七年級數學備課組工作總結

時間：2024-09-13 10:54:15 工作總結我要投稿

七年級數學備課組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的七年級數學備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級數學備課組工作總結

七年級數學備課組工作總結1

　　轉眼之間，一個學期已到尾聲，細細回顧，七年級數學備課組在學校領導們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們取得了一定的成績，受到領導與老師們的一致肯定。下面就具體談談一學期來的一些工作成績。

　　一、認真做好教學工作

　　教學目標明確。為了讓學生盡快適應初中階段的學習，備課組統一認識，日常教學要注重興趣的激發、方法的指導、知識點的落實。通過一個學期的訓練，學生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步。復習有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學生充足的時間復習，我們在第17周就結束了新課。根據以往的復習經驗，分單元、分知識點進行系統復習。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透解題技巧、養成良好的書寫習慣。從目前兩周的復習情況來看，學生的.書寫習慣良好，審題能力有所增強，復習目的比較明確。

　　二、重視教學交流

　　一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，

　　三、強化訓練，提高成績

　　為了提高學生的學習成績，我們實行了集體備課研討重、難點，討論教法，分析和總結學生的認知規律，按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導激勵嘗試提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備3~5天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼，激發起學生不服輸的愿望，和別人比較，和自己的過去比較，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。

　　總之，在過去的一學期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。

七年級數學備課組工作總結2

　　本學期數學教研組的工作，在校領導和教科研組的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、加強理論學習，不斷提高教師水平

　　1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

　　2、繼續開展了《新課程標準》的學習活動，更加深入的領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

　　4 、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。七年級數學組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態，體現出多媒體輔助教學的優越性。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學

　　本學期教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

　　1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

　　3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的`教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

　　4、互相聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

　　三、注意自身提高，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂的效益。

　　2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了教師的信息素養和網絡技術的運用水平。

　　4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網上發貼論談或上傳論文，真正實現以科研促教學。

　　五、今后工作設想

　　隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。

　　1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

　　2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

　　3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

七年級數學備課組工作總結3

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們七年級數學組的六位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校教研的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數。

　　開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞七年級數學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、愛崗敬業、教書育人。

　　我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。其中仇潔，朱紅英，謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準備課件，做好充分的.課前準備，是我們學習的榜樣。

　　三、團結協作，資源共享。

　　我們組是個團結的組。如：孟凡軍對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經常在課時交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

　　四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學期我們組每位老師都被安排示范堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內一起聽評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期朱老師還執教了公開課《解一元一次方程》，仇潔復習研討課《展開與折疊》等，并有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，多位老師的論文獲省二、三等獎。

　　五、需改進的方面。

　　1、由于對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

七年級數學備課組工作總結4

　　在這一學期中，我們七年級數學備課組在學校領導的支持下，以新課程改革精神及年度教務處工作計劃為指導思想，有計劃、有目的地開展了數學教研活動，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續努力，做的不好的'及時反思。

　　一、主要工作

　　(1)集體備課

　　認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，利用小班化教學優勢，適時適事調整，靈活教學。關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。

　　(2)認真聽課

　　互相聽課，本學期開展同一堂課的比較研究，聽取不同年級不同內容的課，學習優秀的教學方法，從而改進自己教學方法，改進課堂、結合學科特點突出素質教育，真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教學”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進一步開展探究性學習、合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，培養學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。(3)理論學習

　　本學期進行的同一堂課的比較研究，學習比較研究的相關理論知識，聯系教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。

　　(4)組織競賽

　　本學期七年級參加希望杯比賽，提高學生學習數學的興趣，提高學生的眼界，尋找差距，給學生以繼續學習的動力。

　　（5）做一位好教師

　　七年級教師遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，既教書又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。通過聽課評課活動看到了教學中的困難和不足。我們一直在探索和努力解決如何激發學生興趣，提高學習效率。我們相信，在總結本學期經驗和教訓的基礎上，在七年級教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好。

