第二年工作計劃

時間：2024-09-13 01:07:40 工作計劃我要投稿

【精華】第二年工作計劃模板錦集10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的第二年工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】第二年工作計劃模板錦集10篇

第二年工作計劃篇1

　　指導(dǎo)思想

　　主要工作及措施

　　一、強化管理方面

　　抓好本組教師的思想建設(shè)工作，加強責(zé)任意識，發(fā)揚“苦干、實干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、團結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團體仗，努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實績。

　　定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結(jié)年級的各項工作的落實情況。

　　具體措施：

　　1.本學(xué)期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00

　　2.繼續(xù)堅持班主任早到考核制度工作

　　3.加強各班對學(xué)生的考勤管理

　　4.做好和家長的聯(lián)系工作

　　二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排

　　數(shù)學(xué)：第一階段（版塊復(fù)習(xí)，分為七塊）

　　第二階段（綜合強化訓(xùn)練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　英語：第一階段（單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)）

　　時間：2月25日——4月20日

　　第二階段（綜合強化訓(xùn)練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　語文：第一階段（知識點復(fù)習(xí)）

　　第二階段（綜合強化訓(xùn)練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　政治：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）

　　時間：2月18日——3月8日（初一初二）

　　3月9日——4月10日（初三）

　　4月11日——4月10日（專題時政）

　　第二階段：（綜合強化訓(xùn)練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　歷史：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）〈72天〉

　　時間：2月18日——3月10日（古代史）

　　3月11日——4月5日（近代史）

　　4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史

　　第二階段（綜合訓(xùn)練）〈48天〉

　　時間5月1日——6月18日

　　物理：2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)

　　第一階段：（章節(jié)復(fù)習(xí)）〈460天〉

　　時間：3月16日——4月31日

　　第二階段：（綜合強化訓(xùn)練）〈48天〉

　　時間：5月1日——6月18日

　　化學(xué)：2月18日——4月10日新課教學(xué)

　　第一階段：（版塊復(fù)習(xí)）〈30天〉

　　時間：4月11日——5月10日

　　第二階段：(綜合強化訓(xùn)練)〈37天〉

　　時間：5月11日——6月18日

　　三、具體要求

　　各階段的教育教學(xué)工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則，嚴格按照要求扎實夯基礎(chǔ)，認真抓落實，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項工作。

　　1.集體備課

　　堅持集體備課，各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察�？茖W(xué)備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什么是必考內(nèi)容，哪些是刪除內(nèi)容，哪部分應(yīng)該細講強化、哪部分只是一帶而過。各學(xué)科既要有全面的計劃，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、能力的'提升，還要注意關(guān)注細節(jié)。如考試的技能技巧，解題的規(guī)范性。英語方面應(yīng)該注意聽力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排除。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要認真的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學(xué)科教學(xué)安排，有計劃有側(cè)重點的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握好復(fù)習(xí)方向，精心選好相應(yīng)的習(xí)題。

第二年工作計劃篇2

　　一、學(xué)生分析

　　我們班共有63名學(xué)生，其中男生34名，女生29名�？傮w上來

　　說人數(shù)比較多，管理上受到的考驗更多一些。經(jīng)過一個學(xué)期的相處與磨合，孩子們能認得班級的同學(xué)，基本能叫出名字，并開始在班級里擁有伙伴，建立友情。在班集體形成方面，依托班級授課制，孩子們形成了一個大的學(xué)習(xí)共同體，能按照要求參加各種群體活動，并按照要求為班級分擔(dān)打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)等事情。家長正在形成一個團結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對班級工作很支持，能在多方面給班級做事情。存在的問題是班級建設(shè)只是初步成型，離著穩(wěn)定牢固的班級模式還有很大的距離，很多看似比較好的習(xí)慣其實很脆弱，容易發(fā)生倒退現(xiàn)象。個別家庭不重視教育，對孩子的學(xué)習(xí)幾乎不管不問，孩子在多方面落后。

　　二、工作目標

　　1、進行愛校、愛家庭教育。引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，了解父母，

　　激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、家庭的愛。

　　2、進行集體主義教育。強化學(xué)生的班級意識，熱愛集體，樹立集體榮譽感。

　　3、學(xué)習(xí)班級紀律和學(xué)校紀律，懂得遵守紀律的重要性，進一步加強自我約束。

　　4、學(xué)習(xí)學(xué)校課程安排，認真參與課堂學(xué)習(xí)，適應(yīng)班級授課制度。

　　5、參與學(xué)校組織的各項集體活動，在活動中態(tài)度認真、遵守秩序、好好表現(xiàn)。

　　6、尊敬老師，對老師有禮貌。團結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。建立良好的人際關(guān)系秩序。

