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幼兒園學期保教工作計劃模板（精選26篇）
時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期保教工作計劃模板（精選26篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園學期保教工作計劃 1
一、情況分析：
（略）
二、指導思想：
（略）
三、主要工作：
師訓：
（一）師訓工作：
（一）以課堂為起點，開展各類新教師培訓工作
（二）以藝術為特色，繼續開展藝術項目培訓活動
（三）加強教研組長的培訓，夯實我園的骨干隊伍。
（四）繼續實施分層培養，建設持續發展的師資隊伍。
（五）堅持優質園所輻射，吸納優質園所的教育資源。
（六）認真做好與園本培訓工作
隊伍建設：
（二）課程和教研組建設：
1、制定新學期的課程目錄，將在之前的課程目錄上進行完善，制定出二級主題的目標，將課程內容分為共同性內容為備選性內容，其中共同性內容為必選，備選可以根據班級實際進行調整和充實，另外課程目錄將完善生活和運動的內容，使我園課程目錄更加全面。
2、以基礎性課程為核心，開展專題研究——“在集體活動中提升教師教學語言的組織和運用能力，促進活動開展的有效性”，以每個年齡段不同年齡特征為基礎，分別從童謠式語言、豐富的肢體語言、規范的語言及藝術的語言等進行實踐研究
3、開展各類學習活動4、開展教學實踐活動
藝術：
（三）藝術特色：
1、為迎接9、10月舞蹈大賽，為閔行區踢踏舞大賽及閔行區學生藝術節幼兒專場比賽、閔行區教師風采大賽作準備，積極訓練各舞蹈隊。
2、藝術組在上學期研討的基礎上需更加深入，如上學期研討了：一日活動中哪些環節可以滲透藝術教學手段？這學期可以繼續深入研討：如何滲透？運用了藝術教學手段后的效果如何？對幼兒的發展如何？等，使研討內容更具系列化，藝術組在期初需思考本學期研究的重點，便于組織活動時更具有計劃性。
3、認真開展周周演活動，周周演作為一個常規活動，已被教師和幼兒熟悉，所以在活動的安排上內容和形式要根據不同年齡段選用不同的，如編排不同的節目，結合日常藝術活動，教師提供一些道具等，使幼兒感覺到真正表演的快樂。
4、認真規劃各類大活動，籌辦十月歌會、迎新年的主題活動，促學校特色的發展。
5、定期開展特色教研組學習，學習內容系統化，提高各藝術組長的.主動性和參與性，日常工作中發揮組長的積極性，藝術組長要關注藝術活動的開展情況。
6、成立師幼表演特色組。
科研：
（四）科研工作：
1、開展新一輪課題申報和鑒定工作，分不同條線參與科研工作，推選部分課題申報區級課題。
2、做好區級一般重點課題《基于幼兒成長需求的園本藝術活動開發的實踐研究》的中期管理工作，完成《主題背景下集體活動有效性的實踐研究》的結題報告和相關資料的整理工作。
3、定期召開科研會議，給予青年教師更有效的指導和幫助。
4、抓教育教學案例的撰寫，積極組織教師參與各類論文的撰寫和參評工作，提高教師的論文撰寫能力。對于一些好的論文組織教師學習交流。
（五）幼兒發展
1、結合研究專題，本學期將加強教師分析孩子、解讀孩子的能力，在活動的設計之前，要認真思考孩子具有的經驗、需要豐富的經驗等，在目標制定中，要分析活動是否對孩子的發展有價值，是否具有挑戰性？環節的架構是否能促使孩子積極參與活動?是否有利于師幼互動等，通過不斷的思考實踐，讓孩子在一些成熟的優質的活動中得到均衡的發展。
2、各班根據上學期末的測評結果，針對本班孩子比較薄弱的地方制定措施，并在班級計劃中有所體現。
四、每月安排：（各類會議及活動見行事例安排表）
9月份：
1、做好新進教師上崗培訓工作。
2、修改、完善幼兒園的課程實施要求和內容，并學習、傳達清晰。
3、開展每月一評——班級環境創設評比。
4、完成各種計劃，創設調整好專用活動室，開好期初家長會。
5、各班開展中秋、國慶主題活動——小班親子活動（禮儀之家）。
6、組織好市學陶師陶基地活動。
7、制定大帶小活動方案，有計劃組織大帶小活動。
8、做好新一輪李尉宜培訓班級報名工作。
9、定期開展新教師交流會。
10、進班聽隨堂課。
11、帶教工作啟動儀式。
10月份：
1、開展以愛祖國為主題的教育活動——十月歌會等。
2、開展重陽關愛社區老人活動。
3、建設好種植園地，充實班級管理器具。
4、開展每月一評：班級網頁評比工作。
5、與上戲共建師幼表演培訓班開始。
6、開展各類藝術培訓及課程小組學習。
7、開展教研組長培訓工作。
8、進班聽隨堂課。
11月份：
1、檢查自然角種植和管理并開展評比。
2、開展不同層次青年教師評教活動：7-9年和4-6年。
3、案例交流；讀書摘記交流。
4、開展每月一評：早操律動評比。
5、各教研組結合藝術培訓及研討專題開展一課三研活動。
12月份：
1、各類考核；1-3年教師評教。
2、外培教師各類匯報活動。
xxxx年1月：
1、各類幼兒發展評價及各項評價分析反饋。
2、各類學期的總結工作。
3、各類資料整理工作。
幼兒園學期保教工作計劃 2
一、現狀分析
（一）基本情況
班級設置：本學期共設置15個班級，其中大班5個班，總數人；中班5個班，總數人；小班5個班，總數人。全園幼兒總人數為人。全園實行一班一保的保育工作機制。
教師隊伍：在編專任教師43人，非在編教師3人，病假教師3人
（二）保教工作情況
1、發展優勢
（1）課程管理：
（2）課堂實踐：
（3）教師專業：
（4）課題研究：
(5)幼兒發展：
★生活習慣好，禮貌大方，喜歡參加各類活動，動作協調，樂意表達自己的愿望。
2、問題分析：
（1）課程管理：
（2）課堂實踐：
（3）專業發展：
(4)課題研究：
(5)幼兒發展：
二、指導思想：
在領會區研訓部整體工作指導下，圍繞園四年發展規劃，認真貫徹園務工作計劃精神，以課程質量監控與課堂教學實踐研究為抓手，以教研組教學實踐為渠道，促進幼兒園課程管理精細管理和保教質量的優質提升。
三、工作目標：
（一）課程管理：以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標為抓手，促進保教質量穩步提升。
（二）保教實踐：以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。
（三）課題研究：
★梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果，完成區級重點課題結題工作。
★以試點班開展《基于幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究，提高教師對個別化學習的設計與指導能力。
★以園級課題的申報工作為載體，采用培訓、交流等指導形式，提高教師課題研究能力。
（四）特色項目：
以“民俗節日、民間游戲、民間故事、民間藝術”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。
四、內容與措施
1、課程管理
主要任務：
以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標為抓手，切實強化保教質量監控層級管理對接職能，進一步提高保教管理效能，促進保教質量穩步提升。
主要措施：
（1）依據課程實施方案中幼兒園各環節保教質量評價指標。
（2）推行教研組課程審議制。
（3）以組室工作績效考量。
（4）加強行政日常進班觀察與指導的力度與效度。
2、保教實踐
主要任務：
以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，以教研組為載體，通過新一課三研對教學內容的選擇、分析與設計的過程中加強教師對幼兒學習內容和學習特點的理解，為課程的有效實施提供支持，為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。
主要措施：
（1）園本教研專題：
集體教學活動素材選擇分析與實施，提升教師課堂教學的`專業能力
研究目標：
圍繞新教材，聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施，在教研組研究與實踐中進一步提高教師對教參的研讀能力及對幼兒經驗發展。
研究內容：
大組教研：圍繞新教材，聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施，繼續以“大組引領、小組跟進”的專題研究思路，在多看、多說、多實踐的思維碰撞重加強對主題的深度研讀與分析思考，注重對素材、對幼兒、對活動價值的分析。
各年齡段圍繞藝術領域開展研究
小班組：藝術領域之一——《小班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
中班組：藝術領域之一——《中班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
大班組：藝術領域之一——《大班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
研究措施：
★理論學習。
★利用多種渠道。
★集體備課：借助教研組集體備課，圍繞課程審議表，研定的內容，在教研組長的引領下，集大家智慧共同設計各年齡段音樂活動，在集體商討研發的氛圍下助推教師的思考與設計能力。
★案例分析：通過案例交流，分享各教研組實踐經驗，梳理提升研究成果。
★觀摩研討：定期開展園級、教研組實踐觀摩研討活動，采用一人一課三研的形式，在改進與跟進中促進教師課堂教學的專業發展。
★積累資料：以教研組為單位，對研究實踐過的優質活動從方案、課件到視屏進行整理，完善園級課程資源庫。
（2）教研組長培養
培養目標：
提升教研組長對教研問題進行針對性地分析能力，并幫助新手教研組長梳理教研活動內容以及方案的撰寫
培養措施：
★通過例會制中的思維碰撞（梳理課程思路）、交流分享（匯報工作中的問題與對策）、任務布置（后續工作的布置）的等環節與組長共同梳理教研思路、出對策發現問題解決問題。
★從方案的撰寫、教研內容的確定到教研現場的把控，通過行政蹲點負責制，對教研組長進行一對一的指導，不斷提升教研組長的教研能力。
教研組專題研究內容與安排：
3、特色項目
主要任務：
以“民俗節日、民間游戲、民間故事、民間藝術”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。
主要措施：
1、依據《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，在原有基礎上，通過增和刪，進一步梳理民俗文化特色項目的理念、內容、途徑。
★通過民間故事，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑。
★借助民俗節日（中秋節、重陽節）。
★在自由活動、運動中融入民間游戲。
★根據教師特長與幼兒興趣和主題需要。
2、收集具有松江本土特色的民俗文化內容，并在課程中有計劃地實施。
★借助《xx區學前教育區本教參資源手冊》，融入我們的特色項目
★借助松江文化館收集適合我們幼兒園孩子的松江本土特色的民俗文化內容。
4、課題研究：
主要任務：
梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果，完成區級重點課題結題工作。以試點班開展《基于幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究，提高教師對個別化學習的設計與指導能力。
以園級課題的申報工作為載體，采用培訓、交流等指導形式，提高教師課題研究能力。
主要措施：
1、邀請專家對《幼兒園開展方言教學的研究》進行結題論證。
2、通過試點班對《基于幼兒自主學習的主題環境創設》已有的研究成果進行再次論證，并形成經驗總結。
3、圍繞課題申請中的研究方案、文獻綜述、以及完成課題可行性分析組織40歲以下的青年教師進行培訓、交流，提高教師課題研究能力。
五、具體安排
（一）日常工作
（二）各類活動安排
教育科研工作（詳見相關工作計劃）
家長工作（詳見相關工作計劃）
師資培訓工作（詳見相關工作計劃）
幼兒園學期保教工作計劃 3
今年是幼兒在園的最后一年，而本學期則是幼兒在園的最后一個學期，是關鍵的關鍵。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重各項智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，以便孩子能較順利地進入小學學習。
一.工作重點
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
二.具體的工作。
1、每周五進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調整下一步目標;
3、每天下班前坐下來小結當天情況，計劃第二天的工作。
4，三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。
三.教學工作
語言方面;讓孩子學習認真觀察圖片內容，并連貫的大膽的講述，通過學習繞口令.古詩等，幫助孩子發音吐字更清晰，培養他們對文學作品產生興趣。鼓勵孩子創編故事的.開始和結尾，會使用一些連貫詞。
社會方面：讓孩子認識自我，喜歡自我，懂得勞動是光榮的，懂得關心他人。通過一些小制作，增強孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過贊美他人，做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動，讓孩子樹立自我保護的意識，形成任務感，責任感，坐班級小主人。
科學方面：通過一些科學小實驗，讓他們學習一些科學知識，懂得一些科學道理。
音樂方面：學習大膽夸張的演唱，學習一些簡單的樂理知識，認識節奏卡，會使用小樂器合奏打擊樂。
數學方面：讓孩子認識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。并且感知10以內數的分解組成及加減運算。
美術方面：注重欣賞各種美術作品，在這過程中提高幼兒的鑒賞能力。培養良好的繪畫習慣。學會使用不同的繪畫工具和材料。
健康方面：讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長、安全生活、心理健康等方面的知識。
體育方面：讓孩子在平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能聯系中鍛煉身體。
學前方面：學習18個復韻母，讓孩子能夠看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。
四.大型活動。
1.2月底開展幼小銜接座談會;
2.3月份開展整理小書包活動;
3.4月份進行幼兒體檢活動;
4、5月參觀小學，開展家長觀摩課活動;
5、6月進行幼兒六一體檢及幼兒畢業典禮。
總之，我們將同心協力，共同搞好班級工作，讓各位滿意，放心.
幼兒園學期保教工作計劃 4
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的.保教工作質量。
具體措施：
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)
幼兒園學期保教工作計劃 5
指導思想：
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業水平為核心，促進教師的專業技能和水平的提高；以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，促進幼兒主動發展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
工作目標：
1、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。
2、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。
3、多種舉措提高保教質量。
4、多項家園聯系方式，促進有效互動。
重點工作及具體措施：
一、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。
（一）繼續堅持分層培養，促進不同層次青年教師專業發展。
1、加大對新教師的培養力度——做到常規入門，工作上路。
（1）通過“1+x捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。
（2）從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。
（3）開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。
（4）開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。
2、加強勝任教師向穩定的成熟型教師轉變——做到大膽執教，發展優勢
（1）本學期完成6次園內半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規律，正確判斷兒童發展水平，確定適應的指導策略。
（2）利用自身優勢開展自己獨特風格的教育活動。
3、展示骨干教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。
（1）為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用。
（2）園級骨干教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。
（3）積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。
4、開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。
5、發揮支教教師的引領、示范作用
（1）支教教師做好示范和榜樣作用，每學期上示范課不少于2次，講座活動兩次。（結合教師實際困惑而定）
（2）參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。
（3）逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。
（4）組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。
（5）針對教師困惑進行業務培訓 （針對新教材）
（6）指導教研組長進行教研活動。
（7）做好教師的書寫材料的嚴格把關與指導。
6、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。
（1）參與二幼設置的有關基本功內容的培訓。
（2）通過捆綁教研開展園內研討交流活動，提高教師制定區域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。
（3）開展園內基本功評選活動。
7、制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交5000字學習筆記并上交學習體會。
二、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。
（一）通過有效的主題活動，促進幼兒主動發展。
各班根據幼兒個性發展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。
（二）結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創新戶外區域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發展各項動作。
（三）繼續利用農村自然環保資源，各班嘗試開展藝術特色活動，培養幼兒的審美能力。
（四）從幼兒發展和活動需要出發，充分利用人力資源、文化資源、物質資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農家院，領略農家特有的`風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環境，開闊幼兒的視野。
（五）各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。
（六）各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。
三、多種舉措提高保教質量。
（一）強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
1.抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。
2.組織兩次“常規管理經驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。
3.本學期園領導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環節，并要求每位教師對月、周各環節的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質量的監控，繼續探索更為有效的教學質量監控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。
4.繼續強化幼兒園一日活動保教結合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規范、指導促發展、評比促提高。
（二）開展有效區域活動，提高教師有效指導能力。
1.開齊區域，如積木區、益智區，角色區，圖書區、美工區等，突出幼兒游戲的特性區域活動。
2.學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區域游戲材料，能夠體現延慶地域特色。
