中學政治教研工作總結

時間：2024-06-21 21:16:56 工作總結我要投稿

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中學政治教研工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的中學政治教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學政治教研工作總結

中學政治教研工作總結1

　　一、主要活動

　　（一）開展道德與法治“同課異構”活動

　　9月22日上午，瑤海區初中道德與法治“同課異構”活動在38中舉行，38中葉緒平和陶園兩位教師分別進行了公開課展示。兩位老師采用不同的教學模式對《享受學習》這一課進行了設計，葉緒平老師的課堂是傳統文化滲透學習，陶園老師的課堂是賦予學習以生命活力和家國情懷。

　　（二）舉行七年級道德與法治教學研討活動

　　10月20日上午，瑤海區七年級道德與法治教學研討活動在55中舉行，育英學校的葉煜琴老師和55中東校的肖雅老師進行了展示。

　　葉煜琴老師的課輕巧、清晰、親和，課設計輕巧、氣氛輕松，環節清晰、層層推進、表達清晰，教態親和、評價親善；肖雅老師的課從學生的.經驗出發，再現學生生活情境，滲透傳統文化教育，踐行了社會主義核心價值觀，運用矛盾沖突情境，激發學生思維，讓學生辨別友誼，探究友誼的真諦，感受友誼的溫暖，共同維護友誼，促進彼此健康成長。

　　(三) 開展區道德與法治學科新進教師展示匯報課觀摩交流活動

　　11月10日上午，瑤海區道德與法治學科新進教師展示匯報課觀摩交流活動在38中大通路校區舉行。行知學校毛麗老師執教的《網上交友新時空》課堂設計精巧連貫，毛老師較好地利用了學生日常生活的現實體驗，激發學生自主學習、合作探究網上交往的利與弊。38中李園莉老師執教的《和朋友在一起》導入新穎，李老師通過介紹自己的朋友圈引出話題，五個教學活動的設計環環相扣，激發了學生參與課堂的熱情。

　　（四）開展區初中思想品德學科“提質增效促內涵發展”教學研討活動

　　11月24日上午，瑤海區初中思想品德學科“提質增效促內涵發展”教學研討活動在育英學校舉行。38中南陵路校區的朱文倩老師展示九年級第一單元中的《一國兩制》，55中鮑團結老師作了20xx年思品學科中考試卷分析及九年級教學建議講座。朱老師在教學過程中通過音樂，朗誦及視頻的教學手段吸引學生的注意力，與學生積極互動，課堂氣氛熱烈，收到良好的效果。鮑團結老師對于20xx年中考試卷分析精準到位。他重點對主觀重點對主觀題進行分析，從命題、答題、教學三個方面給大家講解，令大家收獲良多。

　　（五）開展初中道德與法治“落地核心素養，對話身邊名師”教學研討活動

　　12月22日上午，瑤海區初中道德與法治“落地核心素養，對話身邊名師”教學研討活動在38中大通路校區舉行。兩位市級優質課一等獎獲得者合肥三十八中的陶園老師和五十五中的范申艷老師分別進行了觀摩課展示。

　　陶園老師通過小時候和奶奶的對話，引出課題。而后，通過四個活動來分析生命的特點，用例典型，分析到位，善于引導學生思考并回答問題；邏輯思維清晰流暢，問題社會巧妙恰當，讓學生專注投入。范申艷老師由經典電視劇《西游記》導入，通過《生命從何而來》視頻教學，當堂采集學生指紋活動，繪制自己的生命數軸活動等活動，充分調動學生參與課堂的熱情。通過貼近學生生活的活動和事例，使得學生在輕松的氛圍里較好地掌握了本節課的精髓，促成學生知、情、信、意、行的有機結合。

　　（六）開展《義務教育道德與法治八年級下冊統編教材(法治教育專冊)》培訓活動

　　1月12日上午，瑤海區義務教育道德與法治統編教材八年級下冊法治教育專冊培訓活動在38中和平校區舉行。

　　此次培訓由張奎老師主講。張奎老師要求全區道德與法治老師在學習過程中做到思想不懈怠、內容不走樣、人員不缺席、課件不外傳。他圍繞教材整體架構、教材內容解析和教學方法建議三個方面進行了專題培訓。

　　二、主要成績

　　1.55中范申艷和行知孔銘分別獲得合肥市初中的政治優質課比賽一、二等獎。

　　2.在安徽省第二屆中小學微課大賽中，38中陳姝、王艷、行知應文蓮獲一等獎，70中陸玲玲獲三等獎（合肥市共4人獲省一等獎）。

　　3. 在 “一師一優課”評選中，38中陳姝、孫長石，41中姚紅、55中范申艷、70中陸玲玲、行知孔銘獲省優；38中陳姝、41中姚紅、55中范申艷、行知孔銘獲部優。

中學政治教研工作總結2

　　本學年度，政治學科在縣教研室的領導下，在市教科所的指導下，按照兩學期初制定的教研計劃，扎實開展教研工作，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設

　　教師隊伍建設是教育教學工作的根本，沒有好的教師就不可能取得好的成績。本學年，我們政治學科繼續把加強教師隊伍建設作為學科建設的重點任務來抓，具體開展了以下幾項工作：

　　1.組織畢業班教師參加復習研究會。為適應高考回歸全國卷的需要，xx年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學科高考改革研討會；xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加xx屆高中畢業班政治教學復習研討會。同時，xx年4月份，我們還組織了初中畢業班思品教師參加了蕪湖市xx屆初中畢業班思想品德教學復習研討會等。