　　7、樹立愛護衛(wèi)生的意識，掌握基本的勞動技能，明確值日分工，認真打掃衛(wèi)生。

　　8、爭當(dāng)班級小公仆，根據(jù)自己的特長為班級服務(wù)，為班級做貢獻。

　　9、熟悉放學(xué)路隊安排，按照秩序站隊回家。

　　10、建立初步的小組學(xué)習(xí)模式，初步適應(yīng)小組學(xué)習(xí)方式。

　　11、家長配合學(xué)校工作，建立暢通的.家校溝通渠道，形成教育合力。

　　三、管理措施

　　1、增強在校園里的愉快體驗，愛護各項設(shè)施和處室，激發(fā)熱愛學(xué)校的感情。

　　2、借助學(xué)校量化管理制度，促使學(xué)生關(guān)注班級量化考核情況，增強集體榮譽感。

　　3、逐步學(xué)習(xí)班級和學(xué)校各項規(guī)定，嚴格要求，強化訓(xùn)練，建立良好的班級秩序。

　　4、建立班級集體行動的各項制度，逐步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一活動、統(tǒng)一學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容等特點，學(xué)會很好地融入集體生活。

　　5、根據(jù)期末成績、高矮個、性格脾氣、男女生比例等分成16個小組，設(shè)置小組長、大組長，進一步細化小組合作策略，更多地開展小組合作活動。

　　四、活動安排

　　第一周

　　入學(xué)儀式、入學(xué)教育

　　升旗場地、教室

　　第二周

　　觀看“感動中國十大人物”

　　教室

　　第三周

　　綠化生活，愛護環(huán)境

　　家長會

　　教室

　　第四周

　　課堂紀律教育

　　教室

　　第五周

　　課間操行走教育

　　教室內(nèi)外

　　第六周

　　路隊行走教育

　　教室內(nèi)外

　　第七周

　　體育課行走教育

　　教室內(nèi)外

　　第八周

　　課間行走教育

　　教室內(nèi)外

　　第九周

　　校內(nèi)踏青教育

　　校園

　　第十周

　　田野踏青教育

　　野外

　　第十一周

　　對師長有禮貌教育

　　教室內(nèi)外、家庭

　　第十二周

　　對同學(xué)有禮貌教育

　　教室內(nèi)外

　　第十三周

　　室內(nèi)衛(wèi)生教育

　　教室

　　第十四周

　　室外衛(wèi)生教育

　　教室外

　　第十五周

　　值日生教育

　　教室內(nèi)外

　　第十六周

　　收發(fā)作業(yè)教育

　　教室、辦公室

　　第十七周

　　課堂作業(yè)管理

　　教室

　　第十八周

　　家庭作業(yè)管理

　　教室

　　第十九周

　　課堂紀律管理

　　教室

　　第二十周

　　愿望教育

　　教室

第二年工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

　　二、具體工作

　　根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

　�。ㄒ唬� 加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　利用每雙周三的備課組活動時間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

　　（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

　　在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的.一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。

　�。ㄈ┳龊贸Ｒ�(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

　　配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。

　�。ㄋ模┳龊美钆鄡�(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

　　從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┳バ１狙行�，促專業(yè)發(fā)展

　　備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

　　（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

　　根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃，進行數(shù)學(xué)報知識競賽。

　　三、集體備課安排：

　　1、方程

　　2、確定位置

　　3、公倍數(shù)和公因數(shù)

　　4、認識分數(shù)

　　5、找規(guī)律

　　6、分數(shù)的基本性質(zhì)

　　7、統(tǒng)計

　　8、分數(shù)加法和減法

　　9、解決問題的策略

　　10、圓

第二年工作計劃篇4

　　新學(xué)期又已開始，為迎接20xx年的全市中考，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求和中考發(fā)展變化的特點，以及本屆初中畢業(yè)班學(xué)生的整體特點和情況特制定本學(xué)期初三語文教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目的：

　　從整體上提高學(xué)生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念和思想。

　　二、教學(xué)教研的任務(wù)：

　　本學(xué)期主要講授初中語文教材第六冊以及復(fù)習(xí)第一冊至第六冊，其具體時間安排如下：

　　第一周至第八周結(jié)束第六冊，全書共六個單元，從第十一周開始進行綜合復(fù)習(xí)。

　　具體教學(xué)方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點、難點，既要重視基礎(chǔ)知識的運用，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學(xué)生們的理解分析能力。

