小學教導處學期工作總結

時間：2025-06-10 14:41:07 曉映工作總結我要投稿

小學教導處第一學期工作總結推薦度：
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小學教導處學期工作總結（通用17篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的小學教導處學期工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學教導處學期工作總結（通用17篇）

　　小學教導處學期工作總結 1

　　本學年度教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“扎實推進課程改革，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量”為教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標，下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

　　1、為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每兩周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年安排全體教師參加了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓，各教研組開展了年級組聽課活動，中青年精品課課堂教學展示活動，教師參與率100%。同時組織57名教師參加網上中級計算機培訓，結業率100%，參加省平臺自主報名有遠程、面授的、90學時培訓等69人次。

　　2、教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，“有效學習”課堂改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以課堂教學為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時加強集體備課，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思。本學年度，全校共有教師73人次執教了校內的公開課，張虎女上了市地方課程《中國工農紅軍第十三軍》研討課，胡碧碧還對這節課進行了精彩的點評，夏愛五上了市級公開課，課題是〈比和比例的復習〉。

　　王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參加了英語、科學、思品等基本功比賽，都獲得了縣二等獎，邵燕君獲得了學區教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學、美術縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術中堅，我校參加x學區的〈中國夢〉征文比賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎。

　　我們學校承辦了永嘉縣小學數學校本教研活動，還承辦了“x學區小學‘有效學習’理念下課堂變革的研究與探索”活動。今年，我們還與東岸小學進行了結對幫扶活動，多次、多學科送教到東岸小學，進行了備課指導、理論學習、上課、評課，陳校長進行了中層干部的管理培訓，還多次邀請東岸小學的老師到我校參加校本教研活動，他校的陳強興教導主任到我校參加一周的蹲點培訓。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示小學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。本學年度，學校組織開展了籃球賽、象棋賽、讀書節活動、“與美同行”演講比賽、童心寫作、數學小論文比賽、田徑運動會、科技節比賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。并且達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。同時取得了很好的成績，王紫晴、金子棋被評為縣第二屆十佳小文學家，谷宏洋被評為縣第二屆小數學家，楊昌榮、鄭拓被評為數學提名獎，楊昌榮被評為小科學家，數學小論文縣里獲獎18篇，童心寫作有20人參加比賽，獲獎率100%，其中7人獲一等獎，而且朱淑嫻、厲麗筱等5位語文老師被評為優秀指導師，五年級的英語書寫比賽有四個班級獲得學區一等獎，現在已參加縣里、市里的聯評。

　　三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1、課程管理嚴落實

　　本學年度，學校繼續執行《x二小教職工制度匯編》，嚴格“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2、業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實得以有效體現。

　　3、規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，教學反思等。教導處分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教導處的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

　　4、教學管理提質量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1、樹立全心全意為師生服務意識

　　教導處的日常工作確實很多，學年初，從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的.工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

　　2、建立邊工作邊反思邊改進機制

　　盡管我們教導處做了大量的工作，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，有待解決的問題。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

　　小學教導處學期工作總結 2

　　一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的'基礎。

　　二、加強教學工作的月查，規范教學過程。

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

　　1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己的能力去完成教學任務。

　　3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育。

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!

　　小學教導處學期工作總結 3

　　一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的.“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創xx中心小學教育的新局面！

　　小學教導處學期工作總結 4

　　本學期，教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以促進每一位學生的終身發展為目標，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高了教學質量。現從以下幾方面對一學期來的工作加以總結：

　　一、培訓學習求實效。

　　教學質量的提高源于教師的素質，教師的素質源于有效的學習和研訓。很多學校的學習和研訓存在著一定的弊端，流于形式的多，講究實效的少，針對這一現象，我們健全和完善了教師的學習制度，開展了以“打造書香校園，提升生命質量”為主題的師生讀書系列活動。學校在財力不濟的情況下，為教師提供必要的學習材料供其學習，并要求教師按時作好讀書筆記，重點學習了《福建省小學教學常規管理的若干意見》、《惠安中小學教學事故認定與處理辦法》、各科課程標準以及新課程理念理論方面的書籍。

　　學校鼓勵教師根據自己的實際情況，選擇自已感興趣的學習內容或研究的領域，瀏覽教育報刊，研讀教育理論專著，并在每周的教師會上開展了讀書交流會；上半學期，學校把教師的讀書筆記結集成冊，讓老師們輪閱。學校還組織專題講座，校長、處室負責人、骨干教師就當前教育熱門話題和課改中的疑難問題進行專題報告講座。

　　為了切實提高教師的教育教學水平，學校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓基地參加班主任工作培訓。回校后，讓他們把培訓心得與全校教師共享，將培訓的效益輻射到每一個班級，有效地推動了老師們教育教學管理水平，促進了教學質量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學活動之中，學校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級心理健康教育培訓。學習歸來，兩位老師利用教師會向全體教師“傳經送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學校還發揮兩位老師的優勢，著手建設“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。

　　二、教學管理求規范。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

　　1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的.登記和上報工作。組織教師學習《福建省小學教學常規管理若干意見》《教學事故認定意見》，重申了備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。

　　2、進一步規范和強化教學“六認真”工作。以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導處、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。

　　3、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。

　　4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動，并以實踐課為主要內容。本學期開展了“高效課堂行為探索”系列活動，經過課堂觀察、問題會診、課堂智慧追求、優質課展示、反思總結幾個環節，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導處、教研室、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時在“打造書香校園，提升生命質量”活動中，組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。學期末評出了三小第一批先進教研組。

　　5、注重常規管理，提高教學效益。

　　為了全面準確把握教學的動態，切實了解課堂教學的現狀。期初以來，由教導處牽頭，教研室協助和學校相關處室人員組成檢查組，多次下段進行隨機檢查，并于本學期10月12日至14日進行了一次較為深入的教學常規檢查。檢查采用查閱相關資料、教案、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式，并制定了《常規檢查情況反饋表》、《教案、作業檢查記載表》對整個過程進行詳細記錄。檢查過后，又在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序很快地步入正軌。

　　6、為加強師生教學用語用字的規范化，學校以創建“縣級語言文字規范化示范校”為契機，在校園及各個班級中，張貼推普宣傳標語，努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實踐活動，大大地提高了師生的語言文字意識，使學校順利通過縣級示范校驗收，并被推薦參加明年的市級示范校評估。

　　三、教學質量求提高。

　　1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。每位教師為學困生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況，本學期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學，就要求各位教師制定“學困生轉化方案”。同時，對全校各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現經驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優輔差工作，全面提高合格率、優秀率，刻不容緩。

