村官年度考核個人工作總結

時間：2020-11-11 20:05:13 工作總結我要投稿

村官年度考核個人工作總結

　　村官年度考核個人工作總結一：

　　為不斷提升到我鄉任職大學生村官的再學習能力、創新能力和實踐能力，激發他們的潛能，切實加強全鄉大學生村官服務群眾的技術和水平，科學地評定大學生村官一年的工作實績，我鄉嚴格按照《中共xx省委辦公廳 xx政府辦公廳關于印發〈xx省選聘到村任職高校畢業生管理辦法(試行)〉的通知》的有關規定和xx縣選聘到村任職高校畢業生年度考核方案要求，認真開展XX年xx鄉大學生村官年度考核工作，現將考核情況總結如下：

村官年度考核個人工作總結

　　一、大學生村官基本情況

　　來到我鄉工作的大學生村官共有6人，其中男4人，女2人;大專生6人;這6人當中來自省內外市的有4人，省內本市2人，分別安排在xx6個行政村工作。

　　二、組織健全，成立大學生村官年度考核領導小組。

　　我鄉成立以黨委副書記xx為組長，紀委書記xx、組織委員xx為副組長，宣傳干事、組織干事等為成員的大學生村官年度考核領導小組，負責全局考核工作。

　　三、明確考核要求，規范考核程序，保障考核質量。

　　我鄉自12月28日至31日，對全鄉5個村委會的5名大學生村官進行全面考核，本次考核以大學生村官的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼備、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，并按考核方案程序一一進行：(一)由選聘到村的大學生村官本人撰寫個人工作總結，填寫年度考核登記表，并在測評大會上向參加測評的村組干部、人大代表、政協委員、群眾代表述職，回答群眾代表的相關題;(二)所有參加民主評議大會的成員對考核對象大學生村官進行民主測評，并將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組;(三)進行個別談話。談話范圍包括參加測評大會的所有成員和大學生村官本人，主要就考核對象的工作紀律、學習、工作作風等情況進行交流，并由考核組成員對談話內容進行現場記錄;(四)考核組根據個別談話內容，深入大學生村官工作生活場所的現場了解工作開展情況和為群眾辦實事、好事的情況，并走訪當地農戶21戶;(五)查看考核對象平時的考勤、學習和工作有關資料并登記在冊;(六)鄉黨委通過考核組匯總考核情況，對照評定標準。我鄉此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正地確定了我鄉XX年大學生村官年度考核優秀大學生村官一名，合格4名。

　　四、存在的問題及今后努力的方向。

　　通過年度考核，雖然我鄉的大學生村官在過去的一年里取得了令人可喜的成績，但同時我們也發現了一些問題。

　　1、由于他們工作經驗較少，處理很多問題不能得心應手，所以各村不能急于求成。

　　2、村官要嚴格要求自己，努力提高自身素質。工作中積極向有經驗的村干部學習，盡快掌握工作技能與方法。生活上，注重自身形象，樹立良好的大學生村官形象。

　　3、個別村官思想負擔較重。由于大學生村官不是正式的國家工作人員、收入不高，個別村官對今后找工作、考公務員等存在較大的思想負擔。

　　總體來說大學生整體素質較高，但不排除還有個別大學生的生活習慣不盡如人意，工作中也比較有個性，不能很好的融入到村務工作中。

　　針對考核中存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：

　　1、改進管理辦法，加強村官的自我管理。嘗試以村官管理村官的方法來促進大學生村官自我約束意識的養成。

　　2、加強獎懲機制的完善。比如通過年終考核的辦法，使這些大學生村官們工作起來更有干勁，并且能充分發揮他們的能力與價值。

　　3、多舉辦一些文體活動，調動大學生的積極性，豐富大學生村官的業余文化生活。

　　4、組織經驗交流活動，比如鄉內交流、鄉外交流，或者和其它鄉鎮結對子等等。

　　5、希望上級黨委盡快補招空缺村官，xx村村官已分配到學校教書，希望上級黨委盡快補招下派。

　　村官年度考核個人工作總結二：

　　本人于xxxx年3月到xx鎮xx村工作。這對我來說是個新的挑戰。近一年來，我保持謙遜的姿態向大家學習，在上級領導的關懷幫助下,在基層群眾的支持鼓舞下,我認真履行著這一名新時代村官的光榮職責。一年中我做到了：

　　一、增強思想道德培養，提高個人能力建設

　　加強理論學習，提高道德素養是新時期村官的基本要求。一年來，我一直注重理論學習，多學多想，提高思想政治素質。這一年，我光榮的遞交了入黨申請書，在工作中生活中時刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己，認真學習和貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀，在各個方面不斷地完善自己，超越自己，重塑自己的世界觀人生觀價值觀，為xx村的進一步發展盡職盡責。

　　在基層工作崗位上工作了近一年，通過經過不斷學習，積累了一定的基層工作經驗，能夠處理日常工作中一些問題。3月，我參加大學生工作者的培訓工作，認真學習業務知識，并在工作中努力與實際相結合，保證了各項工作的正常運行。平常還注意和其他村官交流心得體會，取長補短。在xx村供職的這段時間中，我的組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面得到鍛煉，個人素質得到顯著提高。