3.結合幼兒年齡特點幼兒，創設適宜幼兒發展的區域環境
4.各班制定適合本班幼兒年齡特點的區域活動計劃
5.結對班級觀摩活動區開展與指導活動。
四、多項家園聯系方式，促進有效互動。
1、開學初召開全園大型家長會。
2、各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。
3、繼續開展家長助教活動。
4、用好家校互動平臺，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。
5、開展豐富多彩的家委會活動。
6、學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動。
各月工作安排
九月份：
1． 依據園計劃制定保教計劃，進行交流研討
2． 各班依據園、保教計劃，制定班務計劃
3． 各班召開家長會
4． 班務計劃交流研討
5． 進行開學教育
小班：減輕分離焦慮，順利來園
中大班：升班教育，開展相應的教育活動
6.節日教育：中秋節
十月份：
1．園內區域活動計劃制定的交流研討，制定區域游戲計劃
2．新教師匯報課
3．骨干教師半日開放
4.節日教育：國慶節
十一月：
1．基本功：
（1）理論考核
（2）如何分析幼兒區域幼兒游戲——（dv）錄制分析
（3）分年齡班，制定各區域教育計劃
2．新教師半日活動指導
3．常規管理經驗交流活動
4．區域活動觀摩指導
十二月：
1．參加縣級基本功比賽
2．新教師展示課
3. 觀摩環境：主題、區域、常規
4.節日教育以及新年慶祝活動
5.召開期末家長會
一月份：
1. “我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動
2. 撰寫各類總結
3. 整理各項資料，歸類入檔
幼兒園學期保教工作計劃 6
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的.提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。
8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力
9、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，聽后及時評議。
幼兒園學期保教工作計劃 7
一、班級基本情況分析
經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。
二、具體目標
（一）健康領域目標
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的環境衛生；
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；
6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
（二）社會領域目標
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的'指導和幫助下，嘗試自己解決。
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
（三）語言領域目標
1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；
5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
（四）科學領域目標
1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂；
2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題；
3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念；
5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。
（五）藝術領域發展目標
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；
2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；
4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；
5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞。
（六）家長工作目標
1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
2、通過家訪、電話聯系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
幼兒園學期保教工作計劃 8
一、指導思想：
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。
二、工作重點：
（一）目標的設定與上學期基本一致；
（二）切實做好幼兒園常規工作管理；
（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；
（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；
（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；
（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；
（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；
（八）密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；
（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
三、主要工作和措施：
1、加強學習，提升專業水平
（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。
（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。
2、注重班級建設，關注幼兒健康成長
（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。
（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養。
3、加強內涵建設，促進教學質量的提高
（1）繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。
（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。
（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的'培養。
（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育
（1）充分利用班級QQ群探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。
（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。
（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯系。
（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
（1）本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
（2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。
（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。
幼兒園學期保教工作計劃 9
在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市云巖區教育局XX 年年—20XX年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：
一、本學期情況分析
本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，并結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：
1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。
3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。
5、保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。
6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。
8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行為。
二、本學期中心工作
1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。
2、按照省級示范性幼兒園的`要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。
4、繼續開展國家十一五重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研制度建設的研究》的各項研究與實施工作。
5、加強保教人員衛生保健知識，用之于一日活動的學習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。
7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。
8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質量
1、提高保教隊伍的素質
(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。
(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。
(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛煉機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。
