科學工作計劃

時間：2022-04-29 15:22:13 工作計劃我要投稿

科學工作計劃匯總10篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的科學工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學工作計劃匯總10篇

科學工作計劃篇1

　　一、指導思想:

　　本學期,繼續以構建“翻轉課堂”為目標,以“主動發展、差異發展、生本發展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學教師在研究中學習,改進教學策略,積累經驗,加深自己對教學活動規律的認識和理解,提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業水平,使全體科學教師朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向邁進,營造濃厚的教研氛圍,推動學校科學教育工作的可持續發展。

　　二、工作重點及打算:

　　1.通過教研活動和參加市里的各種專項競賽,培養科學教師的責任心和使命感,提高教師實施素質教育能力和教育創新能力,讓教師成為新課程改革的“領路人”。

　　2.優化翻轉課堂教學管理機制,不斷改進科學教師的課堂教學行為,使翻轉課堂“個性化”。

　　3.通過開展形式多樣的研討活動,共同探索“以生為本”理念下的翻轉課堂教學模式,促進學生的全面發展。

　　4.加強電化教學的管理與使用,實現平板與科學課堂教學的有效整合,全面提高教師的信息技術水平。

　　三、教師活動:

　　1.教師讀書活動(詳見附表)。

　　本學期每位教師至少閱讀一本教育教學專著,并在兩周一次的教研組會議上進行交流。推薦書目:《沉默的大多數》(王小波著)、《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》(余文森著)、《新教育之夢》(朱永新)、《每個孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。

　　2.集體備課安排。

　　本學期我們教研組繼續積極開展一周一次的備課組活動,兩周一次的教研組活動。采用自主備課和集體備課相結合的形式,既要構思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。

　　3.聽課評課安排(詳見附表)。繼續“兩周兩課”活動,把翻轉課堂的模式和步驟及課堂管理進行深化研究。

　　附表1:科學組“兩周兩課”開課、評課、評書安排

　　周次日期開課人評課人評書人

　　4.導學案編制。

　　由原來的純任務式改進為問題引導式。

　　例如,七上第一章第3節科學觀察,原來的導學案為:

　　1、自主學習課本P13——P17,對照作業A本P2第1~4題,給書上重點劃線畫圈,并完成這4題。

　　2、在實驗時,我們應該怎么做?(提示:P17,4個要點)

　　3、完成課本P13、P17活動、作業A本P2~P3第6、9、11題中的實驗,并對照要求用鉛筆記錄現象(寫在課本或作業本上)。其中課本P17活動和作業A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。

　　4、分工查找資料完成課本P17課后練習第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡單文字說明,不超過5張))

　　現改為:

　　1.完成P13活動,做好相應的記錄和結論。

　　2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來判斷。兩次結果一致嗎?這個活動想告訴我們什么?

　　3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進一步認識到:許多觀測儀器,大大拓展人類的觀察能力。

　　4.觀察結果的記錄常見的有幾種?

　　5.完成A本作業本P2T1-T5。

　　提前準備T6、T9實驗。(有興趣的同學可拍成視頻傳給老師)

　　5.學科素養考核準備。積極尋找類似的資料,讓學科組老師提早學習,爭取做好充分的準備。

　　四、學生活動:(詳見附件)

　　附表2:本學期市里科學教研活動安排表

科學工作計劃篇2

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。

　　二、科學領域的教育目標和內容

　　（一）科學領域的教育目標

　　１、知識方面

　　（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

　　（２）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

　　２、能力方面

　　（１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

　　（２）借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

　　３、情感方面

　　（１）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

　　（２）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

　　（二）科學領域的內容

　　１、科學、（自然、科技）部分

　　認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

　　２、數學部分

　　學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。

　　學習１０以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內整數加減運算的計算技能。

　　認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。

　　認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。

　　學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

　　三、科學領域教育活動的實施

　　１、內容的廣泛性

　　科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。

　　２、知識的邏輯性

　　科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。

科學工作計劃篇3

　　一、工作思路

　　本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

　　本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

　　二、工作重點

　　(一)加強學習，提高教育教學理論水平

　　1.精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

　　(1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

　　(2) 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　(3) 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　(4) 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　(1) 繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　(二)加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

