科研室工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-08-23 11:33:59 工作計(jì)劃我要投稿

科研室工作計(jì)劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的科研室工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

科研室工作計(jì)劃

科研室工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下，與教務(wù)處密切配合，按時(shí)落實(shí)上級主管部門布置的各項(xiàng)教科研任務(wù)，扎實(shí)有效地開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、強(qiáng)化教育科研的核心地位，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　3、抓好各個(gè)層次的進(jìn)修培訓(xùn)，積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓好實(shí)踐性題的研究工作，切實(shí)解決日常教育教學(xué)中生成的問題。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、從本校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，務(wù)實(shí)抓好全體教師各種層次的進(jìn)修培訓(xùn)工作，立足校本，強(qiáng)化日常教學(xué)的校本研修，努力增強(qiáng)教師的基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校青藍(lán)工程建設(shè)，通過結(jié)對幫扶模式，努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師隊(duì)伍。

　　根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展201年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作的通知》精神，依據(jù)《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案(試行)》，加強(qiáng)對我校適崗期19位新教師培訓(xùn)，促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)考核項(xiàng)目表（試行）》中的“教學(xué)常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項(xiàng)目要求，在本學(xué)期末完成對我校適崗期新教師進(jìn)行考核，促進(jìn)適崗期教師快速成長。

　　根據(jù)《xx中學(xué)成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》，對我校0位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進(jìn)行跟蹤管理。推動(dòng)成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學(xué)習(xí)氛圍，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進(jìn)一步提高。

　　3、扎實(shí)抓好本校立項(xiàng)的教育科學(xué)規(guī)劃（第三批）小題（9項(xiàng)）研究的過程跟蹤指導(dǎo)和結(jié)題驗(yàn)收指導(dǎo)，完成這批小題（9項(xiàng)）結(jié)題驗(yàn)收工作；積極配合晉江市教師進(jìn)修學(xué)校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）立項(xiàng)研究題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》中期檢查驗(yàn)收工作，協(xié)助我校莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項(xiàng)題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作，迎接福建省普教室結(jié)題審核驗(yàn)收。規(guī)范教育教學(xué)科研管理，切實(shí)推進(jìn)校本題研究，努力提升校本題的應(yīng)用價(jià)值和科研質(zhì)量。

　　4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進(jìn)行跟蹤，促進(jìn)名教師自覺履行職責(zé)。規(guī)范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門精神，嚴(yán)格年度考核，努力發(fā)揮我校1位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽組活動(dòng)交流互動(dòng)平臺(tái)的積極作用，尋求一條適合本校實(shí)際、操作性強(qiáng)，相對合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機(jī)制。通過授教師與聽教師廣泛交流與互動(dòng)，不斷研討有效的聽評交流方式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效堂模式，逐步創(chuàng)新堂教學(xué)模式，扎實(shí)提高堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

　　6、推進(jìn)教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據(jù)學(xué)校教研組學(xué)科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃，教科室將在以前取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步協(xié)助各教研組認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)成果的提升。

　　7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量，收集匯總各種有參考價(jià)值的教科研資料及成果供教師參考學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。

　　8、積極配合學(xué)校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。教科室將按照學(xué)校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排，精心準(zhǔn)備相關(guān)材料，按時(shí)完成迎檢目錄、自評報(bào)告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒，為迎接市教育局對我校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！痹u估驗(yàn)收認(rèn)定而做好準(zhǔn)備工作。

科研室工作計(jì)劃2

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力推動(dòng)我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與發(fā)展。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

　　構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂’教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1．開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

　�。�1）以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動(dòng)，每兩周集中一次，三所項(xiàng)目學(xué)校三年級語文老師和其它學(xué)校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需根據(jù)本班實(shí)際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

　�。�2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。

　　（3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

　　2．開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽。

　　（1）所有小學(xué)語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報(bào)送教研室。

　�。�2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場上課比賽。

　�。�3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

　　3．開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽。

　�。�1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認(rèn)真組織各年級備課組開展命題研討活動(dòng)，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

　　（2）區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設(shè)計(jì)的思考。參賽對象為抽簽決定的某個(gè)年級所有語文教師，以團(tuán)體為單位參加比賽。

　�。ǘ┻M(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

　　本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡發(fā)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實(shí)際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

　　1.閱讀教材的修編與使用。

　　區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。

　　2.閱讀課程的實(shí)施與評價(jià)。

　　各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施，創(chuàng)新閱讀評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書讀，有時(shí)間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　三、第一學(xué)期具體安排

　　九月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動(dòng)；

　　2.組織參加市級小學(xué)語文青年教師基本功競賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動(dòng)；

