關于小學學校工作總結范文匯編9篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的小學學校工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學校工作總結 篇1
楊校長曾在大會上說過這么一句話：“小學部不小”。就是這句話一直在激勵著小學部的全體教師不管在哪項工作中都不敢怠慢、落后，招生工作更是如此。自今年的秋季招生工作啟動以來，小學部積極響應，按照學校的招生方案開展招生工作。各位老師利用自己的各種關系，通過各種渠道向外界傳達著創新中學的學校特色，管理亮點，教育教學成績，中高考的輝煌成果等。在內外招工作中都取得了豐碩的成果，特別是六升七的內招工作，多次得到校領導的表揚。階段性總結位居學校前列。暑假一開始各位老師又投入緊張地招生戰斗中去。7月10日早晨學部召開了全體教師的招生專題會，會上傳達學校召開的學部校長招生專題會議精神，通報了7月6日至7月9日內招九升高一的情況、六升七的最新進展、外招高一新生的工作成果，分析了當前招生工作的嚴峻形勢，進一步要求小學部全體老師提高認識，端正態度，牢記目標，積極行動，按學校要求完成、超額完成階段性招生任務。
為了促進大家更好地完成今年的招生任務,小學部借鑒初中部、高中部的成熟經驗，對所有參加招生的老師進行分組，分年級、分備課組下達任務。學部直接抓到年級處，年級處抓備課組，備課組抓小組。 一二年級語文組組長：葛 俠； 組員：李煜、桂莉莉、毛騰 三四年級語文組組長：王玉蘭； 組員：方偉、劉鳳娟、潘麗 五年級語文組組長：鄧云美； 組員：郟振彥、段慧
六年級語文組組長：劉 玲； 組員：武倩、楊存元、張蓓君 一二年級數學組組長：張素蘭； 組員：鄧俊芳、楊琴、王川
三四年級數學組組長：李天成； 組員：楊慧、劉媛莉、代麗
五六年級數學組組長：張鳳霞； 組員：張苗苗、張新鳳
各組組長都比較負責任，除了帶頭完成階段性任務以外，還要督促其他組員按時完成任務，還要組織本組成員組團下去，走鄉串戶。每天統計本組的招生最新進展，向年級處匯報。從統計數字來看，各組組長基本上都在引領著本組的招生工作。
下面我來宣布一下各位老師的招生數字：
招生其實就是做生意，有找上門的生意當然好，但畢竟是少數。我們怎樣才能把生意做好、做活，這里面學問很大。做生意首先是做，怎樣做？南輝主任在每次放假時都會把自己的廣告貼在接學生的電瓶車上，電瓶車走到哪就把創新中學宣傳到哪，這就是吆喝。不同的人有不同的吆喝方式，可以在微信朋友圈吆喝，可以在QQ上吆喝，可以下到鄉鎮走村串戶去吆喝。古語說：鋸響就有沫。只要下去跑，就會有收獲。南輝主任每一年在招生中都能取得驕人的成果，但他的付出也是別人的幾倍。每一年的暑假他都會帶著家人、孩子下去招生。張鳳
霞老師也是夫婦齊上陣，盯住目標不放松，執著的精神非常感人，直到把學生招來為止。李天成主任也及時鼓勵老師發現線索及時下去，把學生招來才算。
下一步小學部全體老師一定會再接再厲，確保人人完成超額完成今年的招生任務，為學校的發展貢獻自己的力量。
小學學校工作總結 篇2
我校自新課程改革實驗開始進行以來，教師的教育理念和課堂教學都發生了深刻的變化。我校能加強領導，規范管理，針對熱點、難點問題，采取有力措施，促進我校課改實驗工作扎實有效開展和逐步深化。
（一）健全完善“教學、教研、培訓”三維一體的校本教研制度。“校本教研”是一種靈活務實，結合學校自身實際，為教師提供教學交流研討平臺，提高教師業務水平的研討活動，今年我校繼續對這種教研形式進行強化和改進。首先，每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師觀看新課程的優質課和專家講座的影碟；組織教師學習《福建教育》、《明日教育論壇》等刊物，并積極撰寫課后反思、體會，踴躍向刊物投稿。
2、研究一周的教學內容，集體備課。
3、針對學習中的困惑，商討對策，統一認識。
4、上課實踐，一人執教，大家評析。研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課18節以上；每個練習單元均要在教學筆記上撰寫一篇課后反思。學區將通過觀摩研討，教研沙龍，教學開放日、開放周等機制促進橫向交流，共同提高。
（二）加大課堂教學改革力度，推動課改實驗工作。抓實驗啟動年級、帶動滾動實驗年級和非實驗年級。我校要從實際出發，針對農村學校辦學條件簡陋，經費緊缺，課改實驗教師包班的多等問題，因地制宜，在教育教學實施、教育內容、教學方式、管理方法、教研形式等多方面，研究確定推動農村課改的措施。要繼續開展城鄉課改手拉手活動，加強與課改先進校的聯系與互動，通過手拉手幫扶活動，共同學習，取長補短，提高教師的業務水平。
我校能從本校辦學特色出發，圍繞課堂教學改革，學生、教師發展性評價、教學管理制度重建等，確定一個教研課題或研究項目，有計劃的制訂實施方案，開展實驗研究。能積極創設條件鼓勵教師參與教育科研，立足教師的教學實踐，開展教改實驗，濃厚科研氛圍，倡導教師人人參與教研、科研工作；我校能加強科研制度的建立，過程材料的收集、整理、存檔。
