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小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 1
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣
作為一年級(jí)的班主任，做的工作都是非常瑣碎的，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久我們一年級(jí)就召開家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們和教師一起配合，做好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，我們規(guī)定學(xué)生上學(xué)之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點(diǎn)半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時(shí)學(xué)生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級(jí)的書柜里，到上美術(shù)課課間時(shí)再發(fā)放，所以班級(jí)中很少出現(xiàn)沒帶美術(shù)用品的.情況，還要求學(xué)生每天帶水桶和毛巾，用來(lái)擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室如果看見臟，我寧愿讓學(xué)生先打掃教室再上課。剛剛講了很多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時(shí)，也不是從一而終的，很多時(shí)候?qū)W生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)情況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時(shí)指導(dǎo)。“習(xí)慣決定一生”，說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是習(xí)慣非常重要。
二、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，積極響應(yīng)學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
兩個(gè)月來(lái)我想很多。低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)總沒壞處。學(xué)校活動(dòng)單單班主任在忙，肯定是自己筋疲力盡的，我們要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。我們班的家長(zhǎng)個(gè)方面都確比較積極，魏書生說(shuō)過(guò)“懶的班主任，學(xué)生會(huì)勤勞”，我想“懶的班主任，家長(zhǎng)也是會(huì)勤勞”的，我特別喜歡叫家長(zhǎng)幫忙，如大掃除，學(xué)生負(fù)責(zé)自己的桌椅，但面對(duì)一個(gè)大教室和窗戶我才懶得一個(gè)人掃，我就叫上了幾個(gè)平時(shí)很積極的家長(zhǎng)，三下兩下窗明幾凈，多好啊!如黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題隊(duì)會(huì)比賽。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作需要我來(lái)籌劃和指揮，但是我總是讓他們來(lái)做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊(duì)會(huì)我們班花了很多時(shí)間和心血，每個(gè)學(xué)生都積極準(zhǔn)備和排練，娛樂性和教育性相結(jié)合。
反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處，
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“星星”不夠有制度性，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是低年級(jí)，到后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這大部分原因歸我，
2、班級(jí)書香味不夠，一年級(jí)學(xué)生會(huì)背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩(shī)》在教的過(guò)程中，學(xué)生少了很多樂趣，雖然學(xué)生有很多課外書，但真正落實(shí)還不夠。
3、自己班級(jí)管理反思沒有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說(shuō)得好”我想自己應(yīng)該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說(shuō)上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 2
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的.。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 3
一、轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。
一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
二、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的.班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。
首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。
第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
四 ，存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
五，采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī).
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 4
本學(xué)年，我因工作需要，擔(dān)任我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。由于我長(zhǎng)期從事的都是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此從學(xué)期初開始，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累。現(xiàn)就本期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、德育工作
小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2.從細(xì)處去關(guān)愛學(xué)生。真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。
3.具體要求中加以指導(dǎo)。注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹?要求去做，很想把事情做好。
4.做好示范，直觀引導(dǎo)。
5.抓住優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，延遲對(duì)學(xué)生的批評(píng)，給予其改正和反悔的機(jī)會(huì)，之后老師加以指導(dǎo)，解決問題。
二、教學(xué)工作
1.不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，課余時(shí)候，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2.積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好數(shù)學(xué)課以外，我還組織一些活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.加強(qiáng)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多數(shù)學(xué)知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 5
本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，學(xué)生還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的重要任務(wù)。為了使學(xué)生更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了創(chuàng)造良好的班風(fēng)，我主要做了以下工作。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的`學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、注重養(yǎng)成教育
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、加大安全教育的力度。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德、不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無(wú)事故。
四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步
在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
此外，還注意了關(guān)心學(xué)生的身體健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，提高身體素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)等。
本學(xué)期，主要通過(guò)以上幾方面工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續(xù)努力探索、改進(jìn)、提高。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 6
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣。回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻?lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。回憶起開學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧事件、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的.語(yǔ)言去幫其他孩子了!