　　二、實踐勤奮工作姿態，努力開拓個人成就

　　愛崗盡業是對一名村官的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作。我以全心全意的心態對待團支部工作，召開團支部大會和組織團活動，組織成立青年突擊隊，在各種抗災活動中身先士卒，充分發揮了青年的先鋒模范作用;我努力完成村級檔案的建制工作，通過各種方式了解檔案工作的注意點，完成了20xx年度村級檔案歸檔整理工作;在文書工作上，我完成了各類信息表格的編輯工作，記錄完成了各種會議記錄，規范工作表格，采編了20xx年度xx村三份《村務簡報》，完成了一系列文件的起草工作。此外我還參與全國農業普查，大學城、幼兒園征地，文化活動中心建設，春蠶災害調查，抗戰資料調研，科普示范村和市級文明村申報等一系列工作。

　　xxxx年5月，本村團支部被評為“優秀團組織”，我被光榮地推舉成為了市團代會代表，12月份的團支部改選會上我又被推舉為村團支部書記;20xx年12月本村被評為市“科普示范村”，由我收集整理的申報臺帳資料被選為“樣板臺帳”。這些成績的.取得離不開村里的支持和鼓勵。正是有這么一個展示自我的平臺，才能實現自我的人生價值。

　　三、注重自律無私作風發揚自我學習熱情

　　為人誠信是我的做人原則。在本職崗位上，我時時處處以誠待人。平時工作中扎實細致。始終對自己高標準、嚴要求。認真學習。時刻做到自重、自醒加強自身修養。樹立正確的價值觀和利益觀，并與一切不良行為做斗爭。

　　現代社會是學習型社會，工作中我也經常參加各種農技培訓學習，在工作中發揮自己理論特長解決一些產業上的矛盾問題。在鉆研農村業務知識同時，還不斷加強自我素質的培養和提高，取得了機動車C1駕照，參加了《會計證》的學習考核，還報考了浙江大學遠程教育進行第二學位的進修。我時刻保持著時時學，處處學的姿態和頭腦。通過加強自我素養的不斷學習鍛煉，為塑造一名新型與時俱進的村官而努力!

　　總結這一年，有微薄的成績，也有一定的不足。這一切只代表過去，新的一年，我要努力學習，戒驕戒躁，在基層的土地上發揮出自己最大的光與熱!

　　村官年度考核個人工作總結三：

　　過去一年，作為村的大學生村官，我在鎮勞動所、村委分別實習、工作了近半年時間。在鎮領導關心和村委同事的指導、帶領下,我很快熟悉了本職工作，融入了工作環境,進而成功完成了從一名實習生到一名真正大學生村官的轉變。

　　一、工作方面

　　1、2-6月份，協助鎮勞動所做好文字處理工作。先后幫助勞動所，幫助組織委員整理全鎮事業單位個人信息，幫助打印室整理黨建工作檢查文件等。

　　2、協助組織委員做好黨建工作檢查。12月14日至18日鎮黨委對全鎮各級黨組織一年來的黨建工作和精神文明建設情況進行了全面的檢查。我協助李委員進行了對部分企、事業單位和相關條線村委的檢查。各項檢查工作于18日順利完成，我在本次黨建工作檢查中，進一步了解了基層黨建工作，為我以后開展村官相關工作做好了鋪墊。

　　二、學習方面

　　1、加強政治理論學習

　　在兩個月時間里，我參加了鎮學習實踐科學發展觀農業口座談會。另外，我先后參加了兩次遠程網絡會議，會議主題分別是關于行政能力提升、公共政策分析和政府信息公開的，通過兩次會議，我從宏觀上認識了提高政府執政能力的有效方式、方法和途徑，并深刻理解了政府信息公開對整個社會保持安定、和諧的重要性。

　　2、加強業務知識學習

　　在兩個月里，我利用業余時間，認真閱讀了新時代新村官叢書，通讀了《新農村熱點話題面對面》、《現代高效種植業導讀》、《現代高效養殖業導讀》、《村官創業指南》四本書，同時做了讀書筆記，并寫了學習感悟。

　　三、生活方面在黨委白書記和組織委員李委員的精心安排下，我的生活條件，工作環境都非常好，吃、住都非常方便。上級領導也經常和我談心，了解我的生活情況。因此，在各級領導的關心和幫助下，我很快適應了鎮里的實習工作，生活上沒有擔憂，工作也就很順利。

　　四、思想方面在這段工作當中，我學到了很多東西，也獲得了許多感悟，這兩個月的成長也使我發現了自身的很多不足，找到了亟待提高的幾個方面：其一，要在工作中尋找榜樣，去粗取精，去偽存真，不斷提高工作能力和業務水平。其二，要在搞好思想作風建設的基礎上，深入貫徹落實科學發展觀精神，做一名全心全意為人民服務的好村官。其三，要把握“黃金十年” 機遇期，努力創業，帶動全村經濟社會發展更上一個臺階。機遇期，努力創業，帶動全村經濟社會發展更上一個臺階。

　　隨著在鎮政府實習的逐步深入，我的接觸面得到了進一步拓寬，我看問題的高度也得到了跨越式的提升。，我要利用我的所學幫助推進新農村建設進一步發展，在青春建功新農村。

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