數學教研工作計劃

時間：2022-03-20 09:56:03 工作計劃我要投稿

數學教研工作計劃模板6篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的數學教研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

數學教研工作計劃模板6篇

數學教研工作計劃篇1

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、繼續開展以“生為本，學為主”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、積極開展課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

　　4、進一步加強教研工作：

　�。�1）認真切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　�。�2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

　�。�3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

　　5、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風

　　四、具體安排

　　三月份

　　1、制定教研組工作組計劃。

　　2、集體備課（一）

　　3、教學展示（一）

　　四月份

　　1、集體備課（一）

　　2、教學展示（一）

　　3、學區數學教師“生為本、學為主”自主選課培訓活動

　　五月份

　　1、期中檢測

　　2.數學組先進教師經驗交流

　　六月份

　　1、六年級期末質量檢測

　　2、各任課教師做好期末復習工作。

　　3、教研組期末工作總結。

數學教研工作計劃篇2

　　一、基本情況：

　　我校1---6年級有8個教學班，1個學前班，由8位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

　　二、指導思想：

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

　　三、目標任務：

　　1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

　　3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時運用于教學工作中。

　　5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　四、主要措施：

　　1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

　　2、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節，教師互相聽課不少于15節。

　　3、配合教導處組織好數學教學觀摩、評課活動。45歲以下教師學會自制課件。

　　4、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　主要工作安排：

　　時間：

　　主要工作：

　　執行部門：

　　二月

　　1、擬定教學計劃

　　全組成員

　　2、擬定數學教研組工作計劃

　　組長

　　三月

　　1、教研組學習教育理論全組成員

　　2、協助教導處進行教學"六認真"檢查組長

　　3、協助教導處進行業務檢查組長

　　4、參加教學技能培訓全組成員

　　5、教師聽評課活動

　　全組成員

　　四月

　　1、教學觀摩活動全組成員

　　2、建立數學興趣小組全組成員

　　3、協助教導處進行業務檢查

　　組長

　　五月

　　1、教學"十字"方針檢查教研組

　　2、教育教學理論學習全組成員

　　3、協助教導處進行業務檢查全組成員

　　六月

　　1、迎接中心校檢測和期末檢測全組成員

　　2、教研組工作總結組長

　　3、教師進行學科總結

　　全組成員

數學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探索"生本理念"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校"電子白板"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對青年教師的"老帶新"活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

　　6、深化數學課題研究提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　7、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的.教學工作情況。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把小組合作與潤澤課堂的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，強調課前備課的研討，切實做好導學案的研制工作。

　　5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備，做好周周練的工作，能夠在周練過程中重視知識點的滾動提高。

　　6、認真開展知識競賽的開展。

　　初一我們可以組織學生的計算能力的技能賽，初二開展推理能力的提升賽，初三組織學生的基礎解題的友誼賽，在不同的時間段促進學生學習數學的興趣，同時也能夠讓學生有一定的競爭意識。。

數學教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為統領，學習貫徹國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要，以健全完善初中數學學科“以學為主，當堂達標”課堂教學模式為目標，以課改過程中遇到的疑難問題研究為切入點，提高數學教師教學能力，全面提高數學學科教學質量。

　　二、主要工作任務：

　　（一）本年度主要任務是繼續深入開展“以學為主，當堂達標”課堂教學研究。進一步完善數學學科 “以學為主，當堂達標”課堂教學研究實施方案。

　　1、課題研究：以學校教研組為單位，結合全市“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實施方案，教學中教師的困惑、疑難問題，自立課題，并制定實施方案。

　　根據課堂教學中具體存在哪些問題？這些問題中，哪些問題需要先解決？哪些問題后解決？等一系列問題制定出今年上、下學期本校教研目標，定出幾個子課題落實在每個人，作為數學組每月、每周活動研究內容，使各組活動有目標，各位教師有研究的內容。

　　2、加強中心備課活動：

　�。�1）、集體備課組：

　　（2）、按組進行中心備課活動：

　　各組認真研究“初中數學學科開展《以學為主，當堂達標》課堂教學研究”實施方案，以教學中存在的困惑、疑難問題為教研課題，制定各組具體實施方案。每學期每組的各學年組至少組織兩次研討活動。

　　每次活動要求：（1）、定小課題，明確要解決的問題；（2）、提前定內容，內容要提前；（3）、定學校；（4）、定人，至少兩人；（5）、采取“同課異構”；（6）、聽課、評課；（7）、二次備課。（8）、寫反思、上傳博客。

　　出課教師安排：每次安排市內、鄉鎮中學教師一起出課。而且輪流出課，給予每個教師公平的參與機會，調動所有教師研究的熱情，工作的樂趣。出課的學校、教師要認真研究課題、研究教材、學法，充分發揮同校教師的集體智慧。

