2024日語教學工作總結范文（精選6篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2024日語教學工作總結范文，歡迎大家分享。

　　日語教學工作總結 1

　　20xx年10月我擔任中專日語教學工作，由于接替高老師教學，教與學都不適應。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習虛心求教。

　　以下是我在這個學期教學情況總結：

　　教學就是教與學，倆者互相聯(lián)系，不可分割。有教者就必然有學者。學生是被教者的主體。因此，了解和分析學生的情況，做到有針對地教學，想方法使課堂更加生動，使學生易接受，多學習知識。這關鍵教學的成功與否。

　　第一方面，在之前高老師負責教學，學生都習慣她的`教學方式方法，后來經過大家的努力，教與學效率大有提高。

　　第二個方面，學生比較活躍自律性不強，中等生差生較大多數。基礎比較薄弱,學生信心不足，造成學習積極性不高。您現(xiàn)在閱覽的是有謝謝您的支持和鼓勵！

　　第三方面，日語非專業(yè)屬于文化課。有些學生抱著以后不一定能有用得上日語態(tài)度學習。面臨以上方面，主要是激發(fā)學生學習日語的積極性。那如何做到這一點呢？

　　語言教學在一定程度上是比較枯燥的，要求學生首先掌握基礎單詞和語法知識，那么在進行一段時間的知識的掌握后，就應該啟發(fā)學生應用，而應用的過程也就是培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的過程。比如在教[ぉ名前は何でか]課時就可以要求學生思考這樣情況的哪些應該注意的問題然后通過誦讀課文以及通過情景對話來教學生掌握詢問對方姓名的習慣用語和基本禮節(jié)。這樣在一定程度上使課堂上更加生動也激發(fā)學生學習興趣。

　　學校有一部分學生可能要進入日資企業(yè)，這樣就要求學校不僅要進行日語教學同時也要求學生應對日企文化以及日本人生活習慣等有所了解，那么，在平常上課時還應教日本企業(yè)基本特點；日本人風俗習慣。這樣在一定程度上說又可以激發(fā)學生學習興趣和提高綜合能力。

　　以上就是我這個學期教學工作總結。當然有些地方不足。希望在以后日子里，在領導們的領導下和前輩的指導下能取得更好的成績。

　　日語教學工作總結 2

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在上一學期日語教學過程中，總體說來，上課把語法知識梳理清楚，注重學生的口語訓練，但在經驗方面仍欠缺少。

　　首先，作為一名教師要徹底的了解每一位學生的學習和生活情況，我慢慢發(fā)現(xiàn)，班級是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學生相處的很融洽。

　　其次，在課堂上，有些時候，我只顧多講寫知識點，忘記觀察他們的`回饋。大一新生之前沒有接觸過日語，正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習日語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我?guī)ёx的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛煉。

　　對于一名日語教師來說，雖然日語是母語，但對知識點的掌握必需準確，尤其是句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業(yè)知識的駕馭能力越強。

　　回顧上學期日語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。我是一名日語教師，能用我的專業(yè)為我的學生傳道授業(yè)解惑，為我今后的發(fā)展道路樹立了信心。下一學期，我將繼續(xù)努力，夯實學生的語法基礎，鍛煉學生的實操能力。

　　日語教學工作總結 3

　　我們是唯一一個開展了每周一次會員課程的協(xié)會。我們堅持社團的理念，以日語交流學習為主要發(fā)展方向，為日語愛好者提供交流的機會，鍛煉、展示自己的舞臺。在工作期間，我們對內吸收以日語系學生為主，其他系學生為輔的新的干事以及廣大的會員群。進行了協(xié)會內部建設，如藝術字培訓，教師培訓，如何策劃活動培訓；對廣大會員提供簡單的每周日語學習課程，與日語有關的各類活動，取得了圓滿成功。對于這個新的協(xié)會，我們共同努力，希望把它建設得更好。

　　工作成果

　　新干事提供一系列培訓，例如

　　1、宣傳部“藝術字”培訓；

　　2、學習部“小老師”培訓

　　3、各個部門“策劃活動“培訓。為250名會員辦理了會員證件，并做好登記。調查會員時間分配，喜歡的活動類型。

　　我們?yōu)闀�員提供每周一次的日語口語基礎及日本文化的課程，

　　每周星期天開展，四個教室，四名大三的學長（已過專四）。堅持每星期都開課，屆時會發(fā)給會員學習資料，得到會員好評。和電影協(xié)會聯(lián)合開展了日語電影交流活動，播放了日本的`兩部

　　原聲電影，開展了一些小活動。讓日語愛好者通過精選的電影了解日本文化，培養(yǎng)聽力，提高同學們對日語的興趣。

　　工作經驗

　　1、日語協(xié)會是一個新的協(xié)會，在協(xié)會的建設中我們特別注意針對面，從往常的只針對系內，拓展到針對全院招收干事會員，讓協(xié)會具有更大的吸引力。

