初中政史地教研組工作計劃

時間：2024-08-01 15:46:36 工作計劃我要投稿

初中政史地教研組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中政史地教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中政史地教研組工作計劃

初中政史地教研組工作計劃1

　　一、基本情況

　　我們組共有專任教師11人，其中，政治科6人，歷史科3人，地理科2人。本組以中青年教師為主，教師學歷大多達標，教學經驗也都比較豐富。我們組雖然人數不多，但所跨學科多，工作任務重。各學科同頭課教師人數少，大多是一人任教一個年級的一個學科，集體備課難度大，對每位教師獨立完成教學的能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協作，盡可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

　　二、指導思想

　　本學期我們政史地教研組將在上級教育部門和學校的正確領導下，以教務處統一安排的教研工作任務為中心，以新課改理念和我校“和、愛”教育思想為指導，努力貫徹和探索我縣“高效課堂”和我校“先學后教”的教學理念為目標。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性和主人翁精神，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生發展上”，積極完成教研各項教研任務。以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，努力提高教育教學質量。

　　三、具體工作措施

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我們教研組將繼續通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡研討等一系列的校本培訓，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法。探討“高效課堂”和“先學后教”教學理念在政史地學科教學中實施的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　（二）加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規的管理辦法。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業批改按學校慣例每月檢查一次，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，取長補短，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內每位教師都要有公開課、探究課，除去教務處規定的`公開課任務外，一學期組內公開課至少5節以上。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師最好每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大等特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要經常組織集體備課，互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

　　（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

　　每位教師本學期至少網絡研修中展示一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），并嘗試通過網絡研修與專家和外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

初中政史地教研組工作計劃2

　　一、總的設想和目標

　　以我校"一年打基礎，二年上臺階，三年創一流"的教育振興規劃為指導，認真學習和貫徹我校20xx-20xx年度第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習"洋思經驗"和"杜郎口經驗"教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發展做出貢獻。

　　二、教學教改、研究課題

　　1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習-展示-反饋"為程序的杜郎口課堂教學模式和"先學后教，當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

　　2."如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。

　　三、本學期主要工作重點

　　做好八年級的地理結業和九年級畢業班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業復習，使學生順利結業。畢業班老師做好九年級畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創出我校教學質量品牌。

　　加強對九年級畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好"扶優輔中穩差"工作。要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

　　聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。并且協助班主任培養學生良好的學習習慣。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的.新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)啟動每周"有效課堂之我見"的業務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足。教研組長做記錄。

　　進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性，工作計劃《初中政史地教研組工作計劃》。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

　　(3)課堂教學要堅持"教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標"的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。"他山之石，可以攻玉"，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結20xx年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(11)組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由"好學"轉入"樂學"，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校"第二課堂"的教學質量。

　　四、具體活動安排

　　周次時間教研活動內容執行人

　　第一周2.21-1.27參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時間表、備課用品。教研組全體人員

　　第二周2.28-3.6制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員

　　第三周3.7-3.13 1、九年級政、史老師參加學校中考第一次研討會。2、學習"杜郎口"經驗，研究"預習-展示-反饋"方案。3、觀看"杜郎口"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案教研組全體人員

　　第四周3.14-3.20 1、啟動每周"有效課堂之我見"業務論壇。

　　2、聽、評孫標老師八年級政治公開課。教研組全體人員

　　第五周3.21-3.27 1、學習洋思中學"先學后教，當堂訓練"的課堂教學模式，觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案。2、九年級第一次模考教研組全體人員

　　第六周3.28-4.3 1、聽、評張振飛老師七年級地理公開課。教研組全體人員

　　第七周4.4-4.10 1、九年級政、史老師參加模考分析會。2、探討"如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。教研組全體人員

　　第八周4.11-4.17 1、聽、評劉傳芳老師九年級歷史公開課。教研組全體人員

　　第九周4.18-4.24 1、九年級第二次模考。2、觀看"杜郎口"課堂教學視頻教研組全體人員

　　第十周4.25-5.1 1、慶祝五一國際勞動節。2、舉辦"如何緩解青春期學生焦慮心理"知識講座(主講：李勤)3、"杜郎口"課堂教學模式探討。教研組全體人員

　　第十一周5.2-5.8 1、教案評比2、期中考試3、九年級政、史老師參加模考分析會。教研組全體人員

　　第十二周5.9-5.15 1、七、八年級政、史、地期中成績分析會。2、政史地學科學生小論文評選。教研組全體人員

　　第十三周5.16-5.22 1、聽、評于曉玲老師八年級地理公開課教研組全體人員

　　第十四周5.23-5.29 1、九年級第三次模考。2、觀看洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學視頻教研組全體人員

