科學工作計劃

時間：2022-05-12 14:53:59 工作計劃我要投稿

【推薦】科學工作計劃4篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的科學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】科學工作計劃4篇

科學工作計劃篇1

　　一、指導思想:

　　本學期,繼續以構建“翻轉課堂”為目標,以“主動發展、差異發展、生本發展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學教師在研究中學習,改進教學策略,積累經驗,加深自己對教學活動規律的認識和理解,提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業水平,使全體科學教師朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向邁進,營造濃厚的教研氛圍,推動學校科學教育工作的可持續發展。

　　二、工作重點及打算:

　　1.通過教研活動和參加市里的各種專項競賽,培養科學教師的責任心和使命感,提高教師實施素質教育能力和教育創新能力,讓教師成為新課程改革的“領路人”。

　　2.優化翻轉課堂教學管理機制,不斷改進科學教師的課堂教學行為,使翻轉課堂“個性化”。

　　3.通過開展形式多樣的研討活動,共同探索“以生為本”理念下的翻轉課堂教學模式,促進學生的全面發展。

　　4.加強電化教學的管理與使用,實現平板與科學課堂教學的有效整合,全面提高教師的信息技術水平。

　　三、教師活動:

　　1.教師讀書活動(詳見附表)。

　　本學期每位教師至少閱讀一本教育教學專著,并在兩周一次的教研組會議上進行交流。推薦書目:《沉默的大多數》(王小波著)、《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》(余文森著)、《新教育之夢》(朱永新)、《每個孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。

　　2.集體備課安排。

　　本學期我們教研組繼續積極開展一周一次的備課組活動,兩周一次的教研組活動。采用自主備課和集體備課相結合的形式,既要構思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。

　　3.聽課評課安排(詳見附表)。繼續“兩周兩課”活動,把翻轉課堂的模式和步驟及課堂管理進行深化研究。

　　附表1:科學組“兩周兩課”開課、評課、評書安排

　　周次日期開課人評課人評書人

　　4.導學案編制。

　　由原來的純任務式改進為問題引導式。

　　例如,七上第一章第3節科學觀察,原來的導學案為:

　　1、自主學習課本P13——P17,對照作業A本P2第1~4題,給書上重點劃線畫圈,并完成這4題。

　　2、在實驗時,我們應該怎么做?(提示:P17,4個要點)

　　3、完成課本P13、P17活動、作業A本P2~P3第6、9、11題中的實驗,并對照要求用鉛筆記錄現象(寫在課本或作業本上)。其中課本P17活動和作業A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。

　　4、分工查找資料完成課本P17課后練習第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡單文字說明,不超過5張))

　　現改為:

　　1.完成P13活動,做好相應的記錄和結論。

　　2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來判斷。兩次結果一致嗎?這個活動想告訴我們什么?

　　3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進一步認識到:許多觀測儀器,大大拓展人類的觀察能力。

　　4.觀察結果的記錄常見的有幾種?

　　5.完成A本作業本P2T1-T5。

　　提前準備T6、T9實驗。(有興趣的同學可拍成視頻傳給老師)

　　5.學科素養考核準備。積極尋找類似的資料,讓學科組老師提早學習,爭取做好充分的準備。

　　四、學生活動:(詳見附件)

　　附表2:本學期市里科學教研活動安排表

科學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習總目標：

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生]做科學實驗的良好習慣。

　　學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。

　　優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　三、復習方法及措施

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。

　　2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規地、系統地引導學生復習科學知識。

　　3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。

　　4、由于學生有兩極分化現象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的`復習應因材施教，做好系統觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。

科學工作計劃篇3

　　時間過得真快，一轉又是一個新學年，一個新的學期又始了。為了更好地讓科學教學工作更好發展，充分發揮科學教學在中學階段素質教育主陣地的作用，特擬定本學期我校科學教研組工作計劃，具體工作如下：

　　一、指導思想

　　以初中科學新課程標準為指導，以全面提高科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，增強教學能力提高自身素養，強化教研組建設。以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，配合教導處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

　　二、工作要點

　　1、要求全組教師在進行上課前，必須認真了解、分析、處理教材，同時根據自己學生的實際情況，認真備課。本學期，教研組將對教師備課情況進行定期和不定期相結合檢查，并針對出現問題及時提出改進。其次，根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課。

　　2、加強開課、評課的質量，注重反思。

　　（1）、開課

　　以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質量。

　　（2）、評課

　　本學期繼續讓主評老師針對一方面，準備教研發言稿，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。

　　活動中，鼓勵每位教師均能發表看法，積極交流，并由專人做好活動記錄。在這樣的評課中既注意突出重點，加強活動的針對性，又能體現出創新意識，提高教師的評課質量和教學效益。

　　3、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　（1）、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　（2）、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　4、加強學習，教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

　　本學期繼續鼓勵青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。盡可能為青年教師的成長提供幫助和良好的外部條件，要充分發揮師徒結對、骨干教師在青年教師成長中的引領作用，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師迅速地熟悉教學業務，提高教學業務水平。同時在工作中，加強同學科教師之間互相聽課等交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　5、加強實驗室管理，完善實驗課管理，爭取創建區示范實驗室。

　　作為科學教師與其他科目不同之處就是做實驗。這學期實驗要保證開足開齊，并作好相應的反思，使實驗課的效率不斷提高，學生的動手能力不斷提高，從而有效提高學生學習的質量。

　　6、加強對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，因此本學期繼續發揚以前的優良傳統，積極外出交流學習。