化學教學工作總結

時間：2024-07-06 15:15:11 昌升工作總結我要投稿

關于化學教學工作總結（精選12篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的化學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于化學教學工作總結（精選12篇）

　　化學教學工作總結 1

　　化學教師個人教學工作總結本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。高一化學備課組是一個充滿活力的集體高一化學備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

　　一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃。

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組。

　　做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的'教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求。

　　積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

　　本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

　　五、以老帶新，互相促進，互相提高。

　　楊老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

　　六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識。

　　化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

　　化學科組是一個團結向上的集體我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展。關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優秀論文的評選。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

　　化學教學工作總結 2

　　一、分析學科特點，提振復課信心

　　化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多，高三化學教學工作總結。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。

　　二、采用章節和專題相結合的方法，扎實推進復習進程，提升學生能力

　　我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習，教學工作計劃《高三化學教學工作總結》。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。

　　三、向課堂要效率，向考練要效果

　　課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。

　　四、幾個值得研究的問題

　　xx屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：

　　1、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力？

　　2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；

　　3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果；

　　4、要強化學科規范，要強化化學計算能力的培養；

　　5、考前一周，最深入淺出。在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　五、我精心布置作業。

　　認真分析學情，針對自己的學生，精心挑選習題，分層留作業，使每一個層次的學生都能在作做業有過程中有所收獲。注重學生對知識的感悟。讓學生準備錯題本，將每次考試或測驗中出現的錯題進行再分析，每次錯題我都均堅持面批面改，不放過學生在錯題解析中存在的每一個細小的問題，使每一次測驗的'效果最大化。在假期利用電子郵件完成作業的方式指導良好生學習，取得了非常好的效果，參與的學生都反映收獲很大。

　　六、今后努力方向。

　　減少后進生，有針對性的對其進行輔導。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但能力不強的同學，進行適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵。對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，個別交流輔導，重在打開心結，樹立信心。

　　化學教學工作總結 3

　　本學年度，我擔任化學7、8、9三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。

　　一、積極抓好日常的教學工作

　　積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預期效果。

　　二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進

　　本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　三、加強業余時間的業務學習

　　積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件，上網查找資料等等。

　　四、下學期努力方向

　　1、加強自身基本功的.訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里理解你愛你疼你。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，我們務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　化學教學工作總結 4

　　本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現象，探索化學反應規律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

　　一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

　　二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。

　　三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

　　四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的.過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

　　五、在對學生作業的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，

　　六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

　　高二年已經過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

　　化學教學工作總結 5

　　本期我接著擔當九年級〔1〕、〔12〕班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認謹慎真的教育教學，提高了學生的學習成果，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。

　　一、根本狀況

　　從上學期末考試的狀況來看，這些學生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試狀況來看：優等生占9%，學習開展生占31%。總體狀況分析：學生兩極分化非常緊要，中等生所占比例不大，一局部學生對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在緊要的缺乏，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合實力等方面不夠好，學生反響實力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的根底學問抓好抓牢。

　　二、成果經歷

　　〔一〕扎實做好教學常規工作

　　1、謹慎鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣

　　才能教好。

　　2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。

　　〔二〕搞好培優轉差工作

　　對于局部偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，協助他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面開展，為考入重點中學打下了良好的根底。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，敬重他們的.人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解

　　和敬重，發覺挖掘他們的閃光點，以到達喜愛教師并喜愛學習你所代課程，成果自然也就提高了。

　　〔三〕抓好復習備考工作

　　1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總復習。

　　2、重視“雙基”學問的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應當是激活學生已存儲的根底學問，并在此根底上適當拓展、拔高，鼓舞學生勇于去嘗試，去探究未曾觸及的學問內容。

　　3、重視解題過程的分析，駕馭不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進展歸納總結，使之形成實力構造。

