二年級語文班主任工作總結（通用16篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的二年級語文班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文班主任工作總結 篇1
本學期我擔任二二班的班主任兼語文老師兩個月，剩余兩個月擔任一年級的代課老師。在期末之際回憶自己的這學期的工作畫面仍是歷歷在目。本學期工作總結如下：
一、 班主任兼語文老師
經過上個學期的教學及管理工作的磨礪后，在這個學中我對自己的教學及管理工作有了新的認識。
在教學中，我在課下備課時會準備的更加充分。備課時我會根據教師用書以及班里學生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參加學校組織的教研活動，參加我們學校組織聽、講的公開課。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學中的不足之處，在學習優秀教師的優點之后進行調整。每周盡力去聽一節同時的講課，在聽過之后進行反思。備課、上課之余我還經常閱讀關于教學方面的書籍。
在班級管理中，在上個學期的基礎上我對班里的學生有了更深的了解，并在上學期班級公約上也作出了相應的調整。為了提高學生書寫的質量，我在班里設置“小小書法家”的展板每周組織學生進行書法比賽，優秀作品展示在展板上并給獲得優秀作品的學生加星獎勵。為了激發學生積極參與活動課程，學會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設置的展板展示每次活動課程需要學生自己私下準備演講的材料和優秀的手抄報。為了鼓勵學生閱讀課外書，每周我會抽半節課時間讓學生講講他本周所看的課外書的內容，講的好的看內容多的同學也會受到相應的獎勵。班里部分學生因為沒有養成良好的學習習慣因此在作業中總是會出現問題，在我與家長及時溝通過之后會對學生采取相應的懲罰措施。家庭作業不能認真按時完成的`學生在放學時需要他留下補作業同時也會扣除他們那一個小組的星星。
二、 代課老師
在給一年級代課的期間我發現一年級學生與二年級學生有很大的不同，每個班級的學生也會有不同。其中我發現在給一年級四班學生上課時，他們上課的坐姿有問題，開始會很端正，之后慢慢會有的同學趴在桌上，有的同學腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優點是思維很活躍，在老師提出問題時總能夠能積極回答而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法。而一年級三班的學生則不同，他們上課表現的特別規矩，作業書寫很端正。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業時總是不知道自己的作業是否交了沒有。但是這班學生優點也是很多，總是安靜學習、能夠自覺讀書、練字。
經過本學期的工作，我今后在工作中我會繼續努力，會把更多時間放在教學工作上，對自己也要提出更高的要求，努力做一個不斷進步的教師。
二年級語文班主任工作總結 篇2
這學期我擔任中心校二（3）班的語文，回顧這一學期的工作，我在以下方面作總結。
1、“六認真”工作毫不懈怠
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期我在這一方面下工夫。為了上好每一節課，課前我認真地備課，深入地鉆研教材，針對學生的個性差異，尋找不同的教學方法，對他們進行因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，使學生逐漸對語文學習充滿興趣。經過一個學期的努力，學生們的語文能力，語文水平都有一定的提高。
2、做好“培優輔差”工作
我根據優生與中下生接受能力的不同制定了不同的學習方法，尤其是差生反應遲鈍，對學習不感興趣。因此針對他們的特點我降低難度，運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的知識面。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。在我耐心的輔導下，我班的后進生：周海云，章紫霞，韓偉兵等同學的語文成績在他們原本的基礎上都得到相應的提高，品嘗到成功的喜悅。而好生：戴新月，徐佳眉，韓宇好等同學更是上了一個新的臺階。因此中下生的.課外輔導和優生的培養等各項工作，效果不錯。
3、培養“課外閱讀”的好習慣
積累詞匯是寫好日記的關鍵。我充分利用課前五分鐘，中午的“談天說地十分鐘”借助故事，佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句，要求學生讀讀記記。做好家長和學生的工作，鼓勵自己閱讀，經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4、提高自身素質
為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動：10月份到江南中心校聽課，此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課，受益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達10余節。平時閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。
總之，我努力做好自己的教學工作，嚴格要求自己，使每一節課都能精彩，使每一位學生都能提高。
但是由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題。
主要有：
1)、由于班級人數較多，家庭環境不同，學生良好的學習習慣還有待進一步引導改正。
2)、努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
二年級語文班主任工作總結 篇3
本學期我繼續二年級（1）班的語文教學工作。時間如行云流水，轉眼間一學期過去了。現將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的`內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。
二年級語文班主任工作總結 篇4
本學期，我擔任了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：
一、抓好學生的學習習慣：
作為小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與低年級級里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的'留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。
反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文后，很多學生都認為小兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發生了一些變化，有的學生開始喜歡小兔，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養。
并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課：
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。