　　3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級加大寫字教學力度，語文教師上好寫字指導課，積極探索寫字教學規律，其他各科教師積極配合，鞏固寫字教學效果，從嚴要求，讓學生寫規范文字、做到“提筆即練字”。

　　4、堅持學科教學質量的監控。成立了以校長、書記為組長，三為副校長為副組長，教導處、教研室、各年段段長為成員的教學質量監控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點，三位副校長分別下高、中、低三個年段指導工作，各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學活動，指導老師們緊緊圍繞“轉變教與學的方式”

　　這一課堂教學改革的難點和關鍵，全面提高課堂教學效益，樹立正確的學生觀、質量觀，促進學生全面發展，有效地提高了教育教學質量。教導處在第6周，第11周對各年段的語數進行了知識普查、期中質量檢測，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的檢測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進行書面質量檢測并實行補考制度。

　　5、重視畢業班的教學質量。

　　小學畢業班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為此，我們專門制定了《畢業班教學工作計劃》，以指導教師開展日常教學工作。在工作中我們堅持每月召開一次畢業班工作會議，實行處室掛鉤班級制度，成立學科教學指導組，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　同時，我們提出“培優扶差，促進共同發展”的口號，制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標，為讓優生優勢更優，差生得到彌補。一學期來，對于優生，由教導處牽頭，從年段中選出20—30名在數學科上能力比較突出的學生組成興趣小組，利用每天下午第二、三節時間，在教學樓五樓（空閑教室）里，進行數競訓練，以應對明年“玉坂杯”知識競賽。（輔導教師：吳永忠、出曙陽）。另外，各班語文教師要加強對班里語文學科綜合素質較高的學生進行繼續培尖工作（尤其是作文方面），同時，要求技能科教師在教學中發現尖子，加以培養，力爭在明年的“廣海杯”綜合知識競賽中能榜上有名；

　　對于學困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長處并統一登記造冊。學校利用每天中午12：30—1：30（針對寄午生）或下午第三節時間，在五樓空閑教室進行輔導。輔導教師由組長安排，采用輪值辦法、分學科進行。輔導教師認真針對學生實際，做好備課、點名及授課工作，把此項工作抓好抓實，也抓出了成效。學期結束前，學校還表彰了一批獲得“最佳進步獎”的學生，大大地激勵后進生的后續學習信心。

　　一學期來，全體畢業班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取各種措施，使畢業班的教學工作按計劃高效有序進行。

　　四、隊伍建設求成效。

　　師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。

　　2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。

　　3、堅持以活動促發展。學校有計劃地舉行“打造書香校園，提升生命質量”系列活動、“高效課堂行為探索”系列研討活動。我們要求各教研組每學期推出一堂體現本組教育教學水平的公開課，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。第十六周，我們進行了為期三天的“高效課堂”展示活動，九位執教老師認真鉆研，精心設計，大膽實踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛。12月9日，惠安縣小學體育教學研討會在我校舉行。來自我縣各實小、中心小學的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執教的現場公開課。研討活動中，與會者充分肯定我校的體育教學工作，對兩節現場課給予了高度的評價。為切實提高教師教學基本功，學校以開展崗位技術練兵系列活動為載體，于第十四周進行了現場寫教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過這些活動，不段地錘煉教師的教學技能，提高教師的業務水平。

　　五、各項活動求豐實。

　　教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，成立了文學社、奧數、舞蹈、科技、書畫、田徑、棋類、乒乓球、電腦、合唱、小記者團等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。學校先后組織了以下幾項活動：

　　（1）2—6年級整班性寫字比賽、數學競賽、低年級繪畫寫話比賽、中年級手抄報比賽、高年級作文比賽、“讀經典名著，說規范普通話”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規范”競賽等活動，彰顯了學生的才華，豐富了校園生活；

　　（2）在縣“四個一”節約資源兒童繪畫作品征集大賽中，吳宏晶、林巧穎同學榮獲二等獎，另有五人獲紀念獎，莊旭東老師榮獲優秀輔導獎，學校獲得優秀組織獎；

　　（3）在縣中小學田徑運動會上，黃爾靜、施秀碟老師指導的田徑代表隊個人獲獎的有五人次，其中蔡建平同學打破了小學男子組800米縣記錄，男子團體總分榮獲第七名；

　　（4）在縣小學生英語口語比賽中，張雅燕、吳招紅老師指導的李思思、林佳慧同學榮獲二等獎，團體總分排全縣第六名；

　　（5）在縣校園歌手比賽中，張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導的學生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎；

　　（6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學生“迎新年”中華傳統詩詞誦讀比賽，經過激烈角逐，榮獲小學組一等獎第二名。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創惠安縣第三實驗小學教育教學新局面。

　　小學教導處學期工作總結 5

　　這一學期教導處在學校領導的正確領導和關懷下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為重點，積極落實教學工作計劃，積極推進教學改革，注重教學常規管理，發揮指導功能，服務意識不斷增強，全體人員同心同德，齊心協力按要求認真完成各項工作。現對一學期的工作作如下總結：

　　一、以學生和教學為中心，做好教務管理和學籍管理工作。

　　期初，教導處能有條不紊地安排好全校老師的課務，及時召開班主任、年級組長、教研組長會議，明確各條線工作任務，保證教育教學工作的順利開展。同時教導處能指導和督促各位老師完成校校平臺有關個人信息和進度計劃的電子錄入工作，及時完成學生的學籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進行一年級新生的學籍審核工作。

　　二、加強教育教學管理工作，提高教育教學質量。

　　1、密切課程內容與生活的`聯系。

　　依照教育部頒發的義務教育課程標準，組織好教師學習新課程理念，利用期初教研活動、平時教學研討，指導教師用好教材，加強課程內容與學生生活的聯系，在關注學生個性發展同時促進學生德、智、體、美的全面發展。

　　2、圍繞教學工作中心，規范教學管理工作

　　（1）抓備課開學初，根據學校工作實際，結合教研室有關教學“七認真”的檢查指導，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標定位準確、重點突出、難點突破、流程設計科學合理有效、板書規范、習題作業適當、教學反思體現新課程理念。教導處組織教研組長先后進行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學準備的有效性。

