教師期末工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的教師期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師期末工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高一 1 班，2 班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快; 注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習(xí)
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心 地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。
對(duì)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行 透徹的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放矢。
對(duì)于曠、 遲交作業(yè)的同學(xué)， 采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異， 著眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn) 行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路 漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該予以重視。
考試前進(jìn)行 有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，1 班學(xué) 生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對(duì)較大，結(jié)果兩班 成績(jī)相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在 1 班的差生思想教育上和 2 班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面 的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成 績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力， 多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來(lái)的日子里，取得更好成績(jī)。
教師期末工作總結(jié)2
隨著期末考試的來(lái)臨，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。根據(jù)《大綱》和新課標(biāo)的要求，以及陳校長(zhǎng)的講話精神和教研室的要求，本學(xué)期的教學(xué)教法主要是踐行“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式。在實(shí)踐的過(guò)程中，摸石頭過(guò)河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，輕松與迷茫并存。
輕松
一、 認(rèn)真執(zhí)行并檢查落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
長(zhǎng)期以來(lái)，本人堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，
要求做到：
1、預(yù)習(xí)后你學(xué)到了什么，以完成課本后的習(xí)題和課堂練習(xí)的程度為標(biāo)準(zhǔn)。
2、本節(jié)內(nèi)容你新學(xué)到了哪些，與之前的哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3、本節(jié)內(nèi)容未掌握和理解的部分，你做標(biāo)記了嗎？
預(yù)習(xí)的好處之一，讓學(xué)生經(jīng)歷帶著新知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)到知識(shí)間的聯(lián)系，掌握起來(lái)更輕松。預(yù)習(xí)好處之二，對(duì)絕大部分學(xué)生而言，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)明白自己對(duì)新內(nèi)容的掌握程度，會(huì)給自己一定的聽(tīng)課任務(wù)，因而目的性明確，自然效率就高。
二、 很好的完成開(kāi)學(xué)初的任務(wù)之一，讓學(xué)生養(yǎng)成“說(shuō)”的習(xí)慣
開(kāi)學(xué)第一課就明確告訴學(xué)生，必須養(yǎng)成說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)你理解的和掌握的知識(shí)，幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步；說(shuō)你的疑問(wèn)之處和不能掌握的知識(shí)，讓其他同學(xué)幫助你；對(duì)于后進(jìn)生，要求其先聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)老師說(shuō)，然后再跟著說(shuō)。開(kāi)口說(shuō)話，可以鍛煉一個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高膽量，無(wú)意中也學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，增強(qiáng)成就感。
三、 充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)
小組學(xué)習(xí)形式為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)造一個(gè)輕松，自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課內(nèi)知識(shí)拓展到課外，使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中得到愉悅的情感體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它要求那些已經(jīng)掌握某種知識(shí)和技能的學(xué)生把知識(shí)和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。其他學(xué)生為了在課堂上有出色的表現(xiàn)，他們就自主的學(xué)習(xí)，去探究，學(xué)習(xí)積極性提高了，自學(xué)能力自然就提高了。
迷茫
一、 磨合期未結(jié)束
從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，老師和學(xué)生的磨合期一般為一個(gè)月左右，不知是什么原因，時(shí)至今日，我與9班當(dāng)中的部分學(xué)生還處在磨合期中。主要表現(xiàn)在：
1、上課時(shí)，他們無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課，
2、課堂中他們的表現(xiàn)和大部分學(xué)生不同步，
3、出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這三點(diǎn)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)生上是最致命的，若這種現(xiàn)象延續(xù)到八年級(jí)，數(shù)學(xué)科對(duì)他們而言就是“天書”了，改變這種狀況要從教師和學(xué)生兩方面入手，雙管齊下，這是下學(xué)期初的工作重心。主要是通過(guò)直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的注意力，使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，讓教學(xué)生動(dòng)、有趣。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)困生，主動(dòng)幫助他們分析原因和克服困難，積極尋找他們的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和肯定，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