二年級語文班主任工作總結 篇5
本學期，我繼續擔任二（1）班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學期里，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業、講評作業，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。此刻，我對這個學期的工作做以下總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念
提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。
這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的教師開始了團體備課。能夠和有經驗的教師一齊備課，是十分難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級教師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。之后我發現，經過團體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從團體智慧中吸取營養，提高自我的本事。
二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂
由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的'。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，教師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優勢，自我精心制作課件，或在網上搜索優秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創設教學情境，把課文資料直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自我說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學，作為教學的重點
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自我動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段構成的。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。經過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的進取性。
四、總結
不足：
1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。。
2、班級發展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。
3、課堂教學仍需創新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大提高。
二年級語文班主任工作總結 篇6
本學期擔任二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學工作中能認真把握教材把課標教材參與進來有效的進行備課，在課堂教學中能關注每一位學生進行因材施教。只有把課前準備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了有效的實施教學在課堂上采用多種教學方式，充分利用現代信息技術進行教學。課后主動的進行反思，檢驗每次課后是否達到預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進行教學。
班主任工作中積極參加學校組織的活動，帶著學生準備課本劇、詩歌朗誦等，看到學生在活動中的每一次進步，作為他們的.班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學生進行安全教育，增強學會自我保護意識。始終秉著安全第一來進行班級管理，在其它方面培養學生的集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學習、愛勞動。
在平時的參與的培訓都會進行反思，本學期學習了教材教法培訓，如何當好班主任的網絡學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、班主任工作與心理健康教育學習、書法培訓等等，在每一次的學習培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的榜樣，不斷提升自身的教師素養，做一名有人格魅力的教師。
一學期的結束都將是新學期的開始，做好總結進行反思，在新學期能有更好的進步。
二年級語文班主任工作總結 篇7
轉眼間，本學期二年級語文科教育教學工作已經圓滿結束，現對該期工作總結如下：
一、基本情況：
該期本班共有學生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。
二、該期工作：
1、開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次，家訪15次，到期末結束轉換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真備課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，該期共批改作業180余次，批改作業后認真寫好作業批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。
4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。
三、取得的成績：
該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變。
四、存在的問題：
如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處。
對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的'課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。
2、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。
3、寫話從最簡單入手
（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發現（你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。
二年級語文班主任工作總結 篇8
期末的臨近了，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，我感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學，八個語文樂園，在每一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂，更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名二年級的語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成自己的教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、認真備課，善于反思。
