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小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)（精選30篇）
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長和感動，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1，做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材，備學(xué)生，備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的，要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2，上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3，作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4，抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5，加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的`作業(yè)情況，提問效果，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正，準(zhǔn)確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1，班級發(fā)展不平衡，二（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2，繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。為您服務(wù)
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 2
初執(zhí)教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學(xué)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n，批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ)。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，各項(xiàng)活動，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：
一、適度使用學(xué)具。
根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)乘法。
二、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。
《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如《做家務(wù)》一課，我利用班級座位的資源進(jìn)行2的乘法口訣的教學(xué)，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班學(xué)生開的店，從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
三、充分利用游戲。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用。在《租船》一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦，多讓他們參加實(shí)踐活動，提高他們的實(shí)踐能力。
四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)知識后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，通過觀察、計(jì)量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計(jì)各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)一年級入學(xué)年齡，雖然難度有點(diǎn)大，但學(xué)生都很認(rèn)真去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真對待任務(wù)是可行的。
由于本人剛開始從事教學(xué)工作，雖然我們班的期末成績不是很不好（可能是運(yùn)氣比較好些），不過還是覺得愧疚。因?yàn)閺脑嚲矸从硜砜矗瑢W(xué)生的知識要點(diǎn)掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學(xué)期來的感受：
1、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)樵趥湔n時(shí)候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學(xué)生問的問題不會難倒我。而沒有再進(jìn)一步考慮，這一個(gè)例題，學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上，或者回答不出來，我該如何去引導(dǎo)他，這是備課時(shí)的最大失誤。
2、上課的氣氛不是每次都很活躍，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動作，沒有認(rèn)真傾聽。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。
4、缺乏方法，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時(shí)候，自己會覺得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。
5、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫了。
還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是：
（一）備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
（二）上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，這點(diǎn)，我在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中做得最不好，因?yàn)閷虒W(xué)時(shí)間掌握不好，以至到后面，總結(jié)的時(shí)間都沒了，另外，要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的'意識，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。對這點(diǎn)，我讀初中的時(shí)候也因?yàn)闆]有把知識融會貫通吃歸虧。
（三）批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，還可以采取面批的方法，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時(shí)，只點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
（四）注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
（五）做好測試評估工作。
在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進(jìn)行講解，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師，并給予指導(dǎo)。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)以及平時(shí)的表象，對兩個(gè)班的學(xué)生對癥下藥，采取不同的教學(xué)手段，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
對于二年級的教學(xué)，已經(jīng)教過4次了，對于二年級的知識的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更靈活的掌握，我還是反復(fù)研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真上課
認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果，也是老師了解學(xué)生是否掌握知識的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉，兩個(gè)班134人的作業(yè)都會及時(shí)的批改，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、存在的不足之處
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是，接受新知識慢，不及時(shí)鞏固，沒有達(dá)到優(yōu)秀。
一份耕耘，會有一份收獲的'!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 4
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受匯報(bào)如下:隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機(jī)和活力的課堂氛圍，使學(xué)生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動中去呢?我在實(shí)際課堂中是這樣做的。
一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的`過程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
二、組織富有探索性的實(shí)踐活動使學(xué)生愿學(xué)。
動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個(gè)生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。
數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強(qiáng)烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。
四、在評價(jià)的激勵中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。
評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和老師的教學(xué)活動提供自主的空間，評價(jià)具有激勵、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)策略對引導(dǎo)學(xué)生的情意發(fā)展至關(guān)重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者--主導(dǎo)者--平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。
總之，在實(shí)際教學(xué)中，追求的是激活學(xué)生的思維，追求的是思維過程，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況見機(jī)行事，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充、互相充發(fā)的交流過程中，迸發(fā)更多的思維火花。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 5
