小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文（通用15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
首先，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，每時(shí)每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來要求自己。
第一，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學(xué)參考書，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案。
第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)班上的中差生設(shè)計(jì)，并且抽他們起來反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心。
第三，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。每個(gè)班總有一、兩個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在課堂上不能集中注意力，接受不了新知識(shí)。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開＂小灶＂，直到他們掌握為止。
第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當(dāng)天批改，并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù)，寫好評(píng)語。學(xué)生有錯(cuò)，又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯(cuò)的習(xí)慣。
第五，每個(gè)單元做測(cè)試及老師做試卷分析。沒個(gè)單元完后，就及時(shí)做單元測(cè)試，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進(jìn)措施。
第六，認(rèn)真反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下次改進(jìn)。
其次，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣；
第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的`習(xí)慣；
最后，在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足：
第一，備課時(shí)，有時(shí)預(yù)測(cè)不了學(xué)生的基本學(xué)情，時(shí)而高估，時(shí)而低估；
第二，沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。學(xué)生做題浮躁，粗心，應(yīng)付了事。
在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的。優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。
萬事開頭難！數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 2
一學(xué)年已經(jīng)過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多，本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我重抓好以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？
首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；
或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的`能力和信心。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多中”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相測(cè)體重，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分利用集體備課的時(shí)機(jī)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
我的班主任工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
(一)、備課
本學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
(二)、上課
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
(三)、批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的.分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
(四)、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
(五)、做好測(cè)試評(píng)估工作
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
三、積極落實(shí)素質(zhì)教育：
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
四、參加教研活動(dòng)：
(一)、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。身為教研組長(zhǎng),組織好數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng).
(二)、邀請(qǐng)式聽評(píng)課活動(dòng)：從20xx年9月----20xx年xx月，提升自己的課堂教學(xué)水平。
(三)、遠(yuǎn)程研修：20xx年10月14日------xx月21日，作為研修組長(zhǎng)，和我校的所有數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了6個(gè)專題，歷時(shí)三周的磨課，在遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)中，鍛煉自己，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
(四)、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。外出學(xué)習(xí),辦事處內(nèi)的學(xué)校互相學(xué)習(xí)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
(五)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，及時(shí)充電，
五、今后努力方向：
(一)、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
(二)、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。加強(qiáng)家校聯(lián)系。
(三)、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jī)!
一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我對(duì)于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。因?yàn)槲矣X得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)；對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
(1) 、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
(3)、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的'。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
(4)、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí)，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 5
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中著重抓了以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？
首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。
請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是十分重要的.。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛
殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
二、設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
三、重視良好的習(xí)慣培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙地滲透環(huán)保教育。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于新課改，一切還在探索當(dāng)中，仍存在不足之處。展望未來，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 6
一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一、本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對(duì)這種情況，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教
學(xué)的針對(duì)性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的.都很緊湊，幾乎沒有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!
二、在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績(jī)，我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很大，對(duì)于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡(jiǎn)單的問題就找他們回答，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。
三、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 7
一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
二、組織富有探索性的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生愿學(xué)。
動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，積極主動(dòng)的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。
數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的.內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強(qiáng)烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。
四、在評(píng)價(jià)的激勵(lì)中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。
評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和老師的教學(xué)活動(dòng)提供自主的空間，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也會(huì)抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)策略對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的情意發(fā)展至關(guān)重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者——主導(dǎo)者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。