　　具體教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行，基礎(chǔ)知識和分析能力一起抓。

　　其余時間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。

　　三、教學(xué)教研的步驟和方法：

　　對20xx年的中考試卷進行詳細的分析，得出語文中考的趨向和動態(tài)，這樣在教學(xué)和復(fù)習(xí)中能做到有的放矢；對本屆初三學(xué)生在初三期末抽查考試的成績做細致的分析，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固扎實；學(xué)科能力比較弱，主要表現(xiàn)在閱讀分析能力不高理解能力較差；作文水平不高語言的表現(xiàn)能力偏低；學(xué)生書寫規(guī)范，字跡潦草等。針對以上情況的分析特制定以下實施步驟。

　　1、精心備課，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。備課是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是保證教學(xué)順利進行的前提，是提高課堂教學(xué)效率必不可少的條件。因此，在備每一個教案時，熟悉教材內(nèi)容，力求精鉆細研，掌握重點難點，設(shè)計不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，取得事半功倍的教學(xué)效果。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀分析能力。在重視鞏固基礎(chǔ)知識的同時，還必須注意提高學(xué)生的閱讀分析能力，這就需要把閱讀教學(xué)放在語文教學(xué)中的`重要位置，在復(fù)習(xí)語文課本的同時，還要增加課外閱讀的容量，指導(dǎo)閱讀和分析，提供好的閱讀方法，以便在教短的時間內(nèi)掌握閱讀內(nèi)容，提高分析能力，取得好成績。

　　3、重視理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生寫作水平。中考的作文分值比例越來越大，語文學(xué)習(xí)和運用也可以直接體現(xiàn)在語文的作文教學(xué)中，因此學(xué)習(xí)語文最重要的還是歸結(jié)于培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，這就要求學(xué)生借助語文這一學(xué)科工具去抒寫對生活的看法和感受，也需要教師認真地對待作文教學(xué)，平時一周兩練，認真引導(dǎo)分析，加以評改和講評，在練習(xí)中提高寫作水平。

　　4、融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的素質(zhì)教育中，我們在教學(xué)中不可忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以在語文教學(xué)中，更應(yīng)該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，方法是在閱讀和作文教學(xué)中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達不拘一格的思想寫“自己的、自然的”作文。

　　5、加強同一學(xué)科教師的合作精神。從這幾年的語文教學(xué)過程中，感悟比較深刻的是要想提高教學(xué)效率和成績，無論是教同一年級的老師還是同教同一學(xué)科的教師，必須通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應(yīng)該相互交流學(xué)習(xí)，以便取長補短，提高教學(xué)效率。教學(xué)資源也要共同使用，切忌有所保留。

第二年工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以義務(wù)教育化學(xué)課程標準為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　1、學(xué)習(xí)成績

　　本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想，學(xué)生兩極分化十分嚴重，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

　　從整體成績來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。

　　3、學(xué)習(xí)方法

　　根據(jù)以上情況分析：許多學(xué)生不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

　　三、教材分析：化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標準》，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗，在教學(xué)建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性

　　化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元

　　第一單元走進化學(xué)世界

　　1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”

　　2、了解化學(xué)的價值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度)

　　3、感受化學(xué)的樂趣

　　4、練習(xí)實驗基本技能

　　第二單元我們周圍的空氣

　　1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

　　2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。

　　第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

　　1、原子的構(gòu)成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。

　　第四單元自然界的水

　　1、從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

　　2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念, 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。

　　3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)知識

　　第五單元化學(xué)方程式

　　1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。

　　2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。

　　第六單元碳和碳的氧化物

　　1、了解碳和碳的氧化物。

　　2、學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法。

　　3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗，了解還原反應(yīng)。

　　第七單元燃料及其利用

　　1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

　　2、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系

　　四、教學(xué)目標

　　教學(xué)總體目標：

　　義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的.化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　教學(xué)具體目標

　　1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

　　2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

　　4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

　　2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補短。

　　3、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

　　5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”。

　　6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

　　7、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。

　　8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。

　　9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學(xué)方法，強化課堂設(shè)計，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長。

　　六、教學(xué)進度表

　　本學(xué)期從9月1日開學(xué)，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學(xué)進度表：