　　2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區)專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4.有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。

　　5.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　6.結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

　　(三)改善教研方式，提高教研質量

　　充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

　　1.改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市(區)科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。

　　2.以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。

　　5.加強對學校教研組工作的指導，根據“**市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　7.繼續征集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　(四)重視教育科研，深化課題研究

　　1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2.系統展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的'實踐與研究”的結題工作。

　　(五)改革評價方式，完善評價體系

　　1.逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(學生成長)記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。

科學工作計劃篇4

　　上一學期在紀檢部各成員的辛勤努力下，我部較為有序地完成了各項工作。在新的學期里紀檢部將繼續堅持“公平公正愉快工作，紀律嚴明服務同學”這一工作理念，全心全意地服務于同學。

　　紀檢部本學期的工作計劃包括基礎建設部分和部門活動創新部分。

　　基礎建設部分：

　　1、部門干事的培養

　　在以前例會制度的基礎上，考慮到在例會上氣氛比較沉悶，內容比較單調、枯燥，例會的過程太過于程序化這幾個因素，為改變&方^.%文.-&如上狀況，特在例會中加入以游戲方式培養干事的創新能力以及在部門內部開展辯論賽培養其語言表達能力和邏輯思維能力這兩個不同的環節，以達到即活躍例會氛圍，又能提高部委自身素質的效果。使例會不再是一項任務式的會議，而是可以當作一種娛樂方式來進行。

　　2、增強交流

　　本學期紀檢部計劃與學習部和組織部各搞一次聯誼，使我們的隊伍更團結更融合，更好的促進學院各項工作的順利開展，同時也在工作中加入了娛樂這一元素。我部將擴大紀檢工作的合作性以更好的促使部委之間相互交流和溝通。

　　3、.頓內部秩序

　　紀檢部的部內秩序本學期決不能放松，要制定出一套包括例會、出勤、部門活動在內的紀律制度。要嚴格要求自己多做批評與自我批評，成為紀檢部的表率，展示出我部較強的組織紀律觀念和團結協作精神。

　　4、強化服務意識

　　紀檢部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務”的原則，大力開展各項活動，增進交流，積極配合學校開展各項相關工作，做好早點到、違章電器的查處及各項活動的監察工作，全力輔助學院工作，使各項活動順利展開。

　　活動創新部分：

　　基于我們紀檢工作的特性，我們的主要工作是基礎工作，因此我們的工作在很大程度上都是對內工作，對外工作基本沒有，為了改變&方^.%文.-&這一現狀，我們部門很有必要在工作上做出創新，因此，我們本學期將打破我們紀檢部只做基礎工作這一現狀，實現對外活動零的突破。此活動我們打算與樓管會共同完成，主題是關于“寢室安全文化建設”，這樣即與我們的基礎工作相掛鉤，又能對外進行宣傳，擴大兩個部門的影響力，并以此為契機，做出屬于我們紀檢部的品牌活動。

