道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) ，僅供參考，大家一起來看看吧。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生在教學(xué)中學(xué)到東西；與此同時(shí)，自身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也高，教育教學(xué)任務(wù)順利完成。一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)
我可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想，努力提高自己的思想政治素質(zhì)。作為老師，我不敢懈怠。我從一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上，以善良、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握，提高人格素質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，認(rèn)真善誘，多方面、多角度地培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能得到發(fā)展，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間多次交談，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活。
對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的.人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、從學(xué)生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì)有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會(huì)晚些到。
2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。
3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在學(xué)生課堂睡覺，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。
四、今后打算
1、備課：在七年級(jí)道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力；
2、課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校“問題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂高效；
3、課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補(bǔ)差”，提升整個(gè)班級(jí)成績。
希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2
本學(xué)期本人任九年級(jí)思想品德教學(xué)工作，回顧一年的工作，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)：
首先，本人積極參加各種教研教改活動(dòng)。
堅(jiān)持組織集體備課，率先垂范，帶頭搞好學(xué)科教研、教改工作，每學(xué)期聽課12節(jié)以上，努力學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第二、認(rèn)真把握教材。
把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極實(shí)施素質(zhì)教育。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，形成了“激情、豐富、深刻、互動(dòng)”的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用“問題教學(xué)法進(jìn)行探究啟發(fā)式教學(xué)”，結(jié)合多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，密切聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)生活，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高。
第三，尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
在遵守紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣思想品德使命。“學(xué)高為師身正為范”、
成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 3
這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)負(fù)了七、八、九年級(jí)三個(gè)班的道德與法治課科任教師，基本能夠嚴(yán)格要求自己，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)我將本學(xué)期的一些工作收獲和不足總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材，熟練教材和教參，走進(jìn)教室“有備而上”
第一次接觸這本新教材，從內(nèi)容來看，與之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年級(jí)的。新教材的編排是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，從初中生活的邏輯、學(xué)生自身發(fā)展的需要、成長階段肩負(fù)的任務(wù)韋角度，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。從表達(dá)來看，一些語言和材料閱讀更加立足于學(xué)生的生活，在教學(xué)上如何能夠讓我們的教學(xué)更加接近地氣，這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)。在備課的過程中，我也遇到了一些困難，比如在把握章節(jié)、框題、知識(shí)點(diǎn)等方面會(huì)斷層，在設(shè)想過渡語方面有一定的困難。雖然教材進(jìn)行了一些知識(shí)的重新排列組合和知識(shí)的表達(dá)上的調(diào)整，但是教學(xué)任務(wù)并沒有減輕。而作為一個(gè)非專業(yè)的道德與法治教師，因?yàn)槿鄙僖环輰I(yè)的底氣，所以在上課時(shí)總會(huì)莫名覺得心虛。然而當(dāng)我站上這個(gè)三尺講臺(tái)，心中的責(zé)任感會(huì)潛移默化間推動(dòng)我必須要去充實(shí)自己
二、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注不同層次的學(xué)生
剛剛步入初中的初一生，在很多習(xí)慣和思考問題的方式還是保留著小學(xué)的痕跡。上課的過程中更主要學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而初二、初三學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)，因此課上更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論與思考。每一個(gè)年級(jí)我都對(duì)學(xué)生有這樣的做：告訴他們學(xué)會(huì)做筆記和上道法需要準(zhǔn)備的事情、交作業(yè)的做法。上課預(yù)備鈴響后應(yīng)該拿出課本對(duì)新課進(jìn)行集體朗讀，這個(gè)作為預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備；課前應(yīng)該準(zhǔn)備好兩支不同顏色的表，做一些區(qū)分的標(biāo)記；課中要把題目抄寫到框題的旁邊，在課本上劃筆記時(shí)應(yīng)該標(biāo)明題目序號(hào)和答案序號(hào)，清晰有條理；下課后要和同桌對(duì)照筆記，以防有錯(cuò)漏之處；每隔兩個(gè)星期我會(huì)隨機(jī)抽查筆記；上交作業(yè)時(shí)各自交到每一列的第一桌，記得把作業(yè)本打開后再疊放，這樣可以減少老師翻閱的時(shí)間；在課堂上特別注意加強(qiáng)師生交流，課堂上我講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的`觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
