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下學期政治德育工作總結（精選8篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編精心整理的下學期政治德育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期政治德育工作總結 篇1
一、德育滲透目標基本實現
通過課堂教學使學生初步學會了如何正確看待生活，樹立了科學的世界觀、人生觀和價值觀。
二、德育滲透的主要成果如下
1、通過課堂教學培養了學生追求真理、熱愛生活、關注社會的意識;指導自己生活和實踐的意識。
2、通過課堂教學使學生樹立實踐觀點，真正做到了一切從實際出發，實事求是。使學生實踐能力有了明顯的提高。
3、通過課堂教學使學生牢固樹立和落實以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，努力構建社會主義和諧社會。
三、德育滲透中堅持的`主要原則和方法
1、堅持了理論聯系實際，從貼近學生，貼近實際的原則出發，對學生進行了系統的世界觀、人生觀和價值觀的教育。
2、知識是能力和覺悟的基礎，因而，教學中重視基礎知識的教學，在知識教育中滲透德育思想，寓德育思想于教學實踐中。
3、持續關注學生的需求，關注社會的發展趨向，找準學生的需求和教材知識內容的結合點，注意引導學生關注社會，關注人生，關注自身的價值。
4、在教學中重視了學生的創新意識和實踐能力的培養，為此，政治教學中特別重視情境的設置，多種教學手段的綜合運用，對話教學的有效開展，社會調查和課堂教學的結合。注重了過程和方法，實現了知識、能力與覺悟的統一。
在過去的工作中，在成功的經驗，也有失敗的教訓，德育是教育重中之重的問題，因而必須在現有的基礎上繼續提政治的教學能力，進而全面提高學生的綜合素質。
下學期政治德育工作總結 篇2
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
本學期擔任德育主任、大隊輔導員，英語教師工作，忙碌而充實。任職以來，自己始終明確職責、擺正位置。積極協助主管校長搞好學校管理，抓好德育工作和少先隊工作，使工作穩妥有序地開展。
二、師德師風工作方面
弘揚“學為人師、行為世范”的職業道德，在思想上嚴格要求自己，努力成為師德師風高尚、教風嚴謹，學風端正的一名教師。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《香坊區教育局關于加強中小學師德建設的意見》等相關文件，并書寫學習感悟，深刻領悟文件精神。進一步提高對師德師風的認識，增強教師的緊迫感、責任感及使命感。
三、德育工作方面
（一）加強班主任隊伍建設
1、學校繼續推行班主任例會制度，通過班主任會議、培訓、論壇學習等形式使班主任進一步明確“班主任工作職責”，增強工作的使命感和責任感，進一步確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，提高自身修養，樹立良好的班主任形象。
2、有計劃、分層次的組織班主任參加進修學校德育教研室組織的班主任常規培訓，并對全體班主任進行二級培訓。增強班主任的.育人意識，大力提高班主任隊伍的工作水平。
（二）規范管理，培養學生良好道德品質和文明行為
1、加強文明禮儀教育。德育處對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生，文明禮儀等方面進行全面檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。
2、加強養成教育。為了強化學生的養成教育，堅決抵制不文明行為，努力做講文明、愛環境、守公德的`好學生，大隊部將以不同的主題開展養成教育系列活動。
3、安全工作常抓不懈。針對學校實際開展行之有效的安全教育活動。
（三）積極開展德育實踐活動，有效實施活動育人工程
1、以德育實踐活動為有效載體，結合重大節日開展豐富多彩的主題教育活動。本學期學校將開展感恩教育、革命傳統教育、勞動教育、誠信教育、學雷鋒等主題教育活動，開展豐富多彩的德育實踐活動。
2、積極響應哈爾濱市創城辦工作要求，積極組織學生開展“做一個有道德的人”主題實踐活動、“我們的節日”創編“節日小報”主題實踐活動、“日行一善”主題實踐活動、“灑掃應對”主題實踐活動、開展“美德少年”星級評選等一系列相關活動。
（四）挖掘學校的文化資源，努力形成校本文化及德育工作特色。
高度重視校園文化建設。給學生提供整潔良好的學習教育環境，走廊、班級美化都將不斷充實、更新，為學生提供展示的平臺。并通過科技節、校園廣播站、紅領巾報，加強校風、教風、學風建設，培育校園精神，進一步提升校園物質文化、制度文化、精神文化水平，以校園人文精神建設為核心，切實抓好校園文化建設，扎實推進學校內涵建設。
四、少先隊工作方面
1、通過升旗儀式、紅領巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣。
2、認真做好大隊部組建工作，認真評選新一屆隊干部成員。結合建隊日，認真開展大隊活動。
3、每月開展兩次大隊干部例會、培訓等活動，不斷加強大隊干職能，提高大隊干管理水平，使隊員們真正感受到體驗教育與主人翁意識。
教育工作是一項長期而艱巨的任務，需要我們在今后的工作中不斷探索新的途徑方法，以提高工作實效，彰顯我校特色。
下學期政治德育工作總結 篇3
轉眼學期過去一半，半學期以來，高中德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現將半學期的德育工作總結如下：
一、盤點工作
自開學以來，依據本學期學校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開展了以下幾項大型活動：
（一） 軍訓活動——在暑假期間，高一學生都參加軍事訓練活動。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間，積極配合學校整體工作安排，全體學生都能嚴格要求自己，認真學習、刻苦訓練。特別是高一年級的學生，在班主任、年級組長老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓活動，創下了軍訓基地參訓學校中七天里沒有一個重病號的訓練紀錄。
（二） 開學典禮——9月份是全國“弘揚和培育民族精神教育月”。學校將開學典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學生軍訓匯報、各班召開主題班會的形式，對學生們進行愛國主義教育和民族精神教育。