　　2、為了協(xié)會更好的發(fā)展，我們特別重視干事培養(yǎng)，除了培養(yǎng)工作能力，還培養(yǎng)工作態(tài)度，干事多反思自己，考慮自己的目的和發(fā)展目標，不是盲目的工作。

　　3、因為會員干事首次面向全院，我們特別設立了專管各個系的各系負責人，讓會員管理更加方便，也達到協(xié)會宣傳的目的。

　　4、注意調查各個不同的系別的會員希望通過怎樣的形式得到幫助，在我們的課程中改進，或者通過小型活動達到目的。

　　5、堅定為同學服務的宗旨，活動從同學的投票中選擇，既達到民主，又可以預計到參與人數，避免活動規(guī)模過大或者過小。

　　6、和各個成熟的社團建立關系，資源共享，既可以學到更多東西，得到更多便利，又可以更全面的為同學服務，達到學會開展的目的。

　　工作教訓

　　1、因為負責人對工作流程不熟悉，導致申請活動的時候出了一些差錯，以后應當加強對工作流程的熟悉。凡事做在前面。

　　2、沒有預期，缺少調查，導致對活動的效果沒有一個大概的了解。

　　3、活動的時間沒有計算好，導致活動時間超出預計時間。

　　4、對于每周的課程安排寫得不夠詳盡，出現(xiàn)了學員找不到班級的情況。

　　工作計劃

　　下學期的工作主要有以下幾點計劃：

　　1、應廣大同學要求，開展“日語歌手大賽”

　　2、繼續(xù)每周的正常授課

　　3、開展一次動漫繪畫比賽

　　4、加強干事的培訓，加強團隊的凝聚力

　　日語教學工作總結 4

　　任日語教研室主任以來，我始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以身立教，關心同志，盡職盡責，抓本務實，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)將一學年工作總結如下：

　　一、認真做好教學常規(guī)工作。

　　組織完成外語系日語專業(yè)各個年級學生的日語相關課程的授課任務、授課計劃工作，試題擬訂工作，人才培養(yǎng)方案的編寫工作，試卷的評定和登分工作等，并按照學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現(xiàn)象發(fā)生。

　　二、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業(yè)務能力的不斷提高。

　　一是進行教法、學法的教科研學習，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的'教學理論指導教學；二是開展互相聽課活動，探索課堂教學最優(yōu)方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念。三是積極開展學生課外活動，聯(lián)合舉辦揚州市首屆高職高專日語演講比賽，極大的刺激了學生的學習熱情。

　　三、開展學生問卷調查，及時進行教學反饋。

　　本學期為了更好的反饋教師教學真實情況，特別針對非畢業(yè)班進行了學生調研活動，集中學生對教學方面的意見和建議，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，提高了教學質量。

　　四、組織教師認真學習有關教學文件和各項規(guī)章制度。

　　使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，并結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規(guī)范的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　五、開展標準化教研室建設活動。

　　根據學院要求，開展標準化教研室建設，從細節(jié)上完善教研室的各項工作。例如，為適應學校發(fā)展的需要，本教研室教師注重加強業(yè)務建設，深入學習高等職業(yè)教育理論，積極參與學校開展的說課活動，鼓勵每位教師搞課題，寫科研論文，注重建設。教研室注重搜集各類教學文件，及時歸檔，為學院的整體評估工作積累原始材料。

　　工作不足：創(chuàng)造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，科研能力有待進一步提高。

　　日語教學工作總結 5

　　本學期以努力提高教學質量、打造高效課堂為目標，在學校各級領導的帶領下，日語班的教學工作穩(wěn)定發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的工作簡要總結如下：

　　一、班級管理

　　日語班總人數65人，分別來自2班、5班、8班，為方便管理，我采取了小組積分制度，將他們分成了7個小組，并分設了7個小組長，每位組長負責本小組的考勤、作業(yè)收發(fā)以及日語單詞語法的背誦，每周課代表負責驗收單詞背誦情況。為充分激發(fā)學生的學習積極性，并在班上形成良好的競爭環(huán)境，每次周測會算出小組均分，按均分由高到低進行排名，第一名積7分，第二名積6分，第三名積5分……以此類推，月底計算總積分，積分最高的小組將會得到老師頒發(fā)的小獎品，并擁有自由選擇小組座位的權利，而積分最低的那個小組將會被安排接下來一周的值日任務。這樣一學期下來，班級不僅得到有效管理，學習氛圍也有所提升。

