始著手進行學習，大部分學生能做到心無旁騖。《管理細則》中重點杜絕8種行為：像借機上網、游戲等。要求學生每周上交一篇反思。通過反思，好些學生已經適應了這種學習方法，期待高度自主，來攻堅克難。由各課代表聯系各任課老師進行學科作業或答疑方面的管理，好多任課老師都有自己的要求，本班其他五位任課老師都認真負責，有的還自行要求學生打卡，有好的.信息資料等都會在“陣地”中發布，尤其是定期抽查學生網課筆記或作業，在一定程度上起到了監督作用。一考成績公布之后，我著手讓學生制定出適合自己的“抓分目標”，把重點放在提分空間較大的學科上，并在班群中進行公示，時刻激勵學生們。同時以班級出面進行了六門課的測試，效果較好，表彰了一批進步的學生，并把他們居家學習的經驗整合成圖文并茂的網頁展示在班群之中，在虛擬的網上班會課中讓孩子們收看，并談談對自己的啟發，這樣的班會課總共搞了兩次，效果也是很不錯的。

　　2、對于兩個班級的語文學科的輔導，我首先制定了《抗疫期間的語文學習要求及管理事項》（共計1400字），要求學生在準時聽好每一堂網課的基礎上，認真完成網課老師布置的作業之外，再安排一周一張高考卷進行自我檢測。我給兩個班108位學生都私加了QQ好友，每次試卷完成之后，都必須先發給我，待我檢查學生完成情況之后，再在QQ群里公布答案，并讓學生們自行校對及評分，校對過程中學生一旦有疑難問題要求及時私下里問我，我整合好所有疑難問題之后，繼續發往QQ群讓學生查看答疑情況，直至真正搞懂為止。學生提問還是比較多的，每張試卷都會有7、8個問題。學生們大多非常認真，整個疫情期間，兩個班完成了包括鎮海中學、杭二中這樣的頂級重點中學的模擬卷近10張，效果應該是可以的，從返校后的寧波模擬考寧波市平均102分，但我兩個班是110分可以看出來的。像本次高考語文省平均90幾分（具體幾分我也不是很清楚），但兩個班通過語文拉分考上一段的學生也不在少數，我特意查了一下上屆我所擔任的兩個班文化課上一段線的近20位學生的語文成績，平均分為110分，最高分是122分，這在今年作文普遍打低分的情況下能取得這樣的成績應該還是不錯了的。

　　二、加強與各家長的聯系，家校合作得以順利開展

　　學生在家學習，是離不開家長監督與教育的。好在我與家庭的合作工作做的還算到位，家長們都能配合我的工作，兩個班都有一些學生出現作業會遲交的現象，但只要我信息過去，盡管家長們沒說什么，但孩子馬上會聯系我并說待會就上交。這說明我們開展網上管理工作是需要家長密切配合的。對于家長反映家里不自覺，浪費時間過多的學生，我還是會單獨找學生做好思想教育工作的（通過電話或者QQlao天）。但畢竟網上管理是虛擬的，至于學生能不能真正“攻堅克難”，也確實需要他們自身的努力了。

　　總之，對于網上班級管理與學科管理，我個人認為“管”肯定比“不管”要好，“多管”肯定比“少管”要好，居家學習，學生不自覺的居多，這是無法改變的事實，但也恰恰就是在這樣的現實之下，如果我們一旦管理得好，往往能做到“彎道超車”，像我們班的施予哲同學，本次高考裸分633分，取得了全校第一名的好成績，據家長說，在家學習期間要比學校里更加用功，每天基本上學習到晚上11：30，當初這個孩子分到我班里的時候綜合成績排名在級段是33名；反之，有些盡管分進來有很好名次的學生，但由于“我行我素”，反而偏差很大，最終在本次高考中竟無緣一段，這樣的學生基本是鉆了網課的空子在干其他的事情，望各位老師密切關注。

