文科綜合教研組工作計劃(14篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的文科綜合教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文科綜合教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期我校文綜教研組將繼續認真貫徹落實岢嵐三中《教學案一體化實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質和教學質量。
二、上學期工作回顧
上學期實施的先學后教，當堂達標的導學案教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環節的貫徹而忽視了很多的教學細節。所以本學期既要繼續學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創新，從而更適合本校的校情。
1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環節。經過上學期教研，各位參與教研的老師教學業務能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。
2、加強理論學習。每個教師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。
3、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了愛護環境，節約資源手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。
4、加強教學常規檢查。認真配合學校對教師的備課、作業、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結對，并且簽好合同，每次聽完課后認真作好記錄。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量。
5、認真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。
三、主要工作目標
1、落實文綜組常規教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養。因此積極規劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每周各教研組老師聽一節被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經驗豐富的老師兩節課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關。
2、繼續構建先學后教，當堂達標教學模式的研討。延續上學期新授課的研究成果，著力點放在教學案一體化教研小組備課上，繼續研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發學生的深入思考和求異思維的問題設計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結提升、創新應用，親身經歷完整的學習過程;養成自學、質疑、整理、總結、回顧等學習習慣。
(一)教學方面
1、教學常規嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計劃。
2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計劃中定好備課時間、定內容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
3、作業布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對后進生進行面批面改，并鼓勵學生。
4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。
(二)教育科研方面
1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學后或學習后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。
2、總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。
(三)教研活動方面
1、積極參加每周一次的教研組活動，做到人員、時間、內容三落實。
2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現階段下的方法的研究，尤其是信息技術的研究和課堂應用，學習制作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發起學生的學習興趣。
3、畢業班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現在中考發展的最新動向，注重復習方法的研究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。
4、教研活動內容安排：
(1)每周一次集體備課，實施超周備課。
(2)參加學校統一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。
(3)觀看有關教學方面的光盤。學習新的教學方法，掌握新的教學手段。
(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少于1節，備課組長一學期不少于25節，教研組長每周不少于2節。
(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業批改情況。
5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。6、學生學習規范的培養。規范學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養，規范書寫、認真預習、大膽質疑，勇于探究，養成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。
7、學科素養的培養。鼓勵教師積極閱讀與教育教學有關的書籍。向教師推薦一些優秀書籍，達到提升自身素養的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發表。
文科綜合教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期高中文科綜合教研組以學校教務處和教研組工作計劃為指導，圍繞“堅持立德樹人根本任務，深化‘五育并舉’，全面推進素質教育”總體要求，以創建“人文素養培育”特色高中發展為契機，以“落實教學常規管理，凸顯學校特色發展”為核心抓手，聚焦學校教育質量整體提升、學生核心素養培育、教師專業能力提高，著力突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，強化課堂主陣地作用，做好課程的頂層設計，切實提高課堂教學質量，組織好三科統編教材主題研修。
二、工作目標
