家校共育工作計劃（精選15篇）

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的家校共育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　家校共育工作計劃 1

　　為了加強家庭與學校之間的雙向溝通，營造家長、教師和學生之間互動的教育氛圍，完善學校、家庭、社會三位一體的整體教育網絡，形成教育合力，結合《莞城中心小學家校委員會章程》及本班具體實際，經本班家校委員會全體委員協商討論，特制定本計劃：

　　一、工作宗旨

　　團結全班學生家長，密切學校與家庭、家庭之間的聯系，充分發揮家長資源，使學校教育與家庭教育有機結合，切實提高學生素質。

　　二、完善機構、明確分工

　　正、副委員長負責本班家校委員會全面協調工作及與學校、學校家委會的溝通工作，葉婉如協助委員長負責家委會全面協調及財務工作，葉麗華負責完善班級各類信息收集與傳達工作，容凱文、鄧杰帆負責外出活動的聯系與組織工作，班主任負責協助家委會的各項工作的開展，確保家委會各項工作順利推進。全體家委會成員之間協調合作，共同獻計獻策，并發揮自身優勢，為班級家委會的各項工作提供相關資源的支持。

　　三、建立家校之間、家長之間溝通網絡

　　1.通過采集家長信息、整理班級通訊錄、建立班級QQ群、班級公共郵箱、完善班級短信平臺來增強家校之間、家長之間的溝通，實現有資源共分享、有經驗共交流、有問題共協商、有困難共解決，形成班級教育的`合力。

　　2.發揮家委會優勢，建立班級聯絡小組

　　家委會每位成員負責聯絡班級部分家長，確保家長意見、建議及家委會工作等信息上傳下達快捷、方便。

　　四、組織開展專題教育講座

　　本學期，將發揮家委會優勢，通過開展環保知識講座、體育知識講座、衛生知識講座等專題教育講座，拓展教育廣度、為學校教育作有益補充，以提高學生的環保意識、健康意識。

　　五、組織各種活動，提高班級凝聚力

　　通過組織親子運動會、參觀、旅游等相關親子活動，增進學生間的友誼及家長間的溝通，提高班級凝聚力，形成良好的班級文化。讓學生在快樂活動的同時，也能學到知識、發展能力、受到教育。活動范圍采取由小到大的原則，即先從家委會活動再到聯絡小組活動再到全班集體活動。

　　六、月工作安排

　　家校共育工作計劃 2

　　一、目的

　　為了指導家庭教育，堅持經常化、具體化，同時，增強學校工作的透明度，溝通學校與社會問的相互了解，確保教育的自律和公正，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，便于家長對學校工作的監督，幫助學生求學所遇到的困難，特制定本計劃。

　　二、任務

　　遵循教育規律，通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡，拓展育人的.多種渠道，建立多元教育體系。

　　三、具體要求：

　　1、學期開始時，教師把學校的有關要求、班級及每一學科的計劃、目標及活動安排等，印發介紹給家長，征求家長的意見，這樣既可使計劃不斷完善，又可使家長做到心中有數，以便更好地協助和監督學校的教育工作。

　　2、建立家長開放日，邀請家長參與孩子們（如運動會、文藝匯演、班隊會等）的活動，不僅可以進一步了解自己的孩子，而且還可以從中學到教育兒童的方法。

　　3、定期召開家長會，幫助家長形成正確的育人觀念和思想。班主任和家長要共同利用好家、校聯系手冊，達到共育孩子之目的。

　　4、學校、家長委員會要保持經常性聯系，每學期召開兩次家委會會議溝通教師與家長的聯系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

　　家校共育工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校教育工作健康有序地發展。

　　二、工作思路

　　積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理作用，通過加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動，扎扎實實地工作，講究家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。

　　三、加強和完善隊伍建設

　　（一）完善組織機構。成立以校長領頭，成立以年級組長、骨干教師、一線班主任、班級家長委員會成員為主要成員的工作小組，切實加強領導，完善組織，精心規劃。

　　1、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　年級組負責人：xx

　　2、成員：xx

　　（二）加強班主任隊伍建設

　　班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，班主任在家庭教育指導方面的'培訓日益顯現出其重要性。每個班級每個學生每個家長，其家庭教育呈現層次、風格、效果迥然相異的特點，其間班主任將擔任起家庭教育的重要職責。

　　四、具體工作安排

　　家庭教育的其中一個重要維度，是家長在家庭教育（家長學校）中習得家庭教育方法，改進家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過程中，家訪、家長會“家校合作”話題顯得更為重要，而對其指導工作顯得更為迫切。建設良好的家校溝通平臺。同班主任老師聯系，加強家校溝通。隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導的內容將進一步深化、優化。“創新意識”將進一步體現在我們的工作中，內容實施將進一步彰顯超前引導、預防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領導下，進一步辦好家庭教育（家長學校），進一步開創家教工作新局面，為培養具有時代精神的創新人才而努力。

