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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié)（精選15篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們一起來(lái)寫一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1
時(shí)間總在不知覺(jué)中渡過(guò)，本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的工作，可以說(shuō)，敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語(yǔ)文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂(lè)曲。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
一、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期來(lái)，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。
活動(dòng)一：講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動(dòng)在本年級(jí)也舉起了競(jìng)賽，通過(guò)選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績(jī)。
活動(dòng)二：查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽，很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動(dòng)三：知識(shí)技能競(jìng)賽。本學(xué)期，我們二年級(jí)同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的.知識(shí)與能力競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
另外，我們還參加了學(xué)校的`歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色。
以活動(dòng)促發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級(jí)全體語(yǔ)文教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)！
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 2
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新；堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為目標(biāo)，提高整體教師的教科研水平；以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
新課程猶如一列火車，向我們疾馳而來(lái)，帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們組充分利用好周一的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，大膽地實(shí)踐，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的.語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級(jí)閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題，我們進(jìn)行資料收集、展開(kāi)焦點(diǎn)問(wèn)題——“指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組以新課程改革為契機(jī)，以人為本，打造“實(shí)”、“新”的教研文化；求實(shí)務(wù)真，開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：每一課時(shí)都安排同組教師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課要做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。上課要做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書(shū)育人。
3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽(tīng)課、論課，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、統(tǒng)一規(guī)范，重視良好習(xí)慣培養(yǎng)
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來(lái)越好。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫格式，并相互參觀，及時(shí)改進(jìn)。
在檢查作業(yè)時(shí)，兩個(gè)班都能夠按照開(kāi)學(xué)時(shí)的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫。檢查中，對(duì)做的好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他班級(jí)看到不足，進(jìn)行改進(jìn)。
四、我們的思考與展望
1、在如火如荼的教研活動(dòng)中，理念和實(shí)踐齊飛，充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃。
3、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 3
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師，應(yīng)該說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評(píng)為精華，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會(huì)教師的好評(píng)，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見(jiàn)與建議。這一分成功來(lái)自于金霞自己的復(fù)出，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成績(jī)她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自己落后，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測(cè)，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的.數(shù)量，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過(guò)程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵(lì)相互交流，每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成績(jī)，這成績(jī)的確來(lái)之不易，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃。
2、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 4
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究，三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來(lái)越好。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽(tīng)課，評(píng)課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。通過(guò)全組語(yǔ)文教師的`共同努力，本學(xué)期期末，我組語(yǔ)文成績(jī)喜人，人平達(dá)到了142.5分，及格率99.69％，優(yōu)生率90.11％。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)，老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動(dòng)中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績(jī)，都有不同程度的進(jìn)步。
