高三年級的工作總結

時間：2024-11-26 14:31:55 工作總結我要投稿

高三年級的工作總結（通用8篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的高三年級的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三年級的工作總結（通用8篇）

　　高三年級的工作總結篇1

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。高三一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

　　在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于我負責的語文選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的`素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的語文教學工作，有的更是需要我們全程積極參與。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在語文選修課開設“讀書”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創四中語文教學的新天地作出貢獻。

　　高三年級的工作總結篇2

　　被學校挑選擔任高三級的一個班的班主任，說明學校對我的信任與寄予我的希望。作為有多年班主任工作經驗和多次高三帶班的班主任，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業業，盡自己所能做好自己的本職工作。

　　一、高考結果：

　　高考結果已經放榜。上3A線的同學6人，比學校下達的指標3人多了一倍；2A一人（原來指標為1人上2B線），其中，李敬享同學的體育術科99.5分，為佛山市第一名。可以說，圓滿完成了學校的任務；是全級21個班中完成學校指標最好的班級之一。

　　在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比班底進步1名；數學高考結果排列第五（班底第五）；英語班底為第三，高考結果第二；綜合班底第六，高考結果第四，綜合進步第二；語數英高考進步第二；四總高考進步第二。歷史專業也有進步。是文科班中高考結果最好的班之一。

　　在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文張海娃老師、數學吳倩老師、專業黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、電腦陳素琴老師等等。

　　二、班級概況：

　　這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人（第二學期里，1人留學、2人休學、1人因家庭原因不參加高考，故實際53人參加高考）。這些學生，有20多人是我在高二做班主任時所帶過的，上學期剛分班時，對其余的學生不甚了解。作為一位班主任，盡快地了解學生，熟悉學生的各種情況，將對自己的帶班工作的開展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學生寫下自己的十個優點與三個不足。這樣做的目的就是為了使學生了解自己的優勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學的情況，為他們以后的學習生活以及與其他同學的`良性競爭做到知己知彼。

　　三、過程做法：

　　1、開學第一個月

　　開學的第一個月，是尤其關鍵的。開始要嚴格一點，以免以后學生違紀搗蛋。這是很有道理的。我堅持早到班里，常下班；嚴抓遲到早退、上課違紀等。應該說，早期的班級良好的班風是形成了的，但是，由于我過于強調給學生民主，學生犯錯時我讓學生解釋，與學生講道理，幾乎不懲罰學生（給每個同學三次機會，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復犯三次，則要為班集體作點貢獻——幫忙當天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰），學生感覺到老師可以“欺負”，有的學生說，“這是小兒科”，所以有些同學總是破罐子破摔，重復犯錯。是故，越來越多的學生大錯不犯，小錯不斷。總體影響了全班的學習氣氛。在第一次考試中，成績沒有達到我理想的效果。

　　2、改進方法，提高措施

　　俗話說，得民心者得天下。帶班領班也不例外。我及時調查情況，發現問題，改進方法，提高措施。通過與班團干部開會或與個別學生談心，了解到，老師對于B班的同學，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數，在許可次數范圍內，不必找他們談心了解，在規定次數以后，則罰他們做其他事情。我從來不輕易動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實踐證明，自己的確需要一定的強硬手段。因為，B班的同學，畢竟不是很自覺。所以，我及時地掉整策略，采納學生所建議的辦法，讓遲到或反復犯錯的同學獨自承擔一定時間的班級清潔工作。任何人都一視同仁，無所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏得了大多數學生的心。

　　班風學風又逐漸好轉，且在每次的考試的成績的不斷在上升，特別在第四次考試中語文、數學、英語三科總分，四科總分在7個同層次班中都名列第一。

　　3、經常引導學生超越自己

　　作為高三的班主任，應著重引導學生自覺學習、復習，不斷提高自己的基礎水平。并要有積極進取的心態，要有屢敗屢戰的勇氣與斗志，要讓學生學會自我總結，分析自己的優勢與存在之不足，并逐漸學會自我診斷、自我調節。高三的復習是高強度的，高三的學習生活是有點單調的。但如果學生一味的追求高三的學習生活像高一高二的學習生活的話，高三給與他的快樂只是暫時的，是經不起時間的考驗的。所以，我經常鼓勵學生要不斷地超越自己，給自己留下一個經得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學習生活。

