【精品】班主任學(xué)期工作總結(jié)集合八篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
伴隨著雪花紛飛，短暫的一學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期以來(lái)的班級(jí)管理，我最大的體會(huì)就是：還給學(xué)生一片空間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
本學(xué)期是我班進(jìn)入南華的第二年，學(xué)生已經(jīng)完全融入了學(xué)校的環(huán)境，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)使他們明白了校紀(jì)校規(guī)的重要性，懂得了如何與同學(xué)和睦共處，學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校紀(jì)校規(guī)是桿秤，謹(jǐn)記于心做正人
學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)班主任的熟悉，使得開(kāi)學(xué)初學(xué)生與上學(xué)期相比，各方面都有所松懈，衛(wèi)生紀(jì)律不盡如人意，違反校紀(jì)校規(guī)之事時(shí)有發(fā)生，因此在最初的班會(huì)課上，我給全班學(xué)生著重進(jìn)行常規(guī)教育，讓他們明晰校紀(jì)校規(guī)，樹(shù)立做學(xué)生的正確標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)本學(xué)期實(shí)施的準(zhǔn)軍事化管理對(duì)班級(jí)實(shí)施依法治班，在民主的基礎(chǔ)上，制定了對(duì)應(yīng)的班規(guī)，得到了學(xué)生的支持和自覺(jué)執(zhí)行。對(duì)少數(shù)缺乏自制力的學(xué)生及時(shí)給與提醒，并要求其根據(jù)班規(guī)自行提出解決方案，讓全班同學(xué)給與監(jiān)督，這樣，在給他們自由的空間上，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，并自覺(jué)的予以彌補(bǔ)，不僅提高了他們的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能積極的避免同類錯(cuò)誤的發(fā)生，并且也在班級(jí)中形成了一股正氣之風(fēng)，一段時(shí)間之后，我們的遵章守紀(jì)得到了較大的提高，自覺(jué)意識(shí)又回到了我們的集體中。
二、班級(jí)核心是干部，管理監(jiān)督靠大家
吸取上學(xué)期對(duì)班干部培養(yǎng)不到位的教訓(xùn)，本學(xué)期我注重班干部的培養(yǎng)和鍛煉。在開(kāi)學(xué)初，本著民主的理念，由競(jìng)選與民主投票相結(jié)合的方式，組建出好而精的班干部隊(duì)伍，并及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，在會(huì)議上，一方面肯定了他們的能力和班級(jí)同學(xué)對(duì)他們的期望，另一方面，明確了每個(gè)班干部的職責(zé)和義務(wù)，并在行為規(guī)范上給他們提出了更高的要求，同時(shí)提出了對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓他們?cè)诟惺軜s譽(yù)的同時(shí)也體會(huì)到壓力，能積極主動(dòng)地投入班級(jí)的管理工作中。
在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們認(rèn)真地填寫每天的值日表，能齊心協(xié)力的解決班級(jí)的若干突發(fā)事件，并主動(dòng)協(xié)助班主任開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，讓我班的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有聲有色，同學(xué)們也在這種氛圍中增強(qiáng)了主動(dòng)性和積極性，主人翁的意識(shí)也提高了。當(dāng)然，對(duì)于不合格的班委，及時(shí)給與撤銷等處罰，形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣。
三、師生關(guān)系靠交流，平等民主是關(guān)鍵
我一直注重于師生之間的交流，關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生，尤其是沉默寡言的學(xué)生，我認(rèn)為，這樣的學(xué)生可能比其他學(xué)生的內(nèi)心世界更豐富，但是如果不給與疏導(dǎo)，就有可能會(huì)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題學(xué)生，我們要把學(xué)生的思想工作做在前頭。
與學(xué)生的交流不是僅僅停留在找學(xué)生談話，有目的的教育，我更注重的是與學(xué)生的平時(shí)接觸，例如：在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生，隨時(shí)隨地不吝惜自己的贊揚(yáng)；
對(duì)偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到教師的疼愛(ài)之下又明白錯(cuò)誤，并及時(shí)改正；對(duì)屢教不改的學(xué)生，我經(jīng)常性的找其專門聊天，從他們的角度思考和開(kāi)導(dǎo)，并引導(dǎo)他們?nèi)ンw諒別人，端正態(tài)度，規(guī)范行為。
一學(xué)期下來(lái)，雖說(shuō)問(wèn)題學(xué)生仍然存在，很多問(wèn)題沒(méi)法很好的解決，但是至少他們對(duì)我的心已經(jīng)開(kāi)始慢慢敞開(kāi)，這是一個(gè)好的開(kāi)端，更是促使他們進(jìn)步的一個(gè)好的跡象。
四、反思教訓(xùn)補(bǔ)不足，采納經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)步