三、三省吾身，力求改進(jìn)
在一些知識(shí)的過渡方面存在困難，可能是出于對(duì)于知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系把握不到位，所以今后我還要加強(qiáng)對(duì)教參、教材的研讀，力求最大程度的發(fā)揮教參的指導(dǎo)作用。
學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，有一定的厭學(xué)情緒，要注意引導(dǎo)好，而且在培優(yōu)方面，我還要加大對(duì)試題的研究和挑選，最大限度做到讓他們精練。另外，道德與法治作為一門文科的學(xué)科，在記憶和背誦上還要加大功夫，尋找一些背誦的技巧，減輕學(xué)生背誦的難度和激發(fā)他們對(duì)道德與法治的興趣。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 4
過去一學(xué)期我按照學(xué)校的安排，任七年級(jí)96、99班的道德與法治教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想道德方面
作為道德與法治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
二、知識(shí)能力方面
1、知識(shí)更新。為了適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，以便很好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、教育教學(xué)能力。首先，能把握教材，以提高學(xué)生分析問題、解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的`鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力。再次，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力。
三、教學(xué)效果
經(jīng)過自己一學(xué)期的刻苦努力，在本學(xué)期的期末水平考試中，兩個(gè)班都取得較好的成績，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學(xué)生思想道德水平有明顯提高，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到了很大提高。縱觀整個(gè)年級(jí)的成績，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。
當(dāng)然，俗語說:“金無足赤，人無完人”，在教育教學(xué)中，還存在一些問題，有學(xué)生的，也有教師自身的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)成績上再上一個(gè)臺(tái)階，爭取在以后的工作中能有所改觀，以回報(bào)學(xué)生家長和社會(huì)。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1班2班3班4班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)和七年級(jí)年級(jí)長工作。一個(gè)學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、主要工作和成績
作為政治科任教師的我，開學(xué)初便認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹，輕松，認(rèn)真的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教。尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以良好的心態(tài)和形象面對(duì)學(xué)生。做學(xué)生的表率我堅(jiān)信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)，因此作為老師，我時(shí)刻注意加強(qiáng)修養(yǎng)自己的師德秉性。
在課堂教學(xué)方面，我設(shè)置了五分鐘的時(shí)事評(píng)論環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時(shí)，充分挖掘?qū)嵶C材料，從學(xué)生身邊入手，結(jié)合豐富的多媒體，增強(qiáng)政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課后每周堅(jiān)持批改四個(gè)班的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，以課堂默寫的形式落實(shí)學(xué)生的背誦情況，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。個(gè)別后進(jìn)生利用課間多次談話。鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極面對(duì)人生，而對(duì)于優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績。
本學(xué)期的月考中開始所帶的六個(gè)班的`成績比同類型的班級(jí)成績高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個(gè)班的班級(jí)平均分和優(yōu)秀率也有很大的進(jìn)步。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，多采用直觀的教法。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、嚴(yán)抓作業(yè)背誦落實(shí)情況。
三、存在不足以及今后打算
1、教學(xué)中以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，在總結(jié)中成長前進(jìn)，各方面有了很大的進(jìn)步和提高，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中。并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 6
時(shí)光荏苒，一學(xué)期已然過去，回憶過去，只為更好迎接未來。本學(xué)期工作主要有以下幾個(gè)方面：
一、思想道德層面
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)，每班有40至43名學(xué)生不等。本門課去年進(jìn)行了教育教學(xué)改革，可謂是從頭開始。因此，一學(xué)期來，我更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以期順利完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)科性質(zhì)使然，從事《道德與法治》教育教學(xué)工作之后對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。除對(duì)自己嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、教育教學(xué)
