小學英語老師的教研工作總結

時間：2021-01-09 18:23:15 工作總結我要投稿

小學英語老師的教研工作總結

　　本學期是不尋常的一學期，中年級學生即將升入高年級，年段間的學習跨度較大；六年級的學生面臨畢業，這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰。但是，在校領導的關懷指導下，我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中，我們鍛煉、充實著自己，培養、發展著學生。

小學英語老師的教研工作總結

　　一、扎實課堂教學提高教學質量

　　本學期，我們繼續以狠抓教學為中心，認真落實常規管理，堅持開展教研組備課、評課活動，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。組員們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料，充分發揮群體力量，一步步把教學研究引向深入，共同提高教學效果。本教研組全體老師結合“追求課堂實效，發展學生能力”的專題，定期開展教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現了我們的研究專題，她們自身的教學能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。

　　二、加強教育科研，提高業務能力。

　　教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中存在的問題，我們繼續開展了《生活化英語課堂教學》的研究活動，認真地學習和探討相關理論，期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準備課題公開研究課，組員共同分析、探討問題，磨課，注重信息反饋，并及時做好書面記錄、反思，撰寫論文。結合區級活動要求，我們開展本校的英語教師基本功技能競賽，教案設計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。

　　三、開展多項活動，提高學生能力。

　　為創設濃郁的校園英語學習氛圍，掀起學生學習英語的大浪潮，推動整個英語教學的良好發展，英語組組織學生開展了一系列活動：

　　三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動，培養了學生的聽說讀寫及閱讀理解能力，也拓寬了他們的視野，滲透了英語文化意識，更大地調動了學生英語學習的主觀能動性，學習熱情更高了，也促進了英語教學的良好發展。

　　Oneteam，onedream！本著Good，better，best的同一信念，我們將一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，服務學生，成就自己。

　　教務處xxxx年在市教育局及學院的'領導下，在繼續教育工作方面大膽改革，推出“四個工程”，既創新培訓形式，提高培訓質量，又真正把培訓工作做細做實，積累了很多培訓管理經驗。

　　xxxx年即將過去，下面我們把這一年的工作情況從教師培訓、學歷教育以及專家講學等三個大方面匯報如下：

　　一、認真做好“四個工程”，提高教師培訓質量。

　　在教師培訓工作中，我們提出了“四個工程”即：骨干教師素質提升工程、青年教師培養工程、研訓員隊伍綜合素質提高工程及校本培訓推進工程。

　　1、骨干教師素質提升工程。

　　此工程我們于xxxx年提出，旨在通過骨干教師培訓，提高骨干教師教學能力及業務水平，從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓工作方面主要完成了兩項任務。

　　（1）啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓。“十一五”期間全市高中共有市級骨干教師xxxx人，由于高中教學任務重、時間緊，因此培訓工作難度較大，我們分三個階段組織培訓：

　　第一階段是理論培訓。

　　我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間，聘請鐵嶺市教師進修學院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學藝術與方法》和《教育發展帶給高中教師的新挑戰》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學藝術及方法，而且又從一定高度闡述了當前及今后教育發展前景及教師面臨的壓力與挑戰，使骨干教師獲得了教學靈感，增強了工作熱情，開闊了教育視野，提高了自身素質。

　　第二階段是教學實踐。

　　本溪高中是我省重點高中，近幾年來，他們在辦學理念、師資建設及自主招生這些領域大做特做文章，使升學率大大提高。xxxx年x月xx日，我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學校同時開始高中骨干教師培訓的第二階段的培訓。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現場上觀摩課，并做高三輔導策略專題講座，為我市骨干教師現場解惑答疑，臺上臺下融為一體，收到了前所未有的培訓效果。

　　第三階段是外出考察。

　　固步自封是永遠不會進步的，為了使骨干教師進一步開闊教育視野，我們還為他們提供了外出考察學習的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優秀教師到全國重點高中考察學習，回來后每人上交考察報告及今后工作設想。