　　最后，祝新一屆高三在全體老師的辛勤教育下能取得更加優秀的成績，也祝各位暑期快樂，闔家幸福，謝謝。

　　高三任課教師會議講話稿 8

各位教師：

　　上午好！

　　今天，XX市第六十五中學2022屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成為2022屆高三教師團隊中的一員。學校把這一歷史重擔交付給了我們，這既是一份責任，也是一份榮耀。我們將帶著這份責任與榮耀陪伴600多位莘莘學子度過這一學年，度過300多個日日夜夜，幫助他們實現“十年寒窗夢”。

　　良好的開端是成功的一半。今天，我們在這里謀劃新學年備考工作，主要任務是：明確目標、傳承經驗、創新做法，尋找到一條適合2022屆高考備考的最優道路。

　　我校所擬定的高考目標是與辦學思想高度切合的教育選擇，即，教育，為了每一個人的充分發展（源于“人人成人，人人成才”）。也就是說，目標要滿足每一位學生充分發展的需要，有助于每一位學生實現最大升學的需要，有助于每一位學生把最大可能變為確定現實的需要。從學校層面來說，就是把各條上線目標設到頂格，設到極限。這既是社會、政府對學校的要求，也是學生本人、家長對學校的期待，各層面、各方面的目標是高度統一的。

　　簡而言之，在學校辦學思想的統領下，在學校價值追求的指引下，我校的總體目標就是，每一位學生實現最大可能高層次的升學。

　　建立在對目標的理解與明確的基礎上，科學道路（策略）的選擇理應基于學校經驗的傳承與做法的創新。“行不由徑”（《論語》），我認為，高考備考是素質教育的重要環節，也是落實立德樹人的關鍵環節。因此，好的備考并無捷徑可走，也無小道可抄，必須遵循教育與人的發展這兩個根本規律，必須切合備考應考規律。基于學校經驗，基于新高考的要求，我認為，這一學年，我們必須始終堅持：帶好每一個班，上好每一節課，關愛每一位學生。

　　“帶好每一個班”，要充分發揮好班集體的力量。集體的力量，來源于集體精神的塑造。每一個班應有學生認可且具有自我約束的班規，發揮自我教育的作用，真正的教育是自我教育，班規不只是一種規章制度，更是一種精氣神；每一個班應有共同為之奮斗的班級目標，激勵每一位學生不斷挑戰自我；每一個班應有積極向上的.文化和良好的精神風貌，引領學生把關注點始終集中在學習備考上。這些需盡快重建，應在第一周完成。

　　“帶好每一個班”，需要每一位教師協同引領、共同參與，充分發揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應。教師以自身的卓越引領學生走向卓越。

　　“帶好每一個班”，需要每一位家長的理解與支持，充分發揮家校共育的向心力作用。班主任要善于向家長借力，多與家長溝通，多聽取家長的意見，多把自己的想法及時告知家長，常與家長探討備考。我們要始終牢記：家長才是學生的第一教師，家長始終是學生成長路上的最重要他人。

　　“帶好每一個班”，需培育同伴靈魂人物。同伴效應，是我校三年來創造的好經驗，培育的同伴靈魂人物具有良好的人格（君子品格）和超強的感召力。如，2019屆的XX（班主任XX），激勵了整個年級；20XX屆的XX（班主任XX），帶動了一個宿舍——“507”成為了卓越的代名詞，X個人，X人上了重點，X人接近重點；2021屆的XX（班主任X），賦予了2021屆舍我其誰的XX中精神。近年來，很多大學涌現出來的學霸班級、學霸宿舍，其事跡常見諸報端，這些都是同伴效應的實踐樣本。