（三）建立完善質量監控機制。我校能切實加強教學常規檢查，在落實教師教學的各環節中，能著重強化教學反思；進一步落實行政領導、教師聽課制和教學開放活動，通過課堂開放機制加強督導、相互促進；能繼續堅持并完善隨機質量監控機制，通過教學管理檢查，課堂教學情況檢查，指導學校教育教學工作；要切實重視畢業班的復習考試工作管理，既能遵循教育規律，又能講究策略、科學安排。
本校教師經過認真學習課改理念，在教學思想、教學觀念以及教學方式上都發生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。特別是在教學設計、教學過程、教學方法等方面，都體現出教師教學觀念的轉變，具有較強的課改理念，較好地體現了課標精神。課改年段的老師能依托教材，從教材實際出發，但又不拘泥于教材，能大膽地創造性地使用教材，符合本校學生的實際水平，使學科與生活緊密聯系，學科與學科之間有機整合。特別是通過校本教研，本校的教學發生了以下幾方面的變化：
1、教育觀念的變化。參加課程改革的學校領導和老師，對教育觀念的諸多方面開始形成共識，如，體現“以人的發展為本”，求得師生共同發展；認識到學生是主體，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者；教師要尊重學生、關注學生、贊賞和信任學生，滿足學生需要；老師的評價方式和評價語言體現了人文關懷；教師要實施有效教學，實現師生互動，鼓勵學生自主、探究與合作學習等等。
2、課堂教學的變化。許多課堂一改過去封閉、呆板、傳授為主的教學模式，嘗試把多種實踐活動相結合的模式呈現在每一節課堂上，教師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會生活以及學生經驗的聯系和融合，活躍了課堂教學的氣氛。教師鼓勵學生對教材的質疑和超越，賦于學生更多的自由和權利，學生的主觀能動性和創造性得到了發揮。課堂上學生變得活靈活現，富有朝氣，充滿自信；課堂上學生敢于發表自己獨特的見解和真實的感受，敢于說心里的話、自己的話。這種學生樂學、好學的課堂現象已經開始出現。
我們已經邁出了堅實的第一步，已經看到了初步成效，雖然還處于摸索階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能后退。我們要勇于嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實踐，積極推進基礎教育課程改革向縱深發展。
小學學校工作總結 篇3
一、勤于學習，融合貫通，進步本身素質
知識是無邊的海洋，而咱們人的畢生所能學到的知知趣以于這片大陸來說，是那么微小。因此，我們要盡可能多天時用時光來學習，只有學習才干使人提高。平時我重視政治實踐學習，與黨的路線政策堅持一致，持續全面貫徹黨的教育方針，進一步增強了自己為人師表的義務感，注重學習教導教養理論、迷信禮貌知識，更新觀點、擴展自己的常識面。自九三年以來先后加入大專、本科自學考試，現已本科畢業。依據學校財務發展的狀態和外界局勢的發展，也為了使自己在專業知識方面理解更多一些，站得更高一些，兩年前我給本人定了一個目的――參加了全國會計中級職稱的培訓和測驗，20__年12月我順利地拿到了會計師的證書。“學無盡頭”，在學習上我會更加盡力。
二、強化單位財務管理，以服務為導向，多辦實事
我夏溪核心小學各校的財務，履行事業單位估算外資金收支兩條線治理。在履行進程中，嚴格執行會計軌制，搞好會計核算，督促收入進度，嚴厲把持支出，在全部老師的配合下，確保了單位收支的及時到位跟資金的有效應用。
在學校工作中，教學是主導的，財務是附屬的，但財務決不是消極從屬于教學，它反過來又是保障和增進教學的主要前提，我們會計室能親密配合教誨處、總務處，從教學實際動身，踴躍地為教學服務，對各項財務開銷，只要有利于教學的，就千方百計地支持。在資金上保證教學需要，并不象征著“有求必應”，要多少給多少，而是把保證教學須要和施展資金最佳后果聯合起來，做到少花錢，多辦事，辦好事。
踏踏實實做好本職工作，實真實未審在為教師多辦實事。作為財務職員其本職工作就是為寬大教師做好工資、福利等方面的后勤服務工作。工資統發校訂工資、增資、養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金、校務公然、等工作，耐煩過細地做好工作。這些繁瑣、龐雜的工作光靠我一個人是不可能實現的，它之所以可能完成靠的就是大家的支持和輔助。我在搞好本職工作的同時，還幫忙其余部分做好后勤服務工作。前階段進行的20__年度學校財務考察的工作，我校獲得了可喜的成就，這與我們全體教師的獨特努力是分不開的。感激大家對財務工作的支撐，并盼望大家能判若兩人地支持財務工作。我信任只有我們團結一致，堅持財務制度，按規則辦事，20__年的財務考核我們會站得更高。
不足之處
對自己工作總結的目標就是找出不足之處，以便在今后的工作中加以改善，使工作做得更好。
一、在年級組、會計室管理中，有時不留神自己的工作方法，立場不好，在此我對我們年級組以及會計室的'老師表現負疚。
二、在年級組管理中我沒能很好地深刻課堂，未能完成好聽課義務。
在今后的工作中，我將改良工作方式，進一步加強服務意識，仍是那句話“腳踏實地做好本職工作，實切實在為先生多辦實事。”
小學學校工作總結 篇4