(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。
(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。
2、提高保教質量
(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。
(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，并在觀察記錄中有所體現。
(3)根據幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關游戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。
(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。
(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。
幼兒園學期保教工作計劃 10
本學年，學園繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》，掌握其基本內容，實行科學管理，深化課程改革，優化環境，不斷提高保教質量，深入開展教研工作，提升教師的專業化水平。本學期將結合本園實際，圍繞《園務工作計劃》制定，開展教育教學研討和禮儀課題研究工作，各領域課程以游戲為基本活動，保教并重，學園以為每位幼兒的和諧發展打下基礎為目標，努力為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。
一、工作重點與措施
(一)保教工作
(1)認真執行
《幼兒園一日活動要求》，結合我園一日活動作息時間表科學、規范地組織好一日活動。根據兒童發展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能;制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟、有資料、有總結的進行文明禮儀行為常規教育，通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透。通過業務園長下班看活動了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
(2)堅持把培養幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置
讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。各班根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語，創設師、幼人人講普通話的環境，創設文明禮儀良好環境氛圍。每周開展文明班級和文明小天使評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
(3)優化各領域教學
以游戲為主要形式，采用新穎活潑、豐富多彩的方式開展活動，結合一些重大節日開展相應的主題活動，激發幼兒愛祖國的情感。根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。加強對區域活動的探索，加強三大創游的管理，與課程有機融合，使游戲活動有良好的環境、材料支持和時間保證。豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導，為幼兒創設、營造一個寬松、自由的教育教學環境，以滿足幼兒游戲和多方面發展的需要。
(4)增強保育服務意識
提高保教服務質量。努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，加強對保育員工作評估和指導。加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環節檢查的力度，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(5)把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位
分發揮各活動區角及戶外活動場地的作用，加強幼兒的戶外體育鍛煉，增強幼兒體質及提高免疫能力，科學的編排各段幼兒早操，促進肢體協調發展。
樹立安全第一思想，增強安全責任意識。層層簽訂《安全責任狀》，逐級負責，認真制定班級、年段安全工作計劃。全園對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。值日領導和老師注意巡查發現問題及時溝通和規范。
(6)建立健全各項衛生保健制度
認真記載和評析幼兒健康檔案。制訂好適合幼兒的.食譜，并進行計算、分析。把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。定期為教師、保育員、幼兒開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。
(二)教研工作
(1)組織教師進行每周一次的業務學習
分享文章、分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關問題思考，在集體探討、質疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高教師的業務素質、教研能力。
(2)抓好教師業務素質的提高
重申各種文字資料的書寫格式，理清思路，明確目標，規范實用，防止書面與實際相脫離，以便更好地在實踐教學中引導孩子進行學習。認真組織開展觀摩課的評比、教師教育評價能力評比、文字資料書寫評比等活動，努力提高教師的業務素質。
(3)打造禮儀教學特色
立足幼兒園實際開展園本教研。積極做好開展《幼兒禮儀品德教育》這一課題研究，針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。同時，課題組成員認真做好整理收集資料工作。
(4)完善教研組建設、研討
以教研組長為引領，采取豐富多彩的形式，聯系實際地進行研討，學思結合，使理念逐步轉化為教師的教育行為，結合聽課、評課、觀摩研討活動，提高教師的觀察、傾聽、分析、評價、統合等能力。加強班級、年段的工作管理指導，發揮骨干教師在工作中的傳、幫、帶作用，引導新教師盡快入軌道。
(三)家長、社區工作
(1)健全家長學校制度
繼續發揮家長委員會作用，邀請成員們一起參與研究幼兒園的重大工作和各項活動，聽取他們的合理建議，并請他們對幼兒園工作進行民主督評議，通過他們的工作，促進幼兒園創立優良的行風，擴大社會聲譽，提高辦園效譽。
(2)通過幼兒園的宣傳櫥窗
保健宣傳欄、安全宣傳欄、環保宣傳欄、各班家長園地，使家長了解幼兒園教育動態，豐富家長育兒常識，了解園內班級重大活動、教育教學內容，并幫助他們交流教育子女的經驗。另外，各班靈活運用家訪、家園聯系冊、家長接送孩子時間、網絡家長學校、QQ互動留言等形式，多渠道與家長交流、溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，從而進一步增強幼兒園工作的服務性。
(3)召開家長會
讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。開展衛生知識講座或家長培訓班，提高家長科學的育兒水平，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
(4)通過節慶日
家長開放日、家園同樂親子等活動，邀請家長來園活動，進一步密切家園聯系。
(5)加強與社區周邊單位的聯系
積極地向他們進行宣傳，主動取得社區對幼教工作地關心與支持。與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
二、主要工作月份安排
八、九月份
(一)保教工作
1、全體保教人員整理活動室，布置環境，做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、制定學園、年段、班級工作計劃及一日活動常規。
3、檢查各班環境布置、幼兒常規及各段出操情況。
4、推選教師參加教育辦的十佳歌手比賽。
5、中、大段幼兒開展自救自護知識競賽。
6、結合教師節開展溫馨辦公室評比活動。
7、接受上級的期初工作檢查。
(二)教研工作
1、召開學園例會，各段教研會議。
2、組織教師參加園禮儀課題研討會，制定課題計劃、文明教育計劃。
3、啟動周四聽課日活動。
4、各段研討班級的環境布置及早操編排。
5、指導書寫、批閱修改各類計劃。
(三)家長與社區工作
1、各班召開新生家長、期初家長會議。
2、學園召開家長安全會議。
3、各班創設家園聯系欄。
4、指導家長幫助新生盡快適應幼兒園生活。
十月份
(一)保教工作
1、結合國慶節、中秋節、重陽節，各班開展相關主題教育活動。
2、檢查各班級區角的創設情況。
3、檢查小班段幼兒生活常規形成情況。
4、做好秋季傳染病防控工作。
(二)教研工作
1、測試各段早操運動曲線，調整早操內容。
2、開展新教師隨機聽課活動，指導新教師組織教學活動。
3、組織禮儀教育研討活動禮儀環境創設。
4、對創造性游戲進行研討角色游戲。
(三)家長與社區工作
1、請家長引導幼兒觀看國慶節的電視節目，培養幼兒的愛國情感。
2、請家長配合幼兒園對幼兒進行衛生教育、環保教育、安全教育。
3、組織社區、家長學校活動。
十一月份
(一)保教工作
1、接受期中工作檢查。
2、各段開展安全周的教育活動，并組織幼兒參觀消防大隊。
3、檢查各班的戶外活動情況，注重幼兒的安全教育。
4、檢查各班幼兒情況發展評估手冊的書寫情況。
5、組織開展各段幼兒比賽活動。
(二)教研工作
1、對主題活動的開展進行研討，并組織教師參加各教研小組主題活動教學觀摩。
2、參加教育辦幼兒教師觀摩研討活動。
3、選拔教師參加教師教育評價能力競賽。
4、深入禮儀教育課題研討活動，反饋開展情況。
5、組織參加點園大班科學小實驗課堂研討活動。
6、撰寫幼教論文推薦參加幼教年會匯編。
(三)家長與社區工作
1、召開期中家長會議及班級家長會議。
2、檢查各班家教聯系欄的展示情況。
3、檢查家園聯系手冊書寫情況。
十二月份
(一)保教工作
1、做好慶祝元旦的準備工作。
2、積極承辦點園幼兒講故事比賽活動。
3、幼兒發展情況全面測試。
(二)教研工作
1、各段對教研的實施情況做階段性小結，并檢查年段教研的開展情況。
2、組織教師參加教育辦幼兒教師數學活動優質課評選及優秀教育隨筆評選。
3、向街道級開放音樂教育研討現場。
4、對創造性游戲研討活動表演游戲。
(三)家長與社區工作
1、開展家長開放日活動。
2、鼓勵家長交流家教文章，做好家教園地專欄和衛生知識專欄。
幼兒園學期保教工作計劃 11
本幼兒園自創辦以來，在各級教育部門的關懷、支持下，通過本園保教保育教師的努力，深受當地黨政和社會的好評，為進一步給豐占基礎教育輸送優質的新生，本園本學期將做好以下工作。
一 指導思想
