七年級下學期英語學科工作計劃

時間：2024-02-23 11:47:41 志升工作計劃我要投稿

相關推薦

七年級下學期英語學科工作計劃范文（精選12篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的七年級下學期英語學科工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級下學期英語學科工作計劃范文（精選12篇）

　　七年級下學期英語學科工作計劃 1

　　一、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　一學生情況分析

　　1、學習水平不均

　　有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到英語小學畢業水平，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的`英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

　　2、學習習慣不好

　　學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　4、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　課程安排及教學進度：

　　略

　　七年級下學期英語學科工作計劃 2

　　為順利完成教育教學計劃，在學校統一組織和領導下加強理論學習，認真組織好對學生的輔導和日程教學工作，積極參加聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎知識的學習，提高自身理論修養，虛心請教，注重交流，為提高學生的英語學習能力和自身業務素質而努力工作。

　　一、提高思想認識，重視理論學習。

　　認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想，在學校領導的統一組織下開展工作。認真學習領會山東省教育廳關于中小學教學基本規范的文件要求，更新教學理念，提高認識，轉變以往的教育教學觀點，加強素質教育模式的訓練，即使充電學習，以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。

　　二、分析學情、生情，加強同學生的交流。

　　通過半年的教學實踐，對所代班級的整體情況有了進一步的了解，每位同學對英語的`態度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次，并具體分析每位同學的優差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我一定要注重同學生的交流，針對班級和具體學生的情況，認真備課上課，精選習題，細改作業，并且注重同學生的交流，及時了解學生思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。

　　三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。

　　隨著社會的進步，信息交流速度的提高，教育教學工作常做常新，需要教師及時提高認識，及時調整好教學思路和狀態。在教育局和學校領導的統一部署下，嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期，教學任務略重，按照每周一個單元的教學進度，認真備課上課，加強學習，及時聽課，做好教學小結，同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調整)準備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統一安排下，進行好聽評課活動。

　　四、注重自身學習，提高理論修養。

　　教育觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣大教師繼續學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，及時更新教學理念，了解初中學生的心理狀況并注重交流，學習好省市區關于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老教師的交流學習，多參加區級以上聽評課和講課比賽活動，完善自己的教學思路和模式。其次，加強基礎知識的學習。英語教學內容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分掌握，才能在教學工作中游刃有余，得心應手。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 3

　　一、教學目的

　　培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　二、教材分析

　　《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的'輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

　　三、學情分析

　　經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　四、教學措施和方法

　　措施：

　　1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率

　　2、發揮學生主體和教師主導作用

　　3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心

　　4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

　　5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高

　　6、加強聽力訓練

　　方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

　　五、教改打算

　　用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　六、課外活動

　　開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

　　七、課外活動

　　開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 4

　　一、指導思想

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學生基本情況分析

　　本屆初一英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　三、奮斗目標

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　四、具體措施

　　1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：

　　①歸納學過的詞組，方便學生記憶。

　　②用詞組造句和中譯英訓練。

　　③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；

　　④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　2、抓好語法學習：

　　3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

　　4、抓好閱讀能力培養：每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

　　5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的.能力。

　　6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助

　　7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　8、實施＂任務型＂的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　9、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。

　　10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 5

　　一、基本情況分析

　　本學期七年級英語組共7人（xxx），擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中，有2名非英語專業老師（趙老師，微機專業。張老師，語文專業）。雖然沒有很多教學經驗，但精力充沛，干勁十足；其余5名教師則有著三年以上的經驗，總體上說，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業精神強，工作態度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績！

　　二、目標任務

　　本學期需完成的主要教學任務：

　　（一）語法方面

　　1、情態動詞用法

　　2、數詞

　　3、介詞（時間介詞、地點介詞、其他介詞）

　　4、句子類型（祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，There be結構）

　　5、動詞（用法及過去式變化規則）

　　6、時態：一般過去時，現在進行時（概念、用法等）

　　（二）詞匯方面

　　1、繼續結合音標，正確認讀生詞

　　2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的能力。

　　（三）聽力方面

　　1、課本上的聽力訓練（課堂上）

　　2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。

　　3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。

　　（四）交際用語

　　全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

　　（五）寫作訓練

　　1、提供寫作模板，模擬訓練

　　2、寫作點撥，常用寫作句型

　　3、背誦經典范文

　　4、舉行英語作文競賽等

　　（六）閱讀方面

　　分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法知識，拓展視野，了解世界，提高學生的理解能力和語言運用能力，為進一步發展打下堅實的基礎。