三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
四、警鐘長(zhǎng)鳴，安全始終放第一
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 7
在嚴(yán)寒的冬天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，并能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了認(rèn)真看 聽 寫的好習(xí)慣，如班里的馬桃、董國(guó)龍、馬怡然同學(xué)。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不能注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
一、班級(jí)管理
在本學(xué)期的班級(jí)管理中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索。
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)如早讀 收交作業(yè) 查紀(jì)律 衛(wèi)生。每周的班會(huì)課上評(píng)出表現(xiàn)好的學(xué)生接任下一個(gè)班干部，這樣“班級(jí)管理靠大家”的思想深入滲透到學(xué)生的思想中。增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨即評(píng)價(jià)，課外鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、天天都有好榜樣評(píng)價(jià)，周周都有綜合評(píng)比，競(jìng)賽評(píng)比看誰(shuí)的進(jìn)步大等活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活先后開展了我愛新校園的環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，大課間古詩(shī)背誦活動(dòng)，普通話誦讀活動(dòng)、小巧手的手工制作比賽活動(dòng)、在參加學(xué)校少先隊(duì)組織的“與不文明行為告別”活動(dòng)中我班取得了低段組第一名的好成績(jī)，學(xué)生感受到了自己是最棒的，每個(gè)學(xué)生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面經(jīng)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱，我爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和新知識(shí)的預(yù)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學(xué)生能寫一手好字， 作業(yè)干凈整潔，書寫美觀大方。坐姿端正，讀書要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了，面對(duì)不同能力的學(xué)生，我采用因材施教分層要求，學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生我鼓勵(lì)他們看外故事書，讓他們多給其他同學(xué)講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰(shuí)認(rèn)得字多。后進(jìn)生采用多種形式鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)基礎(chǔ)之外的不提過(guò)高的要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。用欣賞的眼光看他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步我都當(dāng)成是驚喜，讓他們感受到被老師認(rèn)可被老師關(guān)懷的喜悅，從而更積極地投入學(xué)習(xí)。第三重視知識(shí)的綜合，每進(jìn)行一個(gè)單元我都要進(jìn)行檢測(cè)，寫出單元檢測(cè)分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)的調(diào)整教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí)，利用交警大隊(duì)在我校宣傳的`機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結(jié)合交警大隊(duì)帶來(lái)的交通事故圖片讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到站好路隊(duì)的重要性，做個(gè)文明的行路人。對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲，把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學(xué)生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點(diǎn)教育中，要想做到防患于未然 作為一年級(jí)的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過(guò)教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力 。
四、存在的問題
1、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法不到位，過(guò)于溺愛孩子，致使學(xué)生還沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，在個(gè)人衛(wèi)生的保持上不好。
3、班級(jí)的管理方法還不夠新穎。
五、采取的措施
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。
4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn)。
總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，本班的各項(xiàng)工作開展的有聲有色，我們將力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。我也將會(huì)開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會(huì)精彩多多，樂趣多多。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 8
20xx年8月30日我懷著興奮、憧憬的心情來(lái)到名士小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快。回顧一學(xué)期的工作我用“累并快樂著”總結(jié)自己的工作。一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。我時(shí)刻牢記：作為一名教師，要具有淵博的知識(shí)，更要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。下面匯報(bào)下本學(xué)期班主任工作的情況：
第一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)А?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。如何達(dá)成目標(biāo)，這需要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)，包括以下幾點(diǎn)：
1．充分利用班會(huì)及早讀的時(shí)間根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓同學(xué)們交流看法，從而明白什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的，明白錯(cuò)誤要改造，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。用這種跟學(xué)生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法，同樣能讓學(xué)生明理。同時(shí)在班級(jí)公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容，并一同學(xué)習(xí)，慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2．語(yǔ)言口語(yǔ)化，制度簡(jiǎn)單明確化。一年級(jí)的學(xué)生，只有五、六歲，應(yīng)該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時(shí)候，當(dāng)我說(shuō)完提出要求之后，發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑，當(dāng)我問他們明白與否的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒有明白，我意識(shí)到我的語(yǔ)言要貼近他們生活的世界，說(shuō)出的話要通俗易懂，提出的要求要要簡(jiǎn)單明了。同時(shí)通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌，如，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等。這樣一來(lái)，有效的提醒了學(xué)生自身，同時(shí)也鞏固了班級(jí)的常規(guī)。
3．以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主的評(píng)價(jià)原則，以隨時(shí)隨地訓(xùn)練為主的強(qiáng)化方式。制定了班級(jí)的制度，就要按照這些規(guī)定來(lái)要求同學(xué)們，否則形同虛設(shè)。我提倡表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，同時(shí)等于批評(píng)了沒有收到表?yè)P(yáng)的.學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心，都喜歡得到表?yè)P(yáng)，以一種積極的方式督促他們，比批評(píng)打擊的方式我認(rèn)為更有效些。隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，因?yàn)樯险n的時(shí)間是十分寶貴的，不可能用課上時(shí)間訓(xùn)練這些，但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量，所以我會(huì)通過(guò)上放學(xué)、二操等時(shí)間，讓孩子們之間賽一賽，男女生之間比一比。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，也收獲了好的行為習(xí)慣。