由于我鄉地處偏僻，加之十分嚴重的"留守"現象。"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"是本園的指導思想，加強保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進幼兒體、智、美、德的全面發展。
二 政治思想工作
1 教師隊伍的建設：由于本園的教師較少，所以在教師政治思想工作中提倡"人文化，校本化"。要求教師遵紀守法，為人師表，不歧視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，尊重幼兒家長，加強現代保教保育知識學習。
2 幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學習用品；學習使用禮貌用語；愛清潔，講衛生；初步的自我防范和自我保護意識和知識；團結同學。
三 保教保育工作
本學期計劃招生30--50名，招生后分大、小班教學。具體做好以下
1 保證幼兒體操時間，注意幼兒體質，堅持做好晨操。
2 注意幼兒興趣培養，保證幼兒良好學習品質的形成。
3 注意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成，加強晨檢工作。
4 注意教育幼兒學會使用禮貌用語。
5 教育幼兒基本的交通知識以及行路常識。
6 做好六一藝術節工作，讓幼兒在玩中學。
四 安全衛生工作
安全重于泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒上學放學必須有家長或者其他監護人的接送，并簽訂協議。遇上暴風、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學。
1 安全教育工作
（1） 做好幼兒晨間檢查工作
（2） 做好傳染病及其其他疾病的`預防工作
（3） 做好幼兒在院內外意外傷的處理工作
（4） 做好幼兒關于水、電、氣、交通知識的宣傳教育工作
（5） 做好幼兒日常行為安全意識教育工作
（6） 教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護防范意識
2 校園安全衛生工作
（1） 加強校園衛生清掃，做到無垃圾、無雜物
（2） 注重廁所消毒工作，教室定期消毒
（3） 加強幼兒飲水管理，校園必須使用自來水，為幼兒準備飲用水
五 家長工作
為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區，本園計劃開家長會2--3次，讓家長更新、提高認識；要求家長按時接送幼兒，確保幼兒安全；積極與教師溝通，促進幼兒全面發展。
六 校園財產管理工作
加強基金的合理支配，提高教師待遇，更換、添置教育設施，確保保教保育工作的順利進行。
幼兒園學期保教工作計劃 12
一、指導思想：
本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。
二、工作目標：
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。
(一)、規范管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作內容。
(二)、開展活動，體現教研價值
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的'提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計劃
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)、深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。
四、月份安排：
七—八月：
1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。
2、
召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。
3、各班制定教育教學常規、計劃等，并準備早操。
九月：
1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。
2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動
3、組織期初防震減災應急演練活動
4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”
5、開展“周四教研日”并落實每聽必評
6、加強落實對一日活動常規的培養
7、幼兒學習新操
8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。
十月：
1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育
2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會
3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查
4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評
5、一日活動常規檢查
6、園級幼兒講故事比賽
7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳
十一月：
1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動
2、園級教師卡拉ok比賽
3、保育員技能比賽
4、一日活動常規檢查
5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動
6、檢查各班幼兒發展情況
7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動
十二月：
1、開展園內觀摩活動
2、園所安全檢查、一日活動常規檢查
3、安全疏散演練
4、做好各項防寒保暖工作
一、二月
1、檢查學期幼兒發展情況
2、開展慶元旦活動系列親子活動
3、家長開放活動
3、組織寒假安全教育工作
4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作
5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評
6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見
7、教師業務考核
幼兒園學期保教工作計劃 13
幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的'保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學校：廁所、辦公室、后勤）
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根據游戲的發展，家長參與）
（四）幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼兒園學期保教工作計劃 14
一、教研組情況分析：
1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。
2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的來搞教研工作。
二、指導思想：
本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教研水平。
三、教研重點：
1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺。
2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。
3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的`彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。
4、做好教師在完成各種書面材料規范工作，諸如、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。
5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。
6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個型的教師。
三、具體活動安排：
第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識范圍，確定數字認讀拓展范圍（全體）
第四周：新教材研讀。
第六周：提高幼兒識數、數數水平。
第八周：提高幼兒解決數物對應問題的能力。
第十周：音樂活動中應注意培養幼兒的節奏感。
第十二周：公開課評課議課活動（全體）
第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。
第十六周：妥善解決美術活動中的所需的收集。
第十八周：教師在保教中語言使用的應兒童化。
第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。
幼兒園學期保教工作計劃 15
一、指導思想
始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀：
1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。
2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。
4.從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
(二)幼兒現狀：
1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。
2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。
3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、主要工作目標
1.落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。
2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
3.提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯系。
四、具體工作內容及措施
(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養