　　2.參加省級骨干教研員培訓。根據省市培訓工作安排，我于xx年8月參加了安徽省骨干教研員培訓班，聆聽了專家們對高考改革和基礎教育課程改革的報告，受益匪淺。

　　3.組織教師參加省、市、縣優秀教學論文評比和微課大賽活動，并取得較好成績。

　　二、推進教育信息化工作

　　在推進教育信息化工作中，我們政治學科始終走在全縣各學科前列，本學年度主要做了以下幾項工作：

　　1.加強信息技術與課堂整合教育研究。為指導我縣初中思想品德教師應用電子白板組織課堂教學，促進教師使用信息化手段改進課堂教學方法，提高教師運用新技術新媒體實施課堂教學的`能力。xx年3月，我們在開城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學中電子白板應用展示活動。在第十四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項賽事的最高獎――“恩歐希教育信息化發明創新獎”。

　　2.積極開發微課教學資源。本學年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓和展示課活動，在襄安中學開展了微課作品交流暨“翻轉課堂”學習分享活動，舉辦了無為縣第二屆微課作品征集評比活動。在蕪湖市xx年微課征集評比活動中，我縣有8件作品被評為優秀微課作品；在xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。

　　三、促進教育均衡發展

　　1.開展同課異構活動。本學年，我們分別在無為一中、無為二中開展了不同區域高中思想政治課教學交流活動。

　　2.組織城鄉交流活動。本學年，我們分別在福渡中心校、無為四中舉辦了初中思想政治教學交流活動，每次活動均有主題，突出信息化教學手段的應用與研究。

　　3.為指導初中畢業班思想品德教師上好復習課，xx年4月，我們在無為三中舉辦了初中畢業班復習課教學研究活動。

　　四、積極開展課題研究

　　由我和xx中心校錢光勝主持研究的省級課題《思想品德教學中的時事政策教學研究》順利結題，并得到結題專家的好評。襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》正在按計劃有序開展研究活動。

　　總之，本學年在政治學科中心組的精心組織下，在全縣政治教師的共同努力下，完成了學期初制定的研究計劃，取得了一定的成績，但也存在一些不足。對于不足之處將在下學年工作中加以改進。

中學政治教研工作總結3

　　本學期政治教研組以課堂教學的有效性的教學理念為指導，以為學校發展服務、為教師成長服務的原則，切實抓好本組的教學常規工作，在學校和教研室的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面：

　　（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質

　　為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，學習初一新版教材，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

　　（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質

　　1、目標明確、計劃得當、落實到位。

　　根據學校的要求，本學期初我組及時制訂出計劃并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。

　　2、強化備課組功能，加大集體備課力度。

　　我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。

　　3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力。

　　鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。

　　4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了一堂教學公開課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學效果良好，起到了教學示范作用。

　　5、加強了對青年教師的培養，我組教師鐘教霞和文克志進行了“一對一”的.師徒結對互學活動；在教學中取長補短，相互學習，相互促進，共同提高，使教研組整體素質得到提高。

　　（三）積極開展第二課堂和活動課

　　老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。

　　盡管取得了優異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。總之，本教研組通過落實學科教學常規，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正積極探索培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內成員關系融洽，團結協作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。

中學政治教研工作總結4

　　一、抓學科團隊建設

　　我認為，好的學科團隊對于營造學科教研氛圍，深層次地開展教學研究具有至關重要的作用，特別是像我這樣的一個新任教研員，更需要學科團隊來支撐。去年，我擔任教研員不久就著手學科團隊建設，主要有：

　　一是成立學科中心教研組，發揮引領示范作用。汲取市教科所學科教研大組的經驗，我縣各學科都成立了全縣學科中心教研組，我們政治學科也分初中和高中兩個學段成立了學科中心組，每個組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長，有的在學校是分管教學和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學科骨干教師。這些老師現已正式履職，參與課堂教學評比、論文評審、試卷命題、舉辦觀摩課、教學視導、教學調研、課題研究等活動。本學期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔一項教科研活動。

　　二是組織比學賽教，發現骨干力量。本學期，我們政治學科有意識地組織了初中課堂教學比賽、微課作品比賽、點評課稿件比賽、中高考熱點稿件比賽等活動，通過活動來發現新苗，發現學科骨干。

　　三是開展政治教師摸底登記，進一步摸清家底。政治學科相對于語、數、英來說是小學科，特別像我們農村學校，專職教師不多，有許多是跨學科兼教，政治教師隊伍不穩定。因此，在開學初，我開展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績，具有一定的學科素養，有向政治學科方向發展的意向的教師作為今后培養對象。

　　二、抓教師素質提升

　　在提升教師素質方面，我主要是抓好教師學習和培訓工作，通過學習和培訓來提升教師的內涵：

　　一是組織外出學習。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復習研討會；組織50多位九年級思品教師赴蕪湖參加中考復習研討會；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動，每次活動前，我們都在無為教育局網站、無為教科研群、無為政治教研群轉發市教科所活動通知，為教師們提供教研活動信息，同時也便于學校組織教師參加。

　　二是組織縣內培訓。為了適應教育信息化在課堂教學中應用的需求，上學期，我們政治學科率先在全縣組織微課設計與制作培訓活動，有70多位教師參加了培訓活動。我縣襄安中學開展了省級課題《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》，我們就邀請了課題組負責人為教師們進行培訓，效果非常好。培訓過后，我們就組織了全縣首屆中學政治微課作品評選活動，共收到了來自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。

　　三、抓教師專業成長

　　作為教研員要甘為人梯，要為教師的專業成長搭建平臺。上學年，我重點開展了以下幾方面活動：

　　一是以“一師一優課、一課一名師、課課有精品”評選為契機，打造學科名師。

　　在評選推薦過程中，我們根據各校教師的申報情況，組織學科中心教研組成員進行評審，對于一些比較好的課，我們還有關學校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評審結果看，我縣推薦到市級評審的優課中，初中的4節思想品德課全部被評為市優并推薦到省級參評，4節課的老師被授予蕪湖市“信息技術教學應用名師”稱號。