二、“三環(huán)五學(xué)”的實(shí)施難度大
“三環(huán)五學(xué)”的自主探學(xué)和合作研學(xué)對(duì)老師和學(xué)生的要求很高，教師要設(shè)計(jì)明確、合理、能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題串，學(xué)生要具備較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，自學(xué)能力等等，而這些，我欠缺，我的學(xué)生也欠缺。也曾去刻意培養(yǎng)過(guò)幾個(gè)能帶頭的學(xué)生，可是效果不大，主要原因是很難形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生很大程度上的學(xué)習(xí)是老師“逼”出來(lái)的，學(xué)生不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探究，老師的一切計(jì)劃都是紙上談兵。
新學(xué)校，老環(huán)境，新學(xué)生，老狀態(tài)，這一學(xué)期的教學(xué)五味雜陳，希望來(lái)年會(huì)有所改變，尋求進(jìn)步。
教師期末工作總結(jié)3
時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間又悄悄溜走�；厥淄�，一幕幕再現(xiàn)，忽然發(fā)現(xiàn)思考過(guò)得事情、研究過(guò)得事情、交流過(guò)得事情已經(jīng)滿滿的占據(jù)了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學(xué)期做過(guò)的呈現(xiàn)出來(lái)，并與大家一起分享自己在教學(xué)過(guò)程中的所行所思所獲。以“說(shuō)好一件事”作為總結(jié)交流的主題，實(shí)為一項(xiàng)不錯(cuò)的舉措。在聆聽(tīng)中、在表述中一起來(lái)見(jiàn)證由“一件事”帶來(lái)的奇跡與歡喜。
理念：在一件事中充分展現(xiàn)。
“理念”一詞，在哲學(xué)的辭海里就是觀點(diǎn)與看法。而教師的理念決定著教師的具體教學(xué)行為。理念先行，有著先進(jìn)的教學(xué)理念才能開(kāi)展適宜的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子在適宜的教學(xué)環(huán)境中快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。在說(shuō)好一件事中，聽(tīng)到最多的話語(yǔ)就是“聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么說(shuō)的？”“孩子們需要的是什么？”“每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體�！薄瓘睦蠋煹姆窒碇�，讓我們感受到了“尊重孩子、順應(yīng)孩子、信任孩子、支持孩子”，只有遵循孩子的本性發(fā)展，才會(huì)感受到教育的真諦，才會(huì)體驗(yàn)到教育的幸福。教師的理念是教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)驅(qū)力，基于孩子的立場(chǎng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是“說(shuō)好一件事”中最有力的證明。
行動(dòng)：在一件事中收獲精彩。
有了理念就會(huì)付諸于行動(dòng)，教師的行動(dòng)在自己的理念支撐中得以實(shí)現(xiàn)。�。ㄎ澹┌嗟闹x思思老師通過(guò)自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物角中植物的生長(zhǎng)變化非常關(guān)注，就提供了可描、可看、可記的日記本，每一種植物的成長(zhǎng)都會(huì)在不同的“日記本”中記錄；小（三）班的李曉燕老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇?lè)園里呈現(xiàn)是最放松、最自由的狀態(tài)，每每花開(kāi)結(jié)果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路，她都會(huì)帶著孩子去探索自己的秘密，去感受自己的發(fā)現(xiàn)；中（六）班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過(guò)程中，投放了大量的低結(jié)構(gòu)材料，讓孩子自己做道具，自己彩排，自己匯演，放手孩子，給孩子最大的施展空間。
研究：在一件事中感受思考。
一聽(tīng)到“研究”一詞，大家都會(huì)感覺(jué)太高大上。其實(shí)，教師在教學(xué)中的每一個(gè)的動(dòng)作，每一次思考其實(shí)都在研究。研究孩子的行為，研究孩子的品質(zhì)，研究讓孩子成為自我，感受教育中的自主。中（四）班的張瑤瑤老師，剛參加工作還只有一年的時(shí)光，但是，在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中會(huì)帶著問(wèn)題進(jìn)行有價(jià)值的思考，在區(qū)域游戲的開(kāi)展中又會(huì)從發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中進(jìn)行有針對(duì)性的思考；大（一）班的陳紅老師，在一學(xué)年的課題研究實(shí)踐中，帶著自己的思考來(lái)進(jìn)行研究，收獲研究帶來(lái)的快樂(lè)；大（四）班的陳曉怡老師帶著思考來(lái)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，尋找到了適合自己的策略，與孩子、與家長(zhǎng)共贏。
“說(shuō)好一件事”的總結(jié)交流活動(dòng)在老師的精彩分享中落下帷幕，一件事雖小，但折射出的教育理念、呈現(xiàn)的教育行為、展示的教育思想是令人驚喜的，在接下來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)在“一件事”里尋找教育的奇跡，感受教育的真諦！
教師期末工作總結(jié)4
本學(xué)期，我六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教。
在教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)但也存在些不足，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
教師期末工作總結(jié)5
本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛(ài)護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參加集體備課。認(rèn)真研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿45分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我積極參加物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
教師期末工作總結(jié)6
7月8日上午，全校老師按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)科組，對(duì)自己本學(xué)期教育教學(xué)工作做了深刻反思和總結(jié)，并面向科組教師述職。一學(xué)期來(lái)，老師們既收獲了成果，也總結(jié)了不足，大家對(duì)下學(xué)年的教育教學(xué)工作做了新的規(guī)劃，對(duì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)充滿信心!