同時(shí)十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標(biāo)努力，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣，逐步的形成較好的班風(fēng)班貌。
第二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，如，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式奚傳信同學(xué)因?yàn)樯≡诩椅茨軈⒓樱俏艺J(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，成為一名小學(xué)生以來(lái)一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會(huì)時(shí)間，為奚傳信同學(xué)召開了《讓我們?cè)賽垡淮渭t領(lǐng)巾》的班會(huì)活動(dòng)，給孩子補(bǔ)上這珍貴的入隊(duì)儀式，也讓其他小朋友更加熱愛紅領(lǐng)巾。還有平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言中有不文明的詞匯，為此我召開了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明小名士》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛之風(fēng)灑遍我們一年二班。
同時(shí)我抓緊下課的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中！
第三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
除了通過(guò)與家長(zhǎng)面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式，還有班級(jí)博客、班級(jí)的qq群和家長(zhǎng)朋友們交流。班級(jí)博客幾乎每天都會(huì)更新，一些溫馨提示、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)都及時(shí)的發(fā)在博客上，讓家長(zhǎng)朋友們隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情。班級(jí)QQ群的使用讓教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離更近了。就好像與老師面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過(guò)程中的苦與樂。正是因?yàn)檫@種和諧融洽的氣氛，在班級(jí)搞任何活動(dòng)時(shí)，都會(huì)得到家長(zhǎng)朋友們的支持，例如，升旗儀式，學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)武警為全校師生升旗。“秋天的果實(shí)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有家長(zhǎng)免費(fèi)為班級(jí)提供車輛接送孩子，并且還有家長(zhǎng)志愿者全程為孩子們服務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門，踏上工作的我，有太多需要學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論是在教育教學(xué)還是班級(jí)管理中，遇到不明白的問題或者把握不好的事情，身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)熱心的幫助我，對(duì)我的工作幫助很大這一學(xué)期，忙忙碌碌很充實(shí)，還是那句話“累并快樂著”。在以后的工作中，我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，快些進(jìn)步，要把微笑和寬容給每個(gè)學(xué)生，像愛自己一樣愛學(xué)生。讓我們享受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓罚硎芄ぷ鞯目鞓罚?/p>
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的`感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 10
在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中，緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
學(xué)期一開始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度， 要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律.上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣.發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，.使每個(gè)學(xué)生具有"熱愛集體，為班級(jí)爭(zhēng)光"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字的過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來(lái)學(xué)生有興趣，又記得牢。學(xué)生興趣提高了，課堂氣氛活躍了，教學(xué)質(zhì)量才能提高。
在教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，教給他們自學(xué)方法。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段等，剛開始用兩周的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生完成預(yù)習(xí)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣;然后要求學(xué)生回家自己預(yù)習(xí)，第二天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促和檢查，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。課堂效率大大提高，既節(jié)省了上課課文讀不通的時(shí)間，又提高了自學(xué)能力。
隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，加強(qiáng)各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)已刻不容緩，尤其是現(xiàn)代化教育手段的學(xué)習(xí)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的時(shí)代里，面對(duì)新形勢(shì)，新需要，我要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感， 努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，大量引用電化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷地向"博學(xué)多才"這一目標(biāo)靠攏，成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"教師，使自己成為學(xué)生佩服的教師，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。
在這一學(xué)年中，我虛心向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用自己掌握的電腦知識(shí)，利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)搜集課件，并根據(jù)自己備課的需要進(jìn)行修改整理，或運(yùn)用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源上課，一年下來(lái)，只要有課件就帶學(xué)生到多媒體室上課，倍受學(xué)生的歡迎。實(shí)踐證明：在新課程實(shí)施的過(guò)程中，運(yùn)用電化教學(xué)手段，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還活躍了課堂氣氛，學(xué)生上課時(shí)總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學(xué)都能在輕松愉快的氛圍下完成了，通過(guò)課件的展示，一些不容易理解的詞和句也一目了然，老師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，大大提高了課堂效率。
由于平時(shí)注重了課堂訓(xùn)練，因此在學(xué)校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績(jī)。同時(shí)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極加入了市教研組申請(qǐng)的UC《古峽語(yǔ)文》房間的管理員之列，每周兩天的值班，不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在提高自己管理能力的同時(shí)，向其他單位的老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)話題的研討活動(dòng)，使自己的專業(yè)知識(shí)大大提升。我在學(xué)校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
二、培養(yǎng)良好的班集體
1、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;如王娜就是一位稱職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)、紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";如剛開始試用階段，王家瑩對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：她不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即"以面帶面"。