加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。
(二)規范管理，促進教學質量的提高
1.注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。
3.注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。
4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。
(三)開展有效教研，鉆研課程改革
1.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的.互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。
2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3.發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)
4.教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
5.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
(四)重視家園聯系，實現一致教育。
1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。
4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
五.月份安排
八、九月份
1.各班進行墻飾布置及區角創設。
2.小班段召開新生家長會。
3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。
4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。
5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。
6.各段組織早操的編排、學習，并出操。
7.各班組織中秋節主題系列活動。
8.制定并開展教師節系列活動。
9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
10.本園開展《指南》專題講座。
11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。
十月份
1.開展慶祝國慶節系列活動。
2.開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。
3.組織教師參加卡拉ok比賽。
4.檢查各班級的出操情況。
5.保教常規工作檢查。
6.角色游戲專題講座。
7.組織幼兒秋游。
8.教研活動：活動區創設研討。
9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。
10.參加鎮級區域環境創設評比活動。
11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。
十一月份
1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。
2.組織2016屆新分配教師進行匯報課評比。
3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。
4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。
5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。
6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。
7.表演游戲專題講座。
8.中班段活動：幼兒歌表演活動。
十二月份
1.組織保育員參加鎮級技能比賽。
2.組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。
3.籌備第二屆親子才藝比賽。
4.教師書面材料檢查。
5.班級常規檢查。
6.結構游戲專題講座。
7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。
元月份
1.組織開展慶元旦活動。
2.舉行親子活動、家長開放活動。
3.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。
4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。
5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。
6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。
幼兒園學期保教工作計劃 16
一、指導思想
根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。
現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施：
針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園2014年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的'教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。
分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。
（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析：自2008年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。
具體措施：
骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。
現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。2014年秋季起，我園采用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
③共享教具資源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
②繼續開展戶外體育區域游戲活動。
③引進體智能體育活動。
④改進早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
（六）每月安排
3月份：
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份：
1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份：
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選2015年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份：
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份：
1、班級期末考核。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
幼兒園學期保教工作計劃 17
一、學期目標：
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、 衛生保健工作：
做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的.時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、注重培養 幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。
三、安全工作：
把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
幼兒園學期保教工作計劃 18
一、指導思想：
悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
二、主要工作：
（一）班級情況分析
本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步！
（二）生活活動
生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。
1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。
2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。
3、注重隨機性、個別差異性。
4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。
（三）運動
強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。
1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發幼兒對運動的興趣。
2、重運動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運動材料盡可能體現我們農村的鄉土特色。
3、保幼兒運動時間和運動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質較弱的幼兒。
4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過程中保持與家長聯系，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。
5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。
（四）學習活動
學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化，為幼兒后續學習打基礎。
本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教學質量的不斷提高。
1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。
