名師個人工作總結

時間：2024-10-21 18:02:44 工作總結我要投稿

名師個人工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的名師個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師個人工作總結

名師個人工作總結1

　　一、師德修養

　　一年多來，我努力學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，熱愛實驗小學。團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與學校發展同進步。

　　作為一名負責學校教育教學工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位，平時我們比的是人格、是師德。在實際工作中，我經常深入教研組，參加聽評課、集體備課教研活動，傾聽來自一線教師的意見、想法，及時整理選擇采納推廣；在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內心想法，做學生的知心朋友。努力改革自己的數學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創造學生喜歡的`數學課堂，教育學生會思考，會學習。

　　二、理論學習

　　在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專業技術水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論

　　書籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜志報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準，融專家學者教育智慧逐步形成自己的專業理念，同時寫讀書筆記、隨筆一萬多字。

　　在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研平臺看作教學研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學反思及時通過教研平臺進行教學研究，發揮輻射作用，目前已發表教學設計及xx40多篇，發表資源40多個，點擊次數達210多次。通過教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，發表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。參與合作2篇xx發表在《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》上。

　　三、教育科研

　　“十一五”期間，我主持并承擔了煙臺市《小學數學合作學習實驗與研究》、山東省《新課程小學數學教材教法實驗與研究——青島版小學數學五四教材對學生學習的影響與作用》》子課題——《青島版小學數學教材對數學教師教學能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效思維對話”課堂的教學模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結題所有準備工作，近期結題。

　　，我申報名師專項課題《提高數學教師觀課評課能力的實驗與研究》，這一課題的主要內容是觀課評課五種分析研究：教學現象、教學水平、教學技術、教學質量、教學價值觀。結合學校開展的“同課異構”、家長開放日教學觀摩、優質課評選、“和諧高效思維對話”型課堂達標活動等，重點針對數學教師對于觀課不細致、評課不全面問題進行研究，強調集體評議課的作用。每月組織一次全校數學教師評課沙龍，分級部讓數學教師輪流交流，選出典型、有代表性的問題或焦點進行辯論。通過教學觀課評課反思評比，促使廣大數學教師積累經驗，提升能力，促進教學質量提高，促使數學教師個人評價課堂能力的穩步提高。目前課題的研究階段已穩步展開，結合重點打造的同課異構教研活動及推薦教師參加省市級優質課評選活動，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導2名教師獲得山東省優質課、12名教師獲得煙臺市優質課。

　　四、教學改革

　　，我主要圍繞“提高課堂教學效率，把思考研究時間還給學生”做研究，要求全校教師提高備課實效，從講解、提問、指導、組織、評價五方面對教師課堂行為展開評議；從理念、態度、技能、方法、設計五方面來考察教師的學科教學素養。課堂上更多關注學生的參與思考時間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實實在在抓課堂，扎扎實實提高質量。努力提高學生學習的幸福感。本人任教班級的數學成績亦名列前茅，學生課堂氣氛活躍，善思會學，自我學習能力強。

　　，我有幸走進河南永威學校，傾聽了來自原江蘇洋思中學、現永威學校的蔡林森校長的治學經驗“先學后教，當堂訓練”，觀摩了永威學校三年巨變。我們詢問了許多問題，深入課堂聽課，與蔡校長及教師、學生交談，參觀第二課堂活動，我們用自己的筆、相機記錄下參觀學習的收獲：一是永威人的敬業精神，二是永威人的課改力度。

　　12月份，我還受市教師培訓中心之邀，為全市小學教導主任培訓班做了一次講座，主要圍繞教導主任的責任與義務以及自己日常工作經驗進行了總結，使我得到了一次難得的鍛煉機會，與大家同進步共提高。年底，我還把外出學習經驗在全校教師假期培訓會上進行了交流與介紹。

　　五、帶徒幫扶

　　一年來，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關系，經常通過QQ、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學；郝老師在教學工作中取得了可喜的成績——本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數學成績突出，班級被評為學校優秀班集體，并在暑期全市小學數學教師培訓會上針對數學解決問題教學做了精彩報告，收到與會人員好評。她本人還在《基礎教育改革論壇》上發表xx一篇。對于其他

名師個人工作總結2

　　說到事跡自覺慚愧，我只是一個普通的小學語文教師。從教近20年來，沒有什么豐功偉績，現將我對教育教學執著追求的心路歷程總結如下：

　　一、講究方法，幫助學困生

　　作為老師愛優秀的學生是很自然的事，但要對那些經常違紀學習困難的同學做到熱愛就很不容易了。因為他們會給老師帶來很多麻煩，讓老師頭疼。遇到這樣的學生我總是不忙著發脾氣，先了解學生出現這些問題的原因，想辦法如何對癥下藥的幫助學生改掉壞習慣，追上其他同學。對這樣的學生從不急于求成，有了點滴進步就及時表揚，鼓勵他們堅持下去。經過我的努力很多的問題學生學困生都有了很大進步。我還根據自己幫助學困生的經歷撰寫了論文《愛我就請理解我》，并且獲得了xx省第三屆師德論壇優秀征文二等獎。

　　二、虛心好學，提升教學能力

　　過硬的.教學能力是一個老師的立身之本。我憑著自己對語文的熱愛，利用各種方式精研業務，提升自己的教學能力。首先，向同組的有經驗的老教師學習，比如在三四年級組時向組長王xx學習，虛心聽課。到五六年級組后每課都虛心向王xx老師請教。其次，堅持閱讀教學期刊，研讀名師博客、課例，觸摸教學前沿，接受新的教學思想、方法。最后，自己勇于實踐。平時的每一節課都當做教研課來講，堅持寫教學反思。積極參加各級各類的教學評比。我所撰寫的教學設計多次在縣市級獲獎，制作的教學課件也多次在縣課件評比中獲獎。我還參與了市級小課題《小學語文中年級依托文本進行習作訓練的研究》，并順利結題。