　　附件：

　　時間

　　序號

　　活動內容

　　三月

　　起草了“加強學生寢室違章電器檢查的通知”和“早點到實施通知”這兩份文件

　　開展早點到、違章電器檢查此兩項基礎工作

　　與學習部、組織部進行聯誼

　　進行本月月末總結并布置下一個月的任務

　　四月

　　基礎工作

　　在例會上加入游戲這一環節培養干事創新能力

　　紀檢部與樓管會合作舉辦一場關于“寢室安全文化建設”的大型活動，并努力使之成為我們部門的品牌活動

　　進行本月月末總結和期中總結

　　五月

　　基礎工作

　　在例會中進行部門內部辯論賽，培養紀檢部成員的語言表達能力和邏輯思維能力

　　進行本月月末總結并布置下一個月的任務

　　六月

　　基礎工作

　　部門內部進行一次聯誼

　　部門成員考核

　　期末總結

科學工作計劃篇5

　　九月份：

　　1、制訂課題組計劃。

　　2、制訂各年級教學計劃

　　十月份：

　　1、中學《科學》新教材分析與培訓活動。

　　2、組建科學興趣小組并開展活動。

　　十一月份：

　　1、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

　　2、科學課堂教學研討活動。

　　十二月份：

　　1、“優秀課”評比活動；

　　2、科學課堂教學研究活動；

　　元月份：

　　1、做好科學的的期終考核工作。

　　2、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

科學工作計劃篇6

　　一、學情分析：

　　六年級上學期學生整個課堂的學習氛圍，對科學課的學習興趣，調動了我的教學熱情與思考的積極性。教師的積極教學心態也會影響學生學習科學的態度。本學期在指導學生掌握科學知識的基礎上，注意培養學生的主動探究精神，培養其探究能力，提升其科學素養。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養。

　　三、教學目標：

　　（一）情感態度與價值觀

　　1.對待科學學習：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。

　　2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。

　　（二）知識目標

　　1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩個方面的作用。

　　2.了解物質的變化，有的可逆，有的不可逆。

　　3.了解月球概貌的知識，了解人們對月球探索的歷程。

　　4.知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。

　　5.認識月球的公轉特點以及月相、日食和月食的形成條件。認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關系及相互影響，建立空間觀念。

　　6.了解植物適應環境的特性，知道如何保持珍惜動植物的生態平衡并制定計劃開展保護珍惜植物的活動。

　　（三）能力培養

　　1.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

　　2.培養學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。

　　3.培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；

　　4.培養學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

　　5.引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。

　　四、教學重點難點

　　重點：自主探究，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。

　　難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

　　五、基本教學措施：

　　本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究的理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

　　在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，根據教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。

　　在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

　　在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”。

科學工作計劃篇7

　　我們在認真總結幾年來計生宣教工作經驗的基礎上，不斷深入研究和探索新時期普及計劃生育科學知識的新思路、新方法，通過強化宣傳網絡、宣傳陣地、宣傳窗口、宣傳媒介四個作用，采取多種群眾喜聞樂見的形式，在結合、融入、貼近、滲透和入腦入心上下功夫，全面普及計劃生育科學知識，文秘部落有效地提高了全市育齡群眾的生殖保健知識接受率和自我保健意識。

　　一、強化宣傳網絡作用，形成全方位、立體式的宣傳教育工作格局

　　完善的宣傳網絡是計劃生育科學知識傳播普及的重要條件。幾年來，我們加大了“兩室一校”建設力度,共投入近400萬元，用于各級人口學校、服務站（室）建設和電教設備、宣傳圖板的購置。市、鄉、村三級人口學校和服務站(室)進一步提檔升級，全市 177個村全部配備了電教設備和宣傳圖板，設立了圖書角（鎮級圖書50種以上，村級30種以上），為普及計劃生育科學知識創造了良好的條件，為育齡群眾提供了溫馨、舒適的宣傳和服務環境。市、鄉、村三級都組建了計劃生育科學知識宣傳服務隊，計生宣傳員攜帶各種流動宣傳展板、宣傳資料和五期教育、優生優育及生殖保健知識錄像帶，不間斷地深入村屯，巡回講解五期知識、優生優育和生殖保健知識（包括男性保健知識），同時播放錄像，開展電化教學。我們加大了男性生殖保健知識的宣傳服務力度，逐村舉辦男性生殖保健知識培訓班，在市、鄉兩級服務站都開通了男性生殖保健服務熱線，接待男性患者咨詢，深受男性育齡群眾的歡迎。對孕產期等特殊人群和居住偏僻的死角死面，計生宣傳員還登門入戶送知識、送溫暖，將各種宣傳品送到家、講到人。為了保證宣傳效果，我們在各村培訓了一批村級計生宣傳員，大的村有8到10名,小的村也有5、6名。這些村級宣傳員深入到田間地頭，組織育齡群眾開展計劃生育知識學習，宣傳避孕節育、生殖保健知識，成為一支活躍在鄉村的、永遠不走的宣傳隊伍。現在，全市已經形成了市、鄉、村三級全方位計生知識宣傳網絡，構筑了立體式的宣傳教育工作格局。

