四年級音樂工作計劃

時間：2024-10-22 23:47:14 工作計劃我要投稿

四年級音樂工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的四年級音樂工作計劃，希望能夠幫助到大家。

四年級音樂工作計劃

四年級音樂工作計劃1

　　一、開設意義

　　隨著音樂教育改革深入發展，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內容。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁，是學生學習音樂和表現音樂的重要手段，又是開發其智力的重要途徑。要通過器樂教學學習音樂，提高素養，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

　　二、教學目標

　　1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣，開發音樂的`感知力，體驗音樂的美感。

　　2、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。

　　3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

　　4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

　　三、現狀分析

　　四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。

　　四、教學安排

　　周次內容課時計劃重點教學準備

　　1—4歌曲《小飛機》

　　簡便單音練習第一條四課時

　　正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　簡便單音練習第二條四課時

　　正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　9期中過程性評價一課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　10—13歌曲《快樂小舞曲》

　　簡便單音練習第三條四課時

　　正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　14—16歌曲《上學歌》

　　簡便單音練習第四條

　　簡便單音練習第五條四課時

　　正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　期末過程性評價和總結性評價2課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本

　　五、教學措施。

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。

　　2、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。

　　3、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。

　　4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。

　　5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。

　　6、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

四年級音樂工作計劃2

　　一、教材分析：

　　本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切

　　分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、學生分析：

　　四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

　　由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

　　6、存在問題：

　　(1)音準不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

　　三、教學目標：

　　(一)、知識與技能：

　　1、音樂基礎知識：

　　(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

　　(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　2、音樂基本技能：

　　(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　(4)、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調

　　(二)、情感態度與價值觀：

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

　　5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　(三)、過程與方法：

　　1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

　　3、激發學生對音樂的.好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　學生情況分析：

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

　　5、以活動為課堂教學的主要形式，限度的調動學生的積極性，并使他們限度地學到知識，掌握技能。

　　6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

四年級音樂工作計劃3

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

　　二、學情分析

　　1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。

　　2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但還有的后進生—五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉"樂盲"的帽子。

　　3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的'目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　4、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

　　三、教學目標

　　1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

　　3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

　　4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　5。在教學中滲透法制教育。

　　四、教學措施

　　1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

四年級音樂工作計劃4

　　一、音樂教學目標與任務：

　　除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　三、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的`練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　四、具體措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度表

　　第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

　　第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

　　第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：國慶節放假。

　　第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。

　　第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

　　第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：音樂會音樂復習

　　第二十周：音樂期末測試

四年級音樂工作計劃5

　　一、教材分析

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

　　二、教學目標

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現要素

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的'變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　（3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

　　4、音樂風格與流派

　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　（二）表現

　　1、演唱

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（5）每學年能夠被唱歌曲4&—6首。

　　2、演奏

　　（1）樂于參與各種演奏活動。

　　（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　（4）每學年能夠演奏樂曲2&—3首。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　　（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　（3）能夠識讀簡單樂譜。

　　三、教學重點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

　　2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力。

　　3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象。

　　4、能參與一些自己力所能及的創編活動。

四年級音樂工作計劃6

　　一、班級情況分析：

　　從這八個班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

　　二、教學目的要求：

　　1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

　　3、鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

　　四、教學措施

　　1。認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。

　　2。分析兒童的'實際情況，因材施教。

　　3。分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

　　4。采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

　　5。組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

四年級音樂工作計劃7

　　一、總體目標

　　以學生的審美能力發展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養對生活的積極樂觀態度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。

　　二、改進教學提高質量措施

　　貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的`熏陶。通過生動的有趣的內容、形式和背景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。

　　三、教學進度安排周次教學內容

　　1唱《我愛我的家鄉》《美麗的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》

　　2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

　　3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節》

　　4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農歌》《第一交響曲》14唱《愉快的夢》聽《二泉印月》我的創造

　　5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》

　　6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》

　　7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

　　8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》

　　9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

　　10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創造》

四年級音樂工作計劃8

　　一、情況分析

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的`積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　二、實施總體目標