　　三、各項活動開展

　　1、優秀作業展

　　2、公開課、示范課定期開展

　　3、英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。

　　4、英語課本劇，提高興趣，改善口語

　　5、班級間學習交流

　　四、完成任務的主要措施

　　1、教研會（每周一次）

　　總結過去，展望未來，總結上周的成功經驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務，統一教學目標，制定出重、難點，統一思想，利于教學。

　　2、公開課

　　對老師既是督促又是互相學習的良機，利于共同提高，增強責任感。

　　3、多媒體教學

　　利用圖文并茂的'現代化教學手段，提高學生對英語學習的熱情和興趣。

　　4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結合。

　　適時定期檢查測試，實行獎優罰劣政策。

　　5、“愛心”工程。

　　對基礎差的學生多給予“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調查及時反饋，提高成績，利于班級整體發展。

　　五、其它方面

　　1、積極參加市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。

　　2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學生兩極分化的的差距，努力做好培優補差工作。

　　3、學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

　　以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 6

　　一、指導思想

　　為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教導處初一教學工作計劃，結合我個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為出發點，從實際出發，抓課堂教學，師生齊心協力共同提高教育教學質量

　　二、學情分析

　　經過教學與實踐，已經對班級學生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關心與愛護，同時注重對特長生的培養，讓各個層次的`學生都有一定的進展。

　　三、具體工作

　　1、制定科學，合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規范。

　　2、備課，教案，作業。

　　備課：備學生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切力量去激發每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發式教學，溶趣味性與情境教學于一體，通過設問，質疑等方式，創設問題情景，激發學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導者。

　　3、教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環節，在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環而有序，為自己，為學生完成一份滿意的答卷。

　　4、作業批改：設計獨特的作業形式，做到量適度，批及時，評到位。

　　5、聽課，集備與教研：學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。

　　6、輔導與檢測

　　課后輔導是一項不可忽略的環節，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 7

　　一、學生分析

　　對于我們納雍縣姑開中學的大部分學生來說，他們對英語的學習有著濃厚的興趣和熱情。此階段的學生有著強烈的好奇心、自尊心、表現欲和求知欲。因此，此階段的學生最希望得到老師和同學的認可和贊揚。雖然有的小學也開了英語課，但是并沒有收到老師和同學的一致重視，他們的英語基礎并不是那么扎實。而今，傳統的英語教師角色已不再適應學生的求知發展的身心特點，要真正做到讓學生快樂的學習英語也不是一件容易的事。因此，要讓學生帶著興趣學習。

　　二、教材分析

　　本教材的設計是根據中小學生的心理發展的特點而設計的，此書除了日常的交際用語外，還穿插了大量的情景動畫，讓學生在自己熟悉的環境中學習熟悉的知識。因此，本教材可以說是整個中學英語教學的重點，起著承上啟下的'作用。一方面，可以給予那些稚氣未脫的中學生學習英語的安全感，可以借助多謀體聲像俱佳的效果進行教學，讓他們感覺到學習英語也并不是那么困難。另一方面，也為學生們將來有一個好的英語成績打下了扎實的基礎，讓他們會用一些日常的交際用語。

　　三、教學目標

　　1、培養學生聽、說、讀、寫的能力

　　2、培養他們團結合作和競爭的意識

　　3、使他們掌握學習的基本方法和技巧，讓他們學會學習，掌握學習的主動權

　　四、教學的具體方法

　　小學生剛邁進中學的大門，是一塊等待雕塑的寶玉；他們也是千里馬，正在等待伯樂的出現。因此，教師在新的學期里應當扮演好新的角色，去開啟未知的世界。為了讓學生更好的學好英語，我立定了如下方法：

　　1、字母過關。對于新生來說，他們有的或多或少的接觸過英語，但是有大部分的學生還是沒有直接的語言交流，有的甚至連26個字母都還不認識。因此，在這里必須下苦工，督促每一個學生會寫會讀，力求100%過關。