　　二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優質課評選、觀課及評課活動”為平臺，發現學科新星。

　　上學期，我們組織了初中思想品德優質課評選活動，在組織過程中，我作了一個新的嘗試，就是將優質課評選、教師觀課、教師點評課三項活動結合在一起舉行，既在課堂教學中發現一批新人，又能通過活動讓其它教師去觀摩、去研討，從而發揮活動的最大效益，整個活動持續一個月，分預賽、決賽兩個階段進行。在預賽階段，以初中教研片為單位，分九個點集中評比，評出三等獎和一、二等獎候選人；在決賽階段，將一、二等獎候選人集中在無城學校評比，由評委采用現場打分方式評出一等獎和二等獎。階段舉行。每一集中比賽點指定一個課題，采用“同課異構”和“借班上課”形式進行比賽，在預賽階段，各初中教研片的所屬學校組織教師參加觀課；在決賽階段，全縣各初中學校組織教師參加觀課。凡是參加觀課的教師均可以撰寫點評稿件，縣教研室對點評稿件進行評比設獎。由于在優質課評選過程中組織教師參與觀課和評課，因此，評委在評分過程中也非常慎重，做到陽光操作，開門評比，真正做到評比過程中公平、公正、公開。整個活動得到了我縣教研室其它學科教師的認可，初中語文學科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學比賽。

　　三是積極開展課題研究工作。

　　目前，我縣政治學科省級課題有二項，一是我本人和赫店中心校錢光勝老師主持研究的`《思想品德教學中的時事政策教學研究》，二是襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》。這二項課題正按計劃開展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學因不具備“翻轉課堂”教學設備，上學期，市教科所安排的教研活動“思想政治學科基于微課的翻轉課堂教學展示與研討”未能如期舉行。

　　總之，我接手政治教研的一年來，做了一些工作，但我深知與市區及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績不突出，在xxxx年高中政治復習課教學研討暨觀摩活動中，我市向會議提交的21份書面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎，但獲一二等獎篇數不多，質量不高。

　　在此，我真誠希望市教科所領導（俞所）和市政治學科大組能給予我們更多指導和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長的蕪湖市政治學科大家庭。

　　最后我邀請在座的各位到無為去作客。

中學政治教研工作總結5

　　本學期教研組在武侯區繼教中心政治教研員鄭麗老師的指導和西川中學教務處的直接領導下，教研組工作得以順利開展和完成，并取得一定的成績。臨近期末，我們將教研組本學期工作做個總結。

　　一、制定教研組工作計劃。

　　首先政治教研組從本學年度起，教學工作總體上有了戰略性的轉變，從原來高中初中兩部分教學轉變為單一初中教學，科教版教材全面使用。其次，在制定教研組工作計劃時從初中三個年級總體上體現教學教研以及教改的思路，統籌安排。再者，就七，八，九年級三個年級思想品德教學各自具體分章節分時段細化教學。使的.本學期政治課有計劃有目的逐步行課。

　　二、教學要求

　　1.集體備課。教研組強調并堅持每周一次開展集體備課活動。第一，分年級統一教學進度，每半月教研組長檢查一次；第二，備課要求有備課記錄，期末上報教務處；第三，教研組每位教師要求做到單元備課，超周備課；第四，在教研組集體備課時有備課課題探究，有中心發言人，有記錄人；第五，依據西川中學教務處要求，每位教師必須有備課本和備課內容，嚴禁無備課本行課。

　　2.教學工作。在七八年級行課強調課堂實效性，提倡抓住40分鐘有效時間，授課堅持以教師為主導，以學生為主體，強化知識過手。同時要求在授課過程中，老師在教研教材的前提下，設置和提出問題讓學生們思索，探究，啟迪思維，這也是課堂教學改革的基本要求，在九年級教學過程中不僅要完成新課，還要求回顧七，八年級所學知識。初三教學除了強化知識構造體系外，在復習和月考中參照借鑒高考復習模式，教會學會懂得知識點，掌握基本做題技能。總之，通過教學向課堂要效益。

　　3.課堂教學改革工作。在區，校的領導下，教研組積極參與和展開課堂教學改革的研究性學習工作。首先，堅持教師專業化發展方向，在課堂教學過程中，關愛每位學生。以培養優秀教師位目的，強化教學實踐，這也是培養提高教師職業技能的必然機制。其次，堅持開展“轉轉課”的優良傳統，課前選題準備，集體備課，教研組內進行說課，先行課，授課人在聽取其他老師意見的基礎上不斷修改完善教案和多媒體課件。“轉轉課”行課時要求本組全員聽課學習，課后認真組織講評，主要講問題，提出解決問題的方法和措施。“轉轉課”活動開展使全組教師在專業知識方面都有實效。實現目標最優化，推動教師在教學過程中的多維互動，真正起到共同學習，共同進步的作用。

　　三、教學科研方面

　　1.與此同時安排蔣春霞老師參加西川中學第十屆教育論壇青年教師獻課活動。獲得全校教師的好評，獲得校級二等獎。

　　2.教研組全員參加西川中學第十屆教育論壇活動，除上述獻課外，谷彬，王代全，王子飛，葛鳴，曹大偉的論文均獲得一二等獎。谷彬，王代全，王子飛，葛鳴的教育小故事獲得一等獎，在西川中學各教研組獲獎的名單中占比例較高，受到學校的榮譽表彰。

　　四、心理咨詢工作。

　　xx年帶來一個新的社會課題，即從社會角度看初中生心理狀況及變化。學校大力支持下，教研組結合教學情感目標，配合學校搞好心理咨詢工作室，由曹大偉，谷彬，蔣春霞老師領銜實施對學生的心理干預，效果反映很好，心里咨詢工作有辦公地點，有書籍資料，有電話通訊，有電腦網絡有值班教師，有學生的心理干預個案，隸屬于校，組兩級管理。