　　4、養成謹慎審題、主動思索、自我“解惑”、精確表達的好習慣，造就良好的思維品質。

　　5、重視相關學科的學問、解題方法在本學科中的聯系與應用。

　　6、加強試驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合試驗題的實力。

　　7、做好各復習階段的時間安排。

　　〔四〕踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

　　在教學溝通方面，我們踴躍參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內，參與了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。

　　三、存在問題與教訓

　　由于局部學生的根底較差，學習方法不對，經過屢次復習學習成果都未得到明顯提高特殊是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中留意造就學生養成平常多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

　　四、今后的努力方向

　　通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順當完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

　　化學教學工作總結 6

　　本學期我擔任高三年5、6兩個理科班的化學教學工作，高三年畢業班采取分層次教學，K三（6）班是培優班，其他班級均為普通班，現對本學期所做的工作總結如下：

　　一、了解學生的學情

　　我是高三才接這兩個班級，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成，雖然是總分較好，但單科化學還是存在很大差距。5班成績都偏弱，化學知識掌握較好的只有三五個學生，大多數基礎都很差，尤其是化學1很薄弱。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》、《物質結構與性質》，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質結構與性質》，大多數學生都是化學1的基礎很不扎實。

　　二、制定詳細的高三年教學進度

　　本學期我擔任高三化學備課組組長，在開學初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計，共同探討教學方法，互相聽課和評課，以達到取長補短，共同成長的目的。

　　今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習經驗，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內容來定位，以高中化學新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯系，清晰復習教學思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的'教學方法，如充分利用教學用具、模型，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在復習教學過程中我非常重視實驗教學，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。

　　三、努力提高專業知識水平與教學水平

　　為了不斷的提高自身的業務能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關于09年福建高考的分析、一線老師介紹復習經驗，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺。

　　經過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環節，如實驗能力，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步，讓學生對化學充滿信心。

　　化學教學工作總結 7

　　本學期的教學工作即將結束，總結本學期工作的得與失，以便更好地完成下學期的工作。

　　本學期，我擔任了高一年級（6）、（11）、（12）三個班級的化學教學工作和教務處副主任工作，現就教學工作、教務處副主任工作和繼續教育工作總結如下：

　　教學工作方面經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬。教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

　　1、注重課前預習課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

　　2、注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的'組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

　　（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。

　　（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

　　（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。

　　（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

　　3、注重課后作業和課后復習課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

　　通過種種措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

　　化學教學工作總結 8

　　本學期，我擔任高一年級（4）（5）（9）（10）四個班的化學教學任務，從學生總體的化學成績來看，這四個班的化學成績一般，學生的基礎較薄弱，學習化學的方法基本上停留在初三的學習階段，主要靠死記硬背來學習，沒有找到一種自身學習的方法，再者，很少主動學習，因而造成學習效率不高。

　　一學期來，本人按照教學計劃，以及新課程標準的要求，嚴格執行文科會考為中心目標，理科高考為目的化學教學。已經如期、較好地完成了教學任務：高一化學必修2模塊的教學，同時做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺查漏工作。現對本學期教學工作作出總結，下面就本人的工作做一個小結。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。

　　本學期除了踏踏實實認認真真的'教育教學，主要的目標就是激發學生興趣，點燃對化學“喜愛”的火花，增強責任感，成為學習的主人。激發學生的學習化學的興趣和積極性，注重夯實學生基礎，改進學習方法，收到了很好的教學效果。在平時教學過程中，特別注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生，每節課都以飽滿的熱情走上講臺，以激情的教學吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。盡可能做到學生渴望上化學課，愛聽化學課，想聽化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就慢慢提高了。

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，同時加強實驗教學，提高學生的實驗水平。新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統，但知識點間的聯系較差，因此在備課時，認真參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。化學實驗是為學生學習化學提供感性認識最為有效的手段，也是培養學生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養學生學習化學興趣、動機的途徑。因此，我們不但不能因為（9）（10）班學生是文科學生，實驗要求較低而削弱化學實驗，而通過實驗來調動文、理科生學習化學的積極性，培養文、理科生的科學方法、科學精神和正確的科學價值取向。

