校長的工作計劃

時間：2024-01-27 16:10:15 工作計劃我要投稿

校長的工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的校長的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

校長的工作計劃

　　校長的工作計劃篇1

　　一、深化學習、努力提高理論水平

　　作為學校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴于律己，團結同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進，努力做落實"三個代表"重要思想。認真學習“三個代表”重要思想，創建和諧校園和諧工作環境，認真撰寫了學習體會、黨性剖析材料及個人學習方案，進一步增強自己的黨員意識和黨員責任感，增強政治敏銳性和鑒別力，增強用理論指導工作的意識和能力。

　　二、擺正位置、做好服務工作

　　作為分管行政總務副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督導和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正。在貫徹領導旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務角色的重要性，切實做好協調和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行。

　　三、兢兢業業，搞好事務工作

　　辦公室擔負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務、人事管理、工資管理、精神文明文明建設等多項工作，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔繁忙的.事務，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手。我們的工作不象教學部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恒量我們的工作。而辦公室是學校的協調部門，承擔著協調、聯絡、督導的重要職能，為配合學校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團結協作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責地態度、高質量地完成領導交給我們的任務，力爭為學校各項工作有序進行做出我們的貢獻。

　　四、人事工作

　　群眾利益無小事，職稱評審、人事、調資等工作是學校辦公室的重頭工作，也是關系到每位教師切身利益的大事，由于學校現在崗教職工人數已達120多人，無論是工資還是職稱，業務量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業務量大、需要協調的事情多的情況下，我們依舊嚴格按照上級部門要求，高質量認真完各項人事工作，完成教職工考核工作。在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認真做好全校128名教職工的人事工作。

　　五、積極投入教育教學管理工作

　　根據分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學年開始我將和年級主任深入班級，深入學生，檢查備課、作業情況，發現問題，及時總結，采取措施，因勢利導，并認真分析記錄。認真組織聽、評課活動，正常開展學科組教研，集體備課、聽課、評課。及時組織年級教情、學情分析會，家長座談會，和家長、教師、學生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進學生大面積進步，為實現學校“九中無差生”宏偉目標而努力。

　　六、認真搞好學科教學工作

　　1、認真備、講、批、輔、改，積極參與生物學科組活動，群策群力，搞好集體備課，集體學習、討論，把教科研工作推向新的高度。

　　2、認真落實知識傳授，積極采用多種方法，解決重難點，鞏固知識內容，開展素質教育，著重培養學生多種思維和多種能力。

　　3、走進學生內心世界，做學生知心朋友，積極聯系家長，落實德育教育，促進優生發展，轉化差生現狀，既教書，更育人。

　　4、加強自身素質提高，積極學習新知識，積極參與課改實驗，用完備的知識和先進的方法裝備自己，為提高教育教學工作奠定基礎。

　　總之，在新的一年中，本人將在校領導黨支部的正確領導下，認真負責地開展各項工作，但由于事務多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事事和領導給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發展作出自己的貢獻。

　　校長的工作計劃篇2

　　1、提高學生安全意識

　　—定期組織學生安全知識講座和演練，增強學生的安全意識和自我保護能力

　　—加強對校園欺凌和性別暴力等安全問題的關注，及時處理和報告相關事件

　　—與家長保持溝通，聽取家長對學校管理的意見和建議

　　2、推進素質教育

　　—制定符合七年級學生特點的素質教育計劃，提高學生的綜合素質和創新能力

　　—加強對藝術、體育、科技等方面的培訓，激發學生的興趣愛好和潛能

　　—與校內外各種教育機構合作，為學生提供更多的課外學習和活動機會

　　3、加強學校管理

　　—完善學校管理制度，規范學校行為和操作程序

　　—加強對教師的管理和培訓，提高教師的教學水平和質量

　　—加強與家長、社區和社會各方面的溝通和合作，提高學校的社會聲譽和影響力

　　4、提高教學質量

　　—加強對課程和教材的改革和優化，提高教學質量和效果

　　—加強與相關部門和機構的合作，引進和選用優秀的教育資源和教學設備

　　—加強對學生的'評估和考查，及時發現和糾正教學質量問題

　　以上是一個可能適用于七年級副校長工作計劃的大綱，具體的計劃內容和實施方式需要根據學校的實際情況和需求進行調整和補充。

　　校長的工作計劃篇3

　　健康副校長的工作計劃應該包括以下幾個方面：

　　1、加強健康教育工作：作為健康教育工作者，副校長應該加強健康教育工作，提高師生的健康意識和保健能力。具體包括定期開展健康講座、宣傳海報、微信公眾號等宣傳形式，以及通過班級衛生檢查等方式，對師生進行健康指導。

　　2、加強健康管理：副校長應該加強健康管理，提高師生的健康管理意識和能力。具體包括建立學生健康檔案、定期對學生進行健康檢查、開展學生健康監測等。

　　3、加強醫療服務管理：副校長應該加強醫療服務管理，提高醫療服務的質量和效率。具體包括完善醫療服務流程、加強醫生培訓、提高醫療服務水平等。

　　4、加強食品安全管理：副校長應該加強食品安全管理，提高師生的食品安全意識和能力。具體包括加強食品安全監管、提高食品安全標準、開展食品安全宣傳等。

　　5、加強心理健康管理：副校長應該加強心理健康管理，提高師生的心理健康意識和能力。具體包括開展心理健康宣傳、提高心理健康素養、加強心理健康干預等。

　　副校長應該根據學校的實際情況，制定具體的`工作計劃，并得到有效落實。在落實過程中，應該加強對師生的指導和幫助，提高工作的質量和效率。

　　校長的工作計劃篇4

　　一、指導思想緊緊圍繞學校工作的總體要求，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，抓調研，抓協調，抓督查，抓學習與作風建設。在主管校長的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，注重細節、提高效率、落實到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發揮辦公室的職能，在校領導的統一領導下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為學校發展作出應有的貢獻！二、主要任務與目標