　　五、本學期工作的不足

　　1.網絡資源利用率差，多媒體教學應用不多。

　　2.在網絡上與區繼教中心和其他學校交流甚少，基本沒有上傳文檔。

　　3.校際間人與人面對面相互交流較少，沒有做到“走出去，請進來”缺乏校際合作。

　　六、下學期工作建議

　　政治教研組將積極參與武侯區思想品德新教材課改研究，擬在組內開展新教材示范課以及教學研究活動，提升我校政治課教學水平。

　　已上是西川中學政治教研組工作總結。不足之處頗多，請區繼教中心鄭老師，學校教務處多批評指正。

中學政治教研工作總結6

　　成都市機投中學政治教研組的工作在學校教導處和武侯區教研中心教研員鄭老師的指導和關心下，一如既往的堅持以教學為中心，以教研為支柱，努力突出政治教學的過程和方法，盡力拓展政治的教育功能，充分發揮政治教育的社會功能和育人功能，開展了一系列切實有效的工作：

　　一、常規工作總結

　　每周四上午保證兩節課進行學科教研，每次校內教研都制定目標、計劃和提出及解決問題，展開各種形式的教育教研活動,如:堅持教案和作業批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規檢查中，本教研組多次受到表揚。在教學中制定學期計劃、單元計劃，積極開展集體備課，每堂課后形成教學反思，使本組教師的'教育教學水平明顯提高；積極配合學校組織的各項活動如聽課、備課、評課等，為學校總體教育教學水平的提高而努力。本期教研組非專業教師授課較多，為了提高本教研組教師業務能力和教育教學水平，本組教師積極、認真參加區及以上各類教研活動，力求提高自身素質和教育教學水平。本教研組在組內開展聽課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實現全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進教研組教師之間的合作、團結，建立和諧教研組。

　　二、集體備課情況

　　“九分備課一分上課”，備課無止境，應常備常新。集體備課能集眾人之智慧，為發揮集體備課的有效性。開展集體備課時，都確定中心發言人、備課內容，就備課的教學三維目標、重難點、教學方法、教學過程設計等進行交流和研討。雖然，政治學科沒有備課組長，但每次集體備課時，我們都會根據年級、學科確定主備課人。

　　三、以老帶新，師徒結對

　　本學期，在學校領導的指導與帶領下，政治組進行了師徒結對，由經驗豐富的教師帶領年輕教師，指導年輕教師教育教學，以促進年輕教師更快更好地發展。

　　四、工作感悟

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學科只有讓學生有所得、有所悟，在學生掌握學科知識的同時，充分發揮政治學科的思想教育的學科優勢，才能實現政治學科的價值。在以后的教育教學中，我們將不斷探索、實踐，力求在教學中形成自己的教學模式，在教學研討中形成經驗性科研論文，在學科開展課題研究。

中學政治教研工作總結7

　　一、主要工作

　　（一）組織編寫《xx區中學生公民道德素養讀本》區本教材

　　xx區教體局接到區委關于編寫《xx區中小學生公民道德素養讀本》任務后，及時進行宣傳動員，研究討論制定實施方案，成立編委會，組織編寫，中學組共7名成員。

　　讀本秉承趣味性、真實性和可讀性的原則，力圖做到通俗易懂，圖文并茂，將理論與xx區情有機結合，體現xx特色。

　　4月18日，編委會召開首次工作會議，成立中小學編寫組，明確分工，討論讀本的目錄及編寫體例。經過一周的醞釀、論證，確定了讀本的目錄和體例。

　　讀本分別為8個篇章24課，其中，中學組八個篇章為：溫馨之家、快樂校園、文明社會、修身養性、相處有道、明禮踐行、依法律己、胸懷祖國。

　　中學讀本的體例包括五個板塊：“心靈起航”“經典分享”“時代先鋒”“區域活動”“拓展實踐”。“心靈起航”主要是引導中學生明確本課的主旨，激發中學生學習、閱讀本課的心理需求；“經典分享”主要是通過古今中外積極向上的名人事跡介紹，讓中學生進行情感體驗，并產生秉承前人優秀道德品質的情懷，形成傳承優秀文化的自覺意識；“時代先鋒”通過中學生身邊或國內傳播正能量的典型好人好事的宣傳介紹，發揮榜樣示范的作用，潛移默化地對中學生進行積極的影響；“區域活動”是以中學生參加的xx區的系列活動為背景，讓中學生進行理性的思考，把道德感知上升到理性認知的高度；“拓展實踐”旨在引導中學生積極參加各種道德實踐活動，把道德認知外化為良好的道德行為，同時帶動家長良好道德行為的形成。

　　（二）組織開展“名師引領發展，構建有效課堂”教研文化月初中思品專場活動

　　4月18日上午，xx區教研文化月初中思品“同課異構”活動在合肥38中大通路校區舉行，局屬各初中思品學科教師參加此次活動，合肥市其他縣區近100名政治教師前來觀摩。

　　合肥市大柏中學王寶文老師和我區38中劉曉娟老師就七年級下冊《自立自強》一課進行了“同課異構”。兩位老師課前精心備課，對教材內容進行了重新整合和建構，教學手段多樣，教學資源挖掘到位，分析透徹，注重培養學生的學科核心素養。

　　合肥市中學政治學科教研員盧慶生老師進行了精彩地點評，盧老師從案例選擇、情境創設、學法指導、板書設計、活動開展、課堂生成等角度對兩位老師的課作了較高地評價，同時，提出了一些寶貴的指導性意見。

　　5月12日下午，xx區“名師引領發展，構建有效課堂”教研文化月初中思品專場“專家講座”活動在合肥38中和平校區進行。合肥市中學政治學科教研員盧慶生老師做了題為“初中思品課程改革引發的思考”的講座。