關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心分析、準備的.，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節課，最重要的還要及時進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課存在的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學。
二、深入扎實地上好每一節課。
語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的4個基本環節。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環節來說，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時的積累
本學期我注重學生平時的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎上并學會運用。
四、存在不足與今后打算
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實。
通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師并不簡單，要做一名優秀的語文教師更加不簡單。教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！
二年級語文班主任工作總結 篇9
“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學期已是接近尾聲。在此，我對這一學期的班主任工作做個簡單的總結。
這一學期，我仍然擔任電子升學22班的班主任工作。本期我班學生共41人，是人數最多的升學班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學生完全不讀書，剩下的學生中只有10人左右在努力認真的學習，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：
1、單獨找學生談心，了解學生的想法
高一年級的學生，正處于個性、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響，心性很不穩定。所以要時常找他們談心，及時了解他們的想法，然后根據他們的想法適時調整方法，從而形成良好的師生關系。這樣有利于班級管理。
2、融入學生，側面打聽
有時找學生當面聊，他不一定會告訴你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解情況。為了更好的了解學生，也為了讓學生能夠多向老師反映班級情況，所以平時需要多和學生交流，融入學生群體中，這樣能從側面打聽了解到很多有用信息。
3、適當放手，學生自治
現在這個階段的.學生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權利，讓班委成員管理班級。當然，放手并不意味著不管學生，而是為了更好管理學生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是絕對不插手的。而碰到，學生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想辦法，實在不行我在幫忙解決。這樣一來，不僅可以增強學生的成就感，也能鍛煉學生解決問題的能力。
總之，總得來說，相對于上個學期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在很多不足。
首先，是學生普遍不愛學習，因為心思不在學習上，所以經常出現違反紀律的現象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學造成嚴重的負面影響。所以，在學習態度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學生端正學習態度。其次，學生不注重衛生的打掃。很多時候要提醒才會打掃衛生，甚至是提醒后，衛生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈。因而，班級衛生這一塊經常被扣分。
但同時，班上存在這樣一個現象，如果我當天有特定十分明確的給出了衛生的要求，那么當天的衛生會很好。或者是我當天因衛生發了脾氣，那么第二天的衛生情況又會好轉很多。所以，歸根結底，還是要培養學生的自覺性和主動性。
這是學生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因為我的情緒全是因為我是班主任而產生的，但我會試著去控制，改變。
總之，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。
二年級語文班主任工作總結 篇10
時間飛逝，轉眼間一個學期很快就要過去了。作為一名新教師，本學期我擔任二年級語文教學工作，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，因為在這一學期的工作中，有成績也有失誤，有經驗也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善于反思。
作為一名新教師，我一直將聽課作為提高自己教學能力的一個有效的途徑，因為從中我可以學習到其他教師的教學方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學素材，從而為我的教學開闊思路，積累豐富的經驗。不管是語文還是數學還是其他學科，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地去思考，在其他教師的課堂中汲取到了精華，從而ni補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。關于認真備課，本冊書中的每一課每一教學環節我都精心地分析、準備，力求能夠為學生上好每一堂課。在我的意識里，我覺得只要是自己能努力做好的，就一定要竭盡全力去做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。所以，我一直盡最大的努力為學生創設一個良好的學習環境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。每上好一節課，我也及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃關點，發現自己講課的不足，并且思考如何去改進。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子更喜歡語文，除了喜歡我這個語文老師外，更多的是要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進了孩子的童真童趣中，每當學到適合角色表演的課文，我都充分調動孩子的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了許多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，本學期學習《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的`表現也相當出色，真正地投入到課文的角色中。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著很大差異，為促使每位學生在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，采取“一幫一”的形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。