2、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不要求每個(gè)學(xué)生學(xué)得最好，但要做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張偉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)。我問明原因后，知道孩子父親出車禍住院，母親在醫(yī)院侍候。我想我不能放棄他，在學(xué)校我手把手地教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。隨后又把他六年級(jí)的姐姐叫來(lái)，單獨(dú)說(shuō)明情況，請(qǐng)她擔(dān)起弟弟在家的輔導(dǎo)工作。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒他們?cè)鰷p衣服，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，問學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活以及爸爸媽媽的工作情況等，尤其對(duì)作業(yè)完不成的后進(jìn)生，給予一定的幫助，以至于每次下課了，孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說(shuō)知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進(jìn)教室全班同學(xué)都在笑，我問怎么了，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)："老師，馬麗叫你媽媽!"同學(xué)們又笑了起來(lái)，馬麗紅著臉說(shuō)"我們背過(guò)的一首詩(shī)里就說(shuō)：老師老師我愛您!老師老師像媽媽!"我聽了頓時(shí)感到心里很溫暖，我笑著看著每一個(gè)孩子說(shuō)："我的`孩子上四年級(jí)了，可是比你們大啊!老師每天在學(xué)校跟你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當(dāng)媽媽嗎?"孩子們異口同聲地說(shuō)："能!"我說(shuō)："那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地說(shuō)："好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個(gè)個(gè)天真可愛的笑臉，心里不由得感動(dòng)起來(lái)。
3、以豐富的活動(dòng)促良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如流動(dòng)紅旗評(píng)比比賽、文藝比賽、為地震災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫字標(biāo)兵比賽、普通話朗誦、古詩(shī)背誦比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一學(xué)期了， 學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們班的流動(dòng)紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班四項(xiàng)競(jìng)賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。本學(xué)期班級(jí)工作也得到了學(xué)校的肯定，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
三﹑做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作.
1、安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用晨會(huì)課、班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩，不買垃圾食品。夏天不到渠里洗澡等。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解、比較什么事危險(xiǎn)，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。在體育衛(wèi)生方面，要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。會(huì)做廣播體操，積極鍛煉身體。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法，各方面成效顯著。
四﹑堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們才能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期文藝比賽來(lái)說(shuō)，由于時(shí)間緊，就四五天的時(shí)間，早上還上課，我想要給一年級(jí)的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了，我自己都沒有信心，可是等我挑人的時(shí)候，卻看到了孩子們渴望的眼神，訓(xùn)練的過(guò)程中有幾個(gè)家長(zhǎng)也參與指導(dǎo)孩子的動(dòng)作，我也沒打算統(tǒng)一服裝，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都非常重視，有幾個(gè)家長(zhǎng)還到學(xué)校來(lái)問服裝，聽說(shuō)服裝不統(tǒng)一時(shí)都不滿意。臨上場(chǎng)表演時(shí)，還有一個(gè)孩子的鞋和別的同學(xué)不一樣，家長(zhǎng)就主動(dòng)提出趕快去買，等孩子們上場(chǎng)時(shí)，鞋就穿在孩子腳上了。節(jié)目上場(chǎng)前，家長(zhǎng)們一再鼓勵(lì)孩子們好好表演，孩子們似乎也很認(rèn)真，在上場(chǎng)前都不吃東西，生怕把化的裝給破壞了。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班的節(jié)目在低段組中獲得二等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)和孩子們都非常興奮，我想一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)心，沒想到對(duì)這些比賽也能如此重視，我想只要我們積極和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 11
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。作為一年級(jí)班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學(xué)期我們注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我們的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體。一年級(jí)是幼兒走向小學(xué)生活銜接的第一步，如何引導(dǎo)幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來(lái)我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法。
一、做好學(xué)前的教育
由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，按照學(xué)校的計(jì)劃，我們給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。
三、鍛煉孩子的管理能力
在班級(jí)管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現(xiàn)的'機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)，帶隊(duì)出操等。
四、細(xì)心、耐心、加愛心做學(xué)生的好師長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生小，在平時(shí)的工作中就要細(xì)心每早只要學(xué)生走進(jìn)教室。我們都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的心情。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時(shí)尋問情況。并及時(shí)安慰和解決。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。平時(shí)學(xué)生生病請(qǐng)假也能發(fā)短信或打電話尋問病情。要讓學(xué)生和家長(zhǎng)能真真切切地感受到老師的關(guān)愛。
五、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”
首先，從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我們把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
六、做好家長(zhǎng)的溝通工作
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
總之班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，本期的教學(xué)工作已告一段落，在這一期里，我始終堅(jiān)持按照校園要求；遵從課程標(biāo)準(zhǔn)；遵循教學(xué)規(guī)律；始終以學(xué)生為本；以學(xué)生的全面發(fā)展為本；在班級(jí)教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成了本期的教學(xué)工作。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、基本狀況回顧
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作及其它教學(xué)工作。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)的落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。前半學(xué)期主要開展的工作是：選拔培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，教學(xué)上完成語(yǔ)文第1、2、3、4、單元。也使其他科目有序推進(jìn)。同時(shí)，加強(qiáng)安全和日常禮貌禮儀習(xí)慣教育。后半學(xué)期指導(dǎo)班干部全面管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，完成了語(yǔ)文第5、6、7、8單元，其它學(xué)科也完成了教學(xué)任務(wù)；禮貌禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二、我在工作中采取的主要措施和取得的主要成績(jī)
