最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進步，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)總結(jié)了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)1
我今年擔(dān)任九年級xx班和xx班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
1、聽：放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)他們運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學(xué)生帶讀。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。
3、讀：讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。
4、寫：作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、 把握教學(xué)進度，合理安排時間。與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學(xué)進度，相互溝通、交流、學(xué)習(xí)。對于兩班的后進生，經(jīng)常鼓勵他們。今后，對于那些基礎(chǔ)較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫。
最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)2
一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果。
第二輪進行的是語法專項練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。
接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。
為了做到這些，我做了許多。具體做法如下；
1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求，和教學(xué)的實際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、檢查我利用課余時間對學(xué)生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學(xué)生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、教育學(xué)生。不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標分數(shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
6、要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去自學(xué)英語，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)3
如何抓好初三英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。 我今年代初三（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)
一、樹立信心，明確目標：
信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的.力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏：
1、立足課本，夯實基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
最新九年級英語教學(xué)工作總結(jié)4
20xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。
本學(xué)期，本人依然擔(dān)任九年級（1）、（2）班的英語教學(xué)工作。初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多，計劃大致分為三個階段：
第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓(xùn)練。時間為一個月。
第二階段：語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運用時都比較容易出錯。每復(fù)習(xí)一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天，即5月初到5月底。
第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練，緊扣南寧市中考的題型；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。
二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復(fù)習(xí)時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
三、提高學(xué)生的做題及寫作能力
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題，一個星期寫一篇書面表達。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
四、其他方面
在平時的教學(xué)工作中，除了完成常規(guī)教學(xué)工作外，還認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了初三年級參加全國中學(xué)生英語能力競賽，并且取得了優(yōu)異的成績。林海毓同學(xué)獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初三組三等獎，還有五個同學(xué)獲我區(qū)一、二等獎，林海毓同學(xué)還獲得市級口語競賽三等獎，本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在每次全年級月考中，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。
五、存在問題及解決措施：
回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。
在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進步。
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