　　（一）增強責任意識，協調各職能部門積極做好學校重點工作。

　　1、協助學校搞好活動的組織安排工作，確保學校工作政令暢通，做到“及時，全面，準確，高效”。協助校長做好學校有關創建工作的文字撰寫和資料收集整理工作。

　　2、整理各分管校長工作要點和各處室工作，提前做好學校一周工作安排，在學校網站上開辟“一周工作”專欄，將每周工作及時發布到學校網站“一周工作”欄，使全體教師明確個人與學校近期的工作和任務。

　　（二）加強辦公室建設，做好協調與服務。

　　1、爭取主動、積極配合、充分協調是學校辦公室的主要工作目標。新學期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內部管理，確定每個崗位、每項工作的標準和責任，堅持從高、從嚴、從全、從細要求。同時，營造健康的工作環境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協調，牢固樹立全局觀念，強化服務意識。

　　2、根據學校的實際情況，做好《實驗小學制度匯編》，進一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評選方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設，使優秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。

　　3、根據學校整體工作要求，具體協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。

　　4、組織起草學校發展規劃、工作要點、工作總結、經驗材料及學校領導報告、講話。提前做好學期結束前的工作安排，根據學校部署及時起草學校工作計劃。

　　5、繼續抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。

　　6、創建學習型處室，創設良好的學習氛圍，加強辦公室工作人員的轉自政治業務學習，提高自身素質，為更好的開展工作打好堅實的理論基礎（三）高質量地完成辦公室常規工作。

　　1、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確、優質、高效。

　　2、繼續做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

　　我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內的廣播站、板報、櫥窗等板塊的內容，辦公室要繼續做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件。充分發揮好各科室信息員的作用，圍繞學校重點工作，以信息為載體，反映學校實力，展示亮點，營造氛圍，提升學校的知名度和美譽度。

　　隨著學校的發展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位，一是接待前到位，根據任務大小，周全考慮，統一部署，細致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態度要和藹，語言要標準，舉止要優雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時清理現場，使之恢復清潔，為下一次接待做好準備。

　　3、繼續做好精神文明創建工作，鞏固文明創建成果。

　　省級文明單位為目標，繼續堅持不懈地抓好文明創建工作，不斷創新精神文明創建的途徑，不斷豐富精神文明建設的內涵，把精神文明建設與學校教育教學工作緊密結合起來，以精神文明建設促進學校發展。

　　4、做好檔案管理工作。

　　做好學校文函檔案管理工作和，根據檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規范檔案管理工作，注意收集整理體現學校辦學水平的教學教研材料并歸檔，使檔案管理更科學、規范。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學及各項工作服務。

　　5、做好單位考勤工作，按月及時公布。

　　6、管理好單位印章，實事求是地開具各類證明、介紹，慎重使用學校印章，做好印章使用登記。

　　7、認真做好信訪工作。建立老干部檔案，按時慰問離退休老教師，關心幫助老教師解決生活中的困難。對到校來訪的家長、老教師要耐心接受咨詢做好解釋工作。對不屬于自身職責范圍內的事項，應及時引導到相關部門或說明情況、作好記錄、轉交材料、上報上級領導。采用多種渠道，加強家校聯系。

　　8、完成好校領導交辦的其他臨時工作任務。

　　中小學副校長工作計劃2為全面落實專家型校長工作室建設工作，切實開展好名校長工作室各項研學活動，結合工作室實際，特制定校長工作室20xx—20xx學年度工作計劃。

　　一、指導思想以科學發展觀為統領，以建立學習共同體為目標，以校長的辦學實踐為主線，以校長的`自主研修為基礎，以學校發展診斷為切入口，充分發揮名校長的引領作用和工作室成員間的團結合作，努力提升校長辦學的綜合能力。

　　二、工作目標借助名校長工作室這一核心平臺，充分發揮名校長的引領、示范、帶動、輻射作用，全力打造學習型、研究型工作團隊，探索符合北鎮實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道，為均衡北鎮教育發展做出貢獻。

　　三、工作重點及措施1、個人規劃。工作室成員要根據個人的實際情況，結合工作室兩年規劃方案，科學地制定出本人的兩年專業發展規劃、年度研修計劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

　　2、理論學習。工作室成員要加強對教育理論、教育專著的學習和研究，通過分組學習、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認識。工作室為每個成員提供適當的圖書等學習材料，要求每位成員每年閱讀1—2本教育專著，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發表不少于2篇工作感悟，交流心得體會。

　　3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學校全方位展開診斷式服務，嘗試建立每年度兩次專題性研討會。

　　4、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察名校等。

　　5、課題研究。工作室成員要根據個人研究方向承擔一個課題研究，撰寫課題實驗方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發布研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉化。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學論文，在市級以上刊物發表或在學術會議上交流，對優秀成果工作室予以經濟獎勵。