　　4、團體心理體驗——增強班級凝聚力的好方法

　　為了使學生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經過長時間的策劃、準備，主持開展了我校搬遷以來的第一次大型的特殊的主題班會——團體心理體驗活動（這次活動，比班主任心理團隊活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團隊輔導活動提前一個多月）。這次活動得到教導處冼文延主任的大力支持，年級組的領導也充分支持，同時，心理輔導老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協助。主題班會開得非常順利，活動結束時，全班同學個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表達出來。主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學生發短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了班集體的力量與團結的重要性。有的學生說，這次活動，他們將一生銘記。

　　5、培養學生的責任意識

　　高三的學生，很多剛達到18歲，可以說是成年人了或者即將成為成年人。我很重視培養學生的自主意識、獨立意識、創新精神、競爭意識。鼓勵他們，很多事情，他們應該學會選擇；但之后，應該為自己的選擇負責，承擔起應有的責任，這才是一個真正的成年人。

　　有些學生，基礎較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。我提醒他們，現在的就業形勢那么嚴峻，每年的大學生有很多都難以找到工作，如果你不努力點，不上大學，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經過我的勸說，這些學生逐漸認識到了問題，努力了許多。

　　6、曾經道路坎坷苦難言，但我絕不輕言放棄！

　　級領導以及很多班主任都知道，在今年我帶的班級里，各種類型的學生都存在，可以說，是對我班主任工作的一次考驗：以前多次打架被記過且現在依然我行我素盛氣凌人目無國法校紀者有之；經常以各種理由逃避上課者有之；經常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之；經常毛手毛腳“借”同學東西不還者有之；平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀，影響班級的整體學習復習者有之；經常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之；對分班心理調適不佳甚至以輕生來威脅轉回A班者有之。

　　對于困難，我從沒有萎縮；對于學生，我從沒有放棄。相反地，我以更大的熱情與耐心去了解他們，關心他們，幫助他們。有時候，個別學生不理解，認為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費時間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負責，對他們的未來負責，要對他們的父母負責，要對學校負責，要對自己的良心負責！

　　于是，我放棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學生宿舍前，留下我與學生談話交流的身影。

　　在第二學期里，我加大了對各位學生的心理輔導，特別是對高考應試心理的輔導。對于有希望上線的同學，更是加強了對他們的心理與應試技巧的輔導。高考結果證明了自己的付出是值得的。

　　7、絲絲遺憾在心頭

　　一點遺憾，與家長的交流與溝通稍欠缺了點，否則，可以大大地減輕自己對學生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結果變得更好。有4位同學的分數離3A就差1分，三位同學離3A差四五分。

　　8、學子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報喜花

　　高考結果已揭曉。雖然我班高考的成績較為優異，是全級完成學校指標最好的班之一。但，我知道，這是與學校領導、級組給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動分不開的。在此，讓我衷心地向各位領導、科任老師說聲：謝謝您！

　　我必須更加努力，能切合實際地、更加靈活且有創造性地工作，才不辜負學校、鎮、區領導的厚望。

　　“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”我將一如既往，進而加倍努力，為學生負責，為學校負責，為自己的教書育人的準則負責。

　　高三年級的工作總結篇3

　　20xx年的高考已經落下帷幕，寧鄉五中再續佳績。在今年高考中，我校二本以上超過額完成教育局下達的目標任務。回首過去的一年，高三年級組全體教師以狠抓學生基本知識、基本能力、基本方法、基本規范的思想，學校領導以實際行動來充分調動全體教師的積極性。在學校領導、行政的具體指導下，高三全體教師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱情投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效地開展了各項工作，取得了一定的成績。現將一年來的各項工作總結如下：

　　一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

　　１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

　　學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子生和邊緣生不多，領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理

　　彭敏校長直接聯點高三年級，經常深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，及晨反饋聽評課及教師教學常規情況，彭校對高三的教育教學情況了如指掌，并經常召開高三年級老師會議，提出合理建議，為高三教學工作奠定了堅實的基礎。

　　教學副校長賀伯軍直接擔任高三教學工作，與高三教師一起抓學生的思想工作和學習方法。賀校長能犧牲自己的休息時間，長時間呆在辦公室，他要求老師都與他比時間，為高三老師們起到了明顯的帶關頭作用。

　　學校領導班子實行一人一班聯點責任制，并且一抓到底。黃振華校、肖永端校長、胡光如主席經常深入課堂聽課、指導高三工作，為高三工作的順利提供了有利的保障。保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。

