小學(xué)三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編整理的小學(xué)三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學(xué)風濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習慣。
三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生
＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
小學(xué)三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾，不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
第三，選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
第五，上好每一節(jié)班會課。
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話＂為了孩子的一切，為了一切孩子。＂
小學(xué)三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔任過孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進入中年級的學(xué)生，他們在思想上，在生活中都已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習新的管理經(jīng)驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛”為根基，這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基，才能尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習先進的班主任理論知識
俗話說，“登高才能望遠”，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己。現(xiàn)在的知識日新月異，如果班主任不抱著學(xué)習的思想，就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物快，更需要班主任不斷學(xué)習才能更好地管理學(xué)生，才能做到與時俱進。
因此，在工作之余，我總是抽出時間閱讀班主任有關(guān)的書籍，比如，魏書生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規(guī)》；張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過學(xué)習，我在班級管理中的思路有了很大的開闊，我深深地體會到，作為老師，尤其是班主任對待學(xué)生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學(xué)生長得好、學(xué)習好而對學(xué)生另眼相看，這樣既是對其他同學(xué)的不公，更是對好學(xué)生的不負責任，容易造成其他同學(xué)心中的不公平感，更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感，將來，這些學(xué)生在遇到問題的時候，往往不能很好地處理，受不得一點打擊，思想脆弱。
我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員，她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問題——切忌一味地表揚學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評學(xué)生，增強他們抗打擊的能力，免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評一句，沒有一點責任感，甚至有的學(xué)生會因為一點小事就采取極端的方式解決問題。看來，對學(xué)生公正的批評教育恰恰才是對學(xué)生真正的`愛。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成有多么重要。當然，學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考，尤其是學(xué)生已經(jīng)進入三年級了，學(xué)習習慣的養(yǎng)成更加不易。
首先，讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽的習慣。在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽課時要么走神、要么說話，當然對于老師提出的問題要么就是沒聽清，要么就是回答不上來，我除了引導(dǎo)學(xué)生要明白認真聽老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認真聽課的習慣。
其次，要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學(xué)的知識，俗話說，溫故而知新，只有學(xué)生能堅持每天認真完成作業(yè)，學(xué)生才能把每天的學(xué)習變成自己的能力。當然，認真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學(xué)習的能力。
另外，要養(yǎng)成認真書寫的習慣。我們都知道，現(xiàn)在的測試已經(jīng)有了書寫分，書寫不光在小學(xué)，在中學(xué)、高中也很重要，可以說，字好不好直接影響著學(xué)生的考試分數(shù)，三年的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習寫鋼筆字了，起初，我就對學(xué)生提出了明確的要求，每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說，寫字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書法繪畫比賽中，取得了較好的成績。
三、重視遵守紀律講究衛(wèi)生的教育
遵守紀律、講究衛(wèi)生是《小學(xué)生守則》明確要求的，學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，他們對于遵守紀律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說教有時只是聽聽而已，不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀律、講究衛(wèi)生。
首先，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生召開“遵守紀律、講究衛(wèi)生”的主題班會，讓學(xué)生了解遵守紀律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓學(xué)生討論，如何才能做到遵守紀律、講究衛(wèi)生呢？學(xué)生積極討論，說出了切實可行的辦法，我還組織學(xué)生成立了班級紀律、衛(wèi)生檢查小組，讓學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來，讓他們成為遵守紀律、講究衛(wèi)生的主人。
其次，在衛(wèi)生方面，我還引導(dǎo)學(xué)生不只是要積極打掃衛(wèi)生，更重要的是在平時注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多，我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學(xué)生也逐漸意識到，良好的衛(wèi)生習慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時間，做自己喜歡的有意義的事情。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動
“好的身體是學(xué)生的學(xué)習和生活的基礎(chǔ)”。這學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步，我抓住這個時機，引導(dǎo)學(xué)生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)進而提高學(xué)生的學(xué)習等各方面的能力。
首先，我根據(jù)學(xué)校的要求開了一次主題班會，讓學(xué)生了解跑步的意義，明確跑步時的紀律要求，在老師這樣的發(fā)動下，學(xué)生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間，學(xué)生都迅速跑到操場去集合，有體育委員帶著認真地跑，為了讓學(xué)生喜歡跑步，我也陪著學(xué)生認真地跑步，和學(xué)生一起跑、一起喊口號，學(xué)生也更加熱愛跑步了，相信他們的生活也會越來越充滿陽光。
其次，為了更進一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性，我還設(shè)置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時向老師請假，跑步的時候不要隨便講話，更不能跑著跑著就隨便走，這樣會影響其他同學(xué)，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會被評為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標，因此，課間跑步也就跑得越來越好了。
長期堅持下來，學(xué)生已經(jīng)愛上跑步了，看來，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動能夠促進班級管理。
五、積極做好與家長的溝通工作
我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期，是學(xué)生中年級的開始階段，我特別重視與家長的溝通，以便更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
在平時，我對學(xué)生非常關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，比如，有的同學(xué)上課聽講不夠認真，有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認真，還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等，我會針對問題及時與家長聯(lián)系，或打電話、或面談，總之我要把學(xué)生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。
比如，我們班的幾位同學(xué)，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，我找這幾位同學(xué)談話都不見效果，他們?nèi)匀晃倚形宜兀炎鳂I(yè)好賴一做就算完事。后來，我打電話通知家長面談，了解學(xué)生的心理活動，以及在家的表現(xiàn)，經(jīng)過溝通了解到，學(xué)生給家長說謊話，說這學(xué)期老師說了，自己已經(jīng)長大了，不用家長再管自己學(xué)習的事情了，因此家長說什么自己也不聽，通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題，也對學(xué)生進行了引導(dǎo)和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時完成，各方面也更積極主動了。
六、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生是我們每位班主任都會面對的問題，他們因為種種原因暫時后進，但是，這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀。不斷努力，提高他們的自信心。
比如，我班的幾位同學(xué)，如何轉(zhuǎn)化他們呢，首先我找到他們后進的原因，他們的學(xué)習習慣不是很好，平時不認真預(yù)習，不認真聽講，不認真做作業(yè)，不認真寫字等等，為了改變他們，我一點一點地和他們談心，從認真寫字，認真聽課，認真作業(yè)一步一步來，不要著急。平時在課下，我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習慣有了改變，學(xué)習成績也逐步提高。當然，這還不能滿足，還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們，爭取更大的進步。
總之，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步，我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好。
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