　　（2）抓課堂按新課程要求做到：主動參與，合作探究，精講精練。同時結合我校的各課程實驗，讓學生有更多的時間進行學習體驗，提高課堂教學效率。學期初，為了規范新上崗教師的教學“七認真”工作，使其能盡快適應崗位要求，教導處組織了新上崗教師的“亮相課”活動，組織全體教師進行聽課、點評活動，加快青年教師的專業成長；教導處還進行了教育教學常規的檢查工作，進行了語、數、英及其他學科的推門課和隨堂課活動，督促教師抓好平時的課堂教學工作；本學期還組織了輔導區語、數、英、思品、綜合、班隊課的會課活動，為各科骨干教師搭設了展示自我的舞臺。

　　小學教導處學期工作總結 6

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼又來到了學期末，回顧本學期教導處工作，能夠全面落實學校教學工作計劃，完成本學期的教育教學任務。

　　一、教學工作

　　按照學期初工作計劃，抓好日常管理，依據國家教育方針、課程計劃圓滿完成了本學期的教育教學任務。通過巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒有私自串課現象。

　　在備課方面，多數教師能夠按要求認真及時地完成備課任務，但還有極少數教師，備課流于形式，不能備出實用教案。各教研組在集體備課時基本能按學校要求開展集體備課，并能完成相關教學活動。

　　在講課方面，每個教研組都至少有兩名教師進行了組內觀摩做課。師徒結對組，在師父的指導下徒弟進行了匯報課活動。通過做課、評課、指導等教學活動進一步促進了教師教育教學能力的提高。

　　學生作業方面，依據學期初作業設置及批改要求，進行了平時跟蹤檢查和不定期抽查、學期末匯總評價、學年末進行評比的方案進行了檢查和評定，為了進一步落實教師平時對學生作業的管理把學生練習也納入了作業評比之中，極大地促進了教師對學生平常一些良好習慣地培養。通過作業評比活動，無論是從學生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進。

　　二、教研工作

　　依據教育教學實際，發現并提出值得研修的'教育教學問題或現象，結合實際進行校本研修工作。努力把當前學生的被動接受變成學生積極主動參與，通過做課交流指導等教學活動，學生的學習方式已有所改變，進一步提高了教師的教育教學能力，使課堂教學變得實效、高效。

　　本學期教師外出學習聽課活動較多，每位教師學習回來都要與本校教師進行交流，進一步促進了教師的成長與發展。

　　加強了教師的業務理論學習，按照教師專業成長檔案要求對自己的專業發展進行學習和完善，通過集中學習和分散學習的形式，進一步促進了教師的專業成長。

　　三、教師培訓

　　注重了教師三字一畫、講課、說課等基本功的培訓及評比活動，強化了教師基本功的訓練。

　　教師現代教育信息技術能力得到了進一步的提升。為了做好此項工作學校信息辦安排了專人負責此項工作，定期對教師進行了制作微課等信息技術的培訓。

　　網研工作成績顯著。本學期第二批國培人員順利結業，完成了我校教師全員參與國培的任務。此外，我校還組織指導教師參加了吉林教育社區博客大賽、論壇之星、微課大賽等評比活動。并且各項均獲得了獎項，可以說碩果累累。

　　總之，本學期我們能按計劃做好學校各方面的工作，當然，由于時間關系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學中應不斷改進和完善，使得我們教導處工作更上一個新臺階！

　　小學教導處學期工作總結 7

　　小學教導處在xx市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：

　　一、增強法規意識，規范辦學行為。

　　1.規范辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《xx市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《xx市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《xx市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2+l”工程，確保學生每天鍛煉一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。

　　2.認真做好“學籍管理”。嚴格執行省《中小學學籍管理規定》，加強學籍管理，規范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對后進生做好跟蹤輔導工作。

　　3.嚴格執行“課程計劃”。根據《xx市義務教學課程設置實驗方案》，(20xx年政府采購中心工作總結)嚴格執行課程計劃，做好三表上網、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規范調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。

　　二、加強各類培訓，轉變教學觀念。

　　教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

　　1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20xx市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了xx市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20xx年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。

　　2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、xx市小學計算教學專題研討活動、謝橋小學“名師引路”活動、xx市虞山鎮北片課改聯合展示活動、xx市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博采眾長、信息共享、共同提高。

　　3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　三、強化教學管理，規范教學常規。

　　為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，并分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查并及時提出建議，寫好檢查記錄表并及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。

　　本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。

　　2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課后與上課教師及時交流意見，并且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。

　　3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研后教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。

　　4.著力做好后進生轉化工作。教導處要求教師做好后進生管理工作，寫好后進生輔導記載手冊，并作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。

　　5.認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。

　　6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作并進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的.肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，并做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。

　　四、重視隊伍建設，提高師資水平。

　　加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。

　　1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好后交檔案室。

　　2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎并參加xx市級比賽。

　　3.發揮好已命名的市級骨干教師的示范作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨干教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加xx市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城小學各位老師的好評。

　　4.創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《臺灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗小學舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20xx年xx市小學信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit6planningfortheweekend》獲20xx年尚湖片小學英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總復習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反復磨課，給青年教師構建舞臺，提供鍛煉的機會，不斷提高青年教師的業務水平。

　　5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件制作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊小學參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最后賈蘭老師獲得尚湖片一等獎并參加市級比賽。另外美術學科鐘雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛煉、提高和發展的機會。

　　6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課后反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。

　　五、開展課外活動，提高學生素質。

　　1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。

　　2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平臺，營造學校獨特的文化氛圍。

　　3.加強小學語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四(6)班被評為xx市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在xx市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。

　　4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表于省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20xx學生規范漢字書寫大賽，xx市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。

　　忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。

　　小學教導處學期工作總結 8

　　這學期教導處在忙碌與喜悅中度過，忙碌的是各項活動的正常開展、迎接上級的各項檢查，喜悅的是老師們教學成果碩果累累、學生成長驚喜表現。在全體老師們共同努力下，教導處順利完成了各項教學工作。

　　一、教學工作正常、扎實開展，教師業余提升自我。

　　老師們每天能按照課表認真上課，落實課堂常規，精心組織課堂，完成教學任務。上好每天的《朝讀經典》、寫字課，培養學生的語文素養。學生的素養在“慶六一”書畫展、經典誦讀節目、口算比賽活動中得到了全面展示。

　　課堂之余組織老師們進行網絡研修——“信息技術能力提升工程”，提升自我素質。在網絡研修磨課活動中，各研修組長都能帶領本組教師完成課例研究、各項研修任務。這學期有25位教師曬課，展示了自己的教學風采。