（三） 主題班會——9月底各班先后召開了“愛國主義教育”主題班會，
（四）九月下旬，我校召開了田徑運動會，高中德育處嚴管理、嚴要求。在運動員入場的過程中，學生們隊列整齊，口號洪亮，每個班都展示了自己的特色。在運動會過程中，運動員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學生工作人員認真負責。
（五）高中部家校通全面啟動。9月4日開始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動，截止9月15日，高中部所有教師和學生家校通信息登記完成，并全面啟動使用，為教師和家長的交流搭建空中平臺。
（六）高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協議簽字儀式。
（七） “班級管理量化”——在日常行為規范方面，本學期，重新修訂了新學期班級常規管理量化細則。
（八）積極開展學生心理教育，由德育處施玉春主任主講的“老子思想和學生心理教育”受到師生的一致好評。
（九） 在高中部學生公寓開展“星級宿舍評選工作”，借此提高學生的自我管理能力和提升我校高中學生宿舍的整體形象。
（十）積極開展社會實踐活動，在九九重陽之時我們組織學生走進社區、走進敬老院開展敬老活動。
（十一）加強班主任隊伍建設，在每月底開展班主任經驗交流會。相互促進、相互提高。
（十二）根據學校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會，認真組織，讓老師和家長共同探討學生的教育問題。
（十三）積極開展學生宿舍文化建設。
除了以上大型活動以外，開學到現在，我們還抓住各種機會對優秀學生、先進集體進行了獎勵、表彰。
二、感想及下階段工作思想
在學校領導的帶領下，在全體老師們的努力下，我們取得了許多成績，當然，在工作中，我們還存在著有待改進的方面。為此施主任在其中德育工作總結會上提出了三點要求：1、常規工作抓常規；2、主題工作抓創新；3、臨時工作求實效。下一階段我們將從以下幾個方面入手：
（一） 進一步深化“三全育人”的德育思想。
我們要樹立大德育觀，樹立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤棋的德育氛圍，切實做到學校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個角落都發揮育人的功能，讓我們所有人擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢，使之成為我校德育工作的風景線。在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環。教師是人類靈魂的工程師，要以高度負責的態度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學生以潛移默化的'影響；教師要教好書，還要深入發掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專業知識過程中加強德育，幫助學生明確學習目的，端正態度，遵守紀律，調動學生學習的積極性和主動性，努力培養良好學風，使學生的綜合能力不斷提高。
（二） 應遵循德育工作的原則。
與以往相比，現在的孩子比較難管理——一是社會轉型，各種思潮涌入、經濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來文化侵犯、網絡文化興起等，使得社會價值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會責任模糊不清、自控力差、道德觀念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動的藝術性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實”的德育工作的原則。
小——德育工作應由高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手；
近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活實際，貼近學生真實思想；
嚴——要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求，例如我們的課間操管理，應該說，課間操的質量直接映射著課堂紀律狀況、學生的學習狀況、班級的輿論和班風等方面的情況，因此，年級組長、班主任應從班風建設的角度認識課間操的管理問題，從嚴管理。
細——德育工作各環節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門的玻璃，課桌桌面等財物的清潔狀況，這些都是學生每天都會感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教育問題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問題。
實——主要指德育的各項要求都應狠抓落實，工作要以注重實效為準則。
（三） 應注重情感教育。
我們要充分認識到學生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學生的自我教育才能真正達到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學德育工作實效性研究中”，研究者列出了大型教育活動、班會、課外活動、各科教學滲透、個別學生教育等8個德育途徑，教師、學生對學校德育途徑所發揮作用的評價存在較大差別。學生認為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會實踐活動、大型教育活動和課外活動，而教師排列前三位的是班會、大型教育活動、個別學生教育。如此明顯的差別，反映出教師教育觀念上的一個問題，那就是學生的主體性問題。教師沒有注意學生的感受，沒考慮到外在的教育如何發揮學生的主體作用，轉化為學生內在的需要。例如，我們的主題班會，有些班主任老師通過帶領學生認真討論、精心設計、全員參與等環節，確實收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。同時，我們應該看到，不僅學生是成長的主體，教師也是自我成長的主體。要引導學生積極進取，自己就必須永葆青春和激情；要培養孩子們的探索精神，自己就首先要有創新意識和創造能力。同樣，要讓孩子們將來成為一個幸福的人，教師自己首先就應該學會幸福地生活。因此，我們要想對學生進行正確的情感教育，我們自己首先就要學會不斷調整，努力創造和諧的師生關系，保持健康快樂的心靈，創造自己豐富多彩的精神生活，做一個快樂的班主任。