　　二、強化宣傳陣地作用，開展面對面教育，提高宣傳教育質量和水平

　　我們充分發揮人口學校教育主陣地作用，強化面對面教育，在集中教育過程中，聯系不同階段的活動內容，按人群類別，分類施教，同時注意宣傳教育內容的連續性。如對婚前期的待婚青年，進行青春期保健、如何正確對待戀愛、婚姻、家庭等專題教育，鼓勵待婚青年響應國家號召晚婚、晚育；對新婚期、孕產期的夫婦，進行保健知識、三優知識和“生男生女都一樣”專題教育，鼓勵他們樹立正確的婚育觀，自覺少生、優生、計劃生育；對避孕節育期的夫婦，全面開展了生殖保健、避孕節育、知情選擇、“計劃生育丈夫有責”等教育，鼓勵他們做計劃生育的主人，勤勞致富奔小康；對退出育齡期的夫婦，開展了生殖保健教育，鼓勵他們關心支持計劃生育，破除舊的婚育習俗，樹立“男女平等、女兒也是傳后人”等新觀念。宣傳范圍也由育齡期的婦女擴展到退出育齡期的婦女，由女性擴展到男性。在集中教育過程中,我們堅持了"六個結合",增強了針對性，提高了教育效果。一是把集中講課與電化教學相結合，穿插播放五期知識、生殖保健知識（男性生殖保健知識）錄像帶，增加了群眾的學習興趣。二是把集中講課與“三查一治”服務相結合，在每次進村婦檢之前，利用人口學校先集中講課，然后再進行查病、治病服務。

　　在服務中，根據每個婦女的具體情況，有針對性地講解各種避孕節育方法和各類婦女常見病，提高了群眾對“知情選擇 ”的了解和自我保健意識。三是把講解計生政策和避孕節育、生殖保健等計劃生育科學知識與傳授生產、生活科技知識相結合，不僅讓群眾了解人口國情，掌握計劃生育知識，還向群眾宣傳新的生育文化、生活方式和發家致富的實用技術，滿足了群眾求知、求富、求美、求樂、求健康的愿望。每年“科普之冬”期間，我們都與農技、畜牧等涉農部門密切配合，組成聯合宣講組，深入鄉鎮、村屯開展科技培訓，農民非常歡迎。四是把集中講課與座談、討論、提問解疑相結合，采取邊講課、邊討論、邊提問、邊咨詢的方法，活躍了學習氣氛，加深了群眾對各類計劃生育知識的理解和記憶。群眾反映：“這樣講，我們能聽得懂，記得牢”。五是把集中講課與圖書閱覽相結合。我們充分發揮人口學校圖書角的作用，在集中講課時，組織群眾閱讀圖書，還建立了圖書借閱制度，提高了各類圖書的利用率。六是把集中講課與發放宣傳品、開展知識問答相結合。我們將計劃生育各類知識宣傳單、宣傳冊裝進精心制作的宣傳袋，發給群眾，并在人口學校進行集中輔導講解，開展知識問答，增強了學習效果，提高了群眾的接受率。去年以來，市、鄉、村三級人口學校共辦班1044期，參學者達44892人次。其中男性保健培訓班285期,培訓男性育齡群眾12000多人次。在前兩年已下發4萬個計劃生育宣傳袋的基礎上，我們又設計制作了2萬個精美別致的宣傳袋發給了已婚育齡家庭；購置、印發了10萬份計生條例、《決定》、生殖保健系列叢書、男性生殖保健等各類計生宣傳冊、宣傳單，使每個育齡家庭都有5種以上宣傳品，育齡群眾受教育面達到 95%以上。育齡群眾在宣傳與服務活動中受到了深刻的教育，進一步掌握了生殖保健知識，提高了自我保健的能力。

