幼兒園常規工作總結

時間：2023-06-29 16:12:10 工作總結我要投稿

幼兒園常規工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園常規工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園常規工作總結

　　幼兒園常規工作總結1

　　不知不覺已經在幼兒園實習一周了。在這段時間里，從對幼師工作一無所知，到知道教學工作流程，再到現在照顧孩子的飲食起居，我改變了很多。當然，我要感謝校長和老師們的幫助，讓我一步步成長。眼看就要結束了，我也給大家匯報一下我這一周的工作。

　　一是在教學工作中，在侯老師的幫助下，我教了孩子們一個三葉的房子；通過仔細觀察房子里不同顏色、形狀和大小的物體，吸引他們的注意力。找到某種模式。孩子很喜歡音樂，我也教他們唱小葉子。在教孩子唱歌時，刻意強調高低音調的起伏，配合相應的動作和表情，讓孩子充分體會歌詞的意境和節奏或輕或緩的節奏。

　　其次在生活照顧方面，主要負責給孩子帶水帶飯，搬凳子搬床，教室的清潔衛生。說實話，過了第一周，我真的`受不了了。我感覺肩膀受傷了，但是我的責任感讓我堅持到了現在。現在習慣了，好像也沒那么難了。

　　第三，父母的工作。在幼兒教育中，家長的工作也尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理建議，同時也要妥善處理不合理的要求。孩子在幼兒園的手表要及時通知家長，同時給予表揚和批評。要獲得父母的充分信任，父母的工作一定不能疏忽，否則會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　這次實習讓我感觸良多，不得不承認，新人就是新人。由于經驗不足，我的教學水平遠遠落后于其他有經驗的老師，這一點從平時的課堂紀律就能看出來。上課的時候，講課不生動，所以有時候紀律還不如老師。之后不斷反思，改進教學。通過自己的努力，也學到了一些方法。

　　過去，我比較重視兒童身心發展特點的理論研究和國內外幼兒教育的研究，往往忽視了對兒童日常生活規律的關注。這次在幼兒園實習，第一次觀察幼兒園的整個生活，發現訓練孩子的日常作息，培養孩子的行為習慣和自理能力也是一項重要的工作，值得重視。侯老師會利用好隨機教育孩子的機會，把計劃教育和隨機教育結合起來。比如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，侯老師會給小朋友解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不要浪費。我們要努力做勤儉節約的孩子。這些日常突發事件，成了老師培養孩子行為習慣的機會。

　　還有我自己在組織孩子活動時的不足，比如我無法快速靈活的應對和處理孩子意外的回答和意外的行為和語言。我說出了自己的不足，也請教了老師。我得出的結論是，大部分是我這個新手老師造成的。慢慢磨練會改善我的缺點。

　　通過這次實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是不可多得的財富。實踐讓我的思想逐漸成熟，也讓我明白了“學而優則仕”的道理。在以后的日子里，我會繼續努力改進自己的不足和技能。這一周不僅是我生命中珍貴的回憶，也是另一種生活的起點。我相信我將來會做得更好。

　　總之，幼師是一個高尚而神圣的職業，做一個好的幼師并不容易。在這次實習中，我也看到了自己的不足。社會的不斷進步，使得幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在實習期間，我增長了見識。當老師難，當幼兒教師更難。知道了自己的不足，我找出了一條不尋常的路，投身于未來的幼教事業。

　　我相信我能成為一名優秀的老師。

　　幼兒園常規工作總結2

　　11月是忙碌而充實的一個月。經過這一個月的磨煉，我親身體會到了做一名幼師是需要付出努力的，同時也感受到了做一名幼師的快樂和滿足。以下是本月工作總結:

　　一.教育和教學:

　　本月主要為家長提供開放日，以便更好地了解孩子在幼兒園的日常生活和學習。在開放日，為了提高孩子們的社會意識，增強他們的生活能力，我們為孩子們提供了一次社會實踐活動，孩子們積極參與其中。通過這次社會實踐活動，孩子們的社會意識得到了提高，數學也能更好地應用到生活中。

　　二.常規方面:

　　通過我們老師和護士的共同合作，孩子們在日常生活中取得了明顯的進步。因為我們班日常有明顯的問題，所以特別注意這方面。洗手、吃飯、午睡、坐姿、排隊在日常中占了很大比重，所以我不斷強化這些。這個月，通過我們不斷的修正，有了很大的改善。在這些套路中，我們經常會用鼓勵和表揚的語氣讓他們取得好的成績，導致一些在這些方面有了很大進步的問題，但有時候還是會在喝水的'時候灑水。下個月繼續糾正。