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　9.1-9.2

　　集體備課、教學(xué)計劃制定緒言 (2課時)

　　周六、日

　　9.3-9.7

　　課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) (2課時)

　　課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué) (2課時)

　　課題3 走進化學(xué)實驗室(2課時)

　　9.10-9.14

　　9.17-9.21

　　第一章復(fù)習(xí)測試(1課時)

　　課題1 空氣 (2課時)

　　課題2 氧氣 (1課時)

　　課題3 制取氧氣 (2課時)

　　9.24-9.28

　　10.1-10.7

　　國慶放假

　　10.8-10.12

　　實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)（1課時）

　　第二章復(fù)習(xí)測試(1課時）

　　課題1 分子和原子(2課時)

　　課題2原子的構(gòu)成(1課時)

　　10.15-10.19

　　10.22-10.26

　　課題3 元素 (3課時)

　　課題4離子(2課時)

　　第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

　　10.29-11.2

　　11.5-11.9

　　課題1 愛護水資源 (2課時)

　　課題2水的凈化 (第2課時)

　　11.12-11.16

　　期中考試

　　11.19-11.23

　　課題3水的組成(2課時)

　　課題4 化學(xué)式與化合價 (2課時)

　　第四章復(fù)習(xí)測試(1課時)

　　11.26-11.30

　　12.3-12.7

　　第五章課題1 質(zhì)量守恒定律(2課時)

　　課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時)

　　課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算 (2課時)

　　12.10-12.14

　　12.17-12.21

　　第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

　　第六章課題1 金剛石、石墨和C60(2課時)

　　課題2 二氧化碳制取的研究 (1課時)

　　課題3 二氧化碳和一氧化碳(2課時)

　　12.24-12.28

　　12.31-最新一年.1.4

　　實驗活動2 二氧化碳實驗室制取與性質(zhì)(1課時)

　　第六章測試(1課時)

　　第七章課題1 燃燒和滅火(2課時)

　　元旦放假

　　1.7-1.11

　　1.14-1.18

　　課題2 燃料的合理利用與開發(fā)(2課時)

　　實驗活動3 燃燒的條件(1課時)

　　第七章測試(1課時)

　　1.21-1.25

　　1.28-2.1

　　期末復(fù)習(xí)及測試

第二年工作計劃篇6

　　快樂的寒假過去，我也重新投入到繁忙的工作中，經(jīng)過上學(xué)期的不斷請教，我積累了些許經(jīng)驗，但是需要學(xué)習(xí)的東西還很多，面對新的挑戰(zhàn)，不能有絲毫的退縮，因此我根據(jù)學(xué)校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計劃：

　　一、常規(guī)教育方面

　　常規(guī)教育對于小學(xué)生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，因為低年級的孩子自制力普遍較差，再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假，學(xué)生們原本良好的常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)大不如前，因此新學(xué)期伊始我決定先從學(xué)生常規(guī)抓起，并且內(nèi)容要近一些、小一些、實一些。使他們擁有良好的常規(guī)習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　繼續(xù)利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)讓學(xué)生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　還要利用班隊會時間充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中嚴于律己。

　　繼續(xù)設(shè)立“綠色監(jiān)督崗”，將學(xué)生進行分組，并且投票選出每組的“綠色監(jiān)督員”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當(dāng)?shù)莫剟�，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育，對于改進很大的學(xué)生頒發(fā)“進步規(guī)范獎”，在班級給與表揚，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現(xiàn)。每月還要總結(jié)評選出“班級規(guī)范之星”。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，利用班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，加強學(xué)生的愛班意識。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

　　4、積極發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學(xué)生留心觀察學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體�；蛘卟扇“嗉壒适聲姆椒ǎ寣W(xué)生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學(xué)生進行思想教育。

　　5、另外，對于學(xué)生的書寫及讀書的姿勢，一定要嚴格要求，書寫時候嚴格做到“三個一”，讀書時要做到姿勢端正，精力集中。同時采用安排“小監(jiān)督員”的方法進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助，提倡學(xué)生買字帖練字。

　　二、組織和培養(yǎng)班集體

　�。�1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

　　共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我要在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，因為奮斗目標的實現(xiàn)，可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。同時還要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

　　（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

　　注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，繼續(xù)發(fā)揮“班委會”的作用，讓學(xué)生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，協(xié)助我搞好班級的各項工作。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。對于表現(xiàn)好的同學(xué)以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵。