　　三、強化宣傳窗口作用，搞好宣傳環境建設，營造濃厚的宣傳環境氛圍

　　在充分發揮宣傳網絡和陣地作用的同時，我們又在宣傳窗口上做文章，進一步強化了宣傳環境建設。市、鄉、村三級人口學校重新制作了1300塊內容新、品位高的鋁合金框宣傳圖板，供育齡群眾學習時觀看。在縣城＊＊鎮內原有3塊永久性大型計生宣傳板的基礎上，又設置了兩塊固定計生宣傳板；市內長征路兩側、各鄉鎮主要街道和30個典型村新上了400塊宣傳燈箱和標語牌，懸掛過街橫幅 76條；全市新建計生宣傳櫥窗和宣傳欄 38個，開展了“計生宣傳一條街”活動，設置了國策宣傳墻，書寫規范、美觀、內容新穎的宣傳標語500多處，營造了良好的宣傳環境氛圍。現在，市、鄉、村每個角落都呈現出濃厚的計生宣傳氣氛，給人以計劃生育科學知識撲面來的感覺，廣大群眾可以在勞動之余隨時學到計劃生育科學知識。通過強化宣傳窗口作用，既達到了宣傳教育群眾的目的，又為市、鄉、村增添了一道道亮麗的“國策風景線”。

　　四、強化宣傳媒介作用，多種形式并進，增強入腦入心

　　在普及計劃生育科學知識過程中，我們十分注重開展群眾喜聞樂見的媒介宣傳，既避免了死板說教，又豐富了群眾業余文化生活，達到了群眾易于接受、樂于接受的目的。一是利用廣播電視宣傳。我們與市廣播電臺、電視臺合作，在廣播電臺每周一、三、五播出十分鐘計生專題知識講座，在電視臺每月播出兩期生殖保健知識專題，引起了很大的社會反響。二是利用農民科技節、“三下鄉”、農貿大集和《決定》宣傳周、“五·二九”紀念日等開展了大規模的社會宣傳和咨詢服務活動，大造了社會輿論。三是借助“三八”婦女節、“五一”勞動節等開展聯歡活動之機，舉辦計生知識問答、有獎競賽等活動，融宣傳于游藝活動之中。四是利用秧歌隊開展宣傳。各鄉鎮組織秧歌隊表演時，我們把計劃生育科學知識寫在燈箱和燈籠上，起到了很好的宣傳作用。五是舉辦了以“普及計劃生育科學知識、爭做少生快富文明家庭”為主題的演講比賽。我們從中選拔了9名選手到各鄉鎮和村屯演講，用群眾身邊的事教育身邊的人，現身說法，增強了宣傳教育說服力。多種形式的宣傳活動，將計劃生育科學知識普及到了千家萬戶，滋潤進人們的心田。

　　強化四個作用，使計劃生育科學知識得到了深入傳播，育齡群眾的婚育觀念和生活方式有了明顯轉變。主要表現為“三個促進”。

　　一是促進了人們婚育觀念的轉變。通過普及計劃生育科學知識，科學、文明、進步的婚育風尚已悄然走進千家萬戶，婚事新辦、樹立婚嫁新觀念、男到女家落戶等典型事例層出不窮。＊＊鎮西河村的王亮夫婦結婚時，一不買家電首飾，二不置辦酒席，用省下的錢建了一棟640平方米的大棚，發展蔬菜生產。用他的話說是“先發展生產，后改善生活”。他的這種做法得到了村民的好評，不少青年爭相效仿，先立業后成家。＊＊鎮東河村女青年＊＊結婚時，娘家沒有陪送財禮，而是陪送了30只羊，讓小倆口發展養殖事業，在全村引起了轟動，一時間“趕著羊群出嫁的姑娘”被人們傳為佳話。現在，小倆口的羊群已經發展到60多只，小日子過得紅紅火火。這樣的事例還有很多，據統計，全市有2400對青年主動推遲婚期，有488個男青年到女家落戶，有12000對一孩夫婦自愿放棄二胎指標，領取了《獨生子女父母光榮證》，有5014對已領取二孩生育證的夫婦主動退回了生育證。