　　校長的工作計劃篇5

　　班上有52名學生。為了讓學生盡快適應小學生活和學習，我根據學生的實際情況，采取有效措施激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，讓學生享受學習數學的樂趣。經過一段時間的努力，取得了一些成績。現在，數學的相關情況總結如下：

　　1、培養學生良好的學習習慣首先，培養學生看、聽、說、想的習慣。

　　為此，我精心準備了一首兒歌，供學生記憶和指導他們的言行。童謠的內容是：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴動起來，小腦袋張開。”當你的眼睛明亮時，你應該能夠在老師的指導下看到黑板和課本的內容；當小耳朵站起來的時候，我們應該仔細聽老師的講解和學生的講話；當你的小嘴移動時，你應該主動舉起雙手大聲說話；打開一個小腦袋就是用你的大腦思考問題

　　其次，要培養學生按時、認真、認真、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識、形成技能、培養數學能力的重要環節。孩子們應該理解按時做作業的重要性。孩子們練習時要抓緊時間，做作業時要認真寫字。培養學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍、精益求精的態度

　　經過一段時間的培訓，學生逐漸形成了良好的學習習慣，基本能跟上正常的數學學習

　　2、關注課堂教學，提高教學質量1。備課

　　開學時，我學習了數學課程標準、教材和教學參考資料，對本學期的教學內容有了很好的了解。在學期中，關注單元備課，掌握各部分知識在單元和整本書中的地位和作用。教材的編寫應體現教師的`指導和學生的主動學習過程。充分理解課后練習和設計練習的作用2。Class

　　（1）課前進行口語練習，給孩子上課前口述算術的良好習慣，為學習數學知識打下堅實的基礎：

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　　（2）創造各種情境，激發學生的思維。然后，讓學生探索，手，嘴，眼睛和大腦。根據教學的重點和難點，選擇學生的研究成果進行比較、交流和討論，從而掌握知識，培養能力。然后，學生練習不同年級、不同層次的主題，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，讓學生總結所學的知識和方法。現在，學生們普遍對數學感興趣，參與度很高，這為學好數學邁出了堅實的一步

　　（3）單元摘要。一般情況下，每個章節都要進行分類，形成每個章節的知識串；組織和復習每個單元，形成一個知識鏈，并在一個學期內組織和復習整本書。學生們經歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過程。他們不僅形成知識網絡，而且學習方法。很容易產生學習遷移，這使學生能夠創新和實踐

　　3、做好作業批改，嚴格練習布置作業仔細閱讀。

　　目標明確，層次分明。為了做到這一點，多年來我經常上網收集信息，篩選試卷，以達到每次練習的效果。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析，對作業過程中存在的問題進行分類總結，并進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

　　4、做好后進生的指導工作

　　課后針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化就從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學期后共同提高學生的數學水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力工作，多問，多思考，向同事學習，爭取進步。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往，本著“勤奮、思考、務實”的原則，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學期教學工作的總結。由于經驗不足，許多地方都存在不足。我希望將來能和所有的老師一起參與教學工作，努力取得更好的效果。

　　校長的工作計劃篇6

　　作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

　　一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

　　教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

　　1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《教師個人工作計劃》等。

　　2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

　　（1）抓備課。備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。

　　（2）抓課堂。如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的.機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

　　（3）抓反饋。如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：

　　①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

　　②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。

　　3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

　　（1）抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

　　（2）抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，

　　二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高

　　20xx年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。

　　1、圍繞一個中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

　　2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

　　3、啟動四項工程：

　　（1）抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；

　　（2）抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

　　（3）抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；

　　（4）抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

　　4、取得多項成果：

　　（1）教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先后對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度贊譽。

　　（2）在縣中小學組織的各項活動中取得可喜成果：

　　①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。

　　②學校7人參加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入復賽選拔。

　　三、下學期打算

　　1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。

　　2、繼續以優化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。

　　3、繼續加強教學常規檢查工作。

　　4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。

　　5、繼續深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。

　　6、積極做好九年級畢業班復習指導工作，充分發揮資源共享，優劣互補的優勢，促進教育教學水平的提高。

　　7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊，專門用于教師教育教學歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。

　　校長的工作計劃篇7

　　以下是一些制定全面而切實的初中副校長工作計劃的步驟：

　　1、了解和確立學校的目標和愿景：初中副校長需要考慮學校希望達到的目標和愿景。他們需要理解學校的需求，了解學校想要在未來達到什么樣的目標和成果。這一步驟可以通過溝通和討論與學校的主要教育者和管理者達成。

　　2、制定年度工作計劃：年度工作計劃是初中副校長關鍵的'管理工具，它可以協助初中副校長在不同階段控制自己的工作進度。年度工作計劃應該包括具體的目標、計劃、執行期限、評估和反饋等要素。

　　3、管理教師和學生：教師和學生是學校中最重要的資源。因此，初中副校長應該保證教師能夠得到必要的支援和指導。初中副校長應該定期與教師會面，協調管理工作并發表期刊文章和校內演講等，以便更好地了解教育的現狀和未來的發展。同時，初中副校長需要跟蹤學生的工作表現，并且制定相應的措施來更好地促進學生的學習和成長。