我校的語(yǔ)文教研組近幾年來(lái)一直在濃濃的教學(xué)教研氛圍中，探討、 交流、 承傳、 創(chuàng)新， 在學(xué)校為老師們創(chuàng)建的多元化的成長(zhǎng)舞臺(tái)上， 鍛煉自己、 挑戰(zhàn)自己， 走出了一條透著書香， 充滿熱情， 閃著智慧的教研之路。
我們倡導(dǎo)， 做一名智慧的語(yǔ)文教師， 以“新、 實(shí)、 活” 為主線繼往開(kāi)來(lái)， 創(chuàng)出更具本校特色的教研活動(dòng)。各具特色的語(yǔ)文教研活動(dòng)， 必將成就一批擁有獨(dú)特語(yǔ)文教學(xué)智慧的美麗教師。通過(guò)校本教研讓每位語(yǔ)文老師都能做到對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作心中有數(shù)， 淡定、 輕松地走進(jìn)語(yǔ)文課堂， 愉快、 滿意地走出教室。
為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，數(shù)學(xué)科組定期組織教師開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的教育理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)清形勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中，老師們團(tuán)結(jié)一心，資源共享，為教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
在教育孩子的同時(shí)，老師也不忘時(shí)刻學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平，在太和鎮(zhèn)舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)和“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文稿”評(píng)比活動(dòng)中，多位老師榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)!
英語(yǔ)組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在備課中，能認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范地備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有生” 。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
英語(yǔ)組每周都開(kāi)展主題、目標(biāo)明確的教研活動(dòng)，尤其在校本教材的研學(xué)和利用方面，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，收獲了喜人的成果。我校參加了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，多位老師獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的“英語(yǔ)創(chuàng)意閱讀”評(píng)比活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
綜合科的老師們利用自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。在會(huì)上老師們也對(duì)自己的教育教學(xué)工作做了深刻的總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)工作做出了進(jìn)一步的規(guī)劃!相信在老師們的共同努力下，中大附屬XX外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階
我們中大附屬XX外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著一批始終懷著一顆感恩的心，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作的教師隊(duì)伍。在工作中，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，能牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，始終堅(jiān)持以“為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”為宗旨做事，真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。相信明天會(huì)更好!
教師期末工作總結(jié)7
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期教師座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級(jí)組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同時(shí)還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂(lè);這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。
教師期末工作總結(jié)8
我是工作在山東省濟(jì)南市教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，年月畢業(yè)于幼師專業(yè)，并被分配到中心小學(xué)任教。
在工作的年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教。
評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。
從年開(kāi)始，我便擔(dān)任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的職務(wù)，負(fù)責(zé)全校的教育科研工作，特別是詩(shī)文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的研究工作。從濰坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)，我便投入到該實(shí)驗(yàn)的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)詞，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的古詩(shī)，根據(jù)難易程度編排成冊(cè)，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教材《小學(xué)生詩(shī)文佳作選》共五冊(cè)，并在全校進(jìn)行了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推廣。去年，我擔(dān)任了四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校