　　（2）繼續開展全市中學骨干教師教學風采展示活動。

　　骨干教師教學風采展示活動是骨干教師素質提升工程中的重要組織部分，為骨干教師素質提升搭建了展示平臺。在去年全市學前、小學骨干教師教學風采展示的基礎上，我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學段的骨干教師教學風采展示活動。此次比賽共有全市中學15個學科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽，相互學習促進，切磋教學技藝，充分展示了骨干教師們的風采。

　　2、青年教師培養工程。

　　此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”，旨在通過培訓，提高青年教師的職業修養和專業技能。整個工程自xxxx年啟動，到xxxx年底前結束，在三年內分為調研、實施、驗收總結三個階段進行。今年在青年教師培養方面，我們加大了培訓力度。

　　（1）從年初的2月11日至3月15日，歷時一個多月，共舉辦了四期青年教師培訓班。共有656人參加培訓，其中初中123人，高中533人。本次培訓以培養青年教師教學基本規范和基本技能為主要內容，安排了教師品格修養、教師與學生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學中的開課、結課、課堂提問、教學語言、板書、課堂調控的方法與藝術、分學科的教學基本技能訓練等內容。

　　承擔本次培訓的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環、市教師進修學院張靜凡老師和學院高中各相關學科研訓員。

　　（2）xxxx年暑期，市教育局公開面向社會招聘了88名教師，這些新聘教師學歷較高，素質較好，但是教學經驗較少，為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業要求，理解課程改革教育理念，掌握教師崗位所需的基本技能，順利走好教師職業生涯第一步，我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓。這次培訓我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業道德、心理健康、學生管理及班主任工作、教育教學技能、生命教育、優秀教師成長歷程等多個專題。

　　無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位，就能接受這些教育專家的有關教育教學基本技能方面的指導，少走了很多彎路，有利于他們盡快成長。

　　3、研訓員隊伍綜合素質提高工程。

　　研訓員被譽為“師之師”，在新課程改革的今天，思想匯報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學及實踐，同時積極參加繼續教育培訓，整個師資隊伍呈現良好的發展勢頭。作為指導他們教學的研訓員，我們正面臨著極大的挑戰，只有不斷加強自身綜合素質的提高，才會更加信服于人，更加適應研訓工作的需要，正是基于這樣的認識，我們于xxxx年初，提出了研訓員隊伍綜合素質提高工程。

　　為了使研訓員培訓既有別于其他培訓，又能收到實效，我們進行了周密計劃，把此培訓分兩步完成：

　　第一步，xxxx年4月13至17日我們組織各縣（市）區師校2—4名優秀研訓員參加培訓者培訓，培訓形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學、杜郎口中學等地考察學習。

　　第二步，考察回來后，由這些培訓者再培訓本縣（市）區的全體研訓員。

　　截止到目前，各縣（市）區全部完成了研訓員的全員培訓。通過對各縣（市）區培訓情況的匯總對比，我們看到北票市教師進修學校在這次培訓中的做法值得學習。他們不但按計劃完成了此次研訓員全員培訓，而且還在這項培訓工作上開拓思路，做了很多實實在在的事。

　　（1）走出去。他們充分利用“沈陽師范大學北票基礎教育服務區”的有利契機，每學期選送部分學科研訓員到沈陽師范大學相關院系參加高層次學習或培訓。xxxx年4月19至24日，他們組織全校教師64人，赴東北師范大學參加“教研員高級研修班”學習。

　　（2）請進來。邀請教育專家對全體研訓員進行集中培訓。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學校長顧元彩、沈陽市第99中學校長錢蘇、沈陽市教育學院副院長劉凌波、阜新市教師進修學院院長徐世貴等來校為全體研訓員做專題講座。

　　研訓員綜合素質的提高不是靠一次兩次培訓就會收到效果，我們要把這項培訓創新、長期、扎實、有效地開展下去，xxxx年，我們將把研訓員培訓作為教師培訓的首要任務重點做、細致做。