　　家校共育工作計劃 4

　　一、指導思想

　　本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面。

　　三、領導小組

　　為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下

　　組長：xxx

　　副組長：xx

　　組員：各班主任和副班主任

　　四、具體家校共建措施

　　1、翼校通，家校聯系的一個主要渠道

　　校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

　　2、定期召開家長會。

　　組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

　　3、定期家訪與家長溝通、交流。

　　老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的.一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　4、開放校長電子信箱

　　向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

　　5、適度開放教育設施

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　6、建立家長駐校制度

　　家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節課；和教師談一次心；和孩子共進一次午餐；提一條合理化建議。

　　家校共育工作計劃 5

　　一、家校合作的組織機構

　　1、成立親子成長共同體

　　每個班將學生分成若干個小組（可以按宿舍、所在社區、成績、興趣愛好等分組），每個小組的學生和家長形成“親子成長共同體”，親子成長共同體作為家校合作、親子合作開展活動的基本組織和平臺。每個親子成長共同體選出一名學生組長和一名家長組長（學生組長可由班團干部或課代表兼），作為該共同體的學生和家長代表及開展活動的組織聯系人。

　　2、成立家校合作委員會

　　學校成立基于親子成長共同體的班級、年級和學校三級家長委員會。各班的班主任和各個親子成長共同體的家長組長組成本班的班級家校合作委員會，班主任為主任；年級部人員和各班家校合作委員會成員組成年級家校合作委員會，年級部主任為主任；學生處、團委、和各年級家校合作委員會成員組成學校家校合作委員會，主管副校長為主任。學校、年級和班級通過各級家校合作委員會開展各種有利于提高教育教學質量的活動。

　　二、家校合作的`方法與途徑

　　1．開辦家長學校，提高合作育人能力

　　通過舉辦優秀家長家庭教育經驗交流會、邀請校內優秀教師和校外專家為家長開辦講座等形式，加強家長之間、家校之間的溝通與交流，不斷增進了解、達成共識、加強合作、提高內力，為充分發揮家校合力奠定堅實基礎。

　　2．共謀成長規劃，共同互助成長

　　每學期學校統一組織三次親子成長共同體活動。學期初各班組織親子成長共同體活動，共同體成員在充分討論的基礎上共同幫助每一位同學制定符合學生自身實際和特點的切實可行的學期成長發展規劃。期中考試后利用召開家長會的時間組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價、調整成長發展規劃。期末考試后利用召開家長會的時間再組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價一學期成長發展規劃落實情況，商定假期學習活動計劃。各年級、各班、各共同體可根據情況開展各種形式的活動，以便更好地促進學生的成長與發展。

　　3．指導社團活動，促進特長發展

　　邀請具有專業特長的家長對口指導學生社團活動，促進學生社團活動的開展和學生專業特長的形成和發展。

　　4．開辦家長講壇，協助學生成長

　　根據學生的成長需求，邀請家長為學生開辦有關職業介紹、石化科技前沿、法制安全、青春期營養與保健等方面的講座，充分利用家長資源，促進親子互動與交流。

　　5．開展各類競賽評比

　　各班組織開展各共同體之間的各類競賽評比活動，可以在家長同意的情況下設立家長獎勵基金，對在各類競賽評比中勝出的團隊和個人給予一定的獎勵。

　　6.開展家長志愿者活動

　　引領、激勵家長積極參與“我為孩子做點事”或“讓學校充滿家長的愛”等家長志愿者活動，鼓勵家長更加積極、深入、廣泛的參與到家校合作中來，充分利用家長的資源，發揮家校合育功能，促進學生全面發展。

　　三、需深入思考研討的問題

　　1、在家校合作中，家長到底能夠真正發揮哪些方面的作用？家校合作不走形式、不擺空架子、不勞民傷財，只求實效和可行。

　　2、學生分組的具體操作方法和流程。

　　3、學生學期成長發展規劃的項目、目標、內容和呈現方式。

　　4、第一次親子成長共同體活動的目的、內容和流程。

　　家校共育工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

　　三、活動內容

　　1、定期召開家長會。

　　組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

　　2、定期家訪與家長溝通、交流。

　　結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的`了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　3、舉辦學校開放日。

　　每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

　　4、適度開放教育設施。

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　5、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

　　6、共同實施教育。

　　利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

　　四、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。

　　舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

　　2、落實機制，務求實效。

　　向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。

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　　一、指導思想

　　以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“提高教育教學質量”這個中心，以全面推進素質教育、培訓“四有”新人為目標。創新家教工作思路，拓展家教活動渠道，充分發揮家長和家庭教育志愿者指導服務功能，引領帶動全社會積極參與家庭教育活動，擴大家庭教育的社會影響力，形成全社會關心、支持并參與教育的良好氛圍，為未成年人健康成長奠定堅實基礎。