　　盧老師從中學思品課核心素養、初中思品課程改革、教材的“五化”等角度傳經送典。強調在初中思品課程教學中，應培養學生的學科核心素養，要結合實際，培養學生的“三觀”（世界觀、價值觀、人生觀），幫助學生逐步形成良好的心理與道德品質，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義思想情感，逐步樹立中國特色的共同理想；為適應初中思想品德課程改革，盧老師結合大量的事例，認為作為一名政治老師，不僅要關注教材的變化，更要關注時事、教育方面的變化，不斷更新觀念，做“智慧課堂”的引領者；盧老師還突出：為打造初中思品高效課堂，應做到教材內容靈活化、情境化、問題化、生活化、活動化。

　　（三）提高針對性和實效性，加強中高考復習研討

　　一是開展高中政治高考備考講座活動

　　4月下旬，根據區教體局教研室的統一安排，xx區高考政治專題講座在十一中順利舉行。

　　本次講座由合肥市學科帶頭人、合肥市九中特級教師劉燕主講，主題為《新課程高考文綜政治的走勢和對策》。區屬高中部分高三政治教師和十一中的高三全體文科學生認真聆聽了此次講座。劉燕老師從試題分析、復習建議、關注熱點、調整心態四個方面給同學們作了點撥，劉燕老師憑著她多年豐富的經驗在試題分析的思辨性，探究性，地域性，開放性和養成性五個方面，結合具體試題帶著同學們走進高考。

　　二是開展xx區初中思品中考復習研討活動

　　為提高課堂教學的實效性和針對性，加強對中考的研究，3月25日上午，xx區初中思品中考復習研討活動在合肥市38中和平校區舉行，區屬各中學的政治骨干教師和九年級政治教師參加了本次研討活動。38中杭旭老師為大家上了一節題為《處處保護》的中考熱點專題復習指導課，杭老師精選熱點素材，有效引導學生鏈接教材知識，并原創系列題目對學生進行學科思維的現場訓練。

　　三是開展xx區初中思品中考熱點解讀活動

　　5月18日上午，xx區初中思品中考熱點解讀活動在38中和平校區舉行。本次講座由合肥55中鮑團結老師主講。鮑老師作了題為《精選熱點找準切入點對應考查點》的中考復習專題報告。

　　鮑老師采用創新的方式來對中考熱點進行分析，更側重于教會學生答題的方法，提高學生分析材料、提煉材料、組織答案的能力。報告主要分為三塊內容：一、xxxx年考點變化及命題示例二、中考常見丟分現象及xxxx年中考對策三、xxxx年中考核心考點復習（分四個模塊：心理、道德、法律、國情國策）。

　　四是組織參加合肥市思想品德中考復習研討會

　　5月18日下午，合肥市思想品德中考復習研討會活動在包河區海頓學校開展，此次活動由市教研室組織，包河區教研室承辦。會議主要內容是：合肥市海頓學校周元忠老師作《xxxx中考時事熱點微探專題講座》；有關專家作專題點評與指導。我區九年級部分思品老師都參加了此次研討會。

　　（四）開展骨干教師聯盟進校園活動

　　3月3日上午，xx區初中政治骨干聯盟進校園活動在合肥市70中舉行。

　　70中的陸玲玲老師展示了題為《公民的權利和義務》的精彩課堂。陸玲玲老師教學思路清晰，環節流暢，知識點落實到位，學生參與度較高。

　　聽課老師從案例選擇、情境創設、學法指導、板書設計、活動開展等角度對本節課作了較高地評價，同時，提出了一些寶貴的指導性意見。

　　（五）組織參加合肥市中學政治學科論文評比活動

　　為推動中學政治課教師進行教學研究，總結和交流中學政治課教學在課程改革中的經驗，組織我區政治教師參加合肥市中學政治學科論文評比活動。我區共推送10篇論文到合肥教育云平臺：《淺談培養學生自育自學能力的實踐與研究》（宣守西）、《激發學習興趣，伴隨學生成長》（孫長石）、《思想品德課堂生活化初探》（陸玲玲）、《淺談初中思想品德課教師的專業化成長》（黃元媛）、《思想品德公開課的思考》（王艷）、《淺談實踐思想品德課創新教學》（劉曉娟）、《正確區分主次矛盾和矛盾主次方面的`教學方法》（李艷）、《邁好高中第一步》（楊春梅）、《論政治課學習與幸福感的提升》（神芳芳）、《走出初中思品教學中自主合作探究的三個誤區》（張奎）。

　　此次論文評比由區教研室組織評比、推送。專家評審給出的總體意見是：部分論文觀點較新，主題鮮明，理論與實例相結合，論證深入、充分；但也有部分論文尚存在一些問題：非學科論文；論題與論證過程并非完全匹配，觀點不夠新穎，論證不夠深入；論證過多地停留在感性層次，理論升華不夠；學科特點凸顯不夠；論題較大，論證的邏輯關系不夠嚴謹；文中更多是知識點闡述，方法的論證不能凸顯；論題表述不太嚴謹。

　　（六）組織學科培訓活動

　　一是組織參加合肥市初中政治骨干教師培訓

　　xxxx年合肥市初中政治骨干教師培訓在國家課程研究中心舉行，我區的劉曉娟、孔銘、俞平共3位老師參加此次培訓。

　　二是組織參加中學政治教師參加教師專業化遠程培訓和集中培訓

　　（七）認真組織畢業班模擬考試及期末命題工作

　　區教研室承擔xx區每年的初中畢業班模擬考試與七、八年級期末考試的命題任務，命題的宗旨是提高我區教育教學質量和促進學生持續發展。為此，每次命題，都綜合考量、再三權衡，邀請區內外資深專家進行命制，在此基礎上，進行調整和完善，同時做好三次校對工作。從模擬考試和期末的試卷分析反饋來看，情況總體較好。

