幫扶工作計劃

時間：2022-04-23 19:22:18 工作計劃我要投稿

幫扶工作計劃模板匯編九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幫扶工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫扶工作計劃模板匯編九篇

幫扶工作計劃篇1

　　中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。

　　一、結隊情況

　　史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫衛——張安新

　　二、活動內容和措施

　　幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

　　1、對教材研究的幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

　　2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

　　3、對平時教育教學的幫扶

　　對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

　　三、指導新教師完成一定的任務：

　　1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

　　2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

　　3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。互聽課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。

　　4.經常進行教學反思，寫隨筆。

　　總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。

幫扶工作計劃篇2

　　一、工作主題：

　　“全力幫扶，共同提高“。

　　二、工作理念：

　　全心全意為百姓服務，有針對性的，講究實效性和創造性的開展工作。

　　三、工作思路：

　　1、加強政治理論學習，提高政治素養，增強主人翁意識，以負責任的態度，深入思考，創新工作理念，加強個人工作能力，團結一致，完善部門建設，將服務百姓和鍛煉自我結合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活的，改善其生活的環境及個人習慣，切實做到幫扶的根本目的。

　　2、緊密圍繞著林七政府各級領導，以把百姓的困難情況的作為自身的責任，積極響應黨的號召，努力實現全鄉經濟的快速發展。

　　3、發揚嚴謹認真，吃苦耐勞的作風，積極配合鄉政府，認真做好結對幫扶的任務。

　　4、主動學習其他工作部門的組織活動經驗，力爭今年做出成績。

　　四、工作計劃實施時間：

　　20xx年12月—20xx年12月

　　五、工作要點

　　1、由于我們大學生結對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關系，不得不讓我們在實踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進一步的教育，以提高個人的文化素養。

　　2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。

　　3、小組成員實施包村包點任務，對其所管轄的村落進行深入的調查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數量以及各項信息匯總統一交由本小組審查，并依據此信息進行組織活動。

　　4、20xx年12月年至20xx年12月做好三項工作任務安排：（1）對養老院里的孤寡老人進行幫扶。（2）對留守兒童在學校上課期間由小組成員進行統一授課，以安全知識，衛生習慣為重點，突出幫扶重點。（3）對貧困戶的幫扶，在于科學技術的傳授，市場經濟信息的交流與對一些生活的不能自.的進行生活的補助以及生活的環境的清潔等工作。

　　5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準備工作，以及工作后的總結，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認真做好每個人的幫扶工作。

　　6、每個月工作總結對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。

　　六、工作落實

　　本小組將團結合作，根據以上制定的工作要點開展工作，在具體實施中，如鄉政府有安排，我們將靈活變動，一切服從鄉政府安排。

　　我們將全力以赴為廣大百姓服務，以百姓利益為先，切實做好一步幫扶工作，讓我林七鄉的精神文明建設及經濟建設更上一層樓。

幫扶工作計劃篇3

　　作為一名市級的骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師王軍結成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長!

　　在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。

　　二、統一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

　　三、具體措施：

　　1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。

　　2、每月至少互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。

　　3、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

　　四、指導完成一定的任務：

　　1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與集體備課，教研會議上主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

　　3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

　　4、經常總結教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。

　　總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!

幫扶工作計劃篇4

　　**南社區計生積極積聚各方面力量和資源，不斷探索計劃生育特殊家庭困難救助、幫扶辦法，堅持三項有效措施，關心計劃生育特殊困難家庭，推進計生工作有效進行。

　　一是提高思想認識，幫扶計劃生育特殊家庭。街道充分認識開展計劃生育特殊困難家庭幫扶活動的重要性，成立由計生科負責人、各社區主任、社區工作者組成的特殊困難家庭幫扶活動領導小組，做好特殊困難家庭幫扶活動的組織協調和督促指導工作；積極發揮街道計生網格化管理工作的特色，及時了解居民需求，通過網絡化小組開展面對面互助，幫助計生特困家庭走出生活困境。