　　“上好每一節課”，是落實素質教育與立德樹人的主要陣地，也是實現高品質備考的根本。

　　“上好每一節課”，教師要自覺成為一個研究型教師。研究型教師，首先，要從黨中央國務院重要文件上尋找研究的方向、價值與主要內容，要從哲學意義上進行追問。如，從“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的高度，思考“為什么考、考什么、怎么考”的高考改革，思考“為什么教、教什么、怎么教”的課堂變革，從而充分理解新時代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次，要研究學科與自我的關系，學生與自我的關系，學科與學生的關系。不認識自我，怎么認識學生?又怎能認識學科呢?“而好老師則在教學中將自我、學科與學生融為一體。”（《教學勇氣：漫步教師心靈》第44頁）

　　“關愛每一位學生”，是教育發生的邏輯起點，也是備考的邏輯起點。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就不可能有真正的備考。教師，作為學生的人生導師，既是學生的學業導師，也是生活導師。“當你愛一個人的時候，這個世界都是可愛的。”（軍旅詞作家XX，新華社，2021.08.01）當你愛每一個學生的時候，這個班級，這個學校都是可愛的，包括你自己。“少者懷之”（《論語》），你愛學生，學生也會愛你，會永遠記得你感念你！

　　高三任課教師會議講話稿 9

各位老師：

　　大家下午好！在這秋風送爽，碩果飄香時節，我們又迎來了一個新的學期。

　　大家又可以開開心心熱熱鬧鬧地在一起生活了。

　　雖然有三位老師調走了，但是很高興還能看到這么多熟悉的面孔。

　　同時也歡迎新來的老師——雁蕩中學調來的施榮秋老師、剛師范分配的倪溫霜老師（暫時擔任我們的少先隊輔導員），還有秦小丹、秦王章和學前班的黃曉秋，希望這些新老師能給我們注入新的活力。

　　對新老師的到來我們表示熱烈的歡迎。

　　秋天是收獲的季節，屬于辛勤耕耘的人們。

　　回首剛剛過去的——，在上級教育部門的正確領導和關懷下，我們全體沙小人精誠團結，齊心協力，開拓進取，銳意創新，充分發揚了“艱苦創業、團結協作、樂于奉獻”的精神，用辛勤的汗水和出眾的才智創造了可喜可賀的成績，譜寫了學校發展的新章。

　　在上學年中，我校全體教師積極參加教科研研究活動，成績突出：胡才丹撰寫的六篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎，指導學生英語手抄報獲一等獎，指導學生規范字比賽獲二等獎，指導學生參加“品書香迎奧運”征文獲一等獎。

　　吳亦丹老師參加樂清市優質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。

　　丁旭丹獲論文三等獎、現場命題三等獎、課件制作比賽一等獎。

　　黃麗靜獲論文三等獎、課件制作比賽三等獎、指導學生參加詩歌朗誦，獲二等獎。

　　葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎、指導學生英語手抄報比賽多人獲獎、指導學生參加詩歌朗誦貨三等獎、組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優勝獎、指導學生科技畫獲一等獎、教具比賽溫州市獲獎等。

　　鄭柳波指導學生作文獲樂清市二等獎，被推薦到浙江省參評。

　　畢業班考試成績優秀，外出考試免費頗多。

　　去年我們還通過了浙江省標準化學校的評估。

　　作為沙岙小學的一員，我們都應以此感到驕傲！以此感到自豪！

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的成績令我們驕傲，未來的希望有待我們去創造。

　　去年我們結束了傳達室綜合樓的建設工作、實驗室配套設施的.征訂等。

　　暑假我們加緊步伐對學校進行改造。

　　程建琴老師配合我從擬、簽合同到找施工隊到監督工程等，整整兩個月時間，非常辛苦。

　　大家可以看見我們的校園煥然一新：教學樓和綜合樓油漆、刷白；校園圍墻粉白；更換教學樓鋁合金門窗；西面外操場排球場填土等。

　　接下來我們還要重新配置電腦室、兩個班級一套小媒體（因為資金原因錯過了這次的投標）還有廚房設施的配置等。

　　對于一個完小來說，我們的硬件設施應該說是一流的。

　　接下來我們應該在怎樣提高教師素質和學生素質上再下功夫。

　　質量是學校的生命力，所以教導處也要出臺一定的制度和措施來影響我們的教學。

　　開學初各部門工作要全部到位，更好地服務老師、服務學生。

　　教導處主要負責注冊收費工作、插班生工作、安排教師功課等；總務處負責收費、財務管理工作、課桌凳的配置、課本的調整以及廚房事務等；大隊部要做好學生思想、安全、衛生教育和頒獎工作等。