一是積極引導(dǎo)法。在教學(xué)中，給足時(shí)間，讓不敢答，不能答的同學(xué)放開喉嚨、敞開心胸大膽的來(lái)回答問題。對(duì)答得不正確的鼓勵(lì)其勇氣的一面，對(duì)聲音不夠洪亮的可鼓勵(lì)其聰明等。另外，為了克服其害羞，我還用了讓學(xué)生大膽起來(lái)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是一種自我意識(shí)的體現(xiàn)，是在張揚(yáng)個(gè)性。體會(huì)成就感。
二是充分信任法。如在班級(jí)的管理中，首先是培養(yǎng)、指導(dǎo)，再是讓他們大膽去干。
三是正面教育法。如我在本班的學(xué)習(xí)園地的`辦理過(guò)程中，有少部分同學(xué)不夠積極，于是我就把他們單獨(dú)叫來(lái)給他們講重要性：一是能美化教室；二是能鍛煉我們的潛力，增加我們的閱歷；三是讓人們望見我們的才干。最后，透過(guò)大家的努力，使我班在評(píng)比中獲得優(yōu)異的成績(jī)。在安全工作中也常用到此方法。此外，在教學(xué)中我不放過(guò)每一個(gè)朝讀、每一節(jié)課的每一分秒，同時(shí)精心備課、仔細(xì)閱題，從不缺堂。也千方百計(jì)的不請(qǐng)假耽擱，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共奮斗不讓學(xué)生在教室而自己卻去做別的事，顯著提高學(xué)生成績(jī)，簡(jiǎn)單完成教學(xué)任務(wù)。在班級(jí)管理教學(xué)中，我盡力向他年級(jí)同學(xué)科的教師請(qǐng)教，有疑難問題向大伙請(qǐng)教。這樣使我們的班級(jí)管理、學(xué)生的綜合素質(zhì)都較以前有了提高。透過(guò)這些措施，本人在這期里使我班同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)科目成績(jī)均有所提高。
三、本期工作中存在的主要問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做像什么樣貌，成績(jī)到達(dá)什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù)，致使班級(jí)管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定。而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠，如我班某同學(xué)，在工作中因犯了錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)，就說(shuō)，自己不愿意當(dāng)班干部，工作一點(diǎn)也不夠主動(dòng)積極。
今后的打算：針對(duì)以上的問題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 13
我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作計(jì)劃開展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官？班主任的工作是怎樣進(jìn)行的？有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)有更新的氣息，特制定工作計(jì)劃如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生43名，其中女生22名，男生21名。學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的仿生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。
二、本期的工作打算：
（一）常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)
間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳行為規(guī)范獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這個(gè)學(xué)期我將利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的`作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“文明教室”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫、讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
（二）班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動(dòng)。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
（三）學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。講究衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部培養(yǎng)
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
（五）其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，積極去交流，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制潛力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行校園的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無(wú)論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對(duì)紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)校園規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻�(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、建立良好的班群眾
馬卡連柯以前說(shuō)過(guò)：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力量了。”班群眾不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此，我一向注意班群眾建設(shè)，并透過(guò)群眾來(lái)教育學(xué)生。我覺得群眾活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加校園的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的`班級(jí)衛(wèi)生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一（5）班逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
三、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評(píng)選出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控潛力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每一天透過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福。或許這也正驗(yàn)證了那句話：痛并快樂著。
當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班群眾活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)群眾組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫忙和鼓勵(lì)，也個(gè)性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支持，就沒有這天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋�(gè)秀麗的世界！
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 15
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
2、細(xì)要求
一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來(lái)。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高上課時(shí)，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的.耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行坐立行姿勢(shì)的比賽，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。我們班學(xué)生開始基礎(chǔ)差，學(xué)生習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說(shuō)知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。現(xiàn)在，我班學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通
一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手，對(duì)孩子的教育存在過(guò)于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)和諧交流，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過(guò)電話和短信平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我也和來(lái)校接孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況。