　　二是促進了計生工作整體水平的提高。以前由于群眾封建意識濃厚，自我保健意識差，技術服務人員定期婦檢召集人員比較難，有的群眾連技術人員上門服務都不愿參加。加強計劃生育科學知識宣傳后，育齡群眾增強了自我保健意識,聽到通知馬上就到,連退出育齡期的老年婦女也主動去查病治病。＊＊鎮禮義村一位72歲的老年婦女去年四季度婦檢時主動找到技術服務人員要求查病，并積極配合，很快治愈了老年性陰道炎。目前，全市共為36066名已婚育齡婦女建立了生殖保健檔案,并開展了查病治病服務,查出患有各類婦科疾病29050人,現已治愈18320人，治愈率達70.16%。普及計劃生育科學知識，促進了我市計生工作整體水平的提高。＊＊年，我市計劃生育宣傳環境建設經驗被拍成專題片在全省推廣；＊＊年，我市榮獲全省計生“兩普教育十佳市”稱號；＊＊年，省委宣傳部和省計生委在我市召開現場會，推廣了我市計生宣傳工作經驗。現在,我市已連續＊＊年保持了全國計劃生育先進縣(市)榮譽稱號,在＊＊地區率先實行了“取消一孩生育證”點工作，率先在全省轉入計劃生育基本生殖保健階段。

　　三是促進了經濟發展。以前冬閑時，許多農民無所事事，酗酒、打架斗毆現象時有發生，弄得家庭不和，社會不安。通過普及計劃生育科學知識和生產技術，群眾把精力都用在學技術和發展經濟上，加快了少生快富奔小康進程。入冬以來，全市育齡群眾共有10萬多人次參加再就業、農村應用技術、信息網絡等基本知識與技能的講座和培訓，提高了致富本領。＊＊鎮大棚蔬菜基地西河村每年“科普之冬”期間都聘請省農學院教授到村人口學校講課，群眾踴躍參加學習，去冬今春一連辦班12期，都座無虛席。＊＊鄉計生辦請來食用菌栽培專家到人口學校為計生戶們講解地栽木耳技術，現在全鄉有20多家農戶搞起了地栽木耳，風口村計生戶徐紅栽種 4萬多袋，收入5.2萬元，成為少生快富的典型。在“少生孩子快致富”的吸引下，越來越多的人把精力、物力、財力轉移到發家致富上來，帶動了經濟的發展。＊＊年，全市涌現少生快富示范村152個，小康達標戶897戶，有1200多計生戶實現了脫貧致富的夢想。

　　盡管我們在普及計劃生育科學知識的實踐中進行了一些有益探索，取得了一定成績，但按時代的要求、群眾的需求衡量，還有很多工作要做。我們有決心和信心，借此次會議的東風，百尺竿頭，更進一步，用計劃生育科學知識蕩滌陳規陋習，陶冶人們的美好心靈，開創我市計劃生育宣傳工作的嶄新局面。

科學工作計劃篇8

　　教研組長：

　　一、指導思想

　　本學期，科學組將認真貫徹市教研院和學校教科研處的工作要點，堅持以求真務實的工作態度，面向全體學生、對學生全面負責。本學期本組突出“提高教育教學質量”和“提高教師素養”兩大重點，以“初中科學概念教學優化設計”為中心，以“有效作業”為抓手，以校本教研為載體，研究教材、研究課堂、研究學生，優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1.悉心策劃教研活動，提高科學教研活動的有效性