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。
在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
（一）加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學校標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。
（二）精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環境保護日，組織開展“環保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽；
3、各中隊設立“綠色區角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
7、在學校網站上開辟“綠色學校”專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
（三）環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。
（四）加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
今后的設想：
1、發揮地域優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。
“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發展的一個主題。我校開展“創綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創新發展，保證創綠活動富有時代感和生命力。
小學學校工作總結 篇5
為規范學校的招生工作，順利開展秋季一年級的招生，我校堅持“依法招生”的原則，切實增強“依法行政、依法治校”的觀念，加強基礎教育的辦學管理，規范義務教育階段的辦學行為。堅持學校信息公開，進一步健全學校義務教育階段招生入學公示制度、誠信制度和社會監督制度。現把招生工作總結如下：
一、 根據教育局文件制訂招生方案。
我們學校根據教育局的文件精神中的招生規劃制訂招生方案，確定招生對象、報名時間、報名地點、報名手續。成立了招生工作領導小組：組長：李元武。副組長：賈映國。成員：楊亮、胡榮波。
二、 做好招生宣傳工作。
通過學校門前、村里各個角落張貼通告、告家長書通知本鎮適齡兒童家長等形式，使就讀本校適齡兒童家長能及時了解學校有關招生信息。
三、 做好學生報名工作。
本轄區學生直接報名，直接錄取。外地學生參與教育局的有關規劃方案執行。
四、 及時發放入學通知。
對符合要求的招生對象及時發放入學通知。
本期招生工作中，由于各項工作做得細致，使學生資料、信息的收集工作做得比較全面，方便了學生學籍資料的整理，為家長及整理學籍的老師帶來較多的方便。在招生工作開始前，李校長就嚴格要求
我們：把問題想周全，把工作做好、做細。通過招生工作，樹立學校和教師的良好形象。
招生進行中，我們每位老師都盡職盡責，做好自己分內的事情。一年級新生的報名工作量很大，同時也是問題最復雜的年級。很多家長沒有細看我們的招生簡章。有些家長第一次帶的證件不全，我們就會詳細給他說明所需各種證件的必要性和理由，希望得到家長的理解和遵守。針對有些證件一時無法完善的，我們給予先報名后補交證件變通。對于外來務工子女來報名時,我們也積極幫助他們解決各種困難使孩子順利報上名.我們的這些措施，得到了家長的很高評價，讓他們感受到：老師是愛孩子的，一切都是為孩子負責的。
本年一年級總共招生143名學生，分班不分重點班、特長班，統一由教導處會同一年級教師按男女生比例均衡分為四個班。
總之，這次招生工作圓滿完成，同時也收獲了很多。對待工作我們要兢兢業業、計劃周全、認真對待、靈活操作，只有這樣，我們的學校才會越辦越好，才能不斷的提升自身的工作能力。
小學學校工作總結 篇6
XX小學是縣委、縣政府于20xx年7月投資1200萬元遷建的一所六軌制完全小學，學校占地面積約27畝，建筑面積6987平方米，現有教學班35個，學生1680人，教職工128人。
XX小學以創建“平安校園”為抓手，認真貫徹落實上級有關安全工作精神，堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的目標，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，落實各項防衛措施，切實加強和維護校園安定穩定，構建“和諧校園”全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等安全意識顯著增強。