在學(xué)校組織的四次月考中，五個(gè)班學(xué)生成績參差不齊。其中，9班10班名列前茅；8班浮動(dòng)較大；6班7班暫時(shí)落后，但7班呈上升趨勢，雖然進(jìn)步不明顯，但也是穩(wěn)中求進(jìn)。
備好課是上好課的前提和保證。因此，備課之前，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和可接受能力，詳細(xì)研讀教材課標(biāo)。除此之外，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，關(guān)注每天的新聞熱點(diǎn)事件，將時(shí)政熱點(diǎn)融入課件之中，借此向?qū)W生滲透時(shí)政知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，拓寬他們的'視野。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教學(xué)材料中融入視頻、音頻、圖片等多樣化教學(xué)材料，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。上課過程中注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂之中，找到自己的價(jià)值和歸屬感。講解中使用學(xué)科語言，重在簡潔明了，同時(shí)也要做到能夠通過與學(xué)生的交流引起其學(xué)習(xí)的發(fā)生，使其將學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系。
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間攜手共進(jìn)，營造了良好的師生交往狀態(tài)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
因?yàn)槭堑谝荒陱氖隆兜赖屡c法治》教育教學(xué)工作，內(nèi)心不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。為了能夠理直氣壯上好思政課，除了做好三備工作外，還充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過國家教育資源公共平臺(tái)一師一優(yōu)課、21世紀(jì)教育、學(xué)科網(wǎng)等各大教育平臺(tái)，觀摩名師的課堂實(shí)錄，借鑒優(yōu)質(zhì)課件，進(jìn)而整合做到為我所用。古語云：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谖覀儗W(xué)校也有許多優(yōu)秀的教師，通過聽各位老師的課，汲取各學(xué)科之特色，自己也有了長足的進(jìn)步。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也，不聞名師之言論，不知學(xué)問之大也。這一學(xué)期，有幸參加了三次外出教研活動(dòng)。一次是濱州中考分析，一次是山東省中考命題研究會(huì)，還有一次是濱州市初中道法名師工作室的觀摩示范課。這三次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，而更多的是找到了自己的方向，盡管現(xiàn)在的自己是一點(diǎn)微弱星光，通過不斷地學(xué)習(xí)和積淀，有信心成為學(xué)生的太陽，幫助他們茁壯成長。
四、教學(xué)反思
回憶本學(xué)期，結(jié)果總還是懌妧顰眉的。缺乏之處主要在于以下幾點(diǎn)：
1、注意力過多集中于中游及中下游學(xué)生，上游學(xué)生反而得不到過多關(guān)注。
2、心理學(xué)知識(shí)欠缺，對(duì)于極特殊學(xué)生發(fā)生的問題或者課上答復(fù)的特殊言論處理不到位。
知過能改，善莫大焉。本學(xué)期結(jié)束，我將積極改正缺乏：
1、課前預(yù)設(shè)，課后反思。通過小先生的方式關(guān)注全體同學(xué)。
2、廣泛涉獵，充盈自己。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)科知識(shí)相關(guān)書籍，擴(kuò)展自己的生活閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
百煉成鋼，十年一劍。我枕戈待旦，只為沙場點(diǎn)兵！
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運(yùn)用簡單的健康、平安的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、保護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活效勞的人充滿感謝之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承當(dāng)，
4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的開展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的.言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面
加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 8
本學(xué)年，我教授了高中道德與法治課程。這門課程的目的是幫助學(xué)生提高道德和法律素質(zhì)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有所作為。在教學(xué)過程中，我注重課程的綜合性和實(shí)效性，采用多種教學(xué)方法和評(píng)估方式，以及加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，取得了一定的效果。
首先，我注重課程的綜合性。在課程的設(shè)計(jì)方面，我不僅涉及到當(dāng)前熱門的法律問題，同時(shí)也涉及到道德規(guī)范、社會(huì)倫理等方案內(nèi)容，力求使這門課程成為學(xué)生全面綜合素質(zhì)的提升之路。通過教材與實(shí)際的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知道、適當(dāng)、適量，能使學(xué)生了解更多的知識(shí)，增加他們的信心。
其次，我注重課堂的互動(dòng)與實(shí)效性。我采用多種教學(xué)方式，例如案例分析、小組討論、討論、辯論等，使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)和參與，樹立了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诩紡V益中不斷地完善思路和加強(qiáng)對(duì)問題的認(rèn)知。在教學(xué)過程中，我盡可能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自我實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得更多的知識(shí)，不僅促進(jìn)了學(xué)生的思維能力，也使學(xué)生積極參與并提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我注重加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。與學(xué)生的溝通和交流是重要的.手段。我鼓勵(lì)學(xué)生通過言語與行動(dòng)，加強(qiáng)溝通，溝通也讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己所擅長的地方，并在其中發(fā)揮特長。同時(shí)，我也很注重學(xué)生的情感教育，以正能量和積極心理指導(dǎo)思考，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)自信心和自立能力，讓他們?cè)谌松飞喜粩喑砷L和發(fā)展。
