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名班主任工作室個人工作總結（通用12篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的名班主任工作室個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名班主任工作室個人工作總結 1
時間飛逝，在繁忙和有序中一學期將悄然而過。回顧加入“xx名班主任工作室”這段時間的工作和學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一學期以來工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。現將有關工作總結如下：
一、融入團隊，分享智慧
參加工作室后，我時刻以名師工作室成員的職責嚴格要求自己，按照名師培訓工作室要求，期初擬定了《個人三年發展規劃》，并依照成長規劃，努力工作，勤奮學習，一步一步落實每一個達成目標。
工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。工作室的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕學員的生機活力、骨干成員的沉穩睿智都是我學習的榜樣。
二、名師引領，自我磨礪
20xx年11月14日，在育才學校廣才樓學術報告廳認真聽取了名班主任工作室領銜導師xx老師的專題講座《班級經營：策略與實踐》。工作室領銜導師xx老師分享了自己多年來班級教育理念，她把班級的管理稱之為經營，他經營班級靠的主要是四點：愛心、信任、真誠、智慧。一個班級的經營，不光要經營好學生，還得經營好家長，讓他們成為我們家校教育的最得力的助手。領銜導師還強調班主任一定要做到“五個一”：一顆愛心真情奉獻;一種意識素質教育;一套常規注重細節;一系列活動活潑快樂。我們只有真正的全方位的關注到孩子，才能做到學校，家庭和社會的三位一體。
通過學習，結合本班實際情況，我在班級日常管理中融入“經營”理念。初一入學時，我確定班級三年的班級班風指導思想：
初一：聽黨指揮、能打勝仗、作風優良
初二：敢打硬仗、善打惡仗、能打勝仗
初三：召之即來、來之即戰、戰之必勝
三年班魂核心理念：
飛翼班(飛文染翰、如虎添翼)
有一種優秀叫無可爭議，有一種第一叫望塵莫及。我們就是優秀，我們就是第一。
初二是一個主要的過渡階段，班級人數的不斷擴充，學科難度的增強，學生心理的變化，對班級管理都增加了不曉得難度，本期我為自己的班級管理工作確定為“狠抓班風 鑄就班魂”，為了讓班級發展，我常向學生灌輸“天生我材必有用”的理念，讓他們覺得每個人都有其生存的價值。我對我班學生一視同仁，平等對待，給予他們愛與信任。
對我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑，采用多種形式進行培養和磨煉，使他們有一個健康的心理，從而優上加優。對中等生，不因為他們影響小而對其不愛也不恨，要充分發掘他們的潛能，使他們進入先進的行列。對后進生真正愛得起來，要知道：淘氣的學生往往有頭腦，有膽量，能創新。如：我們班的張藝藍，開學初，我發現他聲音洪亮，把她安排為英語課代表，負責早晚讀，后來我們班的早晚讀朗讀情況有明顯好轉。她一個英語課代表，我們班本期運動會開幕式表演的準備工作，基本是由他全面負責的，而且我們班取得了一等獎的好成績。德育節期間，她一個英語課代表，協助宣傳委員安宇欣，完成微電影的拍攝，當主演，幕后編輯，她都是主力軍，我們的作品獲得全校第五名的好成績。
信任學生，適時地對學生表達信任，應該會產生很好的效果的!