　　2、教學技巧過硬。七年級的學生英語基礎都不好，傳統的死記硬背已不再適應他們的學習習慣，因此，教師除了要激發學生學習的興趣外，還應該深究課本，熟悉課本，上好每一節英語課，不浪費學生每一分鐘。

　　3、單詞過關。要求學生把每天所學習的新的單詞會寫、會讀、會用。能夠用所教過的詞匯來表達自己的想法。真正做到100%的同學的單詞能過關。

　　4、重視差生和后進生，在學習上給予他們更多的幫助和關懷，不讓他們感受到老師的冷落。對待學生一視同仁，讓學生感受到公證無無私的愛，這將會在某種程度上呵護和保護了差生和后進生的自尊心。

　　五、聽其他老師上課。

　　學習他們的教學經驗和處事技巧，學習他們的教學方法，不斷的自我提高，自我改進，不斷的吸取經驗教訓，不斷的反思自己，虛心接受批評和勇于做自我批評，讓自己每一天都在提高，每一天都在進步。

　　六、教學進度

　　九月份：26個字母和48個語音因素

　　Unit 1 My name is Gina、Make students can use “hello” to greeting each other

　　Unit 2 Is this your pencil? Make students can ask and answer questions

　　十月份：學會一般疑問句的表達

　　Unit 3 this is my sister

　　Unit 4 where is my backpack?

　　Unit 5 do you have a soccer ball?

　　Unit 6 do you like bananas?

　　十一月份：復習1-6單元的語法、詞匯，在原有的基礎上繼續學習一般疑問句

　　Unit 7 how much are these pants?

　　Unit 8 when is your birthday？

　　Unit 9 do you want to go to a movie?

　　十二月份：進一步學習疑問句和學習表達自己的愛好

　　Unit 10 can you play the guitar?

　　Unit 11 what time do you go to school?

　　Unit 12 my favorite subject is science

　　復習7-12 單元的句型結構，語法知識

　　一月份：進行期末復習和考試

　　七年級下學期英語學科工作計劃 8

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。

　　一、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；

　　1、一般現在時；

　　2、一般疑問句；

　　3、特殊疑問句；

　　4、冠詞；

　　5、人稱代詞；

　　6、數詞；

　　7、名詞變復數；

　　8、情態動詞can的`用法。

　　二、教學任務規劃

　　激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

　　三、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣培養，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 9

　　為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質量,現將本學期的教學工作計劃如下:

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的.學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、主要教學工作：

　　1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

　　2、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主）。加強檢查及時評估。

　　3、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的教師學習）。

　　4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思。

　　5、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。

　　6、英語興趣的培養是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　7、為使教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

　　8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

　　9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！

　　七年級下學期英語學科工作計劃 10

　　一、指導思想

　　本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，深入學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進自身業務素質的提高。

　　二、主要工作

　　1、加強教研活動管理，做到活動有效。

　　2、加強教學管理，提高教學質量

　　3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

　　4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

　　三、主要工作措施

　　1、認認真真的備課，扎扎實實地教學

　　在備課前認真鉆研教材，發現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的.教學成長足跡。

　　2、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

　　針對七年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據教材，關注課堂教學細節，組織好課堂常規教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。

　　從基礎知識教學開始，注重培養學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節寫字課，讓學生養成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。

　　3、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

　　我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩文讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。

　　4、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究

　　抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

　　四、具體工作安排

　　第一周新生入學，制定教研組工作計劃

　　第二周教研組會議，確定教學進度

　　第三周討論朗讀教學的若干問題

　　第四周交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動

　　第五周討論作業布置情況，并布置國慶長假作業

　　第六周國慶放假

　　第七周區教研會，集體聽課，討論評課

　　第八周組內教研課，集體評課

　　第九周基礎知識復習，準備過關測試

　　第十周討論閱讀教學，觀摩優秀視頻

　　第十一周組內教研課，集體評課

　　第十二周參加青年教師課堂評比，并作教后反思

　　第十三周集體備課

　　第十四周“同課異構”教研

　　第十五周教研后評課

　　第十六周組內教研課，集體討論評課

　　第十七周優秀課錄像觀摩，討論學習

　　第十八周組內教研課，集體評課

　　第十九周討論七年級口語交際的開展

　　第二十周優秀口語交際課觀摩

　　第二十一周制定復習計劃

　　第二十二周復習迎考

　　這就是本學期根據教導處計劃，以提高課堂效率為重點,認真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學習及活動，以七年級語文素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作中的要求。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 11