　　2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動(dòng)；

　　3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。

　　十一月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動(dòng)；

　　2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

　　十二月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動(dòng)；

　　2.課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。

　　元月：

　　1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評價(jià)；

　　2.組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研；

　　3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。

科研室工作計(jì)劃3

　　xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)上級教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強(qiáng)化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　一、工作目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。

　　1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問題教研”；開展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂于實(shí)踐，快樂創(chuàng)新。

　　3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

　　4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個(gè)性特長發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語口語、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。

　　（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。

　　6、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過互動(dòng)評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。

　　7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。

　　8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料，由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)教師的成長。

　　9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學(xué)能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強(qiáng)的問題，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對教干和青年教師的博客使用管理，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動(dòng)，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。

　　11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識(shí)競賽中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　12、加強(qiáng)對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn)，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

　　二、具體安排

　　八月份：

　　1、進(jìn)行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。

　　2、組織好課改年級參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

　　4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。

　　5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　6、召開教導(dǎo)主任會(huì)議，布署下半年教學(xué)教研工作安排。

　　九月份：

　　1、蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　2、教研員活動(dòng)周。

　　3、安排語數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。

　　5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　6、組織出版博客文集。

　　7、布置教師讀書活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。

　　8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。

　　十月份：

　　1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　2、舉行教師理論知識(shí)競賽。

　　3、調(diào)研各學(xué)�！拜砝僮x書”活動(dòng)的開展。

　　4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

　　5、迎接縣“百人聽課團(tuán)”課堂教學(xué)評估工作

　　6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評。

　　7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。

　　8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。

　　9、加強(qiáng)對學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　十一月份：

　　1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。

　　2、迎接縣教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。

　　3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。

　　4、迎接縣評估驗(yàn)收第二批星級教研室，復(fù)驗(yàn)第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。

　　5、講故事比賽。

　　十二月份：

　　1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測（筆試、技能）。

　　2、教學(xué)常規(guī)檢評。

　　3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。

　　4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評估。

　　5、組織選印博客文集。

科研室工作計(jì)劃4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、學(xué)校師資情況：學(xué)校不斷對師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn)，使得教師素質(zhì)正逐漸得到提高。

　　2、研修氣氛漸濃：學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，開展了形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng)：如各學(xué)科定期召開專題的教學(xué)交流研討活動(dòng)、各學(xué)科考試質(zhì)量分析與針對性復(fù)習(xí)研討等。近一年來，各教研組又圍繞“二期課改”學(xué)理念、轉(zhuǎn)觀念、力實(shí)踐，各備課組更是發(fā)揮貼近教學(xué)實(shí)際的優(yōu)勢，立足課改，聚焦課堂，發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的能動(dòng)性，教研氣氛漸濃厚。

　　3、制度不斷完善：學(xué)校在優(yōu)化教師的科研能力，構(gòu)建校本研修的網(wǎng)絡(luò)體系上，已建立了一定的組織與管理制度。

　　4、存在問題：

　�、拧⒖蒲兄贫鹊慕M織與管理落實(shí)還不夠到位。

　�、�、教師自主發(fā)展意識(shí)、教師的科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，目前學(xué)校缺乏專業(yè)引領(lǐng)的科研骨干教師，梯隊(duì)建設(shè)有待進(jìn)一步完善。

　　二、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)《滬太新村第一小學(xué)科研管理?xiàng)l例（試行稿）》，進(jìn)一步落實(shí)完善課題研究的過程管理，提高教科研工作的管理水平和實(shí)效。

　　目標(biāo)：逐步規(guī)范課題研究的管理制度，有效地開展各課題組活動(dòng)。

　　措施：

　　1、根據(jù)《滬太新村第一小學(xué)科研管理?xiàng)l例（試行稿）》，逐步明確并規(guī)范課題研究的基本過程。

　　1）校級課題研究時(shí)間一般以學(xué)年度為單位安排。每學(xué)年度初（9月），教師需向教研組長申報(bào)教育科研課題并填寫課題研究申請表（一式兩份），教研組長審查匯總后上報(bào)科研室。

　　2）課題研究申請經(jīng)�？蒲惺壹敖虒�(dǎo)處審核同意后，即為校級立項(xiàng)課題，被批準(zhǔn)為校級立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起，一周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案，并于這個(gè)學(xué)期的學(xué)期末（每年的1月）進(jìn)行階段性的小結(jié)。對校級立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報(bào)區(qū)科研室，爭取區(qū)級以上立項(xiàng)，對批準(zhǔn)申報(bào)區(qū)級以上立項(xiàng)課題的教師，可根據(jù)區(qū)級課題管理?xiàng)l例遞交課題研究具體實(shí)施方案。