總結(jié)來看，我的道德與法治教學(xué)工作注重多渠道提供知識(shí)、注重課堂實(shí)效與互動(dòng)，利用教學(xué)具體內(nèi)容的差別與特點(diǎn)，給予學(xué)生更加符合實(shí)際的學(xué)習(xí)與思考環(huán)境，通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，取得了一定的成果。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 9
我承擔(dān)初二年級(jí)6個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，第一次接觸新教材，心里十分忐忑，也非常榮幸、激動(dòng)能夠擔(dān)任這一工作。這個(gè)過程既充滿各種挑戰(zhàn)，也更是收獲了一筆很大的財(cái)富，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，與學(xué)生一起共同成長了很多。
作為科任教師，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽其他有經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要從以下方面入手：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排進(jìn)行預(yù)設(shè)，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，盡量讓原本可能內(nèi)容有些枯燥的思品課變得有趣，學(xué)生能夠喜歡。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，更多的積累經(jīng)驗(yàn)，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的.力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
本學(xué)期學(xué)生成績起伏大，成績不夠穩(wěn)定，作為任課教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。一方面多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽課交流;其次教學(xué)過程中嚴(yán)格要求，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受;學(xué)生成績的浮動(dòng)也有心態(tài)的浮動(dòng)，作為教師更應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)X個(gè)班《道德與法治》教育教學(xué)工作。工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足本學(xué)期，放眼下學(xué)期，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)課程的`趣味化。
三、存在不足與今后打算
個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，比如在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對(duì)中等生、學(xué)困生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 11
這學(xué)期本人承擔(dān)了七、八年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我能夠適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教學(xué)工作的要求，并在各方面嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開。立足于當(dāng)前，展望未來，為了使今后的工作能夠取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑是進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育。在課堂教學(xué)中，我努力確保講解清晰、條理分明；語言表達(dá)準(zhǔn)確、情感豐富、生動(dòng)有趣；教學(xué)思路清晰，層次分明。同時(shí)，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)；還注重精講多練，盡量減少老師的講解時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)際操作時(shí)間。此外，在每一堂課上，我充分考慮到學(xué)生的不同層次的`學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，解決他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)，我培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感，使他們?cè)谌粘Ｐ袨榱?xí)慣和思想素質(zhì)等方面都有了較大的改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是為了補(bǔ)充和鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績的過程中，我們應(yīng)該耐心地進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。首先，我們可以從友善的方式開始，與他們多進(jìn)行交流和溝通；其次，我們要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和贊美。同時(shí)，我們也需要改變教師的角色，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們有勇氣表達(dá)自己的想法和真實(shí)感受。只有通過平等的交流和溝通，學(xué)生才能更好地接受我們的觀點(diǎn)和指導(dǎo)。
從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算
(一)個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。
(二)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠守紀(jì)律，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還沒有完全改變。新課程的理念沒有得到充分實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段仍然被廣泛采用。為了解決以上問題，我們提出以下改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 12
本學(xué)期，我作為九年級(jí)三個(gè)班的《道德與法治》教師，一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我主要著重做好以下幾個(gè)方面：
一、制定計(jì)劃
認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)是一個(gè)相互聯(lián)系、不可分割的過程，其中教與學(xué)相輔相成。學(xué)生是教學(xué)的受眾，他們需要被引導(dǎo)和教育。備課是教學(xué)過程中必不可少且極為重要的環(huán)節(jié)，它需要同時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)生和教法。只有充分備課，才能確保課堂氛圍積極向上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我深知備課的重要性，因此每天都花費(fèi)大量時(shí)間來認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，如果我覺得還不滿意，就不會(huì)停止準(zhǔn)備。盡管備課辛苦，但實(shí)踐證明這是非常值得的。備課不僅涉及學(xué)生的準(zhǔn)備，還包括教材和教法的準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了不同類型的課程，并確定了采用的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過程中的步驟和時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫了教案。每次上課之前，我都做好充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力，并及時(shí)總結(jié)課后教學(xué)效果。
