七年級語文工作計劃

時間：2024-09-17 05:10:51 工作計劃我要投稿

七年級語文工作計劃范文匯編6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的七年級語文工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級語文工作計劃范文匯編6篇

七年級語文工作計劃篇1

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的`能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

　　7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

　　8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

　　10、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

　　12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

　　13、實行培優輔差，面向全體學生。

　　14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

　　15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

　　16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

　　17、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　20、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

　　培優輔差計劃

　　主要措施：

　　1、培優重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七年級語文工作計劃篇2

　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間新的學期又拉開了帷幕，在新的學期里，新情況，新氣象，為了更好地開展各項教育教學工作，特定計劃如下：

　　一、學生知識現狀分析：

　　七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。

　　1、要養成預習的習慣；

　　2、積極參加各種語文活動；

　　3、要有好的學習方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。

　　二、本學期教學的任務和表現

　　第一單元人與自我之一生命體驗

　　第二單元人與自我之二理想信念

　　第三單元人與自然之一自然美景

　　第四單元人與自然之二科學世界

　　第五單元人與社會之一家庭親情

　　第六單元人與社會之二想象世界

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

　　3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

　　6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　三、教材的重點和難點

　　本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學升入初中的.學生（這是人生一個重要轉折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學重點：引發興趣，關注語文（大語文），立好規矩，打好基礎。

　　本冊教材比較淡化“知識”這一維度，而側重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學生身心健康發展與語文學習的實際的。對于初中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養，如果過多強調知識的維度，勢必影響學生興趣的激發，能力的形成，情感的熏陶。

　　四、本學期提高教學質量的措施

　　首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。

　　五、教學進度表

　　周次內容（課時）

　　第一周開學準備工作

　　第二周在山的那邊（1）走一步，再走一步（2）短文兩篇（2）

　　第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（2）【活動】（1）

　　第四周這就是我（3）理想（2）

　　第五周短文兩篇（2）國慶放假（3）

　　第六周國慶放假（1）人生寓言（1）我的信念（1）論語十則（2）

　　第七周寫作、綜合性活動：漫游語文世界（3）春（2）

　　第八周濟南的冬天（2）夏感（2）【活動】（1）

　　第九周秋天（2）古代詩歌四首（3）

　　第十周期中考試

　　第十一周感受自然（3）化石吟（2）

七年級語文工作計劃篇3

　　一，現狀分析：

　　本學期我擔任等是七（五），七（六）兩個班的語文教學工作。經過這一周的接觸與了解，學生的實際情況分析如下：

　　1，基礎知識薄弱。例如：拼音，書寫，有一半同學還過不了這一關。

　　2，分析能力是一個死角，需花費大的時間與精力去提高。

　　3，作文：第一周布置的寫作任務能按要求完成的不多，優秀的人數更是少之又少。

　　4，方法：大部分同學還沒有正確的學習方法和良好的學習習慣。綜合來看，本學期的教學工作任務很重。

　　二、本學期的.教學工作重點：

　　1、加強基礎知識的訓練，使每個學生都有一個牢固的基礎。

　　2、在教學中側重興趣的培養。良好學習習慣的養成，正確的學習方法的傳授。

　　3、增加閱讀量，逐步提高學生聽，說，讀，寫的能力。

　　三、相關措施：

　　1、抓好基礎知識的教學。預習，檢測，鞏固，復習有機結合，使每個學生都能牢固掌握基礎知識。

　　2、采用靈活多樣的教學方法。提高學生學習語文的興趣，并在學習中逐步養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

　　3、開設閱讀課，作文課，逐步提高學生的閱讀，寫作能力。

　　四、活動安排：

　　1、書寫規范字比賽。

　　2、主題手抄報比賽

　　3、朗讀比賽。

　　4、優秀閱讀隨筆評選。

七年級語文工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　繼續以學校課改精神為工作指導，努力探索教學新方法，減輕學生負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規范創新，加強教學研究。逐步形成我校語文教研組的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。

　　二、教材分析

　　第一單元單元重點：

　　1、以成長為主題，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

　　2、在教學上應借助于喚起學生的生活體驗，發揮想象，啟發思維，引導學生進入課文的情境中。

　　3、引導學生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識。

　　4、引導學生結合自己的生活經歷，深刻理解課文的主要內容，體會作者的思想感情。

　　5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。

　　第二單元重點：

　　1、從各個不同的角度，表達不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發奮圖強的美好情操。

　　2、都有比較深厚的寫作背景，都有含義深刻的出色語段，都是適合朗誦的語言材料。

　　3、聯系課文內容，引導學生了解中國現代國情，培養學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

　　4、細致分析、細心揣摩課文中的出色段落和要害詞句，以使學生充分體會到漢語言豐富、優雅的表現力，饒有愛好地鍛煉運用語言的能力。

　　5、注重朗讀練習，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀自行領會文意，培養語感。

　　第三單元重點：

　　1、人文內涵豐富，都各有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。

　　2、指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神以及他們良好的習慣和治學方法。

　　3、細致分析，細心揣摩課文中的出色段落和關鍵詞句。

　　4、理清作者思路，深入理解課文的思想內容。

　　第四單元重點：

　　1、繼續擴大識字面，豐富詞匯量。

　　2、理解課文內容，并聯系自己的生活實際，發揮創造力，對作品發表個人見解。

　　3、鼓勵學生在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有一定程度的認識。

　　第五單元重點：

　　1、情感態度目標：激起探索自然奧秘的興趣，培養敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業獻身的精神。