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我任教的是二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：
一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n：
本學(xué)期教育部有了新的措施，1-3年級不進(jìn)行單純的期末筆試考核，同時(shí)也減少了平時(shí)的單元測試卷，因此教師需要將課堂的`教學(xué)效率達(dá)到最佳。每一節(jié)課都做到“有備而來”，備好課堂教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，以及學(xué)生，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精益求精。
為了讓學(xué)生減負(fù)，本學(xué)期學(xué)生們的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有，這就要求我們教師需要有針對性，有層次性布置好每天的家庭作業(yè)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，本學(xué)期我特別注重他們以下習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、每天有鞏固當(dāng)天所學(xué)知識和預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)新知識的習(xí)慣。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的習(xí)慣。
三、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1、組織多種形式的競爭，讓學(xué)生在競爭中獲得學(xué)習(xí)的動力。班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。我教了雙班數(shù)學(xué)，因此讓班級與班級之間競爭不僅可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體進(jìn)步，還能增強(qiáng)集體意識。班級內(nèi)小組進(jìn)行評比，并貼星。上課發(fā)言積極和好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和貼星。每月會對星進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和獎品兌換。
2、聽口算題時(shí)，我們搞競賽看誰做得又對又快，每次聽算10題，說“開始”才能開始，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
四、多方面考核，讓學(xué)生能全面發(fā)展。
在當(dāng)前教育大方向，多方面考核機(jī)制下，我校也開展了多方面考核機(jī)制，在期末考核中我們從過程性評價(jià)，動手操作，表述解題思路，解決問題，等方面考核，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是從點(diǎn)滴做起，從平時(shí)中做起，而不是期末一張?jiān)嚲砭湍軟Q定自己成績的好與壞。
在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的五位老教師說聲謝謝，因?yàn)槲覀兘M只有四個(gè)年輕老師，如果沒有老教師的支持，我們幾個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進(jìn)行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教研工作情況：
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對學(xué)生的.正確率、書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：
（1）學(xué)生書寫認(rèn)真
（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；
（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課——試上——評課——再次試上——評課，對教案的反復(fù)修改，終于分別在10周和14周進(jìn)行了研究課的上課。
12月份，本組對《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。
3、質(zhì)量分析期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進(jìn)行了討論。
4、其他本學(xué)習(xí)，本組還進(jìn)行了多次集體備課，兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對1——3年級的教材進(jìn)行了討論，對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 7
本期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇，自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學(xué)生安全的.情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在問題
1、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。
2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 8
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼本期又結(jié)束了。回首本期教學(xué)工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作情況：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。
我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識容易理解、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮，特別是在課堂容量方面動了腦筋，充分利用多媒體課件來實(shí)現(xiàn)課堂的大容量，并且?guī)缀趺刻谜n都？xx用課件，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真上好每一堂課，不打無準(zhǔn)備之仗。
畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時(shí)，我依然緊抓教學(xué)工作不放，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求，積極組織孩子們參與課堂活動，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大，以鼓勵表揚(yáng)為主，積極倡導(dǎo)高效課堂，并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真開展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
一是分層輔導(dǎo)，并建立升降級機(jī)制。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，將全班學(xué)生分為A、B、C三類，并對三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)建立了升降級機(jī)制，如A類學(xué)生底線為65分，如果連續(xù)兩次上了80分，則升為B級，連續(xù)兩次上了90分，則直接升為C級，等等。通過這種分層學(xué)習(xí)形式，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
二是成立學(xué)習(xí)互助小組，開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，積極開展學(xué)習(xí)活動。這種方式孩子們很感興趣，特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕松了許多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對一”輔導(dǎo)差。
三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差，由于中午時(shí)間短，加之孩子們午休的`必要，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，但堅(jiān)持得不好，因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因。當(dāng)然，通過自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)有所獲。
今年的小升初，與去年一樣提前到本學(xué)期。可以說，各個(gè)學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有計(jì)劃。因?yàn)榻衲旮餍５目荚嚂r(shí)間并沒有提前公示，而是臨時(shí)電話通知，搞得很神秘，足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué)，特別是xx中學(xué)和xx外，我利用周末培訓(xùn)和平常時(shí)間，以《小考必備》為主線，配套綜合練習(xí)題為輔助，積極開展奧數(shù)訓(xùn)練，同時(shí)對xx和xx外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。
5、認(rèn)真組織每一次的檢測和試后分析，總結(jié)每一次的得失。
數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操（前蘇聯(lián)加里寧語）”。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測試和綜合訓(xùn)練，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析，分析存在問題，并找部分孩子談話，分析成敗，同時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更有針對性。
二、成績情況：
1、本學(xué)期我班共有七名學(xué)生考上公助班，其中xx外兩人，xx中學(xué)一人，xx英才四人。
2、本次期末考試接受了龍馬潭區(qū)教育局的抽考，平均分、及格率、優(yōu)生率取得了預(yù)期的成效。
三、存在問題及改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序。
2、強(qiáng)化口算和綜合計(jì)算的訓(xùn)練，以提升孩子們的計(jì)算能力。
3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動。
當(dāng)然，本期存在的問題還有不少，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，爭取取得更好的教學(xué)效果。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 9
本學(xué)年度，本人繼續(xù)任教二年級數(shù)學(xué)。二年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過兩年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。