　　二、工作安排

　　1、啟動、準備階段

　　(1)選取骨干教師參加家庭教育指導師、心理咨詢師培訓。

　　(2)對全校學生進行問卷調查，了解學生、家長，教師參加“和諧家庭教育工程”的意愿;對單親家庭、問題家庭、特困家庭進行摸底調查，確定參與對象。

　　(3)建設專兼結合的師資隊伍，廣泛開展對家長的培訓。

　　2、實施、試點階段

　　(1)假期期間組織教師參加培訓，邀請校內外家庭教育專家舉辦家庭教育講座、骨干教師、骨干家長培訓班。

　　(2)組織家長開展系列活動，進行多種培訓輔導

　　①指導家長上《中華家庭教育網》，提高家教水平。

　　②讓家長參加校內活動，共同商討如何開展家庭教育。

　　③家庭教育咨詢電話。為家長留教師或學校電話，為家長釋疑解難。

　　④家庭教育宣傳。開展“家庭教育宣傳周”活動，讓家長學校的.教育活動從課堂走向更廣闊的天地。

　　采取三項措施，促進學校教育、家庭教育和社會教育相結合。其一，開展創建學習型家庭、“書香家庭”宣傳活動。其二，將家長學校辦到村委會，讓更多的家庭參與，促進家庭教育的更好開展。其三，學校教育走進家庭。積極開展教師家訪活動，使學校教育與家庭教育形成和諧互動。

　　3、總結推廣實施階段

　　對第一期工作進行總結，為下一步工作的開展做好準備，具體安排：

　　(1)在校園開展活動，制定家庭公約;

　　(2)召開家教經驗交流會;

　　三、實施方法

　　1、制定工作計劃，總結經驗，不斷完善方案;

　　2、精心組織活動，在實踐中不斷進步。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，從領導到全體教師在學習實踐中提高對實施和諧家庭工程的認識，做到思想重視，增強工作的積極性、主動性、創造性;

　　2、建立制度，明確責任，確保落實;

　　3、精心組織，結合實際，邊實踐、邊總結、邊完善。

　　家校共育工作計劃 8

　　一、創設德育工作站模式

　　要落實學校的德育主張，系部德育工作必須有科學的方法。我校嘗試在系德育處和班主任之間成立德育工作站，通過一年的實踐，取得較好的成效。

　　（一）管理網絡

　　德育工作站是系部德育管理的分支機構，主要由系德育處主抓，管理模式為系德育處—站長—班主任—班干部四級管理組織。系德育主任任總站長，年級組長任站長，班主任為成員，班干部為協助員。

　　（二）工作站職責

　　主要負責本站內德育管理目標的分解、本站班主任業務的培訓、學生思想動態的掌握、違紀學生處理幫教等系列工作，將學校德育目標和計劃全方位、多渠道、多形式傳達給本站成員并積極開展德育工作。主要任務是根據系部德育目標和計劃，組織系列活動，對重點學生實行跟蹤教育，建立家長來訪和老師家訪檔案；指導本站班主任對學生進行有效的教育管理；負責站內各班級常規管理及檢查督促；幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強心理調適能力和對社會生活的適應能力；幫助學生適應環境、學習成才，解答人際交往、求職擇業、人格發展和調節個性成長等方面的困惑，提高健康水平，促進學生德智體美全面發展。及時對學生存在的問題進行疏導、處理、糾正，輔助系部德育管理工作。

　　（三）工作站總體目標

　　把學生培養成有道德、有文化、有技能，能吃苦、能做事、能爭優的“三有三能”的合格學生。

　　二、組建德育工作站團隊

　　德育工作站由年級組成員組成。開學初，系部根據特點互補、以老帶新的原則，將教師分配在相應的辦公室，發揮每個老師的優勢，盡量使團隊合作作用發揮到極致。

　　（一）站長選舉辦法

　　由年級組推薦一名德育經驗豐富、有一定威信并且有較強團隊意識的老師為站長，經過系德育小組討論后聘任，任期三年。目前各德育工作站站長都曾經獲得過無錫市班主任能手、無錫市優秀班主任、無錫市班主任新秀、江陰市班主任能手等德育稱號，在班主任工作方面都有自己的獨特風格和科學方法。

　　（二）德育工作站運作模式

　　開學初，各工作站按照學校和系部德育工作要求，制定本站德育目標和計劃，制定具體的實施方案。各站長對本站班主任進行指導、培訓，定期召開例會，布置階段性工作，分析不足，提出整改措施。抽查站內班級常規，通過板報表揚或批評。學期末上交德育工作手冊，完成各項德育資料整理和匯總工作。

　　三、開展德育工作站實踐

　　（一）以工作站為平臺，加強德育隊伍建設

　　班主任工作既要有滿腔熱血，又要有先進的理念，只有在科學的`班級管理理念指引下，才能將班級工作做好。組織班主任老師開展德育理念學習，提高班主任老師的管理能力，有助于德育工作上臺階。

　　1、工作站內，站長每月組織一次班主任學習，傳達學校和系最近的德育管理要求和近期主要工作任務，排好計劃，定好負責人，有目的、有計劃地開展工作。開設德育沙龍，與有困惑的班主任一起討論商議，解決難題，共同提高。

　　2、系德育處每周召開站長會議，制定每周德育計劃和目標。傳達學校每周德育常規要求及相關活動計劃，總結上周系德育工作，肯定進步，分析不足，提出改進意見。

　　3、系德育處組織全體班主任參加德育論壇，邀請知名班主任介紹班級工作的經驗，討論管理中遇到的困惑；組織部分班主任參加省市級培訓。

　　4、邀請市級科研專家來系作講座，提高班主任德育科研水平，鼓勵班主任撰寫德育案例及論文。共同制定課間操“四位”管理、宿舍“五化”管理、教室“六有”建設等系德育品牌管理方法。