1．以“優化教學模式，構建高效課堂”為起點，突出教研組活動實效性。
2．增強組內教師的教科研能力，充分利用完善網絡資源，發揮好電子教案的優勢，并寫好與之相應的簡案。
4．做好高二地理、高三政治、歷史等級考學科的高考復習工作。
5。 做好高一地理、高二歷史、高三政治學業合格考學科的復習工作。
三、具體工作措施
（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念
在高考改革新模式的背景下，組織教師認真學習新課程標準（20xx年版）。教師的教學理念的轉變直接關系到教師的教學行為，直接關系到課堂教學效率、教學質量的提高。所以，轉變教學觀念，提高教師素養、促進教師專業化發展尤為重要。本學期，我教研組將通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、展示課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的課堂教學行為。重點要改變以往老套的教學模式，構建高效課堂。
（二）落實教學五環節，提高教學質量
1、精心備課提高課堂效率。精心備課是提高課堂效率的重要途徑，教師要認真研究課程標準，認真梳理教材知識，包括：基礎知識部分、知識理解部分、知識運用部分，重點掌握的部分，學生容易錯的、不易理解的部分，上課重點講解的部分等等；精心設計導學案，切實提高課堂的效率。
教師備課體現新課標的三個緯度，有學習目標、重點難點，要有學習方法的指導，課后應有教學反思。要求教研組老師人人備詳案，本學期每月進行檢查。課堂教學中不斷改進自己的教學方式，有效指導學生的學習方式。
2、精心挑選作業，提高作業效率；注重作業的批改、講評、質量分析。作業布置要精心挑選，要有針對性，難易適中；注意作業分層布置，關注面、點結合；作業批改要認真，有訂正、二次批改；作業講評形式多樣，有全體講評，有個別輔導，提優補差。通過上課、作業、復習、測驗等環節上關注教學的薄弱環節和學生的知識弱點，通過訓練、講評、輔導，使其轉化為知識的強點。
5、認真抓好高二地理、高三政治、歷史等級考教學第一輪復習工作。深入研究今年高考等級考試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。等級考教師要結合自身教學體會，聯系高考試題和考試說明的內容，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。等級考教師要積極準備參加區的教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發揮群體力量，教研組、備課組內共同討論、共同分析，為高考教學獻計獻策。
（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案、或說課材料以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃組內每位教師有不同層次的公開課、探究課。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師認真備課，撰寫詳案。青年教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進教師的專業成長。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、跨年級的多、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是地理學科有新的見習教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、在教研組、備課組活動中，探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法，教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神和能力；加強集體備課。同級統一備課，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材，組織好教法，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通，多聽課取長補短，共同提高。教研組、備課組活動有具體內容，如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。
5、加強教研組、備課組建設，提高工作的有效性。 備課組長要協調本組教師教學工作，做到備課、進度、資料、測試的基本統一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作，保證考試的科學性和公正性。
6、為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求組內全體教師積極撰寫教育教學心得、論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
7、做好見習教師的帶教工作。
8、做好語言文字的工作，推廣普通話。
文科綜合教研組工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，把素質教育真正落到實處；認真學習研究新的課程標準及課程改革理念，扎實推進新的課程改革；全面貫徹落實黨和政府對教師的新要求，與時俱進，逐步實現向研究型教師的轉變；不斷探索新的教法，學法，提高教學效率，全面提高教學教研質量，積極響應學校教務處“構建高效課堂”的號召。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式
3。從研究教材教法轉變到全面研究學生；由重在組織活動轉變為重在培育研究狀態；從關注狹隘的經驗轉變為關注理念更新和文化再造；教學由強調技術熟練的取向轉變為生態教學取向。
三、方法與措施：
1。組織各位教師認真學習學校常規教學要求，仔細鉆研政治歷史學科的課程標準，結合本學期教學時間和現狀擬定切實可行的教學計劃并嚴格執行計劃，避免隨意性。
2。有效利用每周的校本研訓時間，把集體備課等落到實處。
3。通過大型活動如優質課競賽等互相學習，促進每位教師的教學水平不斷提高
4、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與政治、歷史有關的問題的課外探究活動，保持學生對文綜課的濃厚興趣。
5、通過提優補差促中等等措施提高本校文綜課教學質量，中考中文綜成績力爭在縣名列前茅。
6、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，研究型的教研組。
文科綜合教研組工作計劃4
一、指導思想指導思想：
以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，以促進教師專業水平發展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發展”的教研思想，積極營造教研組發展的新的生長點，從而促進二中綜合文科教研組的工作持續和快速發展，特制定如下工作計劃：
二、加強教育理論學習，提高教師理論素質
1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。
2、理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。