2、活動的形式有所突破，師生一起來學習探索，多給幼兒當“小老師”的機會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。
3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用周邊的豐富的環境資源，擴展幼兒的'學習空間。
4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。
5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問題。
（五）游戲活動
游戲是一種基于個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。
1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的游戲。
2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。
3、根據生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。
4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調整投放的材料、內容。
5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。
6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運用，游戲活動的深化開展，延伸于幼兒自主發展需要的社會環境中去。
（六）家長工作
幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。
三、每月工作安排
九月份：
1、各類計劃制訂。
2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。
3、開展“愛的教育”主題活動，并創設環境。
4、召開幼兒家長會。
5、“教師節”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。
6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。
十月份：
1、慶十一活動。
2、開展“愛的教育”主題活動；環境布置檢查。
十一月份：
1、幼兒遠足活動。
2、開展“金色的秋天”主題活動，并創設環境。
3、早操、律動評比。
4、開放家長半日活動。
5、預防秋季傳染病；安全工作。
十二月份：
1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。
2、班級質量調研，幼兒發展性指標測試。
3、開展“我的身體”主題活動，并創設環境。
4、開展冬季鍛煉，增強幼兒體質。
一月份：
1、各類資料歸檔。
2、做好學期工作總結。
3、做好放寒假的各項準備工作。
幼兒園學期保教工作計劃 19
新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
（一） 健康領域
1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、 了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、 愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
（二） 語言領域
1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三） 社會領域
1、 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、 學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
（四） 科學領域
1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、 喜歡操作、擺弄。
4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
（五） 藝術領域
1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、保教保育工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記；
（2）學會正確的.洗手方法；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；
（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
幼兒園學期保教工作計劃 20
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。
2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會
正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的.感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規，養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除
入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上
幼兒園。
2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續加強各項常規教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
一月：
做好各項總結，準備放假。
幼兒園學期保教工作計劃 21
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的.培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規，養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三) 重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四) 家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機 會，增進教師與家長之間的交流。
幼兒園學期保教工作計劃 22
依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
(二)密切家園聯系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的'家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
(三)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
四、具體工作安排
八月份：
1.教師業務學習。
2.班級布置
3.習制度與常規。
4.查各班區角游戲材料配備準備工作。
5.好新生報名工作。
九月份：
1.班級環境創設。
2.加教師節教師書畫參展。
3制定教研安排表，堅持周四教研日，做到必聽必評。
4召開家長會活動。
5幼兒主題活動：我愛祖國媽媽
6接各級期初檢查工作。
7制訂期初各崗位工作計劃。
8開展“主題活動”園本培訓活動。
9開展“中秋節”、“教師節”主題活動。
10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。
11好幼兒學籍錄入工作。
12戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。
13各班開展安全主題活動。
十月份：
1.開展國慶節、重陽節系列活動。
2.開展園班級環境創設、區域創設評比。
3.參加教委辦區域環境創設專題講座。
4組織保育研討活動。
5教學反思活動
6區角活動創設評比。
7幼兒區角活動：我是小小安全員
8.幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。
9期中幼兒發展評估手冊檢查。
10班開展安全主題活動。
11織大班段教師圍繞主題活動進行討論探索。
十一月份：
1.故事比賽
2.好寶寶”評選活動
3.幼兒安全知識大檢查
4.查教案、課件、上課、班管等情況
5.師基本功大賽
6分班開展區域活動觀摩研討
7大中班段家長開放日活動。
十二月份：
1評選本學期優秀教師、優秀保育工作者
2準備迎新年活動
3組織參加鎮幼兒自理能力比賽。
4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。
元月份
1.小班家長開放日活動。
2.大班段跳繩比賽。
3.各段做
好幼兒評估工作。
幼兒園學期保教工作計劃 23
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最后再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。
2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。
3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時骨干教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。
4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。
5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。
6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。
7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。
(二)教研工作
1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進行，然后教研組長與教學領導協商最后達成共識。
2、根據我園制定的“骨干教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;并將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長從教學內容的.選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。