　　三.安全和保健

　　天氣忽冷忽熱，我們老師在這方面的保健做得很扎實，每天給孩子喂幾次水。但是這個班還是有很多孩子帶藥來園里，堅持每天消毒。做好幼兒園的兒童保健工作。

　　四.家庭聯系人:

　　通過家訪、電話等方式。，進一步加強了教師與家長的溝通和聯系，促進了家庭作業。在家訪的過程中，我真正體會到了每一位家長對孩子無私付出的感受，也了解到了他們在家的表現。

　　幼兒園常規工作總結3

　　時光飛逝，我已經在幼兒園x個月了。雖然時間很短，但對我來說，這是一條受益的線！這期間，在校長和老師們的關心和支持下，我逐漸對幼師這個職業有了更深入的了解。現在我也喜歡這份工作。每次看到孩子們的笑臉，我都覺得很欣慰。回想一點一滴的工作過程，做個小總結。

　　一.意識形態方面

　　我是一名幼兒園老師。一開始我以為幼兒園老師的工作比較簡單，不過是教書和帶孩子玩。但是，過了一段時間，我意識到我對幼師這份工作的認識太膚淺了。幼兒園老師責任重大，因為孩子是祖國的花朵。我們不僅要保護孩子的精神方面，還要保護孩子的身體方面。因此，做好兒童安全工作極其重要。我不僅缺乏能力，也缺乏工作經驗。幸運的是，在友好的.老師的幫助下，我學會了如何教導和照顧年幼的孩子。

　　二、成就程度分析

　　我們班男女生人數不一x，有的孩子比較好動，但我們總能根據孩子的特點和性格，讓孩子全面發展。班里的孩子都能做到懂禮貌，尊師重道，和同齡人相處融洽。熱愛班級，熱愛集體，懂得愛護公物。定期組織戶外活動，保證戶外活動時間。教育孩子養成良好的衛生習慣，保持gfd干凈整潔。飯后不能劇烈運動。學習簡單的兒歌、數碼寶貝等。積極參與游戲，在游戲中學習其中的道理。對身邊的事物充滿好奇，提出問題。

　　為家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長閱讀雜志、家訪等形式與家長溝通，取得家長對我們工作的信任和支持。這樣，家庭互動和師生互動才能順利進行。

　　三.存在的問題及改進措施

　　孩子挑食，不愛吃蔬菜。在活動中，缺乏探索精神。這些情況主要受家庭和外部環境的影響。發現問題后要及時聯系家長，希望得到配合和支持，讓問題得到及時糾正。今后要加強對孩子的監管，營造良好的學習氛圍，積極邀請家長配合教學工作的開展，作為老師也要加強學習。總之要以說服和鼓勵為主，正面引導孩子，讓孩子進步更快。我希望我將來會取得越來越大的進步。