3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
三、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。
2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。
3、認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。
4、加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網絡教研。
5、加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少于10節；每人有一篇有質量的評課稿。
四、具體工作
1、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。
2、督促各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。
3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。
4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教務處每月的檢查，并做好詳細記載和總結。
5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。
6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
7、豐富學校網站中初中文綜教研組板塊內容。
8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。
9、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。
10、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。
11、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。
12、3月初召開一次教研會議，聽取各位老師對這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。
五、工作目標
在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試以及20xx年中考中出好成績。
文科綜合教研組工作計劃5
一、學科發展現狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發展很不利。
(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生 的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。
二、本學期主要工作與措施：
1、以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。
(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3) 以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業班教師相互間聽課每周至少一節，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業成長發展奠定基礎。
(4)積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。
(5)做好過程性監控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2、進一步加強學科課程資源的開發與利用
在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業化，為今后組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3、常規工作方面
(1) 教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環節。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規,納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發現問題并及時提出改進措施，更好地規范教師的教學行為,把教學常規真正落到實處，為提高教學質量提供基本保證。
(2)加強備課組建設
第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。
第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真備課與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4、進一步加強青年教師的培養工作
(1)組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業務水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發展。
(4)多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
文科綜合教研組工作計劃6
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以先學后教，當堂訓練的講學稿教學模式為課堂教學的改革點，以促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質為落腳點，以進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、繼續學習和完善：先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推進課堂教學改革，提高教學質量。先學后教，當堂訓練，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想。先學后教，當堂訓練的教學模式的主要內涵就是授之以漁，而不是授之以魚。
2、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
3、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展同課異構的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止死課題現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。
8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。
三、加強業務理論學習，力爭落實。
1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。