3、開展適當(dāng)?shù)腵競賽和游戲活動，提高學(xué)習(xí)熱情。 適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧
一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開心輕松。二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
三、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。
四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的.機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
五、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
1、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量；
2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲！
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 11
一晃又是一學(xué)期。課改的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著課改的方向慢慢行進(jìn)。下面，針對本學(xué)期我的課堂教學(xué)，作一簡單小結(jié)：
一、學(xué)生方面
二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對一個(gè)班級45名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表揚(yáng)，如：短信表揚(yáng)：通過校訊通平臺用短信的.形式來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系。個(gè)人表揚(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚(yáng)語，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的學(xué)生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會單獨(dú)找他們談心，鼓勵他們課上認(rèn)真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí)，就會抓住時(shí)機(jī)給予肯定，我努力營造一個(gè)快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課。
二、教學(xué)上面的
本冊教材無論是在新授課中，還是在練習(xí)題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個(gè)新按授的情景圖，每一個(gè)練習(xí)題的插圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力差，我就讓學(xué)生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個(gè)小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學(xué)聽，其他學(xué)生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進(jìn)。不到半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生看圖編故事的口語表達(dá)能力有較大的進(jìn)步。到了下半學(xué)期，我就鼓勵學(xué)生把編的故事試著寫下來，并把好的故事發(fā)到了數(shù)學(xué)博客上。當(dāng)學(xué)生聽到自己的文章被發(fā)到網(wǎng)上時(shí)，他們的積極性又一次被調(diào)動起來。由于學(xué)生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實(shí)際問題的難點(diǎn)迎刃而解。
感到遺憾的是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找規(guī)律這一單元教學(xué)中，對規(guī)律的掌握不是很到位。還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是停留在整十的估計(jì)上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒有刻意的去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌握思想方法，但是現(xiàn)在新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，超綱比較嚴(yán)重，對中下學(xué)生的理解掌握有較大的問題。總復(fù)習(xí)中學(xué)生的情況讓我又一次體會到了“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”地深刻含義。
一學(xué)期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。課改仍在進(jìn)行，我的課堂教學(xué)仍舊追隨著課改的行蹤緩緩行進(jìn)。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 12
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，我們都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、上好個(gè)人精研課
本學(xué)期，我們組的兩位老師除了上好組內(nèi)研討課之外，還參加了學(xué)校的“秋實(shí)杯”教學(xué)展示活動。上課之前我和袁老師深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，并向有經(jīng)驗(yàn)教師請教指導(dǎo)。我們經(jīng)過不斷磨課，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。在這次活動中，無論是指導(dǎo)教師還是賽課教師都能積極參與，得到很高提升。相信在今后的教育教學(xué)活動中我們會更加努力，取得好成績。
三、深入鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。如在教學(xué)時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、認(rèn)真聽評課
這一學(xué)期，我和袁老師先后去長沙聽名師講座和公開課，我們認(rèn)真的聽課、深入的評課，及時(shí)寫好心得體會，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課，我們還利用教研活動時(shí)間，將聽課中學(xué)到的好的做法進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際反思，最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
五、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動
數(shù)學(xué)教學(xué)活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。①100以內(nèi)加減法筆算比賽。 ②乘法口訣抽查，常抓不懈。堅(jiān)持做到每日課前5分鐘抽查口訣，寫在紙上，并當(dāng)天公布抽查情況;利用早讀時(shí)間讀一讀，背一背。 ③乘法口訣競賽活動。④個(gè)性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“用一副三角尺拼出鈍角”、“量一量、比一比”、“制作鐘表”三次個(gè)性實(shí)踐作業(yè)。
六、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的.疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
七、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
本學(xué)期，我們年級組每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 13
時(shí)間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的6位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⑦\(yùn)用到自身的課堂中。
二、堅(jiān)持提前備課。
自我感覺，堅(jiān)持提前備課，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。假期里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。
三、認(rèn)真聽、評課。
開課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的`風(fēng)格。每位教師都認(rèn)真地進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫博客，受益匪淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
四、堅(jiān)持口算訓(xùn)練
在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進(jìn)行口算測試，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅(jiān)持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
五、今后努力方向
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。
一、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人。
我班有3個(gè)同學(xué)因基礎(chǔ)差，又怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如劉文思、芮銘晨就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣。
二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的。
布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時(shí)讓學(xué)生更正。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的'成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
六、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。
我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、跟家長密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
我利用家訪、電話等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