　　（二）以工作站為載體，加強學生綜合職業素養培養

　　1、組織年級學生大會，特別注重新生入學教育，加強學生個人行為規范。站長召集本年級學生大會，講解學校校紀校規、培養模式、評價機制，讓學生明確學習目標。

　　2、加強班干部及學生會干部隊伍的建設。班干部和學生會干部是班主任的得力助手，更是班級管理的協助者，建設一支有能力的班干部隊伍，是班級管理的重要策略。站長每月組織班干部培訓班、團員學習班，讓班干部在培訓中提高自己的覺悟。

　　3、關注后進生，轉變后進生。工作站成立幫教小組，每個老師幫教兩名后進學生；成立勵志班，定期學習《弟子規》《三字經》等傳統經典，使后進生通過學習提高自己的思想認識。

　　4、開展常規傳統周活動。定期開展“宿舍衛生周”“儀容儀表打理周”“教室文化周”“包干區免檢周”等常規活動，通過檢查評選出先進，召開表彰大會，頒發流動紅旗和獎狀，鼓勵各班級向優秀班級學習，形成班級之間你追我趕的濃厚氛圍。

　　（三）以德育工作站為依托，豐富學生文化生活

　　德育工作站在系部指導下，根據主題每月以年級為單位開展活動，豐富學生的文化生活，提升學生的思想境界。

　　1、各站開展學習高技能人才演講比賽，人人學習高技能標兵。從本年級中評選出技能出色的學生，號召每個學生向身邊的標兵學習，增強學生學好技能的信心。

　　2、借助全國“雷鋒月”，以班級為單位成立雷鋒組，進社區為孤寡老人做衛生、走向街頭宣傳交通安全。與江陰日報結對成立“暨陽義工”“義務磨刀隊”，讓學生感受到自己的價值和為人民服務的快樂。

　　3、開展拓展味運動會，培養學生團隊合作精神。讓學生自己動手，根據要求制作趣味運動會器具，班主任和學生一起參與活動，通過活動了解學生的內心，有助于開展班級各項工作。

　　4、開展“內務比賽”“課間操比賽”“晨跑比賽”“晨讀比賽”“勵志小故事比賽”等，以比賽促常規，進一步規范常規要求。

　　（四）以德育工作站為紐帶，加強家校合作

　　家庭教育及家長配合學校共同教育是實施學校積極德育的有效途徑之一，更是學校培養學生的根基。緊密結合家庭教育，得到家長的支持和理解，才能使“提優補差”這一舉措得到更好落實。

　　1、每個工作站每年組織一次家長會，分析學生所學專業的就業行情及發展趨勢，及時將學生近期思想動態和表現等信息傳達給家長，讓家長參與共同教育學生。

　　2、成立優秀學生家長委員會。積極組織學生參加學校“新潮獎學金”“十佳青年”“國家獎學金”“系部之星”等評比，并成立優秀學生家長委員會，讓家長感受孩子的優異表現，發現孩子的閃光點。

　　3、成立后進生家長委員會。針對平時表現不理想、思想波動較大、屢次不能達到常規要求的個別學生，成立后進生家長委員會，邀請家長到校，商議如何共同引導學生，幫助學生改正錯誤。

　　4、對班級內特殊家庭學生進行統計、匯總，特別是單親家庭和困難家庭，站長和班主任一起家訪，了解情況，對學生關心、引導，結成愛心幫教對子。

　　家校共育工作計劃 9

　　一、指導思想

　　家校共育是學校教育與家庭教育相互融合、相互促進的重要理念。本工作計劃旨在通過加強學校與家庭之間的緊密聯系，共同構建良好的教育環境，促進學生的全面發展。我們將以尊重學生、理解家長、服務學生成長為基本原則，積極探索家校合作的新模式、新方法，形成教育合力，為學生的健康成長和終身發展奠定堅實基礎。