　　盡管較之以前自己有了一定的進步，但距離名師還差得很遠，在教育教研能力方面還有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在靠近名師的路上讓自己且行且努力。

名師個人工作總結3

　　我非常幸運地成為湯陰縣首屆學科名師中的一員，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行名師的職責，爭做一個名副其實的名師。現將一學期來的學習工作總結如下：

　　一、勤奮學習

　　（一）學習理論：通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。一學期研讀了《新課程課堂教學技能》和《給班主任的108條建議》以及有效教育的相關理論書籍，通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把網絡教研看作教學研究的主陣地，并創辦自己的網上工作室，把教學設計、案例、反思等及時通過工作室發揮輻射作用。通過工作室這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步。

　　（二）拓展思路：為開闊眼界，進修學校和縣教育局、教研室組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報告，更新理念，逐步優化思維。每次組織的報告，都給我留下深刻的印象，如12月6日，袁志勇老師的《用微課，學作文》、趙謙翔老師的《綠色文言教學》；12月7日，李百艷老師的《中考語文類閱讀》、韓軍老師的《新語文課堂實踐與藝術》，讓我們分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經驗。通過這些相關的理論學習，反省在新課程實施過程中出現的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使自己的教學水平在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。

　　（三）分享智慧：語文組是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中

　　能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辯的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的'活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。如5月20日開展的鎮“三疑三探”優質課研討中，賀小玲老師執教了《我驕傲，我是一棵樹》、魏素環老師執教了《窗》；11月27日安陽市觀摩課活動中，郭聰老師執教了《春》，單元組成員在認真聽課的基礎上進行評課，評課中市教研室的老師能用深刻、靈活的語文學科理論和有效教育的理論進行細致深入的評課，讓我經歷了一次智慧碰撞的過程。

　　二、踏實工作

　　（一）扎實工作：本學期，我繼續擔任教導處副主任和八年級11班的語文教學工作。我一如繼往地把自己所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實實地做好教導處的教研、科研、及青年教師培養工作。同時在我所熱愛的教學工作中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力并重，在潛移默化中培養學生良好的學習習慣和思維品質，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。

　　（二）求實研究

　　1.分層教研，全員參與。

　　在教育教學上，我始終起著領先的作用。從本校實際情況出發，積極組織和參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。組織同行評課學習，起到了帶頭作用.為使我校有效教育實驗向縱深方向發展，任課教師能在理解有效教育理念的基礎上，熟練操作“271”高效課堂。本學期分別組織開展了兩次課改推進會、兩次校級教研和兩次組級教研活動，重點研討“小組合作學習”在課

　　堂教學中的有效落實及如何圍繞教材知識的重難點來搭建問題平臺，接著由任課教師開展了組級教研活動，教研中任科教師都能以有效教育的基本理念為指導，扎扎實實、較有成效地開展活動。使任課教師對高效課堂有了更深入的理解。

　　2.相互交流，博采眾長

　　每位老師就自己在教學實踐中發現的問題進行整理，將這些問題提出來，由學校研究確定主要研究問題，開展教學工作交流會，圍繞這幾個問題探索解決的方法，交流中教師針對具體問題給予解釋，尋找今后努力的方向。活動取得了很好的效果。這一做法極大的推動了教師的教學工作。

　　3. 組織集備, 檢查落實

　　我校還進行了以年級為單位的集體備課，每周教導處和任課教師針對本單元的教學重難點和教研的重點進行研討，形成導學案，并在隨堂聽課中檢查落實情況。

　　4．專業引領，經驗分享

　　在實施新課程和高效課堂中，針對教師在教育教學上存在的熱點和難點，為老師做講座《高效課堂中的關鍵因素》和《怎樣編寫導學案》，在理念上引領教師不斷更新。

　　在實施高效課堂教育中，自己也承擔了多節公開課如《散步》、《春》、《蘇州園林》等。通過聽課，使任課教師對高效課堂和“三疑三探”教學模式有了更清晰的認識。在安陽市舉行的觀摩課中，指導王麗靜老師備課、上課，使她執教的《我的母親》獲安陽市觀摩課一等獎。在鎮舉行的新課堂模式評價中，指導賀小玲老師執教的《我驕傲，我是一棵樹》受到了鎮里驗收組領導的好評。所主持進行的省級課題《讓“綠色”走進作文》歷經三年的時間，于今年9月圓

　　滿結題。多數教師在參與課題的研究中，也提高了自身的綜合素質。

　　（三）師徒結對

　　為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李俊慧成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “師徒平臺互動研討課”活動。李俊慧老師執教了《蘇州園林》一課，在這個過程中，課前師徒雙方相互學習認真備課，重點做好教學研究工作、徒弟上課，師傅課后給予評課，在互聽互評中不斷提高教學水平.

　　三、反思工作

　　回顧自己所做的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能在區級及以上的公開課教學，在今后的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

　　四、努力方向

　　1、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

　　2、不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。

　　3、更好地使用網絡教研這一平臺，進行有效的交流學習。

　　給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。路漫漫，我會一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進取，不斷創新，發揮名師應有的作用。

【名師個人工作總結】相關文章：

名師工作總結12-09

名師工作室成員的個人工作總結05-30

名師工作室個人的工作總結（精選8篇）12-15

教學名師個人工作總結（通用7篇）06-28

數學名師工作室個人研修工作總結06-16