　　二是多渠道籌集資金，幫扶計劃生育特殊家庭。街道大力開展生育關懷活動，多渠道籌集資金，不斷加大對“失獨”家庭的扶助力度，為失獨家庭贈送安康保險45份；積極落實上級的各項計劃生育獎勵優惠政策，著力抓好各項獎扶特扶制度的落實，確保符合條件對象全部及時納入獎扶特扶范圍，目前，獎勵發放4.2萬余，獨生子女費3.3萬余元；進一步拓寬幫扶渠道，完善人口關愛救助機制，提升生育關懷工作水平，切實促進家庭幸福。

　　三是開展特色活動，幫扶計劃生育特殊家庭。開展形式多樣的關心關愛活動，深入到每一個計生困難家庭和特扶家庭，走訪慰問，聽心聲、解難題；結合街道實際，創新活動載體，組織各類文化志愿者隊伍，結合特色民間藝術等主題活動，積極邀請計劃生育特殊家庭對象參加，使困難計生家庭感到溫暖和慰藉；同時建立幫老助殘、青少年援助、計生宣傳、醫療衛生服務等專業化的志愿服務隊，從不同層面開展對計生困難家庭的志愿服務，有針對性的解決其實際困難。

幫扶工作計劃篇5

　　在市委召開駐村幫扶動員大會以后，市**領導班子非常重視，工作隊與**區委、辦事處和**村兩委緊密聯系，結合**村實際情況，深入了解，認真開展調查研究工作，并在此基礎上制定了市**駐**村工作隊工作規劃，具體內容如下：

　　一、**村的基本情況

　　**村位于。全村共有常住人口戶，人；資源條件的不足，地少人多、且土地貧瘠，產量低，共有耕地畝，種植薄皮核桃畝；村有黨員名。村名主要經濟來源一是種植薄皮核桃，二是傳統農業種植及外出務工。人均年收入元。

　　二、指導思想

　　按照《在全市開展黨員干部“走百鄉、進千村、訪萬戶”活動實施方案》和書記在全市基層組織建設年工作推進會上的講話精神，幫助**村加強基層組織建設，推動農村科學發展，促進農民增收，切實為群眾辦實事、辦好事，促進社會和諧。

　　三、20xx年幫扶工作計劃

　　（一）認真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。駐村工作隊按照《在全市開展黨員干部“走百鄉、進千村、訪萬戶”活動實施方案》的要求，進一步統一思想，提高認識，采取有效措施，深入調研走訪，全

　　面把握村情民意，找準問題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規劃，為今后三年的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎。

　　（二）把握矛盾與主要矛盾。現階段**村的發展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現實客觀條件的制約。**村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農民收入少，來源單一，主要以薄皮核桃初級產品、農民外出務工為主；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進一步開闊發展思路；四是集體經濟薄弱，沒有企業。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現實較低的收入水平之間的差距。

　　（三）千方百計增加農民收入。結合**村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，將低產的農作物用地轉化為核桃種植用地；二是加大宣傳力度，擴大**核桃的知名度和影響力；三是規模化經營核桃產業。可以將農戶的核桃樹租售給大戶，進行規模化、市場化運作，將更多的勞動力從土地中解放出來；四是加強對農民的教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在企業中就業或開拓其他就業門路，增加收入來源。

　　（四）助推基層組織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設，對現有黨員隊伍現狀采取針對性的培訓管理等措施，提

　　高隊伍素質和戰斗力；二是幫助加強村干部作風建設。駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認真走訪、建立民情臺帳，掌握實情，解決實際問題。

　　（五）加強學習，扎實工作，努力搞好自身建設。

　　1、加強政治理論、農業科技和農村管理知識的學習，全面提高自身素質。

　　2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

　　3、謙虛謹慎，勤奮務實，團結拼搏，艱苦創業，以實際行動努力樹立**干部良好形象，為**村群眾走上富裕道路無私奉獻。

　　4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實際行動贏得農民群眾的支持。

幫扶工作計劃篇6

　　為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

　　二、工作措施

　　強化宣傳，提高認識

　　號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；

　　2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

　　3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

　　四、幫扶內容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找賈文琪談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

幫扶工作計劃篇7

　　為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和**縣第三幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　以黨的十八大精神為指導，以大名縣直幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協作，共同發展。

　　二、學習計劃：

　　1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念，通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托大名第三幼兒園優質教育資源，結合我們幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面學習內容。