　　其中，xx區思想品德學科中考模擬考試試卷分析如下：試卷評價：題目很“穩”、“大氣”，難度適中，有一定區分度，環環相扣，層層遞進，有梯度，符合中考命題特點。試卷緊扣新課程標準和考試綱要，選材較新，體現以生為本，貼近現實生活，貼近學生實際，聯系社會熱點，圖文并茂，注重考查學生基礎知識的掌握情況和理論聯系實際的能力，同時考查了學生對有關事實、知識、概念和觀念的再認能力，在了解識記基礎上對有關知識的轉換、推理能力和分析解決問題能力，鼓勵學生通過道德踐行促進思想品德的逐步形成和發展；同時又富有濃濃的鄉土氣息，立足安徽特色，令人倍感親切，體現了綜合性、實踐性、思想性和開放性。

　　建議：

　　1、情境題考查角度較單一，多為行為引導型；

　　2、希望答案的設置更具有開放性和包容性；

　　3、答題卷設計再嚴謹一點。

　　學生存在的問題：

　　1、基礎知識不扎實，一些基礎知識點不過關；

　　2、審題不清，答題不夠規范，語言表達不明確，條理不清；

　　3、對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺；

　　4、回答問題角度單一，不能夠多角度、多層次分析問題；

　　5、許多學生尚不能從整體上把握知識，已有的經驗仍然是“碎片式”的，缺乏知識遷移和運用能力；

　　6、因試卷和答題卡分開填寫，有學生出現填錯題現象。

　　（八）組織中考閱卷工作

　　組織38中沈意等14位老師（朱文倩、俞平、陸玲玲、劉進、鮑團結、肖雅、洪曉、孔銘、沈意、吳瑩、周燕、葉煜琴、左曉林）參加合肥市xxxx年初中思品學科中考閱卷工作，遴選的的老師年富力強、經驗豐富、認真負責、甘于奉獻。同時，對xxxx年初中思品中考進行試卷分析。

　　二、努力方向

　　一是積極參加各級各類學科活動。做到在活動中提升中，在提升中走向卓越。

　　二是聚焦課堂，多研究教學。積極探索課堂教學有效新模式做到方法指導用加法，學業負擔做減法，優化設計做乘法。

　　三是加強對教材、課標、考綱、命題的研究。

　　四是樹名師，強技能。開展名師經驗總結活動，發揮名師輻射效應和傳幫帶作用。

　　五是加強教研信息化建設和骨干教師聯盟資源庫建設

中學政治教研工作總結8

　　我校政治教研組是一個團結上進的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創新的青年教師，又有經驗豐富開拓創新的中年教師。在這個大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優良的傳統，組員們人際關系和諧，大家互相鼓勵，互相關心，互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學習，積極進取，中年教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環境，所以全組成員團結奮進，勇于探索，積極參與教學改革，教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，無論是在教育、教學，還是在教學改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報“市級優秀教研組”。

　　一、注重學習，更新觀念，積極參與新課程改革

　　全組教師自覺學習現代教育教學理論，及時把握課程改革的方向，注意用先進的理念更新自己的頭腦，用先進的理論指導我們的教學，確保我們的教學沿著正確的方向前進。為此，我們經常借閱圖書館的資料和上網搜集信息，積極參加新教材培訓和各種繼續教育的培訓，聆聽專家、學者的報告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對新課標、對新教材的認識水平，為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎。

　　幾年來，學習新課標、研究新教材一直是我們政治組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。同時，通過新教材研究課活動實踐新課程，我們每個學期開放各類研究課、示范課都達20多節，每次公開課之后我們都相互交流體會，這樣，使我們對新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標有了更深的了解，逐步將新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議滲透到我們的教學之中。如xx老師突破新的教育理念與教學的實踐相結合的難點，用新課程理念來演繹政治學科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時就已經開始了這方面的嘗試。

　　二、研究教法，指導學法，勇于探索新模式

　　課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學改革的實踐，積極探索課堂教學的新模式，努力滲透新課程標準的思想，把課堂教學作為有利于學生主動探索的政治學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把政治教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程，精心設計每一節課，收到良好效果。經過總結，逐步形成了適合新課程的教學模式和方法，如研究性學習，課題學習，問題、情境教學法，問題解決學習法等方面都有較好的成果和經驗。

　　我們組的數位老師在教學與學法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學習活動方面積累了大量的經驗，參與安徽省研究性學習教材的編寫；20xx年他又帶領政治組組建課題研究小組探索以網絡技術作為平臺把時政與學科教學結合來提高學生學科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學科概念的概念教學法研究。xxx老師問題情境教學設計的研究。x-xx老師的初一學生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構建了以時事教育提高學生的能力的模式，以信息網絡為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學新模式在《安徽教育》發表，這些成果正在我們全組的政治教學中推廣、充實，從而有效的推進學科教學的開展。

　　三、團結協作，無私奉獻，弘揚團隊精神

　　團結就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領下，擰成一股繩，每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學生情況進行研討，尋求最佳的教學方案，追求最佳的教學效果。為了減輕學生的負擔，我們每位教師自加壓力，精選教學內容，從眾多的教學材料中尋找我們所需的素材，這些素材經過我們的加工后展現在學生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實現了在不增加學生負擔的前提下收到良好教學效果的目標。