　　二、工作目標

　　增強家校溝通：建立常態化的家校溝通機制，確保家長能及時了解學生在校表現，學校也能掌握學生在家的學習情況和生活狀態。

　　提升家長教育能力：通過舉辦家長學校、開展家庭教育講座等形式，提高家長的教育理念和方法，幫助家長更好地支持孩子的學習和發展。

　　促進學生全面發展：家校雙方共同關注學生的品德、學業、身心健康等各方面發展，協同推進素質教育，實現學生德智體美勞全面發展。

　　營造和諧教育氛圍：建立相互尊重、理解、信任的家校關系，共同營造有利于學生健康成長的良好教育氛圍。

　　三、主要措施

　　建立家校聯系制度

　　制定家校聯系冊或APP，定期記錄并反饋學生在校和在家表現。

　　設立家校熱線或微信群、QQ群等即時通訊平臺，方便家長與學校隨時溝通。

　　定期召開家長會，邀請家長參與學校教育教學活動，了解學校辦學理念和教學計劃。

　　開展家長教育培訓

　　舉辦家長學校，邀請教育專家、心理學家等授課，提高家長的教育素養和育兒能力。

　　舉辦家庭教育講座，分享成功案例，提供實用的家庭教育方法和技巧。

　　組織家長沙龍，鼓勵家長之間的交流與合作，共同探討育兒難題。

　　實施家校共育項目

　　開展“親子共讀”活動，鼓勵家長與孩子共同閱讀，培養良好的閱讀習慣和親子關系。

　　實施“社會實踐”項目，家校合作組織學生參與社會實踐活動，增強社會責任感和實踐能力。

　　開展“心理健康教育”合作，家校共同關注學生心理健康，提供必要的心理支持和干預。

　　建立家校共育評價機制

　　制定家校共育評價標準和指標體系，定期對家校共育工作進行評估和反饋。

　　鼓勵家長和學生對家校共育工作提出意見和建議，不斷優化工作方法和效果。

　　對在家校共育工作中表現突出的家長、教師和學生給予表彰和獎勵。

　　四、保障措施

　　加強組織領導：成立家校共育工作領導小組，明確職責分工，確保各項工作落到實處。

　　完善制度建設：建立健全家校共育相關制度和規定，為家校共育工作提供有力保障。

　　加大投入力度：保障家校共育工作所需的.人力、物力和財力投入，確保各項工作順利開展。

　　強化監督檢查：定期對家校共育工作進行監督檢查和評估考核，確保各項工作取得實效。

　　五、總結與展望

　　家校共育是一項長期而艱巨的任務，需要我們共同努力和不斷探索。通過本工作計劃的實施，我們期望能夠建立起更加緊密、和諧的家校關系，為學生的全面發展創造更加有利的環境和條件。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，持續優化工作方法和策略，推動家校共育工作不斷邁上新的臺階。

　　家校共育工作計劃 10

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育體系中的重要組成部分，旨在通過加強家庭與學校之間的溝通與合作，共同促進學生的全面發展。本工作計劃以“攜手并進，共育未來”為核心理念，旨在構建和諧、高效的家校合作機制，形成教育合力，為學生的健康成長和全面發展創造良好的環境。

　　二、工作目標

　　增強家校溝通：建立多渠道、常態化的`家校溝通機制，確保家長能及時了解學生在校表現，學校也能獲取家庭教育的反饋。

　　提升家長教育素養：通過舉辦家長學校、家長會等活動，普及家庭教育知識，提高家長的教育能力和水平。

　　促進資源共享：鼓勵家庭和學校共享教育資源，如家長的職業特長、生活經驗等，豐富學校教學內容，拓寬學生視野。

　　協同解決學生問題：針對學生在學習和生活中遇到的問題，家校雙方共同分析原因，制定解決方案，形成教育合力。

　　營造良好教育氛圍：通過家校共育活動，增進家校之間的理解和信任，共同營造有利于學生健康成長的教育氛圍。

　　三、主要措施

　　建立家校聯系制度

　　制定家校聯系手冊，明確家校溝通的方式、時間和內容。

　　設立家校聯系熱線或微信群、QQ群等網絡平臺，方便家長隨時與學校溝通。

　　定期召開家長會，通報學校教育教學情況，聽取家長意見和建議。

　　開展家長教育活動

　　舉辦家長學校，邀請教育專家、心理咨詢師等為家長授課，提高家長的教育素養。

　　組織家庭教育經驗交流會，讓家長分享成功的教育案例和方法。

　　開展親子閱讀、親子運動等活動，增進親子關系，營造良好的家庭氛圍。

　　實施家校共育項目

　　開展“家長進課堂”活動，邀請有特長的家長為學生授課或進行職業體驗。

　　實施“家校共讀一本書”計劃，鼓勵學生與家長共同閱讀并分享感悟。

　　組織社會實踐活動，邀請家長參與策劃和實施，共同培養學生的社會責任感和實踐能力。

　　建立學生成長檔案

　　為每位學生建立成長檔案，記錄學生的學業成績、行為習慣、興趣愛好等方面的信息。

　　定期向家長反饋學生的成長情況，共同分析學生成長中的問題和挑戰。

　　鼓勵家長記錄學生在家庭中的表現和進步，為制定個性化教育方案提供依據。

　　加強教師家訪工作

　　鼓勵教師定期進行家訪，了解學生的家庭環境和家庭教育情況。

　　針對特殊學生群體（如學習困難生、行為偏差生等），加強家校溝通與合作，共同制定并實施個性化教育方案。

　　四、保障措施

　　加強組織領導：成立家校共育工作領導小組，明確職責分工，確保各項工作落到實處。

　　完善工作機制：建立健全家校共育工作制度，包括溝通機制、反饋機制、評價機制等，確保家校共育工作有序開展。

　　加大投入力度：為學校開展家校共育工作提供必要的經費支持，確保各項活動的順利開展。

　　強化監督考核：將家校共育工作納入學校績效考核體系，定期對家校共育工作進行評估和考核，確保工作成效。

　　五、總結與展望

　　家校共育是一項長期而艱巨的任務，需要家庭和學校雙方的共同努力和持續投入。我們將以本工作計劃為指導，不斷創新工作方法，完善工作機制，努力構建更加和諧、高效的家校合作體系，為學生的健康成長和全面發展貢獻更大的力量。