　　3）凡承擔(dān)被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應(yīng)嚴(yán)格按課題研究方案，切實(shí)開展課題研究工作，定期完成階段性小結(jié)，提出下階段工作計(jì)劃，并提交科研室。學(xué)�？蒲惺叶ㄆ趯Σ煌骷墑e的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對課題研究的過程管理。本學(xué)期將對《生命美育與學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合的研究》、《民樂普及教育對提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐探索》兩個(gè)區(qū)級課題進(jìn)行階段性檢查與評估。

　　2、科研室對立項(xiàng)課題實(shí)行嚴(yán)格的檔案管理。

　　1）課題研究檔案資料主要包括以下類型：

　　基礎(chǔ)性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計(jì)劃性資料（總體方案，研究計(jì)劃，階段性計(jì)劃）；過程性資料（研究方案，研究觀察記錄等）；專題性資料（專題講座、報(bào)告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個(gè)案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計(jì)成績，檢測的試卷，獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品等）；終結(jié)性資料（研究論文、結(jié)題報(bào)告）等。

　　2）各課題組教師應(yīng)重視每節(jié)實(shí)踐課個(gè)案資料的撰寫、收集和整理，優(yōu)秀案例及在一定的實(shí)踐基礎(chǔ)上科研成果論文可由學(xué)校組織專家審閱修改，并向有關(guān)教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課可在修改完善的基礎(chǔ)上進(jìn)行拍攝，并由學(xué)校搭建平臺(tái)進(jìn)行展示或報(bào)送參加各類教學(xué)評比。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師教科研意識(shí)與能力。

　　目標(biāo)：注重專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)研究實(shí)效。

　　措施：

　　1、提倡教研科研一體化，即學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。要求每一位課題組的教師要主動(dòng)把課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，主動(dòng)與組內(nèi)其他教師交流研究中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析，及時(shí)把研究的成果進(jìn)行推廣。

　　2。科研室將繼續(xù)堅(jiān)持為全體教師提供教育科研的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息以及有價(jià)值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學(xué)的科研網(wǎng)站，使教師多了解教育教學(xué)改革的前沿信息和最新動(dòng)態(tài)，以提升理論修養(yǎng)與擴(kuò)大視野，為改革實(shí)踐搭橋鋪路。繼續(xù)組織教師參加市區(qū)各級科研成果的評比活動(dòng)，為教師進(jìn)行教育科研指明方向，提供服務(wù)。

　　3、科研室將對課題組教師進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的科研素養(yǎng)。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　　一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。

　　二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，繼續(xù)組織開展各種形式區(qū)內(nèi)、校際間的交流，同時(shí)學(xué)校將繼續(xù)邀請專家、教研員來校指導(dǎo)、作報(bào)告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)，逐步成長為學(xué)科骨干教師。

科研室工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、工作目標(biāo)

　　1、強(qiáng)化教育科研的核心地位，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　3、抓好各個(gè)層次的進(jìn)修培訓(xùn)，積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓好實(shí)踐性課題的研究工作，切實(shí)解決日常教育教學(xué)中生成的問題。

　　三、工作要點(diǎn)

　　根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見（試行）>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展20xx年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作的通知》文件精神，依據(jù)《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案（試行）》，加強(qiáng)對我校適崗期19位新教師培訓(xùn)，促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)考核項(xiàng)目表（試行）》中的“教學(xué)常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項(xiàng)目要求，在本學(xué)期末完成對我校適崗期新教師進(jìn)行考核，促進(jìn)適崗期教師快速成長。

　　根據(jù)《xx中學(xué)成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》，對我校30位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進(jìn)行跟蹤管理。推動(dòng)成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學(xué)習(xí)氛圍，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進(jìn)一步提高。

　　3、扎實(shí)抓好本校立項(xiàng)的教育科學(xué)規(guī)劃（第三批）小課題（9項(xiàng)）研究的過程跟蹤指導(dǎo)和結(jié)題驗(yàn)收指導(dǎo)，完成這批小課題（9項(xiàng)）結(jié)題驗(yàn)收工作；積極配合晉江市教師進(jìn)修學(xué)�？蒲泄芾硖�，完成本校吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）立項(xiàng)研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》中期檢查驗(yàn)收工作，協(xié)助我校莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二。五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作，迎接福建省普教室結(jié)題審核驗(yàn)收。規(guī)范教育教學(xué)科研管理，切實(shí)推進(jìn)校本課題研究，努力提升校本課題的應(yīng)用價(jià)值和科研質(zhì)量。

