師德師風建設工作簡

時間：2024-07-28 18:42:19 工作簡報我要投稿

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師德師風建設工作簡報(經典9篇)

　　在現實生活或工作學習中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。還苦于找不到好的簡報？以下是小編整理的師德師風建設工作簡報，歡迎閱讀與收藏。

師德師風建設工作簡報(經典9篇)

師德師風建設工作簡報1

　　教師是人類靈魂的工程師,教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教師的工作質量決定國家的興亡、決定孩子的前途、命運。工廠生產次品可以回爐再造，農業受災副業可補，而學生出次品就會殃及社會，使國家受損，人民遭殃。作為一名從事基礎教育的小學教師應時刻不忘肩負的重大責任。因此教師不許有高尚的師德。而師德是師魂的核心，強烈的責任感和使命感在鞭策著我們。無數的家長在期盼我們。

　　本年度通過對《緒論》、第一章《教師職業與教師職業道德》和第二章《教師職業道德的歷史發展》以及第三章《教師對待事業的態度》的培訓學習教師們把自己的所得、所感、所悟及時的與大家進行交流，還適時開展了“師德師風演講活動”或出師德師風專刊，并把教師的師德表現作為期末考評的一項重要指標列入考核目標體現了學校領導對教師的師德師風的重視，對教師隊伍師德建設的重視，培訓工作也得到了學校的大力支持，至此已經對通州片區教師進行了進20學時的培訓。

　　通過學習大家都認識到：師德的一個重要方面就是要熱愛學生。師德即：為人師表，愛崗敬業，教書育人。同時師德已提高到很高的.位置。

　　教師要以身作則，有令必行，令行必止。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個可敬的人。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象和良好的工作態度、工作作風。通過本年度的培訓學習，參培教師都有了較深刻的認識。

師德師風建設工作簡報2

　　師德是一個很大的話題，是一篇寫不完的文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹形象，內強素質；在深化教育改革的今天才能不會落伍。要想不被時代淘汰，只有更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響、感化每一位學生，讓學生在相互得到尊重、有好和諧、健康向上的環境中接受良好的教育。這就要求我們教師要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力，不斷樹立自己的完美形象，從而贏得社會，學生家長的尊重與信賴，才能更好地完成自己的教育教學工作。

　　本年度通過《新時期師德修養》第六章《教師對待自身的職責》、第七章《改善教師職業道德素質的基本策略》15個學時的培訓學習。組織教師們結合自己的生活實際，大家共同探討自我提升的策略。還經常開展“師德師風探討活動”、出師德師風專刊，通過參加開展全鎮開展的“夢想與激情，感恩與責任”師德師風演講比賽，教師們的思想境界、道德素養有了很大提高，教師更加明確自己肩負的重任，明確了自己的`使命更加強了學習的決心。

　　三年來，通過對教師、對學生家長，學生的多次問卷調查發現，教師的形象大大改變了，在社會上，在學生及其家長們心中的地位提高了，教師的工作得到了社會的認可與尊重、理解與支持。這都歸功于我們自身的學習與提高，通過學習，教師們的觀念改變了，工作作風、工作方式方法改變了，工作效率提高了，我們雖苦尤樂，開心知足。

師德師風建設工作簡報3

榆中縣XX學校（區）

　　小組，制定印發了《駐馬店市第xxx中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，《方案》確定了本次活動的指導思想、領導小組、評選范圍、評選條件、評選名額、評選推薦要求等，對這次活動做了具體詳實的安排。

　　一是敢于揭短亮丑，觸及靈魂。

　　根據《駐馬店市第xxx中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，第二階段是查擺問題、反思提高階段。領導小組要求每個領導、每個教職工對近兩年來的'工作做一個回頭望，從工作態度、工作作風、工作能力、工作方法、工作業績多方面進行深究細察，特別對自己身上存在的突出問題要敢于剖析，敢于揭短亮丑，敢于進行批評和自我批評，在此基礎上提出自己今后的工作打算和設想。

　　二是聯系實際，注重實效。

　　根據《駐馬店市第xxx中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，結合我校實際，駐馬店市第xxx中學師德師風建設領導小組科學制定了《駐馬店市第xxx中學師德師風建設標兵評選活動評分表》，從依法執教、愛崗敬業、師德高尚、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、業績突出九個方面進行了師德師風民主測評，效果很好。