　　2、教師齊心協力，形成教學合力。

　　高三一開始，年級組組織全體教師召開會議，年級組全面分析了全年級的學生情況，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。全體教師一開始，就拉緊了工作的弦，作好打勝仗的準備，大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。學校校級領導經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

　　二、加強教學管理，狠抓教學過程。

　　1、嚴格日常教學常規要求。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的`訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

　　2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。備課組長要保持清醒頭腦，一開始就制定詳細的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天的復習任務；二是堅持每周集體備課，組織教師經常聽課，并要求有教師有詳細記錄，并及時反饋教者在教學過程中存在的問題，統一認識；不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及包干組會，并強調落實，要求班主任將本班學生按高考的任務的目標生發給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的包干對象。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，力求全面提高文科學生的文綜水平。八是認真組織每次的月考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網做與教學無關的事；十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。

　　3、對小專業生視為重中之重

　　高三專業生分為兩大塊，體育生和音美生。音美生自專業考試一考完，立即組織學生返校開班開課，要求學生把專業考試成績拋之腦后，一心抓文化學習，由業務校長賀校長坐陣，我們把所有自習課包括晚自習全部開課，任課教師進課堂，學生的練習全部在課堂當堂解決，決不拖拉。體育生在專業考試后，時間緊，任務重，各班的體育生分成一小組，每節課每個小組到辦公室上課。正由于高三年級對專業生的重視，學生的學習興趣濃，干勁足，更為高三年級的高考任務奠定基礎。

　　高三年級的工作總結篇4

　　一學期來，在校長室的領導下，高三全體教師發揚勤學苦教精神，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，為2012年高考取得優異成績奠定了堅實的基礎，現總結如下：

　　一．工作思路：

　　心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識，狠抓過程管理與落實。

　　目中有人：以尖子生、希望生、專業生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識，要求“包干到戶”。

　　側重基礎：以基礎過關為抓手，以課本復習為依靠，立足基礎題，面向全體學生。

　　強化訓練：確保每周一次專題訓練，每兩周一次全面訓練，每月一次綜合考試。

　　二．工作要求：

　　1、教學方向上確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

　　2、時間上保證教師按時上班，來則坐得住，坐則認真備課、勤于輔導；

　　3、教學方法上要求教師教得活，善于調動學生狀態，激活課堂氣氛，提高教學效率；

　　4、紀律規范上要求教師以身作責，嚴格自身行為規范，同時抓好學生的行為規范、課堂紀律與考風考紀等。

　　三．工作措施：

　　（一）年級管理

　　１、首先要求年級班子成員以身作則，齊心協力，合理分工，明確職責，積極思考，重視操作，狠抓落實。年級班子成員沒做好或出現教學事故，該罰則罰，該扣則扣，正所謂“正人先正己”，管好自己才能管好別人。

　　２、其次加強師德師風教育，要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協作，對工作講效率，禁止教師在正常工作時間內參加娛樂活動，禁止教師在辦公室玩電子游戲或上網聊天。

　　3、重點抓好藝術體育特長生教學管理，這為學校高考實現“多條腿”走路打下了堅實的基礎。專業考試前，重點抓專業，文化課也不放松，做到兩手抓；專業考試后，專攻藝術生文化課，從第二輪復習開始，狠抓基礎知識復習，特別是抓好數學和英語成績的提升。

　　4、加強補差工作，晚自習正常放學后，針對部分學生再進行一個小時的集體輔導，校長全程跟班，并安排老師輔導。

　　（二）班級管理

　　１、強調班主任早晚查班制度，尤其是周末補課時更要按時到崗。同時年級大力提倡班主任工作的創新，不斷探索班級管理的新思路、新方法，比如：“量化評比法”，“跟蹤法”，“包片蹲點法”等，收到了良好的管理效果。

　　２、落實學校的主題班會制度，充分發揮其教育功能。很多班主任讓學生自己組織召開班會，公布一周班級情況，發揮了學生的自主管理能力，這本是有益的一面，但個別班主任也因此有時缺席班會課，這卻是不正確并且是不負責的做法。