　　二、課堂管理

　　為打造高效有序課堂，日語學生需要遵循的第一條規(guī)矩就是：絕對不允許遲到！如果遲到，需要在規(guī)定時間內到辦公室背誦優(yōu)秀作文，這樣既能督促學生形成按時出勤的良好習慣，也能讓他們積累到一定的作文素材。日語是一門外語，聽說讀寫樣樣不能落，因此課前我會讓班長放單詞或課文音頻，上課期間讓他們多開口讀書讀題干，盡量為他們創(chuàng)造語言環(huán)境，在日常的訓練中，潛移默化地提升日語能力。并且，在上每堂課之前，我都會充分備好課，把知識點與高考真題結合起來，讓學生在課堂上就能將語法點融會貫通，及時把握考點，加深印象。

　　三、教學工作

　　這個學期，在學校領導的帶領下，為提高自己的教學認知水平，我聽了兩堂優(yōu)秀教師的示范課，以及八節(jié)其他教師的`課堂，受益匪淺；并同時配合外語備課組的備課教研活動，形成系統(tǒng)的教學思路，讓自己的日語教學安排更加科學、有效。

　　緊張而忙碌的一個學期即將結束，我深深地感受到教師身上肩負的重任，接下來的教學中，我會努力提升自己的教學水平、加強學科素養(yǎng)，為學生們的美好未來添磚加瓦。

　　日語教學工作總結 6

　　一、試卷總體情況：

　　本次高一日語期中考試是對學生們開學兩個多月學習效果和基礎知識掌握情況的檢測，以便能及時發(fā)現(xiàn)、了解學生學習中存在的問題與不足，從而及時查缺補漏，展開有效的日語教學工作。本次考試難易適度，突出了所學內容的重難點，同時也突出了對學生發(fā)散思維和綜合能力的訓練，較好的體現(xiàn)了該學科的評價體系。

　　本次考試滿分200分，測試時長120分鐘，試卷主要考察日語入門和第一課單詞、語法，試卷內容共兩部分。第一部分是日語入門基礎知識，分值100分，為五十音、濁音、半濁音、拗音的書寫和記憶。第二部分是日語知識運用，分值100分，為日常寒暄用語、單詞、語法選擇題、日譯漢、漢譯日。

　　高一5班考試整體成績：本次考試有27名學生參加了考試，全班日語最高分193分，最低49分，日語學科平均分138分，班級達到120分及格線的有16人。

　　高一6班考試整體成績：本次考試有29名學生參加了考試，全班日語最高分196分，最低46分，日語學科平均分142分，班級達到120分及格線的有20人。

　　二、存在的不足：

　　本次考試稍有匆忙，剛剛學完第一課單詞、語法，馬上就進行了期中考試，沒有留出充足的復習鞏固時間，且巨野職專國際班學生基礎普遍偏差，不過這其中仍有不少學生考出了不錯的成績，這與平常學生的努力是分不開的。但很多方面還需要加強，主要問題如下：

　　1、假名書寫不規(guī)范。部分學生書寫不規(guī)范，多筆少捺，或是平片假名混用。因為目前我們屬于初級階段，字體一定要規(guī)范準確，畢竟從長遠看，書寫的卷面分也是一種隱形的加分項。

　　2、詞匯背誦懈怠。在日語入門學習過程中，學生既需要學習新的假名書寫與發(fā)音，又要適應新語言的語言習慣，難免會感到任務重。有些同學五十音還沒有完全掌握，不重視單詞背誦。這次其中考試的詞匯檢測題，滿分的只有幾個同學，其他人或多或少記憶不全。但語言的學習沒有捷徑可走，就是需要反復的記憶背誦，是一個反復的過程。

　　3、考試態(tài)度不夠積極。部分同學一看某個題的開頭感覺自己不會就放棄了，什么都不寫，或者沒有理解題意，所寫內容不合規(guī)范。這都是十分不可取的，在考場中學生思考一遍和思考三遍的效果肯定是不一樣的，因此，考場上學生切忌畏難消極情緒，盡自己最大努力來寫，爭取試卷不留空白。

　　三、改進措施：

　　1、進行書寫練習。督促假名寫不好的學生每天練習，對于書寫有進步的.學生進行表揚，慢慢讓學生意識到書寫的重要性。

　　2、詞匯鞏固。將對單詞的記憶盡可能分散到每一節(jié)課堂上，在課堂上讓學生進行單詞的學習記憶，嚴格督促學生，進行結果檢查，不斷聽寫、背誦來檢查學生掌握情況。這樣才能讓學生把記憶單詞落到實處。因為詞匯就是日語學習的基礎，只有通過不斷積累詞匯量，才能實現(xiàn)日語綜合能力的提升。

　　3、課堂多練習。練習有助于學生對知識點的理解和掌握，是學習日語過程中很重要的一環(huán)，所以接下來我會讓學生在課上多練習，及時鞏固。

　　雖然現(xiàn)在還存在一定不足，但學生現(xiàn)在日語學習剛起步，學生學習日語的熱情也比較高，課堂上也和教師積極互動，所以只要大家一起不斷努力，共同進步，日語一定會取得理想的成績。

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