　　4、協調學校內部各個部門之間的合作：協調學校內部各個部門之間的合作關系是非常重要的。這一步驟可以在確立學校的目標和愿景的過程中完成。學校的各個部門應相互協作，并分享彼此的資源以便更好地完成工作

　　5、評估和反饋：評估和反饋是工作計劃的最后一步。初中副校長需要檢查自己和學校的目標是否得到完整的實現。同時，初中副校長還應該收集學習和反饋，以便改進今后的工作計劃。

　　結論

　　初中副校長制定工作計劃對學校的發展至關重要。通過了解和確定學校的目標和愿景，制定年度工作計劃，管理教師和學生，協調各個部門之間的合作以及評估和反饋等步驟，初中副校長可以更好地促進學校的發展。通過制定可行而充分的工作計劃，初中副校長能夠提升學校的整體素質并推進學校的未來發展。

　　校長的工作計劃篇8

　　結對師方：

　　結對徒方：

　　根據《縣學員考核內容及評分辦法》和《縣校長師徒結對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定XX年結對互動工作計劃，具體如下：

　　一、目標及措施：

　　1．加強學習，提升管理能力。

　　一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍。

　　2．加強調研，注重反思整改。

　　一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學校活動、各個科室的工作活動、學校的特色創建等。并對研修的內容加強學習反思，每學年撰寫5篇調研反思。二是邀請導師校長來學校調研，對學校的教學常規和德育常規進行診斷把脈，提出整改方案。

　　3．堅持特色，加強創新增長。

　　堅持本校的發展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”，多思考項目的發展點和創新點，大膽實踐，并經常邀請師傅和專家來校調研，對本校的發展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經常與師傅交流，并每學年撰寫5篇實踐反思。

　　二、內容及形式

　　1．課題引領，實踐反思

　　結合我校的《農村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續落實課題研究，開展相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的`結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。

　　2．相互調研，提升內涵

　　采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實踐、多調整，促進學員的教育教學和管理水平。

　　3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。

　　三、互動行事安排

　　XX年12月份：

　　1、學習《師徒結對互動計劃》，制定《學員研修年度計劃》

　　2、探討、交流學期工作計劃，關注學校制度創新和實踐創新。

　　XX年3月份——4月份

　　1、生活德育課題結題指導

　　2、校園文化指導：邀請師傅來校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學校的辦學思想和辦學理念，教風學風，六善等精神文化

　　3、蹲點考察：系統地參與導師學校的有關教育教學活動，了解學校的全方位工作，撰寫反思日志。

　　XX年5月份——6月份：

　　1、下鄉指導：調研xx小學的教育教學常規。

　　2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節”。

　　XX年7月份：

　　1、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路。

　　2、整理、積累互動經驗材料

　　XX年9月份——10月份：

　　1、研討、交流新學年工作思路

　　2、蹲點研討：教學質量的提升

　　XX年11月份——12月份：

　　1、反思微博跟進。

　　2、探討校本研修、教師專業發展專題。

　　3、總結師徒結對工作。

　　校長的工作計劃篇9

　　為貫徹落實《省政府關于進一步加強師資隊伍建設的意見》要求，全面提升我省中小學教師的整體素質和水平，現就20xx年期間進一步加強我省中小學教師培訓工作提出如下意見。

　　一、指導思想和總體目標

　　（一）指導思想

　　立足教育改革發展全局，以師德建設為首位，以教師專業發展為核心，統籌規劃、系統設計培訓項目，整合資源、完善各項管理制度，優化內容、創新培訓形式，大力加強骨干教師和校長培訓，重點傾斜農村教師培訓，積極發展遠程培訓，不斷增強培訓的針對性、實效性和吸引力，實現全省中小學教師培訓工作的科學發展。

　　（二）總體目標

　　進一步健全和完善由各級教育行政部門主管，高水平大學、師范院校、各級教師培訓機構參與的省、市、縣（市、區）、校四級培訓工作體系。進一步形成以教育事業和教師專業發展需求為導向，政府主導與校本培訓相結合，教師履行義務與自覺學習相結合，各方面積極性得到充分發揮的培訓機制。采取集中培訓與送培上門、國內培訓和國外培訓、傳統培訓和網絡培訓、理論學習和掛職實踐、高校培訓和企業培訓相結合等多種形式，實施學歷提升、通識培訓、專題學習、高層研修等多類型、多層次的教師和校長培訓。使教師師德素養不斷升華，知識結構不斷更新，教育教學能力全面提高，真正成為適應教育改革發展和現代化要求的、受學生愛戴和群眾歡迎的優秀教師。

　　二、主要任務和重點工作

　　（一）中小學教師全員培訓

　　新一輪中小學教師全員培訓的對象，是具有法定教師資格的幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校和其它教育機構的在職專任教師。全員培訓主要包括新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓和學歷提升培訓，省重點實施骨干教師培訓和專題專項培訓。到20xx年底前，全省所有教師接受一次省級培訓，教師參加各級各類培訓的時間不低于240課時。

　　（二）農村教師素質提升培訓

　　大力實施農村教師素質提升培訓工程。省級培訓項目優先安排農村教師。組織實施農村中小學、幼兒園骨干教師培訓，擴大“送培到縣”范圍，到20xx年底前，使每所農村中小學主要學科有1-2名骨干教師。建立城鄉教師學習交流機制，定期選派農村教師到城市優秀學校跟班學習，選派城市優秀教師到農村學校指導教學活動。