　　4、校本培訓推進工程。

　　中小學教師繼續教育的主渠道應該是省、市、縣三級培訓院校及教師任職校結成的培訓網絡，而且應該把教師的任職校作為培訓的主要基地，任職校校長為第一責任者，只有把培訓工作向校本培訓轉移，只有立足于校本，才會更好提高學校的辦學水平、促進學校的可持續發展和教師專業化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓工作。xxxx年末，我們教務處全體到各縣（市）區就校本培訓各校開展情況調研一周，回來后形成了《xxxx市校本教研實施現狀的調查報告》，同時經過近一年的校本培訓研究，我們又出臺了《xxxx市中小學教師繼續教育校本培訓工作評估考核標準》，《評估考核標準》中有一級、二級、三級指標和評估方法，應該說更全面的說明了校本培訓都包括什么，應該怎么去做。為此，我們于今年又提出了校本培訓推進工程。接下來，我們將于12月上旬開始，利用兩周時間按評估標準去各縣（市）區調研，從中發現典型，找出問題，推進全市校本培訓工作的更好開展，為“十一五”末期的校本培訓總結經驗交流會做準備。

　　二、充分利用“遠程教育”，提高教師學歷層次。

　　《xxxx市“十一五”期間中小學、幼兒園教師培訓工作方案》中明確指出，到xxxx年，全市70%幼兒園教師和85%的小學教師達到專科學歷，80%的初中教師達到本科學歷，40%的高中教師具有研究生學歷或進修教育碩士課程。為此，我們充分利用遠距離教育、網上學校這一新興起的培訓形式，充分重視現代教育技術在教師培訓中的應用，自2006年9月與奧鵬遠程教育校外學習中心和東北師大網絡教育學院聯合辦學以來，誠實辦學，明白收費，使500余名教師學歷達標，今年我們又新招30余名學員，現在籍學員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳，把工作做細，盡最大努力保證招生數量，使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。

　　三、聘請專家來朝講學，更新理念解讀教育。

　　為了進一步提高我市教師隊伍素質，貫徹以人為本的教育理念，今年在全市開展了學習全國知名教育專家李鎮西老師的職業態度、教育理念和教學方法活動，更令人興奮的是在學院及教務處的共同努力下，我們把李鎮西老師請到朝陽來講學。xxxx年7月18、19日兩天，李鎮西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告，我們組織各學校校長、教導主任、教研組長、骨干教師等×人參加學習。

　　×××，現任成都市武候實驗中學校長，他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化等方面成績卓著，他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力，我們多次在各種培訓班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤，使我們的教師真切領悟到教育應該以人為本，教育是心靈的藝術，民主是教育的靈魂。

　　四、加強業務理論學習，收獲頗豐。

　　自xxxx年以來，教務處一直倡導學習之風，不斷加強業務及理論學習，雖然平時工作很多，但在學習上從不放松。xxxx年，我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現“以人為本”的教學理念》一文，在中國教育教學論壇雜志上發表，程靜同志撰寫的《談談新課標語文教學策略》一文，在中學語文教學參考雜志上發表，孫琦同志撰寫的《課堂教學策略管見》一文，在中學政治教學參考雜志上發表，同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學生心理素質》分別發表在燕都晨報和朝陽日報上發表。

　　xxxx年，教務處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學教師現代遠程教育工作“先進個人”。

　　xxxx年對于教務處來說是改革、創新、收獲、喜悅的一年，盡管工作中也有苦累的時候，但是我們看到了教師培訓工作的累累碩果，更看到了學歷教育的喜人前景，我們將一如既往的在教育局、學院的領導及大力支持下，不斷研究繼續教育的規律和方法。

【小學英語老師的教研工作總結】相關文章：

小學語文教學教研工作總結范文（精選6篇）12-21

小學教育教研工作計劃01-10

小學語文教研活動簡報04-16