　　4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校15位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進(jìn)行跟蹤，促進(jìn)名教師自覺履行職責(zé)。規(guī)范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門文件精神，嚴(yán)格年度考核，努力發(fā)揮我校15位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽課組活動(dòng)交流互動(dòng)平臺(tái)的積極作用，尋求一條適合本校實(shí)際、操作性強(qiáng)，相對合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機(jī)制。通過授課教師與聽課教師廣泛交流與互動(dòng)，不斷研討有效的聽課評課交流方式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效課堂模式，逐步創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

科研室工作計(jì)劃6

　　一、工作思路

　　在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，引領(lǐng)教師走“重過程、高效益”的教學(xué)之路；結(jié)合我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，逐步提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┮约w備課為抓手，發(fā)揮教研群體作用

　　加強(qiáng)集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，優(yōu)化教學(xué)工作進(jìn)程，集眾人智慧，采眾家之長，揚(yáng)長避短，資源共享，教師群體在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，專業(yè)尋求高起點(diǎn)發(fā)展，有效提高教學(xué)效益。

　　1．在探究內(nèi)容上爭取新突破。

　　內(nèi)容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內(nèi)容可以就知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、思維點(diǎn)等進(jìn)行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個(gè)主題、一個(gè)預(yù)設(shè)與生成的可能等進(jìn)行討論；或者可以讓老師在一定的時(shí)間里進(jìn)行說課，跟蹤觀課、議課等等，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有針對性地選擇切實(shí)可行的內(nèi)容和形式。

　　2．在討論范圍上爭取新擴(kuò)大。

　　集體備課的范圍不僅局限于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，要想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語言等方面進(jìn)行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大，增加討論的話題，學(xué)校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識(shí)。

　　3．在組織實(shí)施上責(zé)任再強(qiáng)化。

　　區(qū)級集體備課，各學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)，根據(jù)教研室安排，及時(shí)有效地參與研討。

　　各學(xué)校集體備課，要科學(xué)選擇適合自己學(xué)校、教師、學(xué)生的最佳集體備課方式方法，備課組長肩負(fù)起“引領(lǐng)者”、“中心者”的作用，善于組織大家討論，及時(shí)調(diào)整談話話題，組織教學(xué)聽評活動(dòng)，評議課后的反思一定要有效跟進(jìn)，建議上重構(gòu)課，撰寫相關(guān)的教學(xué)隨筆和教學(xué)心得，不斷積淀自我，促進(jìn)教師群體教科研水平的整體提高。

　　（二）以課堂教學(xué)為中心，多思善研減負(fù)增效

　　關(guān)注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實(shí)校本教研制度，加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的分析，根據(jù)各校情況，制定行之有效的措施，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學(xué)研究，著力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)思想，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)探索與創(chuàng)新意識(shí)。

　　1．以“名師工作室”為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)反思，提升專業(yè)。

　　發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用，成立研修梯隊(duì)，制定科學(xué)合理的可實(shí)現(xiàn)可檢查的工作室規(guī)劃和個(gè)人規(guī)劃，定期有計(jì)劃的開展相關(guān)活動(dòng)，工作室成員勤閱讀、多反思、重實(shí)踐，在小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學(xué)和專業(yè)成長；全區(qū)數(shù)學(xué)教師立足課堂，用新課改理念指導(dǎo)自身的課堂教學(xué)，努力讓學(xué)習(xí)反思成為自己的職業(yè)習(xí)慣，讓終身學(xué)習(xí)成為自己堅(jiān)持的方向。

　　2.以“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”為平臺(tái)，注重過程，提高質(zhì)量。

　　在專家高端前沿的理論指導(dǎo)下，借助“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺(tái)，深入項(xiàng)目學(xué)校，認(rèn)真分析每一堂研究課，探求適合學(xué)生的有效教學(xué)方式，以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng)，切實(shí)解決當(dāng)前課堂存在的問題，結(jié)果與過程并重，嘗試“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”的評價(jià)策略，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)提出改進(jìn)措施；發(fā)揮項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢，輻射薄弱學(xué)校，尤其關(guān)注學(xué)困生群體，秉承“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的理念，致力于學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò)”為依托，開闊視野，創(chuàng)新提效。

　　全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師每天瀏覽小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和博客至少一小時(shí)，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，完善自己的博客建設(shè)，利用QQ群、教學(xué)新時(shí)空等積極探索網(wǎng)上教研，觀課、議課、教學(xué)檢查的反饋與交流等，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率；關(guān)注20xx版課改實(shí)驗(yàn)動(dòng)向，開展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課群的相關(guān)資料，建立資源共享庫，用集聚全區(qū)教師智慧的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源指導(dǎo)年輕教師的成長。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.“泰州市學(xué)業(yè)水平測試”復(fù)習(xí)研討；