四、“日記小列車”。
為了督促、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累，加大他們的識(shí)字量，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為寫話作準(zhǔn)備，我們?cè)谄綍r(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動(dòng)“日記小列車”，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，涌現(xiàn)出許多好作品，孩子思維越來(lái)越靈動(dòng)，語(yǔ)言越來(lái)越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好！
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 5
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的`課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中聽(tīng)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。王老師課題成功結(jié)題。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在組內(nèi)教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 6
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有兩位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面
俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。可以說(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、通過(guò)同教研組互相聽(tīng)課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí)，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí)，收獲很大。
三、認(rèn)真上課。
全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí)，老師們你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。真可謂是“一個(gè)人永遠(yuǎn)看不到自己的后背，兩個(gè)人卻很容易做到。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的.魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師都有了促進(jìn)；這種思想上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
五、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 7
我們二年級(jí)教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫(kù)中的資源，也抽出時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識(shí)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究。通過(guò)研究，我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字、鞏固識(shí)字的良好途徑。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵(lì)我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品，我覺(jué)得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)非常好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的'情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
三、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長(zhǎng)
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，人教網(wǎng)，學(xué)樂(lè)云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫教育、教學(xué)隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來(lái)自我們的課改反思。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn)，做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開(kāi)課，共走課改之路
每年，學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動(dòng)時(shí)，老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定：同一年級(jí)的老師絕對(duì)不選同一篇教材。因?yàn)榻掏粋�(gè)年級(jí)同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競(jìng)爭(zhēng)是顯而易見(jiàn)的，而且老師都好面子。而當(dāng)今，隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開(kāi)課教研的新穎形式，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識(shí)字教學(xué)示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計(jì)思路，也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兩位老師的教學(xué)越來(lái)越成熟，常老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語(yǔ)言詼諧，認(rèn)真負(fù)責(zé)，給聽(tīng)課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開(kāi)課，王云老師設(shè)計(jì)的《風(fēng)娃娃》一課深受好評(píng)。每節(jié)展示課上課前，我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績(jī)。這樣的活動(dòng)中，教師開(kāi)放自己，加強(qiáng)專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jī)只代表過(guò)去。一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。我相信用腳踏實(shí)地的努力會(huì)鋪就通往未來(lái)的基石。今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動(dòng)，我們對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)依然如故。一學(xué)期來(lái)，我們依然一直努力工作，工作中抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
2我們的.教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。在研討活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.平時(shí)的教學(xué)中，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的者師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
四、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 9