三、盡職崗位，提高能力
工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。這學期，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、協助初中年級德育主任組織策劃豐富多彩的班級活動，如這學期的德育演講活動和德育課決賽，這些活動都在學生中收到良好的教育效果。
2、結合工作室所研究課題，開展對本年級班主任的培訓工作。
利用德育例會的時間，每個月以專題形式，抽取在德育理論與實踐中人們較為關注的.問題給本年級班主任們作交流活動，通過講述自己的成長軌跡和工作經驗，通過點評他人經驗并提出發展建議。
四、查漏補缺，努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方!”在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優秀的工作室成員。
名班主任工作室個人工作總結 2
時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過。在這一年里，劉智宏名師工作室在區教體局領導的之下關心下，在學校有關部門的大力支持單位下以，全工作室老師共同努力，順利開展了各項組織工作，并取得了顯著成績。現將本年度的工作總結如下：
一、制訂了工作室的三年發展規劃和20xx年——20xx年度計劃
工作室據本著充分發揮名師賈曉燕的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展戰略，培養造就當更多的優秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年發展規劃。規劃內容包括以下內容工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中基層工作目標是使到工作室農村基層真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規劃和自我發展規劃；認真組織學習，提高理論素養；狠抓課堂教學，努力形成風格；積極從事科研，提高自身品位；實行導師培養和成員自主發展相結合的制度；開辟博客，建設教學資源庫。
為了落實好工作室的三年發展規劃，進一步細化工作室的活動內容，在三年規劃的基礎上又制定了工作室20xx年——20xx年12月在楊家小學舉行方芳老師初級中學上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參加聽課評課，徐家小學所有班主任列席聽課評課，班主任徐家小學的課后紛紛表示從中學到了上好班會課的要領，起到了良好的指導作用。
二、強化學習，提高理論素養。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有現代化的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養，始終占領工作室工作的進占制高點。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家授課引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業素養。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，利用微信，QQ、博客等當代現代信息手段加強聯系。
三、實踐磨礪，努力形成風格。
教育理論修養和教育實踐積累是一個優秀班主任必須具備的必須兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。這一年來，工作室各成員通過進行調查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動，相互學習，提高自身實踐高度。幫助代表性工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓有著每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年——20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優秀班集體”“區級優秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區級優秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區級優秀班集體；申君所帶班級獲校級運動會團體第一名，校先進班集體；徐彬會獲出類拔萃班主任；羅秀艷所帶班級獲城區片區綜合考核第一名。
四、工作中亮點：
1、名師博客，擴大交流。
根據區教育局的要求建立工作室博客，當成是一個學習學習交流的平臺。通過藝術交流這個平臺起到發揮輻射和交流的功能。因此，從籌備工作室成立開始，我就十分重視博客建設工作。博客南夢宮門戶網站充分利用博客網站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告立即上傳，將工作室成員精品設計的教育論文、隨筆等通過網站進行交流。目前，我們的博客網站訪問數量網絡平臺不斷增加，產生了一定的影響和作用，競爭力也大大提高了工作室的影響力。
2、班會序列，大膽嘗試。
副標題班會是實施德育的重要開始實施載體，通過主題班會，對學生需要進行思想教育、良好行為的`養成教育以及綜合能力的培養。但任何一種家庭教育都不是一蹴而就的，不能寄望通過一兩次活動就能解決之道解決問題。同時，學生的成長也是一個茁壯漸進的過程，有一定的規律，無論是行為規范、學習理念、心理健康、個人品質、勵志素質、團隊意識、感恩父母、生涯規劃、匯集自我等方面的教育，都應該形成一個序列，需要長期反復交叉進行，貫穿小學六年的教書生涯。徐家小學的方芳老師在這方面做了很好非常重要的探索，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成績。我們工作室的老師們認為：構建學生精神世界重要陣地的班會課，設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級德育目標，善于將教育目的與學生實際發展發展水平結合起來，一定要形成系列，這樣才能實現我們培養人才的長效普及教育目標。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時吸取了 經驗，得到了提高；名師在傳授時發現了不足，補充了自己。同時縮小了名師與之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中國科大中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了這股已經形成互幫互學、積極創新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”