在本學(xué)期中，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和自身的不足，在教育學(xué)生的過(guò)程中出現(xiàn)了很多的遺憾和后悔，如：有時(shí)不理解學(xué)生，把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生口服心不服；有時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)過(guò)多的寬容，導(dǎo)致了他們對(duì)自身行為規(guī)范的放松；對(duì)班級(jí)管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補(bǔ)這些不足，我經(jīng)常找老班主任討教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀班主任相關(guān)方面的雜志和書刊，經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育學(xué)生的好方法和好理念等，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)班主任的意識(shí)又濃厚了很多，對(duì)班主任的崗位更進(jìn)一步的熟知了。
本著為學(xué)生的心，本著創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了很多，九月份，我們榮獲了“開(kāi)學(xué)好”班級(jí)光榮稱號(hào)，兩次被評(píng)為“明星班級(jí)”，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班又榮獲“精神文明班”，同學(xué)們的積極參與各項(xiàng)活動(dòng)也喜得佳績(jī)，在英語(yǔ)圣誕Party中，我班楊萍等同學(xué)獲得了一等和二等的好成績(jī)，朱健儀同學(xué)被評(píng)為“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能手”，曹魏巍同學(xué)榮獲十佳歌手光榮稱號(hào)，等等。
回顧過(guò)去是為了明天，在下學(xué)期中，我計(jì)劃從以下幾方面入手：繼續(xù)實(shí)行民主作風(fēng)，但需要民主而有序，在規(guī)范中讓學(xué)生充分發(fā)揮，為適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)；注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與任課老師合作，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和提高水平；學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，為更好的教育實(shí)踐提供理論支持，提高能力。
今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)取，使我們班能夠在各方面都有所長(zhǎng)，學(xué)生在各方面都能較好的發(fā)展！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，我擔(dān)任一年級(jí)班主任也經(jīng)一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期中，剛開(kāi)始時(shí)是痛苦的，后來(lái)我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)十分興奮，上課積極回答問(wèn)題，但是在學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等都差強(qiáng)人意。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣。
二、紀(jì)律衛(wèi)生常抓不懈
一年級(jí)小學(xué)生自我管理能力差，在衛(wèi)生方面不注重保持，我多以主題班會(huì)形式向?qū)W生們倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生有班級(jí)主人翁的責(zé)任感，并且衛(wèi)生管理落實(shí)到具體的班級(jí)干部監(jiān)督。經(jīng)過(guò)我們班學(xué)生的共同努力還獲得了流動(dòng)紅旗。班級(jí)的紀(jì)律有班長(zhǎng)車振聲負(fù)責(zé)，由趙東陽(yáng)、于瑞等負(fù)責(zé)監(jiān)督。每個(gè)月評(píng)選衛(wèi)生之星，紀(jì)律之星，在班級(jí)起到榜樣作用。
三、后進(jìn)生是本班難點(diǎn)
目前我們班有5名后進(jìn)生，小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)體現(xiàn)出與其他學(xué)生的落差，為了不讓這幾個(gè)孩子掉隊(duì)在起跑線上，我經(jīng)常找家長(zhǎng)了解其家庭狀況。通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的工作任重道遠(yuǎn)，這幾名學(xué)生共同特點(diǎn)是家長(zhǎng)對(duì)其孩子成長(zhǎng)關(guān)注性較弱，對(duì)于孩子行為習(xí)慣方面也十分溺愛(ài)，家庭教育的缺失讓班主任的后進(jìn)生工作中又加重了一筆。
學(xué)生的家長(zhǎng)受教育程度不同，班主任應(yīng)以包容心態(tài)對(duì)面對(duì)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間觀察一年級(jí)的后進(jìn)生主要是反應(yīng)慢，需要多次識(shí)記，多次學(xué)習(xí)，反復(fù)回顧才能達(dá)到課堂上其他學(xué)生的程度，雖然老師也為后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生能得到暫緩但仍不能根本解決后進(jìn)生這一難題。所以班主任對(duì)家庭教育的倡導(dǎo)工作勢(shì)在必行，還需要跟多的努力！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，我將實(shí)事求是的談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。這半學(xué)期和同學(xué)們的相處，讓我成長(zhǎng)了許多，感慨了許多，也慢慢向優(yōu)秀教師靠攏。我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表，仔仔細(xì)細(xì)記錄同學(xué)們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一下則是我的學(xué)期總結(jié)。
上半學(xué)期總結(jié)如下：