這學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全組語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組下發(fā)人手一本教育類書(shū)籍，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的'教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開(kāi)課，其中單志明老師的校級(jí)公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》就改善學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式為全體語(yǔ)文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè)，多種策略識(shí)字，朗讀方法指導(dǎo)，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
4.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認(rèn)真寫教學(xué)反思，每一位教師都認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級(jí)作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級(jí)規(guī)范字書(shū)寫比賽，小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)等，以活動(dòng)促發(fā)展；在縣規(guī)范字書(shū)寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎(jiǎng)。
6.積極參加教科研評(píng)比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第xx屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，論文《搭建支架，促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎(jiǎng)，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎(jiǎng)；課例《聯(lián)結(jié)策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎(jiǎng)；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》發(fā)表于國(guó)家刊物；市級(jí)課題立項(xiàng)《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，省級(jí)課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級(jí)公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》，縣級(jí)公開(kāi)課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開(kāi)課《維也納生活圓舞曲》，省級(jí)公開(kāi)課《美人樹(shù)》；評(píng)為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級(jí)一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門》獲得了縣一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《霧在哪里》獲得縣一等獎(jiǎng)。鄭樂(lè)樂(lè)老師評(píng)為縣“十佳動(dòng)感中隊(duì)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎(jiǎng)；第xx屆教師多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)《對(duì)對(duì)子》縣二等獎(jiǎng)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 10
在過(guò)去的一學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組秉持著對(duì)教育事業(yè)的`熱忱與初心，扎根教學(xué)一線，深耕細(xì)作，致力于提升二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，凝聚教研合力
我們教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每周固定時(shí)間齊聚一堂，圍繞教學(xué)計(jì)劃制定、課程重難點(diǎn)剖析、教學(xué)方法研討等議題暢所欲言。在制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編排特點(diǎn)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平與興趣愛(ài)好，詳細(xì)規(guī)劃各單元教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)設(shè)定，明確識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等板塊任務(wù)分配，確保教學(xué)有序開(kāi)展。日常教學(xué)中，遇到疑難困惑，如部分學(xué)生識(shí)字困難、寫話起步艱難等問(wèn)題，大家毫無(wú)保留分享教學(xué)心得、妙招，老教師傾囊傳授經(jīng)驗(yàn)，年輕教師帶來(lái)創(chuàng)新思維，攜手攻克教學(xué)難關(guān)，形成良好教研氛圍。
二、立足課堂，提升教學(xué)質(zhì)效
1.識(shí)字寫字教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)：二年級(jí)處于識(shí)字寫字關(guān)鍵期，我們巧用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣、提高識(shí)字效率。借助直觀形象的圖片、生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)展示漢字演變，像講解“日”“月”字，播放古人象形造字動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生領(lǐng)悟漢字起源，加深記憶；開(kāi)展“識(shí)字游戲大比拼”，通過(guò)“摘蘋果識(shí)字”（黑板貼滿帶字蘋果卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確摘下）、“開(kāi)火車讀字”等游戲，課堂氛圍熱烈，學(xué)生識(shí)字積極性高漲。寫字教學(xué)注重規(guī)范指導(dǎo)，從筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)細(xì)致講解，教師示范書(shū)寫，學(xué)生臨摹練習(xí)，定期展示書(shū)寫作品、互評(píng)互鑒，培養(yǎng)良好書(shū)寫習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生識(shí)字量穩(wěn)步增長(zhǎng)，書(shū)寫水平顯著提升。
2.閱讀教學(xué)多元開(kāi)展：緊扣教材課文，引導(dǎo)學(xué)生精讀品味，挖掘文本內(nèi)涵。采用范讀、分角色讀、配樂(lè)讀等形式，讓學(xué)生沉浸文本情感，如讀《狐假虎威》，學(xué)生分角色朗讀，將狐貍狡詐、老虎威風(fēng)演繹得淋漓盡致，深入理解寓意；拓展課外閱讀，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，投放適合二年級(jí)經(jīng)典繪本、童話故事集等讀物，定期開(kāi)展“讀書(shū)分享會(huì)”，學(xué)生分享讀書(shū)心得、講述最喜歡情節(jié)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)，拓寬閱讀視野，厚植文學(xué)素養(yǎng)根基。
三、特色活動(dòng)，激發(fā)語(yǔ)文興趣
為豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，組織系列特色活動(dòng)。舉辦“漢字聽(tīng)寫大賽”，考查易錯(cuò)、高頻漢字掌握，學(xué)生在準(zhǔn)備與競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，感受漢字魅力；開(kāi)展“童話創(chuàng)編表演”活動(dòng)，學(xué)生分組編寫童話、自制簡(jiǎn)易道具，登臺(tái)表演，從構(gòu)思情節(jié)到舞臺(tái)呈現(xiàn)，想象力、創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力充分鍛煉，將語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，校園內(nèi)掀起語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱潮。
四、反思展望，謀求持續(xù)進(jìn)步