展望下一年的其他工作，我們充滿信心。青年教師工作室里有這么多有思想體系有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創新，取得更大的成效。
名班主任工作室個人工作總結 3
20xx已走遠，20xx除夕夜的鐘聲已敲響，這意味著這學期的學期生活已接近尾聲，現將我本學期的工作作個個總結。
核心思想學校領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明開朗。從入學的總分來看，我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有非常大的壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的`工作。
1、快速認識班里的每位同學
遲毓凱教授說，一個班主任張老師剛剛接觸一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個迅即學生的名字。我照做了。在高三偶數的第一天我就標號座位，打印出座位表，精練每位同學的名字，然后多到教室走走，融合到學生當中順便，更快地將名字與人對號入座，所以第二周時我差不多認識了班里所有的同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了。
2、學生家長培養學生學習中的競爭意識，形成良好的學風
七(6)班座位年級的“尖子班”，學習成績是非常重要的。作為班主任，我充分利用課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，鼓勵他們努力前行，跟上集體的步伐。
3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學員的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班級溫情的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書值班人員，通過建立建立本班特點的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都感受到了讀書的自修快樂，并自覺地寫讀后感。
一個學期以來，我們班總體表現非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。
1、給家長布置了任務之后，偶爾會忘記(腦子不好使)，需要同學們的舒心提醒。
2、對班里的同學關心還不是洛濟不算位。
3、同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向專家、名師、優秀的班主任學習，吸取經驗，高速增長班主任工作的技能。
名班主任工作室個人工作總結 4
光陰荏苒，本學期繁忙科研工作而充實的班主任工作即將結束，回顧加入“xx中學自強名班主任工作室”這段時間的學習，我收獲頗多。這對我的班級管理起到了很大的作用，工作室的伙伴們樂學上進、敢于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力系統，讓我在班級管理的中邁著堅實的步伐。現從一下幾諸方面總結：
一、堅守職責，提高自身研學能力。
深知自己能夠成為工作室的成員既是一種榮幸，更是一份責任。這個學期以來，無論是在課堂還是工作室，每一份我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我認真做好工作室所布設慎重的任務，本學期開展了一節主題班會《與夢想簽約，創初三輝煌》，專題積極主動參加工作室論壇研討活動。
二、走進書本，豐富教育授課思想。
閱讀是專業成長過程中必不可少的一條融資途徑。本學期我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍。如《如何成為一名卓越優秀的班主任》、《如何建設高效課堂》等，并做了適當的讀書筆記，班主任從中吸取精華應用到班級管理實踐中去。
三、總結反思，積累經驗促發展。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”總結經驗以獲得孕育，教育其他工作也是這樣。嚴格要求自己，告訴自己要用心做好每一件事，不斷進行總結與反思，將研讀收獲的滿載而歸理論知識與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新的臺階。
總之，班主任工作室不僅為我們提供服務自身素質提高的'平臺，也成為我們互相學習，互相促進的非常大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，同時也體會到了互助共進激情的熱情。在今后的教育教學工作中會，我會更加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，努力成為一名優秀的班主任及班主任工作室六名成員。
名班主任工作室個人工作總結 5
參加名班主任工作室以后，我博得了更多的學習機會。感謝xx校長“引進來，走出去”的辦學理念。20xx年5月25日幸運地聆聽了全國下旬優秀班主任xx校長精彩的講座《德潤生命，牽手共進》，名班主任xxx老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20xx年10月26日聆聽了xx師范學院xx教授的精彩講座《師者——心靈的'擺渡人》，20xx年11月11日，赴xxx中學參加“廣東省私立學校名班主任xx工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，聆聽了名班主任工作室主持人xxx老師的精彩講座……這些即便讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快，但一群人才能走得更仍遠。工作室的成員雖然組織工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節微班會課《中國范，女生范》，把自己所學運用到教學當中。
學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效能不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己！
不忘初心，方得始終！20xx已過去，20xx，砥礪前行。加油，我會努力的！