語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)，并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教學(xué)，組織學(xué)校詩(shī)文小組訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，在我訓(xùn)練的詩(shī)文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞首以上，有六個(gè)人突破了首。在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況，并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中，我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出，我的年終考核成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績(jī)的時(shí)候，我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。
教師期末工作總結(jié)9
時(shí)間像是倒在掌心的水，無(wú)論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無(wú)聲息，似乎只是轉(zhuǎn)瞬間，就送走了一個(gè)學(xué)期的時(shí)光。
一、永恒不變的忙忙碌碌
過(guò)去的日子里，我們?cè)诙虝褐旭R不停蹄地忙碌著，我們又在忙碌中幸福地收獲著，盡管有時(shí)候，幸福，只是每天辛苦的耕耘收獲，不論晨昏顛倒，也要從繁雜的工作生活中走過(guò)。
不能忘卻的仍是，在學(xué)校的每一天，總有忙不完的事，三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場(chǎng)旁邊的餐廳，仿佛還是幾點(diǎn)一線一樣地忙碌著，一天到晚總是忙個(gè)不停，除了行動(dòng)上的忙碌就是思想上的思索，思索如何入課，如何將重難點(diǎn)講解地到位、透徹，如何將每節(jié)課的數(shù)學(xué)思想滲透出來(lái)，如何使學(xué)生全面地領(lǐng)會(huì)知識(shí)、把握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，思索如何讓課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)很順暢，思索怎樣才能讓預(yù)設(shè)的精彩如約而至……為此我制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，致使我的課堂教學(xué)更加地完善。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
每天除了上課還有很多活動(dòng)，例如教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，一天下來(lái)真的會(huì)很疲憊，甚至很多時(shí)候各項(xiàng)活動(dòng)一起到來(lái)的時(shí)候，是那么地?zé)o可奈何，不能有分身之術(shù)，不能夠參與到任何一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中�；趯�(duì)至高無(wú)上、學(xué)海無(wú)涯的知識(shí)的渴望，很多和我一樣的同行都在東區(qū)組織的周末培訓(xùn)活動(dòng)中第一時(shí)間到達(dá)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為在周末這相對(duì)充足的時(shí)間內(nèi)給自己充電會(huì)是種不錯(cuò)的選擇，盡管培訓(xùn)是在周末假期中進(jìn)行的，但是我們的培訓(xùn)活動(dòng)并不像我們周末假日心情一樣放松，我們都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很珍惜這樣培訓(xùn)后的思索和總結(jié)，雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓(xùn)畫上一個(gè)休止符，但不得不承認(rèn)一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統(tǒng)地概括出我的收獲的。
現(xiàn)在，我還清晰地記得每次培訓(xùn)我們每個(gè)人都辛苦地收獲著，清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到我們學(xué)校為我們講座的名師和教授們……此時(shí)此刻，除了感恩，我不知道該怎么表達(dá)我的謝意，想來(lái)想去，還是將我的這份心意寄予文字，讓我永久地記下這培訓(xùn)的日子，記下這忙忙碌碌的充實(shí)吧。
二、有辛有甘的甜美收獲
當(dāng)我伴隨著這樣的幸福感覺(jué)漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，我時(shí)常也在為學(xué)生的事情心煩意亂著，幾個(gè)特殊的學(xué)生，常常讓我花費(fèi)比其他孩子更多的時(shí)間和精力去照顧他，他給予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個(gè)聽(tīng)力方面有問(wèn)題的孩子，自我意識(shí)超強(qiáng)，聽(tīng)不進(jìn)其他人的講話，抑或是選擇性地傾聽(tīng)，對(duì)其興趣產(chǎn)生不了影響的話語(yǔ)他一概不聽(tīng)，不，是聽(tīng)不見(jiàn)，而且給他講話的時(shí)候，他常常會(huì)給你講一些前后顛倒的理由給你聽(tīng)，例如他在下雨的時(shí)候非要挑戰(zhàn)一下自我，站在雨中，任憑雨點(diǎn)打濕自己的衣服，此時(shí)我把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你為什么要去淋雨，淋濕了衣服怎么辦？”“因?yàn)槟惆盐医羞^(guò)來(lái)�！彼X(jué)得是因?yàn)橄劝阉羞^(guò)來(lái)談話他才會(huì)去淋雨的，其實(shí)是他先淋雨才把他叫過(guò)來(lái)進(jìn)行談話的，他總是這樣跟同學(xué)和老師交流，他的因果不明和選擇性傾聽(tīng)常常讓教育者費(fèi)盡心思去教育，值得高興的是在我們的共同努力下，他在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步非常大，無(wú)論是他的言談、行為、還有學(xué)習(xí)，他都進(jìn)步好多，用孩子自己的話說(shuō)：“我是從打架到不打，我的知識(shí)也是從不會(huì)到會(huì)，我也是從不是班長(zhǎng)到當(dāng)上班長(zhǎng)……”看著他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥�，我非常開(kāi)心和幸福，進(jìn)步著就是美麗的，收獲著就是幸福的。