八、今后的努力方向。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、要繼續(xù)改進(jìn)教法，上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
當(dāng)然，教育是一門學(xué)無止境的科學(xué)，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時(shí)代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力奮斗！
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。首先向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接；觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
二、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，為學(xué)困生創(chuàng)造
獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，多問幾個(gè)為什么。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施，應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任211、215班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過與學(xué)生一學(xué)期的合作，有較多地體會與收獲，現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以立德樹人為目標(biāo)，教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透
教師的主要職責(zé)是教書育人。教材的設(shè)計(jì)也非常重視滲透思想品德教育，為立德樹人提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，我結(jié)合課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、金色的秋天、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育，對很多規(guī)律的總結(jié)、多樣化的算法等，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)規(guī)律。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。此外，我還采取小組合作學(xué)習(xí)法，在這種情景中，學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，享受合作成功的快樂。
二、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。單元備課時(shí)，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解習(xí)題可的作用。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
（2）認(rèn)真講解，深入淺出。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。
（3）及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固新知。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（4）構(gòu)建知識，解決問題。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。抓住直觀教學(xué)的機(jī)會告訴學(xué)生，像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，通過面批指出個(gè)性問題，集體訂正揭示共性問題。學(xué)生訂正之后，全對的仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo)。
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，取得教學(xué)的同步。允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重對他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，爭取學(xué)生的積極配合，及時(shí)鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生樂于思考、涌于回答。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的'是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心的輔導(dǎo)。
5、積極組織每一次活動。
參加數(shù)學(xué)活動不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。本學(xué)期我組織學(xué)生參加了學(xué)校主辦的“2022數(shù)學(xué)節(jié)”活動，輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)節(jié)徽標(biāo)”，部分學(xué)生的作品非常具有藝術(shù)性和觀賞性，整體水平喜人。為參加學(xué)校的“二年級速算比賽”，首先在班內(nèi)組織了全體學(xué)生參加的“預(yù)賽”，以發(fā)現(xiàn)苗子。對選出的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，他們在學(xué)校的比賽中不負(fù)眾望，均取得了優(yōu)良的成績，也激勵了全班同學(xué)。
6、客觀評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。
三、從一言一行入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上指定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來。對學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課上根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。同時(shí)我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價(jià)來激勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生在課前準(zhǔn)備、上課注意力集中、作業(yè)的書寫等方面均有了較大的進(jìn)步，也深受家長的肯定。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同構(gòu)建孩子健康成長的良好環(huán)境
孩子的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生在家的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流。我向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的優(yōu)秀書籍，同時(shí)對家長提出要求：要為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有過成功的喜悅，學(xué)生上課的時(shí)大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。特別是他們還能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
當(dāng)然，教學(xué)中也有不足之處，我將認(rèn)真反思，及時(shí)找出原因，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)期里有更大地收獲。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 17
本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記4000多字，教學(xué)反思9篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學(xué)工作
多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的'學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。特別是本學(xué)期在教研組舉行的教學(xué)常規(guī)公開課講課活動中，我能認(rèn)真?zhèn)浜谩兑粋�(gè)星期有幾天》的數(shù)學(xué)教案，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好的完成了公開課的講課教學(xué)活動，為研究有效性課堂教學(xué)提供了一定的課堂實(shí)踐依據(jù)。
三、班級管理
在完全確保學(xué)生安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達(dá)成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。
四、存在問題
1、教學(xué)工作欠深研究細(xì)總結(jié)，由于擔(dān)任的課時(shí)量較大，從數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)上來說需要花費(fèi)大量的時(shí)間完成瑣碎的顯性及隱性的工作，來不及深鉆細(xì)究，也只是淺嘗既止，教研教改沒有很大的起色。
2、班級管理中對不好調(diào)教的學(xué)生，經(jīng)過多次教育仍累教不改的缺乏耐心，采取了無可奈何的放棄心理。
在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)教學(xué)及學(xué)生管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 18
轉(zhuǎn)眼間，20xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中，我承擔(dān)二二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回首走過的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想工作
俗話說“活到老，學(xué)到老”。特別是剛接觸數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我，對于數(shù)學(xué)教師的基本工作還很陌生，如怎樣講課、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽課，及時(shí)向老教師請教，同時(shí)閱讀許多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊。從中汲取營養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對策。在教學(xué)中我能夠針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批。
三、工作中存在的不足
作為一名新數(shù)學(xué)教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問題。?