2、搞好專題教研。根據學校的安排，本學期部分學科繼續摸索先學后教，當堂訓練的教學模式、努力效益課堂，讓全部學生參與課堂學習，提高學生的整體成績。
3、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
四、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力
1、組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽等多種活動。
2、根據我校實際，搞好我校的經典誦讀活動。
3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
4、組織組內有特色的活動。例如每周的興趣小組活動，激發學生學習興趣，培養學生的實踐能力與創新能力。
百尺竿頭，更進一步，這是文科教研組教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。
文科綜合教研組工作計劃7
以市、區教育工作會議作為教研組的指導思想，推進素質教育，圍繞“有效教學”主題開展教研活動，加強教研組的建設，推進課堂教學改革，提高課堂教學有效性，構建適應學生發展的課堂教學模式，落實20xx學年第二學期教學工作計劃。
1、組織老師認真系統地完整地學習各學科課程標準和國家、xx市、xx區教育中長期改革發展綱要精神，為尋求教育發展的世界，提升精神家園的品味，推薦老師“教師必讀100本書”。
2、為提高老師的教育教學的科研能力，深入開展學科德育研究，進一步發揮學科教學的育德功能，每月進行一次“教學有效性”——課堂設問的專題研討，并且進行各學科“育人價值研究”課題研究和案例撰寫。
3、結合區聚焦課堂進行教研活組動的要求，以及學校“三獎”的評比，改變老師單槍匹馬地備課的處境，抓住區教學指導團專家徐鶴峰老師“有效教學研修班”和四校聯動契機，加強校際交流力度，拓寬集體備課廣度，形成良好聽課圍度，為做一個有思想的老師，要求老師能關注“天”，了解“地”，在每一節課上進行“一課一熱一議”的教學活動，師生共同激情課堂，真正落實課標的“三貼近”。
4、為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，大力推進未成年人思想道德建設工作，引導學生關注國際國內新形勢，培養學生的國際視野，培育民族自信心和愛國主義精神，增強社會責任感和使命感，有計劃地組織學生參加20xx年xx區“西南位育杯”中學生時政知識竟賽，通過學校的初賽、復賽等活動，選拔出優秀學生參加第九屆xx市中學生時政知識大賽。
5、做好初一地理、初二歷史和初三思想品德和社會等學科《20xx年xx市初中畢業生統一學業考試》，在總復習時，幫助學生提高歸納知識、運用知識和識圖的能力，學會舉一反三、融會貫通的學習方法，幫助學生順利結業。
6、充分發揮我校心理咨詢師的資源，積極參加區未成年人心理健康輔導中心日常心理輔導工作，承擔相應的未成年人心理健康輔導中心志愿者的義務。
文科綜合教研組工作計劃8
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，把素質教育真正落到實處；認真學習研究新的課程標準及課程改革理念，扎實推進新的課程改革；全面貫徹落實黨和政府對教師的新要求，與時俱進，逐步實現向研究型教師的轉變；不斷探索新的教法，學法，提高教學效率，全面提高教學教研質量，積極響應學校教務處“構建高效課堂”的號召。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。
2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式
3、從研究教材教法轉變到全面研究學生；由重在組織活動轉變為重在培育研究狀態；從關注狹隘的經驗轉變為關注理念更新和文化再造；教學由強調技術熟練的取向轉變為生態教學取向。
三、方法與措施：
1、組織各位教師認真學習學校常規教學要求，仔細鉆研政治歷史學科的課程標準，結合本學期教學時間和現狀擬定切實可行的教學計劃并嚴格執行計劃，避免隨意性。
2、有效利用每周的校本研訓時間，把集體備課等落到實處。
3、通過大型活動如優質課競賽等互相學習，促進每位教師的教學水平不斷提高
4、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與政治、歷史有關的問題的課外探究活動，保持學生對文綜課的濃厚興趣。
5、通過提優補差促中等等措施提高本校文綜課教學質量，中考中文綜成績力爭在縣名列前茅。
6、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，研究型的教研組。
文科綜合教研組工作計劃9
教研組以區教研工作要點作為教研組建設的指導思想，并且，根據上海市中小學在各個學科教學中貫徹民族精神教育和生命教育，是上海市學校教育落實社會主義核心價值觀教育的抓手，也是落實學校課程整體育人功能的抓手，要繼續深入抓實的要求，結合教研組的各學科的特點進行教研活動，落實20xx學年第二學期教學工作計劃。
1、組織老師認真系統完整地學習課程標準，對課標有一個深刻理解，跟上時代的要求，使每一老師所授之課，是學科知識的精致課，是情感教育的精致課，是學生歡迎和深受感動的精致課，每月進行一次“教學有效性”的專題研討；
2、以學校教學研究活動為契機，繼續開展民族精神教育和生命教育，鼓勵教師在課堂教學中，結合學生實際進行學科貫徹“兩綱”教育教學實踐。并且，要求每一節課要突出一個重點：1）、把握課程標準內容的準確性，尤其是在思想品德和思想政治學科教學中，結合教學內容堅持以愛國主義為核心的民族精神教育和以科學人生觀為核心的生命教育，是落實本學科育人功能必須做好的工作；2）、新課導入的新穎性；3）、問題設計的有效性；4）、課堂活動的合理性；5）、學科貫徹“兩綱”的融合性等；
3、做好市、校級課題的中期結題工作，邀請教研員對由市心理輔導協會立項的《外來務工子女積極心理品質培養的研究》進行開題論證，同時，組織相關老師進行與課題相關的課堂教學研討和展示；
4、與政教處共同開展“關注世博會，當好東道主”為主題的時政教育，因為時事政治教育是中學思想品德與思想政治學科教育的重要組成部分，為此，將世博會與中國發展、世博會與上海機遇、世博會與科技發展、世博會參觀印象交流和世博會與東道主的責任等作為教育的重點，并且，思品課老師撰寫教案；
5、做好初三《20xx年上海市初中畢業生統一學業考試》，在總復習時，幫助學生提高歸納知識、運用知識的能力，學會舉一反三、融會貫通的學習方法；
6、做好地理、歷史和社會學科學業考的復習、命題工作，幫助學生順利結業；
7、有計劃地組織好學生參加第七屆上海市中學生時政知識大賽，通過學校的初賽、復賽等活動，選拔出優秀學生參加區決賽。
文科綜合教研組工作計劃10
一、指導思想
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。
二、工作目標、任務
1、各學科要結合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養逐步提高。
2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續發揚文化課教師的優勢和優良傳統，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結經驗，摸索“三校生”高考規律、動態，增強指導性，不斷提高教育教學質量，力爭高考取得較好成績。