　　幼兒園常規工作總結4

　　一幼兒的現狀分析

　　1不會主動向老師和他人問好。

　　2排隊喝水做得很好。

　　3進餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。

　　4寫字的時候課堂紀律有待加強。

　　5課堂上幼兒會開小差。

　　6午睡方面非常棒。

　　二幼兒的常規基本要求

　　1能夠主動向老師問或長輩問好。

　　2寫字認真不到處亂跑或講小話。

　　3上下樓梯排好對，右上右下。

　　4能夠自覺排隊喝水，上廁所。

　　5早操有活力有朝氣，動作到位而不亂。

　　6在課堂上靈活而不亂，能夠積極回答問題。

　　7進餐時保持安靜，不浪費糧食不掉飯粒。

　　8午睡時保持安靜，不亂打擾他人休息。

　　9每個小朋友都要積極參與活動。

　　三主要措施

　　1老師主動向小朋友問好，讓幼兒以老師為榜樣，養成懂禮貌的`好習慣。

　　2沒每天可以讓小朋友輪流值班，看哪一個小朋友沒有排隊喝水。

　　3進餐時播放舒緩的音樂，安靜的進餐同時分組比賽。

　　4寫字時將幼兒位置安排合理，并兩位老師看好各組小朋友。

　　5課堂上綜合幼兒充分表現的機會，同時教具準備充分，能夠吸引小朋友。

　　6午睡時播放睡眠的音樂，幫助幼兒快速入睡。

　　7讓孩子自己解決問題，發生問題真摯時老師及時給于引導。

　　8學會愛護自己的物品，及他人的物品。

　　常規訓練計劃安排

　　三月份[1]禮貌教育，來園后主動問好。

　　[2]上下樓教育，能夠做到不推不擠的下樓。

　　[3]早操訓練，掌握動作，提高做操積極性。

　　四月[1]寫字教育，掌握好筆順。

　　[2]課堂教育，能夠積極回答問題，不講話不開小差。

　　五月份[1]進餐，進餐時每個小朋友都能做到又快又掉飯粒。

　　[2]午睡，午睡有快又安靜。

　　幼兒園常規工作總結5

　　我曾經想投身于教師行業。現在我如愿以償地從事了幾個月的教師職業，然后我就可以成為幼兒園的正式教師了。我很開心。我很高興自己終于可以在教師職業中做出自己的貢獻，更高興自己不斷努力被幼兒園的領導看中，這給了我繼續發展的機會。

　　在幼兒園的幾個月里，我能夠在這群孩子周圍工作，我感到前所未有的快樂。以前總覺得小孩子吵架真的很煩。剛開始工作的時候，我還挺害怕自己接受不了他們，但后來我真的覺得，孩子帶給我的溫暖，遠勝于那些讓我焦慮煩躁的時刻。我覺得只要能看著這些孩子，我的心就會很踏實，仿佛可以把我全身的細胞都拿出來，為孩子們的生命遮風擋雨。我非常喜歡我在幼兒園的生活。

　　第一，思想的轉變

　　曾經，我就是不喜歡和小孩子相處，尤其是和我大相徑庭的哥哥姐姐們。每次他們來我家，都會把我家弄得一團糟。后來，我甚至把自己的門鎖上，不讓他們進去鬧事。其實孩子的好奇心是很強的，但是只要我們認真的'告訴他們，其實可以明白很多道理。我以前也缺乏耐心仔細勸導孩子。現在在幼兒園已經學會了和孩子溝通，在日常的實踐總結中也形成了一套面對孩子的方式。基本上，我可以更容易地處理一切。

　　第二，樂觀的態度

　　和孩子相處，每天都有很大的不同，每天都有進步。以前抱怨這個世界有多糟糕，現在每天都沉浸在自己和孩子的世界里。好像找到了人生的一片凈土，讓我更幸福。現在我覺得自己像個孩子，可以用一雙非常清澈的眼睛看世界，讓世界都變得五彩繽紛。現在我已經沒有太多的抱怨了，我擁有的只有每天和孩子在一起的歡聲笑語，所以我完全投入到了這份工作中，尤其是在孩子的世界里。

　　作為一名幼師，我很開心。我覺得這樣的日子就是我的未來。我會在這個崗位上堅持下去，關注孩子的身心健康發展。我會每天教他們我很積極的東西，讓他們更快樂的成長。這樣才能實現我作為幼師真正的工作目標。

　　幼兒園常規工作總結6

　　我在9月份的工作中也保持了良好的心態。通過這段時間的工作，我也清楚地意識到了這一點。當幼師讓我感覺很好。在此期間，我深深地意識到這一點。我每天都兢兢業業的做好自己的工作，和孩子們相處的也很融洽。真的覺得幼師這份工作很有意義。九月已經過去了。

　　首先，這一個月很忙，這段時間給我的感覺也很有意義。我在9月份的工作中深深體會到了這一點，也認真思考了很多。這個時候是開學第一個月，學校的工作需要做好是肯定的。過去一段時間以來，我也深深地意識到這一點。在工作的這段時間里，我也能看到自己的不足。新學期開始，還有很多事情值得做好。我在最近的工作中也深深意識到了這個問題，我也一定會努力提高自己的能力。雖然孩子們忙著報幼兒園，但我還是精心安排孩子們的入學事宜。9月份的工作更重要，這是毋庸置疑的。也能對自己有一個清醒的認識，和孩子相處。

　　九月真的讓我提高了很多，個人業務能力也有了很大的鍛煉。作為一名幼師，我對此深有體會，在這段時間的工作中也感受到了這一點。工作是我能力的一次升華，以后還會有更多的工作等著我去提高。也感覺自己的能力有了很大的提升。雖然開學的第一個月很忙，但這給了我很大的信心，在過去的一個月里我已經不知不覺地意識到了這一點。以后我要認真做好相關準備，關注孩子們的生活狀況，督促他們認真吃飯，和他們建立良好的'溝通。這個很重要，孩子的健康也需要關心。

　　同時，與孩子的家長做好溝通，了解孩子在家的情況。如果孩子在學校有什么問題，也需要聯系家長，這樣才能保證第一時間通知家長。同時要定期家訪，了解孩子在家的生活狀況，關心孩子的身心健康。這是我們應該做好思想工作的一點。我認為我們還需要進一步提高，并為9月份即將到來的工作繼續努力。