1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。
2、講課時(shí)的語言不夠簡練(有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越啰嗦學(xué)生聽課的效果反而不好)。
3、課堂上不能很好地控制自己的情緒。當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
4、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位。這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。我應(yīng)該有意識的.為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。
6、課堂上表揚(yáng)的話語太少。對學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。
我深知：作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法。做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們在教會學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自己也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作一定會更有成效。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 19
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)步驟的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、作業(yè)布置批改方面
在作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)布置過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而使他們自覺的'把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、存在的不足
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式要多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作上的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 20
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級七班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，一方面本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人積極聽課，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。撰寫的'一文獲漱等獎，在課堂教學(xué)中，我能貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 21
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我一直都在注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名新晉教師，我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，保持謙虛的態(tài)度，并且務(wù)實(shí)地完成所有教學(xué)任務(wù)。我堅(jiān)持做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、幫助有困難學(xué)生的工作，每次常規(guī)檢查都得到了認(rèn)可。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材，備學(xué)生，備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的，要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的.明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置要考慮到學(xué)生的接受程度，習(xí)題要選取經(jīng)過精心篩選的，具有代表性和啟發(fā)性的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，減少重復(fù)、呆板的作業(yè)安排，同時(shí)及時(shí)給予作業(yè)批改，并要求學(xué)生字跡工整。
對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況，提問效果，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正，準(zhǔn)確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高;
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);
積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 22
本學(xué)期我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開學(xué)前制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點(diǎn)，制定了總的教學(xué)目標(biāo)：目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，計(jì)算能力，提出問題并解決問題的能力。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展。
二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實(shí)際情況
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，本班學(xué)生的有個(gè)別學(xué)生計(jì)算能力、語言敘述表達(dá)能力相對較弱，因此教學(xué)效果不夠理想。本學(xué)期我實(shí)事求是，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，授課時(shí)取得良好的效果。
三、關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生親近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué)，本學(xué)期我通過各個(gè)途徑輔導(dǎo)、幫助他，這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步。又如碰到學(xué)生有困難或生病時(shí)，我主動打電話問候他，讓學(xué)生感到老師親切和藹，真正關(guān)心他。
四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促使全班共同進(jìn)步。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個(gè)科任老師義不容辭的職責(zé)。每當(dāng)我接到一個(gè)新班后，我首先是了解學(xué)生，作為科任老師必須與班主任配合，關(guān)心愛護(hù)表現(xiàn)良好的學(xué)生，更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學(xué)生更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生，他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是過分的溺愛所造成的`；因此，針對這些學(xué)生，我先找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處，及時(shí)給予肯定，幫助他們樹立信心。在學(xué)習(xí)上，讓每一位差生與一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌，開展一幫一的輔導(dǎo)活動，為差生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進(jìn)步給予班上表揚(yáng)，評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動，差生就會提高學(xué)習(xí)興趣，差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就會進(jìn)步，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步。使差生逐漸走向光明。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣。只有消除差生對老師、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面有一定的提高。從而提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。
五、所取成績
在師生的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的動手操作能力，計(jì)算能力，提出問題并解決問題的綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，但比以前有所提高。
以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，作為一名科任老師必須與班主任配合，認(rèn)真抓好班級管理工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，用愛心和耐心去教育學(xué)生，并緊密團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個(gè)新的臺階，就能取得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補(bǔ)短，使自己的工作更上新臺階。回顧過去，展望未來，我滿懷豪情，充滿信心，隨著教育的迅速發(fā)展，我將繼續(xù)盡職盡責(zé)地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生，努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 23
一、基本情況
概述這學(xué)期我擔(dān)任了二（3）班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生68人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作再上新臺階，針對所教班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下。
二、取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、改進(jìn)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極參與我校數(shù)學(xué)組開展的“人人講課大家評”活動，大膽摸索，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生多動口動手動腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)全批全改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的。評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
另外，重視與家庭教育相配合。通過不同方式，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的.積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
1、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)積極參與學(xué)校組織開展的各種教學(xué)活動，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、因人、因材施教，及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生。
3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生取得更好的成績。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 24
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任二年(4)、(5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、 發(fā)言 積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢，每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成，每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)年教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有給予學(xué)生足夠的自由支配時(shí)間，而不是讓他們整天都被功課占據(jù)，才能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的真理：如果學(xué)生的時(shí)間被作業(yè)填滿，他們就無法有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和智力活動。缺乏這樣的智力生活會使學(xué)生承受過重的學(xué)業(yè)壓力，進(jìn)而可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)的滯后。過度的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對孩子的智力和身體都是一種摧殘。因此，“減負(fù)”的呼聲一直不絕于耳。然而，在小學(xué)低年級的教學(xué)中，基礎(chǔ)技能如計(jì)算和操作對于孩子日后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。那么，如何在不增加過重負(fù)擔(dān)的情況下，讓孩子能夠熟練掌握這些技能呢？本學(xué)期，我嘗試了以下幾點(diǎn)做法：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。 每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進(jìn)行探討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。 每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個(gè)小單元教學(xué)，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花3-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的口算練習(xí)，在練習(xí)的過程中教給學(xué)生一些計(jì)算的技巧，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。 本學(xué)期我自己準(zhǔn)備了幾套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新的教育標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要照顧到每個(gè)學(xué)生。在面對兩個(gè)班級的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生眾多、任務(wù)繁重，最具挑戰(zhàn)性的是如何平衡對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的支持。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。
(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供思考空間; 在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的`要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作。 加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!