為了普及生命健康安全知識，提高中小學生自救互救能力，20xx年由中國紅十字總會策劃組織實施了紅十字生命健康安全教育項目和紅十字生命健康安全體驗教室項目。XX小學有幸成立了紅十字生命健康安全體驗教室，10月紅十字生命健康安全體驗教室正式使用和運行。生命健康安全教育和體驗項目設計理念是從提升學生生命健康安全防護素質做起，再通過學生輻射家庭，帶動社會，達到促進全社會公民生命健康安全防護素質的整體提高。該教室主要是以“場景式+情景式”的教育方式進行教學，能夠模擬校園安全、交通安全、環境安全、應急救護、地震、火災等不同安全事件情景，通過多媒體播放視頻、知識問答、闖關游戲、逃生演練等形式，使學生掌握個人安全防護知識和應急救護知識，掌握不同安全器材的使用方法，提高應急避險的和應急救護技能。
紅十字會和學校組織的這個活動非常好，不僅讓孩子懂得了生命安全的重要，學會了不少應急急救方法，家長也跟著補上了這一課。我校學生都參加紅十字應急救護培訓暨生命安全體驗。從20xx年10月開始，XX小學紅十字會“應急救護基地建設和生命健康安全教育”項目已經培訓了200多名教師，有20xx名家長和兒童參與了培訓。省、市、縣等各級領導來XX小學紅十字生命健康安全體驗教室參觀、指導。
安全教育事關千家萬戶，更是學校發展的基石，在安全教育日活動中，由德育處具體操作，全體教職員工的積極參與。舉辦了消防知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現突出，不僅按照學校部署，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，做到計劃、課時、教材、教師四落實。開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。
XX小學每月組織一次消防安全檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電，電腦房等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕一切不安全隱患。
根本校具體情況，XX小學從幾方面
1、建立消防安全工作的各項規章制度。建立制度，是學校消防安全工作實施的保障。我校將消防安全工作列入工作計劃。為加強師生的安全教育，樹立安全意識。我校還將建立“消防安全周”制度，規定每學期開展各種形式、各種內容的消防安全防范和知識教育。要求各班級圍繞這一主題開展各種宣傳教育活動，使廣大師生掌握消防安全的基本常識，提高自防、自救能力。
2、充分利用宣傳欄、黑板報、壁報、手抄報；校會、班會、廣播站的主要陣地，大力開展消防安全知識的宣傳工作，大力宣傳學校消防安全工作的重要性，增強廣大師生消防安全的防范意識。
3、舉辦消防安全知識競賽、組織學生參加一些適當的消防安全實際演練；不定期地開展有消防安全內容的體育競賽活動或文藝活動；通過競賽、演練，使學生增長消防安全知識，提高自護自救能力。
4、組建“義務消防宣傳員”隊伍。此活動以班級為單位，班主任擔任輔導員，由骨干學生為干部，帶動全班同學參加。要求學生向家人宣傳防火知識、勸阻制止別人容易引起火災的行為；愛護消防設施，勸阻同學不要隨便玩弄、挪動消防器材；保護環境，阻止同學燒垃圾、樹葉、廢紙，互相監督節假日不燃放煙花爆竹、不玩火、不帶火種。勸阻成人戒煙，自己拒絕吸煙等等。
5、組織學生學習《中小學生消防安全須知》和《中小學生自我防范安全常識》，組織學生觀看《中小學生消防安全常識》等電視片、錄像；使廣大師生掌握消防安全意識，提高消防安全意識和自我安全防范能力。
消防安全是生命教育，學校的負責人必須從講政治的高度，把學校消防安全工作作為一項十分重要的工作來抓。我校將針對不同季節、不同活動，尤其是春秋游和寒暑假期間在開展各種形式消防安全教育活動、嚴禁燃放煙花爆竹。各負責人應通過開展消防安全教育活動，讓全社會更加關心、支持學校消防安全工作，自覺維護青少年學生的合法權益，以達到教育一個學生，影響一個家庭，推動整個社會的效果。
我校領導堅持“誰主管、誰負責”的原則，要求認真做到“預防為主，防消結合”的消防工作方針，一級抓一級，一級對一級負責。明確學校校長、是消防安全的第一責任人，班主任是消防安全工作的直接責任人，一定要切實負起責任，加強領導，認真抓好各項規章制度和消防安全防范措施的落實。
定期檢查學校的消防安全大檢查工作。特別是消防工作的漏洞和事故的隱患，重點是實驗室、閱覽室、會議室等的供電設施。發現問題，及時整改，消除隱患，并且要認真做到“四防”（防火、防盜、防事故、防破壞）。將事故消滅在萌芽狀態，確保萬無一失。
由于認識明確、措施到位，近年來，XX小學校從未發生過消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道遠，學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。
今后，XX小學將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。
小學學校工作總結 篇7
一、組織有序、宣傳有力
1、制定和發布規程
根據我校傳統和現有的實際情況，依據田徑運動的普及、發展與提高的原則。在三個星期前組織全體體育教師利用課余活動的時間，認真學習裁判規則和研究競賽規程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規則等。
2、成立大會組委會及裁判員委員會
組織機構由競賽組、保衛組、后勤組、宣傳組等組成。