　　二、迎接上級各項教學工作檢查。

　　本學期，我處室接受了縣教研室對我校教學工作的檢查：課改窗口學校的督查，課題組的中期檢查，教學常規的落實情況。以上檢查工作均獲得了上級領導的肯定和好評。

　　三、做好對全校學生的檢測、總結工作。

　　教導處組織了期中、期末考試，迎接了縣教研室對畢業班體音美考核，其他科目的統考。教導處對取得優異成績的學生及時進行了表彰。

　　四、加強學校間教學交流、研討。

　　我校組織教師送教下鄉，承擔了授課任務，起到了教學示范引領作用。本學期我處組織了到田橋、季廟小學送教下鄉活動，分別送了語數英共四節課例。參加沙洋縣B組教學協作體活動，加強了學校之間的教學交流，共同促進教學改革工作。

　　五、加強教師業務培訓，組織外出培訓，培養優秀教師。

　　根據上級安排，分批組織教師外出參加國家、省市、地縣各級各類培訓，提升教師素養，為我校培養更多優秀教師。我校有徐行琴、王定玉、汪克專、徐小林、李東旭五位教師參加了沙洋縣組織的“講師團隊”活動，培訓、到各鄉鎮學校巡回授課。其中徐行琴老師教授的《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，獲得了領導和老師的好評。

　　在今年教學工作中，有一大群在自己工作崗位上默默奉獻的老師，他們吃苦耐勞，認真研修，精心授課，撰寫論文，收獲頗豐。課題組三個小課題《家庭教育方式與學生學習習慣的`研究》、《古詩詞教學中朗讀能力的培養》、《淺談如何培養小學生的英語朗讀能力》順利結題。在網絡研修活動中，由王清華領導的語文研修四組金雪妮老師的課例《四個太陽》獲縣級一等獎，李杰云領導的英語研修組黃燕老師的課例、徐程領導的數學研修三組魯瓊老師的課例、黎群領導的語文研修二組秦登峰老師的課例獲縣級二等獎。李杰云英語、張精勇科學優質課競賽分獲縣級一、二等獎。有部分老師的論文發表，輔導學生作品刊登于報刊雜志。

　　教導處的工作需要全體老師的精誠團結，自主研修，潛心課堂，才能服務教學，共同提升。希望老師和學生共同努力，形成魅力課堂，打造精品課堂，培養優秀教師，塑造品牌學校!

　　小學教導處學期工作總結 9

　　本學期，認真貫徹落實期初制定的工作計劃，以進一步提升教師教學效率和學校教育教學質量為中心，踏踏實實地做了一些工作，下面進行一下小結。

　　一、夯實教學常規，精致教學管理。

　　1.規范教學行為，加強流程管理。

　　由于學校有經驗的教師多，因此日常教學能按常規要求自覺去做好，但教導處沒有放松管理，仍然通過定期檢查強化了教師的規范意識，切實抓好了備課、上課、作業、輔導、考核等方面的管理，以此來提高教師的教學有效性，培養學生良好的學習習慣。

　　2.加強質量監控，重視培優補差。

　　本學期，教導處通過深入課堂，加強課堂教學研究以及進行學科教學質量調研相結合的方式進行了教學質量監控。教導處每周列出互觀課表，組織教師相互聽課評課，及時總結得失，發現問題，尋求對策，圍繞有效課堂進行積極探索。課堂教學效率高了，教學質量就有了保證。

　　本學期，教導處按常規組織了若干次語數英學科質量調研，通過與二署其他學校的對比，我校各年級各學科的教學質量總的來說是很不錯的，但仍有薄弱環節。對抽測中發現的存在問題，教導處組織了分學科的質量分析會，與任課教師一起尋找原因，并提出了整改意見。五月份，我校五年級全體學生參加了新區語數英三門學科的質量調研，平均成績較好，合格率達到了100%。

　　本學期的培優補差工作也卓有成效，輔優班上課規范有序，保證了辦班質量，五年級學生考入優秀學校比例上升，創歷年來新高。對學困生和隨班就讀學生，要求教師加強個別輔導，加強與家長的聯系溝通，部分年級與學科現要達到100%的合格率雖然仍存在一定困難，但教師們沒有放棄，仍在利用一切資源努力“對癥下藥”。我們也不斷督促各備課組和教研組充分發揮團隊的力量，使各年級教師均衡發展，各班齊頭并進，從而使各年級、各學科的整體質量得到提升。

　　二、有效培訓管理，提升專業水平。

　　1.骨干引領，分層培養。

　　為給骨干教師更多的亮相機會，充分發揮他們的示范及引領作用，本學期增設了“教師講壇”，由王麟和丁炯老師為全校教師開設了專題講座。兩位教師結合自身的.優勢，就學科前沿知識和教育教學理論、方法等舉辦了通識性講座，拓展了教師的知識面，為教師的專業發展提供了另一種學習途徑。

　　本學期，繼續加強了青年教師和轉崗教師的培養，不僅要求校內骨干帶教好他們，而且邀請區教研員和其他學校的骨干教師指導他們的教學，提高他們的綜合教學能力。本學期為沈艷、張薇薇、張莉等教師搭建了平臺，在區級、署級范圍上了公開課，取得了良好的效果。

　　參觀學習，教導處安排孫耘、陳蓉莉、倪如玉、張彩萍和韓瑋老師為他們上了展示課，讓這些老師在開放課堂的過程中進一步得到鍛煉。

　　2.校本教研，自主發展。

　　本學期，教導處繼續采取集中與分散相結合的形式，開展校本培訓。在教研組內堅持備課研討制，充分發揮團隊優勢，圍繞學校課題教研互動，資源共享，提高教研效益。我們還將行政安排進各個教研組，共同參與并檢查教研組活動，確保了單周教研的有序開展。

　　本學期教導處還以學校課題“培養學生自主學習能力”為主題，開展了兩次全員參與的校級校本教研活動，要求教師跨學科聽課，評課，在觀摩和學習中互相切磋，觸類旁通，使我校教研活動的“常規化”、“主題化”和“互動化”得到保證，同時促進了教師的專業發展。

　　三、開展各類活動，提升學生素質。

　　1.學科競賽，凸顯特長。

　　本學期五月，教導處按常規開展了數學周活動，2.愉快閱讀，加強積累。

　　培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，豐富學生的知識積累。為了檢驗學生的閱讀成果，我們還組織二至五年級學生參加了由上海市小語會舉辦的“閱讀新天地”杯閱讀大賽，結果我校學生表現優異，5人獲得了特等獎，15人獲得了一等獎，25人獲得了二等獎，28人獲得了三等獎。下學期，我們將在閱讀方法上對學生進行進一步指導。