　　2.珠心算實(shí)驗(yàn)安排、小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；

　　3.收集整理一年級優(yōu)秀教案、課件；

　　4.準(zhǔn)備市級“合情推理能力培養(yǎng)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動(dòng)；

　　2.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試；

　　3.泰州市“海選”系列活動(dòng)—公開課展示；

　　4.“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)方案、教學(xué)論文評比。

　　十一月份：

　　1.組織二年級新教材示范課活動(dòng)；

　　2.組織小學(xué)數(shù)學(xué)“能手擂臺(tái)”教學(xué)比武活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.網(wǎng)絡(luò)教研小結(jié)、教師個(gè)人博客評選；

　　2.組織教師（工作五年以內(nèi)）解題比賽。

　　元月：

　　1.組織小學(xué)數(shù)學(xué)期末調(diào)研測試；

　　2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作。

科研室工作計(jì)劃7

　　一、問題回顧：

　　上期主要工作是校本教研的結(jié)題工作，和六校聯(lián)合體的運(yùn)轉(zhuǎn)工作。表現(xiàn)出的主要問題是：

　�。�1）聯(lián)合體機(jī)構(gòu)臃腫吃飯的多，做事的少。

　　（2）教研組建設(shè)是校本教研制度建設(shè)的基礎(chǔ)，隨著校本教研制度建設(shè)的深入推進(jìn)，教研組建設(shè)中暴露出了一些新問題。有鑒于此，在農(nóng)村中學(xué)校本教研工作中，我們提出了以教研組建設(shè)為抓手，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　二、工作思路：

　　搞好農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作，學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu)，形成了“菜單式”后續(xù)評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng)，通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學(xué)能力。

　　三、主要具體工作

　　9月份：參加科研工作會(huì)布置科研工作；建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會(huì)制度；部署課題啟動(dòng)工作培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。

　　10月份：完善科研室制度，啟動(dòng)校內(nèi)賽課活動(dòng)，開題。

　　11月份：課題階段總結(jié)、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

　　12月份：教師評價(jià)工作、學(xué)期評比活動(dòng)，科研檔案歸檔。

　　其它工作，按學(xué)校整體工作待定。

科研室工作計(jì)劃8

　　為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。

　　二、主要任務(wù)與目標(biāo)

　　繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級課題及一個(gè)省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。

　　三、工作方法和策略

　　教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來�？蒲袨榱私逃虒W(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行。

　　四、具體工作安排

　　8月份~9月份

　　1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

　　2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

　　3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

　　4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

　　10月份

　　1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

　　2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動(dòng)；

　　3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；

　　4、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；

　　11月份

　　1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；

　　2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報(bào)告；

　　3、如何開家長會(huì)專題講座。

　　12月份

　　1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

　　2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

　　xxx年元月份

　　1、寫教科室工作總結(jié)；

　　2、收繳個(gè)人工作總結(jié)；

　　3、收繳教科研論文；

　　4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。

科研室工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃要求的，以上級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量為本、科研強(qiáng)教，提升辦學(xué)品位為目標(biāo)；以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍的發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)；以“增效”為中心，進(jìn)一步提高課堂效率和教學(xué)成效；以常規(guī)教學(xué)為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展科研活動(dòng)，使科研工作為教育教學(xué)工作開道、提速；以課題研究為切入點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和拓展促進(jìn)教師自主發(fā)展的途徑和渠道；以本次 “賽課” 活動(dòng)為契機(jī)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布，達(dá)到資源共享的目的；結(jié)合科研室特點(diǎn)，特制定以下工作計(jì)劃，以保證科研工作全面落實(shí)完成。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　加強(qiáng)區(qū)內(nèi)科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)基層科研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對科研活動(dòng)的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

　　2、加強(qiáng)科研質(zhì)量監(jiān)控

　　(1) 抓好課題研究，認(rèn)真落實(shí)年內(nèi)科研質(zhì)量檢測。

　　(2)加強(qiáng)分析評價(jià)，組織好科研工作質(zhì)量分析。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣工作，利用《XX教育》等平臺(tái)使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的教學(xué)、科研骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動(dòng)，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

　　2.科研管理目標(biāo)——狠抓科研常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)科研制度，確�？蒲泄ぷ鞯拿總€(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。依托校本教研，積極開展科研活動(dòng)，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。

　　三、主要工作及措施

　　(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

　　1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。

　　2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)�；⒅贫然�、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗(yàn)交流等科研活動(dòng)。