師德師風建設工作簡報4

　　為響應太和縣教育局、南城中小學要求，進一步規范我園教職工教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，我園于20xx年6月6日舉行“師德師風整治提升月動員會”。

　　本次師德教育由兩部分組成，一是張瑞華園長帶領教職工學習太和縣教育局及南城中心校《師德師風整治提升月》方案，二是全園教職工一起宣讀師德師風宣誓詞。

　　通過此次活動，張瑞華園長帶領教師們學習了文件，對師德師風建設有了更高的認識，提高了自身的覺悟和素質，增強教師為人師表、教書育人的.責任意識。

師德師風建設工作簡報5

　　為了進一步落實有關指示和市教委有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。

　　一、組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義學校擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

　　二、建立師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

　　三、強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的.效果。本學年學校組織了“家校聯誼”活動，每位教師結合自己工作的實際和家長交流了心聲，促進了學校教育與家庭教育的結合。

　　四、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來。

　　師德建設扎實穩步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的《學生評價學校、教師的問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業、熱愛學生，為人師表方面等等。在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結，從數據統計來看，我校教師的師德行為95%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調查分析報告”，在開學的第一天，就將此報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規行為或好人好事及時記錄在案，并與當月評估掛鉤，更嚴重的違規行為，將待崗。剛性管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的在校加班加點不計報酬；有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。總之，通過狠抓師德師風建設工作，使教職員工深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

師德師風建設工作簡報6

　　20xx年10月15日，我校于學校遠教室組織全體老師學習畢節市、大方縣“師德師風建設”會議精神。我校校長王振奎向全體教師傳達20xx年全市、全縣師德師風建設工作座談會會議精神。

　　在本次學習活動中，王校長再次向全體老師強調，師德師風是教育1事業的靈魂，是教師素質的核心要素；師德師風建設工作關系千家萬戶，關系地方經濟發展和精神文明建設；加強師德師風建設是教師職業、人才培養和學校發展的根本要求。

　　為切實抓好師德師風建設工作，全面提高教育教學質量。其一，要塑造“好氛圍”，引領“好風氣”；其二，要探索好“方法”，落實“好規劃”；其三，要落實“全責任”，堅守“硬底線”。在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優選先等工作中實行“一票否決制”；對敗壞教師形象、造成惡劣社會影響的事件，嚴查嚴處；對出現嚴重師德師風問題的`單位，追究負責人和有關人員的責任，地方政府也要承擔監管不嚴的責任。

　　作為一名教師，應當堅決落實立德樹人根本任務，把師德師風樹于勤奮、樹于忠誠、樹于責任、樹于守望，用我們堅定的付出，為我2國教育事業發展、社會進步作出更大的貢獻。

　　本次對畢節市、大方縣“師德師風建設”會議精神的學習，蕩滌了我校全體教師的心靈，激勵了老師們教書育人的熱情，也警示了他們工作中的不足，更讓他們體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

師德師風建設工作簡報7

　　3月27日，福農小學按照縣教育科技局的部署和要求，召開了福農小學師德師風建設活動動員大會，會議由學校校長王啟貴主持，全體教職工參會。

　　會上，學校支部書記、校長、師德師風建設活動領導小組組長王啟貴做動員講話并宣讀了《關嶺縣教育科技局師德師風建設活動實施方案》，副組長羅玉權副校長組織學習了《上關鎮福農小學20xx年師德師風建設活動實施方案》，楊興華教務主任宣讀了《上關鎮福農小學20xx年師德師風建設目標責任書》，副組長羅玉權具體活動開展詳細安排。王啟貴在動員會講話中指出，開展師德師風建設活動，是為了認真貫徹落實十八大精神，努力創辦人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師的必然要求，也是針對目前在教育系統中存在諸多有違規教師職業道德，有損教師職業形象事件，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。在報告中他強調了三方面的問題：

　　一、要深刻領會開展師德師風建設活動的重大意義；

　　二、要充分認識到教師隊伍中師德師風存在的問題；

　　三、要確保師德師風建設活動取得實效。

　　并結合本校實際現狀，提出三點要求：

　　一是領導帶頭，率先示范。要求領導班子成員帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作；

　　二是統籌兼顧，協調推進，保證日常教學與師德師風建設活動開展兩不誤，雙促進；

　　三是強化管理，力求實效。重點要抓好機制建設，建立完善激勵機制、考核機制、懲戒機制和監督檢查機制，建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系當中。