　　3.社團活動，豐富生活。

　　本學期，根據校本課程開發方案繼續認真實施校本課程，組建了30多個社團，豐富學生校園生活，發展學生個性。還要加強校本課程教學研討，從主題確定的自主性、活動開展的規范化、成果表現的多樣化、活動評價的科學化等方面著力進行探究，積極撰寫校本教學案例和教學論文。

　　4.藝體活動，發展特色。

　　本學期繼續發展了學校藝術體育特色，繼續推進了我校陽光體育活動，定期組織各年級擂臺賽，讓學生學會了很多體育鍛煉項目。四月份，我們還舉辦了以“愉快鍛煉、健康成長”為主題的體育節系列活動，舉辦了廣播操比賽、田徑運動會、體育征文評比、師生體育攝影大賽、棋類比賽以及教工健身比賽等，我們還吸引廣大家長與孩子一起走向操場、走進自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，共同發展，愉悅身心。在運動會上，我校小熒星舞蹈團，花色橡筋隊，抖空竹、體操、蹦床等社團一一展現了他們出色的技能，藝體結合，活力無限，迎來了師生與家長的陣陣掌聲。

　　五月至六月，藝術節系列活動在校園里如火如荼地開展起來，“唱響心中的歌----迎建黨九十周年紅歌大匯唱”師生同樂，“童心向黨頌祖國”主題書畫展和“親子彩泥”作品秀創意無限，“慶六一藝術游園樂”活動讓學生體驗到了從未有過的快樂和自由。本學期，我校合唱團還參加了第七屆藝術節活動，獲得了新區合唱比賽一等獎。

　　系列藝體活動深化了學校“藝體育人，快樂成長”的實驗項目，滿足了學生的個性發展需求，讓校園充滿藝術氣息，讓學生充滿運動活力。

　　以上是本學期教導處的工作小結。雖然工作按部就班，踏踏實實，也取得了一些成績，但工作要上新臺階，必須要有新突破。下學期，我們還將繼續以課堂教學質量為抓手，進一步提高教師教育教學水平，提高教導處工作的針對性和實效性。

　　小學教導處學期工作總結 10

　　一、優化育人隊伍，提升育人實效。

　　堅持做好班主任工作指導，抓好班主任工作例會，認真開好全校德育工作會議，與年級組長、班主任一起探討學校德育工作的方法，年級組每周一次班主任例會，小結一周各班工作，表揚好的鞭策落后。舉辦第三屆全校班主任專業能力大賽，召開班主任工作經驗交流會，組織優秀班主任介紹班級管理經驗，對班主任進行培訓學習，通過問卷調查、學生座談會、學生成長記錄冊等形式了解班主任的德育工作情況，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新安排。本學期4月份舉行了“第三屆班主任專業能力大賽”全體班主任觀看了比賽，這是一次展示班主任才能，為班主任提供學習機會的好時機，比賽取得圓滿成功，一些年輕的班主任“小荷才露尖尖角”。

　　德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。通過校訊通等方式為向家長通報、反饋學校德育工作情況，傳遞德育信息，指導家長開展家庭教育。本學期，我們召開了家長會，對家長進行培訓，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，強化了德育效果。遇事與家長多溝通已成為學校德育工作的常規，本學期發放《致家長的一封信》、《安全工作責任書》、《家庭報告書》等。本學期，各年級都分別召開了學生家長會，介紹學校的工作思路與辦學理念，向家長匯報學生的各方面情況。

　　二、落實一月一事、實現系統育人。

　　本學期德育處認真學習，制訂學年度一月一事活動計劃，然后分月制訂活動計劃，嚴格按計劃實施活動細則，每月進行評比表彰，并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。繼續開展禁煙、禁毒、禁賭等“三禁”教育，查處部分學生出現的吸煙等行為。進一步加大學生在上課、晚睡等時段違紀玩手機的查處力度，平常派出值日人員巡視課堂和宿舍，一旦發現學生違紀玩手機均予以收繳并對違紀學生紀律處分，有效地遏制了學生晚睡玩手機現象，整治了晚睡紀律。

　　各月的主題活動是：二月份以“爭做文明中學生，告別不文明行為”為主題，開展禮儀常規教育活動，進行養成教育；三月份大張旗鼓地開展學雷鋒活動，在校園掀起學雷鋒活動熱潮；四月份以清明掃墓為契機，開展革命傳統教育，并結合母親節等節日開展“忠、孝、雅、誠”感恩教育；五月份結合雷雨季節和夏季來臨，以珍惜生命為主題開展安全教育，進行防雷、防溺水等方面的知識宣傳和教育；六月份開展理想前途教育，如“我的大學夢”、“回憶過去，珍惜現在”、“戰勝自己，超越夢想”等。

　　三、建設校園文化、提升辦學品位。

　　1、完善制度文化。

　　和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。富有人文情懷、創新活力與團隊精神的制度文化體系，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。它要求學校建立起完整的規章制度，規范師生的行為，借以建立起良好的校風，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應的組織機構建設和隊伍建設，保證各項規章制度得以貫徹。

　　本學期繼續以《博羅縣華僑中學學生操行評定量化考核方案》為依據，實施學生操行量化考核，以約束學生的行為。學生日常行為管理進一步規范，學生遵章守紀的自覺性進一步得到加強，取得了良好的成效。

　　2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化考核、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過班級的每周總結，指出不足，制定措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值日教師、值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如違規上網、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的.努力，我校學生不僅在校內能遵守校規，在校外也能遵紀守法。

　　繼續做好貧困學生的資助工作，堅持公平公開原則，做好資助對象的確認，本學期，我們按照縣教育局的要求按時做好了國家助學金發放工作以及其他助學金的發放。

　　3、提升環境文化。

　　積極配合博羅縣創建全國文明縣城工作，積極開展“潔凈家園、有序校園”活動，大力整治校園環境，如每月安排一次徹底的大掃除，保證了課室、宿舍、清潔區的整潔，為美化城市衛生環境，做出了我們應有的貢獻。其次，堅持以“文化品位、現代信息、人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍建設對師生的熏陶和感染。通過開展“班級文化建設評比”等活動，促進課室美化布置、墻報、校訓、校歌等工作的落實，展示各種積極向上的校園文化，再次，努力管理好學生宿舍，為全體寄宿生營造一個家的氛圍。“安全為基礎，溫馨為目標”一直是宿舍管理工作的基本理念。