3、系統全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。
4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。
5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節教學公開課;并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發表在縣級以上教育類刊物上。
6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關資料，對資料深入分析研究，形成經驗和成果，順利完成課題的結題工作，迎接專家組的驗收。
7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的'各類培訓工作及招生工作。
8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關活動。
三、措施、要求
1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。
2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業務能力，認真完成好本職工作。有協作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。
3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現師生的共同發展。針對性開展文科課堂教學。
4、注意結合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態度，培養良好的學習習慣、方法，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性。
5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。 力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養基本能力為出發點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。
6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質量完成每期黑板報。
7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質量。
8、按照教科處的統一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。
9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發表或獲獎。
10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。
11、積極承擔起組內及學校布置的各項工作任務，保質保量完成各項工作。
文科綜合教研組工作計劃11
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態文科教學，適時反思和總結，進一步提高文科教學質量。
二、主要工作
（一）加強教研常規管理，進一步形成文科教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、文科組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進文科教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
文科教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在文科教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的文科素養。
任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活·課堂·生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，文科教學不僅要重視課堂文科學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反思。具體步驟
1、深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩步提高
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量
組織老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
（3）發揮骨干教師的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。
（4）開展課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師帶領學生積極參與到課題研究中去，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（5）實施智慧共享，由條件的情況下組織教師“博客交流”
圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發展、展示真我風采、分享成功喜悅。
3、規范管理，注重實效
1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類文科知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等文科活動
4、認真寫好日記隨筆。
文科綜合教研組工作計劃12
一、指導思想
認真學習領會學校教務處工作計劃，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組老師的學習意識、教科研意識、合作意識，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，提高教學效果。希望通過這個學期“文綜”老師的共同努力，使我校政治、歷史、地理教學、教研質量進一步提高。
二、教學要求
1.積極參加市級及學區的教研活動，深入研究教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2.認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。作業是鞏固課堂教學效果的重要手段，及時發現和糾正教學中存在的問題。
3.課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向有經驗的教師學習，不斷提高教學水平。
5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。
三、工作目標
在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在20xx年中考中考出好成績。
四、工作重點及工作措施