　　知識與技能

　　音樂基礎知識

　　(1)認識重音記號，知道其作用。

　　(2)理解3/8拍含義及強弱規律。

　　(3)了解獨唱、合唱、齊唱三種聲樂演唱形式。

　　(4)認識波音、上滑音記號。

　　(5)了解舞曲、進行曲、搖籃曲三種體裁的基本風格特征。

　　音樂基本技能

　　1、掌握重音記號的演唱方法。

　　2、掌握正確的輪唱方法。

　　3、掌握波音、上滑音記號的演唱方法。

　　4、運用不同的力度、速度、音色等音樂表現手段正確表達歌曲的情感。

四年級音樂工作計劃9

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為造就一代社會主義新人發揮重要作用。

　　二、教學任務：

　　1、學會課本上的12首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的.“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　三、學情分析：

　　1、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

　　2、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟悉旋律，再作欣賞。

　　3、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

　　四、工作措施：

　　1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　五、教學進度表：

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　一

　　02.08-02.12

　　組織開學，制訂教學計劃

　　二

　　02.13-02.19

　　唱歌《小鳥請到這里來》

　　三

　　02.20-02.26

　　欣賞《林中的鳥聲》《百鳥朝鳳》

　　四

　　02.27-03.04

　　唱歌《少先隊員采茶歌》

　　五

　　03.05-03.11

　　欣賞《西湖春曉》《江南好》

　　六

　　03.12-03.18

　　唱歌《唱山歌》欣賞《小山羊》《天山之春》

　　七

　　03.19-03.25

　　唱歌《久不唱歌忘記歌》

　　八

　　03.26-04.01

　　欣賞《生、旦、凈、丑薈精粹唱歌《甘灑熱血寫春秋》

　　九

　　04.02-04.08

　　欣賞《京調》《急急風》

　　十

　　04.09-04.15

　　欣賞《唱臉譜》

　　十一

　　04.16-04.22

　　期中檢測

　　十二

　　04.23-04.29

　　唱歌《木瓜恰恰恰》欣賞《尼羅河主題歌》

　　十三

　　04.30-05.06

　　唱歌《紅蜻蜓》欣賞《火車咔咔咔》

　　十四

　　05.07-05.13

　　欣賞《少林少林》《男兒當自強》

　　十五

　　05.14-05.20

　　唱歌《中國功夫》欣賞《武術》

　　十六

　　05.21-05.27

　　活動《東郭先生》（一）

　　十七

　　05.28-06.03

　　活動《東郭先生》（二）

　　十八

　　06.04-06.10

　　唱歌《茉莉花》欣賞《櫻花》

　　十九

　　06.11-06.17

　　唱歌《雪絨花》活動《百花園》

　　二十

　　06.118-06.24

　　期末考試

四年級音樂工作計劃10

　　一、學生情況分析：

　　對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展。使學生各方面均有提高"。

　　二、教學目標

　　1。演唱：

　　（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。

　　（2）參與各種演唱活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　（5）能夠背唱。4—6首歌曲。

　　2。演奏

　　（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。

　　3。綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

　　4。識讀樂譜

　　（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的`節奏。

　　5。創作實踐

　　能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。

　　三、教學分析：

　　教材重難點：

　　1。真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

　　2。教材特點：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　四、提高教學質量措施：

　　（一）、完成措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

　　（二）提高措施

　　愉悅性：

　　在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　藝術性：

　　在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　五、教學進度：

　　每周二節音樂課

　　1.2周第一單元《童年》

　　2.4周第二單元《草原》

　　3.6周第三單元《好伙伴》

　　4.8周第四單元《放牧》

　　5.10周第五單元《媽媽的歌》

　　6.12周第六單元《四季的歌》

　　7.14周第七單元《鐘聲》

　　8.16周第八單元《豐收歌舞》

　　9.18周第九單元《壯鄉情》

　　10.20周復習歌曲

　　11.周期末測試

四年級音樂工作計劃11

　　一、學生情況分析：

　　四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。

　　各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

　　二、教材分析：

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的.重要方法。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

　　三、教學目標：

　　一、知識目標：

　　3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

　　4、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

　　二、能力目標：

　　4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

　　5、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏辦法。6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

　　7、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、提優補差的方法：、通過課堂教學。

　　7、教師示范、學生模仿。

　　8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

四年級音樂工作計劃12

　　計劃制定執行人:朱秀英

　　一、指導思想

　　以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

　　二、學情分析

　　四年級的學生,在識譜能力上還欠缺,需要加大學習力度;同時,這個年級的學生不善于表現自己,不敢表現自己,過于羞澀,因此,在平常的音樂課教學中應多引導、鼓勵學生參與到音樂表現中來。