　　2、多方面學習

　　A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

　　B.全面發展，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協調發展。

　　C.保教結合

　　D.家園共育

　　①我園指派優秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優秀教師去學習。

　　② 加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節課。

　　③ 加強業務學習活動，學習結對園教師的業務水平，提升反思能力。

　　五月份：制定學習計劃：將以A.掌握標準B.師德修養C.專業知識D.業務能力等方面計劃

　　六月份：環境布置，去結對園參觀學習

　　八月份：制定交流學習計劃

　　與結對園共同研究，制定學習計劃

　　十月份：去結對園聽觀摩課

　　十一月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

　　十二月份：中旬送教師去第三幼兒園學習2次

　　20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。

　　三月份：業務學習，綱要、指南學習。去對結園聽觀摩課，中下旬去第三幼兒園學習2次。

　　四月份：我園教師講課，說課，評課，由對結園教師觀摩指導。

幫扶工作計劃篇8

　　本學年，我園以教育局幼教中心下發的結對幫扶文件精神為指導，20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結對幫扶工作。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下：

　　一、高度重視、措施到位

　　(一)、加強領導。

　　為了確保幫扶工作的`順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

　　（二）、制定有效的活動計劃。

　　為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業發展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，

　　特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。

　　我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。

　　二、自主拓展、主動出擊

　　在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯系，主動出擊。

　　（一）、建立暢通的信息渠道，實現針對性指導。

　　本學年根據結對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業務管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛生保健工作。三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協議書，各自明確了職責，保障了結對活動的實效性。結對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。

　　（二）、靈活開展活動，提升教學質量

　　1、資源共享。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學區教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓（我們還為來園培訓教師準備好材料）、3年內新教師同課異構活動等。如：我們多方努力創造機會將天荒坪學區教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。

　　2、送教下鄉。一是送教學活動（現場指導、說課、評課）。二是送管理經驗。本學年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動；安排了薛向麗老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。

　　3、登門指導。縣里進行創特色幼兒園活動，借此東風，我園邀請了幼兒園的領導、教師來園參觀，并組織了指導小組登門進行實地查看、現場指導，并提出了建設性的意見。三、初現成效，在幫扶中共同成長

　　通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。

　　總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，我們的明天會更美好。

幫扶工作計劃篇9

　　一、總體要求：

　　以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶學困生，使其得到轉化。特制訂本計劃。

　　二、具體做法：

　　㈠建立制度，明確職責。

　　根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的學困生、邊緣生、特長生檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

　　1、建立學困生個人檔案。

　　以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查學困生現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

　　2、制定學困生結對幫扶制度。

　　對已確認的學困生，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包職責制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，職責落實到人。

　　3、強化跟蹤流程管理。

　　對于學困生的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立學困生轉化狀況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

　　㈡注重方法，開展活動。

　　在轉化學困生工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對學困生，教師要真心愛護，要與之心連心，交朋友。充分尊重學困生的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放下。對學困生、教師念好三字經，即：立足于鼓，著眼于拉，著手于幫，建立融洽、民主的師生關系，消除學困生的恐懼心理或逆反心理小學學困生幫扶計劃工作計劃。

　　1、因材施教，重視學習輔導。

　　在轉化學困生工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對學困生進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引學困生，在教學的各個環節要堅持四個優先，即優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚，特殊照顧學困生，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高學困生學習興趣和成績。

　　2、增強班群眾凝聚力，開展學生互助活動。

　　良好的班群眾，和諧的學習環境，往往對學困生能產生較大的吸引力

　　各班級要以建立良好的班群眾為突破口，透過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力構成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕學困生的心理壓力，確保學困生能得到及時而真誠的幫忙，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

　　3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉化學困生工作中，教師要善于尋找學困生身上的閃光點，堅持五個一點，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對學困生中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選班級十星，讓學困生從中獲得用心的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的學困生學有榜樣，趕有目標。學期末，對學困生成績提高較快的評為學業進步生，對思想品德進步較大的評為品德優秀生，予以表彰。

　　4、交流總結，評比考核。

　　建立學困生轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化學困生的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化學困生工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

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