　　３、在學生的日常行為規范教育上，我們除了動員全體教師對之進行教育外，還組織值日學生或值周班進行監督檢查，查學生儀表，查學生證的配戴，查衛生狀況等等，同時還要求班主任加強與學生家長的聯系，及時傳達學生在校學習和生活信息，或者利用召開家長會的時機，爭取家長最大限度的理解和支持，抓好學生管理。針對高三學情的不同，我們還把“天天唱”改成“天天讀”。

　　（三）生活財產管理：

　　我們以“服務育人，管理育人，關注細節，消除隱患”為工作目標，扎扎實實，開展好各項工作，服務于教育教學大局。

　　１、在“服務育人”上，我們在生活區營造了文明向上的文化氛圍，充實調整了生活區學生管理人員，及時收集學生在飲食、住宿等方面的意見，并向相關部門反映，解決學生后顧之憂。

　　２、在“管理育人”上，我們狠抓了寢室的衛生、紀律、學風、財產管理等，高三宿管會堅持每天一評比，每天一公布，在年級辦公室門邊懸掛小黑板，每周一總評，客觀公正地評出“示范寢室”、“整改寢室”。

　　（四）教學教研管理：

　　１、2月開學初，詳細制定了高三教育教學工作計劃，積極探索符合學生的'復習教學模式，認真抓好年級分層教學管理教學模式，認真抓好年級分層教學管理。

　　２、常規方面：

　　（1）、備課，我們要求各備課組開學就制訂各備課組計劃，加強集體備課，保證教研時間。備課盡量做到“五有”、“四定”、“三統一”，“五有”即有計劃、有課題、有措施、有效果、有記載；“四定”即定時間、定地點、定主題、定中心發言人；“三統一”即統一教學內容、統一教學進度、統一教學測試。

　　(2)、上課，我們本著“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則實施高三復習課教學，同時，組織好“英語聽力”播放、“課前三分鐘”與“語文閱讀課”。

　　3、為搞好復習，我們和教科處一起組織了高三中青年教師的“教學沙龍”活動，進一步探討“如何上好一節復習課”。

　　4、抓考核、抓評學評教，做好兩周一測，一月一測，抓好四次市統測。每次測試都認真總結，評學生，評教師，激發學生的學習積極性和教師的教學積極性。

　　5、領導重視，深入教學第一線。一年來，一把手李秉祝校長親自主抓高三教學工作，積極參加集體備課，召開高三教師專題研討會10余次，分層好、中、差召開學生座談會15余次，召開體藝類是師生座談會6次。改周練為兩周一練，對周練和市統測同樣重視，克服了出試卷考試總結影響復習進度的矛盾。校領導牢牢的抓住高三工作的主動權和領導權，做明白指揮員，積極研討工作中出現的問題，提出了寶貴意見和建議。保證了我們教學目標和高考任務的順利完成。

　　高三年級的工作總結篇5

　　該學期的教學任務是對高中生物必修一、二、三進行一輪復習，必修一《分子和細胞》內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容；必修二是《遺傳和進化》；必修三是《穩態和環境》。本學期我擔任高三年級三個理科B班的生物學教學工作，從期末考試來看，可以說取得了微不足道的成績，還需要師生繼續共同努力。本人現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的'主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主，對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。

　　三、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　當然，在工作中還存在一些問題如：

　　1、受到課時的限制，沒有時間進行復習，學生基礎薄弱。

　　2、受到課時、實驗試劑器材等因素的影響，學生實驗不能完全開展。爭取在以后的教學中能在這兩個問題上有所改進，使教學效果能得到提高。

　　高三年級的工作總結篇6

　　光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期過去了，在過去的一學期里，有收獲的喜悅，也有遇到困難時的煩悶。然而，辦法多過困難，喜悅多于煩悶。“空談誤國實干興邦”，成績的背后，不僅是我個人的努力，更是全體級部老師同心協力，共同付出的結果。在這一學期里，圍繞學校、級部各項工作，我能做到全力以赴，想方設法，保質保量地完成，為級部各項工作的順利開展貢獻自己的力量。具體情況如下：級部工作

　　一、盡職盡責，做好本職工作

　　我所在的高三1級部共有九個教學班，三十二名教師，四百多名學生。按照級部工作分工，我主要負責學生的出勤、儀容儀表、課間操、師生安全以及課間自習化和衛生這六項工作。

　　工作中，我早來晚走，率先垂范，不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認真對待每一項工作，努力將工作做出質量、做出水平。遇到困難和矛盾時正確對待，不回避、不退縮、任勞任怨，圓滿完成了學校交給我的工作任務。我所負責的學生出勤、儀容儀表、課間操、師生安全、課間自習化和衛生這六項工作，在政教處、教務處的評比中，多次名列年級第一名或學校第一名，取得了較好的成績。