　　家校共育工作計劃 11

　　一、指導思想

　　家校共育是學校與家庭攜手合作，共同促進學生全面發展的重要途徑。本計劃旨在通過建立良好的溝通機制，增進家校之間的了解與信任，形成教育合力，為學生創造一個和諧、積極、支持性的成長環境。

　　二、工作目標

　　增強家校溝通：建立定期、有效的家校溝通渠道，確保雙方信息暢通無阻。

　　提升家長教育素養：通過家長學校、專題講座等形式，提高家長的教育觀念和方法。

　　促進學生全面發展：家校合作，共同關注學生的學業、品德、身心健康及興趣愛好等各方面的`成長。

　　構建家校共育文化：營造家校相互尊重、理解、支持的良好氛圍，形成共同的教育愿景。

　　三、主要措施

　　建立家校聯系制度

　　制定家校聯系手冊，明確家校雙方的責任與義務。

　　實施定期家訪和電話訪問制度，了解學生在家表現，反饋學生在校情況。

　　設立家校聯系熱線或微信/QQ群，方便家長隨時咨詢和反饋問題。

　　開展家長教育活動

　　定期舉辦家長學校，邀請教育專家、心理學家等進行專題講座。

　　組織家長經驗交流會，分享育兒心得，增進彼此了解。

　　發放家庭教育指導手冊，提供科學育兒的方法和技巧。

　　實施家校合作項目

　　開展“親子閱讀”、“家庭勞動日”等家校共育活動，增進親子關系。

　　邀請家長參與學校教育教學活動，如聽課、評課、志愿服務等。

　　共同舉辦校園文化節、運動會等活動，展示學生風采，增進家校互動。

　　關注學生全面發展

　　家校共同關注學生的學習成績，分析學習狀況，制定個性化輔導計劃。

　　加強學生品德教育，家校攜手培養學生的良好行為習慣和道德品質。

　　關注學生身心健康，家校合作開展心理健康教育、體育鍛煉等活動。

　　鼓勵學生發展興趣愛好，家校共同為學生提供展示平臺和支持。

　　構建家校共育評價機制

　　建立家校共育評價體系，對家校合作成效進行定期評估。

　　收集家長、學生、教師等多方面的反饋意見，不斷完善家校共育工作。

　　對表現突出的家長和班級進行表彰獎勵，激發家校共育的積極性。

　　四、時間安排與責任分工

　　時間安排：根據學校工作計劃和實際情況，合理安排家校共育的各項活動。

　　責任分工：明確學校各部門、各班級及家長在家校共育工作中的具體職責和任務。

　　五、總結與展望

　　家校共育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭乃至社會的共同努力。通過本計劃的實施，我們期望能夠構建一個更加和諧、高效的家校共育體系，為學生的全面發展提供更加有力的保障。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，持續優化家校共育工作策略和方法，為學生的成長成才貢獻更多智慧和力量。

　　家校共育工作計劃 12

　　家校共育工作計劃是一個系統性、持續性的工作，旨在通過加強學校與家庭之間的合作與溝通，共同促進學生的全面發展。以下是一份家校共育工作計劃的示例，結合當前教育理念和實際需求，具體內容包括但不限于以下幾個方面：

　　一、指導思想

　　圍繞落實立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育的`目標，以建立健全家校共育工作機制、提升學校對家庭教育的指導水平、推進家校共育建設為重點，進一步明確學校、教師、家長的教育職責和任務分工，優化家校溝通渠道，共同創建良好的育人環境。