　　動員大會的召開為教師塑造新時期教師形象提出了更高的目標和要求，也為學校新一年教育教學工作開創了一個良好的局面。師德師風建設常抓不懈高素質的教職工隊伍是教育的生命源泉，師德師風建設是教育的靈魂所在。城關小學非常重視教師隊伍建設，把師德師風建設放在非常重要的位置來抓。多年來，城關小學對師德師風建設工作常抓不懈，堅持在每次的教師例會上，遴選各學科師德高尚、教學能力強的教師代表作“鑄師魂、育新人”先進事跡報告，組織教師學習交流，還把師德師風作為年度考核、評優評先的`重要指標,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

　　學校領導決心在今后的工作中鍥而不舍、堅定不移、真抓實干、開拓創新，切實加強師德師風建設，力求全校教師明師道，鑄師德，揚師風，樹立教育良好形象，全面提高教育質量，為辦好人民滿意的教育作出應有的貢獻。

師德師風建設工作簡報8

　　教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。

　　為認真落實《九寨溝縣教育局20xx年師德師風提升建設年實施方案》，進一步鞏固師德師風建設成果，繼續扎實做好學校師德師風建設活動，3月22日下午，我校在學校會議室召開了師德師風建設動員大會，校領導及全校教職工參加了會議，會議由副校長鄭萍主持。

　　會上，校長邵克月《規范從教行為，提升教師形象》的動員報告，他強調一要充分認識開展師德師風建設活動的重要性和必要性，要從落實黨的十八大關于“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的'教育”的高度，從落實科學發展觀、構建和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。二要按照學校有關師德師風提升建設的有關要求逐一抓好落實工作。三就如何抓好師德師風建設提出幾點要求：一要善待工作，追求完美；二要善待學生，贏得信賴；三要善待同事，促進和諧。

　　鄭萍副校長在會上宣讀了《九寨溝縣第二小學師德師風提升建設年實施方案》，對學校在“師德師風建設”中的具體工作做了部署：

　　一是比對標準，要求每位教師嚴格要求自己，加強師德師風建設，爭做敬業合格的人民教師。通過開展“說我身邊的師德風范”、“師愛進萬家”等活動促進教師教學技能和師德的提升，構建和諧師生關系，樹立教育新形象。

　　二是嚴格按照教育局對教師提出的“十條禁令”執教，教師必須以精湛的語言、端莊的儀表、務實的教風執教，把全校教師打造成一支師風正、師德高、師能強的教師隊伍，以適應新時期教育工作發展的需要。

　　三是每位教師必須擬定一份個人師德修養計劃、簽定“弘揚師德，關愛學生”師德承諾書，并在實際工作中對每位教師教書育人中的師德素養進行考核。

　　四是開展圍繞“怎樣做家長心中的好教師，學生眼中的好老師”的大討論，教師要對自己在工作崗位上的不足做自我批評，加強自我職業責任感的培養，提高教書育人水平。

　　此次動員大會，觸動了廣大教師的心靈，激發了全體教師崇高的職業道德使命感，對教師今后工作起到積極的指導作用。

師德師風建設工作簡報9

　　本年度以來，通過對《新時期教師職業道德修養》第四章《教師對待學生的道德》、第五章《教師職業對待同事與家長的職業道德》共15學時的培訓學習。加上組織教師們結合自己的教學實踐把自己的做法、想法與大家進行交流，還適時開展了“師德師風探討活動”、出師德師風專刊，期末認真對每位教師的`師德師風進行考評，并將考核結果列入個人期末考核目標，體現了學校領導對教師的師德師風的重視，培訓工作也得到了學校的大力支持，全體老師也加強了學習的力度。

　　通過集中培訓學習、集體討論、交流，教師們都充分認識到：為人師表、嚴于律已是師德的具體表現。平時要能始終保持良好的心態，淡薄名利，保持樂觀向上的的精神。從不遷怒學生，去打罵、體罰、污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處。做到：說到做到，講信用。才能取得學生的信任與尊重。師生關

　　系才能和諧發展。

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