　　幼兒園常規工作總結7

　　我在幼兒園實習三個月了，這個月是第三個月的月底。其實進來這么久，對幼師有了更深的了解。雖然一開始會有一些煩躁和失望，但是我還是可以調整自己的心態，不要看陰暗面，看光明面。這一切都有了最終的答案。就是這個職業是有價值的。雖然問題很多，但這些都是我能克服的。我應該克服它們。

　　第三個月比前兩個月舒服。還記得剛進來的時候，對我打擊最大，因為那時候什么都不清楚。沒想到孩子這么難帶。有的孩子根本不會聽你的，你又是新老師，更別說聽你的了。這讓我瘋狂，也讓我第一次意識到，當一名幼師其實是一件很難的事情。那段時間，我真的`很沮喪，也動搖過我想當幼師的決心，但是最后我說服了自己，我一定要在幼師這條路上走下去，我一定會走上幼師這一行。

　　經過兩個月的努力，我終于走上了正軌。孩子們也漸漸信任我了，我的威信也越來越強。孩子在課堂上越來越乖，課后也能和我積極互動。在做一些活動的時候，孩子也能積極參與，這一切都越來越好。我對這個職業的信心越來越強，我堅信我可以做得更好，這一切都可以向更好的方向發展。

　　這一個月，我的主要工作從兩個方面展開。第一，我提高了思想水平。其次，我提高了孩子的思想水平，督促他們獨立。無論遇到什么問題，都不能放棄。他們應該積極解決，不要選擇逃避。

　　其實孩子的習慣很重要，習慣也是建立在他們的思想上的，所以這個工作要從他們的思想出發。第二，在實踐中，很多孩子很懶，尤其是運動的時候。為了督促大家在行為實踐上有所突破，我頒布了獎勵制度。只要學生積極參與活動，就可以得到獎勵，這也積極地讓學生有了更好的態度，對學習和運動有了更好的理解。

　　雖然這一個月的工作比以前辛苦，但是我更自信了，也更愛孩子了。這份工作我比較悠閑。我相信在接下來的一個月里我能有更大的突破。我期待自己的成長，也會為之努力。

　　幼兒園常規工作總結8

　　現將本學期的常規工作總結如下：

　　一、生活常規：

　　1、晨間接待或者離園，幼兒都能夠主動跟老師、阿姨問好、說再見。在日常生活中，學會了一些禮貌用語，并主動用于一日生活中的各個環節。

　　2、吃點心或者午餐時，幼兒會說話，沒辦法安靜進餐。經過老師一段時間的語言提醒，大部分幼兒均能自覺地安靜就餐。

　　碰到幼兒挑食或者吃飯速度很慢，我們老師會根據中班幼兒愛比較的心理，采用榜樣示范法，表揚表現好的幼兒，并且對進餐速度慢的幼兒進行時間限制，所以現在大部分幼兒都能在規定的時間內完成進餐。

　　3、幼兒盥洗時，當班老師都會在場，提醒幼兒節約用水，不要玩水。洗手之前要把袖子卷起來，用肥皂洗手心手背，洗完手后要在水槽里甩一甩，再用自己的'毛巾將手才干凈。如今，除了個別幼兒，幼兒都有了節約用水的意識，基本上不會在把水龍頭開大，偷偷玩水。

　　4、午睡前，培養幼兒的自理能力，要求幼兒把衣服、褲子脫好以后在到床上，上床之前要把拖鞋放在規定的線內，擺放整齊，上床后要把衣服、褲子疊好放在枕頭旁邊。經過一學期的培養，幼兒自理能力還不是很強，沒辦法自己穿脫衣服，所以在下學期的常規工作中要再加強。

　　二、教學常規：

　　1、音樂集中信號。無論是收玩具還是集中活動，幼兒一聽到音樂，就會在指定的時間內做好該做的事。由此可見，音樂信號對于幼兒來說已是條件反射，幼兒對每個時間段該做的事也已熟悉了解。