　　（三）職業學校教師素質提升培訓

　　大力實施職業學校教師素質提高計劃。以提升“雙師型”素質和新課程實施能力為重點，加大職業學校教師培訓力度，鼓勵和支持教師通過培訓取得職業資格證書和專業技術證書。進一步完善和強化職業學校教師赴企業鍛煉制度。到20xx年底前，全省職業學校專業教師取得高級以上職業資格證書比例達60%以上，實習指導教師達100%。

　　（四）高層次人才培養

　　實施江蘇省中小學高層次人培養工程。從20xx年起，選拔一批基礎好、有發展潛力的優秀教師、校長（園長）進行重點培養，力爭培養出若干名教育教學思想、理論和實績在全國處于領先水平的教育名家；培養出一批在省內具有一流的教育教學和科研水平的領軍人才；培養出一大批能帶領和推動所在地區、學校和學科教師提升整體水平的學科、專業帶頭人。

　　（五）中小學校長培訓

　　嚴格執行中小學校長任職資格培訓和校長提高培訓制度，對全省中小學校長普遍實施一次輪訓。每年舉辦1-2次校長論壇，組織校長到國內外發達地區學習、交流和考察。

　　（六）德育教師培訓

　　落實班主任培訓制度，新任班主任必須接受30學時的專項培訓。組織實施少先隊輔導員和心理健康教育教師專項培訓。

　　（七）教師綜合素養提升培訓

　　繼續實施中小學教師教育技術能力建設計劃，提升教師的信息化素養。繼續實施教師和管理者國際合作培訓計劃，提升優秀教師和學校管理者的國際化素養。在江蘇教師教育網建立教師書庫，廣泛開展教師讀書活動，提升教師的人文素養。

　　三、主要措施和保障手段

　　（一）加強培訓制度建設

　　加強培訓組織制度建設。建立教師培訓工作協調機制，發揮教師培訓機構專業優勢，強化校長作為教師培訓工作第一責任人的意識，形成上下貫通、協調一致的組織保障體系。

　　加強培訓管理制度建設。嚴格執行《中小學教師繼續教育規定》和《中小學校長培訓規定》。加強培訓與考核、任用的有機銜接，激發中小學教師、校長自覺學習的內在動力。完善培訓檔案管理，規范登記內容，逐步實現全省性的培訓學分管理和信息化管理。

　　加強培訓審查制度建設。教育行政部門要對教師培訓的方案、過程、效果等進行審查，確保教師培訓質量。培訓機構組織中小學教師和校長培訓，應獲得教育行政主管部門的同意。未經教育行政部門批準，學校一般不得組織教師參加社會機構組織的有償培訓。

　　加強培訓評價制度建設。省、市教育行政部門對縣級教師培訓的規劃、目標、措施、成效等進行評價，評價結果是教育督導和省師資隊伍建設先進單位評選的重要內容和依據。各中小學校要制定和落實年度校本研修計劃，教師參加培訓情況是校長年終考核的重要內容，教師完成培訓情況是教師個人年終考核、崗位聘用和職稱晉升的重要依據。

　　（二）明確培訓職責分工

　　中學教師和校長培訓由省統籌規劃，主要安排在舉辦教師教育的本科院校和海外培訓基地進行。中等職業學校專業教師培訓主要安排在綜合性大學、大中型企業培訓機構和海外培訓基地進行。小學、幼兒園教師和校長（園長）培訓由各省轄市統籌規劃，主要安排在五年制高等師范學校和其它專業教師培訓機構進行。縣級教師培訓機構在教育行政部門的`領導下，負責本區域教師培訓的組織、指導、協調等管理工作。校本培訓在縣級教師培訓機構的指導下，以學校為主組織進行，鄉鎮中心校要發揮對農村小學、幼兒園的輻射作用。

　　（三）加強培訓機構建設

　　舉辦教師教育的高等院校和專業教師培訓機構，是中小學教師培訓的主要基地，省重點建設好一批省級示范性教師培訓基地。高等院校尤其是師范院校要充分發揮自身優勢，把中小學教師培訓作為學校工作的重要內容，加強對教師培訓工作的研究，積極探索職前培養和職后培訓一體化的教師教育新模式。

　　縣級教師培訓機構是教師教育體系的重要組織。各地要切實加強對縣級教師培訓機構的領導，按照省政府文件的要求，整合縣級教師培訓、教科研、電教等資源，形成縣級教師研修中心，加強縣域內教師和校長培訓的組織管理和協調服務。

　　組建江蘇省中小學教師、校長培訓工作專家委員會和教學指導委員會，對全省教師、校長培訓工作進行研究、咨詢和指導，為教育行政部門提供決策咨詢意見和工作建議。開展培訓者、培訓管理者培訓，樹立現代培訓意識，掌握現代培訓規律和方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。

　　（四）落實培訓保障條件

　　加大培訓經費投入。各地要落實好省政府關于教師培訓經費的有關規定，設立師資隊伍建設專項經費，發揮政府資金的引導和示范作用，保證中小學教師的培訓需要。培訓經費應與各地經濟和教育事業的發展同步增長。

　　加強培訓工作督導。按照《江蘇省縣級人民政府教育工作督導評估和考核標準（試行）》的要求，加強對縣級教師、校長培訓工作、培訓經費落實情況和培訓機構建設情況的督導和檢查。