回顧過(guò)往工作，仍有提升空間。部分教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生關(guān)注不夠，個(gè)性化輔導(dǎo)深度廣度不足，后續(xù)將制定分層幫扶計(jì)劃，為他們量身定制學(xué)習(xí)方案，夯實(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)評(píng)價(jià)方式稍顯單一，側(cè)重紙筆測(cè)試，今后將融入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、活動(dòng)參與等多元評(píng)價(jià)維度，全面、客觀評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效。新征程，我們教研組將不懈努力，創(chuàng)新教學(xué)思路方法，為學(xué)生語(yǔ)文成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)道路。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，致力于提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，打造高效、有趣且富有活力的語(yǔ)文課堂。在全體組員的共同努力下，順利完成既定教學(xué)任務(wù)，收獲諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，筑牢質(zhì)量根基
1.精細(xì)備課研討
我們深知備課是教學(xué)基石，因此每周定時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入鉆研教材。從字詞認(rèn)讀、語(yǔ)句理解到篇章結(jié)構(gòu)把握，組員們各抒己見(jiàn)，共同剖析教學(xué)重難點(diǎn)。針對(duì)每篇課文獨(dú)特之處，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，像《狐假虎威》一課，討論如何借助角色扮演讓學(xué)生領(lǐng)悟寓意；《敕勒歌》則聚焦于用多媒體展現(xiàn)草原風(fēng)光，助力學(xué)生感受詩(shī)歌意境。大家集思廣益，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成內(nèi)容詳實(shí)、方法多樣的共案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合各班學(xué)情撰寫個(gè)性教案，保障課堂有的放矢。
2.嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)
課堂上，老師們緊扣教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣。利用趣味識(shí)字卡片、動(dòng)畫(huà)演示筆畫(huà)順序幫助學(xué)生攻克識(shí)字難關(guān)；借助情境創(chuàng)設(shè)、小組合作讀文，提升學(xué)生閱讀理解與口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注每位學(xué)生課堂參與度，鼓勵(lì)積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑，營(yíng)造活躍課堂氛圍，確保學(xué)生在每節(jié)語(yǔ)文課都有收獲。
3.認(rèn)真作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置遵循適量、適度、分層原則，既有鞏固基礎(chǔ)字詞的書(shū)寫、聽(tīng)寫作業(yè)，也有拓展閱讀、口語(yǔ)表達(dá)類實(shí)踐作業(yè)。老師們認(rèn)真批改每份作業(yè)，詳細(xì)標(biāo)注錯(cuò)誤并當(dāng)面指導(dǎo)訂正，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生更是給予耐心輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一幫扶，從字詞認(rèn)讀、拼音鞏固到閱讀理解技巧，點(diǎn)滴滲透，助力他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)步伐。
二、豐富教研活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.校內(nèi)公開(kāi)課觀摩
本學(xué)期組織多輪校內(nèi)公開(kāi)課，每位老師精心準(zhǔn)備、精彩呈現(xiàn)。有的老師在《難忘的.潑水節(jié)》教學(xué)中，巧用圖片、視頻還原潑水節(jié)盛況，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)總理親民風(fēng)范；有的于《坐井觀天》課堂里，組織學(xué)生分角色辯論，碰撞思維火花。課后全組教師圍坐研討，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)成效到教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，深入剖析，汲取優(yōu)點(diǎn)、反思不足，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
2.專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教學(xué)專題培訓(xùn)，涵蓋統(tǒng)編教材解讀、閱讀教學(xué)策略、習(xí)作起步指導(dǎo)等內(nèi)容。培訓(xùn)后組內(nèi)分享心得，交流如何將所學(xué)融入日常教學(xué)，如將閱讀策略中的預(yù)測(cè)法應(yīng)用于繪本閱讀課，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊猜，提升閱讀專注度與思維力；在習(xí)作教學(xué)中，依據(jù)教材序列逐步引導(dǎo)學(xué)生從寫一句話到一段話，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
3.教學(xué)資源共享
組內(nèi)教師自發(fā)搭建教學(xué)資源共享平臺(tái)，分享自制課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、拓展閱讀資料等。收集整理各單元知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖，方便學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)；分享趣味語(yǔ)文小游戲，如猜字謎、成語(yǔ)接龍，為課堂添彩，借助集體智慧充實(shí)教學(xué)“彈藥庫(kù)”。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1.閱讀打卡挑戰(zhàn)賽
為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，發(fā)起閱讀打卡活動(dòng)，推薦適合二年級(jí)的經(jīng)典繪本、童話故事集。學(xué)生每日閱讀后打卡記錄閱讀心得，教師定期點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。活動(dòng)期間，孩子們閱讀熱情高漲，班級(jí)圖書(shū)角常圍坐捧書(shū)閱讀身影，閱讀量與閱讀能力顯著提升，不少學(xué)生能繪聲繪色復(fù)述故事、分享感悟。
2.詩(shī)詞吟誦會(huì)
結(jié)合教材古詩(shī)詞內(nèi)容，舉辦詩(shī)詞吟誦會(huì)。學(xué)生身著古裝，配樂(lè)吟誦經(jīng)典詩(shī)詞，在古韻悠揚(yáng)氛圍里感受詩(shī)詞韻律美、意境美。賽前各班精心排練，從詩(shī)詞理解、吟誦腔調(diào)設(shè)計(jì)到舞臺(tái)表演編排，全方位打磨，活動(dòng)不僅加深學(xué)生對(duì)詩(shī)詞熱愛(ài)，也鍛煉舞臺(tái)表現(xiàn)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期，雖成果斐然，但仍存改進(jìn)之處。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)程性評(píng)價(jià)維度可更豐富多元，增加課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)占比；拓展性課程開(kāi)發(fā)尚顯薄弱，未能充分滿足學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求。未來(lái)，我們將優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)科學(xué)評(píng)價(jià)量表；挖掘地方文化資源，開(kāi)發(fā)如“家鄉(xiāng)故事創(chuàng)編”“民俗文化探尋”等特色拓展課程，持續(xù)提升二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生在語(yǔ)文天地茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 12