　　我們組每位教師都各盡其能，團結協作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經常克服繁重的工作帶頭參加教研活動，給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經驗豐富的老教師，對于新教材，他們仍不敢有半點馬虎，傾其所學，同備課組成員一起，認真鉆研每一個教學內容。每一節課都必須先集體討論，分析教學目標、難點、重點，如何實施教學手段、如何設計教學過程，如何體現新課標理念，如何滲透政治思想方法，如何激發學生學習興趣，如何培養學生學習能力，然后由個人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質量非常高。年輕教師學習意識、創新意識都很強，隨時隨地虛心向有經驗的教師請教教育、教學問題，平時也刻苦鉆研教學技術和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。

　　組內無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。

　　四、重視思想品德，培養創新能力，成就學科特色

　　重視學生思想政治工作，培養學生的創新能力，關心學生的全面發展，一直是把它看作我們政治組的重要責任，為此，我們開展豐富多彩的活動，來提高學生的思想政治素質和心理素質。

　　20xx年夏，根據市紀委和市教育局的安排，我校xx老師放棄暑假休息時間，積極參與市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版教材的編寫。為我市廉潔文化進校園專題教育活動開展做出自己的貢獻。

　　根據校黨支部、團委的安排，20xx年12月15日xx老師在階梯教室為學生和學校黨員教師舉行了學習社會主義榮辱觀系列專題講座。x老師用通俗的語言、詳實的資料、精彩的視頻、明晰的道理為我校黨員以及學生闡述了什么是社會主義榮辱觀、以及怎樣繼承和發揚社會主義榮辱觀，在學生產生很大反響，取得較好教育效果。

　　青少年上網問題是擺在我們教師乃至整個社會面前的全新的話題，面對孩子們的網癮，我們在行動，我們進行了學生中學生在網絡環境下的心理健康網上問卷調查，開展了《中學生在網絡環境下的心理健康問題及其應對策略的研究》課題研究，我們主辦辯論會讓學生明辨網絡利和弊，舉辦專題講座交給學生正確利用網絡的方法，創建心理咨詢室和qq網上聊天輔導等形式對學生進行心理輔導，探尋中學生在網絡環境下的心理健康問題的成因和戒除學生網癮的`方法和途徑。

　　注重政治思想教育的同時，另辟蹊徑，注重對學生的心理健康培養。為了學生身心健康成長，我們非常重視學生的心理健康教育，我們組有三位教師參加了市心理學會，x-xx老師專門自費參加中級心理咨詢師培訓，接受學校安排擔任學校心理咨詢指導老師，專門負責對學生進行心理健康教育，幫助學生及時解除心理困惑，緩解學習壓力，從而使學生以健康愉快和積極向上的精神狀態投入到緊張的學習生活之中去。

　　根據新課程的思想，根據新時代的要求，我們認為，評價不能僅僅是一張試卷，更重要的是學生的政治素質、政治能力、政治方法。在平時的教學中，教師探究合理的評價方法，我們尤其注意引導學生全面提升自身能力和水平。本學期政治組根據學校的安排，高一、二和初中學生為對象開展政治小論文評選活動。我們精心組織，在各班粘貼《關于舉辦優秀政治小論文評選通知》，以各班科任老師為指導老師，對學生如何撰寫政治小論文等進行指導，發放有關指導資料。我們在廣泛學生參與的基礎上,xx老師、x-x老師、xxx老師、李新老師進行了遴選，評選出一大批優秀作品參加市級政治小論文比賽，獲得很好的成績。通過這次活動，引導學生的視野從教室轉向豐富的社會生活，轉向對人生的思考,開拓了學生的視野和挖掘學生思想的深度，學生通過搜集、整理材料，提高了分析材料的能力,理論聯系實際的原則得到落實,活動達到預期效果。

　　五、不斷總結，深入研究，展示科研能力

　　學期伊始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內的每次活動，作為學習、交流、提高的機會。

　　為了增強我們的教科研能力，全組教師在搞好教學工作的同時，加強理論學習，認真積累資料，在深入研究教材、教學、教法的基礎上，積極撰寫研究論文。積極參加各級教育主管部門組織的論文評選，并獲得了較高獎次，或積極向各級學科雜志投稿，發表自己的獨到見解，有的論文已經發表。（具體成果見七）

　　另外，教師們積極參加省、市教研活動，主動承擔省、市科研課題，使我組的教科研工作上了一個新臺階。我組開展的省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》已經結題，本學年已經參與和擬定正在研究的課題有：省級教育科研課題《中學生在網絡環境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》正在研究中，并且取得階段性成果。省級課題《中學生成長導師制實效性實踐與研究》正在積極申報。

　　六、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

　　本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢,充分利用豐富的網絡資源，我組完成建設政治資源庫和高三政治第一輪復習資料。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

　　七、拜師結對，關注未來，服務教師專業發展

　　隨著學校規模的擴大，我們政治組每年都引進不少青年教師，青年教師在全組已占較大比例，青年教師的成長和進步直接關系到政治組的未來。因此，繼續做好青年教師的傳、幫、帶工作是我組最重要的工作之一。我們全組老教師都熱情關心、幫助青年教師，積極為他們唱戲搭臺，為他們早日成為教學能手創造條件；我們的青年教師個個都很虛心、主動地向老教師學習，積極配合學校做好火炬接力的工作，在很短的時間內取得了驕人的成績。同時中年教師也個個嚴以律已，積極進取，發揮自身優勢，勇挑重擔，成為政治教學和教科研方面的行家里手。師徒結對是我們青年教師迅速成長的保證，通過優秀教師與青年教師相互聽課，一起進行教學基本功研討，一起研究如何備課、上課、評課，一起就同一個課題交流教法，并由一位教師開課實踐，課后進行研討，總結得失，使每位教師受益匪淺。

　　20xx年4月-5月，我們承擔了安徽師大政法學院政教專業9名學生的實習工作，由于學校重視，我們組教師的真誠指導，贏得師大學生真心的尊重和師大領導的高度贊譽，為此我校成為安徽師范大學教育實習基地，同時實習生代表向政治組和學校贈送錦旗和感謝信。