1.班級(jí)基本情況分析：這是我接手11市場(chǎng)營(yíng)銷一班的第一個(gè)學(xué)期，班級(jí)學(xué)生肩負(fù)著中澳學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的兩重任務(wù)。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較好，對(duì)于成績(jī)較為落后的同學(xué)，專門制定了學(xué)習(xí)方案，同學(xué)們互幫互助，我相信這是一個(gè)很好的開(kāi)始。
2.堅(jiān)持做好班主任的日常工作，一天多次下班級(jí)管理學(xué)生的早自習(xí)，眼操，廣播操，早中晚三次教室衛(wèi)生的打掃，寢室衛(wèi)生定期抽查。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂，課間的活動(dòng)狀況和思想變化，以便提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。完成一學(xué)期一次的文明崗任務(wù)，前期做好人員的非配，值周期間做好監(jiān)督工作。
3.積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。
在八月份剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)，在我們班同學(xué)與教官的積極努力下，取得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)、思想?yún)R報(bào)專題軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝獎(jiǎng)，我班的陳柯宇、何佳銳、俞昊天、樂(lè)添、徐冰琳、錢勵(lì)、諸鍇、鮑寧寧、崔意子櫻榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀成員。
九月份一開(kāi)學(xué)，大家來(lái)到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新的大家庭進(jìn)行了布置。在同學(xué)們共同努力與設(shè)計(jì)下，榮獲了班級(jí)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。板報(bào)也是我們班級(jí)的一大特色，多次榮獲一等獎(jiǎng)。在TAFE部舉辦的詞匯大賽中也獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)在老師同學(xué)們的共同努力下，經(jīng)過(guò)多次討論，選定了以彰顯個(gè)性，放飛心靈為主題的11市場(chǎng)營(yíng)銷1班的班歌、班服、班徽等，班舞正在火熱的編排中。
十月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)承辦了FAS網(wǎng)球發(fā)球大賽，在同學(xué)與老師們精心策劃下，網(wǎng)球發(fā)球大賽取得了圓滿的成功。借此契機(jī)，我們還策劃、設(shè)計(jì)、制作了印有班級(jí)LOGO的嘉年華紀(jì)念物（MAKR杯、鼠標(biāo)墊、手機(jī)鏈、鑰匙扣、胸牌），深受老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng)。我班同學(xué)還獲得了總體分101的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，男子、女子4*400、男子4*100以及引體向上和跳長(zhǎng)繩等多項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目都名列前茅，充分展現(xiàn)了班級(jí)凝聚力；而個(gè)人項(xiàng)目也不甘示弱，比如鮑寧寧同學(xué)在我校第一屆馬拉松5000米中一舉奪魁，充分展現(xiàn)了堅(jiān)韌的耐力和不服輸?shù)木瘢瑸榘酄?zhēng)光！十月中旬，我們班級(jí)兩名同學(xué)赴美做交換生學(xué)習(xí)，回校后的游學(xué)報(bào)告更是鼓舞了同學(xué)們走出國(guó)門放眼世界的士氣，這為我們中澳合作學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)了個(gè)良好的開(kāi)端。
十一月份迎來(lái)的則是期中考試，印象最深的則是早自修在通往班級(jí)的走廊上便能聽(tīng)到朗朗英語(yǔ)聲。同學(xué)們埋頭苦讀，老師們也和同學(xué)們一起加油，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在期中考試中，我班取得了中優(yōu)成績(jī)，基本上每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)澳方的英語(yǔ)考試，接下來(lái)的日子我們會(huì)再接再厲，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。期中考以后迎來(lái)的則是我班第一次值周，在這短短的五天里，同學(xué)們盡心盡責(zé)，早晚站崗準(zhǔn)時(shí)、有禮貌，包干場(chǎng)地打掃的干干凈凈，得到了衛(wèi)生部老師的好評(píng)。在周六，學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，我班的十多位同學(xué)積極爭(zhēng)做校園志愿者，雖是初試牛刀但志愿者們臉上的微笑與積極的服務(wù)態(tài)度得到了眾多家長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
4.建設(shè)班級(jí)文化，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感就是在一次又一次的集體活動(dòng)中建立起來(lái)的。因此，作為班主任的我和班委一起，共同策劃了多次主題班隊(duì)活動(dòng)。比如最近一次的文明禮儀班會(huì)，同學(xué)們又是朗誦又是小品，開(kāi)展的有聲有色。同時(shí)，我們班還在為20xx元旦晚會(huì)出謀劃策；課余時(shí)間，每一個(gè)11市場(chǎng)營(yíng)銷一班的成員分享了自己兒時(shí)的照片，重溫了兒時(shí)的游戲，懷念了屬于我們大家的童年。這些活動(dòng)現(xiàn)在依然歷歷在目，為學(xué)生的高中生活留下了美好的回憶。