在過(guò)去的這一學(xué)年，二年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，秉持以學(xué)生為中心、提升教學(xué)質(zhì)量的理念，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，致力于提升二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，凝聚教研合力
本學(xué)年，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組共有xx位教師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的團(tuán)隊(duì)。日常教學(xué)中，我們秉持資源共享、共同進(jìn)步原則，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周固定xx次齊聚備課室，深入研討教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。在集體備《狐假虎威》一課時(shí)，老師們各抒己見(jiàn)，有的`分享生動(dòng)導(dǎo)入方式，以動(dòng)物謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生興趣；有的提出借助角色扮演突破理解難點(diǎn)，大家整合思路，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，如部分學(xué)生識(shí)字困難、寫話畏難等，隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、共商對(duì)策，老教師傾囊傳授方法，年輕教師分享創(chuàng)新點(diǎn)子，彼此助力成長(zhǎng)。
二、深耕課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
課堂是教學(xué)主陣地，我們立足學(xué)情，創(chuàng)新教學(xué)方法，追求高效課堂。注重情境創(chuàng)設(shè)，在教授《黃山奇石》時(shí)，教師憑借多媒體展示黃山奇景圖片、視頻，營(yíng)造身臨其境之感，學(xué)生沉浸其中，對(duì)課文描寫有直觀認(rèn)知，朗讀繪聲繪色；采用游戲教學(xué)，識(shí)字課上設(shè)計(jì)“摘蘋果識(shí)字”“開(kāi)火車讀字”游戲，寓教于樂(lè)，強(qiáng)化記憶效果，學(xué)生識(shí)字積極性高漲，課堂氛圍活躍。此外，關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)吃力學(xué)生課后耐心輔導(dǎo)，根據(jù)薄弱點(diǎn)制定專屬提升計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)困生識(shí)字準(zhǔn)確率提升xx%，閱讀流暢度顯著改善。
三、豐富教研活動(dòng)，助力教師成長(zhǎng)
積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野。校內(nèi)定期組織公開(kāi)課觀摩與研討，每位教師每學(xué)期至少展示xx節(jié)公開(kāi)課，涵蓋閱讀、識(shí)字寫字、寫話等課型。公開(kāi)課結(jié)束后，集中評(píng)課，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，如評(píng)《難忘的潑水節(jié)》公開(kāi)課時(shí)，贊賞利用圖片史料展現(xiàn)潑水節(jié)盛況、引導(dǎo)學(xué)生感悟軍民情誼的巧思，也指出朗讀指導(dǎo)可更細(xì)膩。校外踴躍參加培訓(xùn)講座、教學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)年多位教師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲佳績(jī)，載譽(yù)而歸后在組內(nèi)分享心得、傳授技巧，帶動(dòng)全組教學(xué)水平進(jìn)階。
四、開(kāi)展特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為避免作業(yè)單調(diào)枯燥，精心設(shè)計(jì)特色語(yǔ)文作業(yè)。學(xué)完古詩(shī)后，布置詩(shī)配畫(huà)作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮想象，用畫(huà)筆描繪《靜夜思》《小兒垂釣》詩(shī)意畫(huà)面，加深對(duì)詩(shī)詞理解，優(yōu)秀畫(huà)作張貼展示，增強(qiáng)學(xué)生成就感；結(jié)合寫話訓(xùn)練，開(kāi)展“小小故事創(chuàng)編”活動(dòng)，學(xué)生編寫童話故事、生活趣事，鍛煉書(shū)面表達(dá)，將佳作裝訂成冊(cè)供傳閱，激發(fā)創(chuàng)作熱情，班級(jí)寫話優(yōu)秀率從xx%提升至xx%。
五、反思不足，展望未來(lái)
回顧學(xué)年工作，也存不足之處。在閱讀拓展上，雖推薦書(shū)目，但跟蹤指導(dǎo)、檢測(cè)學(xué)生閱讀效果欠佳，部分學(xué)生閱讀流于形式。后續(xù)擬建立閱讀打卡、定期分享交流機(jī)制，督促深化閱讀。在教學(xué)與信息技術(shù)融合方面，操作熟練度、創(chuàng)新應(yīng)用有待提升，計(jì)劃開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，探索利用智能教學(xué)平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)流程、精準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)，新學(xué)年，我們將砥礪前行，持續(xù)提升教學(xué)教研品質(zhì)，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)攀高。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 13
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，打造高效語(yǔ)文課堂”的目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)工作。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。
二、主要工作亮點(diǎn)
1.教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
本學(xué)期，我們對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行了深入的解讀，把握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們精心設(shè)計(jì)了每一課的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，特別是xx方面的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
2.課堂教學(xué)改革
我們積極推行課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)小組討論、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，有效提高了課堂教學(xué)效果。
3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改
在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們注重作業(yè)的針對(duì)性和差異性，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
4.教研活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