一堂精心準(zhǔn)備的課程，對(duì)學(xué)生和老師都有很大的益處。充分備課能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高課堂效果。然而，同時(shí)也需要具備駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的行為舉止直接影響著教學(xué)進(jìn)程。因此，在上課過程中必須設(shè)法讓學(xué)生專注，不分心，這就需要講究方法。豐富而現(xiàn)實(shí)的上課內(nèi)容，自然的教態(tài)，生動(dòng)的講課方式，適度的難易程度，能夠吸引住學(xué)生的注意力。然而，當(dāng)學(xué)生在課堂上沒有學(xué)習(xí)的意愿，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒會(huì)受到影響，并且可能將這種情緒帶入教學(xué)中，使原本正常的講課受到?jīng)_擊，無法發(fā)揮出應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我以后必須努力控制自己的情緒，保持冷靜，以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的行為，做到處變不驚，以笑容和善意來表達(dá)生氣，讓喜怒無形。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
我們將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并認(rèn)真分析并記錄他們的作業(yè)情況。我們會(huì)將學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)，以便能夠針對(duì)這些問題及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)，我們會(huì)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣和重視，還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們之間進(jìn)行互相的評(píng)比。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的'成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我將知識(shí)傳授與技能發(fā)展、智力培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)注入思想情感教育因素。我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，經(jīng)過一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我在全體同事的幫助下，加上自己刻苦努力，以及全體學(xué)生的共同努力下，在教育教學(xué)工作中取得了顯著進(jìn)步。我能夠制定出有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高中等學(xué)生的水平，同時(shí)也給予差生必要的幫助。然而，我也清楚地意識(shí)到了工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間有限，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生的接受能力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，這導(dǎo)致了本學(xué)期教學(xué)成績未能達(dá)到預(yù)期。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信只要付出努力，所有問題都能得到解決。我堅(jiān)信，只要耕耘，就一定會(huì)有收獲。接下來，我需要集中努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
道德與法治學(xué)科由于其特殊的性質(zhì)，常常處于尷尬的境地。作為政治學(xué)科的學(xué)生往往對(duì)它不重視，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容與農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有一定差距，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)這門學(xué)科也缺乏興趣。由于這些原因，教學(xué)活動(dòng)往往無法愉快進(jìn)行。那么如何改變這種現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為可以從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，并適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，利用學(xué)生實(shí)際生活中的小事或他們感興趣的話題進(jìn)行討論。通過抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，他們將更愿意傾聽并積極參與，從而使教學(xué)中的困難得以解決。
2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是為了加強(qiáng)和鞏固課堂教學(xué)而設(shè)立的。因此，我針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、喜歡玩耍，缺乏自律能力的特點(diǎn)，經(jīng)常運(yùn)用談心、主題探究等方法來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將這種工作貫穿到對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中。我會(huì)耐心致力于幫助后進(jìn)生改變現(xiàn)狀，從友善的角度出發(fā)，例如與他們多進(jìn)行談心。同時(shí)，我也會(huì)從贊美的角度入手，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定。每個(gè)人都渴望被理解和尊重，因此，在與學(xué)生交談時(shí)，我會(huì)深刻理解和尊重他們的處境和想法。我會(huì)改變教師的角色，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們敢于表達(dá)和說真話。通過這樣的方式，使學(xué)生感到我們平等，從而更好地接受我的觀點(diǎn)，并轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。最終，真正實(shí)現(xiàn)思想教育的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。
在期末考試復(fù)習(xí)階段，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的記憶上存在不夠扎實(shí)的問題，這對(duì)他們完成習(xí)題產(chǎn)生了影響。因此，下學(xué)期我們將要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背誦。我們將盡量安排每節(jié)課都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦習(xí)慣并夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，我將始終保持勤奮和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。以“努力學(xué)習(xí)、善于思考、積極實(shí)踐”為準(zhǔn)則，我會(huì)再接再厲，不斷提升自己，以更好地完成我的工作。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 13