5.管理創(chuàng)新。雖然我接手這個(gè)班級(jí)才半學(xué)期，但在這半年的班級(jí)管理中，我也在不斷地摸索適合這班學(xué)生的管理方法。班級(jí)每位同學(xué)的生日，都會(huì)組織全班同學(xué)一起唱生日歌，讓他許愿，并送上一份我精心準(zhǔn)備的禮物；每周都會(huì)以周記的方式，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法；還創(chuàng)建了班級(jí)群、班級(jí)博客，為全班同學(xué)的交流創(chuàng)立了一個(gè)平臺(tái)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)漢語(yǔ)三班的班主任，學(xué)生剛從初中升入職高，一切需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體。
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)模范活動(dòng)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，
三、創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強(qiáng)調(diào)職高階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂(lè)。籃球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂(lè)”。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
一直沒(méi)有去梳理一下這即將過(guò)去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結(jié)，還沒(méi)有意識(shí)到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時(shí)間雖然短暫，但那美好的時(shí)光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著這四十一個(gè)小孩的到來(lái)，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時(shí)候，一個(gè)個(gè)天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前，依然記得盛濤和一個(gè)同學(xué)上午就提前來(lái)到的情景，中午我還請(qǐng)的他們包子和礦泉水；也清晰地記得一個(gè)高高的女孩（高楠楠）提前來(lái)“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個(gè)個(gè)他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動(dòng)的男孩，看到他們那對(duì)一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對(duì)自己這個(gè)嶄新班級(jí)的濃濃溫情，我心中不覺(jué)涌過(guò)一陣感動(dòng)，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級(jí)了。帶著對(duì)夢(mèng)想的希冀，載著家長(zhǎng)的囑托，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開(kāi)了我們?cè)阢y鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因?yàn)槲覀兪沁@所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過(guò)去，即將化作永恒的回憶。回憶這即將過(guò)去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績(jī)的進(jìn)步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程，有過(guò)挫折，但更多的是收獲，收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動(dòng)、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
一、開(kāi)學(xué)的禮物
很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛(ài)的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動(dòng)、震撼，每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過(guò)挫折、無(wú)奈、煩躁的時(shí)候，再看看李老師教育理想，想想那一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我就會(huì)心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛(ài)的教育”那天開(kāi)始，我也想自己能成為一個(gè)“愛(ài)的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著，當(dāng)然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說(shuō)從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對(duì)這群學(xué)生，盡管他們說(shuō)我很嚴(yán)肅、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說(shuō)我是個(gè)好老師、是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)這是最好的肯定。
開(kāi)學(xué)的第一天，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們。“讓人們因我的存在而感到幸福”，做一個(gè)幫助別人，能讓別人因?yàn)槟愀惺艿綔嘏托腋５娜耍弧拔覀兒蛣e人不一樣”，每一個(gè)我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下，我對(duì)這群新走在一起的小孩說(shuō)：我們每個(gè)人走到一起這就是一場(chǎng)緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級(jí)。
二、艱難的磨礪