四、教學中存在的不足及今后的打算。
（1）對后進生的關注還不夠，在日常的教學中，對于學習特別落后的學生，僅僅給予精神的鼓勵和學習方法的引導，安排學習小幫手去幫助指導，沒能夠在實際行動上，親自參與指導、監督；對學生的一些具體要求，不能嚴格地一直要求到底，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆了空子，養成不良習慣；班級發展不平衡，我班教學成績仍欠突出，還需提高；教學以傳統方法為主，缺少創新意識，培優扶差工作做得不夠扎實，仍需加強；二年級的學生年齡小，自覺性較差，上課做小動作的特別多，學生不是削鉛筆就是撥弄小手指，能自覺認真聽講的不多，學生沒有良好的聽講習慣，學習效果比較差，因此，需要加強培養學生良好的聽講習慣，努力提高課堂教學效率。
（2）改進措施：期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統的復習；在下學年的教學中，繼續向其他老師學習，汲取經驗，提高教學能力，發揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。
總之，一學期以來，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，努力使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
二年級語文班主任工作總結 篇11
時光飛逝，轉眼又一個學期過去了，我歷來擔任班主任。回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的'袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認
真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，
我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養這樣的氛圍。因此，學生也會經常跟我聊聊“家常”，告訴我身邊發生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意 安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養學生出黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向。
１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。 ２、及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。
３、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級語文班主任工作總結 篇12
本學期擔任二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學工作中能認真把握教材把課標教材參與進來有效的進行備課，在課堂教學中能關注每一位學生進行因材施教。只有把課前準備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了有效的.實施教學在課堂上采用多種教學方式，充分利用現代信息技術進行教學。課后主動的進行反思，檢驗每次課后是否達到預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進行教學。
班主任工作中積極參加學校組織的活動，帶著學生準備課本劇、詩歌朗誦等，看到學生在活動中的每一次進步，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學生進行安全教育，增強學會自我保護意識。始終秉著安全第一來進行班級管理，在其它方面培養學生的集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學習、愛勞動。
在平時的參與的培訓都會進行反思，本學期學習了教材教法培訓，如何當好班主任的網絡學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、班主任工作與心理健康教育學習、書法培訓等等，在每一次的學習培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的榜樣，不斷提升自身的教師素養，做一名有人格魅力的教師。
一學期的結束都將是新學期的開始，做好總結進行反思，在新學期能有更好的進步。
二年級語文班主任工作總結 篇13
時光飛逝，一個學期又過去了。本學期自己對各項工作兢兢業業，并不斷反思，盡自己最大的努力完成本學期的各種工作。現將自己本學期的工作總結如下：
一、重視安全教育。
在日常的工作中，我將安全工作始終放在首位。無論是學校開大門時，還是課間，還是放學路隊，只要有學生在，就一定能看到老師的身影，一旦發現問題就及時提醒。使每位學生高高興興上學，平平安安回家。
二、常規教育，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
三、重視習慣培養。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
四、教學方面。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點：仔細閱讀課標，把課標的理念滲透到教學中。抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有反思等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的'培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常完不成，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。
五、盡量多表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了！”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒！”，“你學得真快！”，“你說的真好！”……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
六、多與家長交流。
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過不同方式與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。