　　第十五周5.30-6.5 1、迎接八年級地理畢業學業考試。2、洋思中學"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式探討。教研組全體人員

　　第十六周6.6-6.12 1、九年級政、史老師參加模考分析會。2、配合學校做好高考工作九年級政、史老師

　　第十七周6.13-6.19 1、配合學校做好中考工作。2、七、八年級政史地老師制定期末復習計劃。七、八年級政史地老師

　　第十八周6.20-6.26期末總復習，七、八年級政史地老師

　　第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政史地老師

　　第二十周7.4-7.10期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地老師

初中政史地教研組工作計劃3

　　新的學期來臨，在縣教研室“‘課堂教學模式與有效課堂教學’”為教研主題，突出三個重點：一是以課堂為中心的教學研究，二是以中考為重點的備究，三是以考試為依據的質量研究，落實《會寧縣教育局關于進一步加強全縣教學研究工作的18條（試行）》《會寧縣教學研究常規14條（試行）》，進一步提升我校水平，使教研工作規范化，突顯教研價值”的思想指導下，為了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地的教學成績，特別定以下教研工作計劃。

　　一、上學期考試成績分析級學情分析

　　上學期末初中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是、教學成績進步明顯，稍微弱一點。主要問題在于初中學生大部分來源于農村，知識面窄，學習習慣、行為習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，和方法存在一定問題。八年級、學生受傳統思想的.影響，部分學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生基礎較差，學生態度不端正，學習能力弱，少部分學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。

　　二、本學期教學的主要內容、工作目標、重難點

　　初中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯系較為緊密。學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以初中學生進步擴展的生活為基礎。整合了、道德、和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。

　　教學目標：

　　①根據政史地學科特點，都屬于文字性科目，教學中教會學生提前預習>>認真聽課>>及時鞏固的良好的，培養學生自主學習的習慣。

　　②加強學科教學研究、教學課題研究以及課堂教學有效性研究，優化教師課堂教學。

　　③端正學生，培養學生學習和自信心。

　　教學重難點：注重學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好、歷史地理會考。

　　三、本學期教學工作的主要

　　1、各學科教材深鉆新課標，吃透教材，準確把握教材重難點和基礎知識。

　　2、深入了解學生，認真分析學情，培養學生自主學習及自立能力。

　　3、關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發展，構建和諧的師生關系。

　　4、關注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收獲。

　　5、加強同學科之間教材重難點研究，尤其是對中考考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。

　　6、加強教師理論學習，嚴格落實教學常規管理，把教研工作落到實處。

　　7、認真組織教師上研究課，及時評講、總結，不斷改進教師教學方法。

　　8、重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調節考試緊張的方法。

初中政史地教研組工作計劃4

　　一、教研工作的意義

　　教學實踐是教研工作的基礎，沒有教學，教研工作就沒有立足點。相反沒有教研，教學就只能墨守陳規，停留在現有的水平上。提高教學質量，搞好素質教育也只是一句空話。具體的說，一、可以促進教學質量的不斷提高，二、可豐富教師的教學理論，促進政史地教學理論的完善。三、可促進教師業務修養向高層次提高。

　　二、本期教研工作的內容

　　組織教師認真學習本學科的教學大綱，明確本學科的教學目的任務，討論并確定各年級教學目標：知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀、重點、難點，針對本校各班教學實際，認真制定教學計劃，重視如何加強素質教育。學科教學如何為建設有中國特色的社會主義服務。

　　三、教研工作的.目的

　　組織教師學習黨的教育方針、政策，新的《義務教育法》，新世紀教師素養，合肥市中小學教師“九不準”，明確教育目的，樹立教書育人的思想，把握方向，減輕負擔，加強基礎，培養能力，發展個性。

　　四、教研活動的形式和時間

　　（1）、指導教師認真鉆研大綱、教材，認真備課，檢查指導督促備課組活動，教研活動間周進行一次，備課組每周一次，時間固定。

　　（2）、組織公開教學和評議活動，提倡并安排青年教師上“匯報課”，中年教師上“實踐課”，老年教師上“研究課”，骨干教師上“示范課”的活動。

　　（3）、時事和國情教育是思想品德課，教學的重要內容，我們每周進行時事課（講座），時政教育以政治教師宣講為主，并邀請當地黨政和宣傳部門的領導同志，學校領導給學生作時政報告。

　　（4）、召開學生座談會，調查、訪問等方式。

　　（5）、組織對本組教師的教學檢查，一學期進行三次：開始、期中、期末。

　　（6）、開展學科活動，如學科講座、班會等。

初中政史地教研組工作計劃5

　　我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科和生物學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法使同志們集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