名班主任工作室個人工作總結 6
自20xx年3月，務川縣名班主任工作室正式啟動后，我成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是最沒有經驗的；但是深感榮幸，我有這樣一個機會學習。幾個月來，在覃敏老師帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的.業務能力。
1、理論積淀，提升素養。
2、經常觀看各個班級優秀管理視頻，了解總結優秀管理班級的方法，把理論與實踐進行結合研究。
3、閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。
2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中研究課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好班級活動的組織者在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”
四、努力方向：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
名班主任工作室個人工作總結 7
20xx已走遠，20xx年新年的鐘聲已敲響，這意味著學期結束這學期的學期工作生活已接近尾聲，現將我本學期管理工作的工作作個總結。
基于學校領導的信任和厚愛，瘤果我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明活潑。從入學的成績來看，我們班的小考是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的雙重壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速體悟班里的每位同學
遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸剛一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然后多到教室轉轉，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以第二周時我差不多認識了班里所有的男同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。
2、培養學生努力學習中學員的競爭意識，形成良好的學風
七（6）班座位年級的“尖子班”，學習成績是比較重要的。作為班主任，我充分利用學習班課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，倡導他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，積極支持他們努力前行，跟上集體的步伐。
3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學生的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班級溫馨的有獨具特色的`“圖書閣”。圖書閣的前言全部是由班里的同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員，通過建立該班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都確實感受到了讀書的快樂，并自覺地寫讀后感。
一個學期以來，我們六班總體表現非常不錯。但是我的班主任工作也存在著一定班主任的不足。
1、給學生布置了任務之后，偶爾會忘記（腦子不好使），需要同學們的溫馨提醒。
2、對班里的同學關心還絕非很夠位。
3、同學跟我反映的問題，我沒不了能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向專家、名師、優秀的班主任學習，吸取經驗，強勁增長班主任工作的技能。
名班主任工作室個人工作總結 8
轉眼，一個學期又將結束了。xx名班主任工作室根據xx省織金育才學校的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優秀班主任團隊，創建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業化發展的路上。全體成員充實著、實踐著。在感嘆時間飛逝時，回顧一學期的點點滴滴，除了收獲了團結、合作、創意、感動……更多的是一份深深地思考。
一、增加工作室成員，擴大工作室影響
根據學校發展的需求，增加部分有朝氣、有上進心，熱愛班主任工作的年輕教師加入名班主任工作室。初三張蘆、付明明;初二易曉霞;初一甘元才、李國屹、李國勇、唐鑫;高一陳豪、游俊、付六成、張宇琪。9月22日，織金育才學校“xx名班主任工作室”在廣才樓一樓黨員活動室召開了20xx年秋期第二次全員大會。領銜導師xx和導師曹玲為工作室的新成員頒發了聘任證書。相信有了新鮮血液的注入，名班主任工作室會更有生命力。為充分發揮xx名班主任工作室的'示范、引領、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業化發展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業化的班主任隊伍奠定了基礎。
二、加強常規活動，強化理論滋養
工作室堅持每月一次業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發，并在成熟的時候對來自工作室以外的班主任開放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領的成長發展的“家園”。
9月15日下午，針對初中部班主任就怎樣用心指導學生使用好“育才學生個性化成長檔案”，領銜導師xx對全體初中部班主任和副班主任作了一次題為“喚醒學生心中的潛能”以及“四自”管理的頭腦風暴專題講座。使參會班主任拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了班級管理的實際操作能力和見識。
三、實踐磨礪，在豐富的活動錘煉中成長
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。工作室深入到成員所在的班級，通過成員上課活動，相互學習，提高自身實踐水平。工作室規定每月至少上一次主題班會。每節班會課要精心準備，這一過程促進了各成員不斷思考，不斷提高。10月下旬通過網上學習、相互交流借鑒，工作室要求每位學員完成了至少一次班級名片制作，大家收獲頗多!