　　4、豐富精神文化。

　　精神文化是學校文化建設的核心，體現在辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先，德育處始終貫徹育人取向：基礎扎實，習慣優秀，能力見長，發展持續。其次，突出人文環境的建設，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，加強學生的自我管理，充分發揮學生干部的管理積極性。再次，做好省、市、縣、校“優秀學生”的評優工作，樹立榜樣。

　　小學教導處學期工作總結 11

　　本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：

　　一、落實上級要求，規范教學行為

　　1、嚴格學籍管理。按照教育局《關于組織全區小學學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數、上報人數、參加考試人數完全一致。

　　2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業、特長、興趣均衡配置，實現了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。

　　3、嚴格工作檢查。對于教師的“教學七認真”工作，尤其是認真備課和認真批改作業，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每周針對一個年級的教學工作常規督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數量，更關注質量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現的問題進行批評。

　　4、嚴格制度建設。完善的制度對規范教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據工作中出現的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規章制度”為統領，其它如上課、作業、家庭作業統籌、業務學習、教研活動等制度與之配套，實現了以制度規范教師行為的教育效果。

　　二、遵循工作計劃，積極組織活動

　　1、常規活動常抓不懈

　　從開學第二周起，我校就以語文、數學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節最佳課”活動，所有教師全員參與，每節課都經歷上課、說課、說作業設計、評課等環節；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學習一篇高質量的教研論文，并作出書面學習記錄。這些常規活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

　　2、特色活動創建“品牌”

　　針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每周針對一個年級的“教學常規督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查，對老教師們的上課不采用“一人一節最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感；這一制度開展一年來，已經取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽；學校特色建設在12月份教育局特色學校復檢中評為“優秀”學校。

　　3、學生活動以賽促練

　　本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優秀的作品我校還積極向《全國優秀小學生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學英語、用英語的熱潮；“數學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現了以比賽促特色的工作理念。

　　4、教師活動搭建平臺

　　本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業發展搭建了平臺，如數學優質課競賽，要求所有年輕數學教師參加，吳娟老師經過了競賽脫穎而出，代表學校繼續參加大橋片、江都區的百堂優質課競賽，獲區二等獎；昌松小學數學有效命題比賽，大大激發了老師們的“研考”熱情；政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經成為我校提升教師專業化素養的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人參加，揚州市電教館組織的“現代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎。

　　5、上級活動全力配合

　　對上級領導部門布置的活動，教導處全力配合，并廣泛發動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內外時間開展閱讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經典、誦經典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發了學生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的`中華傳統美德教育；在揚州教研室組織的英語網絡“一起作業”活動中，所有英語老師積極參與，調動起了學生的作業熱情，在“17作業網”上做作業的時候，有的學生開始得“0”分，經過老師的訓練后，作業成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業興趣濃厚，同時也培養了學生的計算機操作技能。

　　三、開展教學科研，推進課程改革

　　1、以常規教研為抓手出精品課堂

　　在校長室的支持下，我校常規教研活動得到了持續開展，每周二、三、四下午第一節課分別是語文、數學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業理論文章為輔，以每一位教師打造出一節學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數學學科就有兩位老師分別執教了《認識分數》一課，并與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

　　2、以“青藍工程”為抓手促快速成長

　　我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節，并在課前、課后加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發表或獲獎，現在吳娟老師已經符合了一個區級骨干教師的所有要求。

　　3、以課題研究為抓手挖內涵提升

　　我校原有市級課題和區級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議，并邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業指導，極大地調動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。

　　4、以考題研究為抓手達輕負高效

　　教育評價離不開考試，對考題進行研究有利于教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數學試題。

　　四、總結經驗教訓，展望來年工作

　　付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區教科研成果評比論文類一等獎；分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區所有信息技術老師執教了一節示范課，深受好評，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20xx年11月份的揚州市質量監測中，我校質量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。

　　回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續堅持本學期工作中的特色與優點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導贊揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮斗！

　　小學教導處學期工作總結 12

　　本學期以督導評估為契機，全面做好教育教學的各項工作。

　　1、按照計劃嚴格課程管理，加強課程建設。

　　（1）嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展；按照學校《大課間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。

　　（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依托區《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患于未然。

　　2、進一步落實好教學“六認真”常規工作。

　　（1）加強備課組的建設，進一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點；要分析學生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學習與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。

　　（2）進一步改進課堂教學。繼續做到“四個一點”：微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的`面廣一點；給學生的時間多一點。

　　（3）繼續做好作業批改工作。做到有作業布置就要有批改，有批改就要有評價。《補充習題》、課堂作業、口算與作文等是必批作業。作業批改要及時，批語要得當。作文批改要有眉批與總批。

　　（4）繼續做好學科的平時檢查。階段檢查與練習是對一段時間教學質量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內的得失。可以不同形式進行，如專項練習、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結，分析得失，改進教學。

　　（5）繼續做好學困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發展，盡量不讓一位學生掉隊。同時做好隨班就讀兒童的個別化指導。

　　（6）繼續引導教師認真參加教學研究和業務進修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，認真參加學校和教研組的業務學習、課題研究，并勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質量。

　　3、更加認真組織好教學研討活動。

　　本學期語文以“學科教學關鍵問題”和“基于核心素養培育小學生語文氣質”作為研究重點，具體在“內容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導教師認真學習了《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。

　　數學研究主題圍繞“以問題為導向，切實解決教學實踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究。數學教研組認真分析了以往學業質量監測的評分標準，不斷優化課堂教學，提高教學質量。

　　英語繼續加強了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級側重培養學生的口語能力，五六年級更重視學生語言能力與語言思維的培養。本學期參加了區小學五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎。

　　4、繼續做好常規檢查與調研。

　　本學期教導處圍繞督導評估進一步完善期初、期中與期末的常規檢查，更加細化檢查，并在此基礎上對某些學科或年級進行跟蹤，把常規工作做實做細，以促進教學常規的穩步落實。

　　繼續在校長室帶領下聽好推門課、研究課，避免常規教學的隨意性，促進各課程老師課堂教學水平。并繼續引導督促各任課教師的常規聽課工作，鼓勵同學科同年級相互聽課，在此基礎上能跨學科與年級間聽課，相互學習交流，取之所長，避之所短。

　　5、做好畢業班教學質量研究工作。

　　認真分析上學年畢業考試情況，把握好教學重點與難點，理清教學思路；結合本班實際，組織畢業班任課教師開好畢業班研討會，仔細分析了學生現狀與教學現狀，提高新授教學與總復習的質量。