一個(gè)學(xué)期里，我一直都以最熱忱的態(tài)度和最為踏實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們要盡心竭力，用智慧和汗水營(yíng)造孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。雖然，我們班的孩子現(xiàn)在還很稚嫩，但是相信吧，讓他們隨著時(shí)光的腳步不斷前進(jìn)吧，讓時(shí)光帶走我們師生間不成熟、不完善的地方，讓時(shí)光留下一個(gè)個(gè)日益成長(zhǎng)的孩子們和一個(gè)日趨成熟的自我。
教師期末工作總結(jié)10
光陰如箭，日月如梭。從8月27號(hào)到達(dá)xx到1月16號(hào)離開(kāi)xx好像一會(huì)眨眼的功夫，在這四個(gè)多月的時(shí)間里體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，同時(shí)也明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出的艱辛與勞累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。
生活方面：
這一個(gè)學(xué)期我不是在以學(xué)生的身份待在學(xué)校里了，而是以老師的身份待在學(xué)校里，這一個(gè)學(xué)期是真正的把我放到了社會(huì)里了，一個(gè)新的環(huán)境，自己作為一個(gè)剛剛步入工作的新人，這樣的一個(gè)身份下，首先自己尋找同伴和歸屬感，這樣會(huì)使自己的不安感降到最低。
以一個(gè)剛步入職場(chǎng)的新人身份進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的還有四個(gè)小伙伴，在這個(gè)四個(gè)小伙伴中得到了熟識(shí)感，8月28號(hào)老師正式開(kāi)工，需要整理辦公室，積極幫助住老師們整理辦公室，為了更快的適應(yīng)和融入新的環(huán)境。在9月1號(hào)我見(jiàn)到了我的兩個(gè)班的可愛(ài)學(xué)生，何他們的積極的交流方便以后的教學(xué)，同時(shí)也要增強(qiáng)他們對(duì)我的認(rèn)同感，這為我今后的生活拉開(kāi)了帷幕。
之后的日子在通過(guò)和頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴的接觸，辦公室的交流，和與學(xué)生的相處中提高了自己的交際能力，在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛(ài)的態(tài)度。有想法和意見(jiàn)會(huì)第一時(shí)間和老師們商量，征求他們的看法；課余時(shí)間多和他們接觸和交流，增進(jìn)彼此的了解；當(dāng)老師們?cè)谑褂秒娔X方面遇到困難時(shí)，我會(huì)積極的給老師們提供幫助，在此期間我的電腦技能也有很高的提升。在和老師們?nèi)粘＝徽劦臅r(shí)候也學(xué)到了與人交是應(yīng)注意的事情，了解到了語(yǔ)言的魅力。和伙伴們的相處中，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏囊粋�(gè)男生，只然而然的在日常生活中和工作中承擔(dān)的多，搜獲的也多，我也充當(dāng)著女生們的調(diào)和劑，解決一些相處中的小矛盾，讓我們成為一個(gè)和諧的小集體。
在與自己的學(xué)生們相處的過(guò)程中，面對(duì)這些比我小不了幾歲的初三生，我有很多感悟和體會(huì)。有時(shí)候我很難理解他們的思想，他們的思想為什么跟我相差如此大；有時(shí)候我感嘆，他們的精力怎么能夠那樣旺盛。和他們?cè)谝黄�，我是師，也是友。我一面要保持教師的�?yán)肅，一面也要保持朋友的體貼。開(kāi)始的時(shí)候總是把握不好這之間的度，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系良好的師生。
同時(shí)自己在頂崗的半個(gè)學(xué)期，變得更加獨(dú)立，能更好的處理自己生活方面的事情，和生活的小技巧。
教育教學(xué)方面：
還記得9月1號(hào)那一天，那是我最為難忘的日子，那一天是我第一次走上講臺(tái)顫抖著的雙腿，和不自信的體態(tài)，完全展示這一個(gè)新手老師的模樣。當(dāng)時(shí)自己筆直的站在講臺(tái)上，臺(tái)下六十多雙眼睛看著我，逼迫著我開(kāi)始上課，用微顫的聲音來(lái)介紹自己，把四十分鐘的課硬生生的縮短到二十分鐘，之后隨著講課的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，自己也能更好的應(yīng)付課堂了。但是也會(huì)遇到跟種各樣的問(wèn)題，就在第一次月考之前我就遇到了一個(gè)小挑戰(zhàn)——復(fù)習(xí)課的講解，剛剛掌握了一些新授課的講課技巧這又迎來(lái)了復(fù)習(xí)課，再講復(fù)習(xí)課之前上網(wǎng)搜集了資料，同時(shí)也問(wèn)問(wèn)了我們辦公室的老師，都得到了一些意見(jiàn)，又依據(jù)自己所教班級(jí)的具體情況進(jìn)行調(diào)整，采用了兩種不同的方式進(jìn)行教學(xué)，一個(gè)班級(jí)采用的是教師主講的方式，一個(gè)班采用的是學(xué)生主講的方式，經(jīng)過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)在講授復(fù)習(xí)課的時(shí)候應(yīng)該自己掌握課程的進(jìn)度也就是課程的主脈絡(luò)，讓學(xué)生自己講授，也就是讓他們添加果葉，還有一次有老師臨時(shí)和我調(diào)課讓我有些措手不及，因?yàn)檎n程自己還沒(méi)有準(zhǔn)備的特別好，就被趕鴨子上架了，當(dāng)時(shí)又有了第一次上課的緊張和不安。但在之后把課備在前頭，做好全部的準(zhǔn)備。