　　時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶初一班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。

　　一、教學措施

　　面對初一的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰，對于來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上積極的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生發散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養對象。

　　二、教學目標

　　這個學期主要就是讓學生了解初中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這里的教學方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的.，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對于數學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。

　　第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。

　　三、教學方式

　　我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。

　　七年級下學期英語學科工作計劃 12

　　一、教材分析

　　本套教材是新目標英語七年級上冊，新教材要求在教授過程中注重培養學生的“三維”目標，即知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度與價值觀目標。教與學的原則是以學生為主體教師為主導。本冊書包含了三個預備單元和九個學習單元。預備單元主要是教授26個英文字母和不同時段見面時的打招呼用語以及了解日常生活用品的英文表達方式。九個學習單元則是從不同方面（包括介紹自己和他人，家庭成員，認識周邊環境，談論食物，如何購物，學習日期表達以及談論學校里開設的學習科目等。）來提升學生學習英語的聽說讀寫能力，并培養他們熱愛生活，積極向上的生活態度。

　　二、教學重點

　　（一）語法知識點。

　　1、名詞（專有名詞，普通名詞，可數名詞單復數形式，名詞所有格）

　　2、冠詞（定冠詞，不定冠詞，零冠詞）

　　3、代詞（人稱代詞，物主代詞，指示代詞）

　　4、數詞（基數詞，序數詞）

　　5、一般現在時

　　6、介詞

　　7、句子（一般疑問句和特殊疑問句及其回答）

　　（二）交際用語。

　　1、Greet people

　　2、Identify things，Spell words

　　3、Identify colors

　　4、Introduce yourself，Greet people，Ask for and give telephone numbers

　　5、Introduce people，Identify people

　　6、Identify ownership

　　7、Talk about where things are

　　8、Talk about ownership

　　9、Talk about likes and dislikes

　　10、Ask about prices，Talk about clothing，Offer help，Thank someone

　　11、Talk about dates

　　12、Talk about preferences，Give reasons

　　三、教學難點

　　1、可數名詞單復數形式，名詞所有格

　　2、人稱代詞，物主代詞，指示代詞

　　3、一般現在時

　　4、一般疑問句和特殊疑問句及其回答

　　5、日期和月份及時間表達法

　　四、學生基本情況現狀分析

　　1、學生知識基礎

　　我教授的班級是七年級四班和五班，在學校里屬于次尖班，學習基礎較好。但由于地區差異的情況，有些學生在小學已學過英語，有的還參加過英語培訓班，但仍有部分學生在小學未接觸過英語，學習水平不均，通過大致了解，四班有16個，五班有9個在小學沒有學過英語，而有些只學過26個英文字母，所以，整個班級的'英語水平很不平衡。

　　2、學習態度和習慣

　　學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的學習方法。有一小部分學生的上課集中精力學習的時間不長，容易走神，發呆，跟不上進度，晚自習的時候，學生們不太會合理安排時間進行預習和復習，似乎老師不講課，他們就覺得沒事情做了，甚至有學生把桌子收拾干凈，坐著發呆。

　　通過近一周的課程，覺得兩個班的學生都很好學，上課也很積極，很活躍，教授過程中接受能力也較好，積極配合教學。在發音方面，大多數學生模仿能力較好，發音也較標準，但也有部分學生有一些發音缺陷，需要長時間糾正。

　　五、提高教學質量的主要措施

　　1、教授過程中盡量使用英語教學（可借助手勢，親身演示，多重復等方式讓學生理解課堂用語），輔以少量中文（語法課除外）培養學生聽英語的習慣和用英語想英語的思維方式。

　　2、堅持每天聽寫，背誦課本中英文句子。適當教授學生背英語單詞的方法、訣竅。

　　3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　4、在教學中根據目標、結合教學內容及聯合學生實際情況，設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過模仿、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　六、教學進度安排

　　第一周：Starter Unit 1，Starter Unit 2

　　第二周：Starter Unit 2，Starter Unit 3

　　第三周：Starter Unit 3，復習預備單元知識

　　第四周：月考，訂正卷子，Unit1 My name’s Gina。

　　第五周：Unit 1 My name’s Gina，國慶放假