　　認真批改作業，及時進行針對性評價。作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對網上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一節練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況，將作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

　　根據學生實際，做好后進生的轉化工作。我教的四個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；希望可以在化學科成績能慢慢的有所突破。以上是本人一學期化學教學中的幾點做法和想法，我會在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業務能力。

　　化學教學工作總結 9

　　本學期我擔任了九年級的化學教學工作。化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學過程中，我始終以提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真備課

　　備課是教學工作的重要環節，我在備課過程中，不僅認真研究教材和教學大綱，還充分考慮學生的實際情況和認知水平，制定合理的教學目標和教學方法。同時，精心設計教學過程，力求使每一節課都生動有趣，富有啟發性。

　　二、優化課堂教學

　　在課堂教學中，我注重激發學生的學習興趣，采用多樣化的教學方法，如實驗演示、多媒體教學、小組討論等，讓學生積極參與到教學活動中來。同時，關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，確保學生能夠理解和掌握所學知識。

　　三、加強實驗教學

　　化學實驗是化學教學的重要組成部分，通過實驗可以幫助學生更好地理解和掌握化學知識，培養學生的動手能力和創新思維。在實驗教學中，我認真組織學生進行實驗操作，強調實驗安全，指導學生觀察實驗現象，分析實驗結果，培養學生的實驗能力和科學態度。

　　四、做好課后輔導

　　課后輔導是教學工作的重要補充，我針對學生在學習過程中遇到的問題和困難，及時進行輔導和答疑，幫助學生解決問題，鞏固所學知識。同時，鼓勵學生積極思考，提出問題，培養學生的自主學習能力。

　　五、存在的不足

　　部分學生的.學習積極性不高，需要進一步激發他們的學習興趣。

　　教學內容的拓展和深化還不夠，需要加強對教材的研究和挖掘。

　　對學生的評價方式還不夠多元化，需要進一步完善。

　　六、改進措施

　　加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和想法，采用更具吸引力的教學方法和手段。

　　不斷學習和更新教學理念，豐富教學內容，提高教學質量。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的學習成績、課堂表現、實驗能力等，全面評價學生的學習效果。

　　化學教學工作總結 10

　　本學期我擔任了初中化學的教學工作，在教學過程中，我嚴格按照教學計劃和教學大綱的要求，認真完成了各項教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作

　　認真鉆研教材，明確教學目標和重點難點。在備課過程中，我精心設計教學環節，力求使教學內容生動有趣，易于學生理解和掌握。

　　注重課堂教學效果。在課堂上，我采用多種教學方法，如講解、演示、討論等，引導學生積極參與學習。同時，關注學生的學習狀態，及時調整教學進度和方法，確保學生能夠跟上教學節奏。

　　加強實驗教學。化學是一門實驗科學，實驗教學對于學生理解和掌握化學知識具有重要意義。在實驗教學中，我認真指導學生進行實驗操作，培養學生的動手能力和觀察能力，讓學生在實驗中體驗化學的樂趣。

　　二、學生管理

　　關注學生的學習情況，定期進行作業批改和測驗，及時了解學生的.學習進度和存在的問題。對于學習困難的學生，我給予耐心的輔導和幫助，鼓勵他們樹立學習信心。

　　培養學生的學習習慣和方法。我注重引導學生學會預習、復習、總結歸納等學習方法，提高學生的自主學習能力。

　　三、教學成果

　　通過一學期的努力，大部分學生在化學學習方面取得了明顯的進步。學生的學習興趣提高了，對化學知識的掌握更加扎實，實驗操作能力也有了一定的提升。在期末考試中，學生的成績也有了較大的提高。

