小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)的范文
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)的范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)1
我們二年級語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念
如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個教研重點(diǎn)。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究，三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。通過全組語文教師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成績喜人，人平達(dá)到了85分，及格率99.69％，優(yōu)生率90.11％。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計(jì)了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績，都有不同程度的進(jìn)步。
四、“日記小列車”
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累，加大他們的識字量，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，為寫話作準(zhǔn)備，我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”，充分調(diào)動家長和學(xué)生的積極性，涌現(xiàn)出許多好作品，孩子思維越來越靈動，語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)2
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊(duì)，開展了有效研修
本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣，各年級繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報了研修成果。
（二）建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動，認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動，并寫出讀后感，進(jìn)行了讀書交流。
3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。
4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動中。
（三）以打造“魅力課堂教學(xué)”活動為重心，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高了本組老師的專業(yè)水平
從學(xué)期初接到活動通知，教研組就及時組織全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課，通過試講，評課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計(jì)劃如期舉行，為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委。在此次活動中，全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認(rèn)真評選，評出了一二三等獎。通過此次活動，語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
（四）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”，“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍然堅(jiān)持每個月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
（五）繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動
本學(xué)期，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動，各年級組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
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