　　①加強備課組的建設與管理：做到“五定”即定時間、定地點、定內容、定備課計劃和定主講人。

　　②悉心策劃教研活動，提高教研效益：力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”。本學期圍繞教師教育院的20xx年度素養提升工作確定以“初中科學概念教學優化設計”為中心，以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動。

　　2.加強學習、培訓，努力提升教師素養

　　①注重學習機會：本學期，除了學校里安排的各項學習之外，本組教師還要積極參加市教研室組織的各項教研活動，爭取一切可能學習的機會，開闊視野，提升素質。

　　本學期，市教研室組織的課堂教研活動和學習活動有：

　　②進行同伴互助活動：本學期結合市里的“實驗教學研究班”和“科學命題研究班”的培訓活動，讓參加班級的陳雪燕和林光第專家老師給初中科學組做關于實驗和命題的講座及經驗交流，使組內教師互相學習，達到資源共享的目的。

　　③做好組內教師的培養和提升工作：本教研組共11名教師，其中6位老師是高級教師，4位老師是一級教師，1位老師是二級教師（教齡不滿五年的）。對于這位教師不滿5年（蔡南科老師）進行師徒結對，掌握教學的基本技能，站穩講臺；對于組內一級老師借助評高動力和教研組的力量，通過課例研究，通過市教研室的學習任務和評比競賽搭建平臺提升專業素養；對于組內的高級老師進行課題申報活動，以研帶修，想專家型的教師發展。

　　3．繼續組織參加“小科學家”評比活動

　　本學期將繼續組織初二、初三學生參加“小科學家”系列活動之科學實驗技能評比和溫八中初中學生科學小課題預答辯等活動，提高學生運用科學知識技能解決實際問題的能力、合作與表達交流的能力，最終促進學生創新精神與實踐能力的提高。

　　4.繼續實施課例研究計劃，打造精品課例。

　　本學期以精品百課評比為載體，繼續開展以“教學設計-課堂實踐-課后點評-教學反思”四環一體科學課例研究，

　　時間課題開課人

　　第7周待定

　　第9周待定

　　第12周待定

　　第15周待定

　　第16周待定

　　通過組織“科學精品百課”課例評比，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的科學課堂教學案例。

　　5．申報市小科學家基地，促進教研組和教師隊伍建設

　　本學期將申報“小科學家基地”活動，整合組內教師優質教育教學資源，開展小科學家系列相關活動，發揮專家教師的輻射作用，帶動組內老師的工作熱情，提高組內老師的科學素養。

　　三、校本教研主題活動(活動方案)

　　20xx學年第2學期科學組主題校本教研活動方案

　　主題

　　概念教學的優化設計

　　主題

　　確定依據

　　科學概念是學生形成科學知識體系的基本單位，是科學知識結構體系形成的基石。在教學中重視概念教學采取有效的策略教學策略讓學生正確認識或理解科學概念對提高學生解決問題的能力發展其綜合的科學素質以及科學態度的培養都有很大的幫助。所以，結合教師教育學院的素養提升計劃中的優化設計和概念教學，本學期我組主要研究方向是如何從學生前概念出發，優化概念教學設計，提高課堂教學的有效性。

　　活動過程計劃

　　序號時間形式課題開課人主評人

　　第7周開課待定

　　第7周講座實驗研究作業匯報各備課組

　　第9周開課待定

　　第12周開課待定

　　第15周開課待定

　　第15周講座命題研究作業匯報各備課組

　　第16周開課待定

　　活動成果形式

　　第一部分：（必選）

　　1.教學設計、說課稿、評課稿等2.課例

　　（每組需提供1-2份精品課例）

　　第二部分：（任選一種）

　　□活動總結□論文□研究報告

科學工作計劃篇9

　　一、基本情況分析

　　本學期任教五年級四個班的科學。經過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。

　　二、教材分析：

　　本冊是科學教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學生知道一天中陽光下影子變化的規律；懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關；能收集資料,了解人類對晝夜現象認識的歷程等。《光與色彩》主要使學生了解光的直線傳播現象；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的，以及有關眼睛的構造及保健方面的知識。《電和磁》本單元主要使學生知道電是生產生活中常用的能源；認識完整的電路組成；會組裝一個簡單電路；知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電；掌握安全用電的常識；認識磁