作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級(jí)班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)一班班主任。一個(gè)學(xué)期后，我有了一些感慨和反思。我從以下幾個(gè)方面談了自己的感受，并對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)：
一、習(xí)慣養(yǎng)成
小學(xué)階段不僅是人的成長(zhǎng)的初級(jí)階段，也是人的基本素質(zhì)構(gòu)成的初級(jí)階段，低年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。
基于上述理解，我確實(shí)在開學(xué)之初將其作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，從坐姿、持筆姿勢(shì)、課堂演講等看似微不足道的習(xí)慣入手，教育學(xué)生不要隨意亂丟垃圾，要保持課桌和教室的整潔。但是習(xí)慣的培養(yǎng)需要不斷的重復(fù)和不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的`監(jiān)督、鞏固和提升的過(guò)程，但我在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和鞏固的過(guò)程中沒有做好
二、培訓(xùn)小干部
班干部是班級(jí)的核心和骨干。要建設(shè)好班子，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)的班子干部隊(duì)伍。初中兒童的行為技能處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培訓(xùn)小學(xué)教師幫助班主任管理班級(jí)。
開學(xué)后，我一個(gè)接一個(gè)地選擇了幾個(gè)培訓(xùn)對(duì)象。為了幫助老師管理課堂上的所有事情，比如清潔、管理晨讀、維持紀(jì)律和監(jiān)督禮貌行為等等。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還小，缺乏技能，我進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：例如，值班班長(zhǎng)如何分配任務(wù)檢查衛(wèi)生老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律，如何處理一些不良行為，以及組長(zhǎng)如何檢查團(tuán)隊(duì)成員的家庭作業(yè)完成情況。一個(gè)學(xué)期后，小干部有了很大的進(jìn)步。
三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)他們自律的是良好的獎(jiǎng)懲制度。這學(xué)期的課堂教學(xué)讓我深深地意識(shí)到，有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度是非常重要的。
低年級(jí)教師了解小紅花的魅力。如果獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行得好，一朵小小的紅花可能比父母獎(jiǎng)勵(lì)的十元還要值錢。為了督促孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我在黑板上設(shè)立了一個(gè)表?yè)P(yáng)欄。上課認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀成績(jī)好、認(rèn)真鍛煉的學(xué)生可以進(jìn)入表?yè)P(yáng)欄，并獎(jiǎng)勵(lì)最后五次的學(xué)生。所有的學(xué)生都很有進(jìn)取心。
四、與父母的溝通
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。無(wú)論老師對(duì)孩子們有多大的影響，如果他們不能得到家庭的回應(yīng)和合作，他們一定是軟弱的。因此，我經(jīng)常通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和家長(zhǎng)會(huì)，表達(dá)我對(duì)教育孩子的看法，反映他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并提出一些建議。
一個(gè)學(xué)期不知不覺地過(guò)去了。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻起，他們什么都不懂。此時(shí)此刻，他們可以閱讀和表達(dá)，與老師和學(xué)生交流，基本上可以照顧好自己。我覺得這個(gè)變化太大了。本學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生能夠完全適應(yīng)學(xué)校生活，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。
總之，班主任的工作是一門需要不斷探索的科學(xué)。在今后的工作中，我將不斷努力，以我的心和責(zé)任做好工作。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 17
在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：
一、理想教育是班級(jí)工作的生命線
只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、安全教育重于泰山
熱愛人生，珍愛生命健康快樂的成長(zhǎng)，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。
三、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”
班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體
以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。
五、積極抓好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班，且又不會(huì)是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì)，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步。
六、開展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情
①建立興趣小組;
②辦手抄報(bào);
③班班級(jí)學(xué)習(xí)園地;
④積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好;
⑤上好晨會(huì)，每星期都有讀書讀報(bào)日。
總之，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，班級(jí)工作是人的工作，永遠(yuǎn)沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會(huì)在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 18
本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)138班的班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才6、7歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日兩掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。
一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。看學(xué)初，我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星，爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“聰明星”，畫在班級(jí)小組評(píng)價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎(jiǎng)懲制度制定好了，也運(yùn)行起來(lái)了。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的'管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。讓每個(gè)學(xué)生都記好老師的電話，也記好自己家長(zhǎng)的電話。有事，有困惑時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。平時(shí)，也經(jīng)常電話或家訪與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思
說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多，比如時(shí)間，比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒教好，只不過(guò)是1/58，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺得很慚愧。
一學(xué)期來(lái)，沒什么大的成績(jī)，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說(shuō)的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會(huì)更好。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 19
一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言認(rèn)真書寫在自我的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的提高和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的`文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，夢(mèng)想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為團(tuán)體做出自我的貢獻(xiàn)。團(tuán)體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團(tuán)體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給團(tuán)體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自我的崗位上盡著自我的職責(zé)，都在為團(tuán)體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的本事在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的資料，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情景、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我必須要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。經(jīng)過(guò)講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心感來(lái)感化和教育孩子。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 20