　　加強培訓資源建設。制定示范性培訓課程方案和標準，加快培訓課程資源建設。繼續實施教師教育網絡聯盟計劃，重點加強網絡培訓課程建設，提高優質網絡培訓資源的覆蓋面，為各地組織教師培訓和教師自主學習提供有效幫助。

　　校長的工作計劃篇10

　　一、辦學定位

　　（一）教育活動有利于德育；

　　教學活動有利于智育；

　　興趣特長活動有利于體育、美育；

　　（二）經費預算有利于學校教育教學正常開展，有利于學校健康發展。

　　（三）增強校園文化氛圍，增加學校內涵，擴大學校外部影響力。

　　（四）優化領導結構，提高行政執行力和水平。

　　（五）開齊課程，配齊專業教師，提高課堂教學效率，全體教職工講普通話，寫規范字。

　　（六）安全穩定第一，正常教育教學秩序第二，抓好畢業班教學第三，參加上級活動第四，發展特色特長教育第五。

　　二、目標措施

　　（一）凡活動必須有方案，目標明確，過程清楚，活動到周，責任到人，資料歸檔。

　　1、教育活動--升旗、行規、禮儀、互助等活動；隊會、主題班會（圍繞班級紀律，衛生、學習、節約及動手能力培養進行），節日活動，社區活動，環保活動，愛國主義，集體主義，社會主義教育活動。

　　2、教學活動|--教師幫帶課、比較課、研究課、示范課；教師經驗交流；教案設計、集體備課、基本功比賽，現代技術手段應用等。師生交流一律使用普通話，對剛入學新生進行普通話訓練。

　　學生活動，數學簡單知識搶答，腦筋急轉彎，身邊數學應用，優生數學競賽，差生基礎知識比賽；語文基礎知識搶答，詩文集體背誦，小組對詩，成語故事，故事會；學生口頭作文比賽，習作評比，普通話比賽，朗讀比賽；英語口語交流，見面用英語打招呼，英語劇評比，英語知識競賽。

　　3、興趣活動

　　①小城管，小交警，小記者，小主持，小樂隊，小合唱，小戲曲，小制作，小網管；

　　②少兒舞，拉丁舞，獨舞，服裝秀，民族舞，學生集體舞，竹杠舞；

　　③籃球隊，乒乓球隊，田徑隊等活動；

　　④沙包，花樣毽，花樣繩，丟手絹誦詩，對歌；

　　⑤書法（硬筆、軟筆）繪畫（簡筆畫、素描、漫畫、色彩畫）

　　⑥普通話，規范字，詩朗誦，辯論組等各項比賽；

　　（二）經費保障

　　1、認真做好收支預算方案和維修、維護、添置需求表；

　　2、不斷爭取上級政策性收費和撥款，尋求民間支助；

　　3、經費保障教職工工資待遇，保障教育教學用具用品，保障校舍維修，保留必要的發展資金。

　　校長的工作計劃篇11

　　一、學校的基本情況

　　劉斌堡中學建于1971年,是普通農村山區初中校，現有教學班6個，學生161人，在崗員工44人，其中干部7人，專任教師21人。幾年來經過干部教師的共同努力，逐步形成了教學的核心地位和研究業務的工作氛圍，形成了穩定的管理運行狀態和制度政策環境。明確了“創山區優質中學，辦人民滿意教育”的教育目標，具備了良好的人文環境和文明習慣。本學期，在教育教學秩序穩定的基礎上，繼續堅持把提高辦學質量放在核心位置，“不動搖、不懈怠、不折騰”，想方設法抓好細節，保持成績質量的穩定，扎實有效的推進工作，力爭完成教委下達的中考指標。

　　二、辦學的成功經驗和需要改進的工作

　　成功經驗：

　　1、擁有一支勤奮工作甘于奉獻的干部教師隊伍

　　全體干部教師踏實工作，甘心付出，有極強的責任意識和團隊精神。班子凝聚力強，有活力，有干勁；干部職責分工明確，管理網絡暢通；常規管理工作制度化、規范化。

　　2、明確奮斗目標，具備了良好的人文環境和文明習慣

　　經過調查和研討，全校上下統一了思想，凝聚力量，明確了“創山區優質學校，辦人民滿意教育”的目標。學校功能分區布局合理，校園干凈整潔；教育教學秩序井然，師生關系和諧；學生舉止文明習慣良好。營造了以人為本的優雅人文環境和積極健康的工作和學習環境。

　　3、形成了教學的核心地位和研究業務的工作氛圍

　　在管理、教學和德育三個質量體系的構建中，確立了教學的核心地位，形成了全校教師重視教學、研究業務的良好局面和工作氛圍，學科教學設計和課堂訓練層次性的研究取得一定進展。

　　4、建立了比較完善的家校協作機制

　　家校聯系工作到位，堅持班主任和教師家訪、年級組長和學校干部村訪制度，成立家長委員會，探索小班化分層家長會模式，針對不同層面的學生，做好家校聯系工作，建立了比較完善的家校協作機制。

　　需要改進：

　　1、隊伍建設需要加強

　　主要業務干部都是新任干部，管理經驗不足，需要在教育教學管理方面進行系統學習，全面提高管理素質。教師隊伍方面，存在的主要問題：一是教師隊伍整體年輕，缺少教學經驗，缺乏骨干教師；二是教學工作缺乏科研引領，教育教學觀念和教學方法需要更新。