　　鐵的性質；知道電能產生磁性；會探究影響電磁鐵磁性大小的因素；

　　了解電磁鐵的應用等。《呼吸和血液循環》通過本單元的學習，使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產生和預防的初淺知識；

　　了解心臟和血管的作用及保健，增強健康及保護的意識。《解釋與建立模型》和5個單元，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　三、教學目標

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　四、教學重難點

　　培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　五、教學措施：

　　1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。

　　2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。

　　3、反思自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

　　4、鉆研新標準和現有教材，充分利用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。

　　5、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　7、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　8、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　10、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

科學工作計劃篇10

　　指導思想：根據學校的工作計劃，尤其是校教學工作計劃中和我們教研組相關的工作，我們制定了高中英語教研組新學期工作計劃。配合新的課程標準的改革，我們的教學工作也要與時俱進，學習新課程理念和具體措施，使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。

　　重點工作：在完成教學計劃的基礎上，學習新課程標準理論，實施好基礎知識的教學，整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。

　　課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點，跳出教材的具體篇章的范疇。同時，高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期，高二年級將完成高中必修的全部課程，并要對高中階段的知識學習進行一個總結，高三年級更是要沖刺高考，將知識能力綜合起來，利用這一時期，我們計劃將各個階段的知識學習要求進行分層，針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說創建一個知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學生的層次，采用不同難度的試題了解學生的學習情況。

　　具體工作：根據校教學工作計劃，我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。

　　1.有效實施“教學計劃早知道”工作。

　　“教學計劃早知道”從上個學期開始開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強，也沒有在學生那里強調這個工作的重要性。這個學期，按照學校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個年級的教學計劃早知道內容，并落實到個人，及時發給每個學生作為他們預習和復習的重點，幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末，我們將早知道內容整理打包，作為資料留存。

　　2.繼續抓好青藍工程。

　　每位結對的新教師每個星期至少聽骨干教師的2節優質課，并在聽課后及時撰寫課后的反思；同時每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節課，并肯定課堂中出現的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習，交流，進步。

　　3.做好各備課組的課題研究工作。

　　本學期，三個備課組制定了各自的研究課題，并制定了實施計劃。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學期末研究出一個成果。

　　4.加強新課程標準的學習研究工作。

　　高中的改革剛剛開始，我們應該增強校本教師專業發展的研究，互通有無，互相學習，增進了解，更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和初中教研組共同學習，請初中的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計劃和改革內容，這樣，初中的老師在教學中能做到重點難點突出，為學生的高中學習打好基礎，高中老師在教學中能做到對學生的初中學習心中有數，做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間，認真學習新課程標準，分析教材，及時了解課改方向，為新高一課改的順利開展做好準備工作。

　　5.繼續開展學生活動，提高學生的英語學習興趣。

　　本學期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動，提高學生們的英語學習積極性和主動性，進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽，激勵學生的學習欲望，給他們展示的機會。

　　6.做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。

　　聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法，利用這兩個機會，我們全組要積極聽課，尤其是做好聽課后的評課工作，大家一起，不但要學習優點，更要分析問題，互相幫助，共同進步。

　　總之，希望通過一個學期的努力，將以教研組為單位的校本研究進行嘗試，使得同組老師在教學方面有一個進步。

　　附錄：教學進度

　　高一：完成牛津版高中英語必修第一、二模塊；

　　高二：完成牛津版高中英語必修第五、六模塊；

　　高三：完成牛津版高中英語選

　　修第九、十模塊，積極完成一輪復習，迎接泰州高三聯考。

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