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七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編整理的七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。服從學(xué)校安排，擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作。思想上積極要求進(jìn)步，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟進(jìn)行。立足現(xiàn)在放眼未來(lái)，為使工作取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下的總結(jié)：
一、結(jié)合教材，提高學(xué)生品德修養(yǎng)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡.我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性.我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了多種形式：如講生命寶貴這一課時(shí)，引用汪國(guó)真的詩(shī)，使學(xué)生一開(kāi)始對(duì)生命就有一種感性的認(rèn)識(shí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在講自我保護(hù)這一課時(shí)，我采用了圖片導(dǎo)入的形式，給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場(chǎng)景的圖片，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地認(rèn)真思考假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問(wèn)題；在講違法犯罪這一課時(shí)，我采用了案例導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣.在課堂小結(jié)上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。
備好課是上好課的前提和保證。
為此，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排寫(xiě)有教案28課時(shí)，三次學(xué)月考試，三次試卷分析。
三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)1-4班的思品教學(xué)任務(wù)。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這四個(gè)多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、學(xué)期初，在教研學(xué)科組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。
2、本學(xué)期共備課近40 課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。
3、因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，我基本上課課有練習(xí)，一次小練習(xí)等于一次小規(guī)模的考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，不遺留。“堂堂清 節(jié)節(jié)清”不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的'注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái)。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、教育教學(xué)研究方面
1、本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。
2、每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率……老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。
4、迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。
俗話說(shuō)，不滿是向上的車(chē)輪，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色！
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教師，在教學(xué)過(guò)程中我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及思想品德教學(xué)大綱的要求教學(xué)，本著提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的基本政治素養(yǎng)的精神，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
雖然基本達(dá)到教學(xué)的目的，但是在教學(xué)過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題需要改進(jìn)，以下是我本學(xué)期的總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真研讀教材，熟悉教材中的知識(shí)點(diǎn)，尤其是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的熟悉。
與七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比，上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)更側(cè)重于對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)，下冊(cè)的第三、四單元涉及到法律常識(shí)，難度相對(duì)較大，根據(jù)八年級(jí)、九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)的狀態(tài)來(lái)看，學(xué)生掌握得不夠熟練。因此，需要在七年級(jí)就打好基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真研讀教材，對(duì)教材有了一個(gè)宏觀的把握，熟悉了教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
2、積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真組織備課。
在每周的教研活動(dòng)中，我都積極與其他同事探討教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。并且在備課過(guò)程中，能夠根據(jù)每一章節(jié)的特色適當(dāng)安排活動(dòng)內(nèi)容活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證課堂效率。
3、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真完成每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，課上認(rèn)真組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考，在輕松、愉悅的環(huán)境中完成課堂教學(xué)。
4、及時(shí)完成作業(yè)的批改和評(píng)講。
每周交兩次作業(yè)，一次是本周的課后作業(yè)，一次是周末作業(yè)，課后作業(yè)根據(jù)每個(gè)班的進(jìn)度完成情況不定時(shí)上交，周末作業(yè)周日晚自習(xí)下課之前交上來(lái)批改。在批改的過(guò)程中注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，及時(shí)整理易錯(cuò)和難題，在晚自習(xí)集中講解。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，要求學(xué)生用紅筆改正，在下次作業(yè)上交之時(shí)，檢查批改情況。
并且，在作業(yè)批改的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)于學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況予以評(píng)價(jià)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，部分懈怠的學(xué)生及時(shí)警示。
二、學(xué)生的思想教育方面
七年級(jí)的學(xué)生出于由少年向青年過(guò)度的時(shí)期，學(xué)生的總體特征是自覺(jué)性比較差、自尊心比較強(qiáng)，好面子。
因此，在進(jìn)行思想教育時(shí)，以正面教育為主，批評(píng)教育為輔。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的`優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，也先保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從學(xué)生存在的問(wèn)題深層出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
對(duì)于一些屢教不改的學(xué)生，我也積極與班主任老師溝通合作，雙管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束。
三、存在的問(wèn)題
1、沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
雖然在課堂上有意識(shí)地提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課后對(duì)于這些學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題不能單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，差生的成績(jī)還是沒(méi)有太大提高。這需要在在下學(xué)期的教學(xué)中認(rèn)真反思，做好輔差工作。
2、對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生缺乏耐心引導(dǎo)。