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生最想釋放自己的時間，可能會出現(xiàn)一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則，同時針對學(xué)生的年齡特點，采用向?qū)W生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，豐富學(xué)生的課間生活。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，如不能到施工現(xiàn)場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個校園帶來活躍輕松的氣氛。

　　3、路隊紀律

　　根據(jù)學(xué)生的具體情況，每天中午和晚放學(xué)時，親自護送班車和走路隊回家的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的居住地分成兩小隊，每隊設(shè)立兩名路隊長，前后各一名，負責(zé)監(jiān)督排路隊情況，每天定時向班級匯報路隊情況。并對學(xué)生進行安全教育：乘坐班車時候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時，一定要靠右邊行走，需要過馬路時一定要看好四周有沒有危險車輛，確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。

　　4．衛(wèi)生紀律

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。�1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴格杜絕病從口入，同時自己的'書包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛(wèi)生委員隨時注意監(jiān)督檢查。

　�。�2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、學(xué)生特長發(fā)展方面

　　每個同學(xué)都有自己的“閃光點”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問卷調(diào)查、互相推薦，家長薦舉，同時自己平時多認真觀察的方法，對學(xué)生特長進行發(fā)掘，使學(xué)生的特長能夠得到充分發(fā)揮，得到進一步的發(fā)展。哪怕是學(xué)生有點滴的成績都給與表揚鼓勵，因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強管理。將表現(xiàn)好的同學(xué)的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。

　　對于這樣的學(xué)生，持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

　　對個別學(xué)生的教育工作對癥下藥，首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”�？傊�，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

　　我認為班主任的工作的確是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，而要掌握這門藝術(shù)的精髓，不經(jīng)歷時間的歷練是遠遠不能達到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長，多學(xué)多問，取長補短，要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，時刻懷有一顆感恩之心，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學(xué)生能發(fā)展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予批評指正。

第二年工作計劃篇7

　　經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，對三（4）班的孩子有了一定了解，現(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的不足及對他們的期待制定一下計劃：

　　一、班級發(fā)展定位：

　　營造一個團結(jié)、有集體榮譽感、有閱讀氛圍的班級

　　二、總結(jié)不足：

　　1、沒有充分發(fā)揮班干部的力量，老師忙碌而無效率。

　　2、閱讀氛圍不濃

　　3、衛(wèi)生方面做的不到位

　　4、集體榮譽感由極差變?yōu)楸容^差，還要繼續(xù)加強。

　　三、改進計劃：

　　首先從我自身做起，重在堅持，只有老師重視、堅持學(xué)生才能達到預(yù)期目標。

　　1、團結(jié)、集體榮譽感的養(yǎng)成本學(xué)期同桌之間互為師徒關(guān)系，作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現(xiàn)師傅起到監(jiān)督示范作用，得分或扣分是扣兩個人共同所有，兩周評一次優(yōu)秀師徒組合，有相應(yīng)獎勵。先在小范圍內(nèi)培養(yǎng)團結(jié)與榮譽感，懂得為集體爭光。

　　2、衛(wèi)生方面細化分工，避免值日生一堆掃地一人的現(xiàn)象。

　　3、閱讀氛圍的的營造，剛開始還是離不開老師的督促，早讀之前及閱讀課的時間首先給孩子營造一個安靜讀書的環(huán)境，推薦孩子感興趣的`書籍，慢慢培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣。

　　4、注重培養(yǎng)班干部的管理能力，小事大膽放手讓孩子有鍛煉的機會。

　　計劃離不開落實，落實離不開堅持，對于我來說本學(xué)期最大的計劃就是——堅持。

第二年工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組教師的職能，繼續(xù)推行勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)，營造和諧團結(jié)的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造級組管理特色。

　　二、主要工作及措施

　　1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結(jié)向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。

　　2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

　�、磐ㄟ^組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月：禮儀禮貌、四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：安全、六月：學(xué)習(xí))

　�、瓢嚓爼⑹殖瓐�、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風(fēng)氣的'形成。

　�、且晕拿靼嗟膭�(chuàng)建為主線，對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。

　�、戎匾暡⒓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固已有成果，進一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育，通過生動的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

　　3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推出年級特色班級。

　�、牌诔�，各班主任根據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。

　　(2)在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

　　(3)期中后組內(nèi)推出1---2個班級進行交流觀摩。

　　(4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結(jié)，形成文字材料。

　　(5)本學(xué)期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

　　4、實現(xiàn)三項硬性指標：

　�、偌哟髮W(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度，特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要，重中之重，讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。