　　2、知識和能力目標：豐富探險知識、地理知識和其它文化知識，提高對這類文章的閱讀能力。

　　3、過程和方法目標：練習快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點。

　　第六單元重點：

　　1、情感態度和價值觀：激發學生珍視生命、關愛動物的情感。引導學生初步思考和認識人與動物的關系，感悟動物身上折射出的可貴精神。

　　2、知識和能力：積累生動的詞語和優雅、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知能力。

　　3、在整體感知課文內容的基礎上，聯系生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確、言之有理。

　　綜合性學習：一三五單元為“三小”，結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。二四六單元為“三大”，以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的`能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。

　　三、工作要點

　　1、繼續實行小組教學，對不同的小組成員，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。作業精選精練，依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使小組學習更科學、更合理，更有成效。

　　2、統一課程進度，統一作業布置，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　3、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期二第八節為閱讀課，組織學生課外閱讀，每個學期每人至少讀四本課外書。

　　4、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。

　　5、倡導團隊合作精神，加強集體備課活動，每星期四下午為集體備課的時間。地點為三樓辦公室。備課組之間要經常相互聽課、評課。聽課按月檢查，每月最少3節。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動。

　　6、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化修養，努力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。開展教師讀書活動，走在全校教職員工的前面。

　　7、組織大家撰寫教學案例，每人每期兩個，期中和期末各寫一篇。按學校教研室的要求認真書寫，五個環節完整有序。

　　8、組內團結合作，繼續安排陳新堯和新來的楊愛平老師結對學習，做好學校布置的青藍結對工程。

　　四、教學進度安排

　　2、3月：第一單元、第二單元兩篇作文

　　4月：第三單元、第四單元兩篇作文

　　5月：第五單元、第六單元兩篇作文

　　6月：期末復習兩篇作文

七年級語文工作計劃篇5

　　現在我所任教的七年級一班、二班語文整體成績不太理想，為了進一步提高學生學習語文的積極性，進而提高學生的語文成績，特將本學期的工作計劃制定如下。

　　這級學生成績較差，并且習慣養成不理想書寫潦草，普通話、閱讀都不滿意。因此要想讓這級學生有質的突破，必須穩抓基礎，狠練基本功，開展豐富多彩的活動充分激發學生學習語文的熱情和積極性，讓學生喜歡語文，快樂的學習語文。

　　對于教材，我打算將教材的順序略作改動，先學習第五課《傷仲永》，讓學生在這個令人嘆惜的故事中明白后天學習的重要性，從而對學生進行一次假期回歸的思想教育，并且基于學生對文言文背誦、翻譯等學習比較費工夫，放在前面學，可以時時復習，對學生時時提醒，既讓學生學習了課文，又讓學生領悟了道理，還讓學生消除了對文言文的恐懼心理。接下來再學習《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，讓學生在充分體會詩歌美感的基礎上明白一些人生的道理。每個單元都將需要背誦的篇目放在前面，這樣能將背誦的學的比較扎實。

　　基礎知識。對于每個單元都應該把基礎知識夯實，有了扎實的基礎才能有大的提高。對于字詞、文學常識、經典語句等一定要做到爛熟于心，并且懂的運用。

　　對于寫作、口語交際、綜合性學習一定要落到實處，這是學生檢驗自我知識和能力的有效平臺，一定要利用好。作文要充分發揮學生的主觀能動性，堅決消除以前學生背作文的現象努力讓學生寫自己的故事，說自己的心情，讓學生有話可說，有話會說，話能說好，理能說透。

　　名著導讀。語文的學習在很大程度上取決于學生的閱讀面，因此應該加大學生的閱讀量，擴大學生的知識面。結合學校舉行的“書香”行動，給學生提供更多的圖書，更多的'時間，更多展示的機會，讓書香潤澤學生的心靈。

　　讓活動充盈語文的血管。生活就是語文。語文的學習不能只單純的抓教材，做習題，而是應該讓豐富多彩的活動去扮靚語文充盈語文的血管。這些活動可以根據綜合性學習來進行也可以根據傳統節日、重大事件紀念日等來舉行。在活動中可以充分展示學生的語文素養，激發學生學習語文的熱情并可以互相激勵、互相交流，在活動中提高、升華。

七年級語文工作計劃篇6

　　本學期，我們語文教研組根據教導處的教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

　　一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。

　　本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策。“課堂教學觀摩“，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

　　通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。根據本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。

　　二、重視初三迎考工作，凸現合作精神。

　　初三語文備課組七位老師，都是經驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的`小集體，工作中合作得很愉快。

　　三、平時，認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。

　　我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本“，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命“的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸“轉變為“探究“，讓學生學得主動，學得有效果。

　　有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

　　四、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。

　　積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。

　　每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優輔差工作，努力做到：

　　（1）輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

　　（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

　　總之，本學期，我們三個備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支持下，做好語文教學工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

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