　　這學期七年級數學教師配合默契，不斷總結經驗，改進教研組中存在的不足，解決已發現問題，不斷探索開拓，力爭在新的一年里，再接再厲，為開辟數學新天地而努力工作。

七年級數學備課組工作總結5

　　在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

　　一．重視教學交流

　　二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數學備課組長建立了聯系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復習時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關系經常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數學老師進行討論交流，交換備課資料。經過交流很容易發現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。

　　二．團結互助、高效合作

　　我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學生理解。那天我臨時改講家庭作業。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的`伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當意見統一時大家一定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統一啦。”我們還打破班級界限，面向全年級學生，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮發進取。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性與復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。

　　因此，教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學此文轉自進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。

七年級數學備課組工作總結6

　　一個學期結束了，一學期來在教務處的領導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現在總結一下這個學期我們備課組的活動情況。

　　一、主要工作

　　1、認真學習新課標、學習新教材，統一制定了教學目標和計劃。

　　2、加強集體備課，隨時隨地討論教學中的問題，討論到每一個細節。

　　3、分工合作，輪流備課。輪到的人負責備一個課時，寫出導學、做好課件，大家共享。

　　4、相互學習，互相聽課，也開拓校外教學交流。

　　5、配合學校搞好公開課活動。

　　6、擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每人出一章節的復習題。為期末考試作好充分的準備。

　　7、積極參加校內調研，本組四位老師都上了研討課，受到數學組內老師一致好評。

　　二、幾點思考

　　1、備課組充分合作能發揮更大的效力。經常性的交流是必要的。

　　2、團結一致，取長補短，共同提高。互相學習很有必要。

　　三、困惑與思考

　　1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。

　　2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的教學觀念有關。

　　3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業問題在評價中的地位。

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身成長，切實做到從學生現實出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，成長思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。注意學生的個體差別，有效的實施有差別的教學使每個學生都得到充分地成長。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、工作目標

　　1.以學生為本。備課組以學生的現實為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學辦法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2.組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的'學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時開展七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。

　　3、認真學習“教學六認真”和教師檢測條例。

　　4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班現實情況自編題。科組活動時部署一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

　　5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課，讓老師有機遇學習、提高。

　　6、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的規定，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

　　三、注意的問題

　　1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方法辦法。

　　2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

　　3、注重教學素材及呈現方法多樣化以及數據的真實科學性。

　　4、注意學生對知識技能的理解與應用；

　　5、鼓勵學生使用計算器處理復雜數據，注重其他課程資源的開發與利用。

　　6、認真做好鎮江市督導室對我校調研的準備工作。

　　四、校內公開課部署表：周次開課教師周次開課教師

七年級數學備課組工作總結7

　　我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。

　　一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。

　　1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔潛”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

　　2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　二、重視教學交流

　　備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們經常在辦公室說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經常會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材。

　　三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。

　　為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的`有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。

　　在過去的一學年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。

七年級數學備課組工作總結8

　　我們所在的備課組是初中數學新教材的使用者，目前七年級共八個班級，學生238名，配備了五位教師，兩名青年教師，三名中青年教師，學歷都為大學本科，有經驗也有沖勁。經過一學期的新教材實踐，我們對于新教材的運用比較熟練了，對于二期課改精神的領悟比以往深刻了，整個備課組運作得更加和諧。

　　在備課活動中，備課組成員們一起學習掌握新教材的內涵，學習新大綱、新教材的變化，努力轉變觀念，把握方向，尤其明確課本中的增刪內容，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。學習新教材中的重點與難點，恰當把握教學要求，使課時分配合理。重點研究新教材的教學實施方案，搞好教學設計，如何在教學中充分發揮學生的主體性。

　　具體工作：

　　（1）定期進行教學討論，交流、對比研究新舊大綱、教材，總結教材內容的得失。再由備課組長總結歸納，然后提出合理適當的教學方法。特別對新教材中新增內容的重點與難點更要研究，使每位教師能更準確把握教材的精髓。

　　（2）分析教學情況，特別是學生的學習情況，重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法，做好教學質量分析，及時反饋調控。課堂上結合學科特點突出素質教育，真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教學”的工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進一步開展探究性學習、合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的`指導，重在培養學生學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法并養成良好的學習習慣，培養學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。