　　2、德育工作需要強化

　　在學校德育工作中，全員德育、全程德育的觀念還不夠深入；學生自主教育自我管理的主體教育需要推進；學習困難生和行為不良學生的轉化工作需要進一步探索；學校家庭村鎮協作教育的模式要進一步完善；心理健康教育的方式途徑需要探究。

　　3、教學質量需要提高

　　從總體來看，教學質量不穩定，學科之間質量不均衡；校本教研活動流于形式，學科組教研活動剛剛起步；科研工作的認識和實踐都不到位。

　　4、硬件建設需要投入

　　教育教學設施不夠完善，食堂、宿舍等生活用房嚴重不足；學生體育科技等活動場所設施不完善；教師工作和生活條件比較艱苦。

　　三、踏實做好中考研究工作，提高中考成績

　　教學質量是學校的生命線，而中考成績的高低是衡量學校教學質量教學水平的重要指標，在提高中考成績的問題上，我校進行了不斷的研討和大膽嘗試：

　　1、制定教學計劃、確定中考目標，增加內驅力

　　學期開學初，我校教學處聯合初三任課教師共同制定切實可行的初三教學工作計劃，為初三教學順利有效的開展提供有效地制度保證。同時，結合學生學習基礎、學習狀態，確定中考目標，讓初三教師和學生都能夠在中考目標的驅動下努力工作和學習。

　　2、商定初三目標獎勵方案，鼓勵教師加大投入力度

　　開學初，我校與初三任課教師共同商定初三中考目標獎勵方案，并逐年加大獎勵力度，這樣通過物質獎勵鼓勵教師積極投入到初三教學中去，并在全校樹立初三教學的'重要性，對初三教師的努力付出進行肯定和表揚。

　　3、新老初三交流研討，經驗和創新的溝通

　　我校每年都會組織新老初三進行交流研討，請上一屆的初三任課教師談一談自己的成功經驗和有效復習方法，并把自己在過去一年的教學中自己不滿意和需要改進的方面進行交流，避免新一屆初三教師走彎路，提高新初三教師的教育教學效率。信任初三任課教師宣講自己的教學工作計劃和工作思路，由上一屆初三教師提出改進意見，使教學計劃更科學更有效。

　　4、業務干部深入年級，實施有效管理

　　教學主任主抓初三，有計劃、有針對性的開好畢業年級學生會、家長會和班級協調會以及階段性的學情分析會，廣泛收集信息，研究教材和教學策略。

　　四、本學期具體工作措施

　　1、加強干部教師隊伍建設，提高能力、促進發展

　　干部隊伍建設，強調管理素質和業務水平共同提高的理念，尤其強化德育和教學干部業務能力的培訓。采取理論學習和工作實踐相結合、集體培訓和自我學習相結合的方式，全面提高干部的自身素質。我們提出主要業務干部“五個一”：深入一個年級組，指導一個學科組，承擔或主要參與一個科研課題，每學期做一次講座或報告，每學年完成一個市級以上論文或文章。

　　學校辦學成敗得失更取決于教師的素質和精神。新學年教師隊伍建設做到：（1）加強師德建設，努力構建新型的師生關系，在全校形成和諧發展的育人氛圍；強化配合意識、協作意識，以教師自身的發展促進學校的整體發展。（2）獎勵評價相結合，引入科學激勵機制。在不斷促進全體教師業務素養提升的同時，在管理上實施科學的獎勵評價制度，激發教師的內驅力。（3）搭建各種平臺，形成教學龍頭隊伍。為教師提供學習機會，促進教師專業成長，加強教研組長、學科組長、骨干教師的培養力度，打造一支“學生歡迎、家長滿意、業績突出”的優秀教師隊伍。（4）結合學校教師的實際情況，認真制定校本培訓方案，采取個體培訓和集體培訓相結合的方式，使不同層次的教師得到發展。開展自學自研“六個一”活動：每人讀一本教育教學理論著作，寫一篇讀后感，完成一篇教學心得或論文，制作一個多媒體課件，上一節研究課或觀摩課，參與研究一個科研課題，有針對性地提高教師的業務水平和知識水平。

　　2、創設全員德育氛圍，扎實推進德育工作

　　德育工作的質量是安全、是秩序，最終體現在學生文明素養的綜合提高上。新學年我校德育工作堅持以人為本，推進德育創新，努力在德育過程中提高實效。

　　（1）加強德育隊伍建設，落實全員德育工作機制，提出“人人都是德育工作者”的口號，重視班主任隊伍建設，充分發揮班主任工作的重要性，不斷提升管理水平。

　　（2）強化德育常規管理工作，培養學生良好的習慣和文明素養，調動學生自主教育積極性，推進學生自主管理，完善班級百分賽量化制度，做到考評常規化，周末公開化，講評重點化，考核層次化，訓練反復化。

　　（3）以新中國建國六十周年慶典活動為契機，深化主題教育活動，弘揚民族精神，培養學生愛國主義情感。

　　（4）充分利用社會大課堂活動，讓山區的孩子走出去，增強體驗過程，提高德育的實效性。

　　（5）以家長學校為依托，構建三結合教育網絡，繼續做好家長學校工作，總結小班化分層家長會經驗，提高家長家教能力和水平；發揮家長委員會作用，成立村鎮教育委員會，取得村鎮干部的支持；堅持教師集體家訪和干部村訪活動。