在過去的學(xué)年中，我負(fù)責(zé)了九年級(jí)四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待我的工作，并盡力做到最好。現(xiàn)在我將對(duì)這一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是教學(xué)中不可或缺且至關(guān)重要的一環(huán)。備課工作需要同時(shí)關(guān)注學(xué)生和教學(xué)方法。我深知備課的重要性，因此每天都投入大量時(shí)間來研究教材和教學(xué)方法。我的備課不僅僅是為了備學(xué)生，也包括備教材和備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的課程，并制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以做到“有備而來”。每一堂課都會(huì)提前充分準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)總結(jié)。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持專注，鉆研新教材，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整課堂教學(xué)方式。我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，并積極探索更加有效的教學(xué)途徑。
2、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，及時(shí)進(jìn)行階段性反饋和糾正不足。
3、在教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，努力追求高效。每一節(jié)課都注重讓學(xué)生有所收獲，在及時(shí)布置并批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，重視考試和練習(xí)的重要性。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握，我會(huì)通過月考的方式進(jìn)行強(qiáng)化。在考前，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在考后對(duì)試卷進(jìn)行全面的批改。此外，我也會(huì)對(duì)考試情況和試卷情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試的`講評(píng)，幫助學(xué)生更深刻地掌握知識(shí)。
三、我非常重視作業(yè)和練習(xí)。
在日常工作中，我注重給學(xué)生布置有針對(duì)性的作業(yè)，并認(rèn)真批改每一份作業(yè)。對(duì)于培優(yōu)對(duì)象，我會(huì)額外布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步提高。我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行層次性的批改，并認(rèn)真分析并記錄他們的作業(yè)情況。在指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題時(shí)，我會(huì)進(jìn)行透徹的講解和評(píng)價(jià)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我順利按照預(yù)定計(jì)劃完成了自己的本職工作，當(dāng)然其中也有一些改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性仍需提高，并且有些學(xué)生成績尚不理想。下學(xué)期，我將努力在各個(gè)方面取得更好的成績。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 14
青少年正處于心智不成熟的時(shí)期，也正是叛逆時(shí)期，在這一時(shí)期對(duì)初中生開展道德與法治特別重要，這樣能使初中生形成較高的道德素養(yǎng)和應(yīng)有的法律意識(shí)。本文將以實(shí)際教學(xué)為例，探索如何提升初中道德與法治課程教學(xué)效果，使初中生提升道德品行，并建立基本的法制觀念[1]。
一、初中道德與法治課程教學(xué)的重要意義
道德是一個(gè)人自身素質(zhì)修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，而法律又是道德的底線，道德和法治是社會(huì)和諧有序運(yùn)行的重要保證。初中生作為祖國的未來，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大使命，所以對(duì)初中生的道德和法制觀念的培養(yǎng)具有重要的意義，為學(xué)生抵制不良價(jià)值觀，遠(yuǎn)離違紀(jì)違法行為提供重要的思想指南。但當(dāng)前初中道德與法治課程教材，對(duì)道德和法律的內(nèi)容只是淺顯的講解，教師應(yīng)結(jié)合日常生活實(shí)際，對(duì)道德和法治的內(nèi)容展開深入講解。
二、初中道德與法治課程教學(xué)策略
（一）將生活融入課堂，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
在道德與法治教學(xué)中開展生活化教學(xué)模式，必將提升課堂教學(xué)效果。知識(shí)來源于生活，最終服務(wù)于生活，所以說生活是教學(xué)內(nèi)容的源頭，初中道德與法治教學(xué)也不例外。若想初中道德與法治教學(xué)模式與時(shí)代同進(jìn)步，就需要教師在教學(xué)內(nèi)容上下功夫，提升課堂教學(xué)的豐富性，從生活化的教學(xué)內(nèi)容中符合教學(xué)目的的理論知識(shí)，使以往枯燥、呆板的課堂教學(xué)內(nèi)容更加生活化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程的積極性，強(qiáng)化學(xué)生自我約束性和行為規(guī)范性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品行道德。生活化的教學(xué)模式的推行需要教師在備課階段下功夫，以初中生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的生活感悟和人生體驗(yàn)為參考內(nèi)容，將學(xué)生身邊的真實(shí)故事融入教學(xué)內(nèi)容，將生活化的場景搬到課堂。此外，教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容加大創(chuàng)新力度，用身邊的故事和案例提升教學(xué)內(nèi)容的豐富性。例如，在講授有關(guān)學(xué)生成長的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過調(diào)查研究、講故事等方式讓學(xué)生感受教師的工作狀態(tài)，這也是道德與法治課堂生活化教學(xué)模式的體現(xiàn)。
（二）合理利用提問，開展探究性教學(xué)活動(dòng)