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲取全面和睦地發(fā)展，個(gè)性專長(zhǎng)獲取充足的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的、擁有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教課形式，班級(jí)講課制是學(xué)校教育的基本形式。所以，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的歷史重?fù)?dān)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)（x）班的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年小孩德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下邊幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣
秀習(xí)慣下手，課長(zhǎng)進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生恪守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教課質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班隊(duì)課教育學(xué)生如何恪守講堂紀(jì)律。平常上課常常進(jìn)行小組評(píng)選，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，在班中樹楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要修業(yè)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。增強(qiáng)要修業(yè)生履行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，穿著整齊，佩帶好校牌和紅領(lǐng)巾，不光腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部敦促檢查，聯(lián)合評(píng)選制度，促進(jìn)學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，不論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地喊聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不停浮現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的`幼芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生踴躍參加講堂教課活動(dòng)的習(xí)慣。在講堂教課中，我常常采納多種形式，培養(yǎng)學(xué)生踴躍參加講堂教課活動(dòng)的興趣。如經(jīng)過(guò)創(chuàng)建詳細(xì)的教課情境，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲，教課課件等多種形式組織教課，這樣既調(diào)換了學(xué)生參加講堂教課的踴躍性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思想能力，想象力和著手操作能力。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每日一大早，我老是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不單逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)辰想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、做好家訪工作
老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)輔助，才能把學(xué)生教好。平常我特別注意做好這個(gè)工作，特別是那些調(diào)皮和不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，此刻改變很大，基本能恪守學(xué)校紀(jì)律并準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。
三、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干隊(duì)伍伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ骱驼J(rèn)識(shí)在工作中有哪些困難，教育班干部要言傳身教，要求同學(xué)們做到的自己第一要做好，管理別人材能服眾。假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就輔助他解決，并按期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部夸獎(jiǎng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不只工作勇敢，還做得很固然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的。可是，只需我們真摯地捧著一顆“愛心”，一顆“誠(chéng)意”，加深理論涵養(yǎng)，在實(shí)踐中不停完美自己，提高自己，必定能將班主任工作越做越好。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 21
我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。
班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能勝利，個(gè)人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'班團(tuán)體。
3、培養(yǎng)有管理本事的小干部。
班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有本事的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，本事強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的本事。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一年級(jí)孩子小，組織本事差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅(jiān)持。
自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，可是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。教師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果教師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理本事，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 22
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，學(xué)期初，我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書寫他們的人生而滿心期待，同時(shí)又因不知如何與口語(yǔ)、手語(yǔ)都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，這期間，我一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，一邊創(chuàng)造，一邊前行、使八個(gè)性格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、歡樂和諧的班集體、為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)有新氣象，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定日常表現(xiàn)積分表，建立有效獎(jiǎng)懲制度
我針對(duì)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、衛(wèi)生勞動(dòng)、集體活動(dòng)表現(xiàn)、助人為樂等幾項(xiàng)制定了日常表現(xiàn)積分表，按老師要求做的孩子加一分，違反老師規(guī)定的扣一分，每周五班會(huì)匯總，評(píng)出本周的周明星，為他發(fā)獎(jiǎng)品并擔(dān)任下一周的班長(zhǎng)，這樣就激勵(lì)每個(gè)孩子去爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，同時(shí)讓他們都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自潛能參與班級(jí)中的事務(wù)，人人成為班級(jí)的小主人。
二、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
我一直贊同：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)、習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的人具有較大的潛在能量、剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，有的甚至沒有上過(guò)一天幼兒園，這個(gè)時(shí)候就是他們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期、他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，主要從紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣入手，