通過這個學期的努力，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養成好；教學以傳統方法為主，缺少創新意識。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。今后要繼續更新觀念，努力實踐主體教學;提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
在以后的工作中我將繼續全力以赴，讓每一位學生在原有的基礎上得到更好的發展，把各項工作做得有聲有色。
二年級語文班主任工作總結 篇14
本學期教學工作緊張而有繁忙，因為我代二年級語文和數學兩門學課。教學任務重工作頭緒多。盡管我竭盡全力努力想做好每項工作但由于多種原因，總是顧了這頭又丟了那頭雖然做了大量的工作也留下一些遺憾。回顧這一學期的語文教學主要工作總結如下：
一、認真學習不斷業務水平，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、培養學生良好課堂學習習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生年齡小自制能力差，上課小動作多，課堂養成良好傾聽習慣和學習習慣是提高教學質量的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫看圖、生活作文為主，適合二年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用平時識字課精心對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，學生書寫質量規范多了。
三、加強培優輔差工作，及時與家長聯系幫助學困生提高學習成績。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的`特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。多次邀請家長到校或上門共同協商孩子的學習的問題。
四、積極參加網絡教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。積極參與網絡教研活動。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。
二年級語文班主任工作總結 篇15
本學期，我和XX老師負責二年級語文教學。我從事教育行業很短時間。我幾乎沒有教學經驗，缺乏教學技能。然而，XX老師是個新手。他從教體育改教語文。整個二年級都交給我們了。我們有一些壓力。我們互相幫助。在教學過程中我們不敢忽視。我們繼續學習教材。經過一個學期的努力，我們在教育教學方面也有了很大的發展：備課不僅是為了教材，也是為了學生，為了學生對知識的掌握，為了學生在課堂上可能出現的情況，比以前更自由地講課，更靈活地處理課堂上的緊急情況。當然，需要更多的努力來不斷提高自己。本學期工作總結如下：
一、一年級和二年級基本情況
二年級兩個班86人，大部分為流動留守兒童，家長很少詢問孩子的情況，給整個教學過程帶來了很大困難。一些孩子已經從農村轉移，他們的基礎相當薄弱。學生對知識的理解和理解會有很大的偏差。此外，就學生的成績而言，差距太大。分數可以穩定在98分，最低分數低于35分。這種無形的差距增加了教學的難度。
二、語文教學中使用的方法
根據本班的實際情況，在學習其他班級的教學方法并聯系我們自己的教學方法后，我們主要在以下幾個方面下功夫：
1.要上好課，備課是關鍵。因此，我們在工作中分秒必爭，不斷學習教材，備課時，一定要準備好學生、課文和教學方法。異常是學生準備的重要部分。石先生也很勤奮。聽完這堂課，我們可以看到他在這方面做出了很大的努力。
2.針對我們班學生成績參差不齊的實際情況，我們采用“一幫一”的教學方法。一名貧困學生配備一名小學教師。學生們互相學習，互相幫助。這樣，貧困學生的知識會增加，優秀學生的知識會鞏固，而優秀學生的技能會在不知不覺中得到培養。
3.對于貧困學生，我們經常與他們交談，幫助他們找到自己的優勢，從而建立他們的自信，并盡最大努力讓他們覺得自己也是班上不可或缺的一部分。例如，班里的學生基礎差。經過一段時間的努力，他取得了很大的進步，但與其他學生相比，還有很大的差距。當我發現他對自己沒有足夠的信心時，我給他分配了一個小任務，告訴他在班上他也很重要。全班都等到他能有更大的進步。就這樣，他的信心再次顯現出來。這樣的工作需要我們當老師，持之以恒！他一直被鼓勵去加油站學習
4.學生作業設置的轉變。除了保留原有的家庭作業外，我們還根據本學期的要求設置了新的材料。例如，讓孩子回家和父母一起玩課本游戲，為父母做點什么，每天讀一個小故事，回到學校，把它告訴他們的伴侶，等等。目的是培養學生的語言技能，發展他們的思維技能，激發他們的想象力，創造淺層能量。
5.練習書法，激發學生的學習動機。
除了通常的書法筆記外，學校還要求孩子們每天在黑板上寫一個字來練習書法。為了讓孩子們能夠欣賞別人寫的.字，我們不把他們的名字寫在書法練習本的封面上。每一次，孩子們都能收到不同的寫作作業，這有更大的鼓勵作用，學生們也形成了互相追逐的良好氛圍。
三、存在的不足：
1.教師在教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等方面還存在諸多不足。如何在工作中不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值仍然需要努力。
2.對于優秀和有潛力的學生來說，他們的漢語綜合素養有待提高，聽、說、讀、寫能力有待進一步探索和培養，整體漢語素養有待提高。
3.后進生問題一直是我系的一大難題，成績也不盡如人意。提高他們的成績是我們下學期的目標。
四、下一步的四項措施：
1.教師是教育的關鍵。我們要自找原因,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作責任感和藝術性,努力提高專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的日常教學工作，從上課、批改作業和技能訓練入手，嚴格要求學生牢記古語，教學不嚴，老師懶惰，互相鼓勵。
3.從學生的角度出發，注重建立學習自信和競爭性的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，有序開展專項訓練，提高學生的綜合水平。
4.努力做好后進生工作，想方設法，不懈努力，努力不讓后進生落后。
還有很長的路要走。我們將來會更加努力。
二年級語文班主任工作總結 篇16
本學期，我繼續擔任二年級班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、培養學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀觀念淡薄，還需要繼續加強。
二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
三、結合課文內容對學生進行思想教育。
結合課文內容在班級中開展學雷鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現。
四、做好學生的安全教育工作。
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
要搞好一個班的.工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。
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