提問是學(xué)生研究問題的'源泉和動(dòng)力，可以在整個(gè)課堂教學(xué)過程中使用。提問不僅是一種教學(xué)技巧，也是一門教學(xué)藝術(shù)。教師作為問題提出者，需要深入挖掘和研究教學(xué)內(nèi)容，尋找合適的切入點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)置符合教學(xué)目標(biāo)并能提升學(xué)生思維能力的問題，并設(shè)置相應(yīng)的情境，使問題具體且貼近實(shí)際。比如，在進(jìn)行人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)“我與集體共成長”教學(xué)時(shí)，教師要求學(xué)生課前分組調(diào)查本校七年級(jí)學(xué)生早餐后食堂的衛(wèi)生情況，并以此作為探究活動(dòng)的內(nèi)容。然后在課上進(jìn)行總結(jié)并提問“經(jīng)過調(diào)查大部分班級(jí)的食堂衛(wèi)生管理是相似的，但效果都不理想，那么該如何完善食堂衛(wèi)生制度呢？”讓學(xué)生以小組為單位制定規(guī)則，并評(píng)價(jià)其他學(xué)生制定規(guī)則的合理性及可執(zhí)行性。道德與法治課堂教學(xué)內(nèi)容中涉及較多需要探究性內(nèi)容，教師要注意挖掘并以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生探究，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[2]。
（三）注重師生關(guān)系，提升課堂教學(xué)效率
教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和不斷自我完善的意識(shí)，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以教師要與學(xué)生以朋友的身份相處，積極走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，包容他們學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)，耐心指導(dǎo)。比如，在八年級(jí)道德與法治課程“網(wǎng)絡(luò)改變世界”教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生談?wù)撟约河镁W(wǎng)絡(luò)都在做什么，然后通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將結(jié)果告訴學(xué)生，有效地引起學(xué)生共鳴，接著組織大家在課堂上進(jìn)行熱烈的討論，總結(jié)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的做法，使其形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，這樣既提升了師生的互動(dòng)效果，又提升了教學(xué)效率。
（四）建構(gòu)科學(xué)全面的評(píng)價(jià)機(jī)制
確保初中道德與法治課教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，還需要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，建構(gòu)科學(xué)全面的評(píng)價(jià)機(jī)制。鑒于初中的道德與法治教學(xué)評(píng)價(jià)直接關(guān)系到學(xué)生未來道德素養(yǎng)的發(fā)展，所以評(píng)價(jià)內(nèi)容需多元化，應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐能力、情感態(tài)度和思維發(fā)展等因素納入評(píng)價(jià)內(nèi)容中。同時(shí)，教師還要采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便給予學(xué)生綜合的評(píng)價(jià)。只有在初中道德與法治課教學(xué)中踐行正確的評(píng)價(jià)方法，才有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
道德與法治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 15
三年級(jí)學(xué)生處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的社會(huì)公共規(guī)則意識(shí)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
本學(xué)期，我精心研讀教材，做好教學(xué)目標(biāo)精確化工作，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的取舍，對(duì)《我在這里長大》這個(gè)單元，我將許多當(dāng)?shù)氐募亦l(xiāng)文化融于課堂。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會(huì)性得到了很好的培養(yǎng)。第一單元培養(yǎng)了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、學(xué)生對(duì)同伴的'認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生在學(xué)校生活中和同伴之間的交往能力；第二單元培養(yǎng)了學(xué)生從地理位置、空間中的人事物的角度了解社區(qū)和家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生為社區(qū)和家鄉(xiāng)做力所能及的事情。第三單元根據(jù)“公共生活”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施、公共生活規(guī)則、公共生活中的行為方式以及關(guān)愛同情社會(huì)性情感等。第四單元?jiǎng)t著重圍繞幫助學(xué)生了解公共生活中的交通和通信事業(yè)的發(fā)展與人們的生活聯(lián)系。
當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問題。有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候，往往言行不一。由于學(xué)生重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題。學(xué)生的影響來自于多方面，家庭、社會(huì)、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，學(xué)生良好品德的形成仍有一定難度。
為了更好地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，我今后將從以下方面繼續(xù)努力：
（一）加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀、社會(huì)公德都在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教育學(xué)生。
（二）緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
（三）改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會(huì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
（四）作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
（五）注意學(xué)生的一言一行，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
（六）加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。
經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，本班終于完成了教學(xué)任務(wù)，教育效果明顯。教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。
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