　　四、存在的問題

　　部分學生對化學知識的理解還不夠深入，需要進一步加強輔導。

　　教學方法還需要不斷創新和改進，以滿足不同學生的學習需求。

　　與家長的溝通還不夠密切，需要加強家校合作，共同促進學生的成長。

　　五、改進措施

　　針對學生的薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。

　　積極參加教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法，不斷嘗試新的教學策略。

　　加強與家長的聯系，定期反饋學生的學習情況，共同關注學生的發展。

　　化學教學工作總結 11

　　在本學期的化學教學工作中，我始終以提高學生的化學素養為核心目標，努力探索創新教學方法，積極引導學生主動參與學習過程。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容與方法

　　深入研究教材和教學大綱，精心設計教學方案，確保教學內容的系統性和邏輯性。

　　采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，以滿足不同學生的學習需求。

　　結合生活實際和化學學科的前沿知識，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

　　二、課堂管理與互動

　　營造積極活躍的課堂氛圍，鼓勵學生提問、討論和發表觀點。

　　建立良好的師生關系，關注學生的`學習狀態和情緒變化，及時給予鼓勵和支持。

　　組織小組合作學習活動，培養學生的團隊協作能力和自主學習能力。

　　三、實驗教學

　　認真準備實驗課程，確保實驗設備和試劑的齊全和安全。

　　指導學生正確進行實驗操作，培養學生的實驗技能和科學態度。

　　通過實驗現象的觀察和分析，加深學生對化學知識的理解。

　　四、學生評價與輔導

　　采用多元化的評價方式，如作業、測驗、考試、實驗報告等，全面評價學生的學習成果。

　　針對學生的學習困難和問題，及時進行個別輔導和集體答疑。

　　五、教學成果與反思

　　學生在化學知識的掌握和應用能力方面有了一定的提高，在考試中取得了較好的成績。

　　然而，仍有部分學生對化學學習存在畏難情緒，學習積極性有待進一步提高。

　　在今后的教學中，我將更加注重教學方法的靈活性和趣味性，加強對學生學習方法的指導，關注學生的個體差異，努力提高教學質量。

　　化學教學工作總結 12

　　本學期我擔任了初三化學的教學工作，回顧這一學期的教學經歷，我深感收獲頗豐，同時也意識到存在的一些不足之處。以下是我對本學期化學教學工作的總結：

　　一、教學目標達成情況

　　通過一學期的教學，大部分學生能夠掌握基本的化學概念、原理和實驗技能，能夠運用所學知識解決一些簡單的化學問題。在期末考試中，學生的成績總體上達到了預期的目標。

　　二、教學過程與方法

　　精心備課

　　認真研究教材和教學大綱，明確教學重點和難點。

　　收集相關的教學資料，包括實驗視頻、圖片等，豐富教學內容。

　　制定詳細的教學計劃和教學流程。

　　多樣化教學

　　運用多媒體教學手段，如 PPT、動畫等，增強教學的直觀性和趣味性。

　　組織學生進行小組討論和實驗探究，培養學生的合作能力和創新思維。

　　強化實驗教學

　　認真準備實驗器材和藥品，確保實驗的順利進行。

　　指導學生規范操作實驗，培養學生的實驗技能和科學態度。

　　三、學生學習情況分析

　　大部分學生學習態度認真，能夠按時完成作業，積極參與課堂討論和實驗。

　　部分學生對化學知識的理解和掌握存在困難，需要給予更多的關注和輔導。

　　少數學生學習積極性不高，缺乏主動學習的意識。

　　四、存在的問題及改進措施

　　存在問題

　　教學進度有時把握不夠準確，導致部分內容講解不夠深入。

　　對學生的個體差異關注不夠，分層教學落實不到位。

　　與家長的溝通不夠及時和充分。

　　改進措施

　　更加合理地安排教學進度，預留足夠的時間進行重點和難點內容的講解和鞏固。

　　加強對學生個體差異的研究，實施分層教學和個別輔導，滿足不同學生的學習需求。

　　加強與家長的溝通與合作，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的'成長。

　　總之，本學期的化學教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷努力，改進教學方法，提高教學質量，為學生的化學學習和發展做出更大的貢獻

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