3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題墻上，利用墻面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使墻面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。
4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨干教師示范課、新教師匯報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。
5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。
6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。
7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。
8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。
9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。
10、做好期末的業務檢查工作。
11、做好本學期材料歸檔工作。
(三)家園共育活動工作
1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。
2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言后，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。并擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。
3、做好節日教育活動。
4、安排好本學期的半日開放活動。
5、制定合理的六一活動方案。
幼兒園學期保教工作計劃 24
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度，除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用，還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下：
一、指導思想：
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結分析上學期工作的基礎上，合理調整園區保教工作，實行精細化管理。
二、工作要點
（一）管理組織
1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監督，凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的.改革。規范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，并做好參與、反饋、調整記錄。
（二）師資隊伍：
1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點并加以實施，定期開展政治學習和業務學習，促進教師專業能力提高。
2、開展保育員規范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統性的指導和培訓，提升兩大員在園區工作的服務質量。
3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會，并及時進行反饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業素養與水平。
（三）衛生保健：
1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識，嚴防春季傳染病發生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。
（四）家長工作：
1、吸納社會優質資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、并聽取家長的需求，解決實質問題，提高家長滿意度。
3、深入"家委會"、 "優秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。
月工作安排：
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼兒園環境。
2、2月28日正式上課，安定幼兒情緒。
3、執行幼兒園一日活動作息時間表，對幼兒進行常規教育。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際，制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、慶祝"三八"婦女節活動。
4、幼兒園開展衛生評比。
5、參加幼兒園衛生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾，總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動；
2、慶祝"五一"國際勞動節活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼兒園優秀教育論文評選（語言領域、創造性游戲、教研工作）
7、幼兒園保教常規隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動；舉行少兒文藝會演；評選表彰紅花幼兒、優秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份：
1、召開大班畢業典禮
2、學期工作總結，做好期末各項工作。
3、放假
幼兒園學期保教工作計劃 25
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1．培養
幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。
2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的'機會和條件。
2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。
3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。
科學領域
目標：
1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。
3．會按大小、長短等特征進行排序。
4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。
5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。
措施：
1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。
4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。
社會領域
目標：
1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2．通過故事、環境，以及與
幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。
藝術領域
目標：
1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。
措施：
1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
三、月工作安排
九月：
1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。
2．第一次幼兒發展測評級評價報告。
3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。
4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5．召開家長會和半日活動開放。
6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。
3．加強體能訓
練，增強幼兒體質。
4．半日開放親子活動。
十一月：
1．與幼兒一起制定復活節活動內容。
2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。
3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。
4．半日活動開放。
十二月：
1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。
3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。
一月：
1．對幼兒進行發展測評。
2．做好教師學期工作總結。
3．做好教研專題總結。
幼兒園學期保教工作計劃 26
一、指導思想：
堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析：
1、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。
三、生活管理工作：
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性
2、穿、脫、整理衣服的良好習慣
3、坐、站、行、睡姿勢正確
4、活動用具的整齊，保持玩具清潔
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
四、安全及消防工作：
1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。
3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
五、教學活動目標：
社會
1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話，發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識并會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的'科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。
美術
1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。
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