從融入班級(jí)的一剎那，也許每個(gè)人心目中都有了一個(gè)嶄新的目標(biāo)，除了要為自己的理想而奮斗之外，更多的還要為我們班集體的整體利益著想，只有班級(jí)和個(gè)人利益合二為一了，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過(guò)程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個(gè)方面都異常嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來(lái)的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來(lái)，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說(shuō)話、不及時(shí)休息、仔細(xì)不安靜，甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問(wèn)題，也有同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì)編造理由、推卸責(zé)任……各種問(wèn)題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
三、成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績(jī)與班級(jí)成績(jī)的折磨后，我們并沒(méi)有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個(gè)差班，因?yàn)槲覀兪冀K相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績(jī)，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級(jí)部第二名，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對(duì)取得成功的吶喊，更是對(duì)我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說(shuō)話吃東西違紀(jì)的少了，課下問(wèn)問(wèn)題的多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。
四、團(tuán)結(jié)的集體
一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)永遠(yuǎn)像一盤散沙，是不會(huì)取得任何成績(jī)的，一個(gè)班級(jí)只單純地依靠幾個(gè)好學(xué)生，也是永遠(yuǎn)無(wú)法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，盡管我們的成績(jī)不盡理想，但我總會(huì)為同學(xué)們那種為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的表現(xiàn)而感動(dòng)。記得第一次集體活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形比賽，體育委員那為班集體無(wú)私的付出，記得同學(xué)們?cè)卩诹恋目谔?hào)下精彩的表現(xiàn)；記得我們?cè)诎魏颖荣愔心菆F(tuán)結(jié)一致的精神狀態(tài)，拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊，成績(jī)無(wú)所謂，這種團(tuán)結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的；更不會(huì)忘記的是開(kāi)學(xué)的基地培訓(xùn)，每項(xiàng)活動(dòng)都不可能靠個(gè)人單獨(dú)的完成，我們往往在這個(gè)時(shí)候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助，看著你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動(dòng)和欣慰。
五、細(xì)節(jié)的感動(dòng)
細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時(shí)候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng)；記得我們的生態(tài)角建立的時(shí)候也是坎坷不平，但最終窗臺(tái)上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉；午飯過(guò)后，總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，這種勤奮讓我感動(dòng)；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號(hào)的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅(jiān)持上早晚自習(xí)的場(chǎng)景。也記得在班會(huì)上同學(xué)們紛紛說(shuō)出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場(chǎng)景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動(dòng)。記得在玉樹(shù)地震的時(shí)候，那一元元錢，一個(gè)個(gè)祝福的眼神，一句句祝福的話語(yǔ)，一本本洋溢著愛(ài)的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個(gè)博愛(ài)之心，這就是一種心靈上的感動(dòng)，細(xì)節(jié)上的感動(dòng)。
六、示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長(zhǎng)階段在很多問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不足，缺乏一個(gè)有理性的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，所以對(duì)一些事情往往不能做出很好的判斷，這個(gè)時(shí)候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，只有了了的幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個(gè)時(shí)候如果過(guò)多地考慮個(gè)人的利益和因素的話，那這個(gè)班級(jí)、這個(gè)集體也就會(huì)失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動(dòng)地把地上的垃圾撿起來(lái)、把某個(gè)同學(xué)的書桌擺齊的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。