　　3、扎實做好教學工作，努力提高教學質量

　　（1）規范教學管理，提高教學質量

　　我校提倡讓教師在學習和研究狀態下理性的工作，從而不斷提升教師的教學水平和教學效果。

　　通過規范教學管理提高質量。要求教師根據學科特點及學生情況，制定教學目標、實施措施和教學改進計劃；在教學過程中，做好教學設計和課后反思，把經驗不足和改進方法及時記錄，在教研活動中進行交流，在實踐、反思、再實踐的過程中提高課堂教學效率。

　　通過落實質量檢測提高質量。要求教師在每節課、每章節后及時進行檢測，對檢測結果進行分析，找出改進意見；學校組織期中、期末檢測，按年級組進行質量分析，找出存在的問題并提出改進措施。

　　通過基本功訓練提高質量。倡導教師自我學習、自我提高，開展教師基本功“六個一”工作，即文科教師每月寫一篇文章，理科教師每天做一道題；每星期校內外聽課評課不少于1節；每學期結合教學實踐撰寫教學反思1篇，教學論文1篇；命制一份期末試卷；講一節研究課或示范課。

　　（2）強化校本教研工作，提高教研活動實效性

　　由于我校任課教師數量少，同學科教師最多只有三位，教研組工作很難開展。今年，我校對教研組進行調整，整合為文科教研組、理科教研組和綜合教研組三個大教研組。通過把相近學科教師進行整合，擴大教研組人數，發揮集體優勢，達到資源共享、相互學習、共同提高的目的。我校要求教研活動定時間、定地點、定內容，確保教研活動的有效性。

　　教研活動內容包括以下幾個方面：一是集體備課，相互聽課評課；二是學習經驗交流，包括外出學習教師經驗介紹，網上資源交流共享；三是提高教師專業素質，組織學科教師專業知識和能力學習；四是完成校本教研，包括科研課題制定與實施，課標教材的把握、學生動機的培養、章節教學目標的梳理與表述、有效教學模式的理論與實踐、系列課件的制作、章節試題的命制和訓練、期末年末試題的命制等教學活動基本構成因素的研討活動。

　　4、堅持開放辦學，尋求內涵發展

　　根據縣教委開放式辦學，優質資源共享的指導思想，我校與市縣兩所名校建立了手拉手關系，一所是延慶四中，一所是北京師大二附中初中部三帆中學。我們充分利用名校資源，采取具體措施，促進我校教學的內涵發展。

　　請進來：我們準備邀請四中骨干教師到校，分學科聽課進行專家教學診斷，指導學科教學；繼續堅持青年教師拜四中教師為指導教師，每周有兩個半天到四中觀摩，學習先進教學理念和教學方法；全面參與四中學科教研、中考研討和教學評優等活動，提高教師教學綜合能力。

　　走出去：我們將組織青年教師到手拉手學校聽課學習；同時充分利用豐臺支教的優勢，請支教教師對教學設計、課堂教學和教學研究進行講座，提高教師的教育教學效果。

　　創建一所優質的農村中學是一個復雜的系統工程，也是一項富有挑戰性的事業。我們將抓住教育均衡發展的機遇，在教師發展合理有序，教育教學質量穩中有升，學生發展全面健康這三個方面不斷進取，扎實開展工作，最終實現“創山區優質學校，辦人民滿意教育”的目標。

　　校長的工作計劃篇12

　　作為副校長，個人工作計劃是非常重要的，需要根據學校需要以及自身職責進行制定。我的個人工作計劃主要聚焦于三個方面：促進教學質量提升、促進學校文化建設和推進師德師風建設。

　　第一，促進教學質量提升。在教學方面，我將積極參與教學管理和教學改革，加強對教師教學能力培訓和教師職業道德建設的指導，加強督導，提高教育教學質量。我會認真聽取教師的意見和建議，幫助學校教師解決教學中遇到的難題和問題。此外，我會注重新課程和新技術的引進，促進學校教學科研工作的.開展，提升學校的教學水平和科研水平。

　　第二，促進學校文化建設。作為副校長，我將重視管理，針對學校中存在的諸如校風、教風、學風等一系列的問題，著力推進校園文化建設。我將積極引導學校營造積極向上、和諧有序、充滿活力的校園文化，讓教師及學生共同創造愛校、尊師、知行合一的良好校園文化氛圍。

　　第三，推進師德師風建設。作為教育工作者，師德師風的問題一直是個人教育工作的根本，作為副校長更要引領全體教職工踐行“德高望重、慈愛為師”的精神。我將堅持以身作則，做到自己首先要做到遵紀守法、誠實守信、奉獻愛崗、關愛學生。同時，還要督促教師積極參加各種師德、師風培訓，加強師德師風道德建設，提高教師的職業素養和認知水平，切實保障教育教學的安全穩定。

　　綜上所述，作為副校長，我將按照學校的要求和自身的職責，堅持服務、創新、超越的工作理念，注重工作的實效性和可持續性，切實服務于學校的改革和發展。相信在全體職工的共同努力下，學校的教育教學水平和管理水平都必將得到提高，為培養一流人才貢獻力量。