　　3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。提倡“微課題”的立項(xiàng)研究，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會(huì)教、樂教。

　　(二)深化課題研究，優(yōu)化科研過程

　　把教科研工作與基層學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現(xiàn)象;必須樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個(gè)性的研究成果。

　　(三)配合進(jìn)修學(xué)校開展業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1.開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

　　2.組織開展優(yōu)秀教育科研論文(課改總結(jié)、專題講座)評選活動(dòng)。

　　3.組織開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)。

　　4.開展“骨干教師、學(xué)科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動(dòng)。

　　5.結(jié)合實(shí)際開展市、區(qū)級課題研究成果評選活動(dòng)。

　　6.到各學(xué)校聽課、視導(dǎo)。

科研室工作計(jì)劃10

　　工作回顧：

　　上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動(dòng)。具體內(nèi)容是：教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+N”活動(dòng)（九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、校級小課題牽動(dòng)活動(dòng)。在實(shí)施過程中暴露出一下問題：①教研組建設(shè)發(fā)展不平衡，個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴(yán)重②老師理論板塊差，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求，學(xué)校自主造血機(jī)制的培育明顯感覺滯后，必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。④校際交流活動(dòng)中聽得多，借鑒內(nèi)化吸收少。

　　本期科研室工作指導(dǎo)思想：

　　當(dāng)前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教育科研工作總體計(jì)劃，教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上，立足教學(xué)實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向作用，真正實(shí)現(xiàn)科研興校，教研興教。

　　本期科研工作策略：

　　1、規(guī)范科呀管理，建彰立制，加強(qiáng)科研過程管理，積極實(shí)施校本課題研究，培養(yǎng)學(xué)校的科研力量。

　　2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度，落實(shí)校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組（長）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工包干教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務(wù)，定期檢查，通過學(xué)校三級教研活動(dòng)，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3。加強(qiáng)科研培訓(xùn)，使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開展的環(huán)節(jié)，減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動(dòng)活動(dòng)，部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動(dòng)，使不同研究水平的教師都有機(jī)會(huì)參與教改科研的實(shí)踐，在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強(qiáng)調(diào)簡化步驟，重可操作性，強(qiáng)調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。

　　科研室工作安排：

　　9月份：

　　1、做好實(shí)驗(yàn)績效考核。

　　2、召開教研組長會(huì)

　　3、制定好科研工作計(jì)劃。

　　4、作好上期問題調(diào)查，準(zhǔn)備好校級課題的申報(bào)工作。

　　5、區(qū)級課題申報(bào)。

　　10月份：

　　1。開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比活動(dòng)。

　　2。校級課題的正式申報(bào)工作

　　3。《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準(zhǔn)備工作

　　11月份

　　1、青年教師匯報(bào)課，教師幫扶活動(dòng)

　　2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。

　　12月份

　　1。加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教學(xué)手段繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　2、課題研究研討會(huì)。

　　3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　4、首屆教師教學(xué)案例評比活動(dòng)。

　　陳家橋中學(xué)科研室

　　藍(lán)正國

科研室工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科研工作再上新臺(tái)階。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、抓好省級課題的研究工作。加強(qiáng)課題的研究工作和課題的管理工作。

　　2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系，全面推進(jìn)校本教研，形成我校校本教研特色。

　　3、強(qiáng)化教師科研意識(shí)，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

　　4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。

　　5、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

　　6、以重點(diǎn)課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

　　三、主要工作

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，學(xué)以致用。

　　1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來，以省、市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

　　2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。

　　3、立足學(xué)以致用，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，將成果運(yùn)用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實(shí)際的問題，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　1、召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

　　2、按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

　　3、適時(shí)聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

　�。ㄈ┌呀逃蒲泄ぷ髋c師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。積極推進(jìn)課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

　　2、在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

　　（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的教學(xué)方法。

　　2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價(jià)工作，積極探索新課程的評價(jià)體系和評價(jià)手段。

　　（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實(shí)驗(yàn)和研究。

　　1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

　　2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中。

　�。┲贫ú⒄J(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

　　1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

　　2、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

　　3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

　　4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

　　5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

　　6、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W�？蒲惺覉�(bào)告。

　�。ㄆ撸┮哉n題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。

　　“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

　　（八）教育科研的常規(guī)工作：

　　1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)，具體實(shí)施的操作方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

　　4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開展，促進(jìn)教師對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的.教師隊(duì)伍。