七年級(jí)四個(gè)班中，1班、3班、4班都存在個(gè)別行為習(xí)慣較差且又屢教不改的學(xué)生，個(gè)別時(shí)候，對(duì)于這些學(xué)生擾亂課堂秩序、課后不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象，我在教育時(shí)缺乏耐心，不能積極引導(dǎo)，過(guò)多批評(píng)，引起師生關(guān)系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強(qiáng)化自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的耐心。
本學(xué)期，四個(gè)班的教學(xué)都已接近尾聲，我總結(jié)了自己在教學(xué)中的收獲，也反思了這半年出現(xiàn)的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)秉持“一切為了學(xué)生”的發(fā)展理念，改正問(wèn)題，力爭(zhēng)提高自己的教學(xué)能力。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我任教七年級(jí)（1——7）班思想品德課，教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已完成，教學(xué)效果有待期末考試的檢驗(yàn)。
由于擔(dān)負(fù)的是起始年級(jí)的教學(xué)，和以前畢業(yè)班教學(xué)大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結(jié)如下：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
盡管小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了思品課，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容和中學(xué)不同，教學(xué)方式也就不同，但是七年級(jí)學(xué)生還具有兒童的許多特質(zhì)，所以在教學(xué)上我選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，比如采用講故事，唱歌，演講，學(xué)生活動(dòng)等形式，在教學(xué)內(nèi)容上選用學(xué)生喜歡的故事、小品、漫畫(huà)等，同時(shí)教在教態(tài)上盡量有有親和力，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，語(yǔ)氣親柔，有鼓動(dòng)性，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多肯定學(xué)生，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、切實(shí)貫徹新課程理念，為以后的學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。
教學(xué)以解決學(xué)生生活中遇到的.問(wèn)題和困惑為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程以幫助學(xué)生釋疑解惑、培養(yǎng)能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀為目的，始終貫穿以學(xué)生為本的觀念，教學(xué)方法以情境體驗(yàn)、典型材料分析、學(xué)生活動(dòng)為主，注重學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，注重收集學(xué)生身上或身邊的事例，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括的能力，從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為三年后的中考培養(yǎng)必備的能力。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力，在設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí)使問(wèn)題具有開(kāi)放性。
4、逐步引導(dǎo)學(xué)生克服輕視思品課的習(xí)慣。
讓學(xué)生意識(shí)到思品課對(duì)他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現(xiàn)在就要學(xué)好，從現(xiàn)在開(kāi)始就要一系列能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置以及輔導(dǎo)，都注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
盡管做了努力，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與愿望相去甚遠(yuǎn)，而且學(xué)生一系列觀念的改變和能力的培養(yǎng)也不是一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)的，今后，我將會(huì)繼續(xù)努力。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)思想品德教學(xué)工作，作為一個(gè)新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為此只能在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極去請(qǐng)教指導(dǎo)老師，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作順利的完成。這學(xué)期以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期已接近尾聲，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是教學(xué)工作進(jìn)行的必要準(zhǔn)備，在備課的過(guò)程中不僅要備學(xué)生還要備教材、備教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，對(duì)每一堂課都進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，課前做好充分的準(zhǔn)備，制作學(xué)生們感興趣的多媒體課件。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性；激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
七年紀(jì)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
四、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。在教學(xué)過(guò)程中，不懂就問(wèn)。
在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、工作考勤方面。
我熱愛(ài)這份職業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的七年級(jí)思想品德課教材，作為一名年輕老師，真正的實(shí)踐工作不多，我收獲卻很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位，這樣才能保證他們成績(jī)的提升和思想的進(jìn)步，才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好學(xué)生很難，必須真正全心全意地付出。
首先我在思想上端正自己的態(tài)度，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作；在教書(shū)育人的同時(shí)我也在不斷地發(fā)展完善自我來(lái)贏得學(xué)生的尊重；做到正視不足并加以彌補(bǔ)和改正，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。
新教材的內(nèi)容，是由一個(gè)個(gè)單元構(gòu)成的。每個(gè)單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題。“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活”單元，主要是認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，激勵(lì)自己全面發(fā)展；“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”單元，主要幫助大家盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)生活的第一步；“相逢是首歌”單元，主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來(lái)貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
第一、根據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、“我在成長(zhǎng)”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、課后及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過(guò)“自我展示”、“說(shuō)句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
作為一名年輕老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老老師的'雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)老老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)老老師純熟靈活的技巧等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同行的幫助下，這半年來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間，而我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”，要求我們既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái)，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
以上是我的一些體會(huì)，我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與新課程一起成長(zhǎng)！