1.積極引導組內教師認真學習新課程標準，閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,做好讀書筆記，寫好教學反或撰寫教育教學論文。
2.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3.重視相互學習，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間
要互相聽課，取長補短。
五、具體工作安排:
九月
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。
2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。
3、協助學校進行教學工作檢查
十月
1、組織各位老師聽課
2、協助學校進行教學工作檢查
十一月
1、舉行組內聽課、評課活動
2、協助學校進行教學工作檢查
3、期中考試檢查。要求各位老師認真批改，作好記錄，認真作好總結，寫好各科的試卷分析
十二月
1、協助學校進行教學工作檢查
2、舉行組內聽課、評課活動
元月
1、協助學校進行教學工作檢查
2、組織期末復習、檢測
3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作總結
4、各位老師擬定好本學期的教學工作總結
文科綜合教研組工作計劃13
結合我校工作實際，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以關注課堂為主線，以堅持教研為新課改服務，不斷規范常規教研，努力提高教學質量為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，扎實開展工作，開拓創新。為了加強學習和研究、轉變教育行為、提升教師專業素質，規范教研組活動、提高教師教育教學能力、改進教育實踐、提高教育質量，優化課堂教學效果，文綜教研組制訂本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
各年級各學科的教學以《課程標準》為綱，以提高學生綜合素質為目的，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，培養學生分析問題、解決問題的能力。以創建優秀教研組為動力，接受先進教育思想，更新教育觀念，把激發和培養創新精神作為教學、教研組的重要目標。不斷的研究、交流教學方法，努力提高學科教學、教研水平，順利完成各項教育教學任務。
二、工作計劃：
(一)加強教研組建設
1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：定期召開教研組全體教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將全校文綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。
3、安排本組內的公開課、示范課活動。對本期的教學內容、教學進度、教學深度進行統一布置，對教學內容進行教材分析、對授課要進行認真設計。
4、積極參加本學區的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
5、每個教師都要積極參加會議、遵守會議紀律，認真服從教研組集體制定的教學工作安排;教師共同出謀劃策，協同本組成員完成本年級的教學工作。
(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、本學期文綜組的新課題《初中文綜課堂高效教學方法和途徑研究》開題了，全組同事以課題的要求來構建課堂，并且及時總結經驗，力爭每人寫1～2篇有份量的教研論文。
2、積極發揮教研組集體對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。
3、要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學順利進行。
4、匯報課安排：歷史喬寶花、政治馮慧琴。
5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，夯實基礎，提高能力。
三、工作措施：
1、虛心接受學校教務處對政、史、地教學的指導和管理，以優化課堂，提高課效為突破口，嚴格執行學校的各項規定，努力提高教學藝術。
2、配合教導處組織好政、史、地教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。
3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創新。要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，增強學生的自信心。
文科綜合教研組工作計劃14
一、指導思想：在兩區合并的新形式下，綜合文科教研組將根據新靜安區教研室的工作指針和學校教學工作的新要求，認真安排教研組的工作。
二、主要工作目標：在教學上，以課堂教學為主戰場，以激發學生學習興趣為抓手鍛煉教學能力，提高教學效率。在課余活動上，在繼續堅守文科大觀園欄目進行社會主義價值觀宣傳教育的前提下，不同的學科應有不同的展示，以豐富學生的學習生活，鍛煉學生的學習能力。
三、主要工作要點：
1、備好課。備好課是上好課的條件。要以學校下發的備課文件為藍本，以學校教導處教學常規檢查為依據，每個教師做到心中有數，文本規范。備課既要備教材還要備學生同時還要備自己。力爭做到以己之長克己之短，在教學上真正起到引領作用。
2、繼續堅持集體備課。備課組集體備課是互相學習的機會，大家可以取長補短互相借鑒。備課組要真抓實干避免流于形式。集體備課事先形成計劃，主備人填好備課表，大家知情通氣。正式備課時，主備人就某一主題逐條講解，大家互相提問、討論供主備人參考，形成活潑民主的備課風氣。為課堂教學給力。
3、上好課。認真上課，走進課堂時教學資料齊備，杜絕無教案上課的現象。教學上思路清晰，講述清楚，師生有問答有互動。避免滿堂灌、低效率。對學生的問題耐心解答，克服厭煩情緒。
4、認真批改作業。作業是學生課堂學習的驗證。也是我們反思的途徑。通過作業我們可以知道，學生哪些知識掌握了，哪些沒掌握？自己在講這個知識點時，自己是不是有不足？如果沒有，問題又在哪里？如何彌補？等等。這樣可以對自己的教學作出必要的調整以應對教學出現的情況。
5、結合學校教導處的工作要求，嚴格教學常規檢查。對檢查出現的問題有交流有反饋有整改。
6、積極開展組內公開課以及參與校區兩級公開課。認真準備區視導課。組內互相聽課，互相學習，優秀者展示。把公開課和視導課看成是成就自己展示自己的舞臺。
7、落實畢業考試學科的教學計劃，搞好本學期文科組學科的結業、畢業考試工作。為學生升入高一級學校打下基礎。
8、政治歷史學科繼續堅守文科大觀園欄目進行社會主義價值觀教育。在政治歷史學科有自己活動的情況下，活動應向音體美學科擴展。同時，年輕教師應積極響應教導處的號召，力所能及地參與學校的第二課堂。
9、對本組新教師繼續進行必要的培訓，關心他們，使他們進一步熟悉教情和學情，提升教學技能，為學生為學校為社會服務。繼續配合教導處搞好新教師的帶教工作，把學校對新教師的期望和關切帶給他們，把老教師的關心和經驗傳給他們。使他們早日脫穎而出，成為學校的教學骨干。
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