七、暴躁的關(guān)愛(ài)
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問(wèn)題，二是由于要求過(guò)于嚴(yán)格的因素，三可能是因?yàn)榻逃椒ǖ氖谷唬医o學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了，這個(gè)我不想去回避，因?yàn)槲易约焊杏X(jué)也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性，但我總覺(jué)的對(duì)學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評(píng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣一旦養(yǎng)成，勢(shì)必會(huì)影響孩子的一生，所以對(duì)尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對(duì)不懂文明禮儀的同學(xué)我都會(huì)給與嚴(yán)厲的批評(píng)，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個(gè)初中時(shí)間段部分同學(xué)可能還會(huì)因?yàn)槔蠋煷箢}小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)原則性問(wèn)題上堅(jiān)決不能退讓，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的。并不是說(shuō)我有多崇高，我只想說(shuō)做一名班主任，要對(duì)這群孩子負(fù)責(zé)，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也許你們并不理解，但請(qǐng)你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗(yàn)上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級(jí)還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒(méi)有永遠(yuǎn)不好的班級(jí)，沒(méi)有永遠(yuǎn)不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個(gè)班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級(jí)一定會(huì)勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級(jí)的。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期中我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。
轉(zhuǎn)眼間，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊，因?yàn)閷W(xué)生正處于迷茫的時(shí)期，他們對(duì)前途理想的概念很淡薄，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，對(duì)自己的要求過(guò)低，我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
一，首先說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)。
這批學(xué)生的底子薄，甚至可以說(shuō)有一部分學(xué)生連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)。我的英語(yǔ)課堂有兩個(gè)要求：一，上課不允許有任何學(xué)生違紀(jì)，我寧愿用更多的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，也不能亂班上課，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大約用了三個(gè)月的時(shí)間，如果偶爾有一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒(méi)有生機(jī)了。多給學(xué)生上課回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎(jiǎng)勵(lì)卡，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生可能成績(jī)不夠好，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手，給予獎(jiǎng)勵(lì)。給不同層次的學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)生的成績(jī)還沒(méi)有大幅度的提高，但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)工作要逐漸走向生本。初步計(jì)劃就是從學(xué)習(xí)單詞入手，分小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)單詞，評(píng)出優(yōu)勝小組，我校英語(yǔ)教學(xué)的生本還在探索中，我對(duì)英語(yǔ)課堂實(shí)踐改革充滿信心，并要在下學(xué)期積極的投入教改工作。因?yàn)槲覒?yīng)經(jīng)走到了老路的盡頭，并且沒(méi)有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。