　　本學年的初步計劃：

　　1、除了小媒體和電腦，我們還要配置一臺復印機；

　　2、期初召開家長會，成立家長委員會；

　　3、制定具體細致的本校特有的各種制度，形成規范；

　　4、組織學生藝術節活動，更強勢地迎接樂清市但比賽；

　　5、豐富教師業余文化活動，組織教師集體活動；

　　6、條件允許的話建設校園網；

　　7、開展校長信箱和校長聽班日活動；

　　8、全校學生做校服，為了集體活動能更整齊；

　　9、請進優秀的教師上課、專家講座，提升教師的整體素質。

　　高三任課教師會議講話稿 10

尊敬的學校領導，各位老師：

　　大家下午好！

　　在xx一中這所擁有六十多年文化積淀的名校里，我們共同走過了不平凡的三年。三年前，同學們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了一中校園；今天，面對高考，我們在這里吹響決戰沖鋒的號角。

　　在這里，請允許我代表高三級部全體教師鄭重宣誓：

　　我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環境。我們將更加關心同學們的身心健康，更加關注同學們學習上的每一個小小的進步。我們的關愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。

　　我們將統一部署，協調步驟，統一資料，共享資源。

　　我們將忠于職守，以校為家。我們將肩負起時代的責任和使命，肩負起社會和人民對我們的重托，我們將時刻以“一切為了祖國，一切為了人的發展，一切為了美好未來”這一辦學理念為準則，言傳身教，以身作則，鞠躬盡瘁，蠟燭成灰。

　　我們要追求高效的課堂，提高復習的有效性，進一步提高教學工作計劃性、科學性，穩扎穩打，步步為營；每位教師更加明確高三教學所承載的使命和責任，以主人翁的意識和高度負責的態度，全力以赴抓好高三教學，抓好復習迎考工作，力爭使更多的學生進入更好的大學殿堂。我們將刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學方法。高考試題是我們的藍本，日常教學是我們的手段，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的愿望。教無止境，學海無涯，我們謹希望以主導者的身份最大能量地服務于作為主體的高三學子。

　　命運之神從來就不會垂青消極坐等者，我們會主動出擊，決心向課堂四十分鐘要效率，要質量。做到“三個吃透”，即吃透教學大綱精神、范圍、內容、要求，吃透學生的知識、能力、心理、習慣，吃透高考新的變化、特點、形式，科學施教，進一步提高復習的效率。我們老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。

　　老師們，在我們的肩上，擔負著祖國的希望，社會的責任，為了600名莘莘學子的未來，我們全體高三教師會奮力拼搏。

　　拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須精心準備好每一堂課，讓在老師的指導下，夯實基礎；拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須一絲不茍地對待每一份試卷，在老師的講評中，讓學生的.能力得到提升；拼搏，就意味著在這200天里，老師們必須認真地研究學生的錯題，減少失誤，提高成績。雖然不能說，這200天的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因為這200天的拼搏而更加絢麗多彩。

　　我們會更加嚴謹治學，不留缺憾，隨時關注高考動態，努力幫助全體同學發揮出自己的最佳水平！

　　我堅信，只要我們努力過，沒有硝煙的戰場上定會奏響屬于我們的凱歌，有限的時間定會在奮斗中走向永恒。讓我們奮斗200百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光，讓明年6月7日被xx一中歷史永遠銘記。

　　讓我們為今日的誓言明天的精彩共同拼搏、努力，一起去迎接屬于我們的輝煌六月！

　　謝謝大家！

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