“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”
“建立和諧的師生關系要做到，三學：學會制怒、學會換位、學會傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子。”
“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
“讓我們走進學生心靈，讀懂學生。”
讓我們共同攜起手來，用人格啟迪學生，用品質熏陶學生，用言行引導學生，用誠心贏得學生，用精神鼓舞學生，用知識浦育學生，用能力帶動學生，用智慧塑造學生。讓我們用辛勤的汗水打造洪外中學更為輝煌的明天。
下學期政治德育工作總結 篇4
國家教委副主任柳斌同志指出，把德育放在學校工作的首位，首先是對整體培養目標來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要還應每一個學科都應當從本學科的實際和特點出發，對學生進行思想教育。
本文擬從教育學的角度出發，對學科教學為什么要滲透德育，怎樣滲透德育及學科教學滲透德育應注意的問題略抒己見。
一、學科教學為什么要滲透德育？
學科教學滲透德育是教學工作客觀規律的反映，是由教學具有教育性這一特點決定的。
1、教學過程具有教育性
教學過程是教師有目的、有計劃地引導學生掌握文化科學知識和基本技能，發展學生認識能力，逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質的過程；在這一過程中，教師在向學生傳授科學知識，培養認識能力的同時，必將影響學生思想、品質、意志、性格的發展。在學校教育中，學科教學所占時間最多、最長，對學生影響也就最大，教師在引導學生認識客觀世界的同時，也培養著學生對客觀世界的觀點和態度，影響著學生思想品德和世界觀的形成。因此，在教學過程中，教師以智育人，才能滿足社會發展對人才的需要；以德育人，才能適應我國的社會政治經濟制度對人才提出的要求。
2、教師形象具有教育性
在教學過程中，教師起著主導作用，學生學什么，怎樣學都有賴于教師的指導。而這種指導成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業道德形象和智能結構有十分密切的關系。教師自身形象的直接體現就是教學中的“講臺形象”。教師教學中的“講臺形象”本身就具有教育性，是教師素質的綜合體現，是教師學識、才干、教學技巧和品德修養等多方面素質的集中表現。因此，在教學中，如果教師在學識、思想、儀表、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺形象，不僅可以充分發揮教師的主導作用，強化非語言行為的作用，順利完成課堂教學任務，提高課堂教學質量，而且能在本科教學內容、教學方法以外，以教師的整體形象對學生產生整體的實際影響。
3、教材內容具有教育性
根據我國的教育方針和中、小學教育的目的、任務所編寫的學科教材內容是以馬克思主義的立場、觀點和方法選擇、組織的，注意了教材的思想、政治傾向，使教學大綱和教科書里的有關知識同我國社會主義現代化的現實和長遠目標聯系起來。因此，學科教材本身就是科學性和思想性的統一。一句話，具有教育性。
二、學科教學怎樣滲透德育？
1、明確掌握知識與加強德育的關系
學生掌握知識的過程是一個能動的認識過程。學生的思想狀況、學習目的，對學習的積極性起著決定作用。在教學過程中，不斷提高學生的思想覺悟，引導他們把個人的學習與祖國的前途聯系起來，培養他們愛祖國的品德和愛科學、學科學、用科學的熱情，就能給學生以巨大的學習動力，充分調動他們學習的主動性，亦是說學科知識是提高學生思想素質的基礎，而學生思想素質的提高反過來會對學生學習積極性產生積極的影響。
2、注意課堂教學中的德育指導
學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的統一發展過程。其中“知”是指對思想、道德的認識，是一個學習掌握基本道德概念、原理的認識過程。因為課堂教學是完成智能的主要途徑，當然也是向學生進行德育的主要途徑。因此，學科教學加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學這一環去完成。學生的.主觀能動性，強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。但學生的主觀能動性不是自發產生的，而是教師教育的結果。教學中思想教育因素的發掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導的結果。因此，教學中教師應根據學生年齡特征和心理特點，充分發揮教師的主導作用，注意激發學生的主觀能動性，在引導學生知識學習的同時，加強德育指導，完成教書育人的任務。
3、深入挖掘教材中思想教育因素
學科教學內容是科學性和思想性的統一。要把德育滲透于學科教學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學與思想教育有機地結合起來。在此，僅以小學教學為例，簡述小學數學教學中應如何滲透德育。
（1）挖掘教材中的已有內容因素，對學生進行思想教育。如在“圓的周長”一節，講圓周率時，就應當介紹祖沖之及其偉大貢獻，講他發現的圓周率（355/133=3.1415926）比歐洲人安托尼茲要早一千多年，從而進行愛國主義教育。
（2）以教材內容為載體，寄寓思想教育因素
如：A、在教學“數”的認識及統計圖表時，可以通過具體的數據，反映建國以來各行業所取得的巨大成就，對學生進行愛國主義教育。
B、在講授“整數加、減法”時，可以告訴學生我國運動員在第十一屆亞運會上，運動員奮力拼搏而獲得的金、銀、銅牌數，讓學生算出總數，從而激發學生的民族自信心和自豪感。
C、在講授整、小、分、百分數應用題時，可以通過與學生學習生活有關的數據計算，對學生進行愛國主義和社會主義優越性的啟發教育。
如：據1983年統計，國家培養一個小學生每年花費84元，培養一個中學生每年花費173元，培養一大學生每年花費家20xx元。試問：一個人從小學到大學，國家要花費多少錢？