　　②增強課堂質(zhì)量意識，力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展。縮小平行學(xué)科間的差距。

　�、蹚娀踩�、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。

　　5、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識。

　　強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動中的滲透;強化“教育者即服務(wù)者”的意識，本著對家長、學(xué)生及社會負責(zé)的工作態(tài)度，將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。

　　⑴本學(xué)期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系，展示我校及我組的教育教學(xué)成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。

　�、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。

第二年工作計劃篇9

　　七年級第二學(xué)期是學(xué)生進入初中的，已熟悉初中學(xué)習(xí)生活開始暴露問題的時候。班主任在本學(xué)期的管理中要進一步鞏固第一學(xué)期養(yǎng)成的好習(xí)慣，必須特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、偏科學(xué)生的問題，提前預(yù)見并做好應(yīng)對突發(fā)事件等，據(jù)此，計劃如下：

　　一、召開一系列“增強學(xué)習(xí)動力，運用科學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率”的主題班會。

　　1、以期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，由各科狀元介紹自己在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，幫助同學(xué)們以科學(xué)的方法開展下一學(xué)期的學(xué)習(xí)，以提高薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

　　2、大討論：學(xué)好各科知識對我們未來的影響。在學(xué)生中實際上存在著“學(xué)習(xí)無用”的錯誤思想，有些學(xué)生認為學(xué)習(xí)成績再好，不如有一位有錢、有勢的家長，片面夸大了各種社會關(guān)系在自己未來生存和發(fā)展中的`作用，嚴重忽視了學(xué)習(xí)知識與提高能力是立足社會的重要前提和可靠基礎(chǔ)。目的是通過討論使學(xué)生形成正確的認識，認識到學(xué)習(xí)是重要性，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　3、我們應(yīng)形成什么樣的學(xué)習(xí)方式?進入初中后有的學(xué)生還沒適應(yīng)初中自主的學(xué)習(xí)，為此召開轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的主題班會。強調(diào)學(xué)習(xí)的教程不應(yīng)是被動地接受課本現(xiàn)成的結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

　　二、開展豐富的班級活動，充實學(xué)校生活。

　　1、為增強學(xué)生的集體主義觀念，開展拔河比賽、象棋比賽等，促進班級文化建設(shè)，形成團結(jié)，積極，向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　2、創(chuàng)建各科學(xué)習(xí)興趣小組，并定期開展合作、探究學(xué)習(xí)活動。由科課代表為組長，選擇對本學(xué)科感興趣的同學(xué)組成學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組，制定活動計劃，進行責(zé)任分工，確定研究主題，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，以獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　3、根據(jù)進入七年級第二學(xué)期出現(xiàn)的一些新問題，開展應(yīng)急性的活動，如男女生應(yīng)建立和發(fā)展純潔的友情，與家長溝通的技巧，班干部的要求與責(zé)任等等。

　　以上就是本人對下學(xué)期工作的設(shè)想與計劃，相信在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，對計劃再進行修正與調(diào)整，并進行落實，將七年級二班的工作搞好。

第二年工作計劃篇10

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有學(xué)生36名，有五分之二的學(xué)習(xí)后進生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生能認漢字500字左右，其中25%的學(xué)生能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識還有待加強，漢語拼音鞏固率一般，有相當(dāng)75%的學(xué)生對拼讀還比較難。本學(xué)期將會增加閱讀時間，加大閱讀量。本學(xué)期以將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

　　八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。

　　本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、學(xué)會250個生字，認識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的`話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、學(xué)會250個生字，認識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解

　　字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離

　　開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。

　　4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦

　　指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答

　　問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　五、教學(xué)措施

　　教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，教師要做到心中有數(shù)。

　　（一）、識字寫字教學(xué)。

　　1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們

　　用自己喜歡的方式識字。可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

　　2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　3、要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

　　（二）、閱讀教學(xué)。

　　1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量

　　避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素�？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

　　2、在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。

　　3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

　　（三）、口語交際教學(xué)。

　　1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。

　　2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

　　3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識。

　　總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

　　五、教學(xué)進度安排（附后）

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　1識字一1 柳樹醒了2春雨的色彩

　　22春雨的色彩3XXX爺爺植樹4古詩兩首

　　3語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手

　　47棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二

　　5識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹

　　611美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三

　　7識字四13古詩兩首14荷葉圓圓

　　815夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴

　　9語文園地四復(fù)習(xí)

　　10識字五18四個太陽期中考試