　　認真做好畢業班質量調研。組織畢業班教學質量模擬調研，做好區畢業統一考試的準備。

　　6、逐步推進小微課堂的研究與實踐。利用好課前三分鐘，把握好內容，發展學生的核心素養與能力。

　　7、繼續做好學籍管理。嚴格執行上級學籍管理精神，把好學生轉進、轉出關，保證每位適齡兒童的就學權利。

　　小學教導處學期工作總結 13

　　新年的鐘聲響起，一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以市教育局質量推進年工作會議精神為指導思想，以廣陵區教育局“四四二四一”工作要求為目標，積極推行精致化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、以愛心教育為抓手，提高德育實效。

　　1、本學期繼續積極開展愛心教育主題活動，根據上學期編寫的《愛心教育手冊》，將愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班隊，愛學習、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標分層次細化，落實到每個班、每天的常規教育中，要求教師根據各自年級的愛心教育標要求，利用晨會、品德課、綜合實踐、隊日活動等時間，以閱讀、講故事、談感受等形式，使學生認識、感悟愛心教育的內涵，采取布置愛心作業、家長評議等方式，在實踐和積極的評價中體驗奉獻愛心的快樂。通過持之以恒的愛心活動的開展，學生的思想水平有了明顯的提高，行為習慣有了明顯的改善。

　　2、書籍是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。“牽手好書，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，周五的晨會課是全校的好故事、愛心故事講述的時間，“好故事伴我成長”愛心故事講述比賽受到了學生的歡迎。年初，我們組織四-—六年級部分學生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學生積極上進。結果在決賽中，我校有學生獲得了省級銅獎，進入省讀寫500強；兩名學生獲市級獎，三名教師獲省級優秀輔導獎。年末，在高視杯作文競賽中，我校有三名同學獲了獎。揚州日報的小記者們也有了收獲，一篇篇作文呈現報端。

　　3、本學期我們還進行了“文明禮儀之星”的評比，通過班隊會議不文明的現象，日常學文明的言行，學期評文明的榜樣樹立典型，廣播臺講文明禮儀之星的事跡，使全體學生受到文明的熏陶，促進了文明行為的形成。

　　二、以常規檢查為主線，促進學生常規的提高

　　1、良好的行為是在規范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有加強經常性檢查監督，才能保證學生良好行為習慣的形成。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。

　　2、以評比促規范。我們通過常規的評比，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。

　　3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。

　　三、以制度為準繩，有效督導教學常規的。

　　1、開學初在校長室的指導下，根據上學期教學常規中出現的問題，完善了電子備課的要求，對教師的請假制度進行了修改，細化了小學作業書寫和批改要求，明確了辦主任和配班老師的職責。

　　2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理。

　　3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規范起來。

　　4、堅持每天的`預約聽課制度。每天有兩名行政領導預約隨堂聽課，做到認真記錄，課后及時交流，同時結合聽課檢查所聽年級的電子教案。

　　5、以檢查促規范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。我們還對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，發現了一些年輕教師在班主任工作方面存在一些問題，下學期將把年輕班主任的培訓當作重點。

　　6、積極介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控。

　　四、嚴格執行學籍管理制度，健全學生檔案

　　１、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理要求，對2-6年級的學生學籍進行重新整理，做到了學籍管理無誤。對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。

　　２、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。給貧困生指定了一對一的幫扶教師，結合學校的各項活動，幫扶教師給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。

　　小學教導處學期工作總結 14

　　本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計劃，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規范中小學辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　一、落實常規，進一步規范教學行為。

　　1、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。

　　2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。

　　3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規范性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，

　　4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。

　　二、立足課堂，進一步推進課程改革。

　　1、認真組織教師學習2011年版課程標準，潛心鉆研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。

　　2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導干部帶頭上示范課，讓骨干教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。

　　三、加大力度，進一步推進體衛藝工作

　　1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。

　　2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。

　　3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑒賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。

　　4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了后備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。

　　四、深化校本教研，加強教師隊伍建設

　　1、重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期借助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的.培訓與指導。先后派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。

　　2、加強校本教研制度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。

　　3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。

　　3、加強骨干教師培養，加強教師業務考核

　　依托區、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨干教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。

　　健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計劃，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。

　　五、師生共讀共進，打造書香校園

　　1、規范圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。

　　2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。

　　3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，并提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀后感以及文摘卡。教師要制定讀書計劃，寫出讀書心得，勤于筆耕，寫出教學隨筆并提煉加工寫成教學論文。

　　4、注重材料搜集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀后感都進行了匯編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理匯編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的贊譽。

　　小學教導處學期工作總結 15

　　開學初，我校快速制定出xxxx的教導處工作計劃，并帶領全體教師認真學習并按要求全面落實。并把每月的25日定為學校的常規檢查日。每次常規檢查，都做到及時反饋、及時督促整改。

　　一、二月底，各任課教師上交自己的教學計劃、讀書計劃、課程綱要等，并按中心校要求進行認真整改和完善基于標準的教學設計。

　　為了讓教師更好的來吃透教材，把握教材，同時也讓孩子們明白本學期自己的學習任務是什么，所以教師與學生一起分享和交流課程綱要，并共同繪制知識樹。

　　繪制知識樹，不僅讓孩子們了解了本冊書的整體結構，也滿足了孩子們喜歡畫畫的興趣。為了能夠讓學生對學習也有更好的興趣，我校每月分別圍繞著語數外三類學科舉行了一系列的主題活動。

　　如三月份我校舉行了以“快樂英語大家說”為主題的活動，通過此次的英語口語比賽極大的調動了全校師生的學習英語熱情及表現欲望。從本次的大賽中，也讓我們也看到了雙橋小學學生的朝氣聰慧，也發現了一些不足，在今后的英語學習中應該多開展活動，在英語實踐中提高學生的認知能力臨場應變能力及在公眾面前展示自我風采的能力，使全體學生全面發展共同進步！

　　四月份我校組織了“規范寫字，寫漂亮字”的書寫比賽活動。目的是為了加強學生學習習慣的培養。從本次的比賽活動中，讓我們了解到部分教師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在比賽中，有相當一部分學生的'寫字姿勢不正確。因此這就要求我們語文教師在平時的寫字訓練中要多加指導和提醒。

　　二、扎實教研，成就師生

　　1.重視讀書學習，促進教師成長

　　學生的課余生活是豐富的，教師們的課余生活則是多彩的。

　　學校堅持每位教師讀一本好書活動。本期，為教師們又購置了一批新書，改變原先自己讀自己悟方式，來讓教師自行組建讀書小組，小組內共讀一本書，并計劃在五月底進行讀書小組分享會，自己定制分享展示的方案。