比如學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽講不做小動(dòng)作。
2、當(dāng)被提問發(fā)言時(shí)，身體要站直，能用口語(yǔ)的要聲音洪亮，用手語(yǔ)的孩子要慢慢表達(dá)把手語(yǔ)打清晰。
3、讀寫姿勢(shì)要端正，用正確的握筆姿勢(shì)，書寫工整。
4、要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)、再比如衛(wèi)生習(xí)慣：來(lái)到教室第一件事要打掃清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生，衛(wèi)生打掃要仔細(xì)不留死角，利用晨讀時(shí)光，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒、結(jié)合著班級(jí)積分表，每個(gè)孩子積極性都很高。
當(dāng)然剛開始那兩周幾乎我講的所有內(nèi)容不起一點(diǎn)效果，每次走到教室總是一片混亂，有的躺地上打滾兒，有的吃零食，有的坐凳子上發(fā)呆，但是慢慢地，對(duì)于我晨會(huì)上反復(fù)啰嗦的內(nèi)容，他們似乎開始領(lǐng)悟了，早晨到校后的情景發(fā)生了變化，有的孩子洗抹布，有的孩子拿著垃圾桶撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾，有的.孩子掃地，升旗時(shí)他們也會(huì)停下手中的工作筆直的站立在那兒行注目禮，看到我之后也會(huì)熱情大方地問好了，小預(yù)備鈴響了之后他們會(huì)一個(gè)個(gè)端正地坐在自己的座位上揚(yáng)起小臉，等待著我為他們豎起大拇指、這個(gè)時(shí)候，我心里就特別欣慰，作為班主任的成就感、滿足感和幸福感大概也就來(lái)自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步吧。
三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持、我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話或者微信與家長(zhǎng)交流學(xué)生的平日表現(xiàn)，家長(zhǎng)們都很配合班級(jí)里的各項(xiàng)工作并及時(shí)給予反饋。
四、今后努力的方向
1、繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，“少成若天性，習(xí)慣成自然、”這是我對(duì)他們的教育目標(biāo)，我要做的是讓優(yōu)良的習(xí)慣猶如他們的天性一樣堅(jiān)不可摧。
2、細(xì)化、優(yōu)化班級(jí)積分制度和獎(jiǎng)懲制度，力求使每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，真正成為班級(jí)的小主人。
最后我想說(shuō)，從我剛畢業(yè)走上講臺(tái)那一刻，我就認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生就像是一塊兒璞玉，如何精雕細(xì)琢讓他們成為一個(gè)個(gè)精致的藝術(shù)品，這就需要教師尤其是班主任老師的一顆“匠心”，而這顆“匠心”我認(rèn)為就是為師者的一片愛心、一點(diǎn)耐心和一顆誠(chéng)信、希望今后我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，使這8個(gè)孩子都能夠在自己的生命軌道上發(fā)光發(fā)熱。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 23
一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長(zhǎng)，可以說(shuō)也是特別的高興，從幼兒園來(lái)到小學(xué)這也是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而孩子們也是有了很多的成長(zhǎng)，更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名小學(xué)生，而自己作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級(jí)工作，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結(jié)下。
一、班級(jí)工作
一年級(jí)的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué)，所以很多的方面也是要去顧及到，同時(shí)也是要積極的和家長(zhǎng)聯(lián)系，去一起配合來(lái)把孩子們給帶好，成為一名真正的小學(xué)生，在班級(jí)管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解學(xué)生們的一個(gè)情況，清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)情況，遇到問題會(huì)去積極的解決，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，適應(yīng)是需要過(guò)程的，所以我也是積極的關(guān)心他們，去讓他們了解小學(xué)的一個(gè)紀(jì)律和制度，同時(shí)去組織班會(huì)讓學(xué)生們了解小學(xué)和幼兒園的一個(gè)區(qū)別，而孩子們也是漸漸的長(zhǎng)大，一學(xué)期下來(lái)，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小學(xué)生的一個(gè)狀態(tài)，積極的來(lái)把學(xué)習(xí)給搞好。
二、教學(xué)工作
除了做好了班級(jí)的工作來(lái)讓孩子們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)我也是積極的來(lái)把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，積極的備課，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，去讓他們對(duì)于科目是感興趣，愿意主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)參與進(jìn)來(lái)，一學(xué)期下來(lái)，也是有了一些成績(jī)，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成績(jī)都是不一樣的，對(duì)于優(yōu)秀的會(huì)予以更多的挑戰(zhàn)，而對(duì)于成績(jī)不太好的也是多去關(guān)心，了解情況，該如何的來(lái)改變，去更好的來(lái)提升他們，去鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，整體來(lái)說(shuō)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯(cuò)的，沒有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生，同時(shí)大家都是積極的去學(xué)好每一個(gè)科目。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要積極的.去學(xué)習(xí)，在辦公室會(huì)和其他老師交流一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是參加學(xué)校的一些培訓(xùn)，去聽其他老師的講課，一次次的交流和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長(zhǎng)，下班后也是會(huì)在家看書積極的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平，和之前相比，自己的能力也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好，同時(shí)也是看到自身一些問題，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更出色才行。
一學(xué)期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開始，在下學(xué)期要繼續(xù)的來(lái)帶好學(xué)生，讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生而去努力，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。
小學(xué)一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 24
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄儭：敛涣呦У匕岩磺蝎I(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)抱抱他、親親他。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開始，就常聽一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽不懂大人說(shuō)的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊茫牵恢涝鯓硬拍茏龊谩ａ槍?duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟辏趺磾Q，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧。選好課代表后，我先教他們?cè)鯓邮眨鹤笫忠唤M，右手一組，從前到后一次完成兩個(gè)小組，又快又齊。然后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她(他)是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的'每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。②延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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