二，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，班內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定情況直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有明確的思路，可以說(shuō)是走一步看一步，非常的被動(dòng)，班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我班的情況比較特殊，開(kāi)學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說(shuō)敢做，一眼就看出她的行為習(xí)慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因?yàn)槲覍?duì)其他學(xué)生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時(shí)，迅速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹(shù)立榜樣。這個(gè)方法很有效，我班的正氣壓過(guò)了邪風(fēng)。
老師們起早貪黑的看著學(xué)生，還是不能解決根本問(wèn)題。作為班主任，我不能跟在學(xué)生后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖。
1，恩威并施
俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學(xué)中了，對(duì)待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會(huì)上集體討論通過(guò)了版規(guī)，處理事情嚴(yán)格按照版規(guī)執(zhí)行，無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞，一律平等對(duì)待。當(dāng)然學(xué)生也是有情感的動(dòng)物，有時(shí)候我會(huì)讓他們感覺(jué)我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問(wèn)題需要我們一起解決，一起承擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到他們是班級(jí)的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續(xù)放開(kāi)手，繼續(xù)開(kāi)展值周班長(zhǎng)和今日我值日等活動(dòng)，一步步實(shí)現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成小事媽。讓他們事事關(guān)心，事事用心。
2，學(xué)習(xí)小組制度
初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的壓力也小，開(kāi)學(xué)初我先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把全班學(xué)生分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，我每次考完試都會(huì)重新分組，重新安排小組內(nèi)的職務(wù)，尤其是小組長(zhǎng)和大組長(zhǎng)，因?yàn)榍笆畮酌膶W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，通過(guò)他們之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，雖然這樣做浪費(fèi)了一部分時(shí)間，但是一個(gè)學(xué)期過(guò)去之后，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)比以前好了很多，優(yōu)秀生的成績(jī)也有了大幅度的提升。
3，細(xì)節(jié)決定成敗
開(kāi)學(xué)初我像許多老師一樣，學(xué)習(xí)借鑒了岔河中學(xué)的細(xì)節(jié)教育，當(dāng)然我并沒(méi)有照搬他們的做法，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，以下幾件小事讓我對(duì)細(xì)節(jié)教育充滿了信心。
開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)桌凳的擺放問(wèn)題是我每天都要強(qiáng)調(diào)的，說(shuō)實(shí)話，我?guī)缀跏敲刻於颊f(shuō)，學(xué)生被說(shuō)煩了，我也覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，就不說(shuō)了。。。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時(shí)候就整齊了，不用再說(shuō)了。驚喜。。。
遲到的問(wèn)題是每個(gè)班的老大難問(wèn)題，我班也不例外，有幾位學(xué)生是沒(méi)有時(shí)間觀念的，班級(jí)日志執(zhí)行了兩周就解決了這個(gè)問(wèn)題。
嗑瓜子的問(wèn)題是每位學(xué)生都有的，無(wú)論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說(shuō)了嗑瓜子對(duì)健康的不良影響，問(wèn)題也不知不覺(jué)中沒(méi)有了。。。
這幾件小事讓我對(duì)學(xué)生的管理充滿了信心，尤其是聽(tīng)完錢營(yíng)一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來(lái)說(shuō)我真的很嫉妒她，一堂課下來(lái)她始終面帶笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動(dòng)之后，我相信我在不久的將來(lái)一定會(huì)成為一名幸福的教師，甚至是更快樂(lè)的老師。。。
4，開(kāi)學(xué)初我推出了今日我最棒 活動(dòng)和今日我值日活動(dòng)全班同學(xué)集體參與班級(jí)管理。在今日我最棒這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習(xí)最認(rèn)真的，回答問(wèn)題最多的等，這個(gè)活動(dòng)只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，也起到了很好的效果。
6，小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標(biāo)記違紀(jì)學(xué)生的名字，這樣班主任就可以及時(shí)反饋學(xué)生的課上表現(xiàn)，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
7，前途理想教育