　　2、集中活動中，要求幼兒舉手發言，不要隨便插話或者說與上課無關的事，以此讓幼兒養成耐心傾聽、尊重他人的習慣。

　　開學初幼兒上課時還會很愛講話、告狀，知道答案不舉手就馬上說出來，經過我們老師一段時間的培養，幼兒上課時基本上能夠舉手發言，有了傾聽他人、尊重他人的意識。

　　3、有關操作類的活動：如蒙氏、美術、手工，我們都注重培養幼兒自我服務的能力。每組選一個組長、一個副組長，上課前會要求小組長把相關材料弄好，擺放在桌子上。如美術繪畫前，要求小組長鋪好桌布，將油畫棒、勾線筆放在桌子中間。而要是操作材料很多，或者活動內容有一定神秘感，我們就會改變教學方式，幼兒要操作時再發放操作材料。

　　一個學期下來，上操作類的活動，在老師的提醒下，每組小組長基本上能夠上課前把事情做好，迎接老師的上課。

　　以上就是本學期的常規工作小結。雖然幼兒取得了一些進步，對班級的常規比以前更了解，也更能遵守常規，但是還是存有一定不足之處，還需要在下學期常規工作中進一步加強。

　　幼兒園常規工作總結9

　　開學已經兩個月了，在這兩個月里，我班的教育教學取得了一定的成果但也存在許多不足，現將這兩個月的工作進行如下小結。

　　一、行為習慣方面：

　　在開學初小朋友們的各種常規行為有所散慢，因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規習慣的教育，通過了這二個月的學習和教育，各方面的常規都了進步，特別是排隊上間操，小朋友們都好了許多，衛生習慣也有了不小的進步。在保管物品方面也進步了不少，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師，或者自己亂丟亂扔現在小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步。

　　二、教育教學方面：

　　本學期把科學與數學分開來授課了，相對而言每周所要上的內容就很好的銜接上了，更利于幼兒的學習。數學是具體的，又是抽象的，幼兒最喜愛游戲，幼兒學數借助游戲活動，使幼兒在玩中學，學中記的快樂自主中，建構數的知識。比較容易掌握，但是在學習加減法的過程中，幼兒接受的`不是很好，比如3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個蘋果，有拿來了一個一共有幾個，引導幼兒先寫2在寫1最后寫得數，大多數幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來獨自完成，卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數字，但是數學課沒有但拿出幾節課幼兒寫1-10的數字，以致上課時現教大多數幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端，我已和家長做好了溝通，每天利用早上區域活動時，教授幼兒學習寫數字1-10。現在幼兒以能按照規范的格式寫出數字1和2。

　　語言課注重幼兒多說多讀，我發現班里的孩子特別浮躁，最外在的表現就是沒有安靜“傾聽”的好習慣。不管是在聽老師還是他人講述時，都喜歡爭相發表自己的意見。這樣，就導致其余同伴無法聽清楚，造成課堂紀律混亂。對于這個現象，我很焦慮。在思考過以后，我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習慣的培養，并在一日活動中設計了幾個“環節”，來培養孩子安靜傾聽的好習慣。

　　“書到用時方恨少。”很多時候我總是想盡辦法，絞盡腦汁設計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看教育報刊，多向領導請教，多與同事交流，以提高自身的教育教學和科研水平。

　　幼兒園常規工作總結10

　　存在常規的問題：

　　幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力。

　　1、幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時只管自己去做，從不為別人著想，不與同伴協商去做。

　　2、在區域活動和桌面游戲中，多留給孩子一些自由想象、自由選擇、自我發揮的空間。

　　常規的教育目標：

　　1、讓幼兒發展學習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。

　　2、區域活動的常規：讓幼兒在活動區域內能安靜的動手操作、積極探索，能與同伴交流合作。

　　3、端坐常規：使幼兒養成一個良好的`坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。

　　4、衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，能自己動手，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便后要洗手的好習慣。

　　5、安全工作：安全是“重中之重”，這是眾所周知的，我們始終要把安全放在第一位，為了使孩子能在安全的環境下健康成長，我們時刻教育孩子不玩火、不玩尖銳物品、不要到水邊玩，不要到瓦斷殘垣處玩。遠離電源、不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，遠離有害物品，加強一些安全意識，幫助幼兒多掌握一些自我保護的方法。

　　采取措施：

　　1、與家長多溝通，互相交流，共同教育孩子養成良好的飲食習慣、衛生習慣、坐姿習慣、走路靠右邊行駛的習慣、與人和善、團結協作、友好相處的習慣，與他人共同分享快樂的習慣。

　　2、讓幼兒養成活潑向上、積極進取的思想行為，知道自己的事情自己做，做事情要謙虛、謹慎、要有愛心。

　　總之，我們的最終目的就是培養幼兒從點點滴滴做起，使常規成為一種自覺的、需要的一種行為，還需以后自始至終的不懈努力。

　　幼兒園常規工作總結11

　　學期即將結束，這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：

　　一、保育工作

　　在活動中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。

　　二、常規工作

　　本學期針對班級的常規情況，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的.工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