同時(shí)在教學(xué)方面學(xué)校的老師們給了我很多幫助，在剛開(kāi)學(xué)的前兩周內(nèi)主管教研的張校長(zhǎng)，給了我很大的幫助，張校長(zhǎng)聽(tīng)了我兩次的推門課，聽(tīng)過(guò)第一次之后張校長(zhǎng)指出了很多的毛病，和一些改進(jìn)的方法，對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很好，經(jīng)過(guò)一周之后張校長(zhǎng)在聽(tīng)我的課之后，說(shuō)我這次比上次好太多了，講課講的更加流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更注重學(xué)生的管理知道抓住學(xué)生了，能給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝眩�說(shuō)自己可語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有待加強(qiáng)，給了自己很多的幫助。在平常的時(shí)候辦公室的老師給了我很多的`幫助尤其是指導(dǎo)老師。在備課期間有些不懂的問(wèn)題，去問(wèn)指導(dǎo)老師都認(rèn)真耐心的幫助解答，并指導(dǎo)我如何寫教案，告訴我大體的教學(xué)思路。還有在教研活動(dòng)中所有的老師都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，幫助我快速成長(zhǎng)，尤其是在我為主備人的時(shí)候，老師們更是給我了巨大的幫助，幫助我仔細(xì)完善教案，并在公開(kāi)課是獲得良好的表現(xiàn)。還有在頂崗實(shí)習(xí)期間我也積極去聽(tīng)這里老師的課，在老師的課堂中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)模式。
通過(guò)這一學(xué)期自己的摸索和老師的指導(dǎo)我掌握了：
1、我教好的掌握了如何編寫教案，備課的一般步驟（熟知課本、分析學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)）
2、掌握了聽(tīng)評(píng)課的一般步驟（首先自己要提前把要聽(tīng)的課背一遍，在聽(tīng)課期間主要聽(tīng)老教師的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)，聽(tīng)課后自己在總結(jié)提取可用的）
3、最重要的是我掌握了更好的教學(xué)方法和手段。
真的很感謝學(xué)校能給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，幫助我們快速的成長(zhǎng)讓我們快速的積累經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)在，我將離開(kāi)這里，真的是好不舍�；厥走@些日子，有過(guò)疲憊與煩惱，有過(guò)徘徊與失落，但是最多的還是開(kāi)心與幸福。這段時(shí)間雖然短暫，可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛(ài)的學(xué)生，銘記這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
教師期末工作總結(jié)11
開(kāi)學(xué)仿佛在昨天,想不到一個(gè)學(xué)期接近尾聲。由于是六年級(jí)這個(gè)學(xué)期讓我從恐慌到鎮(zhèn)定到最后的不舍�？只攀菗�(dān)心六孩子自以為是根部不聽(tīng)老師的話;鎮(zhèn)定來(lái)源于這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在學(xué)生在我課堂上表現(xiàn)如往常，沒(méi)有出現(xiàn)課堂上隨意說(shuō)話或者是睡覺(jué);不舍是學(xué)生即將畢業(yè)，跟他們接觸雖然只有兩年，但是這兩年時(shí)間，與學(xué)生一起出黑板報(bào)、一起過(guò)六一、一起布置辦容班貌、一起參加活動(dòng)等，深深留在我腦海里。
說(shuō)實(shí)話這個(gè)學(xué)期讓我學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。閱讀《斯賓塞快樂(lè)教育》中，讓我覺(jué)得批評(píng)只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)痛苦和不理解，甚至?xí)m得其反，有時(shí)還會(huì)討厭老師，離學(xué)生的心會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，很難讓一個(gè)后進(jìn)生去聽(tīng)老師的批評(píng)改變他們的習(xí)慣。于是這個(gè)學(xué)期在學(xué)生面前很少批評(píng)學(xué)生，再說(shuō)他們已經(jīng)是六年級(jí)了，如果一直批評(píng)根本會(huì)不聽(tīng)。讓我從側(cè)面了解一些學(xué)生，用他們的優(yōu)點(diǎn)促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。比如六(3)徐浩，可以說(shuō)他是每位老師的“眼中釘”，要改變他批評(píng)根本是起不了作用。批評(píng)的話，因?yàn)樗慕苹驼{(diào)皮常常還會(huì)讓老師難堪。對(duì)于他，首先我得重視他，聯(lián)系家長(zhǎng)一起努力。發(fā)現(xiàn)他的字跡寫的很不錯(cuò)，常常在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他到我這里讀書還是很積極的，對(duì)他表?yè)P(yáng)促使他們班其他后進(jìn)生到我這里讀書過(guò)關(guān)也很積極。就這樣，他的成績(jī)從50幾到了現(xiàn)在的七八十，在我的課堂上也從搗亂到現(xiàn)在認(rèn)真聽(tīng)課。