我的理想教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的中考目標(biāo)上，讓學(xué)生寫了理想以及要實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫了自己對(duì)孩子的期望。出了一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生，老師，家長(zhǎng)之間的溝通。
8，期末考試的收獲
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期從同事身上學(xué)來(lái)很多，同時(shí)讀書使我受益匪淺，三人行必有我?guī)煟约焊杏X(jué)進(jìn)步了，班級(jí)管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來(lái)我會(huì)有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本教期，我順應(yīng)新時(shí)代講授工作的請(qǐng)求。從各圓點(diǎn)寬格請(qǐng)求本身，主動(dòng)向老教員就教，分離本校的實(shí)踐前提與先生的實(shí)踐狀況，勤勤奮懇，謹(jǐn)小慎微，使講授工作有企圖，有構(gòu)造，有步調(diào)地展開(kāi)。容身此刻，放眼將來(lái)，為使以后的工作與得更年大的提高，現(xiàn)對(duì)本教期講授工作做出總結(jié)，盼望能收揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，與勝不敷，總結(jié)磨練教導(dǎo)，承上啟高，以增進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。
起首，憑據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)踐狀況，優(yōu)生少得不幸，中好生卻仰望皆是。是有人曾道：假如孩子生成就是優(yōu)生，哪教誨另有甚么功用?又談甚么底子的素養(yǎng)教誨呢?因此對(duì)占絕對(duì)少數(shù)的中好生，我更應(yīng)變厭棄為喜歡，變輕忽為看重，變冷淡為關(guān)注，變薄待為寵遇。
應(yīng)當(dāng)?shù)廊魏蜗壬际型瑫r(shí)存正在優(yōu)點(diǎn)與缺陷兩圓點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)好生則易于收現(xiàn)其缺陷，而看到優(yōu)點(diǎn)，那種一般的景象有礙先生提高。我注重贊助他們找到優(yōu)、缺陷，以收揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，與勝缺陷。其次是以平凡的心態(tài)看待：好生也是孩子，討厭、叱罵只能拔苗助長(zhǎng)，他們應(yīng)享有同別的先生一樣的對(duì)等與官主，也應(yīng)享用到優(yōu)秀先生正在先生那兒獲得的愛(ài)，我做為一個(gè)教誨者，正在看待中好生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的才能。
厚愛(ài)好生，我實(shí)正做到以情動(dòng)聽(tīng)：起首做到“樸拙”兩字，即我正在先生眼前敢有涓滴賣弄與欺哄，做到言出必止;其次做到“承受”，即能感觸感染好生正在進(jìn)修進(jìn)程中的各類心思浮現(xiàn)與觀點(diǎn)，如對(duì)進(jìn)修的怕懼、夷由、滿足、冷淡，過(guò)錯(cuò)的設(shè)法主意與責(zé)備等，疑任中好生，勉勵(lì)他們自在議論。最初做到“懂得”兩字，即經(jīng)過(guò)先生的眼睛看事物。
因?yàn)槲夷苌靡舛盟麄儯矏偟爻惺芩麄儯且栽鲞M(jìn)了中好生差別水平的提高與成長(zhǎng)。
其次，當(dāng)真造定講授企圖，重視研討講授理論，當(dāng)真?zhèn)湔n與講授，主動(dòng)加入科組舉止與備課組舉止，上好地高課，并能常常聽(tīng)各先生的課，從中吸與講授履歷，與長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本身的講授的營(yíng)業(yè)火仄。每節(jié)課皆以最好的肉體狀況站正在教壇，以和氣、沉緊、當(dāng)真的抽象去點(diǎn)臨先生。依照小教數(shù)教講授綱要停止施教，讓先生控制勤學(xué)科常識(shí)。還注重以德為本，分離實(shí)際糊口中的景象層層擅誘，多圓點(diǎn)、多角度去培育種植提拔實(shí)際優(yōu)越的人格與崇高的品德。
教誨是愛(ài)苦衷業(yè)，為培育種植提拔高素養(yǎng)的高一代，自己時(shí)辰從實(shí)際身心康健，憑據(jù)先生的本性特色去點(diǎn)拔指導(dǎo)，關(guān)于一般好生，應(yīng)用課間屢次傾談，勉勵(lì)其建立準(zhǔn)確的進(jìn)修立場(chǎng)，主動(dòng)點(diǎn)臨人生，而對(duì)優(yōu)生，教誨其驕傲自大勤奮向上，不屈不撓，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)實(shí)際糊口中的范例，讓先生建立盲目地從德、智、體、好、勞全圓點(diǎn)去成長(zhǎng)本身的不雅念，建立高貴弘遠(yuǎn)的抱負(fù)。
課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n，多圓點(diǎn)去匯集相干材料。為進(jìn)步每節(jié)課的講授量量，自己除重視研討課本，掌握好底子、重點(diǎn)易點(diǎn)中，還采與多媒體講授，如：投影、幻燈、漫繪、灌音等多樣情勢(shì)。經(jīng)過(guò)培育種植提拔先生進(jìn)修數(shù)教的興致，變更先生進(jìn)修的主動(dòng)性、自動(dòng)性，進(jìn)步講堂的講授量量，定時(shí)完成講授聘請(qǐng)。
最初，能造定好溫習(xí)企圖，并能當(dāng)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培育種植提拔好尖子生，進(jìn)步中等生，贊助好生。但因?yàn)楸窘唐谥v課時(shí)光較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)對(duì)照急促，同時(shí)收覺(jué)很年大一部門先生承受才能較好，進(jìn)修盲目性高，班級(jí)的好生點(diǎn)積較年大，導(dǎo)致得空瞅及，致使本教期講授結(jié)因已達(dá)所念。
正在今后的講授工作中，要不停總結(jié)履歷，力圖進(jìn)步本身的講授火仄，還要多高工夫增強(qiáng)對(duì)一般好生的教導(dǎo)，信賴統(tǒng)統(tǒng)成績(jī)都市水到渠成，我也信賴有耕作總會(huì)有收成。
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