　　（3）幫助學習基礎差的學生補缺補漏，提高成績。

　　（4）作業本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。教師自己動手，精選各種練習題、試卷和復習資料。

　　（5）認真做好聽課、評課活動。每位教師本學期聽課30節，通過聽課、評課來互相促進，共同提高。嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的效率與效果。

　　（6）走出去聽課，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

七年級數學備課組工作總結9

　　今年我七年級數學備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、科教研組的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，我備課組，組織七年級的學生參加陽東縣數學競賽，成績優異：一等獎1名，二等獎2名，三等獎7名。是近幾年來，獲獎人數最多，獎次較高的。

　　一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。

　　1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。每6周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶差”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

　　2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的.目的。

　　二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

　　為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。

　　由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

　　我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發奮努力。

七年級數學備課組工作總結10

　　本學期在學校和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將前半學期的工作簡單回顧如下

　　一、加強集體備課

　　每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發揮集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發言的準備，且做好記錄，然后以中心發言者為主要負責人，集體參與，每周一次的備課活動認真有實效。除此之外，每天上完課后都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思。

　　二、積極參加校內外的聽課活動

　　我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，并把值得借鑒的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內外數學公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課，聽完課后及時評課，指出備課中存在的`問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節課，并及時對該堂課作出評價。

　　三、做好單元過關測驗，做好后進生的輔導工作

　　每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。

　　為了提高后進生數學成績，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以后進生是否過關為標準，二是利用一些課余時間為后進生進行補習。

　　四、存在問題及解決方法

　　1、對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。

　　2、平時都只注重教學，而忽視了自身的發展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養，為自己的教學提供理論基礎。

　　3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業。

　　一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

七年級數學備課組工作總結11

　　光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。本學期我們組的每位教師都能服從工作安排，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學自和教研工作。現總結如下：

　　1、認真開展先學后教的教學模式。對于先學后教，七年級數學教學組是一個全新概念，而適合后中學生先學后教，又是需要老師從零開始的摸索！面對困難，七年級數學備課組沒有氣餒，本著學習加摸索的精神和勇氣，開創新天地。通過一學期的努力，已經積累了一定的經驗，也初步具備了一定的方式方法。如：學案教案的統一體、集體備課、課前的預習和指導等。

　　2、認真開展聽課學習活動。聽課是一個教師學習的基本途徑，為推進教師個人素質的提升，提高教師個人教學水平，七年級數學備課組特意開展聽課活動。基本上本組的教師每星期都安排了一節示范課，并要求組內成員能參與聽課活動。

　　3、加強外界聯系，加強向外校學習。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級數學備課組的老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學校聽課學習。

　　下學期的工作計劃

　　1、繼續開展先學后教的活動。在這學期基礎之上，繼續探索完善適合后中的先學后教的教學模式。

　　2、加強備課組內教師的'理論水平。理論知識是實踐的指導，在提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升，爭取到已經有成績或名校學習的機會。在成功的基石之上，我們才能站的更高。

七年級數學備課組工作總結12

　　一學期即將結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，在學校領導和年級組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。本學期我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下

　　一、思想方面

　　本學期我們認真學習黨的教育方針和政策，樹立為教育事業奮斗終身的信念，樹立全心全意為學生服務的思想。做到一切從學生的實際出發，一切為了學生，這樣才能在工作中有動力，才能最大限度地發揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責。

　　二、組織紀律

　　紀律是執行路線的保證，沒有嚴格的`要求，對自己放松管理，只能使工作受損失，使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學一向就有良好的校風，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規，遵守學校的各項規章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請假，從而在時間上、制度上保證自己圍著教學工作轉。

　　三、教學方面：

　　（1）教學計劃：本學期我們按照進度完成了七年級數學教學應完成的任務，把七年級數學的教學任務都完美的完成，并做了很多輔導工作。

　　（2）教學措施：安排組員出好周練試卷，并充分予以利用。每單元結束后我們都進行過關檢測，及時查漏補缺。對于差生，我們分頭進行補差活動，努力使他們能夠順利通過考試。

　　（3）課堂教學：備課組成員認真備課、上課；每個人都按照學校的要求，課后輔導和批改作業都很認真，試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細致，使信息的反饋及時到位，能夠將教學工作調整到最好的狀態。