感謝《斯賓塞快樂(lè)教育》，讓我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)同時(shí)享受著快樂(lè)，同時(shí)享受著班主任工作繁瑣事中的一份快樂(lè)。這學(xué)期做到爭(zhēng)取學(xué)生的意見(jiàn)，然后我再定奪可取不可取。這樣話，開(kāi)展活動(dòng)學(xué)生喜歡，通過(guò)我的決定，我不僅參與到學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)也從側(cè)面了解學(xué)生情況，有情況及時(shí)給予指導(dǎo)和教育。比如我們班每天中午播放學(xué)生自己喜歡的音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做作業(yè)或看書;每?jī)芍芘e行一次班會(huì)，很好鍛煉學(xué)生能力，通過(guò)班會(huì)讓我更了解學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他天賦。
最后本學(xué)期我的快樂(lè)教學(xué)感謝《斯賓塞的快樂(lè)教育》。
教師期末工作總結(jié)12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，來(lái)到**已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。作為一個(gè)新老師，剛來(lái)到這里時(shí)的緊張無(wú)措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺(jué)很快就消失了，我想這多虧了《****》的指引。回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得我的進(jìn)步很大，但仍然還有很多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是**班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一。課前準(zhǔn)備
首先，我積極地向我的對(duì)子孫冬梅老師請(qǐng)教，從她的身上我學(xué)到了很多；其次，在我沒(méi)有課的時(shí)候，我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽(tīng)課，從他們的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最后，每天下午的集體三定備課，在備課的時(shí)候，我們每個(gè)人都拿出提前準(zhǔn)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂安排的構(gòu)思，再一起討論，一起研究，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來(lái)，各班再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況有針對(duì)地展開(kāi)教學(xué)。
二。課堂實(shí)錄
在課堂上，運(yùn)用最多的就是抓鬮，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員，在學(xué)生展示結(jié)束之后，再根據(jù)展示不足進(jìn)行客觀的補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。另外，為了豐富課堂，我常常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生上課，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激活課堂的效果。
三。關(guān)于課后
一堂課結(jié)束之后，我會(huì)在課后作一個(gè)反思，有不足的地方，我會(huì)及時(shí)地在下一堂課上進(jìn)行補(bǔ)充。我還利用**，狠抓每天的日清過(guò)關(guān)；利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行陪輔；及時(shí)批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯(cuò)本；每大周按時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)，了解教與學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決。
另外，上過(guò)關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步很多。雖然收獲甚多，但我覺(jué)得自己仍然有不足的地方需要改進(jìn)，比如：1。閱讀量過(guò)少，都說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，我會(huì)在以后的日子里加深自己的閱讀量；2。粉筆字書寫有待加強(qiáng)，所以以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字；3。班內(nèi)學(xué)生成績(jī)差距大，根據(jù)這一點(diǎn)，我會(huì)努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時(shí)拉進(jìn)學(xué)生之間的成績(jī)。
相信我，會(huì)越做越好！
教師期末工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，在這個(gè)學(xué)期中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會(huì)到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個(gè)學(xué)期，較為忙碌，但很充實(shí)，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅，回頭望去，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)實(shí)踐工作，我體會(huì)到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排教材才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同？
二、勤問(wèn)作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。
三、勤聽(tīng)新教師要多聽(tīng)老教師對(duì)教材以及公開(kāi)課后的評(píng)價(jià)；聽(tīng)一聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看專業(yè)報(bào)刊、雜志或理論書籍；()如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開(kāi)課。
五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)高為師”！學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，加油！