組織名單及裁判員名單確定后，學校領導及時召開了籌備協調會，會議邀請了全體體育教師參加，會上對各組、各項工作進行了具體細節的分工。接著又召開了一次全校性的教職工大會，對相關的工作人員和裁判員認真的作了培訓。宣傳組、保衛組、后勤組、均做了大量的賽前準備工作。
3、本次比賽學校進行了大量的宣傳工作，包括對參賽運動員的和運動會賽事的宣傳，據統計，各班宣傳報道40余篇，在全院范圍內形成了一個良好的活圍。
二、攜手共進、展望未來
本次運動會本著“趣味性”的原則，在全體裁判員及工作人員的努力下，為700多名運動員提供了一個公平、公正、充分發揮潛力、創造優異運動成績的機會。為期一天的運動會，在取得優異比賽成績的同時，使得本次運動會成為一個歡樂、團結、文明、進取的大會，充分展示了八小師生良好的精神風貌。也預示著八小的明天會更加輝煌。
小學學校工作總結 篇8
在過去的一學期里，南韋小學在鎮中心校的鎮領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取，學校在教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。本學期我校先后獲得了“中牟縣教體局教育教學工作先進單位”和“狼城崗鎮教育教學工作先進單位”等榮譽，又歷經了鄭州市現代化學校驗收、鄭州市文明學校驗收、中牟縣過程督導等考驗。現在從以下幾個方面予以總結。
一、抓師德工作，建和諧團隊。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師（包括代課教師）在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育，又以中牟縣教體局“轉作風、強素質、樹形象”大討論活動為契機，轟轟烈烈開展三個階段討論活動，每個階段都要寫出心得體會。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。 正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去清理，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在鎮中心校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：
1．狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課（特別是集體備課）、講課、布置與批改作業及開展校本教研工作。
2．抓好課外輔導，重視后進生轉化工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末水平檢測的影響很大，也與家長們的期望不服。于是我校教師樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，一手抓后進生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛生。
班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學期開始，以“養成教育”為抓手，強化班級管理。
1．加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2.利用班會及集會，強化安全衛生教育和管理。
本學期我校在每周一學生集會都講安全、衛生，進行安全教育和養成教育，每個班級的班主任在班會上也做了許多工作，使我校校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀；我校還經常組織人員進行安全排查，及時排除安全隱患，為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
這學期我們根據實際開展了以下活動：“讓世界充滿愛”大型主題班會、“教師節感恩教師”、“國慶愛國主義教育” “一二.九”大合唱比賽、第九套廣播體操比賽、“慶元旦”拔河比賽等活動。這些活動的舉行不僅豐富師生的校園生活，還使學生受到了愛國主義教育，增強了集體榮譽感，加強同學之間團結協作，溝通了師生之間的交流，收到了極好的效果。
本學期我校還以迎接“現代化學校驗收”為契機，硬化學校地面、粉刷校園墻壁、整理平整校園操場、規劃籃球場、排球場、羽毛球場等場地、增加校園墻體標語、鼓勵各班級構建“班級文化”等使學校整體文化環境有了極大提高。
五、重視自主發展，努力構建具有特色的農村小學。
我校始終秉承以“養成習慣、持續發展”為辦學理念；本著“促進師生素質的全面提高，創辦具有特色的農村小學。”的辦學目標；以“腳踏實地 求實創新”為校訓；以“嚴謹求實 文明守紀”為校風；以“因材施教 精益求精”為教師教風；以“勤學善思 全面發展”為學生學風。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面深化教育教學改革，實施素質教育。努力培養“四有新人”，依據學生差異，努力提供適應不同學生的教育服務，