　　2.嚴抓基本功，建設高素質教師隊伍

　　不僅如此，為了讓教師們修身養性，我校為每位教師提供了文房四寶，本學期還為大家聘請省書法協會的專家到校進行授課教學，教師們的書法有了高人指點，書法功底都有了很大的提高，尤其是新教師的毛筆字也從開始的“不堪入目”到現在的“賞心悅目”了。

　　書法功底提高了，粉筆字也沒有落后，學校要求每周周二都要把自己書寫的粉筆字擺放到教導處門前，教師基本功扎實了，教師的整體素質也就提高了。

　　3.實戰演練，歷練教師

　　我校認真組織教師參與常態達標課活動。人人參與，共同研討，指出缺點和不足，既提升了自己的教學水平，又提升了評課水平，也提升了學校形象。

　　4.“我的問題我發現”專題研究。

　　組織教師圍繞“我的問題我發現”開展大討論，教師先自評自己的課堂，填寫自評表，并提出幾個急于解決的困惑，學校組織教研組聽課，并在教研組內進行問題評課，一起幫助教師解決教師發現的問題。教研組也借助細小的“微觀察”，制定學期計劃，使校本教研更系統化。

　　本學期，語文組圍繞“群文閱讀”展開新的課題研究，數學組而是更進一步地研究對課堂非常有效的“小組合作模式”。不僅如此，數學組也在嘗試著家庭作業的新改革。如動手操作作業，讓學生在家進行實際操作并把自己做作業的過程發到米學網上，改變了以往枯燥計算模式，來更好的提高學生學習數學的興趣。

　　三、豐富活動，校園點亮書香

　　活動能點然興趣。所以雙橋小學是學生的第一個舞臺。每位語文老師都給學生推薦的有書籍，讓學生自由去選擇，自主閱讀，并每月都要寫出自己的觀后感受。不僅僅是語文方面的書籍，也讓學生多選擇些數學、英語的課外書籍，來豐富自己的知識，開拓自己的視野。并用手抄報的形式把自己所讀所想或記憶較為深刻的故事等記錄下來與大家分享交流。

　　不僅如此，五月是我校的讀書節活動，孩子們也將會把自己的讀書成果來展示給大家，為大家展示世上獨一無二的書籍故事。

　　四、校本課程，異彩紛呈

　　因為只要孩子們有興趣，感興趣，就會努力的去做好一件事，而且要去做最好。

　　因此，我們本著學生的興趣來拓展學校發展思路，為孩子搭建更多舞臺空間。又結合我校實際開設了多門校本課程，分別是版畫校本課程、巧手妙作課程、舞動精靈、口風琴課程等。在原有的的基礎上我校本學期又開設了兩個新的校本課程。分別為啦啦操校本課程和氣球校本課程。啦啦操的校本課程展待會會帶領大家到現場進行參觀指導。而氣球課程之所以想到這門課程，是因為孩子們對氣球都有著很大的童趣，而且氣球也是我們童趣中最為喜愛的一種。所以我校聘請了專家到我校進行現場教學。教師在三天的時間里快速學會了氣球的基礎課程。現場就是我們教師親手制作的氣球造型。如果需要的話，我們還可以現場進行教授學習。孩子們聽到這個課程也是興趣極高。目前學生已經會自己編制寶劍和小狗造型了。家長對這個校本課程也是評價極高。

　　五、創新學業評價方式，促進學生全面發展

　　結合我區各科的學業評價指南，我校教導處先是召集教研組長共同商討學業評價方案，并制定出我校的學業評價方案。我校的學業評價方案主要結合我校的陽光果園評價體系，分為過程性評價（50%）+終結性評價（50%）。過程性評價則是各科學科根據自己的實際情況大概分為課堂表現、作業情況（家庭+課堂)、課內閱讀、課外閱讀、口算比賽、解決問題等形式。每項評價則包括學生自評、家長評、教師評、生生評等形式。

　　雖然這個評價處于剛摸索階段，我們會在嘗試中進行完善和整改，讓每位孩子都能夠全面發展，成為一個新世紀中所要培養的全面人才。

　　小學教導處學期工作總結 16

　　本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現了學生的綜合素質的提高和教師專業素質的發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。

　　教師讀書是教師專業發展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業的幸福感和專業素質的發展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。

　　2、各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　二、加強教研活動的監管力度，讓老師在研討中成長

　　各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優質案例。

　　三、強化教學管理，全面提高教學質量。

　　1、加強教學工作的常規化管理，對教師的備課、作業、專業發展手冊等業務材料進行常規化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業等工作進行了專項檢查，發現問題、總結優點、并且每次檢查后及時反饋。

　　2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。

　　3、落實青年教師培養計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校繼續開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節研究課。

　　4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。

　　四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長

　　1、“教科研活動月”活動促進教師的專業化成長。

　　本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。

　　2、開展了學校第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。

　　20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養。

　　五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高

　　1、校際交流，搭建平臺，促進交流。

　　20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執教了四節不同科目的`課例：韓梅梅老師執教了四年級語文《鄉下人家》、傅樹俊老師執教了五年級英語《Unit 3 B Lets learn》、趙云祥老師執教了一年級數學《找規律》，以及柏瑛老師執教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。

　　2、承辦歷城區小學數學菜單式培訓

　　4月8日，歷城區東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執教了五年級數學《眾數》和四年級數學《植樹問題》，并作了《新課標解讀與思考》和《數學游戲教學的初探》的報告

　　3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動

　　4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行。活動中，港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執教了同課題四年級下冊的《鄉下人家》一課。

　　4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動

　　4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。

　　5、承辦歷城區科學評優課

　　5月7日，歷城區科學評優課在港溝中心小學舉行。彩石鎮和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優課展示。

　　6、承辦歷城區小學品(生)社優質課評比活動

　　5月14日、15日，“歷城區小學品(生)社優質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優秀教師展現了精彩的課例。

　　7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動

　　5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。

　　8、承辦歷城區小學數學第五屆教師素質大賽

　　6月6日——7日，歷城區小學數學第五屆教師素質大賽分賽區課堂教學專場在濟南市歷城區港溝中心小學拉開帷幕，9名數學教師參加了本次比賽。

　　六、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：

　　1、怎樣實現教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。

　　2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。

　　小學教導處學期工作總結 17

　　本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

　　教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

　　一、加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。

　　2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。

　　3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，聆聽名師和專家的示范指導。深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。

　　2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優秀作業獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的`。

　　3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

　　4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校委會成員每學期至少聽10節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

　　5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

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