　　二、工作目標

　　構建家校共育新格局：形成線上線下互通互聯、教師家長全員參與、覆蓋所有家庭、重點關注特殊群體的家校共育工作新格局。

　　提升家庭教育水平：通過家長學校、家庭教育指導等方式，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。

　　促進學生全面發展：家校共同關注學生的身心健康、學業進步、品德養成等方面，形成教育合力，促進學生全面發展。

　　三、具體工作措施

　　1. 成立家長委員會

　　構建體系：構建學校、年級、班級三級家長委員會體系，提高家長在學校管理中的參與度。

　　明確職責：家長委員會成員應積極參與學校辦學方向、教育理念、教育提質等方面的討論，為學校建言獻策。

　　2. 創建家長學校

　　定期培訓：定期舉辦家長學校，邀請教育專家、優秀家長等分享教育經驗，提升家長的教育素養。

　　課程化建設：探索家長學校教育課程化建設，構建具有自身特色的家長教育課程體系。

　　3. 開展家訪活動

　　制定計劃：結合學校工作實際，制定家訪計劃，確保每學年至少一次實地入戶走訪。

　　反饋交流：向家長宣傳學校的辦學思想、辦學條件等，反饋學生在校表現，了解學生家庭情況，指導家長有效開展家庭教育。

　　4. 定期舉辦家長會

　　組織活動：每學期定期或不定期舉辦家長會、開放日或開放周活動，邀請家長進校園。

　　加強溝通：通過座談會、問卷調查、家長陪餐、家長聽課等形式，加強學校與學生、家長及社會的溝通聯系。

　　5. 推進親子活動

　　活動設計：積極開展“親子運動會”“親子讀書會”“親子勞動課”“親子研學旅行”等活動。

　　增進感情：培養感情、增進親情，教育引導學生理解父母、尊重父母，懂得感恩、學會報恩。

　　6. 打造“互聯網+家校共育”平臺

　　平臺建設：建立健全家校共育平臺，配合教育科學建設家校共育專欄、優化平臺設計、暢通交流渠道。

　　線上互動：引導家長積極參與線上交流互動，充分發揮線上育人的功能。

　　7. 充分挖掘社會資源

　　拓展資源：挖掘整合社會、學校、家庭資源，推進家校共育建設。

　　合作交流：多形式、多渠道開展合作交流，充實家長教育資源，豐富家長教育活動。

　　四、工作保障

　　加強組織領導：推動形成政府主導、部門協作、學校組織、家長參與、社會支持的家校共育格局。

　　提供資金保障：設立專項資金，用于家校共育課程開發、課題研究和網上家校平臺建設等。

　　加強宣傳引導：利用報刊、電視、公眾號等媒體，大力宣傳家庭教育正確觀念和家校共育典型案例，營造良好的社會環境和輿論氛圍。

　　家校共育工作計劃 13

　　一、指導思想與目標

　　指導思想：

　　以促進學生全面發展為核心，堅持“立德樹人”的根本任務，強化家校合作，形成教育合力，共同營造良好的教育生態，助力學生健康成長。

　　目標設定：

　　增強溝通：建立并維護有效的家校溝通機制，確保信息暢通無阻。

　　資源共享：整合學校與家庭的教育資源，實現優勢互補。

　　協同教育：在學生學習、品德、心理等方面實現家校協同，共同促進學生全面發展。

　　提升能力：提升家長的教育素養和參與教育的能力，成為孩子成長的堅實后盾。

　　二、主要措施

　　1. 建立家校溝通平臺

　　家長會制度：定期召開家長會，通報學校教育教學情況，聽取家長意見和建議。

　　家校聯系冊/微信群/APP：利用現代信息技術手段，建立家校日常溝通渠道，及時分享學生動態，解答家長疑問。

　　家訪制度：教師定期進行家訪，深入了解學生家庭環境，增強家校互信。

　　2. 開展家長教育活動

　　家長學校：定期舉辦家長學校，邀請教育專家、心理咨詢師等，為家長提供家庭教育指導。

　　經驗分享會：組織優秀家長分享育兒心得，促進家長間的相互學習和交流。

　　親子活動：舉辦親子閱讀、運動會、才藝展示等活動，增進親子關系，營造和諧家庭氛圍。

　　3. 協同推進學生發展

　　學業輔導：鼓勵家長參與孩子的學習過程，提供必要的學業支持和輔導。

　　品德教育：家校共同開展品德教育活動，如志愿服務、感恩教育等，培養學生的社會責任感和道德情操。

　　心理健康教育：關注學生心理健康，家校合作開展心理健康教育，提供必要的心理支持和干預。

　　4. 資源整合與利用

　　家校資源共享：鼓勵家長為學校提供教育資源，如專業講座、實踐基地等。

　　社區合作：加強與社區的聯系與合作，利用社區資源開展豐富多彩的教育活動。

　　三、保障措施

　　組織保障：成立家校共育工作領導小組，明確職責分工，確保工作有序開展。

　　制度保障：建立健全家校共育工作制度，如家校溝通制度、家長參與學校管理制度等。

　　經費保障：合理安排家校共育工作經費，確保各項活動順利開展。

　　評估與反饋：定期對家校共育工作進行評估，收集家長、學生、教師的`反饋意見，不斷優化工作方案。

　　四、總結與展望

　　家校共育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭乃至社會的共同努力。通過實施上述工作計劃，我們期待能夠構建一個更加和諧、有效的教育環境，為學生的全面發展奠定堅實基礎。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，探索更加高效的家校共育模式，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　家校共育工作計劃 14

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育體系中的重要組成部分，旨在通過加強家庭與學校之間的緊密聯系與合作，共同促進學生的全面發展。本工作計劃以促進學生健康成長、提高教育質量為核心目標，注重家校之間的有效溝通與協作，形成教育合力，為學生營造良好的成長環境。