　　二、協助級部主任，做好級部其他工作

　　在做好本職工作的基礎上，我不分份內份外，積極主動地協助高景龍主任做好其他方面的工作。比如樓道文化建設、上課不低頭、自習不抬頭、向課堂要質量等各項活動中，我身先士卒，深入班級，深入課堂，積極謀劃，主動工作，涉及到班級工作時，帶頭走在其他各班前面，使我們級部的各項工作都呈現出積極向上的態勢。在本學期四個多月的時間里，我起早貪晚，兢兢業業，加班加點，沒有休息過一個完整的周六周日，為級部的建設做出了應有的貢獻。

　　本學期，我擔任高三（9）班班主任。本班共有30名體育特長生，學生的.學習、紀律、專業參差不齊，大部分學生紀律散漫、學習成績較差。但是，我并沒有灰心喪氣，而是時刻牢記自己的神圣職責，日常工作中，努力做到為人師表、愛崗敬業，在班級管理和班級建設工作中，我想方設法，認真謀劃，千方百計，不辭勞苦，積極主動地開展各項活動，狠抓班風班紀，為學生創造良好的學習和成長環境，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　（一）重視對學生學習興趣的培養，使學生樂學、勤學、會學。首先，我利用晨讀、自習對學生進行了良好學習習慣養成教育。其次，加強了惜時教育。然后，利用課下時間介紹學習方法，解題技巧，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，在月考考試后，通過各科試卷分析，經驗交流會等方式，使學生在相互交流與學習的過程中完善自我。目前，我班的各科成績都得以穩步提高，令人滿意。

　　（二）緊抓培優補差由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優劣之別。如何培養優生，挽救差生縮小差距，因而培優補差工作就成了班級工作的重要一環。因而加強后進生的培養，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習興趣、學習熱情和學習動力。

　　（三）嚴明制度，規范管理

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。

　　三、體育教學及專業訓練

　　本學期，我在上好體育課的基礎上，主要工作放在特長生專業訓練上。在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

　　在專業訓練上，根據本級部體育特長生的狀況制定科學的訓練計劃。同時，根據現代學生訓練“懶”的特點積極調動訓練學生的興趣，并對一些素質相對差的學生加強體能訓練。而且本人也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。工作中的不足及改進措施

　　在校領導的大力支持和幫助下，我在級部工作、班級管理和體育訓練等各項工作中取得了一些成績，但還有許多缺點和不足之處，如工作中缺乏主動性、能動性和創新性，特別是學期末，有時課間秩序亂、學生的學習狀態差等情況。這說明我們在管理上還存在一些漏洞，對學生的思想教育方面教育不到位。今后，我將進一步加強學習，努力提高業務水平和能力，認真貫徹落實學校的各項規章制度，全面提高我們級部的教育教學水平。

　　高三年級的工作總結篇7

　　我本學期有幸擔任高三地理課教學工作，輔佐高三兩個課題班的地理總復習。因為只有一年的教學經驗，剛開始自感責任重大，壓力很大，但既然學校領導信任我，我沒理由不相信自己，所以本學期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己。回首整個學期的教學，有收獲也有不足，以下是我的總結。

　　一、堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結與反思，以期得到改進與提高。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，盡量讓學生感受到學習地理的樂趣。

　　三、平時經常請教其他老師，經常與另外兩位高三老師討論教學問題、教學進度和教學方法，盡量抽空聽他們上課，補充知識、學習方法。除此之外，我還上網看很多高三復習課、優質課的視頻，充實自己，盡量使自己成為稱職的高三教師。

　　四、不足之處，由于這兩個班學生基礎較差、學習不夠主動，需要科任教師嚴厲管理、督促練習，但由于我首教高三，經驗不足，底氣不足，平時對學生很溫和，沒能很好地督促學生寫練習和復習，加上對高三復習的.認識不全面，平時上課沒能充分地做到講練結合，課堂練習太少，學生的知識沒能及時鞏固和消化，使這兩個班的考試成績不夠理想。