9月10日下午，我校在廣才樓五樓學術報告廳隆重舉行班主任青藍工程啟動儀式。工作室老師吳貴蘭主持。曹玲老師作為導師代表上臺發言。她為各位老師分享了自己的工作經驗，并表示在教書育人的同時應該多關心、多了解學生，多跟孩子溝通交流。
為進一步落實我校德育“1573”目標，11月22日，xx名班主任工作室在廣才樓五樓學術報告廳舉行班級主題教育示范課活動——模擬職場競聘。織金縣稅務局局長張槐林，織金縣財政局常務副局長謝鳳章，織金縣監察委主任余勇，織金縣縣醫院副院長吳運華先生，織金縣后寨鄉教育管理中心副主任王興福先生，織金一中辦公室主任高松先生等領導出席并擔任本次模擬競聘活動的主考官。xx名班主任工作室全體成員、中學部德育主任、中學部非畢業班級的正副班主任及我校初二年級學生參加了此次活動。本次模擬職場競聘活動由名班主任工作室領銜導師xx精心策劃和組織，初20xx級1班全體學生激情參與。經過認真準備的18位選手分別參加了綜合類、醫學類、教育類等多個領域職位的模擬競聘。主考官們就所負責招聘的崗位提出具體的招聘條件及相應的問題，選手按照考官問題一一作答，真實地再現了競聘場景，讓學生提前感受了用人單位選拔人才的氣氛。學生在活動中規范生活習慣、行為習慣，樹立志向高遠，擁有大視野，大格局，大境界，養成自主管理、自主學習、自我教育、自我創造的良好習慣，從而樹立孝順父母、關愛同學、尊重他人，學會感恩的意識。
織金縣稅務局局長張xx發表以“感謝、感動、感恩”為主題的重要講話。張局長感謝我校采用這種全新的教學方式進行教書育人，為織金縣教育注入了新的活力。他表示自己被xx老師先進的教育理念深深感動。
唐菊邦副校長做總結發言。相信在家校的精誠合作下，育才學子一定會成長為陽光正直的青年、有利于社會的公民。唐校長也作了“概念時代的六大能力、中國學生發展的核心素養、我校培養‘有健康的身體、有陽光的心態、有卓越的追求、有優異的成績’這‘四有’育才學生的理念”的幾點分享，并鼓勵育才學子專心研究、改變自己、改變世界。
本次模擬競聘會體現了我校“育德廣才，立德樹人”為核心，堅持德育的首要地位的理念，是對學校德育“1573”的一次可貴的探索，并且充分鍛煉了學生的語言組織和臨場反應能力，讓學生們學會理性分析，并從中認識到自己的不足之處，以更好的結合自身實際去樹立個人的遠大人生理想并為之努力奮斗。會后，在全體初中部班主任層面就該活動課的設計背景、目的意義、具體超作等作了詳細介紹。該活動課受到學生喜歡，家長好評。
四、存在的問題與今后的努力方向
盡管半年來，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行，尤其是工作室的課題研究進展緩慢，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在20xx年上半年準備在以下方面努力：
1、創新工作方式，進一步提升工作室品位;
2、加強與市、縣際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效;
3、加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質提升;
4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結集，為青年班主任專業化發展提供業務指導。
5、建立各班文化陣營，加大班級宣傳力度，開設班級微信公眾號，整合每篇資源。
6、理論學習與實際操作相結合。多讀好書《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成員理論素養。同時定期召開頭腦風暴等交流活動，思維碰撞，互學取長。
名班主任工作室個人工作總結 9
“xx名班主任工作室”根據xx市教育局的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優秀班主任團隊，創建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結合，以課題研究為統領，以示范引領為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業化發展的路上。回眸工作室的運行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
一、加強學習科研，提高業務素質，加快成員專業成長
1、強化學習，提高理論素養。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業素養。工作室主持人xxx老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交一到兩篇教育隨筆或德育敘事案例。
此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。20xx年3月7日，在xx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業標準》時代下名師的責任與擔當的名師講堂活動。3月21日，xx名班主任領銜人給學生家長做一堂《中職一體化》人才培養的座談會。3月25日，在xx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動》組織的名師講堂活動。3月26日，帶領工作室成員積極參加關于對第一屆金城名班主任工作室考核的學習。3月30日，xx名班主任領銜人在xx女子中等職業學校北區二樓會議室舉行全校第一屆《班刊》評比現場展示活動。
2、實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。20xx年，工作室深入到成員所在的學校、班級，通過調查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會。
3、積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業提升的有效途徑，通過審察實踐經驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例，xxx老師發表了《談中職班級良好班風的培養》；xx老師發表了《欠發達地區中職教育“雙師型”教師培養路徑探新》；xx老師《班主任如何對待異性交往》；xx老師《談中職班級管理中學生心理健康的培養》等論文，在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的'學術氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手，工作室完成省級課題2項，市級課題1項；省級課題1項在研。可謂碩果累累。
二、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響
1、常規例會，明確中心。
工作室堅持每2個月一次業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發，并在成熟的時候對來自工作室以外的班主任開放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領的成長發展的“家園”。
2、學習研修，有序進行。
工作室積極創造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。
（1）有專家引領的。20xx年4月參加《班主任》雜志社在xx舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
（2）有合作活動的。20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯合組織《快樂的管理班集》的座談會。
（3）有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續參加20xx年金城名師講堂的活動。20xx年6月領銜xx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
三、存在的問題與今后的努力方向
盡管一年來，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行，尤其是工作室的課題研究進展緩慢；工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在20xx年下半年準備在以下方面努力：
1、創新工作方式，進一步提升工作室品位；
2、加強與省、市際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效；