　　二、工作目標

　　增強家校溝通：建立和完善家校溝通機制，確保信息暢通，及時了解學生在家和在校的表現，共同解決學生成長中的問題。

　　提升家長教育能力：通過家長學校、家長會等形式，普及家庭教育知識，提升家長的教育理念和方法，增強家長的教育責任感和能力。

　　促進學生全面發展：家校共同關注學生的身心健康、學業進步、品德修養等多方面發展，提供個性化指導和支持，促進學生的全面成長。

　　構建和諧家校關系：建立相互尊重、信任和支持的家校關系，營造積極向上的教育氛圍，共同為學生的成長創造有利條件。

　　三、主要措施

　　建立家校聯系制度

　　設立家校聯系簿或微信群、QQ群等通訊平臺，定期記錄學生在家和在校的表現，及時交流信息。

　　定期召開家長會，邀請家長參與學校活動，了解學校教育教學情況，提出意見和建議。

　　實施家訪制度，教師定期或根據需要對學生進行家訪，深入了解學生家庭背景和成長環境。

　　開展家長教育培訓

　　組織家長學校活動，邀請教育專家、心理咨詢師等為家長提供家庭教育講座和培訓。

　　發放家庭教育宣傳資料，引導家長樹立正確的教育觀念和方法。

　　鼓勵家長參與學校的教育教學活動，如聽課、評課、參與班級管理等。

　　實施個性化教育計劃

　　根據學生的實際情況和需要，家校共同制定個性化教育計劃，關注學生的學習、生活、心理等多方面需求。

　　加強與任課教師的溝通協作，共同關注學生的學習進步和困難解決。

　　鼓勵家長參與學生的`課外活動和興趣培養，支持學生的全面發展。

　　加強心理健康教育

　　家校共同關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題。

　　開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理輔導等，提高學生的心理素質。

　　建立家校心理健康教育聯動機制，共同為學生的心理健康保駕護航。

　　構建家校合作文化

　　倡導家校合作文化，鼓勵家長積極參與學校的建設和發展。

　　定期舉辦家校合作成果展示活動，表彰優秀家長和家校合作典型案例。

　　加強家校之間的互訪和交流活動，增進彼此了解和信任。

　　四、實施步驟

　　準備階段：制定家校共育工作計劃和實施方案，明確工作目標、主要措施和實施步驟。

　　宣傳動員階段：通過家長會、學校網站等渠道宣傳家校共育的重要性和意義，動員家長積極參與。

　　實施階段：按照工作計劃和實施方案開展各項工作，加強家校之間的溝通與協作。

　　總結評估階段：對家校共育工作進行總結評估，總結經驗教訓，提出改進措施和建議。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：成立家校共育工作領導小組，明確職責分工和工作要求。

　　提供經費保障：合理安排經費預算，確保家校共育工作的順利開展。

　　加強師資培訓：對教師進行家校共育相關知識和技能的培訓，提高教師的專業素養和工作能力。

　　建立激勵機制：對在家校共育工作中表現突出的教師、家長和學生給予表彰和獎勵。

　　家校共育工作計劃 15

　　一、指導思想

　　以促進學生健康成長和全面發展為核心，堅持“以學生為中心，家校攜手并進”的原則，通過加強家校之間的溝通與合作，形成教育合力，共同營造良好的教育氛圍，助力學生德智體美勞全面發展。

　　二、工作目標

　　增強家校溝通：建立定期、有效的家校溝通機制，確保雙方信息暢通，及時了解學生在校與家庭的表現及需求。

　　共享教育資源：整合家庭與學校的教育資源，開展形式多樣的教育活動和項目，豐富學生的學習體驗。

　　協同育人：家校共同制定學生成長計劃，關注學生的個性發展和心理健康，協同解決學生成長中的問題。

　　提升家長參與度：鼓勵家長積極參與學校管理和教育活動，增強家長的教育責任感和參與感。

　　三、主要措施

　　1. 建立家校溝通平臺

　　家校聯系手冊：每學期初發放，記錄學生日常表現、作業情況、教師評語及家長反饋。

　　家長會：定期召開家長會，分享學生成長情況，討論教育問題，收集家長意見和建議。

　　微信群/APP：利用現代信息技術，建立家校溝通微信群或使用學校專屬APP，實現即時溝通。

　　2. 開展家校共育活動

　　親子閱讀：鼓勵家長與孩子共讀，培養良好的閱讀習慣和親子關系。

　　家長進課堂：邀請有特長的家長來校授課，豐富課程內容，增進家校聯系。

　　社會實踐：組織家庭參與的社會實踐活動，如社區服務、環保行動等，增強社會責任感。

　　3. 制定個性化成長計劃

　　學生成長檔案：為每位學生建立成長檔案，記錄學習、品德、身心等方面的成長軌跡。

　　家校共商：針對學生的個性化需求，定期召開家校共商會議，共同制定和調整成長計劃。

　　4. 加強家長教育培訓

　　家長學校：定期舉辦家長學校，邀請教育專家、心理咨詢師等為家長提供教育指導。

　　分享交流會：組織家長之間的分享交流會，分享育兒經驗，相互學習借鑒。

　　5. 強化家校合作機制

　　建立家校合作委員會：由家長代表、教師代表和校領導組成，負責家校共育工作的`規劃、實施和監督。

　　定期評估與反饋：對家校共育工作進行定期評估，收集家長、學生、教師的反饋意見，不斷優化工作方案。

　　四、總結與展望

　　家校共育是一項長期而復雜的工程，需要家校雙方的共同努力和持續投入。通過實施本工作計劃，我們期望能夠建立起更加緊密、高效的家校合作關系，為學生的健康成長和全面發展提供更加有力的支持。同時，我們也將不斷總結經驗，探索創新，努力推動家校共育工作向更高水平發展。

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