國家采購的一千克大米，成本為1.92元，賣給居民為一千克0.35元，其余部分由國家補貼。試問你家一年僅大米一項享受了國家多少補貼？全國以2億城鎮居民計算，一年國家共要補貼多少元？
通過計算，學生自會通過現象看本質，感受到社會主義制度的優越性。
D、在講分數、百分數的意義時，或以通過學生計算其父母現在工資與10年前的工資之比，家中有彩電、冰箱數與全班總人數之比，讓學生感受到改革開放給人民帶來的物質文化生活的提高。
（3）通過數學內容中的辯證唯物主義因素，對學生進行變化與發展，對立與統一，現象與本質等辯證觀點的啟蒙教育。
如：整數→小數→分數→百分數應用題的發展變化是現象與本質的關系；乘法與除法，加法與減法則體現對立統一的關系。
（4）通過數學內容與形式的特點，如數學概念、判斷之準確，推理之嚴謹，數學知識聯系之緊密與精妙，數學思路之豐富與簡潔，數學語言之精當與凝煉及數學學科的整體性、系統性、有序性、結構性等對學生進行數學美、科學美教育，激發學生學習數學的.積極性。
如：“三角形”的概念“三條直線圍成的圖形”，為什么不能將“圍成”改為“組成”？“平行線”概念為什么不能將“在同一平面”五字去掉？為什么說0.與1是相等關系？
總之，只要教師在教學中明確了把德育放在首位的主觀愿望，通過鉆研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，設計出恰當的思想教育內容與教育形式，真正做到“傳道、授業、解惑”，即教書育人。
三、學科教學滲透德育應注意的幾個問題
1、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。如一次教學中，我發現一個學生在搞小動作，暗示多次未改，我將他叫上講臺，請他在黑板上左手畫長方形，右手畫正方形，并且左右手同時進行，學生試多次后表示畫不出來。我問：這說明什么道理？學生回答：一心不可二用。借事明理，沒有批評、訓斥，讓學生懂得了道理。
2、不牽強附會，避免生搬硬套
學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結合每一節課的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調把德育放在首位，就非得在每一節課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。小陳老師工作室原創
3、客觀、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；一強調與中央在政治上、思想保持一致，教學中就“報喜不報憂”，夸夸其談，華而不實，只講國家在學科領域的成就，不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育。客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前四化建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要講改革開放的意義，又要強調抵制資產階級思想侵蝕的必要性；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓學生既為之鼓舞，又為之憂心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮斗。
4、注意“四點”，增強效果
學科滲透德育應注意創造良好氣氛，態度要真誠、熱情、尊重學生，注意學生的個性特征和心理狀態，從實際出發，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。
綜上所述，學科德育目標是教學大綱和中小學德育綱要的綜合要求。學科教師在日常教學中應加強學習動機、學習態度、良好學風及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環節之中，把加強德育具體落實到教學工作的實處。
下學期政治德育工作總結 篇5
又一學期結束了，很高興本學期能按照開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務，也高興自己的教學水平有了進步，現將本學期工作總結如下：
一、認真編寫教案，備好每一堂課。
為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言，點評皆以鼓勵為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多了解書本以外知識，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有著非常重要的關系。
二、素質教育與應試教育相結合。
在已經達到高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續一直以來，講解知識點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，并輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對于所有非選擇題的答題規范性，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，學生們已基本能按照規范式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。
而隨堂小測也一直實行著，我經常說，為什么開卷考的科目，還要背誦呢？原因就在于，要大家理解知識，了解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非常快速、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。
對于配套練習《陽光少年》，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對于一些課后懶于做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個班級，基本平衡。
三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍很多。