　　（4）教學效果：備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感，對教學工作滿腔熱忱，精益求精；對學生的提問總是晦人不倦，富有耐心。本學期七年級共進行了四次大型的考試，學校組織的期中考試和期末的全縣統考，還有兩次月考。還有一次學校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統等工作，而且做的非常認真，收到了較好的效果。

　　四、教學研究：

　　（1）備課組認真學習有關教育教學改革的新思想、新理念，堅定搞教改信念，努力使自己的課堂教學與教學改革同步合拍，認真體現現代教育以學生為本的思想，從本學科的實際情況出發，探討怎樣提高學生各方面的素質，發展智力。

　　（2）備課組認真配合學校的教學改革，積極參與“兩課兩反思”的活動。通過相互聽課，取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思，進而改進。

　　（3）每星期抽時間進行備課組活動，討論教材教法。做到進度一樣，習題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學效率，如何讓學生最大限度地提高數學成績上。

七年級數學備課組工作總結13

　　一、指導思想

　　本學期數學備課組教研工作以校本教研為先導，以科組教研為主線，以提高課堂教學有效性為重點，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力；努力使數學備課組在有朝氣，有創新精神，團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　教師：七年級數學組共有3位教師，每一位都經驗豐富，工作積極，認真負責，組員關系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學習，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇。

　　學生：以小學升學成績反饋來看，我們七年級數學的教學成績很不理想，大部分學生基礎較差，還有相當一部分躺倒不學的學生所占比例不小，總體情況并不樂觀。

　　三、工作目標

　　1、加強理論學習，積極開展高效課堂，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。

　　2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，引導學生多角度，多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師，向教材挑戰，充分張揚自己的.個性。

　　3、做好教學常規工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　4、認真落實各項教研活動，加強交流，提高教學水平。

　　5、做好周清和日清，提高學生的數學成績。

　　四、主要工作

　　1、七年級實施新教材，為了使本組教師盡快適應新課程的需要，我們會認真組織全組成員深入研討教材，互相聽課，相互交流，及時反思，促進教學質量的提高。

　　2、深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流，做好差生的思想工作，同時還要注重優等生的培養。

　　3、加強備課組建設，積極發揮我組的作用，努力提高課堂教學能力。

　　4、不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，七年級要做好扎實基礎，步步為營，重點是培養學生的自學能力，表達能力，合作意識、規范意識。

　　5、配合科組，積極參加，搞好研討活動。

　　6、做好每周一次的集體備課。活動過程要求組員各抒已見，積極討論，切實解決教學中的一些問題，另外每次活動時，還要確定下一周的教學內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

　　7、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣，聽課習慣，嚴格把握作業的質量、控制數量，及時批改，及時調控教學。

　　8、每次測驗后，各老師要做好質量分析，及時反饋。

　　總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

七年級數學備課組工作總結14

　　我們七年級數學組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，好學肯鉆，業務水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現總結如下：

　　一、加強青年教師的培養工作

　　本學期我們七年級數學組有三位新青教師加入，我們意識到做好青年教師的培養工作是關系到科組今后的發展方向，我們在學期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓，并安排好有豐富教學經驗的老師進行“一幫一”的工作，數學組多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，他們也很虛心，經常請教和聽嚴黎明老師的課并做好課后的小結工作，他們的業務水平提高很快。經過他們的'努力，這幾位新老師的教學工作很快就受到學生的好評和歡迎。

　　二、教研工作成績顯著

　　教研對促進教學工作改進是很有益的，我們七年級數學組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認真總結教學經驗和積極撰寫教研論文及制作教學課件。

　　三、認真組織搞好公開課和匯報課及評課工作

　　每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內容。我們對每一節公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報課都必須經過自己認真備課、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個青年教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。組內老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數是超額完成的。

　　四、困惑與思考

　　1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，容易出錯的問題反復出錯。

　　2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的學生基礎有關。

　　3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業問題在評價中的地位。