　　3、初三教研：

　　圍繞中考復習重點進行中心備課活動。以20xx年中考中存在的問題為突破口，分人、分類、抓細節，進行研究。

　　4、組織全市教學研討活動：

　　各組匯報、展示研究成果，大家交流研討，互相學習借鑒。

　　（二）、教學指導與培訓：

　　1、應知應會100題：（1）課標理論、教學理論；（2）中考題、競賽題；

　　2、深入教師之中，深入課堂，通過聽課、評課，教研員與教師面對面的互動交流研討等活動努力推進“以學為主，當堂達標”課堂教學研究。協助基層學校加強教研組建設。繼續深入開展新課程標準學習、新教材解讀研究和培訓活動，開展說課標、說教材、說問題、說建議、說教學設計等教研活動，加深數學教師對新課程標準和教材的理解和把握。

　　3、發揮骨干、優秀教師作用，出校內公開課，中心備課組內出研討課等。

　　4、、八中、馬川子、敬信等學校，本年度至少每學期去一次，通過聽課、評課活動，一對一的交流，幫助解決教學中產生的困惑問題，落實《以學為主，當堂達標》課堂教學理念，激發這些學校數學教師教研熱情，使之主動參與《以學為主，當堂達標》課堂教學研究過程。找到適合鄉鎮中學實際的教學方法。

　　5、深入開展學困生轉化工作，關心每一位學生發展，下移課堂基點，研究探索出轉化學困生的有效方法和途徑。檢查：教案、學案，通過聽課觀察課堂教學中是否關注后三分之一學生的學習，與備課教師進行交流，教學反思等。

　　（三）教師、學生競賽：

　　1、組織學生參加州、省、及全國競賽。

　　2、組織教師參加全州“百節好課”展示活動；

　　3、配合市教育局做好全市教師教學能手、教學新秀評選和市級骨干教師評選認定工作。與 “以學為主，當堂達標”課堂教學研究活動相結合。

　　三、具體工作安排：

　　1、三月初，召開全市數學組組長會，進行20xx年中考試卷分析，討論20xx年數學教學工作計劃。學習研討數學學科“以學為主當堂達標”課堂教學研究的實施方案，認真收集和整理一些急需研究和破解的教學疑難問題；分片按各學年分備課組，認定各備課組組長；討論制定上學期各備課組主要解決的問題。及各備課組活動方案。

　　2、組織學生參加全國初三數學競賽。

　　3、上學期三、四、五圍繞初三有效復習為課題按備課組為單位進行研討。

　　初一、初二按備課組為單位進行“《以學為主，當堂達標》課堂教學研究” 。

　　4、、四月初召開全市初三數學教師復習課教學經驗交流會。

　　5、適當時機組織觀摩“以學為主、當堂達標”的課堂教學研討活動。

數學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

　　二、本學期主要工作：

　　(一)加強學習，提高教學素養

　　教師都要認真學習《數學課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

　　(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

　　組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

　　1、重點抓好各年級教師備課時的交流

　　2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;

　　3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續并發展下去;探討提高課堂教學效益的方法。

　　4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

　　總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記

　　(三)圍繞學科教學，開展課題研究。

　　開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

　　(四)利用數學興趣小組，開展教學活動

　　為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

　　總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

　　具體工作安排如下：

　　十二月份

　　1、建立健全中心校教研組教研活動制度;

　　2、組織學習07-09年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯系!

　　(可組織進行全中心校數學教師以07-09年中招試卷為主的筆試)

　　元月份

　　各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提高教師對復習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。

　　二月份

　　期末考試、假期

　　三月份：

　　1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)

　　2、選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。

　　3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)

　　四月份：

　　1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。

　　2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)

　　3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽

　　五月份：

　　1、5月上旬，九年級“專題復習”公開課。

　　2、非畢業班教師做好期末復習、考試。

　　3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交流。

　　六月份：

　　1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學案例。

　　2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

數學教研工作計劃篇6

　　又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動。

　　一、主要工作目標：

　　1、進一步提高教師的職業道德。

　　2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度。質量的監控。

　　3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

　　二、主要工作和措施：

　　1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

　　(1)加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。

　　(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

　　(3)抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文。案例。

　　(4)繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

　　(5)以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。

　　(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

　　三、重點工作：

　　1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量。加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

　　2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

　　3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

　　4、創設生活化的教學情境。創設生活化的課堂情境，。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

　　5、加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

　　6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯系，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

　　四、工作安排：

　　1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。

　　2、組織課題研究成果的經驗總結。

　　3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數學的興趣。

　　4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學期來“問題解決”課題研究進展情況。

　　5、繼續開展數學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。

　　6、繼續搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。

　　7、作業批改品種有兩個一課一練和數學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業每月批改次數要求達到20次。

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