在教學過程中，我一直懷著一種互相學習的心態，當學生有疑問，而我不清楚時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出不足時，我會虛心地說，謝謝你們，讓我又學到了一點。
在這種益師益友的氛圍下，學生與我有了一種良好的關系，這也讓學生愛上我的課，這其實有助于學生在思想品德這門功課上的`進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，并在旁聽他人教學過程中，借鑒其優點，從而嘗試、改進自己的教學方式，學習之余，感到自己的教學能力確實有所提高。
完成了一學年的教學工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話說，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。
下學期政治德育工作總結 篇6
本學期，我擔任九年級政治教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
由于第一次接手九年級政治，我一點也不敢馬虎，我堅持認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動。上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養好學生，本人時刻從現實出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高考政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，考慮到政治理論性較強的特點，知識點較抽象，為提高學生的`學習興趣，還采用多種教學方法，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，學生不僅掌握了政治的基礎知識，而且還增強了學生的分析能力和運用知識解決問題的能力。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
下學期政治德育工作總結 篇7
本學期八年政治備課組老師在學校領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇，兢兢業業，認真貫徹執行學校的工作計劃，努力工作，本組的老師進一步作好常規工作，組里加強常規管理；在創新的年代，本組老師加強合作，團結拼搏。取得了一定的成績。
1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2、按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧
集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、課余時間小組內同事相互幫助
鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。
4、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動。
在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。
5、認真學習十六進制，學習差異勢能
本學期，學校在李冬云校長的引領下，本組教師學習了如何利用十六進制網絡教學資源平臺進行教研、上課。
6、加強教學教研工作
（1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。
（2）、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業：課時訓練并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
（3）、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
（4）、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的.地評課。
7、加強政治思想學習，進一步增強責任感
8、落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量
針對政治學科的特點，我們對課堂教學所采取的措施進行了研討，針對不同的課型采取形式多樣的教法，立足學生能力的提高，基本技能的鞏固，基礎知識的扎實。注意對學生學習狀態、學習心理的研究，注意對教學管理的研究，以提高教學效率和質量；對課后練習、作業的布置，做到保質保量，避免無謂的重復。通過探討，不僅豐富了教學經驗，也提高了理論水平。
9、積極開展教研和科研活動，活躍學術氣氛，提高教學水平
在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，并以此指導教學實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發揮主觀能動性，設計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調動了學生學習的主動性，總結了許多案例和論文；“政治課教學目標多元化”課題也在正常進行著；在教學觀摩周活動中備課組老師能踴躍開課。
10、我們堅持聽課評課制度。
大家都把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己、提高教學水平的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。
下學期政治德育工作總結 篇8
本學期本人擔任高一年級（27、28、29、30、32）五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的.記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三，虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
四，認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五，認真做好教學常規工作。
認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
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