(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果
(一)本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，除了幾個(gè)學(xué)困生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。 在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。
(二)在課后輔導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)有幾位學(xué)生雖然曾經(jīng)學(xué)習(xí)困難，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性有了顯著的改善。盡管他們的成績變化不太明顯，但這種進(jìn)步是值得鼓勵和稱贊的。
(三)班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量;
(二)增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，增加與家長交流的時(shí)間，積極爭取他們的支持，致力于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提升他們的學(xué)習(xí)能力。
總之，經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)與教學(xué)，我感受到了成功的喜悅，也進(jìn)行了失敗的反思。然而，我并不止步于此，我決心與新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)同行，讓它們成為我前行的指南。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 25
一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班的數(shù)學(xué)，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認(rèn)真研讀教材，分析教材，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補(bǔ)漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。
三、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的'數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 26
一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一、本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教
學(xué)的針對性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理
清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!
二、在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，他們在學(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時(shí)肯定和表揚(yáng)，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫
他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的'更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 27
本學(xué)期，我對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、 教學(xué)工作
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
(1) 、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、 強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的`審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
(3)、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
(4)、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達(dá)成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 28
本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 29
本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;學(xué)會并比較熟練的計(jì)算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法；知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為使下學(xué)期教學(xué)工作再上新臺階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難
點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。
五、及時(shí)做練習(xí)冊
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。
六、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.信心。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會
到了數(shù)學(xué)的美麗。
七、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。
七、抓好差生對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。例如劉少雷同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣一來，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)，成績有所提高，但有幾個(gè)學(xué)生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 30
本學(xué)期，我新接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、情況分析：
二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正；他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣；由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
二、工作成績：
通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習(xí)課時(shí)間，補(bǔ)習(xí)加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算比賽，日日口算練習(xí)并計(jì)時(shí)間、改錯，提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度。本學(xué)期，本年級全體學(xué)生都有了長足的進(jìn)步，期末考試，成績良好 。
三、工作重點(diǎn)教學(xué)工作：
1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義，等等。利用直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、教育工作：
1、嚴(yán)格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的合作與交流，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作， 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正、平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生充滿愛心，尤其是對待后進(jìn)生，能給予無私的幫助和關(guān)懷。
3、對課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價(jià)、關(guān)注對及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。
4、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的'提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實(shí)，能做到抓兩邊，促中間。
5、關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真、細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心，從而樂于親近老師。
6、以學(xué)校的整體利益為重，從不因私事而影響工作。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退。
7、刻苦鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請教，精心備課，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力，做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
8、通過不斷學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，提升業(yè)務(wù)水平，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。（1）確定目的要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué)時(shí)間用在刀刃上。
（2）充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力，盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推，既調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)能力，又節(jié)省時(shí)間。
（3）根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性。
（4）盡量組織全體學(xué)生進(jìn)行各種活動和練習(xí)。
（5）加強(qiáng)對學(xué)生的了解和檢查，充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué)。
9、和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充滿信心。
10、在工作中，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，把各項(xiàng)工作盡量做的更加全面、細(xì)致一些。
總之，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛護(hù)他們，使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基石。
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