3、加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質提升；
4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結集，為青年班主任專業化發展提供業務指導。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在市名師辦和學校領導的關心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。
名班主任工作室個人工作總結 10
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結束。回顧加入“xx市xx名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的快樂與收獲，而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們樂學上進、敢于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多，同時也看到了自身的不足，現總結如下：
一、團隊學習，助力個人專業成長
名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業素質結構和能力。
二、堅守職責，提高自身研學能力
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了，便是本質工作，否則，示范引領是無從談起。
一年來，無論是在課堂還是在學校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結，積極參加工作室論壇研討活動，協同工作室成員一起進行關于課題《優秀班主任素質調查與反思》研究工作，并認真撰寫相關申報材料。認真負責的做好工作室活動中交與的任務，按質按量上交工作室研修活動所需材料。
三、走進書本，豐富教育教學思想
閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如xx《班主任兵法》、xx《我們要建設怎樣的'課堂》、xx《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等，并做了相應的讀書筆記。一名善于學習的老師，應該向書本學習，學會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。
四、總結反思，積累經驗促發展
美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內省方法糾正自己的言行缺失，總結經驗，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴格，告訴自己要踏實做好每一件事，不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發現自身也存在許多不足，如計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx年，我會努力糾正改進，爭取做得更好。
五、確定方向，重新揚帆起航
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
第一，繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
第二，在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
總之，xx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我們找到了自己前進的方向；在這里，我們體會到了互助共進的熱情；在這里，我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。
名班主任工作室個人工作總結 11
一轉眼，一年多的時間已悄然而過。回顧加入“xx名班主任工作室”這段時間的工作和學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年多以來工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。現將有關工作總結如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動。活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員，我能按照要求指導學員制定好個人發展規劃和年度工作計劃、年度總結等相關資料，按時參加各類培訓活動，并撰寫反思。
2、協助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設評比活動中，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級，獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴格要求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區優秀班主任稱號。
3、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的.年級組長，在管理好自己本班的同時還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級，參加學校的各類活動。
三、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
四、課題研究，結合實際
20xx年底，工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學班級管理的策略研究》申報成功。結合課題的主要內容，我建立了班級QQ群，除了在群里布置作業，主要還是把孩子們平時在學校的表現以圖片、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時關注到孩子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺，把自己和孩子在家參與學校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流、學習。很多家長通過這個平臺，發現了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果。
五、查漏補缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優秀的工作室成員。
名班主任工作室個人工作總結 12
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“何喜梅名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現總結如下：
一、團隊助我成長
工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業素質結構和能力。
二、堅守職責，提高能力
工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，建立了個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
三、走進書本，豐富思想
閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍，如李鎮西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學生心理，提高教學效率》、《再談培養學生自學能力》等，并做了相應的讀書筆記。
四、總結反思，不斷完善
20xx以來，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新臺階，20xx年我們班被評為“淮北市優秀班集體”。
不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx，我會努力的。
五、確定方向，查漏補缺
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的.基礎。
2、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。
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