總之，在實(shí)際教學(xué)中，追求的是激活學(xué)生的思維，追求的是思維過程，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況見機(jī)行事，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充、互相充發(fā)的交流過程中，迸發(fā)更多的思維火花。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，采取有效的措施，使學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。現(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課、上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合二年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的`教學(xué)，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、積極參加聽課、評(píng)課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、存在的問題
1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交，更離不開家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
3、課堂氛圍還不夠活躍，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些。
一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 9
我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
開學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力
我覺得二年級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，為高年級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡(jiǎn)單到較難，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí)。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學(xué)生的思維。
三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)
在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的.心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著＂勤學(xué)、善思、實(shí)干＂的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 10
一、工作回顧
本學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同努力下，我們備課組圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。
1. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：在學(xué)期初，我們備課組制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過程中，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，確保了教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2. 集體備課與研討：每周我們都會(huì)組織一次集體備課活動(dòng)，大家共同討論教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過集體智慧的碰撞，我們不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)：我們備課組重視學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們采取了個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4. 家校溝通與合作：我們積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪和電話等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
二、工作亮點(diǎn)
1. 教學(xué)方法創(chuàng)新：本學(xué)期，我們備課組嘗試了一些新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些新方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
2. 教學(xué)資源整合：我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校的教學(xué)資源，制作了豐富多樣的教學(xué)課件和教具，為課堂教學(xué)提供了有力的支持。
3. 教師專業(yè)成長(zhǎng)：通過集體備課和教研活動(dòng)，我們備課組的教師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)等方面都有了顯著的提升。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：針對(duì)這一問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通，共同尋找激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。同時(shí)，我們也將嘗試更多的.教學(xué)方法和激勵(lì)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)資源分配不均：我們將進(jìn)一步整合和優(yōu)化教學(xué)資源，確保每位學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教學(xué)資源。
3. 教師專業(yè)發(fā)展不均衡：我們將鼓勵(lì)教師參加更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、展望未來
在未來的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。相信在大家的共同努力下，我們備課組的工作一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 11
一、工作概述
本學(xué)期，我作為小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，緊密團(tuán)結(jié)備課組成員，共同完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。通過我們的努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步。
1. 教學(xué)目標(biāo)明確：在學(xué)期初，我們備課組就制定了清晰的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度等方面。這些目標(biāo)為我們的教學(xué)工作提供了明確的方向。
2. 教學(xué)內(nèi)容豐富：我們根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 教學(xué)方法多樣：我們備課組注重教學(xué)方法的`多樣性，采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。這些方法的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)的效果，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
二、主要成績(jī)
1. 教學(xué)質(zhì)量提升：通過我們的共同努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科上的成績(jī)有了明顯的提升。特別是在口算、應(yīng)用題和幾何圖形等方面，學(xué)生們的掌握程度有了顯著提高。
2. 教師專業(yè)成長(zhǎng)：在備課和教研活動(dòng)中，我們備課組的教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。大家在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面都有了明顯的提升。
3. 家校合作緊密：我們積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過家校合作，我們共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持。
三、存在問題與反思
1. 個(gè)別學(xué)生差異明顯：雖然大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大的差異。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭背景等因素有關(guān)。我們需要進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生的成長(zhǎng)，采取針對(duì)性的措施幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2. 教學(xué)資源利用不充分：雖然學(xué)校為我們提供了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我們有時(shí)未能充分利用這些資源。這可能與我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有關(guān)。未來，我們將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，提高教學(xué)效果。
四、未來規(guī)劃
在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)措施，幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。相信在大家的共同努力下，我們備課組的工作一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為能夠與一群充滿熱情與智慧的教師團(tuán)隊(duì)共同工作而感到自豪。回顧這一學(xué)期的工作，我們?cè)诮虒W(xué)、教研、學(xué)生輔導(dǎo)等方面都取得了顯著的進(jìn)步，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1. 課程規(guī)劃與實(shí)施：我們備課組根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了每一單元的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容既符合標(biāo)準(zhǔn)又貼近學(xué)生生活。通過集體備課，我們優(yōu)化了教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。
2. 教學(xué)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體資源，我們豐富了教學(xué)手段，增加了課堂的.趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。
3. 分層教學(xué)：針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平的差異，我們實(shí)施了分層教學(xué)策略，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提供額外挑戰(zhàn)，對(duì)需要幫助的學(xué)生給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、教研活動(dòng)
1. 定期研討：每周一次的備課組會(huì)議是我們交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)。我們圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，共同尋找解決方案。
2. 外出學(xué)習(xí)與交流：本學(xué)期，我們組織了幾次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，參觀了兄弟學(xué)校，聽取了專家講座，不僅開闊了視野，也帶回了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。
3. 教學(xué)反思與總結(jié)：每次考試后，我們都會(huì)組織教學(xué)反思會(huì)議，分析成績(jī)數(shù)據(jù)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與家校合作
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們安排了課后輔導(dǎo)班，由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
2. 家校溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見，形成家校共育的良好氛圍。
四、存在的不足與未來展望
盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但仍存在一些不足，如個(gè)別學(xué)生參與度不高、部分教學(xué)內(nèi)容難度把握不夠精準(zhǔn)等。未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施更加精準(zhǔn)的教學(xué)和輔導(dǎo)策略。
總之，這一學(xué)期是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學(xué)期，感謝團(tuán)隊(duì)每位成員的辛勤付出，讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)更加輝煌的明天。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，作為二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的領(lǐng)航者，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量以及持續(xù)創(chuàng)新的重要性。在全體成員的共同努力下，我們的教學(xué)工作取得了顯著的成效，以下是我對(duì)本學(xué)期備課組工作的總結(jié)回顧：
一、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
1. 情境教學(xué)：我們積極探索情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，通過模擬購(gòu)物、測(cè)量房間等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
2. 游戲化學(xué)習(xí)：引入數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)接力賽、速算挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 信息技術(shù)融合：利用教育軟件、在線平臺(tái)等信息技術(shù)手段，豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
1. 專業(yè)培訓(xùn)：組織備課組成員參加線上線下的專業(yè)培訓(xùn)，包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)分享，通過案例分析、教學(xué)展示等形式，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、學(xué)生能力培養(yǎng)與評(píng)估
1. 能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，通過設(shè)計(jì)開放性問題、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中提升綜合素質(zhì)。
2. 多元化評(píng)估：實(shí)施形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度以及解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)了評(píng)估的全面性和科學(xué)性。
四、家校合作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)
1. 家校共育：加強(qiáng)家校溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)意見，形成家校合力。
2. 社區(qū)資源利用：組織學(xué)生參與社區(qū)的數(shù)學(xué)科普活動(dòng)，如數(shù)學(xué)文化節(jié)、科學(xué)展覽等，拓寬了學(xué)生的.視野，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
五、反思與展望
盡管本學(xué)期我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)，但在教學(xué)資源的整合利用、個(gè)別學(xué)生差異化教學(xué)的實(shí)施等方面仍有提升空間。未來，我們將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，努力構(gòu)建更加高效、和諧的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，這一學(xué)期是充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的一學(xué)期，感謝團(tuán)隊(duì)每一位成員的辛勤付出和不懈努力，讓我們繼續(xù)攜手前行，共創(chuàng)美好未來。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同提升教學(xué)質(zhì)量而感到自豪。回顧這一學(xué)期的工作，我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)生輔導(dǎo)及家長(zhǎng)溝通等方面取得了顯著成效，同時(shí)也存在一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)施
1. 課程內(nèi)容優(yōu)化：我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的梳理與整合，確保每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出，同時(shí)融入了更多生活化的數(shù)學(xué)例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法多樣化：引入了情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方式，利用多媒體和互動(dòng)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，有效提高了課堂效率。
3. 個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們實(shí)施了分層教學(xué)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外輔導(dǎo)，為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù)，促進(jìn)了全體學(xué)生的'共同進(jìn)步。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與資源共享
1. 定期集體備課：每周組織備課會(huì)議，共同討論教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)，分享教學(xué)心得與資源，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
2. 教學(xué)觀摩與反思：開展教學(xué)公開課，鼓勵(lì)教師相互聽課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議，形成了良好的教研氛圍。
3. 資源共享平臺(tái)：建立了備課組微信群，方便教師隨時(shí)分享教學(xué)資料、練習(xí)題及學(xué)生反饋，提高了工作效率。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與反饋
1. 個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們安排了課后輔導(dǎo)時(shí)間，一對(duì)一或小組形式進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
2. 家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討孩子的成長(zhǎng)策略，增強(qiáng)了家校共育的效果。
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 時(shí)間管理：部分教師在備課和批改作業(yè)上投入的時(shí)間較多，影響了個(gè)人休息和專業(yè)發(fā)展。未來需進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理，提高工作效率。
2. 教學(xué)資源更新：隨著教育技術(shù)的發(fā)展，需要不斷更新教學(xué)資源，引入更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3. 家校溝通深度：雖然建立了家校溝通機(jī)制，但部分家長(zhǎng)參與度不高。計(jì)劃下學(xué)期開展更多親子活動(dòng)，加深家校聯(lián)系，形成更強(qiáng)的教育合力。
總之，本學(xué)期的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)。未來，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面付出了諸多努力。通過一系列的教學(xué)改革和實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍⿲氋F的經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到存在的不足。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 教學(xué)目標(biāo)明確：我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了清晰的教學(xué)目標(biāo)，確保每堂課都有明確的學(xué)習(xí)方向和預(yù)期成果。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：結(jié)合學(xué)生興趣，采用故事講述、角色扮演等趣味性教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化：設(shè)計(jì)了分層次、多樣化的作業(yè)，既鞏固了課堂知識(shí)，又考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作
1. 備課組活動(dòng)：定期組織備課組會(huì)議，共同研究教材、分析學(xué)情，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。
2. 教師成長(zhǎng)：鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)組織內(nèi)部教學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
3. 互評(píng)互助：建立了教師互評(píng)機(jī)制，通過相互聽課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中的不足，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與成長(zhǎng)
1. 差異化輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我們實(shí)施了差異化輔導(dǎo)策略，通過個(gè)別指導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如獨(dú)立思考、主動(dòng)提問、認(rèn)真審題等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 心理關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心、鼓勵(lì)等方式，幫助學(xué)生建立自信，克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。
四、家校合作與溝通
1. 家長(zhǎng)會(huì)：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生表現(xiàn)及教育建議，增強(qiáng)了家校之間的溝通與理解。
2. 家校聯(lián)系冊(cè)：利用家校聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭表現(xiàn)，為家長(zhǎng)提供了了解孩子成長(zhǎng)的窗口。
3. 家長(zhǎng)課堂：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、家庭教育講座等，提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和參與度。
五、存在問題與改進(jìn)措施
1. 教學(xué)資源整合：需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源的整合與共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立更加完善的教學(xué)資源庫(kù)。
2. 學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的`參與度不高，需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3. 家校合作深度：雖然家校合作取得了一定的成效，但仍有提升空間，計(jì)劃下學(xué)期開展更多形式的家校互動(dòng)活動(dòng)，加深家校之間的合作與信任。
總之，本學(xué)期的工作讓我們深刻體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天。
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