　　三、教育工作

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

　　四、家長工作

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　幼兒園常規工作總結12

　　新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期里,孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

　　二、根據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

　　入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

　　1、情感上的交流。

　　在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

　　同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

　　2、生活常規的培養。

　　因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

　　同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

　　這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

　　在秋天這個豐收的季節里，我們不僅開展了有趣的'秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

　　為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。

　　在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

　　4、結合園內組織開展課題研究。

　　本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。

　　三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

　　如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

　　(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

　　(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

　　(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

　　在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

　　幼兒園常規工作總結13

　　一轉眼，xx年就從指縫間偷偷地溜走了。回望過去的一年，有起伏，有變遷，有黯然失色，也有笑意盎然。作為藥谷這個團隊的一份子，為這個團隊的成長貢獻自己微薄力量是我義不容辭的責任。

　　xx年初，我接了庫管員和記賬的工作——這些都是我之前從未接觸過的工作。起初我以為很簡單，但漸漸熟悉了之后發現事實并不像我想的那么簡單——這是一項既繁瑣又需要耐心的工作。在同事的幫助下我漸漸地找到了頭緒。雖然我們的賬目不是很多，但是細致的工作做下來也是很繁瑣的，尤其是倉庫在夏天漏水，藥谷的同事們經常要把貨物挪來搬去，這些也都和其他日常工作發生沖突，經常讓我們措手不及，不得不放下手中的工作把貨物搬到相對干燥的地方。

　　年中的時候，阿里巴巴上的詢盤數量忽然減少。起初我有點措手不及，但冷靜下來想想能影響詢盤的幾個因素，再加上阿里巴巴工作人員的建議，我首先從完善、更新產品信息入手，為我們的產品添加最熱門的關鍵詞，然后統一產品圖片形式，讓人耳目一新，看起來就是一系列的'產品，有規模；之后再定期發布產品，增加點擊率，詢盤數量又與同期比率相當了。

　　下半年，藥谷增加了新產品——蜂蜜。要想讓顧客購買我們的產品，就要先讓大家了解關于蜂蜜的知識。一開始，我對蜂蜜真的是一無所知，什么樣的蜂蜜是好蜂蜜？連生產蜂蜜的人都不清楚，又怎么讓別人信任呢？所以我首先從了解蜂蜜入手，我先是從網上下載了一些資料，然后又向了解蜂蜜的人學習了一些知識，最后我將這些知識

　　以幻燈片的形式做了出來（同時我也發現這是一個既簡單明了，又能讓人很快了解我們產品的途徑，所以我也做了關于我們油類、菌類、花茶類的幻燈片）。通過藥谷同事的努力，我們的第一批蜂蜜進入了博利超市——我市比較大型的連鎖超市。起初兩個月的銷售情況并不樂觀，但是我們及時總結經驗教訓，每月月底，我和XX、XX按時進店盤點，發現問題及時解決，直到現在銷售額穩步上升。

　　回首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己一年的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農民手捧著糧食，心里充滿欣喜；盤點自己一個年的工作，同時也是一件痛苦的事情，想想年初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，效果卻不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續，總結經驗和教訓，必將有利于自己的前行。xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為藥谷的發展盡一份力。

　　幼兒園常規工作總結14

　　上大學之前，我一直以為自己以后會是一名幼師。我覺得這個職業每天的工作都充滿了陽光，和充滿活力的孩子們在一起很美好。我上了大學，專業是幼師專業。我非常喜歡我的專業。我在大學認真學了幾年專業。今年上半年畢業，找到了自己的幼師工作。在xxxx幼兒園這里，我通過了篩選，進入了xxxx幼兒園，這是我們市區的一所幼兒園。我在這里工作了半年，這半年的工作是試用期。在這里，我明顯感受到幼師的辛苦。在這半年的`學校學習中，我確實發揮了所學，但只有在工作中我才深刻體會到幼師工作的不易，這是很負責任的。在我平時和孩子在一起的時間里，感受到了來自孩子身上的童心，我很喜歡這種感覺。就像生活在另一個沒有社會壓力的環境里一樣。我不能告訴你它有多舒服。在半年的試用期里，我認真完成了自己的教學，對工作的每一個細節都不遺余力。我為自己長期的工作感到非常自豪，我得到了校長的認可。現在，我想對我的工作做一個概述:

　　首先，在新的任命開始時

　　剛來xxxx幼兒園，完全是個新人。工作不知道從何入手，很郁悶。剛開始工作的時候，最重要的是向其他老師請教。在其他老師的指導下，我對自己的工作有了方向感。平時我做的最多的就是在其他老師上課的時候，聽，看，觀察其他老師是怎么和孩子交流的。

　　平時教孩子的時候，我總是抱著一種全新的狀態，從不把自己生活的負能量帶進平時和孩子的交流中。感覺和孩子相處的時候更像一個小家長而不是老師。我什么都要管，有問題及時聯系班主任和班主任，每天觀察每個孩子的狀態，有羊及時回應。這些都很考驗我。

　　上課的過程中，還是要有一顆心。孩子調皮，上課紀律總是不好，但你一定要耐心教。這是很重要的一點，也是能否勝任未來工作的關鍵。作為一名幼兒教師，我要在各方面都有所發展，而我在試用期就很好地做到了這一點。

　　第二，收獲

　　這半年試用期還是很感人的。無論是我的專業能力還是專業素養，在這些方面都有了飛躍。在未來的幼師工作中，我還需要更加勤奮。

　　幼兒園常規工作總結15

　　時光飛逝。轉眼間，我在x的六個月實習馬上就要結束了。在這半年里，我對幼兒園有了更深入的了解，對幼師這個職業有了新的看法。在這半年里，我不僅從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，也看到了幼師的背影。在學校的時候，我一直認為當一名幼兒園老師會很有趣，很容易，但是我來了以后改變了我的想法。每上完一節課，我都深有感觸。天天之后做一個好的幼師真的不容易！這段時間，我收獲了很多，心里也有了很多感觸。

　　當我第一次來到x時x我想我永遠也忘不了開園當天入園的46個孩子。公園里所有的人臉上都帶著燦爛的笑容，掩飾不住他們的喜悅。開園前一個月的所有風風雨雨都煙消云散了。這46個孩子身上散發著這種無形的力量，成為我們未來奮斗的動力。幼兒園正式開學后，我沒有上課，而是開始在前臺咨詢接待老師。每天接觸更多為人父母的人，多做溝通。這份工作讓我對幼兒園有了更多的了解，對各個年齡段的孩子有了更清晰的劃分，對各種家長的意見或建議也更加得心應手。我很感激有機會勝任這份工作。熟悉了這份工作后，我決定去隔壁班熟悉班主任的工作。就這樣，我來到了苗一班。首先熟悉了幼兒園的環境，班級的概況，班級的基本情況，和小朋友的接觸和交流，建立了良好的關系。同時對每個孩子的'習慣和特點有了初步的了解。另外，在主班主任的幫助下，熟悉班級授課方式和教案后，我們會去聽課，然后正式講課。

　　經過半年多的實習，我了解到幼兒園也是一個團體，一個團隊，不僅需要園長和班主任的配合，還需要保健醫生的咨詢老師的配合。物流和會計缺一不可。當代課老師時，我對中班幼兒身心發展的特點，以及與大班、小班幼兒的差異有了更深入的了解和掌握。同時，我也意識到，作為一名幼兒園老師，除了做好孩子的教育工作，如何做好與護士、其他老師、家長的合作與協調也同樣重要。以前比較關注孩子身心發展的特點，往往忽略了對孩子日常作息的關注。這次幼兒園實習，是第一次觀察幼兒園一整天的生活，發現訓練孩子的日常作息也是一項重要的工作，培養孩子的行為習慣和自理能力，值得重視。下節課開始，看到孩子們的椅子壞了，我會幫他們收拾好；他們告訴我他們吃不完這頓飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時他們在做什么活動，我覺得他們都應該上廁所；他們自己不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。當他們哭的時候，他們只是跟著他們等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。

　　在主課被老師提示后，我才明白，我這種行為的后果是，他們永遠學不會做自己的事，無法養成良好的行為習慣。我行為的出發點是關愛幼兒，結果卻是寵壞了他們。所以，經過反思，我覺得幼兒園老師心里應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師堅守的原則。這些原則的出發點和落腳點應該是發展和提高孩子的技能。在課堂上，我覺得我在學校學的只是一些空洞的理論，和實際的學前教育工作相差很大。看了前人的教學，覺得幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。教師要運用多種教學方法，讓孩子快樂地、積極地、主動地學習，取得良好的教學效果。首先，幼兒園老師要對孩子充滿愛，對自己有耐心，老師要有特長。他們要學會觀察孩子的表現，發現孩子的優點，培養孩子的創新能力。時間長了，習慣了，就要開始給他們上課，讓他們學東西。我也和其他老師一樣學習備課，也不斷學習老師的備課經驗。這次實習讓我感觸頗多的是，新人就是新人。在學前教育方法上，教學水平和其他有經驗的老師有差距，從平時的學科就能看出來。同時不斷反思和改進自己的教學。通過我的不斷努力和改進，效果有了明顯的提高。