　　四、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定并通過學(xué)校教育科研計(jì)劃。

　　2、制定并通過省課題的學(xué)期計(jì)劃。

　　3、組織全校教師參加以“構(gòu)建有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　4、做好省學(xué)會(huì)論文的征集工作

　　5、做好“成長記錄袋”的建立工作。

　　十月份：

　　1、做好市論文的征集工作

　　2、組織全校教師參加以“構(gòu)建充滿生命力的有效課堂” 為主題的教研組研討活動(dòng)。

　　3、組織教師參加科研培訓(xùn)。

　　十一月份：

　　1、組織學(xué)校課題中期階段成果匯報(bào)會(huì)。

　　2、針對“落實(shí)成長記錄袋”中的問題進(jìn)行總結(jié)。

　　3、結(jié)合“家長開放日”進(jìn)行家長評價(jià)的落實(shí)。

　　十二月份：

　　1、復(fù)習(xí)研討課展示.

　　2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)。

　　3、教師教科研學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思、教育敘事的展示、交流。

　　一月份

　　1、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

　　2、完成科研工作總結(jié)和科研課題總結(jié)。

科研室工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以深化課程改革為工作重點(diǎn)，以有效的課堂教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)評價(jià)研究為抓手，扎實(shí)推進(jìn)物理學(xué)科課程改革，大力實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，以提高我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同和諧發(fā)展。

　　二、主要教研工作思路

　　1.對于我區(qū)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，如何提高教學(xué)成績是重中之重，首先得指導(dǎo)教師具有憂患意識(shí)。其次為了有目的、有計(jì)劃地提升教學(xué)成績，必須與教師一起扎實(shí)、有效地對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，達(dá)到逐步提高的目的。

　　2.堅(jiān)持實(shí)施和推進(jìn)自主課堂，有計(jì)劃、有選擇的對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行全面聽課。本學(xué)年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課，把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學(xué)校留下指導(dǎo)意見。

　　3.精心組織、周密安排各種教研活動(dòng)。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，為了促進(jìn)新教師進(jìn)一步快速成長，決定組織“新秀露臺(tái)”、“能手擂臺(tái)”大比武活動(dòng)；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開展有關(guān)市教育局下發(fā)的《泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動(dòng)。

　　三、逐月工作安排

　　九月份：

　　1.組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選；

　　2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十月份：

　　1.組織初中物理教師“新秀露臺(tái)”大比武活動(dòng)；

　　2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。

　　十一月份：

　　1.組織初中物理教師“能手擂臺(tái)”大比武活動(dòng)；

　　2.征集初中物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課件。

　　十二月份

　　組織初中物理教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評比活動(dòng)。

　　元月份

　　1.組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研；

　　2.總結(jié)本學(xué)期初中物理教研工作。

科研室工作計(jì)劃13

　　一、工作思路

　　根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，本著以樹根立魂的宗旨，體現(xiàn)文化立校、創(chuàng)特色、爭一流的理念，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教師發(fā)展、幫助學(xué)生發(fā)展的三個(gè)方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)教育教學(xué)管理水平的提高，增強(qiáng)工作、學(xué)習(xí)的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的共同成長，把握課改方向?yàn)楣ぷ髦攸c(diǎn)。

　　二、主要工作

　　1．繼續(xù)做好課題研究工作

　　1）做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會(huì)。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”。回顧自己的教育經(jīng)歷，分析自己的成長大體要經(jīng)過幾個(gè)階段，每個(gè)階段需要有哪些主、客條件；你的教學(xué)特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學(xué)素材？較理想的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、命題、練習(xí)卷、ppt等；你在備課組、學(xué)科組、學(xué)校中發(fā)揮的作用是什么；歷年來所獲得的各種榮譽(yù)有哪些；談?wù)勀銓x中學(xué)優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展的理解；眼下你急待解決的問題是什么？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個(gè)人專業(yè)發(fā)展的具體措施（如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，濾布計(jì)劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學(xué)后記等）。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學(xué)特色發(fā)展成教學(xué)風(fēng)格；學(xué)科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。

　　1）通過聽課，診斷其教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。

　　2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言壓濾機(jī)濾布、公開課、評課。詳細(xì)記錄同行的意見、建議。重點(diǎn)收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進(jìn)作用。

　　1）專家診斷。

　　2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學(xué)校為其制定個(gè)性化專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（學(xué)歷進(jìn)修、出國進(jìn)修、論文著述等）；學(xué)校采取的激勵(lì)機(jī)制（市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各種榮譽(yù)、低職高聘等）。

　　2）對200x年批準(zhǔn)立項(xiàng)的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗(yàn)收，拿到結(jié)題證書。