幫助學生成功、引導學生成功、鼓勵學生自主成功，創造條件讓每一個學生都有成功的體驗和追求成功的機會。同時通過特色課程制作卡紙畫、葉子畫、種子畫等系列活動，培養學生的能力、動手能力，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。
五、存在問題
1.教師的缺編及無專業體音美教師，雖能開全開齊課程，但因業務水平有限及工作量大而造成學生們的綜合素質得不到全面提升。
2.現有教師（包括校聘教師）雖干勁十足，但教學理念、教學方法滯后，教科研工作工作需進一步加強。
3.學校教學樓建于1997年，屬群眾集資建房，建筑隊無任何資質，距今已有19年，期間雖經多次維修，但還存在一定隱患。
總之，一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有縣教體局及鎮中心校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，南韋小學明天一定會更好!
小學學校工作總結 篇9
本學期，在趙校長為核心的聯校領導正確領導和支持下，通過我校師生的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學工作取得長足進展，我校全體師生認真學習、執行、貫徹了三個一日常規，以安全、德育、衛生、教學為一體，具體工作總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患
安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經常性的工作要點，防范為主，定期對學校全方位檢查，月月抓，天天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學校門口值勤，老師送學生到校門口，夜間值班老師認真、負責，做好了記錄，出現意外，先自保，后保護財產。在本學期進行了二次防震防火演練，提高了學生的自我保護意識。安全工作責任到人。總之，安全為天，生命為本。
三、規范教育教學行為
教師的綜合素質，是校風、學風建設的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查。比如，第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓，發現問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習慣。對考核結果一周一小結，一月一總評，優秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實，教師的教學行為得到進一步規范。教師是學生的榜樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續下去。
四、學風建設
學風建設我們是這樣進行的，值周教師每周對學生的至少三方面進行考核，發現學生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯系。周一升旗儀式上進行表揚、批評，學生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責任心。另外，班級成立了紅領巾監督崗，對本班學生的常規進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學風建設起到了促進作用。
五、狠抓教學常規，確保教學質量
教學工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析，有經驗，大家分享；有教訓，全體共勉，平時，每個教研組至少每周聽一節課，進行研討、交流，至少學習一篇專業文章，提高自己業務水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學風格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學經驗在全校得到推廣，并取得了上級領導的一致好評。為了上好“打糧食”的課，我們重點在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節課任務完成情況，然后自我反思，以利不斷進步。在本學年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優異成績，這與聯校的正確領導和全體師生的共同努力是密不可分的。
六、以人為本，和諧發展
在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質量的節目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發揮了學生的特長，培養了學生的集體主義觀念，增強了學生的愛國主義精神。
面對過去，我們內心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。
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