　　幼兒園常規工作總結16

　　時光飛逝。我在思佳現代幼兒園兩個多月了。雖然時間很短，但對我來說，這是一條受益的線！這期間，在校長和老師們的關心和支持下，我逐漸對幼師這個職業有了更深入的了解。

　　我是一名幼兒園老師。一開始我以為幼兒園老師的工作比較簡單，不過是教書和帶孩子玩。但是，過了一段時間，我意識到我對幼師這份工作的認識太膚淺了。幼兒園老師責任重大，因為孩子是祖國的花朵。我們不僅要保護孩子的精神方面，還要保護孩子的身體方面。因此，做好兒童安全工作極其重要。我不僅缺乏能力，也缺乏工作經驗。幸運的是，在友好的老師的幫助下，我學會了如何教導和照顧年幼的孩子。

　　現在我也喜歡這份工作。每次看到孩子們的笑臉，我都覺得很欣慰。回想一點一滴的工作過程，做個小總結。

　　一、成就程度分析

　　我們班(3)男女生人數不一，有的孩子比較好動，但我們總能根據孩子的特點和性格，讓孩子全面發展。

　　第一，教育孩子的品德。

　　1.班里的孩子都能做到懂禮貌，尊師重道，和同齡人相處融洽。

　　2.熱愛班級，熱愛集體，懂得愛護公物。

　　第二，兒童健康教育。

　　1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

　　2.教育孩子養成良好的衛生習慣，保持gfd干凈整潔。飯后不能劇烈運動。

　　第三，在學習中教育幼兒。

　　1.可以學習簡單的兒歌，數碼寶貝等。

　　2.積極參與游戲，在游戲中學習真理。

　　3.對身邊的事物充滿好奇，提出問題。

　　二.父母的工作

　　三、存在的問題

　　1.孩子挑食，不愛吃蔬菜。

　　2.活動中缺乏探索精神。

　　四.原因分析

　　以上情況主要受家庭和外部環境的影響。發現問題后要及時聯系家長，希望得到配合和支持，讓問題得到及時糾正。

　　動詞（verb的縮寫）改進措施

　　1.沖動

　　2.營造氛圍

　　3.請家長配合4學習。

　　總之要以說服鼓勵為主，正面引導幼兒，讓他們進步更快。

　　以上是我個人的總結。我希望我能在未來取得越來越大的進步。

　　作為一名年輕教師，我對幼兒的日常生活照顧不是很有經驗，所以對我來說，照顧班級無疑是一個挑戰。因為班里的孩子太小，日常生活不能自理，基本上都需要老師的幫助，所以我的工作壓力一下子增加了很多。剛入班的時候，每天都在單位里匆匆度過。我剛在這里安慰了哭鬧的孩子，卻已經在那里尿褲子了。喂飯的勺子剛到你手里，背后已經被你拋了起來；剛開了一對斗，另一頭又多了兩排牙印...當年恨不得一個人掰幾片花瓣來用，手不夠用，覺得自己好笨拙。我班的.兩位老老師什么都看在眼里，所以在日常工作中不斷給我鼓勵和練習。在他們的幫助下，我慢慢學會了很多招數，更有甚者得出結論，班主任動作一定要快。吃飯的時候，對于那些自己吃不了的孩子，還有一些吃飯慢的孩子，他們會坐在一起，一人一口。到最后一次喂食入口時，第一口就已經吃光了。這樣比單獨喂食可以節省很多時間，尤其是冬天來了，食物容易涼了。我希望孩子們能趁熱吃。中午起床后，因為冷，孩子們衣服多了，老師要幫每個孩子穿上衣服。為了不讓孩子著涼，他們經常讓醒過來的孩子先睡在床上，老師會幫著穿好衣服的孩子再起來。當一個孩子穿好衣服后，把她抱到痰盂上，幫助下一個孩子穿衣服。這件衣服穿好的時候，前面那個已經尿完了，然后幫她把褲子拉起來。像這樣的例子在幼兒園還有很多很多。因為護理工作多了，老師的瑣事也會多，必然要求老師行動更快。我會在工作中不斷積累經驗，向老教師學習，用行動總結出更多的“點”。

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