　　在新的一年里，我會繼續努力豐富自己，提高自己，加強對學生的監督，充分利用學校全新的多媒體設備，更多地補充課堂練習，做到講練結合，夯實學生的地理基礎，希望學校了領導多多指正。

　　高三年級的工作總結篇8

　　三年風雨拼搏，迎來六月總中壯志凌云。XX年在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下，總中全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進之歌，取得了高考優異的成績：上重點線4人，本科生上線300人，高考上線人數再次突破400人大關。特別是300多名擇校生中，約50%上了本科線，甚至還有不少學生考入了名校，如丁琪同學以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財經大學錄取。成功的花兒，人們只驚訝她現時的明艷，卻不知當初她的芽兒滲透了汗水。面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因為我們都深深明白這份成績來之不易。下面將我們的工作做一總結，與各位共勉。

　　一、領導高度重視，高三各項工作順利展開

　　正確路線確定之后，領導是決定因素。我校高三工作上至校長，下至各科室主任，人人非常關心重視，學校一直把高三工作作為重點，為了加大對高三工作的管理力度，學校專門出臺了領導蹲點制度，校長主任分別包班包人，在政治上關懷教師，從生活上關心教師，每月給高三教師另補辛苦費50元，在業務上嚴格要求老師。教師是教學的主體，關心教師就是關心教學，領導不僅重視，而且各項工作積極參與，同時也十分關心學生學習生活，食堂專設高三窗口，每月免費給學生加一次餐。因此，他們在高三復習備考工作中起到了動員和指導作用。

　　二、強化管理，創造良好學習氛圍

　　沒有良好的班風、學風，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理，要求班主任建立全方位管理、全程服務的理念，為學生創設舒心的學習環境，讓學生坐得住、靜得了，提高復習效果。為此我們堅持執行星期一早晨班主任例會制度我們互通情況、交流經驗、布置工作，使班主任隊伍形成一個互相學習、團結協作、互相競爭的優秀集體。

　　高考不僅是知識競賽，也是意志品質和心理素質的較量。我們利用好班會，以“高三了，我們該做什么？”“我的高三我做主”“奮斗一年、幸福一生”等為主題開展活動，讓學生明確目標、樹立信心。班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導，使學生克服了焦躁、焦慮情緒，避免其帶來的負面影響。同時我們請武漢大學中學生問題心理學專家來我校作報告，指導學生調整心態，保持樂觀心境，解除心理壓力，此外召開家長會，加強家長、教師、學生三方面的交流，掌握學生的動態，適時采取相關的對策，讓學生能以良好的精神狀態積極地投入學習中，備戰高考。

　　三、科學備考，全面提高教學質量

　　（1）周密部署、科學安排，讓備考更有序

　　高三組建后，各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材，分析了XX、XX年高考試題的特點，把握高考命題趨勢，結合我校學生的實際情況，科學制定各學科復習備考計劃。把整個復習分為三輪：第一輪復習的目標是夯實基礎，使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規律有清晰的認識，關鍵是落實每復習一個單元要進行一次過關測驗。第二輪復習主要以單元切塊復習為線，以高考考點復習為面，以學生能力提升為目的。通過復習使學生對知識進行系統的歸納、總結，構建起牢固的知識結構、完整的知識體系、穩定的知識框架和明晰的知識網絡，使各部分知識有機結合起來，提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第三輪復習，這是備考的沖刺階段，是考生知識和能力鞏固、深化、提高階段。著重培養考生的綜合能力和應試能力。按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進行具有針對性、適應性的模擬訓練，提高應試水平。同時學生在此階段自我完善、查漏補缺、調整狀態，確保以最佳的心理狀態進行高考。

　　（2）加強學科研究，發揮團隊作用

　　高考要創佳績，必須以教研為依托，凝聚集體的智慧力量，加強教法和學法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理，堅持每周一次備課組例會，研究布置教學工作。各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實。備課組在制定教學計劃時，就確定每周集體備課的中心發言人，備課時先由中心發言人發言，其他人補充，最后經過討論統一認識，大家教學過程中做到“五個統一”（要求、內容、進度、作業、測驗）。同時積極選派老師外出參加學習，特別要求青年教師學習別人先進的`備考經驗為我所用。正是有了集體智慧的充分發揮，今年我校不少學科取得了較好的成績，我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。丁琪同學的文科綜合總分在全市名列前茅。