　　三、教學目標

　　1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;

　　2、感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱;

　　3、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運用體態、線條、色彩作出相應的反映;

　　4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述;

　　5、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化;

　　6、能夠區別齊唱與合唱,齊奏與合奏;

　　7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名;

　　8、在演唱歌曲時,能夠對指揮動作以及前奏作出恰當的反應;

　　9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱;

　　10、能夠背唱歌曲4--6首;

　　11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒;

　　12、用已經學會的歌曲學唱樂譜;

　　13、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號;

　　14、能夠識讀簡單樂譜;

　　15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現一定的.情景;

　　16.在教學第一單元/東海漁歌/《趕海的小姑娘》中滲透《中華人民共和國海洋環境保護法》。在第三單元/民族的節日/那達慕之歌中,滲透《中華人民共和國民族區域自治法》

　　四、教材重難點

　　1、從本學期開始,音樂知識的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學中,老師要注意教學方法,以免使學生感到厭倦和困難;

　　2、歌曲教學逐漸開始了簡單的二聲部。因此,對學生進行二聲部的訓練是一個重點,為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。

　　五、教學措施

　　1、通過設計安排一些音樂實踐活動以及音樂游戲提高學生的學習音樂的興趣、參與音樂學習活動的興趣。

　　2、創設良好的氛圍,使每一個學生都能從音樂學習中感受到美、鑒賞美、體驗美。

　　3、充分合理利用多媒體教學手段,輔助教學,使學生感興趣。

　　六、教學安排

　　東海漁歌 ----------------------5課時

　　我們的田野----------------------4課時

　　民族的節日--------------------- 4課時

　　山鄉牧童---------------------- 5課時

　　故鄉的橋---------------------- 3課時

　　音樂中的故事--------------------4課時

　　民族的舞步---------------------4課時

　　八音盒-----------------------3課時

四年級音樂工作計劃13

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽、表演、編創與活動三部分。其中聆聽的歌（樂）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，面向全體學生，但也兼顧個別學生的個性發展。

　　四、教學目標：

　　1、學會課本上的八個主題十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、學會如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號。

　　3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的聽辨、視唱、填寫、創作旋律的能力，并學習為歌曲創編多種形式的伴奏。

　　4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的音樂視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹幾種西洋樂器，了解它們的.音色特點。

　　五、工作措施：

　　1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　六、教學進度

　　第一課手挽手---------------------------------------3課時

　　第二課快樂的舞蹈-----------------------------------3課時

　　第三課家鄉美---------------------------------------3課時

　　第四課水上的歌-------------------------------------3課時

　　第五課童年的回憶-----------------------------------3課時

　　第六課----------------------------------------------3課時

　　第七課----------------------------------------------2課時

　　第八課----------------------------------------------2課時

　　復習3課時、考查4課時

四年級音樂工作計劃14

　　一、全冊教材分析

　　本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　二、學生學情分析

　　我擔任了四年級的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的.方式讓學生邊玩邊學。

　　三、教學目標

　　A、唱歌教學

　　1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。

　　2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。

　　3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

　　4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

　　B、欣賞

　　1、培養欣賞音樂的良好習慣。

　　2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。

　　3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。

　　4、介紹中外著名音樂家。

　　C、識譜、視唱、聽音

　　1、學習簡譜的識譜知識。

　　2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養主音樂感、調式感。

　　四、教學重點難點

　　1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。

　　2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。

　　五、教學方法、措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四年級音樂工作計劃15

　　一、教材內容分析：

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、教學目標

　　知識與技能：

　　1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

　　3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　4.學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　7.唱保持音時，聲音要飽滿。

　　8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　過程與方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

　　3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　情感態度與價值觀：

　　1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的`感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

　　5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　過程與方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

　　3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　三、重點與難點：

　　重點：

　　1.培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2.認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。

　　3.能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。

　　難點：

　　1.演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。

　　2.感受童聲合唱的聲音效果。

　　3.通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

　　四、學生情況分析：

　　四年級學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3.欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4.視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5.表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

　　6.存在問題：

　　(1)音準不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

　　五、提高教學質量措施：

　　1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。

　　2.分析兒童的實際情況，因材施教。

　　3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

　　4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

　　5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

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