　　八、潛心教研，認真教學，結出累累碩果

　　（一）課題研究

　　xx老師主持兩個省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》、《中學生在網絡環境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》的研究。其中《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》課題于20xx年成功結題，其研究成果獲市教科研成果第一名，安徽省第五屆優秀課題成果三等獎。其他科研課題也正準備結題。x-x老師主持、xx老師為顧問和多位組員參與的《中學生成長導師制實效性實踐與研究》作為省級課題正在申報中。

　　(二)公開課教學

　　20xx年10月12日，xx老師承擔新課程市級示范課教學，在課堂教學模式上進行了新的探索，真正體現了新課標理念下的課堂教學，引起很大反響，對全市政治教師的教研活動和全市政治學科的教學研究起到很好示范作用。20xx年4月xxx老師上了一節《合理想象和創造性思維》的市級研討課，運用網絡信息技術與課堂教學有機結合方面進行了初步探索，獲專家好評。在學校教學公開日上，x-xx教師的《沖突》、楊留老師的《我國社會主義民族關系》很好利用新課程理念，通過學生活動等有效形式提高學生學習的興趣，在課堂教學的設計及組織形式進行了探索，獲同行們的好評。

　　（三）論文發表與交流

　　xx老師參與過安徽省科研所主持的安徽省地方教材《研究性學習》教材和市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版和一些校本教材的編寫。《堅持和完善黨在農村的各項政策》、《尊重客觀規律-課堂教學實錄》發表在《中學政治教學參考》05.5期和05.9期，《用新課程理念演繹政治學科概念》推薦參加省級政治學科論文評比。

　　（四）、建設共享資源本

　　創設教學資源庫《xx中學教學資源包》和中學政治學科教學交互平臺，編輯出版高三政治第一輪復習資料《互動高考.政治》

　　（五）教學獲獎情況

　　略

　　（六）繼續教育和校本培訓

　　組內全體教師都積極地參加繼續教育和校本培訓，利用繼續教育和校本培訓提升自身的業務能力和水平。我組老師繼續教育全部達標和校本培訓很多老師連續三年取得滿分的高分。

　　（六）教師成長

　　榮譽：略

　　（七）、教育教學雙肩挑，教學、行政管理雙肩挑。

　　我們組每個老師除了自己的本職工作以外，都擔任或正在擔任班主任工作，甚至一人擔負學校多個職務，真正成為學校的骨干和中堅。xxx、楊留擔任班主任工作；xx老師擔任班主任工作和學校工會委員；x-xx老師擔任班主任工作和承擔學校心理咨詢和輔導重任；xx-x老師擔任一個班主任，同時擔任高一年級組長和學校政教處工作；xx老師政治教研組長和學校教科處主任工作；劉濤老師擔任學校辦公室主任，分管初三畢業班工作；xxx老師擔任學校副校長和副書記，他們都在自己各自工作中表現突出，開創性開展工作，受到學校領導、老師和學生的廣泛贊譽。

　　以上將本組在這一年中的工作進行了總結，我們政治組不會停留在將要過去的一學年所取得的成績上，我們還將銳意進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝著教師專業化的方向發展，創造出更加驕人的成績和擁有輝煌的明天，為學科教學和學校發展服務。

中學政治教研工作總結9

　　本學年度，政治學科在縣教研室的領導下，在市教科所的指導下，按照兩學期初制定的教研計劃，扎實開展教研工作，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設

　　教師隊伍建設是教育教學工作的根本，沒有好的'教師就不可能取得好的成績。本學年，我們政治學科繼續把加強教師隊伍建設作為學科建設的重點任務來抓，具體開展了以下幾項工作：

　　1.組織畢業班教師參加復習研究會。為適應高考回歸全國卷的需要，20xx年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學科高考改革研討會；20xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加20xx屆高中畢業班政治教學復習研討會。同時，20xx年4月份，我們還組織了初中畢業班思品教師參加了蕪湖市20xx屆初中畢業班思想品德教學復習研討會等。

　　2.參加省級骨干教研員培訓。根據省市培訓工作安排，我于20xx年8月參加了安徽省骨干教研員培訓班，聆聽了專家們對高考改革和基礎教育課程改革的報告，受益匪淺。

　　3.組織教師參加省、市、縣優秀教學論文評比和微課大賽活動，并取得較好成績。

　　二、推進教育信息化工作

　　在推進教育信息化工作中，我們政治學科始終走在全縣各學科前列，本學年度主要做了以下幾項工作：

　　1.加強信息技術與課堂整合教育研究。為指導我縣初中思想品德教師應用電子白板組織課堂教學，促進教師使用信息化手段改進課堂教學方法，提高教師運用新技術新媒體實施課堂教學的能力。20xx年3月，我們在開城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學中電子白板應用展示活動。在第十四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項賽事的最高獎——“恩歐希教育信息化發明創新獎”。

　　2.積極開發微課教學資源。本學年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓和展示課活動，在襄安中學開展了微課作品交流暨“翻轉課堂”學習分享活動，舉辦了無為縣第二屆微課作品征集評比活動。在蕪湖市20xx年微課征集評比活動中，我縣有8件作品被評為優秀微課作品；在20xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。

　　三、促進教育均衡發展

　　1.開展同課異構活動。本學年，我們分別在無為一中、無為二中開展了不同區域高中思想政治課教學交流活動。

　　3.為指導初中畢業班思想品德教師上好復習課，20xx年4月，我們在無為三中舉辦了初中畢業班復習課教學研究活動。

　　四、積極開展課題研究

　　由我和赫店中心校錢光勝主持研究的省級課題《思想品德教學中的時事政策教學研究》順利結題，并得到結題專家的好評。襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》正在按計劃有序開展研究活動。

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