通過(guò)不斷的成長(zhǎng)，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教；善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過(guò)不斷的拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想！
教師期末工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作情況，其中教學(xué)中看著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步最讓我無(wú)比欣慰，但同時(shí)教學(xué)工作中也還存在著一些問(wèn)題，今后還需繼續(xù)努力加以完善�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，
提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、工作成績(jī)
由于自己踏實(shí)肯干，熱愛(ài)教育工作，因而在本學(xué)年取得了優(yōu)異的成績(jī)，在這一年中教學(xué)成績(jī)顯著，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。 成績(jī)只代表過(guò)去，面對(duì)新學(xué)期新學(xué)生，我任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)一如既往做好教育教學(xué)工作，保證天天閱讀，加強(qiáng)內(nèi)需，堅(jiān)持反思，不斷總結(jié)得失，不斷創(chuàng)新，做好教學(xué)研究工作，真正服務(wù)教學(xué)，惠及學(xué)生。
三、自我完善
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。
總之，我認(rèn)為只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)，為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能力就會(huì)在不斷的磨練中得到提升，我的工作水平也會(huì)不斷躍上新臺(tái)階。
教師期末工作總結(jié)15
作為一名學(xué)期期末才來(lái)到下莊小學(xué)的新教師，在對(duì)學(xué)校環(huán)境、學(xué)生情況還未摸透，經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這一個(gè)多月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存，但更多的是收貨了屬于自己的那份心得。
一、在教學(xué)方面：
做到勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)；多征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。雖然以前也從事教育方面的工作，但對(duì)于全日制學(xué)校的許多日常工作并不熟悉，所以我仍然要以一名新教師的態(tài)度來(lái)認(rèn)真工作，扎實(shí)練好基本功。我也非常感謝我們的校長(zhǎng)和師父李老師。任校長(zhǎng)總是不厭其煩地給我講解教學(xué)過(guò)程中遇到的疑惑和問(wèn)題，李老師雖然平時(shí)看起來(lái)嚴(yán)肅些，但只要有事需要解決，她總會(huì)不遺余力地幫助我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很到處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。
二、在教研方面：
認(rèn)真聽(tīng)課備課，特別是學(xué)習(xí)24式教學(xué)模式，踐行好“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”這二十四字的真諦。在參加了教育組安排的二中聽(tīng)課、南寨小學(xué)研討會(huì)后，感覺(jué)受益匪淺，對(duì)二十四字教學(xué)模式有了更清晰的認(rèn)識(shí)，特別是在班級(jí)小組建設(shè)、運(yùn)用方面，有了更清晰的思路，為自己以后的教學(xué)注入了新的能量。
三、課后輔導(dǎo)方面：
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。我們是一所農(nóng)村小學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我?guī)У氖侨昙?jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，針對(duì)班級(jí)里基礎(chǔ)較差的幾個(gè)學(xué)生，要在課后輔導(dǎo)時(shí)注意層次。像課后作業(yè)單獨(dú)布置，在下午放學(xué)后留他們?cè)诮淌依锉硢卧~、課文，當(dāng)然我會(huì)陪他們一起。在這個(gè)過(guò)程中不忘給予一些鼓勵(lì)的話和小獎(jiǎng)勵(lì)等。這樣也有利于樹(shù)立他們的自信心。當(dāng)然，方法不得當(dāng)?shù)�，還要在實(shí)踐中改正，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討。雖然進(jìn)步是一點(diǎn)一滴的，但只要有，我都很開(kāi)心。
四、有關(guān)期末考試成績(jī)：
這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束，期末考試成績(jī)已經(jīng)公布出來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，還是和預(yù)期的有落差，心理上也難免失落。但在以后的工作中我依然會(huì)充滿信心，認(rèn)真工作，給孩子們、也給自己一些時(shí)間，相信努力必有回報(bào)。
XX，我們一起加油！
【教師期末工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小班教師期末工作總結(jié)-教師工作總結(jié)12-31
新教師期末總結(jié)范文-教師工作總結(jié)12-31
初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)范文12-21
幼兒教師德育工作期末總結(jié)-德育工作總結(jié)12-31
學(xué)前班期末工作總結(jié)01-02
期末學(xué)生的工作總結(jié)12-26