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本期年來(lái)，我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的七年級(jí)思想品德課教材，在教學(xué)過(guò)程中，給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)和諸多感受，使我對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：
長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說(shuō)教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌薄Ｒ惯@一問(wèn)題得以改變，必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說(shuō)理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動(dòng)型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學(xué)上結(jié)合我校“習(xí)慣+方法”和EEPO的教學(xué)方法做了以下探索：
第一、根據(jù)教材中的每一課的四個(gè)板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”。靈活機(jī)動(dòng)的采用多種教學(xué)法，引起學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。
第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。例如，七年級(jí)上冊(cè)的教材把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一單元內(nèi)容放在最后，我在教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整，將其提前到開(kāi)學(xué)初期、做為繼“走進(jìn)中學(xué)”后的第二單元來(lái)學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，取得良好的學(xué)習(xí)效果。
第三、在本學(xué)年的教學(xué)中我較多地運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時(shí)將講臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì)調(diào)查，制作課件，課堂上臺(tái)演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；當(dāng)代的中學(xué)生在心理上樂(lè)于接受新事物，因此在教學(xué)過(guò)程中，也嘗試用播放音樂(lè)、演唱歌曲、讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不流于形式。
思想品德七年級(jí)新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。基于此，在本學(xué)年的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會(huì)調(diào)查、小報(bào)制作、寫(xiě)感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
新教材的課堂教學(xué)，有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”，要求教師既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái)，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我任教七年級(jí)（1-7）班思想品德課，教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已完成，教學(xué)效果有待期末考試的檢驗(yàn)。
由于擔(dān)負(fù)的是起始年級(jí)的教學(xué)，和以前畢業(yè)班教學(xué)大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結(jié)如下：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了思品課，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容和中學(xué)不同，教學(xué)方式也就不同，但是七年級(jí)學(xué)生還具有兒童的許多特質(zhì)，所以在教學(xué)上我選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，比如采用講故事，唱歌，演講，學(xué)生活動(dòng)等形式，在教學(xué)內(nèi)容上選用學(xué)生喜歡的故事、小品、漫畫(huà)等，同時(shí)教在教態(tài)上盡量有有親和力，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，語(yǔ)氣親柔，有鼓動(dòng)性，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多肯定學(xué)生，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、切實(shí)貫徹新課程理念，為以后的學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。教學(xué)以解決學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題和困惑為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程以幫助學(xué)生釋疑解惑、培養(yǎng)能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀為目的，始終貫穿以學(xué)生為本的.觀念，教學(xué)方法以情境體驗(yàn)、典型材料分析、學(xué)生活動(dòng)為主，注重學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，注重收集學(xué)生身上或身邊的事例，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括的能力，從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為三年后的中考培養(yǎng)必備的能力。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力，在設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí)使問(wèn)題具有開(kāi)放性。
4、逐步引導(dǎo)學(xué)生克服輕視思品課的習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到思品課對(duì)他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現(xiàn)在就要學(xué)好，從現(xiàn)在開(kāi)始就要一系列能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置以及輔導(dǎo)，都注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
盡管做了努力，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與愿望相去甚遠(yuǎn)，而且學(xué)生一系列觀念的改變和能力的培養(yǎng)也不是一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)的，今后，我將會(huì)繼續(xù)努力。
七年級(jí)思想品德學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事七年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，在工作中我能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展并圓滿地完成了任務(wù)。
作為科任教師，首先認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜谜n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，上好公開(kāi)課、展示課，積極參與課堂觀察，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，結(jié)合身邊鮮活的事例循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是個(gè)愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用空余時(shí)間進(jìn)行談心活動(dòng)，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)于優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)對(duì)照身邊的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是關(guān)系密切，不可分割。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的`。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具、課件、進(jìn)行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等;課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)出反思，進(jìn)行二次備課。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)讓師生相得益彰。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效率高、效果好。同時(shí)必需具備駕馭課堂的能力，以應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)事件。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，總能自然而然地吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到老師的“精、氣、神”。這樣，授課就事半功倍。回首自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、歌曲等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生非智力因素的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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