　　2．其他工作

　　1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

　　2）邀請科研專家來校作輔導(dǎo)報(bào)告。

　　3）為校園網(wǎng)平臺(tái)提供科研資料；

　　4）繼續(xù)辦好每月一期的《桃苑報(bào)》

科研室工作計(jì)劃14

　　一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化

　　新校區(qū)有美麗的校舍、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場以及配置優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動(dòng)，令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，彰顯職教的固有文化因素。

　　（一）打造職教氣息濃厚校園引導(dǎo)良好和諧奮進(jìn)氛圍

　　在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時(shí)也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。

　�。ǘ┙M織開展教學(xué)研究活動(dòng)提升新學(xué)校的文化品味

　　科研處將會(huì)同（或建議）相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學(xué)校校史館，延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示；開展個(gè)性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。

　�。ㄈ┏珜�(dǎo)開發(fā)特色校本教材，促進(jìn)學(xué)校師生共同提高

　　組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，良好生活習(xí)慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。

　�。ㄋ模┭埵�(nèi)職教專家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用

　　“請進(jìn)來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學(xué)期計(jì)劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時(shí)將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施，發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。

　　二、引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)有效性的研究

　　原來的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當(dāng)前教育、科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　（一）推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專業(yè)課教學(xué)

　　專業(yè)課重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力，我們提倡專業(yè)課應(yīng)堅(jiān)持項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、市場導(dǎo)向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當(dāng)虛擬教學(xué)方式并舉，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)理論，體現(xiàn)“做中教，做中學(xué)”的理念。

　�。ǘ┏珜�(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)文化課教學(xué)

　　文化課旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服厭學(xué)情緒，提高課堂效益。

　�。ㄈ┮詣�(chuàng)建示范校為契機(jī)營造教學(xué)研究氛圍

　　學(xué)校即將面臨國家示范校的驗(yàn)收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機(jī)，通過在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn)，對一個(gè)或幾個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。

　�。ㄋ模╅_展教學(xué)評價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈活的評價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。本學(xué)期擬通過教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究。

　　三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)�？蒲袃�(nèi)涵發(fā)展

　　完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實(shí)現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學(xué)術(shù)管理委員會(huì)和校級科研管理機(jī)構(gòu)，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。

　�。ㄒ唬┙惩ń炭蒲行畔贤ㄆ脚_(tái)

　　本學(xué)期一是計(jì)劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集；二是計(jì)劃與學(xué)校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻(xiàn)資料下載鏈接。

　　（二）制定學(xué)校教科研管理制度

　　通過出臺(tái)《科研成果考核方案》，激勵(lì)教師主動(dòng)參與科研活動(dòng)，定期總結(jié)個(gè)人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵(lì)教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

　　（三）抓實(shí)科研常規(guī)工作

　　1.明確科研工作職責(zé)

　　不僅要明確本處室及各成員的工作職責(zé)，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責(zé)。

　　2.做好各級各類征文評比工作

　　按照上級部門的要求，及時(shí)、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報(bào)工作。

　　3.以課題為抓手營造學(xué)術(shù)氛圍

　　抓住課題申報(bào)、開題、中期檢查、結(jié)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用每個(gè)環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點(diǎn)，有效地提升學(xué)校教師的研究意識(shí)，從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

　　四、形成教育教學(xué)管理過程的研究機(jī)制

　　可以通過推出學(xué)校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問題進(jìn)行研究。如：協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制進(jìn)行研究，協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行研究，會(huì)同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運(yùn)作進(jìn)行研究，指導(dǎo)專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進(jìn)行課程設(shè)置研究。工作計(jì)劃

科研室工作計(jì)劃15

　　為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè)，貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和服務(wù)作用，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我�？蒲泄ぷ鲗�(shí)際，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的科研工作計(jì)劃：

　　一、上學(xué)期工作的工作回顧

　　比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施；全面實(shí)施集體備課，形成（分散——集中——分散——實(shí)施——作業(yè)反饋——反思——記錄整理——電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機(jī)制；積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會(huì)；配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究；配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn)行機(jī)制）；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立；啟動(dòng)了教研組建設(shè)課題研究工作；開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　突出的問題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分，教研組建設(shè)課題研究沒有展開進(jìn)行階段總結(jié)會(huì)；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。

　　二、本期主要工作：

　　以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線，開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施指導(dǎo)。

　　三、本期具體工作：

　　1、召開課題階段總結(jié)會(huì)，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo)。

　　2、校級小課題的申報(bào)、論證工作。

　　3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。

　　4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評比活動(dòng)（集體備課、說課、上課、研課）

　　6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。

　　7、配合學(xué)校整理工作，開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。

　　8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

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