高三下工作計劃

時間：2024-10-21 23:34:58 工作計劃我要投稿

高三下工作計劃模板合集6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的高三下工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三下工作計劃模板合集6篇

高三下工作計劃篇1

　　總體要求：把握好高考動向，加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。

　　任務：本學期計劃完成"物質結構與性質"復習，"化學實驗"新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。

　　一、對學生知識現狀分析

　　經過第一輪系統的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，有少數同學沒有達到理想的復習效果。

　　二、教學重難點

　　重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。

　　三、提高教學質量的措施

　　1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。

　　2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。

　　3、所選專題具有針對性，綜合性。

　　4、抓基礎(基本概念及規律)、練規范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。

　　5、適當進行實戰訓練(單科、理綜)

　　四、具體安排

　　第一階段：基礎知識系統復習

　　采取按章節順序復習的方式進行，貫徹"以講引導，以練落實，學用結合，全面提高"的方針，遵循"教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心"的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的'基礎知識、基本技能。

　　第二階段：專題復習階段

　　本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專題或板塊復習為主，貫徹"精備精講，概念成網絡;精選精練，知識成體系"的原則，培養學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。

　　第三階段：模擬練考階段

　　本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養學生的應試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"的原則。

高三下工作計劃篇2

　　這學期是高三年級的第二學期，也就是再過100天高三學子就要參加高考，這學期的復習至關重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果，我對這學期的教學計劃如下：

　　一教學任務和目標：

　　首先：《考試說明》

　　學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據，是英語學習中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞。

　　其次：專項突破

　　語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。

　　這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續訓練不能松懈，因為我的學生們這兩點太薄弱。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經做了一半，這學期繼續每天堅持做兩篇，高考前做完。

　　單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。

　　完形填空。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。

　　做閱讀理解題告訴學生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時不要把自己的.想法、態度和觀點與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習慣。

　　所以遵循以下幾個字的原則：

　　翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法

　　閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做

　　最后：套題訓練

　　每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。

　　二學情分析：

　　高三（XX）班，理科班，男生多，女生少。總的來說，學英語的同學積極性多數是女生，男孩子不太愛學英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學方法也略有差別。四班踏實，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教。基本平均分數在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數達到70分左右。

　　三主要措施：

　　1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）

　　2，專項突破，詞匯歸納（套題）

　　3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）

　　對學生差的地方，多練，多講。

　　4，周考，月考的測驗，提高學生的應試能力。

　　5.，鼓勵學生，讓他們自信的迎接高考。

高三下工作計劃篇3

　　進入高三下學期，也就進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的`目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

　　1、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復習要求。

　　2、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　4、通過對目標生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶好頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考本科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

　　二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。

　　1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。

　　3、針對學生各次質檢成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　7、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　8、充分利用教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

　　三、密切配合科任老師，齊抓共管

　　經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、加強與學生家長的溝通與交流

　　召開家長會，通過家訪、電訪等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

　　計劃已定，重在行動，力爭把高三(2)班帶成一個學習進步向上，身體健康，思想進步的班集體，在高考中取得佳績!

高三下工作計劃篇4

　　一、一輪拓展

　　目標：解決一輪復習遺留的主要問題

　　措施：專題訓練分類專題突破讀背材料每周一張

　　薄弱點：答題不規范，填空題很多時候是意思對但是不精準

　　2、審題能力不足，不理解要考什么。

　　3、識記存在模糊環節

　　4、遺傳部分沒有徹底掌握

　　5、實驗部分基礎不牢

　　6、圖表信息獲取能力欠妥

　　2月12日----15日：規范解題、科學答題

　　2月27日----3月4日：科學探究能力分類訓練：實驗部分精確記憶突破

　　分類訓練責任人：王 x

　　3月5日-----3月9日：圖表信息題分類訓練：分析類專題突破

　　分類訓練責任人：張 x

　　3月10日-----3月17日：遺傳專題突破分類訓練：光呼專練

　　分類訓練責任人：李xx

　　二、二輪復習

　　（1）每周印制當周讀背材料

　　（2） 2月12到四月中旬，每天一份小題大做

　　（3） 4月中旬開始每天一份考前特訓，共計30天強化訓練

　　（4）每周2次理科綜合訓練

　　（5）每周2—3次課堂限時訓練

　　（6）試驗段要求學生購買天星、天利、天一系列理綜試卷，穿插講解

　　3月18日-----3月25日：專題一生命的'物質基礎和結構基礎

　　分類訓練：記憶類訓練責任人：涂xx

　　3月26日-----4月1日：專題二細胞代謝

　　分類訓練：計算類訓練責任人：王 x

　　4月2日-----4月8日：專題二細胞代謝

　　分類訓練：表格解讀類訓練責任人：禹 x

　　4月9日-----4月15日：專題三細胞的生命歷程

　　分類訓練：坐標曲線類訓練責任人：趙xx

　　4月16日-----4月22日：專題四生命活動的調節

　　分類訓練：坐標柱狀圖類訓練責任人：張 x

　　4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進化

　　分類訓練：多項組合類訓練責任人：閆xx

　　4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進化

　　分類訓練：圖解分析類訓練責任人：王xx

　　5月7日-----5月13日：專題六生物與環境

　　分類訓練：情景信息類訓練責任人：王 x

　　三、三輪復習

　　（1）關注新類型題，及時反饋給學生

　　（2）及時考前指導，關注每個孩子，尤其是加強學生心理輔導

　　（3） 6月1日后每天一小份考前適應性練習

　　5月14日-----5月20日：綜合演練責任人：各段組長

　　5月21日-----5月27日：綜合演練責任人：各段組長

　　5月28日-----5月6日：考前基礎回歸責任人：王 x

高三下工作計劃篇5

　　為了更好的推進高三下學期的復習備考教學，備課組將以教學大綱，考試說明為依據，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　一、總體思路

　　1、仔細研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。

　　2、夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

　　3、復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，強調反思和領悟。

　　二、時間安排

　　20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統復習

　　20xx月3月底，20xx年5月初，約1個月4周30節課時/班，為第二輪專項練習

　　20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節課時/班，為第三輪模擬強化。

　　三、高三英語教學計劃具體安排

　　1、引導學生進行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學生相互訂正與教師批改結合。

　　2、細讀大贏家資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組。

　　3、專題復習主要按大贏家、穩派試卷的二輪十個語法專題進行，個班根據班級具體情況適當補充模擬練習加以鞏固。同時，加強作文和閱讀的重點訓練。

　　4、聽力和背書作業。聽力計劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。

　　5、加強備課組協作，主要進行一輪復習中學生易錯點的.再歸納，整理成題，讓學生再重點反復練習，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：

　　本學期高三復習需聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能和備課組集體的力量，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應20xx年的高考形勢和要求。

高三下工作計劃篇6

　　高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

　　1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

　　2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

　　3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰能力。

　　4．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論，認真研究試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的`效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

　　教學計劃表階段目的教材進度第一階段（開學初——第一次模擬考試前）繼續增加閱讀量，擴大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力，爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或專項訓練第二階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學生的應試能力并繼續增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學生的應試能力，爭取高考取得好成績。綜合練習每周一次綜合練習

　　附：選材分工：為了讓復習的量達到一定的力度，加快節奏，以培養學生的能力為主，精選練習是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務分配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解（注重文章體裁，篇幅，材料新穎）徐春華賴梅蘭：完形填空（體裁，設空要求）張耀東：單項填空（注重知識在語境中的應用）彭小梅：短文改錯和書面表達（注重體裁的多樣性）以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法，我們還要在教學的過程中不斷完善，不斷調整與改進。

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