我們定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討和交流。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)了教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了顯著提升。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在xx方面的.表現(xiàn)尤為突出。在學(xué)校的語(yǔ)文競(jìng)賽中，我們年級(jí)的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在教學(xué)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在xx方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)；部分教師的教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練；二是鼓勵(lì)教師繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段；三是加強(qiáng)與其他教研組的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在全體教師的共同努力下，二年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿落幕，二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師齊心協(xié)力，共同走過(guò)了充實(shí)而富有成效的一段旅程。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，我們圍繞“xx”教學(xué)理念，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)文知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)xx等方式，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握拼音、生字、詞語(yǔ)等基本內(nèi)容。同時(shí)，我們也重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，通過(guò)xx等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表達(dá)真情實(shí)感。
二、教研活動(dòng)亮點(diǎn)
1.集體備課深入細(xì)致：本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，教師們圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)心得，有效提升了備課質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐：我們鼓勵(lì)教師大膽嘗試新的教學(xué)模式，如xx等，這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅活躍了課堂氣氛，也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.家校合作緊密無(wú)間：我們積極與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)xx等形式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成了良好的家校共育氛圍。
三、學(xué)生成長(zhǎng)與收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了更多的字詞，學(xué)會(huì)了如何正確書(shū)寫漢字，還在閱讀和寫作方面有了質(zhì)的飛躍。許多學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的課外閱讀，并能用自己的`話復(fù)述故事內(nèi)容；在寫作上，學(xué)生們也開(kāi)始嘗試運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型，表達(dá)自己的想法和感受。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，如部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在困難，個(gè)別學(xué)生的寫作表達(dá)能力有待提高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施：一是加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣；二是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，通過(guò)xx等方式，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，二年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)秉承“xx”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，努力打造更加生動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著本學(xué)年的圓滿落幕，二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況
本學(xué)期初，我們教研組根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，精心制定了二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)xx次的集體備課，我們對(duì)教材進(jìn)行了深入解讀，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和科學(xué)性。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
二、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
1.情境教學(xué)：為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們教研組積極探索情境教學(xué)法，通過(guò)xx次情境模擬課堂，讓學(xué)生在角色扮演中感受語(yǔ)言的魅力，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
2.課外閱讀推廣：結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們推薦了xx本優(yōu)秀課外讀物，并組織了xx次讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，有效拓寬了學(xué)生的閱讀視野，提升了閱讀素養(yǎng)。
3.信息技術(shù)融合：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，我們開(kāi)展了xx次多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
1.專業(yè)培訓(xùn)：本學(xué)年，我們教研組參加了xx次校內(nèi)外的語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：我們注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通與協(xié)作，通過(guò)xx次的.教研活動(dòng)和xx次的教學(xué)反思會(huì)議，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教研氛圍。
四、學(xué)生能力培養(yǎng)與成果展示
1.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)組織xx次口語(yǔ)表達(dá)比賽，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升，部分學(xué)生在學(xué)校的演講比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。
2.寫作訓(xùn)練：我們注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過(guò)xx次的寫作指導(dǎo)和xx次的作文評(píng)講，學(xué)生的寫作水平有了明顯提高，多篇優(yōu)秀作品在校內(nèi)外比賽中獲獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，如部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，個(gè)別教師的教學(xué)創(chuàng)新能力有待提升等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在新學(xué)年里采取更加精準(zhǔn)有效的措施，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
展望未來(lái)，二年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)秉承“以生為本，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
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