　　（3）加強體美小科備考，辦好特色學科

　　體育和美術是我校高三特色學科，也是我校高考的變壓器，他們直接影響著我們學校高考的數量和質量。但是這些學生文化成績一般都比較差，年級領導多次下班到隊調研、集中訓話，要求學生必須一手抓術科訓練，一手抓文化學習，如美術班我們請武漢扁舟子畫室的老師到我校講課，指導作畫，修改學生作品，并把學生送到武漢畫室進行專業強化培訓。學校領導多次到武漢看望學生，了解學習情況，關心學生生活并帶慰問品問候學生，使學生深受鼓勵，他們學習進步很快。我們還專門組織老師對有薄弱科目的美術生開展小班教學，尤其美術考生要求英語成績要好，英語老師采取包人包分，責任到人。體育隊根據學生文化和術科成績進行一次淘汰選拔，讓術科難以過關的學生及早轉攻文化課考試，這既給這部分學生有了廣闊的發展空間，幫他們圓大學夢想，更有利于我校完成升學任務，正是這樣，我校美術考生XX年高考術科考試本科上線率達100%，體育達95%，高考文化術科綜合美術上線率95%，體育上線率90%。為我校高考挑起了重擔。

　　（4）加大輔優補差的力度，全面促進優中差生協調發展

　　為了全面提升學生高考成績，輔優補差工作尤為重要，由班主任牽頭，各科任老師積極支持配合，各班明確本班培優補差對象，制定詳細計劃，確定責任人，落實具體措施：一是以班級為核心開展培優補差活動、臨界生采取包人策略，認真分析每個學生的特點，擬定具體的補弱措施，當補思想就補思想，當補知識就補知識，當補學法就補學法。二是年級開辦了“學科超市”，為學生提供一個解答疑難的平臺，三是部分學科舉辦了補差班，如英語、文科綜合。事實證明，這種做法效果相當明顯，有利于全面實施“助生成才”的精品戰略并落實到位。大力促使學生協調平衡發展，從整體上提高教育教學質量。

　　（5）關注高考信息，研究高考命題趨勢

　　鑒于我校師資力量和學生現狀，我們必須加強橫向交流，關注高考信息，加強與外界聯系，在復習方法、進度、資料等方面與外界多溝通，減少復習工作的盲目性。語數英特別加強與武漢地區學校聯系，文綜理綜特別加強與北京地區聯系，建立多渠道聯系機制，抓好備考信息搜集工作，關注高考動態，把握高考命題的趨勢和特點，派出高三老師積極參加各級有關高考備考活動。每月月考語數英試卷與武漢市統一，文科理科與北京地區同步，并進行比較、分析我校學生現狀，這對我們教學備考有很大啟示、幫助和一定的指導作用，使我們明確了自己教學的不足之處，找到我們要努力的方向。

　　不經一番寒徹骨，哪得桃李滿園春。走過、路過，我們沒有錯過，而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此，我們還是留下了不少的遺憾，如重點班分段不盡人意，平行班發展不平衡等問題，我們將找出差距，正視困難，永往直前，追求卓越。但愿綠樹成蔭春意鬧，總中贏得滿園春。

　　總結過去的一年成功的經驗，學校與新一屆高三年級一起提出了XX屆高三年級復習備考總體設想：

　　一、XX屆高考力爭文化成績上一本人數突破4人，本科上線人數保持XX屆水平。

　　二、具體措施

　　1、加強學校各年級的領導，將學校行政干部分派到各年級，突出加強高三年級的領導，按照先高三后高二、高一的順序聘任各年級教師，確保高三年級教師主干地位。

　　2、鑒于XX屆高三應屆生質量不高的現實問題，加大復讀生招生力度，廣泛動員全體教師擴大招生范圍，確保復讀生質量。

　　3、突出學校特色，擴大體育美術生報考的比例。體育訓練設置文科和理科兩個訓練隊，美術生報考人數突破50人，讓體育與美術成為我校升學的放大器。

　　4、調整復習備考戰略，加強對應屆生基礎知識的補習，全面落實“二中”（中等生、中等題），夯實基礎，提高能力。

　　5、嚴格教學過程管理，做好備教輔改考各環節工作，切實加強對學生的輔導與考試，提高考試質量。

　　6、重視教師心理健康，通過外出培訓和在校培養，保持健康心理。關注學生心理，營造積極健康的復習備考氛圍。

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