　　一、教研組概況：

　　我組現有11名組員。七年級政史地生教師各1名，八年級歷史兩名教師，其余政地生各1名，九年主要是政治和歷史各一名。全組教師多為青年教師，教研組成員的平均年齡為29歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

　　二、教師師德表觀

　　教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

　　三、教研組工作

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　本學期我們政史地教研組充分利用每周業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的'了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

　　2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　（1）有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　（2）定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。我組的一個特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　（3）更新教法，提高課堂教學實效。

　　在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。雖然我們教研組只有一節教學展示課，但全組教師一起出力，大家共同備課，修改教案，課件的制作，所以這堂課凝聚了全組教師的辛勞，展現了教研組的集體智慧。

　　（4）命題組卷嚴格規范。

　　考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。

　　（5）作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

　　3、注重教科研活動，深化教育教學改革。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。

初中政史地教研組工作計劃6

　　一、抓好業務學習，提高理論素質

　　1、認真組織學習所執教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

　　2、認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發式”、“激導式”等，體現教師的主導作用;重視學法的指導，在教學過程中采用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。

　　3、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發表，積極完成新視野博客圈規定的.博客任務。

　　二、抓好課堂教學，提高學習效率

　　1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經常化。要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要達到規定節數，并做好詳細記錄，積極開展網上教研活動。

　　2、堅持教師間隨堂聽課。組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。

　　3、積極學習、利用現代教育遠程教育技術手段為教學服務，充分發揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師盡快地掌握現代教育技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。

　　三、落實教學常規，協助教務處做好教學常規檢查和期中、期末兩次教學質量檢測工作

　　四、重視畢業班教學，打好復習攻堅戰

　　畢業班教師要加強對初三畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優輔中穩差”工作，要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴;要做好中等生的輔導工作，促進平衡發展;要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。

　　五、具體工作安排

　　第2周組內教師會，學習新課標，商討、擬定本學期教研計劃;第四周組內教師會，繼續學習新課標，公布本學期教研計劃;

　　第6周實施“走出去”計劃(到外地聽其他老師的優質課);

　　第8周常規教學檢查;

　　第9周實施“請進來”計劃(聽譚細龍教授和王懷玉老師的報告);

　　第10周期中考試;

　　第12期中考試成績分析會;

　　第15周聽郭勇老師的歷史課;

　　第16周聽馮自江老師的歷史課;

　　第17周聽王國金老師的地理課;

　　第18周聽宋海鷗老師的政治課;

　　第19周聽張功勛老師的政治課。

初中政史地教研組工作計劃7

　　新的一學期，我校提出的工作目標是“立目標，樹信心，講措施，重落實”，我們政治教研組在此目標的指導下，制定本學期工作計劃如下：

　　一、加強理論學習。

　　關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

　　本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

　　二、規范教學行為。

　　教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃；加強集備。要切實做到減負增效，就必須提高課堂45分鐘的效率，就必須加強集備，團結協作，互助共進。我們統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。

　　精心備好每一節課，上學期，張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案，效果較好。本學期準備在全組推廣。

　　認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

　　本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為規范的文字；認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少于25節，一級教師聽課不少于15節。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。

　　注重反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

　　認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

　　注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的`有效性。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

　　實行分層教學。在教改班的教學中，著重于提優，在提前完成教學任務的前提下，利用課堂時間直接進行提優的工作，多講題，講難題，把教學內容進一步深化和拓寬，便于他們在中考中能取得高分。在平行班的教學中，主要著眼于基礎知識的教學，利用課堂時間把基礎打扎實了，才能保證每個學生能得分基本分，中等難度的題目講透，保證70％的學生能掌握，掌握一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法，留有一定的思考余地讓學生課后再去完成。在二模之前，我們主要從全面落實基礎、抓后進生、基礎較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持“每日一練”人人過關。

　　三、加強教學研究

　　積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

　　加強校本教研，注重實效。可以圍繞課堂教學進行主題探究，也可圍繞考試做好研究工作。

　　加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。

　　積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發表或獲獎。

　　四、重點工作

　　1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。

　　2、在全組推廣學案教學，切實推進減負增效。

　　3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

　　4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。

　　5、政治教師積極參加市優秀論文評選。

　　總之，這一學期，政治備課組的全體教師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一年里做得更好。

初中政史地教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、加強高考研究，努力提高高考成績。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　4、加強校本研究。

　　5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

　　三、主要工作及措施

　　1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

　　2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。

　　3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的.不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

　　4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于10節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內、校內聽隨堂課。

　　5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

　　6、積極組織參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

　　總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。

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